《月亮湾》歌词 李琼
月亮湾
天上有个月亮船
地上有个月亮湾
月亮船映在月亮湾
天上有个月亮船
地上有个月亮湾
两个弯合成一个圆月亮湾的月光金灿灿每天晚上挂在那山尖尖没有闲没有怨
守护着月亮湾
月亮湾的月光金灿灿每天晚上挂在那山尖尖云去遮雾来漫
云开雾散更好看
哎
迎来了多少个艳阳天
天上有个月亮船
地上有个月亮湾
月亮船映在月亮湾
天上有个月亮船
地上有个月亮湾
两个弯合成一个圆
月亮湾的女人如花颜
日日夜夜操劳在月亮湾
没有闲没有怨
忙完白天忙黑天
月亮湾的女人如花颜
日日夜夜操劳在月亮湾
吃得苦咽得涩
柔情似水心快快乐
哎
迎来了多少个艳阳天
啊....
以上就是关于月亮湾的歌词，感谢您的阅读！
17雪地里的小画家
雪地里的小画家第二课时教学设计 一、学生课前准备： （1）让学生搜集有关冬眠的知识 （2）熟读本篇课文。 二、教学课题 通过学习使学生能够对课文熟读成诵并知道四种小动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 1．复习巩固11生字，会写3个生字。 2．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。3．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 三、教材分析 本课是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。 教学重点： 1．复习巩固第一课时所认生字 2．有感情朗读背诵课文。 教学难点： 知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
四、教学方法 图文对照、读中感悟、思维拓展游戏激趣 本课的一些口令（三、二、一、请静息、一、二、三，请做端） 学生的口令，耳朵听 本课所用的表扬语，学生主要是拍掌。老师采用的是激励性的语言。 五、教学过程 一、课前热身 学生跟唱雪地里的小画家 播放歌曲《雪地里的小画家》。大家是不是觉得很奇怪，我们刚学的课文还被编成了歌曲呢？想不想学唱这首歌？如果大家今天认真听讲，积极发言，能很快完成本节课的任务，我们就用剩下的时间学唱这首歌好吗？ 二、导入 1、今天老师特别高兴能和大家一起来学习一首有趣的儿歌，这个儿歌的名字叫《雪地里的小画家》，什么地方的小画家呢？雪地里的什么？完整的回答马老师，雪地里的什么，谁起来快乐读一读呢？（大家读） 2、谁还记得雪地里来的是那些小画家呢？ 3、孩子们我们一起来和它们打打招呼吧（小鸡、小鸭、小马、小狗）教师贴图片。学生读 4、小画家们说孩子们今天真能干，所以它们带来了很多的词语宝宝，想和大家打招呼，好吗？（学生开火车读，师：呜、呜．．．小火车开
健康教育在高血压护理中的应用 李琼
健康教育在高血压护理中的应用李琼 发表时间：2018-08-24T15:23:17.253Z 来源：《健康世界》2018年第13期作者：李琼 [导读] 本文对健康教育在高血压护理中的应用效果进行分析 禄丰县中医医院 651299 摘要：目的本文对健康教育在高血压护理中的应用效果进行分析。方法将本院2017年3月-2018年3月选取的150例高血压患者作为研究对象，并按照随机表法，将其分为观察组和对照组，其中对照组75例采用常规护理方式进行护理，观察组75例采用健康教育护理方式，在护理工作持续一年之后，对两组患者护理后的各项指标进行比较。结果两组患者的血压水平都有了明显的改善，但观察组患者的护理后的各项指标变化明显优于对照组（P＜0.05）。结论在高血压患者护理过程中，对患者进行健康教育，可以有效提升患者对于病理知识的了解，更好的控制患者的血压水平。 关键词：健康教育；高血压护理；应用分析 随着近年来人们生活水平的不断提升，高血压也开始成为临床发生率最高的心血管系统疾病之一，并且随着人口老龄化趋势的不断加剧，导致每年高血压患病的人数还在不断增加[1]。那么通过对广大高血压患者的调查，发现该疾病的一个重要致病因素，就是人们对于病理知识的了解和预防知识不够，致使我国高血压发生率也一直在不断提升。对于高血压类疾病的患者，其不仅要承受身体上的痛苦，由于该病无法进行根治，这就需要患者长期服药，这也给广大患者带来极大的心理压力。因此在高血压患者护理过程中，积极采用健康教育护理方式，不仅可以改善患者的病情，还能够有效改变患者的不良行为习惯，提升用药依从性，从而不断提升高血压的控制率。那么本文就通过对本院两组患者之间的护理情况进行对比，详述如下。 1、资料与方法 1.1一般资料： 本院2017年3月-2018年3月选取的150例高血压患者作为研究对象，且所有患者都符合WHO对于高血压疾病的相关诊断标准。通过将150例患者按照随机表法，分为观察组和对照组，当中对照组（n=75），男性患者47例，女性患者28例，平均年龄（49±5.3）岁，平均病程（5.1±3.4）年。观察组（n=75），男性患者41例，女性患者34例，平均年龄（46±4.8）岁，平均病程（5.8±3.6）年。对两组患者的年龄、性别和病情程度等各方面进行比较，P＞0.05，无统计学意义，具有可比性。 1.2方法： 在对150例患者进行随机分组之后，对照组患者采用常规护理的方式，进行护理。观察组在常规护理的基础上进行健康教育，具体内容如下：①基本知识宣教：在高血压护理过程中，护理人员要结合患者的病情和心理情况，科学选择健康宣教方法，制定一个系统性的健康教育计划，通过这样的方式，让患者能够对自身的疾病和症状进行全面的认识，形成一个科学的认知。对于特殊性的患者，还要及时明确教育重点，并结合患者和家属的需求进行针对性的宣教宣讲，通过这样的方式，建立一个护患合作的良好氛围，更好的实现健康教育的目标。②饮食宣教：因为高血压为心脑血管疾病的独立危险因素，所以这需要高度关注饮食调节，要保证患者饮食清淡，少食脂肪、低盐饮食、鱼类等事物，适宜补充维生素和新鲜蔬果等[2]。③自我护理宣教：自我护理也是高血压防治过程中的一项重要内容，在健康教育护理过程中，要注重建立患者良好的自我护理意识，掌握正确的自我护理方法，及时消除各种不良的嗜好，早睡早起，尽量保持规律生活，并学会调节情绪，对血压进行自我检测，及时向医护人员进行汇报。④心理干预：由于高血压的病程较长，其需要进行长期的观察和用药治疗，那么这就导致部分患者存在很多的负面、消极情绪，容易出现焦虑、抑郁、紧张等不良情绪，这也会对患者产生极其不利的影响[3]。那么护理人员在健康教育过程中，要注重加强心理护理，让患者更好的了解高血压的相关知识，并建立一个良好抗病心态，同时要加大和患者的交流，及时了解患者的心理需求，对患者进行及时的、针对性的心理护理，消除患者的心理负担。 1.3观察指标： 护理工作持续一年后，观察两组患者的护理前后的各项指标变化情况。 1.4统计学方法： 采用统计学软件SPSS16.0对本组研究所得数据进行统计分析，其中计数资料行X2检验，计量资料行t检验，P＜0.05，表示差异有统计学意义。 2、结果 经过一年的护理，观察组患者的血压值控制情况，要明显优于对照组，P＜0.05，观察组患者对于疾病知识的掌握情况，也明显优于对照组，P＜0.05，详见表1： 3、讨论 当前高血压疾病作为一种较为常见的疾病，其发病率也相对较高，这对于广大患者的正常生活产生了严重的影响，尤其我国高血压疾病的健康知识普及也不够深入，导致很多患者对于自身疾病的认知程度相对较低，从而导致高血压的发病率一直持续上升[4]。那么针对这样的情况，在高血压护理过程中积极采用健康教育的护理方式，能够帮助更广大的患者全面了解高血压的相关知识，从而提升患者的疾病
孙禹文《舞台》阅读练习及答案
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下而的文字，完成7～9题。 舞台 孙禹文 连日来，她的心情一直难以平静，她被一种从未有过的情感牵引着、撞击着……只要一瞥见床头柜上那幅装帧精美的照片，她的心房便会剧烈地颤动，血液会迅速涌上额头。 她是一个刚过二十岁的纯真姑娘，同许许多多青年人一样，她平时特爱唱歌，让她最着迷、最崇拜的，是新近从北唱到南、被新闻界炒得正热的清纯派歌星李琼。她那甜甜的嗓音、浅浅的微笑、晶莹剔透的眼睛，足以让她陶醉。 眼前，她看着的正是她与李琼合影的照片。 她自己不会相信，那天，著名红歌星李琼会拉着她的手，同她出现在同一个正在直播的晚会现场。她怎么也不会想到，她会拥有一张出自《青年报》名记者之手、留下她与最崇拜的人合影的照片。 她努力不想这事，好让自己平静一点。可那印象太强烈了，事情虽已过去两个多月，一切就像在昨天、在眼前。当她听说李琼的又一盘盒带出版了，她又禁不住激动起来，骑着她心爱的红飞鸽，直奔音像公司。 她觉得人与人相识、相处、相交、相知都是缘分，不在于地理位置的远近、结识时间的长短以及社会地位的悬殊……一边想，一边骑，不知不觉到了街心绿岛。 这是车辆、行人绕道拐弯的地方，也是她人生的重要转折点。 那件事，她一直觉得挺平常、挺普通。你想想，一个流氓对一个晚归的女中学生施暴，她遇到了，她能就这么坦然地骑着车回家睡觉？她只是觉得这个坏蛋不应该欺负女学生，她记不清是她抓住那个坏蛋，还是那个坏蛋抓住她，直到那家伙拔出匕首，狠狠地捅了她三下，她也没有搞清楚。她也记不清当时有没有呼喊，她只感到她用尽了全身的力气抱住了一样东西。罪犯逃了，直到警察来了，她还抱着那只鞋。后来到医院看她的公安局领导告诉她，正是根据这只鞋，他们很快就抓到了那个家伙；正是这只鞋，把那个比她大两岁的青年送到了另外一个世界。 绕过绿岛，她的心情掠过一丝不安。就是这么件普通的事，她和她的家庭得到了前所未有的荣誉。住院期间，市长亲自去看望她，后来，她被授予“优秀共青团员”“三八红旗手”，再后来，她被有关领导通知，参加省“五一”劳动节联欢晚会。 那天，当晚会快要结束时，只见一位身材修长、身着白色连衣裙的演员款款地走向舞台中央。这时，舞台灯光大亮，一束柔和的光线照在这位演员脸上。啊，这不是李琼吗？是的，正是那个清纯歌手李琼。她显得异常激动，很用力地鼓掌，可惜细汗沁满手掌。她还没有完全从兴奋中醒悟，女歌星已泪流满面：她在动情地向人们讲述关于她的故事。只见她快步走向她，李琼牵着她的手，慢慢走回舞台。她噙着泪，满怀深情地向观众介绍，“这就是我们故事的主人公……”观众席上顿时响起雷鸣般的掌声。“下面，我要为我们的英雄演唱一首新近创作的《卫士赞歌》。”随着她声情并茂的演唱，观众的情绪和晚会的气氛达到了高潮。演唱结束后，李琼牵着她的手回到原来的位置，与她挨肩坐在了一起，她俩就这么肩并肩地靠着，开心地交谈着。摄像机的镜头不时转向她俩，那个机敏的《青年报》记者，不失时机地揿动了快门…… 一别两个多月，想必她一直都好吧。她一面骑，一面为李琼祝福。不知不觉中，已到了音像公司。 巨大的广告牌上，赫然写着“红歌星李琼最新盒带首发式”。她忙乱地架好自行车，只见营业大厅内熙熙攘攘，人头攒动，无数种嘈杂声好像在重复一句话“给我签一个”。怎么，还有签名，莫非她在这儿？她不顾一切地往里钻，一会又被人潮挤回来，她只好踮起脚尖。她简直不敢相信自己的眼睛，那个熟悉的面孔正出现在无数只晃动的手当中。是她，站在小舞台上的果真是李琼！她用足力气，拼命往里挤，好不容易挤到了她的跟前。她激动地一把抓住她的手，大喊：“哎，李琼，你好吗？！”她“嗯”了一下，极熟练地从身后拿起一盒带子，亲切地问她：“签哪儿？”她以为李琼没有在意，便向前挪了半步，用力地抓住她的手臂，调皮地冲她喊：“哎，你看我是谁？”看着李琼迷惑不解的样子，她着急地说：“哎，李琼，我是肖小茹！”李琼停下手中的动作，仔细地端详她。她也极认真地看着李琼。她真想大声说，李姐，你还是那么漂亮。双方对视了一会。李琼好看的眉毛轻轻皱了一下：“对不起，我记不起来了。”边说边优雅地摇着头。她愣住了，李琼会认不出她？两个月前的那个晚会，难道她忘了？两人靠得那么近，谈了那么多贴心话，她会没印象？
青春舞曲
初中音乐课《青春舞曲》教学案例分析 设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。 教学目标： 1、感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。 2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。 3、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。 教学重点与难点： 重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。 教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。 教学过程： 一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。 二、创设情境，导入新课。 师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？
学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。 ①新疆的地理位置、面积。 ②新疆盛产的家作物。 ③新疆蕴含的主要资源。 ④新疆的民族风土人情及服饰特点。 （师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。） （录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。 三、学唱歌曲 （1）师激情范唱 （师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格） （2）理解歌词的内涵 播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。（3）自学歌曲 ①听录音，用“啦”模唱。 听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词 ③演唱，找出难点。（歌曲中重复成相近的旋律较多，如：第一小节的前两拍
17、雪地里的小画家
17、雪地里的小画家 教学目标 1、借助拼音读课文。 2、读懂每句话，理解词语意思。 3、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 4、学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。 6、背诵课文。 教学重点、难点 1、理解词句意思，读懂课文内容。 2、练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 3、识字、写字。 4、朗读，背诵课文。 教具准备 图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。教学时间2课时 总106电94 一、教学目标： 1、借助拼音读课文。 2、读懂每句话，理解词语意思。 3、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄） 子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 二、教学重点：
1、理解词句意思，读懂课文内容。 2、练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 三、教学难点： 1、识字、写字。 2、朗读，背诵课文。 四、教学过程： （一）、板书课题，理解题意 1、“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了） 2、什么是画家？（绘画技艺很高的人） 3、课题讲的谁？（小画家） 4、什么地方的小画家？（雪地里的小画家） 师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。（二）、初读课文，了解课文内容，读准生字的音 1、学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读） 2、出示生字卡片，读准字音。 3、这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行） 4、这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是 冬眠动物） （三）、细读课文，理解词句意思，理解课文内容 1、读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读） 2、读第2句。自由练读，指名读。 （1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家） （2）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）
走进“琼姐”——专访计算机学院保研生李琼学姐
走进“琼姐”——专访计算机学院保研生李琼学姐 为了学习“前辈”的经验，来提高大家学习积极性，计算机学院新闻中心特采访李琼学姐，用他的大学生活为大家树立一个榜样。 “琼姐”这个称呼是大家给予她的爱称，两个简短而有力的字眼表达了同学们对她太多太多的友好和支持，而她，则始终如一的给予大家热情和帮助，她，就是08级计算机学院网络工程专业3+2保研生李琼。 纵观琼姐的大学四年，可用“风调雨顺”来形容，她自己也调侃说，自己的运气一直很好。但如人饮水，冷暖自知，她背后付出了多少，也只有她自己最清楚。 琼姐现在学办工作，是学校“3+2”保研生。大学期间成绩一直很优异，在大量的工作之余，仍曾获得专业第六、国家励志奖学金、校3等奖学金等荣誉。显然是08届毕业生中的佼佼者。在工作中，其导员刘老师对其也是赞不绝口，夸其开朗、自信、严谨细致。 在这四年中，“琼姐”是如何“风调雨顺”的度过？又是如何在兼顾出色工作的同时又保证学习成绩的优秀呢？并且作为一名优秀学姐，她又有什么想对自己的学弟学妹们说的呢？让我们一起走近琼姐。 身兼数职，无怨无悔 琼姐现在学院内担任团总支副书记、育红社副主席，在班内是组织委员。身兼数职的她从来没有抱怨工作的苦与累，当记者问到她在学习、兼职的同时又要负责那么多的工作有没有觉得累的时候，她只是笑着说，自己在做每件事情的时候，都把别人交给自己的工作当作自己的事去做，全身心的投入到工作之中，并不会觉得累。 琼姐说，平时每天她早晨起来早操、上课，课余时间都用来做社团、班级的工作，晚上又出去兼职家教，都是会到晚上9、10点钟才回到学校，周六日的时候会去做其他兼职以及学习功课，在校期间只出去逛过一两次街。 忙碌而充实的生活，让我们看到了琼姐的上进心！ 德才兼备，大局为重 在班内，琼姐的人缘也非常好，她的同学曾经用“离不开”这个词语形容过她，足以说明她在班内的重要，每有个大事小情的，她总是把班级放在心里，她所在的班，拿奖学金的人数占了奖学金名额的绝大部分，她所在的宿舍，集体都拿到了奖学金，虽然她拿的奖学金不是最高的，但她为拿奖学金的这些人做的贡献却是最大的。 她以最大的热情对待每一个人，她认为，只要自己是真心为了同学们好、为了这个集体好，就算自己做的事情在别人看来有点得罪人，但自己的同学也都会理解、支持！琼姐想的
初中音乐《青春舞曲》人音版新教材
《青春舞曲》教案 教学目的： 1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点： 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器，钢琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 教学过程： （一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结： 【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 （二）学唱歌曲： 1、播放录音，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是：A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮（学生讨论后作答） 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。 4教师弹唱，学生跟唱。 （1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）、学生跟录音学唱歌词。 （3）、教师弹旋律，学生唱词。 （4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
17雪地里的小画家教案公开课精品
《17.雪地里的小画家》 教学设计 一、教材分析 《雪地里的小画家》是人教版教材一年级上册的第十七课，这课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。 一年级的小孩子以形象思维为主，在生活中，他们已经认识了一些小动物，虽然他们在电视或书本中见过它们的样子，但对动物的爪（蹄）的不同形状还是很陌生的，和“竹叶、梅花、枫叶、月牙”之间的联系更有一段距离，教师应利用百度搜索查创设教学环节，培养学生的想象能力，引导学生认识动物爪（蹄）的形状，了解有冬眠习性的动物。一年级上学期后半段的学生，已经初步掌握了一些识字方法，还要有必要地进一步巩固，如熟字加偏旁、加一笔，提高识字效率。因此，在教学中要体现学生是学习的主人翁地位，教师在引导、组织他们学习的过程中，逐步培养他们自主学习的能力。二、教学目标 （一）知识和技能： 1、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。 2、会写“用”字。 3、正确流利地朗读课文，背诵课文。 （二）过程和方法 1、在游戏中掌握四中动物爪（蹄）的形状。 2、在朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。 3、通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔。几步就成一幅画” （二）情感态度和价值观： 1、培养学生对动物的喜爱之情。 2、激发学生主动探究动物特点的热情。 三、重点和难点 1、重点为知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
会写“用”字。 2、难点为正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。 四、教学方法 1、游戏表演法：让学生戴上头饰做找脚印的游戏，直观地感受动物爪（蹄）的不同。 2、通过观察、朗读，培养学生的想象能力。 五、教学准备 多媒体课件、图片、头饰 六、教学过程 一、复习巩固 导入语：同学们，我们昨天学了一篇课文，叫做——《雪地里的小画家》（学生读课题），在昨天的课里，我们认识了许多的生字宝宝，你们还记得它们吗？让我们来回顾一下。 1、多媒体展示生字词，学生认读生字、词语。（有拼音生字、无拼音生字、词语） （1）带拼音课件：指名读、教师提醒前后鼻音平翘舌音、齐读。 （2）去拼音课件：开火车读。 （3）词语课件：齐读。 2、师：谁能告诉老师，雪地里来了哪些小画家呢？（学生回答，教师板书：贴图片） 3、师：这些小画家在雪地里干什么呢？让我们一起去课文中看看吧！谁有信心能把这篇课文读得准确又洪亮？请你来试一试。（学生展示读，选2个学生） 4、师：XX同学读得真好，老师想请他来做我们的小老师，带着我们一起读一读这篇课文吧！（学生领读） 二、深入学文 1、课件出示图片：雪花落下，师：“下雪啦，下雪啦！”你们的心情怎么样啊？（高兴）那你们来读一读这句话，让我感受到你们的开心和激动。（学生读）师：你们注意到了吗？第一句“下雪啦”后面是逗号，在第二句“下雪啦”后面标的符号和我们以前学过的符号都不一样，这个符号叫做感叹号，表达出了激动的心情。所以在读这句话时我们应该读出越来越高兴的心情。师示范读，学生读。 2、课件出示“雪地里来了一群小画家”。师：大家一起读一读这句话。（学生读）老师有个问题要考考你们了：
测绘新技术在地质测绘工程中的运用研究 李琼
测绘新技术在地质测绘工程中的运用研究李琼 发表时间：2019-03-14T16:12:26.843Z 来源：《建筑模拟》2018年第34期作者：李琼[导读] 本文就测绘新技术在地质测绘工程中的运用进行探讨，在介绍测绘新技术发展现状和发展特点的基础上，阐释了其在地质测绘工程中的具体运用，以供参考。李琼 黑龙江省齐齐哈尔地质勘查总院黑龙江齐齐哈尔 161000摘要：由于我国国土辽阔，地形复杂多样，为我国的地质测绘工作带来了很多麻烦，测量工作常常受地形地势的影响，不能更加准确的进行测量。但是，现状随着测绘新技术的发展，尤其是GPS、GIS、RS等技术的发展，为地质测绘工作的开展提供了新的契机。本文就测绘新技术在地质测绘工程中的运用进行探讨，在介绍测绘新技术发展现状和发展特点的基础上，阐释了其在地质测绘工程中的具体运用， 以供参考。 关键词：测绘新技术地质测绘工程运用 近年来，随着经济的发展，我国出现了一些新型技术，这些技术得到了广泛的应用。其中，测绘新技术被应用在了地质测绘过程中，这些新技术打破了传统技术的局限，具有无可比拟的优势，使得地质测绘工程效率得到了提高，且提高了测绘数据的准确性。为此，地质测绘工作人员必须要学习并了解测绘新技术，加大这些技术的应用，才能进一步推进地质测绘工程的发展。 一、测绘新技术的发展现状和特点 1.1测绘新技术的发展现状首先，随着地质测绘工程规模的扩大，在施工的过程中，为了保障顺利施工，测绘人员对测绘技术的要求逐渐提高，同时，对测绘数据的准确度日渐提高。但是，地质测绘工作却受各种因素的影响，测绘数据准确性较低。同时，地质测绘工程受自身复杂性和难度的影响，也导致测绘工作难以保证数据准确性。为此，利用测绘新技术成为了地质测绘工程发展的关键。但是，近年来，随着科学技术水平的不断提高，各种测绘新技术获得发展，它十分有利于地质测绘工程的发展。例如，在地质测绘过程中，工作人员可以利用3S技术，对整个地质区域进行精准的测量。同时，3S技术的应用会使测绘工作人员自身的工作压力和强度降低，且逐渐朝着数字化的方向发展。另外，计算机技术以及网络信息技术在地质测绘工程中科学合理的利用，不仅能够与测绘新技术形成有效的融合，而且还能够避免由于人工操作时产生的一系列误差现象，使测绘新技术朝着自动化的方向发展，保证测绘信息资源更加丰富性。 1.2测绘新技术的特点首先，测绘技术日渐高精度化。随着测绘新技术的应用，测绘技术中数字化技术也被广泛应用在了地质测绘过程中，这有利于地质测绘数据精度的提高，并使地质测绘技术朝着高精度的方向发展。同时，遥感技术的应用使得地质测绘范围逐渐缩小，这对提高地质测绘数据精度来说意义重大。其次，传统测绘技术在应用的过程中，对复杂地形的测量较为困难，且测绘结果经常受到天气等因素的影响，测绘结果较为不准确。而测绘新技术针对这些缺陷进行改进，这些技术使测绘工作的开展更加顺利，且受外界因素影响力度逐渐下降。最后，测绘新技术以现代技术为基础，使测绘结果准确的同时，还节省了人力的使用。利用测绘新技术可以利用电脑等进行绘图，不再需要人工绘图，这节省了人力的使用，使绘图朝着自动化方向发展。 二、测绘新技术在地质测绘工程中的具体运用 2.1利用GPS技术，有效采集地质数据信息 GPS技术使利用GPS数据接收机，实现对数据的接收。然而，GPS数据接收机只适合短距离的数据传送和接收。为了保障地质测绘中远距离的数据传输和接收，工作人员将GPS技术和通讯技术进行有效结合，同时，工作人员利用无线电通讯技术，打破了传统数据传输、接收受地理环境的限制的局限性。目前我国数据传输中，无线网络一般使用WIFI、Internet、GSM网络、数传电台等。其中，GSM网络应用范围最为广泛，但它的定位精准度较低。另外，由于GPS技术属于平面测量技术，工作人员也可以结合三维激光扫描仪，通过立体的点扫描定位，绘制出点云图，从而有效获取测绘地点的经纬度和面积等信息。但是，利用三维激光扫描仪绘出的数据需要经过计算才能保证结果的准确性。为此，在地质灾害地形的勘测中，工作人员将三维激光扫描仪与GPS技术相结合，可以准确测绘相关的数据，提高地质测绘工作效果。 2.2全球数字摄影测量技术所谓全球数字摄影测量技术就是利用遥感技术、GIS技术和GPS技术的一项综合测绘技术。该技术在地质测绘做成这，可以利用摄影测量的软件对采集的信息进行数据化处理，并构建相关的三维空间模型，通过观察立体模型，工作人员可以真实地了解该地区地质环境，从而为以后的地质测绘工作提供精准的数据。目前，我国很多行业都开始利用该技术，例如水利发电、房产规划、地质勘探、交通疏导、文物保护、城乡建设以及地理信息系统等都在中广泛运用。 2.3无人机技术就无人机技术来说，它本身就不会受到地形等因素的影响，具有一定的灵活性、高效性等，它在地质测绘中应用较为广泛，它具有以下特点。首先，在地质测绘过程中，工作人员可以根据测绘需要的精度要求，对无人机的航摄比例进行调整，调整到自己需要的精度，之后无人机会到地质测绘地区进行航摄，在航摄结束后，无人机自动返回，且将所拍摄的数据传给工作人员，工作人员进行审核后，只需要把像控点与像片之间进行连接即可。其次，工作人员将无人机返回的数据利用相关软件进行处理后，可以绘制出影像图，从而借助影像图可以地地质测绘信息进行判断。最后，工作人员将前期的影像图进行数字化绘图就可以辅助地质测绘工作的开展。 2.4遥感技术遥感技术也被成为RS技术，该技术主要是利用遥感器在空中探测地面物质的性质，工作人员根据不同物质反馈的波谱不同，从而分辨不同物质而形成得到一种空间探测技术。目前，遥感技术由于其时效性强、误差范围小等特点，被广泛应用在了资源环境、地质、水文和气象等领域测绘中。在这些领域的测绘中，工作人员需要借助遥感平台，将测绘数据传送给遥感器，经计算机网络系统接收或传输，就可以对地质空间数据与环境数据加以采集、处理，自动生成图像，从而为具体的地质测绘工作提供图像资料。 三、结束语
(完整版)初中音乐青春舞曲教案【三篇】
初中音乐青春舞曲教案【三篇】 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌 曲的旋律特点。###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望 对你有协助! 青春舞曲教案一 一、教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的 感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教 学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激 发学生的兴趣，提升学生的审美水平。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。在表现歌 曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐 的情感。 二、教学准备： 钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 三、教学目标： 知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春 舞曲》。准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 四、过程与方法： 1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调 动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对 歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 五、情感态度与价值观： 通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并 热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力 学习。 六、教材分析： 这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点， 七、教学重、难点： 1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并 能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发 挥学生的创新水平及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层 次的理解。 八、教学过程： （一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。 （二）音画同步、提升兴趣 出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。另外新 疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆 的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车， 去学习一首新疆歌曲吧！
《知足常乐》电视剧分集剧情介绍
《知足常乐》电视剧分集剧情（1-11集）介绍 摘抄：https://www.360docs.net/doc/d315315788.html,/ 电视剧《知足常乐》分集剧情介绍：第1集剧情 从古至今，无论是男人娶老婆，还是女人嫁丈夫，都讲究门当户对，都希望两口子的肩膀能一般齐，其实这很有道理。早年丧夫的孙妈妈为三个漂亮女儿的婚事牵肠挂肚。大女婿从政做官员，二女婿从商当老板，唯独三女婿是出租车司机，孙妈妈有些看不上三女婿。为此，丈母娘跟倔强耿直的三女婿开始了长达十年的“战争”。 李琼第一次去丈母娘家就被泼了一盆脏水，她不想把孙茜嫁给他，将门关上后还将孙茜锁在屋中，孙妈妈一心想把孙茜嫁给周勇，周勇是交警队的中队长，他爸还是公安局局长。孙茜看到了楼下李琼的求婚，围观的人也很多，孙茜求她妈把门给打开，李琼也不知道喊了多少遍，他的嗓子也喊哑了，最后却惹了众怒。孙茜看到李琼的头被砸伤，她着急之下从窗户上系了床单下去，结果摔倒在地上，孙茜的腿被摔断，孙妈妈的心脏病也发作了。孙茜大姐孙菲来到医院看她，孙妈妈对孙茜十分担心，孙芸在照顾着她妈，孙妈妈听完孙茜电话后就放心了。 孙菲的劝告让孙茜想起了以前的男朋友霍达，李琼在门外听到了她们的对话。孙妈妈给周勇打去电话，周勇感觉再去她家不合适，这才知道孙茜的腿被摔断了。出租司机小于听到了周勇和交警的对话，他不知道该如何对李琼说，小于给老婆打去电话询问。孙妈妈将两个女婿叫到家中，看到孙菲回到家后她问起孙茜的情况。 李琼买的香皂被孙菲指责，孙芸告诉李琼说她家遗传病，是因为癌症的事情，她爸因此在35岁的时候去逝，李琼听到并不放在心上，孙芸的计谋没能得逞，李琼明白是她故意说的。孙茜二姐夫将十万块钱扔给李琼，他声称这是分手费，李琼将钱扔回他的车中。孙茜大姐夫郑奇也给李琼打去电话，他也想让他和孙茜分手，但李琼态度十分坚决。 电视剧《知足常乐》剧情分集介绍：第2集剧情 小于找到李琼说孙茜的事情，李琼说起港商霍达的事情以及他和她的相识经历，小于将周勇的话告诉了李琼，李琼讲起了以前当赝品的故事，李琼没想到见面的人是周勇。孙菲带着女儿兰兰来到孙妈妈家中，她担心她的身体。孙妈妈最担心的人是孙茜，二女婿赵启龙也带着小笼包送过去，他还留下两万块钱就走了，孙菲拿着钱去了医院，孙妈妈对她有些担心，孙菲接电话的时候透露了她包里有钱的事情，假冒协警的人跟着她，还答应送她一段，结果被骗了，她急忙去派出所报案。 孙菲给郑奇打电话说钱被抢的事情，她让他给自己两万块钱给小茜送去。兰兰唱了新学的京剧逗她姥姥开心，孙妈妈的心情很烦燥，兰兰将电视打开后她看到孙茜和李琼的事情爆光了，这让她感觉到万分丢人，邻居也来到她家中剧情介绍说起此事。孙妈妈激动之下去了医院，李琼在门口看到孙妈妈来后有些惊慌，他急忙去病房告诉了孙茜，然后背起她就离开了病房。李琼将孙茜接到了于刚的车上离开医院，孙妈妈到医院后发现孙茜不见了。于刚将他们送到郊区自己的房子里住，那房子实在是太破了，他们躲了起来，这让孙家人很着急。 李琼接到公司通知说他被解聘了，孙茜猜测是她大姐夫干的，她要等腿好后就和他结婚，两人简陋的小平房中十分开心。赵启龙经常带着孙芸出席宴会，这让孙菲有些羡慕，她回家后质问郑奇，她也想让他带她出席。孙芸在宴会上喝了很多酒，这都是为了赵启龙的生意，郑奇不带孙菲是因为她有些二，两人在床上打了起来。 电视剧《知足常乐》剧情分集介绍：第3集剧情
椅子设计说明李琼琼
椅子设计说明 该椅子是由大芯板的材料做成的，椅子整体呈中心对称图形。适合中等身材的人坐入。 椅背构造元素简洁明快，从一些卡通画米老鼠的耳朵提取来，卡通化而又不失大雅。椅子的把手是通过一些躺着的休闲旧式椅的把手改造而来，同时采用了榫卯结构，让其牢固。 让其惊喜的是，椅子下面还有一个脚垫，舒适而符合正常的人体功能。此外，在椅子的下面还有一个推拉式的抽屉，可以当储物用，方便而又节省空间。 椅子整体造型大方而不呆板，实用而又充满韵律之美，是休闲和家居的理想装饰品。 1、从功能上：该椅子功能多样，可放置在家庭或其它室内场所，可单坐，还可当储物抽屉用。
2、从美观上：视觉效果与环境协调，椅子整体呈中心对称形，造型创意突出。 3、从实用上：坐起来舒适，使人有放松感。 4、从材料上：没有使用有毒或有害材料，使用大芯板，易于清洁，结构坚固可靠。 5、从颜色上：选用了奶黄的木质颜色，之所以选这款颜色，是因为不喜欢大红大绿很张扬的颜色，喜欢清淡的颜色，而奶黄色也正好与自己设计的椅子很协调。 通过这次实践课，我学到了很多东西，学会了榫卯的一些结构的制作，有些榫卯结构可以让家具更牢固，甚至更节省钉子，节省材料。在这次做椅子的过程中，曾经纠结椅子的靠背不牢固，因为用钉的话，害怕两个板之间会不结实，因此用了榫卯结构，然后又打的钉，这样椅子的靠背就与椅面很牢固的结合在一起了。同样，椅子的把手也是采用榫卯结构让其牢固。其实，椅子的脚垫和抽屉是在6楼熬夜加的，因为那个椅子已经成形了，在那天，我们11个人在熬夜，已经23点多了，回宿舍也是进不去了。因此，在6楼的实验室里，我又开始添加一些椅子更多的功能，就在前面加上了脚垫，加上了脚垫后，椅子内部，也就是椅子的下面显空了，所以为了节省空间，提高椅子的美观性，就在椅子下加了个抽屉，可以储物用，椅子的功能更多了。在做椅子抽屉的过程中，抽屉做大了一点，装不进去，然后我就一点一点的打磨，直到能装进去为止。这样一次一次的实践，让我明白好的作品需要不断的修改。其实，当老师布置要弄个一比一大的椅子时，我是蛮畏惧的，因为那些机器我玩不了，还有，一些材料也要自己买，去了3次材料市场，去了之后，才知道自己懂得很少，原来材料也有很多讲究。在制作椅子的过程中，我乐在其中，原来我也可以当个小木匠，从用那个大的机器锯大芯板到用那个常用的机器割小板，再打磨，钻孔，每一件都乐在其中。虽然我个不高、力气不大，但是还是一步一步做过来了，这次实践课让我意识到也许在未来的实习过程中，或许更艰难，但是，那有怎么样，我需要慢慢的体会设计的乐趣，经历过了就是一种美，当自己再次回忆时，原来我那么坚强，慢慢回味时也是一种幸福。
歌唱《青春舞曲》
【课型】歌唱课型 【课题】《青春舞曲》 【教材】上海教育出版社六年级《音乐》教材第一学期第四单元“民族花苑” 【主要教学内容】 1、复习乐曲《马车夫之歌》 2、学唱歌曲《青春舞曲》 【教学任务分析】 1、教材简析 《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌为4/4拍，结构为单乐段结构后缀补充段。歌曲旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。 2、学情分析 六年级的学生经过小学音乐的基础学习，已有了初步的审美能力、浅显音 乐知识与基本的技能，同时对周围事物有了一定的认识，对音乐作品也有了初步的感性认识。但重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，注重音乐课基本常规、欣赏音乐和演唱的习惯。同时，教学中应积极引领学生参加各项音乐实践活动，以提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。 【育人立意】 以人文为主线，以“音乐审美”为核心，以提高学生音乐实践能力为基点，以充分调动学生学习积极性为评价宗旨。中学的音乐教育是在学生已有的小学音乐学习的基础上进行的，中学则应加以巩固和提高，继续拓展学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解能力。通过学生参与教学活动的愉悦学习，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习积极性和求知欲。 【教学目标】 1、学会用自然圆润的声音，轻松活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》。正确把 握歌曲的音乐情绪和风格，体会歌曲的旋律特点。
2、尝试在聆听、模唱、律动中学习歌曲，体验歌曲的音乐情绪，加深对歌 曲 风格的理解。通过各种音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性。 3、通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热 爱我国的民族音乐。懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，努力学习。 【教学重难点】 教学重点：在听、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪，并能用自然圆润的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型。运用速度、力度的知识对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。 【教学过程】 一、复习民歌《马车夫之歌》 1、复习民歌《马车夫之歌》。 2、复习巩固切分节奏型。 3、随着音乐节拍，用手鼓为乐曲伴奏，模唱乐曲旋律。 二、新授歌曲《青春舞曲》 （一）人文介绍，维吾尔族风情、文化艺术铺垫 1、维吾尔族简介 2、艺术文化介绍 （二）初听全曲，整体感受 1、教师设问：这首歌曲的音乐情绪是什么？节奏特点怎样？ 2、教师设问：演唱形式是怎样的？ 3、《青春舞曲》歌曲背景介绍。 （三）学唱歌曲，实践练习 1、学习歌曲中的节奏 1）教师讲授附点音符（十六分、八分）、后十六分音符的读法。 2）引导学生正确掌握附点十六分音符节奏型。 3）掌握全曲正确节奏型。 2、进一步熟悉旋律
《青春舞曲》五年级
《青春舞曲》杨小梅 教学目标 认知目标： 了解新疆民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 能力目标： 1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 2、能够根据歌曲的风格，结合舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。 情感目标： 通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。 教学重难点：欢快活泼情绪的演唱歌曲，结合舞蹈来表现。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！老师给大家带来一段舞蹈视频，欣赏完请同学们猜猜它是哪个民族的？多媒体播放《青春舞曲》 （生：《新疆，维吾尔族） 师：很好！新疆是歌舞之乡，她物产丰富，文化艺术更是历史悠久。 提问：新疆的特产、服饰、乐器、语言 老师教大家一句维吾尔语：亚克西，等会有同学表现好，我们一起用“亚克西”鼓励他！ 想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗？让我们先来听听她的《青春舞曲》吧！ 板书课题《青春舞曲》 二、新课 1、学唱 (1)听赏歌曲，感受歌曲的情绪 师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？ （播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答） 旋律——优美
情绪——欢快、活泼、充满青春活力 （2）复听歌曲阅读歌词，理解歌词内涵。 我们一起有节奏的朗诵一遍歌词，看看它给了我们什么样的人生启迪呢？ 老师总结学生的想法 (3)学唱歌词。 (4）学唱歌谱，对应曲谱与歌词关系。 (5)分句教唱。 (5)学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。 师：请同学们用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨） (5)分组分段演唱（多媒体伴奏），唱后互评，教师总评。 2、随乐舞蹈 师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？请跟老师一起学学。 （播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作） 学习简单的舞蹈动作：1）垫步推腕 2）托帽式 3）移颈、揉手移脖子 师：请男生唱女生学动作，女生唱男生学动作。（带动学生，活跃课堂气氛）师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？请同学们分组表演，然后自我评价哪组表现最好。（多媒体伴奏） 师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。 三、回味小结 师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：我们要把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！