上海高考词汇手册附录常用前缀、后缀详解(上海教育考试院编写,2018年版)

上海高考词汇手册附录常用前缀、后缀详解(上海教育考试院编写,2018年版)
上海高考词汇手册附录常用前缀、后缀详解(上海教育考试院编写,2018年版)

上海高考词汇手册附录常用前缀、后缀详解

(上海教育考试编写,2018年版)

许多学生对于记忆英语单词烦恼不已,总是记不住,默写不出来。不善于记忆单词,词汇量就少,学生在做英语练习或参加英语考试时总会碰到许多生词,影响对文章的理解,最终也学不好英语。

当然记忆英语单词的方法有很多。最根本的方法有:首先,能准确读出单词的发音。其次,了解一点构词法知识。再次,要反复记忆,以求巩固。还有记忆单词要把单词放在语境中去记忆,等等。许多学生记不住单词的一个重要原因就是对英语构词法不了解。学习一点英语构词法知识至少有以下三种好处:1)有助于扩大巩固词汇,了解词的结构,可以由已知的成分去分析词的含义,甚至可以“猜字”。2)有助于深入理解词义。3)有助于灵活运用词语。

英语的构词方式最常用的有三种:转化法、合成法和缀合法。简单地说,转化法就是把一个词从一种词性转成另一种词性。合成法是把两个或两个以上的词组合成一个复合词。而缀合法是在单词上附加前缀或后缀,构成新词。掌握前缀和后缀是大批量记忆词汇的第一步。

下面重点讲一下缀合法。前缀加在单词上,可以改变、限制或加强这个单词的含义,而不改变其词性。而后缀加在单词上,可以改变单词的意义或者词性。

以下是根据《全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)高考英语词汇手册》附录中所列举的常用前缀、后缀加以举例说明,供同学们参考,以起到举一反三的作用。

常用前缀、后缀

1.常用前缀:prefix

anti- (构成名词或形容词) 意为:反;反对; 防止

e.g. antipollution (防止污染);antirust (防锈的);antisocial (反社会的);antimatter (反物

质) ; Anti-Japanese War 抗日战争;antianxiety 抗焦虑的;antibacterial 抗菌的

auto- (构成名词、形容词和副词) 意为:自己(的); 本身(的); 无人操作(的)

e.g. autobiography (自传);automatic (自动的);autosave (n.& v. 自动保存)

autocriticism (自我检讨);automatic pilot 自动驾驶仪

co- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:①一起;共同;联合②同事,伙伴,副

e.g. co-produced (合作生产的);cooperate (合作v. );cooperatively (合作地);

co-author (合著者);coexist (共存v.);coauthor(合著者);copilot (飞机副驾驶员)

dis- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:不;非;相反;相对

e.g. dishonest (不诚实);disagreeably (不合意地);disadvantage (不利条件);disappear (消失)

dislike (v.& n.不喜欢);disable (v.使无能;使残疾); disclose (v.使显露;揭露;泄露);

discomfort (v.& n.不舒服;使人不舒服);discontinue (v. 停止,中断);

disorder (n. 杂乱,混乱);dishonorable (a. 不光彩的,可耻的);dispraise (贬低;诋毁) en- (构成动词) 意为:使处于…状态;使(成为)

e.g. endanger (使遭危险);enlarge (扩大);enrich (丰富);enable (使…能够);

in-; il-; im-; ir- (构成形容词、副词和名词) 意为:不;非;相反的

e.g. infinite (无限的);inactive (不活跃的);inadequate (不足的;不充分的);

illegible (难辨认的);illogical (不合逻辑的);illegal (非法的);immorally (不道德地);

immature (不成熟的;幼稚的);immortal (不朽的;永生的) ; irrelevance(不相关);

irregular (不规则的); irresponsible (不负责任的)

inter- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:在…之间;相互

e.g. interaction (相互作用);international (国际的);interchange (交换;互换);interpersonal

(人际关系的;人际的)

mini- (构成名词)意为:小的;短的

e.g. miniskirt(迷你裙,超短裙);minibus (小巴士);minicam (小型摄像机)

mis- (构成动词和名词) 意为:坏(或错)的

e.g. misbehavior (行为不端);misunderstand (误解);mislead (误导);misuse (误用;滥用;

虐待)

multi- (构成名词和形容词) 意为:多个;许多

e.g. multicoloured (多色彩的);multimedia (多媒体的);multifunctional (多功能的);

multinational (跨国的; 跨国公司)

non-[n?n] (构成形容词、副词和名词) 意为:无;没有

e.g. nonsense (废话);non-stop (直达的);non-fiction (纪实文学);non-smoker (不吸烟的

人); non-standard(不标准的)

out- (构成动词、名词和形容词) 意为:超越;超过;在外面;向外

e.g. outnumber (在数量上超过);outgrow (长得比…快);outsmart (比…更聪明);

outdoor (户外的);outward (外面的;向外的)

over- (构成形容词、副词、名词和动词), 意为:太;过于;上面;外面

e.g. over-production (生产过剩);overload (超载);overconfident (过分自信);overcoat (大

衣);overhead (在头上方ad.& a. )

post- (构成动词、名词和形容词) 意为:后;以后

e.g. postgraduate (研究生);post-war (战后的);post-reading (读后活动)

pre- (构成动词、名词和形容词) 意为:先于;在…前

e.g. preheat (预热);pre-war (战前的);precaution (预防)

re- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:又;再;重新

e.g. reapply (再申请);reappear (再次出现);retell (复述);rewrite (重写;改写)

semi- (构成形容词和名词) 意为:半;部分

e.g. semicircular (半圆形的); semi-final (半决赛);semicivilized (半文明的,半开化的);

semiconductor (半导体);

sub- (构成名词和形容词) 意为:在…以下;少于;低于;次于;亚于; 分支;分部

e.g. subtropical (亚热带的);substandard (低于标准的);sub-zero (零度以下的);

subdivision (再分割;分支,分部)

super- (构成形容词、副词和名词) 意为:极;超;超级

e.g. super-rich (极富有的);superhuman (超出常人的);superhero (超级英雄)

supersonically 超音速地

tele- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:远距离的;远的;电视的;通过电话的

e.g. telescope (望远镜);teletext (图文电视);telesales (电话销售);teleconference (电话会

议)

trans- (构成形容词)意为:横跨;通过;超越;表示“变化”或“转移”

e.g. transcontinental (横跨大陆的);transnational (跨越国界的);transplant (移植);

transform (转变)

un- (构成形容词、副词和名词) 意为:不;未;非;反;构成动词表示相反的过程

e.g. unable(不能的);unconsciously (无意识地);untruth (谬误);unlock (开锁)

under-(构成名词和形容词) 意为:在下面;在…下面;次于,低于;不足;未

e.g. underground (地下的;地铁);undergraduate (大学生);underdeveloped(不发达的);

underestimate (低估);undercooked (未煮熟的)

2. 常用后缀suffix

1)名词后缀:

-able, ible (构成形容词) 意为:可…的;能…的;应…的

e.g. calculable (能计算的);taxable (应纳税的);adaptable (能适应的);visible (看得见的) -ability, ibility (构成名词).

e.g. capability (能力); responsibility (责任);

-al (构成形容词或名词) 意为:与…有关的; 表示过程或状态

e.g. magical (魔术的);physical (物理的);survival (幸存);arrival (到达);refusal (拒绝) -an, -ian (构成形容词或名词) 意为:来自;有…特征; 专长于…的人,…专家

e.g. Brazilian (巴西人);Egyptian (埃及人);mathematician (数学家);politician (政治家);

historian (历史学家);musician (音乐家);physician (内科医生);magician (魔术师)

-arian (构成名词) 意为:…派(主义)的人

e.g. humanitarian (人道主义者);vegetarian (素食者);librarian (图书馆管理员)

-ance, -ence (构成名词) 意为:表示行动或状况。

e.g. assistance (帮助);appearance (出现);brilliance (才华);perseverance (毅力)

confidence (信心);excellence (优秀)

-ee (构成名词) 意为:受动者;称为…的人。

e.g. employee (雇员);interviewee (接受面试者);trainee (受训者);absentee (缺席者);

refugee (难民)

-er, -or (构成名词) 意为:做某事的人;用于做某事的器械。

e.g. actor(演员);inventor(发明家);translator(译者);foreigner (外国人); astronomer (天文

学家);computer (计算机);calculator (计算器);accelerator (加速器)

-ar (构成名词) 意为:做某事的人。

e.g. liar (说谎的人);scholar (学者);pedlar (流动小贩)

-hood (构成名词) 意为:…时期;…状态。

e.g. childhood (儿童时期);parenthood (父母身份);likelihood (可能性)

-ion, -ition, -ation, ism (构成名词) 意为:行为;状态;结果

e.g. completion(完成);repetition (重复);liberation (解放);criticism (批评)

-ist (构成名词和形容词) 意为:…专家;从事…的人; 显示某政治信仰的

e.g. dentist (牙医);pianist (钢琴家;钢琴弹奏者);novelist (小说家);socialist (社会主义

的)

-y (构成形容词和名词)意为:…的;表示“性质或行为”;表示人或物;表示“小…”e.g. worthy (有价值的;值得的);snowy (下雪的);greedy (贪婪的);modesty (谦虚);

lefty (左撇子);fatty (胖人); piggy (小猪); kitty (小猫咪); puppy (小狗); bunny (小兔子) -ity, -ty (构成名词) 意为:…性质;…状态。

e.g. purity(纯净);certainty (确定性)

-ment (构成名词) 意为:做某事的动作、动作的实施者或结果。

e.g. government (政府);replacement (替代);development (发展)

-ness (用于把形容词变成名词) 意为:…的性质(或状态、特点)

e.g. dryness (干燥);blindness (失明);silliness (愚蠢);sadness (悲伤)

-ology (构成名词) 意为:学科;科目.

e.g. geology (地质学);sociology (社会学);psychology (心理学);physiology (生理学) -ship (构成名词) 意为:状态;性质;资格;职位;技能;全体成员

e.g. ownership (所有制);friendship(友谊);citizenship(公民资格);professorship(教授资

格);membership(会员资格;全体会员)

-sion, -ssion (构成名词) 意为:行为;状态;结果。

e.g. confusion (困惑);permission (许可)

-ure (构成名词) 意为:行为;结果。

e.g. exposure (暴露); failure (失败); closure (关闭)

2)动词后缀:

-en (构成动词或形容词) 意为:使;使成为;变得;由…制成(构成)的。

e.g. sadden(使悲伤);blacken (使变黑);wooden (木制的);golden (金的)

-ify, -fy (构成动词) 意为:使得;变成。

e.g. purify (净化);solidify (使凝固);clarify (澄清)

-ize (美式), -ise (英式) (构成动词) 意为:使;使…化。

e.g. privatize (私有化);modernize (使…现代化);organize (组织);apologize (道歉)

3)形容词后缀:

-ant, -ent (构成形容词和名词) 意为:是/做…的;…的人。

e.g. expectant (期待的);pleasant (令人愉快的);servant (仆人);inhabitant (居民);resident

(居民)

-ful (构成形容词) 意为:充满…的;有…性质(或倾向)。

e.g. sorrowful (悲伤的);painful (痛苦的);forgetful (健忘的);cheerful (高兴的)

-ic, -ical (构成形容词),意为:…的;与…有关的。

e.g. scenic (风景优美的);economic (经济的);historic (具有历史意义的);historical (历史

的)

-ish (构成形容词) 意为:…国家的;有…性质的;像…似的;有点…的

e.g. British (英国的);Turkish (土耳其的);childish (孩子气的);reddish (略呈红色的)

-ive (构成形容词) 意为:与…有关的;具有…性质的;有…倾向的。

e..g. creative (创造性的);descriptive (描述的)

-less (构成形容词) 意为:没有,无。

e.g. treeless(没有树木的);meaningless (无意义的)

-like (构成形容词) 意为:类似…的;有…特征的。

e.g. childlike (孩子般的);lifelike (生动的)

-ly (构成形容词) 意为:举止像…的;有…态度的。

e.g. friendly (有好的);scholarly(学者型的);lovely (可爱的)

-ous, -ious (构成形容词) 意为:具有…的;有…特性的。

e.g. dangerous (危险的);spacious (宽敞的);poisonous (有毒的);mountainous (多山的) -some (构成形容词) 意为:引起(易于) …的。

e.g. quarrelsome (爱争吵的);troublesome (令人讨厌的);tiresome (厌倦的)

-ward (构成形容词) 意为:向…的。

e.g. backward (向后的);eastward (向东的)

-y (构成形容词) 意为:充满…的;有…特性的;有…倾向的。

e.g. dusty (积满灰尘的);hairy (多毛的);sticky (黏性的);messy (乱糟糟的)

4)副词后缀:

-ly (构成副词) 意为:以…方式。

e.g. happily (高兴地);stupidly (愚蠢地)

-ward (英式) , -wards (美式)(构成副词), 意为:向…的。

e.g. onward (向前);forward (向前);upward (向上)

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沁园春·长沙 作者:毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 咏史饮酒·其五 作者:左思【魏晋】作者:陶渊明【魏晋】 郁郁涧底松,离离山上苗。结庐在人境,而无车马喧。 以彼径寸茎,荫此百尺条。问君何能尔?心远地自偏。 世胄蹑高位,英俊沉下僚。采菊东篱下,悠然见南山。 地势使之然,由来非一朝。山气日夕佳,飞鸟相与还。 金张藉旧业,七叶珥汉貂。此中有真意,欲辨已忘言。 冯公岂不伟,白首不见招。 异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉!天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!”(促织最后一段) 大漠孤烟直,长河落日圆。 日落江湖白,潮来天地青。 渡头馀落日,墟里上孤烟。 暧暧远人村,依依墟里烟。(香菱学诗) 【高一上】 呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(阿旁宫赋最后一段) 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭堦(阶)寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。(项脊轩志第一段)

上海高考英语词汇手册词组

上海高考英语词汇手册词组A 1.沉迷于;放纵 2.有能力做 3.有/没有能力做 4.怎么样 5.缺少 6.缺席 7.心不在焉的 8.全神贯注于 9.接近 10.可以接近的 11.意外地 12.根据 13.把...考虑进去 14.因为 15.绝不 16.说明...的原因 17.因...指责 18.习惯于 19.在...取得巨大成就 20.担任;充当 21.按照 22.采取行动 23.积极参加 24.积极参加 25.使...适应 26.把...添加到 27.合计 28.合计达 29.此外 30.除...之外 31.因...赞赏 32.允许进入 33.承认做过 34.提前 35.利用 36.为...等做广告 37.采取...的建议 38.建议做 39.建议做 40.能/不能负担41.害怕 42.害怕而不敢做 43.追赶 44.再三地 45.反对 46.好久以来 47.在...岁以下 48.旅行社 49.同意(意见、观点等) 50.同意(某人或某人的话) 51.就...取得一致意见 52.同意做 53.达成协议 54.在...前面;胜过 55.继续 56.去救援 57.急救 58.瞄准 59.在广播 60.乘飞机 61.到处 62.总共 63.根本 64.最重要的 65.毕竟 66.首先 67.总之 68.尽管 69.允许 70.允许 71.把...独自留下 72.与...一起 73.对...感到惊讶 74.大/少量的 75.等等 76.对...生气 77.对...感到恼火 78.问题的答案 79.负责 80.对...焦虑

81.对...渴望 82.绝不是 83.只不过 84.除了 85.为...向...道歉 86.道歉 87.向...呼吁 88.似乎 89.似乎 90.没有胃口 91.向...申请 92.把...应用于 93.与...约会 94.感激做 95.如果你能...我将很感激 96....的方法 97.同意 98.与...争论 99.由...产生 100.手拉手 101.武装着 102.安排 103.作安排 104.被拘捕 105.到达... 106.到达 107.到达 108.同...一样 109.不如...那样 110.正当;正像 111.至于 112.至于 113.好像 114.感到羞愧 115.查问 116.请求 117.问候 118.睡着 119.熟睡 120.在各个方面 121.任命...做 122.帮助 123.与...结合 124.向...保证125.对...感到惊讶126.附着于 127.企图做 128.尝试 129.护理;照料130.注意 131.引起注意132.对...的态度133.吸引 134.很多/很少观众135.可取得的136.平均的 137.避免做 138.清醒 139.因...授予140.意识到 141.离开;远远不B 1.保姆 2.支持 3.在...的后部 4.背着某人 5.对...有害 6.保持平衡 7.扰乱平衡 8.禁止...做 9.快餐店 10.理发店 11.一...就... 12....的障碍 13.把基础建在 14.在...的基础上 15.洗澡 16.游泳衣 17.正要做 18.打算做 19.按计划做 20.不能忍受做 21.记住 22.出生于 23.因为 24.睡觉 25.卧床

2019年上海高考语文考试试卷

2019上海高考语文试卷 一积累应用 10分 1.按要求填空。(5分) (1)士不可以不弘毅,______________。《〈论语〉七则》 (2)______________,尽西风,季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟·________》 (3)《琵琶行》中,“______________,______________”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。 2.按要求选择。(5分) (1)学校举办诗词大赛,为激励选手,需张贴标语,以下内容合适的一项是()。 A.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 B.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 C.三十功名尘与土,八千里路云和月。 D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()。 任何一幅画,都有一个最佳的观赏距离。______________,______________,______________,距离太近,美感就会减弱甚至消失。 ①隔着一定的距离才能见着美 ②距离本身能美化事物 ③更为准确地说 A.③①② B.②①③ C.②③① D.①②③ 二阅读 70分

(一)阅读下文,完成第3—7题。(16分) 记忆与写作 ①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验,记忆在写作中究竟扮演何种角色,就不难理解了。经历是无法即时描述的,更无法使之客观化。我们所经历的事实,绝大部分转瞬即逝。我们无法做到一边经历某件事,一边将它书写出来。因此我们也可以这样说,作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历。 ②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离”,将这种距离的作用极端化和简单化。看来也没什么道理。有一种说法,作家将个人的经历在记忆中保存得越久,写作将会越客观,就如同封在坛子里的酒,时间越长,其味道越醇正。如果情况果真如此,每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作。不过这样的说法也提醒我们,将刚刚经历的事件立刻表达出来,的确更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外,经历在记忆中的发酵 ..,也可以使经历的性质发生变化,在这个过程中,时间距离确实起到了某种作用。 ③有人十分形象的将写作比喻为反刍:草料进入牛腹,只是储存,未及消化,营养尚未被吸收,而写作则是对记忆中的经历进行反刍。当然,反刍并不是一次性的,可以一而再,再而三地发生。也就是说,在生命的不同时段,只要愿意,作家随时可以对记忆中的任何一种储存物进行反刍,从而完成对材料的多次使用。 ④你和父亲去钓鱼,河边开满了金银花,你们在烈日下坐了三个小时,最后在日落时分钓到了一条大鱼。第二天,你去上学,把这件事告诉同学的时候,由于钓到大鱼并享用美食的骄傲尚未消退,你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量,而那三个小时的完整信息自然会被简化。我们知道,讲述本来就是一种选择性行为。关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优。通过选择,这个故事中有太多的内容被忽略掉了。记忆中的大部分元素仍然在酣睡,但这不能说明这些元素不存在,只是经历在记忆中尚未充分发酵,假设二十年后,当你再次来到这条河边,你发现河流的原址上矗立着厂房,如果你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形,你是否会想起清澈的河水,天空中的白云在水面上投下的斑驳阴影?是否有物是人非、沧海桑田之感? ⑤经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间距离,但我要说的是,时间距离却并非是真正关键的因素。哪些记忆内容在时间的长河里沉渣泛起,取决于作家的召唤。这种召唤的契机多种多样,但经历的“重复”也许最为常见。“重复”所引发的回忆究竟要将我们的意识导向何方,我们事先并不知晓。 ⑥促使你回忆起与父亲去河边钓鱼情形的契机,也许是你再次回到那条河边,也许是你再次见到一朵金银花或闻到一缕花香。此时,关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优。你是否会回忆起二十年前河边的金银花丛那醉人的幽香?回忆起温暖的阳光下植物卷曲的叶子?在这里,现实境遇的真实感让位于回忆中感觉的真实感。

2020年高考语文必背知识点汇总(精选)

2020年高考语文必背知识点汇总(精选) 高考语文必背知识点:文学常识及名段名句 文学常识: ①朱自清(1898~1948),原名自华,字、,号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“、”。 ②郁达夫(1896~1945),原名郁文,现代小说家、散文家,浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也有颓废色彩。散文以游记著称,情景交融,自成一家。 ③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。 名段名句 (1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。……遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比

和通感的修辞手法,并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。) (2)秋天,无论是什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(学会使用“文眼”,总领全文。) (3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法,突出要描写的事物。) (4)从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。(描写景物要细致,要有自己的主观感受。) 高考语文必背知识点:字词、成语 字词:沉闷、梦幻、嫦娥、诞生、落伍、翌年、酝酿、苛刻、横亘、辉煌、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、羞涩、渺茫

(完整版)2018年上海高考语文试卷及答案(可编辑修改word版)

2018 年上海秋季高考语文卷 一积累应用(10 分) 1.填空(5 分) (1)子曰:“君子固穷,。”(《论语·卫灵公》)(1 分) (2)寻寻觅觅,冷冷清清,。(李清照《》)(2 分) (3)《梦游天姥吟留别》中“,”两句描写梦中的声音,震动林泉,使人心惊胆战。(2 分) 2.按要求选择(5 分) (1)下列选项中,各句使用不恰当的一项是()。(2 分) A、老吴七十学画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。” B、沈教授为人真挚,安然奉教数十年,深受学生爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊。” C、王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。 D、小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远。” (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()(3 分) 艺术家可以活在艺术史中,,,,,艺术可以保持对 于时代的冷漠,从而彰显艺术的自主性品格。 ①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系 ②他们生活在社会历史之中 ③但更为普遍真实的是 ④而是说一种抵抗方式 A、③①④② B、③②①④ C、②①④③ D、②③①④ 二、阅读70 分 (一)阅读下文,完成第 3—7 题。(16 分) 喜怒哀乐的经济逻辑 熊秉元 ①十八世起的哲学家休谟说:“理智乃情感之奴。”也是说,人是情感、情绪的动物。 ②哲学家大多认为,喜怒哀乐,爱恨情仇是驾驭人的原始力量,理智不是居于支配和奴役的地位, 人的境况,还真是可悲可悯。 ③然而,法国人类学家列堆·斯特劳斯提醒世人:原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措,背后其实都是有逻辑的。这位大师的见解,相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知。 ④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释,那么,情感、情绪是不是也可以用 新的眼光得到新的、不同的解读呢? ⑤我们先从简单的例子说起,如果人真的是情感的动物,那么一旦受到处部环境的刺激,就应不加控制地将情感表达出来,可是,被师长责备时,有多少人会回嘴或怒目以对?对于上司或面试的主考官,有多少人会直接宣泄心中不满的情绪?大概不多,除非打定“此处不留人”的主意!可见,人并非情感的动物。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说,就是对成本和效益的考量:对师长、上司、主考官等宣泄不满,成本高而效益低,做了不划算,因此不值得这么做。 ⑥比较复杂的一种情况是:很多人把气往父母兄弟身上出,对朋友却格外客气有礼,家人似乎比不 上朋友,这又是为什么呢?这种现象看起来奇怪,其实一点就明,还是成本效益的考量:家人被得罪,

上海高考英语词汇手册翻译301-337

高考英语词汇手册 P301-337翻译 Day 1 1. 结果, 报纸的报道和事故真相大相径庭. ( turn out ) It turned out that the newspaper report differed greatly from the truth of the accident. It turned out that the report in the newspaper was quite different from …

What the newspaper reported turned out to be quite different from… 2. 能一夜成名的想法使许多青少年参加各种各样的电视竞赛. ( thought ) The thought that a person can become famous overnight makes many young people take part in various competitions on TV. The thought of becoming…

youngsters/teenagers…participate in… contests 3. 越来越多的年轻人做兼职已是大势所趋. ( trend ) There is a growing trend that more young people are doing part-time jobs. It has become a trend that… 4. 已经在网上查过,因此他毫不费力就找到了去新天地休闲街的路。(trouble n.) Having surfed the

上海高考英语词汇小猫钓鱼解析

小猫钓鱼 从2008年起,词汇的考查放在了语篇中,着重强调语法和词汇知识在特定情景中的应用(通称小猫钓鱼)。试卷10道词汇题以10选9的方式分别考察了动词,形容词,名词,副词,还包括现在分词和过去分词的形式。2014年语法选择取消之后,词汇题增加了一个选10。通常做题时间不超过12分钟,10分钟之内完成为佳。 1) 文章不会太长(350词左右);一般来说第一句是文章主题句并且不设空;一般每隔10-30个词会有一个空;空与空之间有完整意群。文章中会挖出十个空,但是给出了十一个单词,让学生选择填空使文章完整,这就是新题型轮廓。 2) 方框中词汇难度不高,文章难度要略低于阅读理解难度。实际上是将词汇的使用和完形阅读紧密结合的一道题目。【事实上很多同学词汇关过不了,11个词汇有一半以上不认识,这样肯定无法选出正确答案。但是如果仅有一两个不认识,掌握了一定的技巧,完全可以做到全对。】 2、选词填空的考点 1) 词汇方面以实词为主也就是指名词、动词、形容词、副词。 2) 语法方面考察词性之间关系和句子结构分析能力。 3) 逻辑方面考察上下文联系 3、解题点拨: 1) 最关键的是要改变孤立的记忆单词的不良学法,做到词不离句,句不离篇,做到词汇的情景使用。 2) 不要孤立的看文章,一定注意句子的上下文衔接和本句的语法结构,因为选一个就少一个,一发而动全身。 3) 要专门记忆些高难词汇,也就是拼写很长词汇,比如:prohibited, withdraw, delicately之类。 4) 要想到这些词汇是不是有些固定用法。 考生拿到题目以后,由于考查考生对篇章的理解,应该略读整篇文章,确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在220词--250词左右,用1分钟左右的时间略读即可。要抓住文章首句,迅速找到文章的主题词或主题。和完型填空一样,一般文章第一句不设空格,以便让考生知道本文的相关主题词或主题。在此,建议大家使用略读的方法,以快速掌握文章大意。 ★第二步:详读选项,词分类 选项中的11个词是考查的关键,考生应该详细的理解这11个单词。熟悉的单词标明词性和词义,不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性,然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。这样做考生就可以不再是11选1了,只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构,有时候可以是3选1甚至2选1,缩小了选择的范围,降低了试题的难度。 注意: 1. 动词的选择按照语法步骤!!!单复数和时态也是做题的关键因素。 2. 不认识的词要看后缀。构词法中, 前缀区分意思,后缀区分词性。所以看词尾往往能大致分出词性。词性无法确定的, 暂时搁置。比如-ful, -ous, -ment, -ation, -ly,-ior, -cal, -ity, -sive等 3. 做出相应的标记。在英文中有的单词不只有一个词性,比如大家常见的visit、access、approach、challenge、desert、respect等就即有名词词性又有动词词性。这时两个都要标出来。

上海中高考各科考试手册

上海高考各科考试手册 地理 地理学科考试旨在考查考生的地理素养,即地理知识、地理技能和地理思维能力,并且侧重地理思维能力的考查。具体考查目标为: I.地理基础知识 1.1知道重要的地理事物和现象的名称、分布,重要地理数据。 I.2理解重要的地理概念、地理原理和地理规律。 I.3掌握我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。 I.4知道当前国内外发生的重要事件及其蘊含的地理学科知识。 I.5知道并理解我国的基本国情、基本国策和有关政策法规,国土开发和整治的措施;国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。 n .地理基本技能和方法 n .6阅读各类地理图表、文字和数据资料,获取地理信息。 n .7设计和绘制地理图表,进行各种地理计算。 n .8对地理思维过程进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 川.地理思维 川.9分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。 川.10分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。 川.11分析和评价各类地理资料,分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动,发现地理问题、解释地理问题,提出解决问题的思路。 考试目标和内容占总分比例 按测量目标划分,地理知识部分占25% —35%,地理基本技能和方法部分占20% —30% , 地理思维部分占40% —50%。 按课程内容划分,区域地理部分内容约占10% —20%,系统地理部分约占80% —90% ; 自然地理和人文地理各占50%左右。 历史学科旨在考查考生的历史思维能力,涉及时空意识、史实理解、材料处理、历史阐释, 具体考察目标为: 1 .时空意识 1 . 1将历史人物、时间、现象等置于特定的时期、地点 1. 2运用有关时间、空间的各项技能 (包括使用有关时间的各种术语;制作年表、时间轴;阅读地图) 2?史实理解 2. 1 了解主要的历史人物、事件和文明成果等 2. 2 了解重要的历史变迁及其特征 2. 3 了解历史事实、历史变迁之间的关联 3?材料处理

上海高考语文课内背诵篇目整理

上海高考语文课内背诵篇目整理 第一册 1.沁园春-长沙(毛泽东) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 2.诗经-蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3.咏史(左思) 郁郁涧底松,离离山上苗。 以彼径寸茎,荫此百尺条。 世胄蹑高位,英俊沉下僚。 地势使之然,由来非一朝。 金张藉旧业,七叶珥汉貂。 冯公岂不伟,白首不见招。 4.饮酒(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 第二册 5.登金陵凤凰台(李白) 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 6.八声甘州(柳永) 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。唯有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟?争知我,倚栏杆处,正恁凝愁。

7.水龙吟-登建康赏心亭(辛弃疾) 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪! 8.登快阁(黄庭坚) 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 9.梦游天姥吟留别(节选)(李白) 我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 10.终南山(王维) 太乙近天都,连山到海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 11.登楼(杜甫) 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。 12.塞下曲(卢纶) 鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。 独立扬新令,千营共一呼。 13.从军行(王昌龄) 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 14.过华清宫(杜牧) 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

上海高考词汇手册附录常用前缀后缀详解上海教育考试院编写版

上海高考词汇手册附录常用前缀、后缀详解 (上海教育考试编写,2018年版) 许多学生对于记忆英语单词烦恼不已,总是记不住,默写不出来。不善于记忆单词,词汇量就少,学生在做英语练习或参加英语考试时总会碰到许多生词,影响对文章的理解,最终也学不好英语。 当然记忆英语单词的方法有很多。最根本的方法有:首先,能准确读出单词的发音。其次,了解一点构词法知识。再次,要反复记忆,以求巩固。还有记忆单词要把单词放在语境中去记忆,等等。许多学生记不住单词的一个重要原因就是对英语构词法不了解。学习一点英语构词法知识至少有以下三种好处:1)有助于扩大巩固词汇,了解词的结构,可以由已知的成分去分析词的含义,甚至可以“猜字”。2)有助于深入理解词义。3)有助于灵活运用词语。 英语的构词方式最常用的有三种:转化法、合成法和缀合法。简单地说,转化法就是把一个词从一种词性转成另一种词性。合成法是把两个或两个以上的词组合成一个复合词。而缀合法是在单词上附加前缀或后缀,构成新词。掌握前缀和后缀是大批量记忆词汇的第一步。 下面重点讲一下缀合法。前缀加在单词上,可以改变、限制或加强这个单词的含义,而不改变其词性。而后缀加在单词上,可以改变单词的意义或者词性。 以下是根据《全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)高考英语词汇手册》附录中所列举的常用前缀、后缀加以举例说明,供同学们参考,以起到举一反三的作用。 常用前缀、后缀 1.常用前缀:prefix anti- (构成名词或形容词) 意为:反;反对; 防止 e.g. antipollution (防止污染);antirust (防锈的);antisocial (反社会的);antimatter (反物质) ; Anti-Japanese War 抗日战争;antianxiety 抗焦虑的;antibacterial 抗菌的 auto- (构成名词、形容词和副词) 意为:自己(的); 本身(的); 无人操作(的) e.g. autobiography (自传);automatic (自动的);autosave (n.& v. 自动保存) autocriticism (自我检讨);automatic pilot 自动驾驶仪 co- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:①一起;共同;联合②同事,伙伴,副 e.g. co-produced (合作生产的);cooperate (合作v. );cooperatively (合作地); co-author (合着者);coexist (共存v.);coauthor(合着者);copilot (飞机副驾驶员) dis- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:不;非;相反;相对 e.g. dishonest (不诚实);disagreeably (不合意地);disadvantage (不利条件);disappear (消失) dislike (v.& n.不喜欢);disable (v.使无能;使残疾); disclose (v.使显露;揭露;泄露); discomfort (v.& n.不舒服;使人不舒服);discontinue (v. 停止,中断); disorder (n. 杂乱,混乱);dishonorable (a. 不光彩的,可耻的);dispraise (贬低;诋毁) en- (构成动词) 意为:使处于…状态;使(成为) e.g. endanger (使遭危险);enlarge (扩大);enrich (丰富);enable (使…能够); in-; il-; im-; ir- (构成形容词、副词和名词) 意为:不;非;相反的 e.g. infinite (无限的);inactive (不活跃的);inadequate (不足的;不充分的); illegible (难辨认的);illogical (不合逻辑的);illegal (非法的);immorally (不道德地); immature (不成熟的;幼稚的);immortal (不朽的;永生的) ; irrelevance(不相关); irregular (不规则的); irresponsible (不负责任的) inter- (构成形容词、副词、名词和动词) 意为:在…之间;相互

上海市2016届高三英语核心词汇复习:第33课时(not any more~put on)

上海市2016届高三英语核心词汇复习:第33课时 (not any more -----put on ) I. 单项选择 1. we know each other a little better, we get along fine. A. Now that B. With that C. Now and then D. Not until 2. I a few words of Greek when I was there last year. A. pointed to B. picked up C. pointed out D. picked out 3. Not only a pay increase, but also reduced working hours. A. do the nurses want; they want B. the nurses want; do they want C . the nurses want; they want D. do the nurses want; do they want 4. They win -they’re trained hard enough. A. shouldn’t B. ought to C. might D. shan’t 5. Rosie’s five kilos since she quit smoking. She’s decided to lose weight. A. put away B. put down C. put off D. put on 6. Those who sell drugs to children should . A. pay for it B. pay it back C. pay it off D. pay it over 7. The bills keep coming in, . That’s why I’m short of money. A. one by one B. One after another C. one another D. for one thing 8. Although much progress has been made, , men still earn more than women. A. on average B. above average C. on the other hand D. below average 9. The way to learn the script (剧本) is to say it to yourself . A. once again B. all over C. over and over D. once more 10.I Freddie to see Mary, but he disagreed. A. ought to persuade B. managed to persuade C. was able to persuade D. tried to persuade 1.He his case and took out a clean sweater. 2.It must be important, he wouldn’t have called at 3 am. 3.The crowds had all gone home and the street was quiet . 4.-Is it OK if I have another cup of coffee? -, help yourself.

2014年高考上海卷语文试题解析(解析版)

2014年全国普通高等学校招生统一考试 上海语文试卷 一阅读80分 (一)阅读下文,完成1—6题。(18分) 受众的新闻素养:能力和意愿 ①新闻作为一种媒体信息,本应有助于人们了解事情的真相,如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”,然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代,如何摆 脱这种困境 ..?除了优化信息环境外,更现实的途径是提高受众的新闻素养。 ②在信息时代,批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”?这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息,和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同,它关乎社会群体的公共利益,最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低,新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰,“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 ③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力,对不同来源的信息设置不同的警惕值,这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻?受众可以从以下几个方面加以考虑:1、报道有无确切的来源?来源可靠吗?2、报道的内容完整吗?是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素?假如不完整,原因是什么?3、报道者提供了什么证据?这些证据是怎样检验或核实的?4、这则新闻除了报道事件外,是否还有其他意图? ④有人认为受众都是愿意看到真相的,他们欠缺的仅仅是辨别能力,然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话,那么现在的新闻受众更多是被诱惑,把有限的时间用于关注娱乐新闻,而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度,要么是“你知道了真相又能怎样”,要么是“根本就没有真相,一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏,后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。 ⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿,却习惯于把常识当成真相,或者以常识为标准来判断事件是否真实。□ ⑥我们生活的时代,受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会,所以,仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的,还应该提高受众参与新闻生产的能力,提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看,无论对新闻受众还是对新闻工作者,这可能都有更大的价值 1、第①段加点词“困境”在文中指的是的状况。(2分) 【答案】本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性 【解析】 试题分析:本题属于《2014年高考上海卷考试手册·语文科》“理解词语、句子在语言环境中的意义”考点。此类题目出题人的意图是考查考生对词语在语境中意义的理解能力,解答方学科网法是,首先联系词

上海高中语文必背科目 (完整版)

高一第一册 1、沁园春·长沙毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸 争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥 斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 2、诗经蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3、饮酒陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 4、咏史左思 郁郁涧底松,离离山上苗。 以彼径寸茎,荫此百尺条。 世胄蹑高位,英俊沉下僚。 地势使之然,由来非一朝。 金张藉旧业,七叶珥汉貂。 冯公岂不伟,白首不见招。 高一第二册 5、登金陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 6、八声甘州柳永

对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。唯有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟?争知我,倚栏杆处,正恁凝愁。 7、水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪! 8、登快阁黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 9、梦游天姥吟留别李白 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 10、终南山王维 太乙近天都,连山接海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 11、登楼杜甫 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

上海市高考英语核心词汇复习 General Revision2

上海市2016届高三英语核心词汇复习:General Revision (II) Choose the best one to complete the following sentences: 1. All the passengers were killed in the plane _____ A. crash B. crack C. collapse D. distress 2. They _____ making preparations for spring sowing. A. put on B. set about C. set off D. put away 3. Why can’t you do this small _____ for me? I often helped you in the past. A. good B. offer C. effect D. favour 4. Not a _____ has been found so far that can help the police find the murderer. A. sign B. signal C. clue D. symbol 5. The students _____ a line, and then walked quietly into the theatre. A. gathered B. formed C. stood D. established 6. It is _____ impossible to make such a long journey in such an old car. A. rather B. very C. fairly D. quite 7. Despite the failure of his early experiments, the scientist _____ in his research. A. persevered B. insisted C. stuck D. pursued 8. The story was better _____ than it had been. A. built B. formed C. organized D. combined 9. I got _____ in the quarrel between Smith and White. A. fixed B. confused C. included D. involved 10.As a result of _____ losses of money, the factory was finally closed down. A. frequent B. adequate C. miserable D. fierce 11. It is _____ that he will come. A. certain B. confident C. sure D. positive 12. Her _____ secretary was off sick for a week. A. usual B. ordinary C. often D. regular 13. We are _____ to get this job done before the end of the week. A. decided B. determined C. settled D. decided on 14. _____ they would not like our coming. A. Possible B. Probable C. Perhaps D. Likely 15. The numerous trips with the girl have _____ him considerable time. A. spent B. took C. paid D. cost 16. Her _____ are gardening, stamp-collecting, and playing the piano. A. habits B. hobbies C. practices D. customs 17. She had large, expressive eyes and a(n) _____ face. A. around B. circle C. round D. rounded 18. The tree was moved out to the hotel _____ our school. A. near B. nearly C. close D. closely 19. Smith announced that he was going to sea for another _ as soon as he was well rested. A. journey B. flight C. tour D. voyage 20. I need one volume to _____ my set of Dickens. A. complete B. accomplish C. achieve D. fulfill 21. It was too early in the _____ to expect many visitors to a seaside town. A. time B. season C. period D. term 22. I’ve _____ my watch at home, so I don’t know what time it is. A. missed B. left C. thrown D. forgotten 23. A system of strict discipline has a(n) _____ effect on conduct. A. beneficial B. original C. precious D. stable 24. The colour _____ from yellow through green to black. A. consists B. composes C. covers D. ranges

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