现代新理念英语儿童普及版①第1课教参
Lesson 1 Hello!
一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)
项目内容要求
词汇cat, dog, pig, fox要求能听懂，并能根据图片实物或汉语词义说出英
文，不要求认读
hi, hello, miss, Billy, achoo, haha 只要在对话或表演中能听懂和会说，不要求单个地说，不列入测试范围
主题句 1.Hi!
2.Hello!
要求能听懂和会说，并能用替换词进行会话
二、教学内容分析(Analyses of teaching contents)
1.开场白
本课是小学生初次接触英语的第一堂课，他们对英语充满了好奇心，而且都有学好英语的愿望。教师要充分利用这个机会，激发起学生学习英语的积极性，因此不要急于上新课，而要利用这个机会给同学们讲一讲学习英语的重要性，英语学习很容易,学英语要嘴上读、眼睛看、耳朵听，全身活动才能学好。
关于这一部分内容可参阅教学建议。
2.语音
本课的单词cat, dog, pig, fox, miss中出现了a, o, i 的短音，要注意多领读几遍，让学生初步感知。在第四课和第八课的Let’s read（读一读）中归纳a, e, i,o,u 在重读闭音节中的短音，学生通过读一读，可进一步感知这些元音字母在重读闭音节单词中的读音。
我们可以用辅音提示法来学习语音。学生入学不久就会学完汉语拼音的声母，本课所列出的单词中t, d, g, p, f, h, l, m, s, b字母在单词中的读音与这些声母很相似，正好利用两种语言相似之处给学生以提示，不至于学完之后，全部忘记，例如：我们在学习dog这个词时，通过汉语拼音的d, g能够让学生想到dog就行了，那么其中o的读音主要是通过模仿来学习的，模仿时注意口形，先听后说。
虽然在对低年级小学英语课程教学基本要求中没有要求学生认读，但是，完全靠模仿学生很容易遗忘，那么我们将辅音提示和元音模仿有机结合起来，其实是让学生半认字。教师在教学中，可以先在辅音字母下面加橫线，重点标识，加深记忆，等到熟练以后，就可以将这个步骤省略掉，让学生看着单词直接读
出发音。学生可以和教师一起划线，回到家里，在没有教师和家长辅导的情况下也很容易想起来，如：dog, pig, hi, hello, miss, Billy, haha。另外教师要注意其中有些汉语拼音和英文字母在单词中的发音有很大区别，如cat, fox中的c, x我们则可以通过部分辅音提示来学习，如：cat, fox。
3.词汇
本课列出的单词出现在Listen and say, Draw and learn, Make and practise和Let’s act中，汉语拼音拼读的人名以及游戏、谜语、Let’s act标题中出现的单词未列入其中，不做具体要求。
另外本课中出现的miss通常用于未婚女子姓名之前。如：Miss Kelly,其中M 要大写。miss 后不跟姓氏可用于招呼未婚女子，如：Excuse me, miss.（对不起，小姐)。本课中的miss 是小学生对女教师的称呼，如：Good morning, miss(Miss)(老师，您早！)其中的M既可以大写也可以小写。
Haha/?hA:?hA:/哈哈是感叹词，表示笑声，多用于高兴的笑，但亦可用于对别人嘲笑的情形。
achoo/A:?tSu:/哈啾也是感叹词，是指打喷嚏的声音。
4.Listen and say（听一听，说一说）
每课书的Listen and say是主体，在这个部分出现了本册书的四个主人公。中国女孩Lili,中国男孩Lele，中国女教师Miss Li，拟人机器猫Billy。机器猫的设置主要是从他口中说一些人类问起来不太合适的明知故问的问题，使得对话情景相对真实。
本课的话题是教师和学生，学习见面之后如何用最简单的问候用语打招呼。
先学“Hi!/Hello!”，再加上人名呼语，信息量慢慢加大，如“-Hi, Lili.-Hi, Lele.”
“-Hello, miss.-Hello, Billy.”这部分是学习本课主题句的第一个循环，是“知”
的过程。
5.Draw and learn（画一画，学一学）
通过画简笔画学习单词cat, dog, fox, pig，通过TPR活动熟悉这些单词后，进一步练习本课的主题句。活动材料中提供的都是几何图形简笔画，是用简单的线、角、方、圆四种基本图形组合而成的，无论教师还是学生画起来都非常容易。除了卡片以外，本套教材所中出现的所有动物还都配有相应的动物头饰，师生在学习和操练中也可以按照实际情况使用。
在每课这个部分均使用图框标出了本课的重点句，主要是通过替换词的练习让学生将本课的重点句掌握得更好。为使教学内容层次清晰，重点突出，其他的主题句将在Practise中操练。这部分主要是学习本课主题句的第二个循环，是“会”的过程。
6.Make and practise, Let’s sing, Let’s chant, Play a game和Listen and paste
这些活动内容都是围绕话题和主题句进行的，它同时又是由若干个小循环组成的，旨在让学通过练习、唱歌、游戏、听力多方位地熟练本课的教学内容。
这是学习本课主题句的第三个循环，是“熟”的过程。
7.Let’s act（演一演）
本课的小故事Let’s say hello to Pig讲的是猫、狗、狐狸向小猪问候的小故事。
小狗在路上遇见了小猫，两个小动物又遇见了小狐狸，三个小动物一起去小猪的家，可是贪睡的小猪却听不见朋友们的问候，于是调皮的小狐狸用一根小草在它鼻子里捅了一下，这时小猪才迷迷糊糊地从睡梦中惊醒，打了个喷嚏，急忙站起来和它的几个朋友问候。虽然词语很少，但是情节非常有趣，在编排故事时特别注意了趣味性和操作性，学生表演起来也很容易。并且在这段小短文中将进一步应用了这课中出现的主题句和词汇。这是学习本课主题句的第四个循环，是用的过程。将学过的知识用在了表演中。通过“知、会、熟、用”这四个课内循环，学生可以很好地将知识吸收，为下一步学习打下良好的基础。
三、教学建议(Suggested teaching methods)
1.课时安排
本课教学内容可安排4个课时。
第一课时开场白，Listen and say和Draw and learn
第二课时Make and practise和Let’s sing
第三课时Let’s chant, Play a game和Listen and paste
第四课时Let’s act
2.各课时的教学内容和步骤
第一课时开场白和Listen and say/Draw and learn
(1)开场白
开始上课时,教师热情地向学生打招呼说Hi! Hello!说上两三遍后问同学们知不知道是什么意思，有的同学已经猜出了是什么意思。老师接着说Hi是英美人见面时最常用的问候用语，意思是“你好”，教师和同学们再说几次。在学生学习了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家说的英语都很好，今后还要学会很多的英文，好不好学啊？大家愿意学吗？”让学生自己说出自己的感受，然后问学生们“看谁知道我们为什么学习英语？”先让同学们各抒己见，然后教师做归纳，给学生讲一讲为什么小学要开设英语课，以及怎样才能学好英语。引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。还可以用本地、本校的实例来说明英语的重要性，如某个大哥哥、大姐姐能流利地和外国人进行交流，能唱非常好听的英文歌曲，还有的当上了翻译等。这些活榜样最能激励学生的学习热情。
(2)导入新课
本课可采用真实的情景进行导入。老师先向全班招呼说Hi!再走向各行或个人，不断用Hi! Hello!打招呼。例如Hi, Li Wen. Hello, Zhao Dong.借助手势与表情，帮助学生理解意思。可先让学生猜猜意思，必要时用中文说明。hello与hi的意思
基本相同，同样也是问候用语，只是hi更加随意，更加口语化。这时教师可以给大家介绍本册书的两位主人公(可以用简笔画或是图片)，中国男孩Lele和中国女孩Lili。自问自答说Hi, Lili.和Hi, Lele.让学生静听教师示范发音，注意口形变化，多重复几遍，先不急于模仿，必要时可以放慢速度，夸大口形，让学生听清。再听录音，要求学生认真模仿录音中的语音语调,不要说成中文的“哈喽”。(3)操练
操练的成功与否往往决定学生能否真正掌握知识，因此教师一定要把所学内容操练透彻。可采用多种形式来进行操练。具体的操作方法如下：
A.教师示范说一遍。（教师放录音，学生听录音）
B.教师逐句说，学生跟说。（教师逐句放录音，学生跟说）
C.采用各种操练形式熟悉语言内容。（师与生，组与组，排与排等）
D.给学生几分钟时间让他们自己说。（个人，俩人间，小组内）
E.师生共同说。
F.学生俩人一组进行对话。
本课另外两个人物Billy和miss之间的对话也可以采用这样的方法。需要指出的是这套教材中特地安排了小学生非常喜欢的机器猫形象，目的是为了让他发挥交际的作用。有些问题人类之间相互寻问就显得不太合适，而在机器人和人之间发生的对话就要相对合理一些,可以使得情景相对真实性。完成操练之后，两个部分的内容可以合并说，不仅可以用书中的人物形象也可以用本人或是班级中其他学生的真实姓名。
(4)Draw and learn
本课的Draw and learn可以分三步进行学习。第一步通过画画学习猫、狗、狐狸、猪四个单词；第二步做TPR活动；第三步用这几个词扩充操练本课的主题句。
A.通过画简笔画初学单词：取出活动材料中cat, dog, pig和fox的图片，教师不断说Draw“cat”,Draw“dog”等,学生边听边用彩笔将简笔画描实，如果学生想涂颜色，课堂上时间不够，可以在课外或课后进行。通过这一步让学生对这4个单词有初步的认知。
B.通过TPR活动学习这4个单词：教师举图说词，如举猫的图片说cat，学生听，接着教师说词让学生举图片。听熟后，教师举图片学生说词，最后教师说中文，学生说英文并举图。
C.操练重点句：教师先拿出一个图片作示范，如拿出猫的简笔画说Hi, Cat.等，然后指图让学生说，先全班说，再每一横排或竖排说，最后让个别学生说。用同样的方式操练其他几个单词。操练完以后，可以让两个人物之间用这一部分列出的重点句进行对话，例如：一个学生拿猫，另一个同学拿狗的图片，两人互相问候说“-Hi, Cat. -Hello, Dog.”练熟后，全班同学每人选择自己喜欢的角色，排成两排到讲台前，两个人一组相互问候。
第二课时Made and practise和Let’s sing
(1)复习检查
A.师生问候:师生之间用Hi! Hello!相互打招呼问候。
B.复习词汇：教师拿出猫、狗、狐狸、猪的图片让学生迅速说出它们的英文，
也可教师说英文，由学生拿出自己的简笔画卡片，戴上动物头饰也可以。
C.自由对话：教师叫若干对同座的同学站起来进行对话。如Hi, Cat! Hello, Dog!
Hi, Fox! Hello, Pig!等，用自己的真实姓名也可以。
(2)导入新课
这部分的教学内容是对前面所学知识进一步熟练的过程，可通过做头饰复习单词。在活动材料中找出做这几种动物头饰的材料，教师不断说Make a pig,Make a dog,学生边听边做直到做好。男生可做pig或dog,女生可做cat或fox。
以猫为例:首先撕出猫头和戴在头上的纸带，然后将两条纸带的一端分别贴在猫头上，再根据学生头部的大小将纸带的另一端用夹子或曲别针夹住，也可直接用胶水贴住，以戴在头上合适为准。当然如果学生有兴趣的话，可以将四个头饰都做完，如果课上时间不够，也可以在课外完成。
(3)操练
头饰做好后就可以用来进行角色表演了。教师可以先戴上猫的头饰，向戴狗头饰的学生说Hi, Dog!引导这些戴狗头饰的学生说Hello, Cat!表演两三遍后，教师再向戴其他头饰的同学问候。示范若干遍后，给学生几分钟时间让他们俩俩练习，之后到讲台上表演。方法是：两排同学依次到讲台前，见面后按自己所戴头饰向对方打招呼问候，也可以不戴头饰用自己的真实姓名来表演。表演时鼓励学生发挥主动性，充分展示自己的才能，如面带微笑，挥手问候等等，可以比一比谁表演得最好。
这部分右上角的小图标是专门用来做评价用的，采用老师评定、小组互评和个人自评的方法，用不干胶小红花给予奖励，将不干胶奖励花贴入圆圈内，只要参与了就可以得Good，表演得好的可以得Super。可评出1/3～2/3的同学为Super，其余只要参与的都给Good。
(4)Let’s sing
本课歌曲“Hello, Cat.”中出现的单词和句子都紧扣本课的语言知识，学什么唱什么，不会因为歌词与所学不配套，导致学生学习起来有很大的困难。教唱歌曲的教学步骤如下，教师可以根据每首歌的难易程度适当调整。
A.教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体设备等让学生
欣赏这首歌曲的旋律。
B.教唱歌谱：这虽然是英文歌曲，但是学习的方法和步骤和学习中文歌曲类似，
如果掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。
C.教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍（也可让同学翻译），让学生知道是
什么意思，如果有必要的话，可以跟着教师说一两遍。
D.教唱：逐句学唱，教师唱一句，学生跟一句，教过几遍后，连起来唱。先教
师大声唱，学生同时小声唱，再由教师小声唱，学生大声唱，最后由教师起头，学生齐唱。
E.表演唱：为了增加兴趣,让学生戴上做好的头饰，加上动作边表演边演唱。可
以采用全班齐唱、男女对唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。虽然书中只唱了cat，仍然可以让学生用本课中出现的其他动物的名称以及自己的真实姓名进行替换练习，唱会了这首歌，也就自然地抓住了主题句。
第三课时Let’s chant, Play a game和Listen and paste
(1)复习检查
A.唱歌曲“Hello, Cat”。
B.复习词汇：教师拿出cat, dog, fox, pig图片让学生迅速说出它们的英文，也可由
教师说英文，让学生拿出简笔画卡片。
C.自由对话：教师叫若干对同座的同学站起来进行对话。如Hi, Cat.Hello, Dog. Hi,
Fox. Hello, Pig等，用自己的真实姓名也可以。
(2)导入新课Let’s chant
教材中所配的歌谣也是紧扣本课的语言知识的，学什么说什么，而且都非常顺口，有韵律，符合低年级小学生重叠词句的语言习惯，能够极大地调动学习的积极性，活跃课堂气氛。教歌谣的步骤如下：
A.教师示范说歌谣：可以通过教师示范或是播放录音机等让学生听一两遍。
B.然后教师将歌谣翻译一遍（也可由同学翻译）。
C.逐句跟说：教师说一句，学生跟说一句，或是跟着录音机逐句说。要告诉学
生说歌谣的要领，说歌谣要像说快板一样，有韵律，有节奏。例如第一句是四个节拍，而第二句只有三个节拍，在说的时候就要空一拍。先慢后快，先单句连起来说。直到能流利地说出整个歌谣为止。
D.变换形式：在学生能熟练说出之后，可以变换各种形式，如小组对说，男女
生对说，师生对说等。还可用拍手、轻拍课桌等方式增加韵律来说这首歌谣。
(3)Play a game
这个游戏叫做“听音猜人”。方法是由4位同学分别戴上头饰，装扮成猫、狗、狐狸、猪。由一位同学来猜，先让猜的同学看清这四位同学都是谁，分别装扮什么动物。然后把猜的同学眼睛蒙起来并转过身去，由一名扮动物的学生用英语说一句话,如Hello, xxx.猜的同学要根据其声音猜出是哪位同学，他扮的是哪种动物，然后说出这种动物的英文。如果这个同学猜对了，座位上的同学就要回答Yes, 如果猜错了，座位上的同学则回答No.这个游戏同样可采取竞赛的方法，由红队、蓝队、黄队、绿队分别出一个同学各扮一种动物，再由各队轮流出一名同学来猜，猜对了给该队记10分，最后得分最多的队为优胜。
(4)Listen and paste
本部分听力练习共4题，采用不干胶来贴答案的形式。教师放录音，学生根
据所听内容从不干胶中选出每道题的答案贴到课本的相应位置(paste)上，初次做时每题之间的间隔可以长些，熟练后可以适当缩短间隔。做完后进行评价,由学生或同座将奖励贴片贴到相应的Marks（得分）栏中，答对几题贴几个，作为期末学生学习成果的综合评定内容之一。
此听力练习)的录音内容如下：
1)-Hi, Pig. -Hi, Cat.
2)-Hello, Dog. -Hello, Fox.
3)-Hello, sir. -Hi, Billy.
4)-Hi, miss. -Hello, Lele.
本课的A riddle(谜语)只是为了增加学习的趣味，其中的单词不做任何要求，只要在老师的讲解下能猜出来即可。
It has four legs and a round face. (四条腿，圆脸蛋。)
It can run and can catch rats.(抓老鼠，跑得快。)
Who am I?（猜猜我是谁？）
答案：cat(猫)
第四课时Let’s act
(1)复习检查
A.唱歌曲“Hello, Cat!”或说上节课的歌谣。
B.复习词汇：教师出示cat, dog, fox, pig简笔画卡片让学生迅速说出它们的英文，
也可教师说英文学生举起自己的卡片。
C.自由对话：教师叫若干对同座的同学站起来进行对话。如Hi, Cat. Hello, Dog. Hi,
Fox. Hello, Pig.等，用自己的真实姓名也可以。
(2)导入新课
本课的小故事Let’s saying hello to Pig讲的是猫、狗、狐狸向小猪问候的小故事。教师在课前可以找三个学生提前预习cat, pig, fox的对话以便上课时与自己配合，并且让同学们将头饰准备好，最好将学生分成四人一组，分别充当四个动物为本课的表演做准备。
本课可以分为两个部分，分别学习和操练，最后合起来表演。第一部分：从小狗遇见小猫到小猫、小狗、小狐狸一起看到小猪在睡觉，小狗向它打招呼Hi, Pig.第二部分：从小猫和小猪打招呼到小猪醒来和大家问候，小动物们止不住哈哈大笑。
教师可以采用角色表演导入法进行导入，先听一两遍第一部分的录音，然后教师示范表演。教师（戴狗的头饰）请三位同学（戴猫、猪、狐狸的头饰）上前与自己配合，课前先布置好让某个学生充当某个角色。教师先伸手向小猫打招呼说Hello, Cat.戴猫头饰的同学回应说Hello, Dog. 两人向前走几步遇见戴
狐狸头饰的同学，一起打招呼说Hello, Fox.这位同学回应Hello!三个人又向前走，遇见了扮演小猪的同学正在睡觉，于是教师又上前问候Hi, Pig.这时小猪并没有醒来。再表演一两遍，让同学知道大概意思。
(3)操练
学生齐说:教师说一句学生跟说一句，或者教师放录音，学生逐句跟说，再连起来。
分角色说:将学生按四人一组分组，分别担任小动物Cat, Dog, Fox和Pig四个角色，先集体说（如扮演cat的同学一齐说猫的台词），再个人说，注意交换角色。
第二部分中出现的Achoo!Haha ...的意思要给学生讲一下，可参照教学内容分析词汇部分。学习和操练的方法可以参照第一部分。
(4)表演
学生复述：两部分都操练后，让学生将整体内容连起来复述二到三遍，熟悉内容增强自信心。
表演：叫若干组同学戴上头饰到讲台前表演。鼓励学生发挥自己的想像力，比如说小猪Pig睡觉时发出呼噜声，小狐狸Fox会眼球转动想主意等。如果一节课表演不完的话可以在下节课开始上课时继续进行，让学生有足够的时间练习得更充分，表演得更精彩。根据学生参与活动的积极程度和表演的好坏，进行评价，用不干胶小红花给予奖励贴在标题右上角的图标中，作为期末学生学习成果的综合评定内容之一。
(完整版)现代新理念英语少儿3(7--12课)测试
现代新理念英语少儿版③期末测试卷 （满分100分,含卷面分1分。限时60分钟） 听力部分(30分) 一、听录音，选择所听到的单词.(12分) ( ) 1. A. now B. new C. nose ( ) 2. A. doctor B. daughter C.door ( ) 3. A. banana B. behind C. brown ( ) 4. A. another B.answer C. afternoon ( ) 5. A. where B. well C.welcome ( ) 6. A. brown B.brother C.black ( ) 7. A. chair B. China C. class ( ) 8. A. eight B. eighteen C. eleven 二、听录音，选择所听到的句子(8分) ( ) 1. A. The cap is black. B. The cap is brown. ( ) 2. A. Let’s go shopping. B. Let’s play football. ( ) 3. A. The cap is black. B. The cap is brown. ( ) 4. A. We are from America. B. They are from China. 三、听问句，选答语(10分) ( ) 1. A. She’s my little sister. B. Yes, he is. ( ) 2. A. It’s red. B. It’s on the chair. ( ) 3. A. I don’t know. B. We’re from Beijing. ( ) 4. A. It’s nine. B. I can see nine.
现代新理念英语 初中版1 第11课.
现代新理念英语初中版1 第11课 Lesson 11 What does he do? 吉林省梨树县小蜜蜂英语学校赵冬妮一．Teaching contents: （1）语音：不完全爆破音合成词读音 （2）词汇：表职业的相关词汇 （3）语言结构：动词的一般现在时态 （4）交际用语：询问职业 二．Teaching aims: （1）掌握不完全爆破音的朗读技巧了解合成词读音 （2）能听懂会说会认会拼写和使用四会词汇能听懂会说会认三会词汇（3）能理解掌握和运用一般现在时态 （4）能用交际用语进行简单的会话 三．Teaching importances: （1）表职业的相关词汇 （2）动词的一般现在时态 四．Teaching difficulties: 主语是第三人称单数的一般现在时态 五．Teaching aids： 录音机磁带单词卡片自制图片名片 六．课时安排： 本课共需6课时（每课时为1小时）按顺序分别为：
第一课时：教唱歌曲和集中识词第二课时：Starter和Speaking 第三课时：Reading A 第四课时：Reading B 第五课时：Listening和Writing 第六课时：Structure和Prounciation 第一课时教唱歌曲和集中识词 Teaching procedures: Step 1：Preparation 5′听歌曲 Professions Step 2：Revision 2′复习以前学过的表示职业的单词 Step 3：Presentation 20′讲授单词表中单词 20′学唱歌曲 Step 4： Drill and practise 13′做游戏 游戏规则：几名同学围成一圈，每人选出自己所代表的一个地点或国籍。大家一起说：“Send E-mail, send E-mail to where”指定一名同学，这名同学应指着任何一名同学（但这名同学不能是代表Hong Kong的同学，也就是所指非所说）说：“To Hong Kong”，然后代表Hong Kong的同学必须指着别人接着说：“Send E-mail, send E-mail to +另一地点”以此类推，说错的，指错的或说慢的要受到相应的处罚。 这个游戏涵盖的本课单词为：E-mail, Hong Kong, Scotland, Macao, Canadian, Australian, Japanese. Step 5：Assignment of homework: 2′ (1)背诵本课所有单词 (2)唱Professions这首歌曲
现代新理念英语-少儿版③测试卷一
现代新理念英语少儿版③测试卷 听力部分（20分） 一、听录音，选择所听到的单词(5分) ( ) 1. A. brown B. brother C. black ( ) 2. A. chair B. China C. class ( ) 3. A. eight B. eighteen C. eleven ( ) 4. A. sheep B. shop C. ship ( ) 5. A. red B. ride C. rest 二、听句子，判断对错，正确写T，错误写F(5分) ( ) 1. Lily is in Class One, Grade Two. ( ) 2. Don’t close the window, please. ( ) 3. We can fly a kite. ( ) 4. Mr Black is a worker. ( ) 5. I’m Sorry I’m late, Miss Liu. 三、听问句，选答语(5分) ( ) 1. A. She’s my little sister. B. My name is Eve. C. Yes, he is. ( ) 2. A. It’s red. B. It’s on the chair. C. It’s eight. ( ) 3. A. I don’t know. B. We’re from Beijing. C. They’re from America. ( ) 4. A. He has many pens. B. It’s twenty. C. I can see twenty. ( ) 5. A. I’m nine. B. I can see nine. C. It’s nine. 四、听录音，写单词补全句子(5分) 1. My coat is ______. 2. It’s ______ today. 3. What can you see in the _______? 4. How many ______ can you see? 5. Let’s go ______, OK? 笔试部分（80分） 一、选出下列每组单词中画线部分的读音不同于其他三个的选项(5分) ( ) 1. A. find B. tiger C. white D. window ( ) 2. A. late B. cake C. Japan D. table ( ) 3. A. sock B. another C. knock D. from ( ) 4. A. now B. brown C. how D. bowl ( ) 5. A. thing B. then C. these D. they 二、选出与所给单词画线部分读音相同的一项(5分) ( ) 1. next A. well B. we C. open ( ) 2. pupil A. but B. use C. ruler ( ) 3. family A. rabbit B. any C. grade ( ) 4. house A. know B. coat C. down ( ) 5. worker A. bird B. teacher C. morning
现代新理念英语少儿版8期中试卷
?现代新理念英语少儿版⑧期中测试卷? 姓名: 一、根据所给汉语意思，选择适当的字母或字母组合完成下列单 词。 （）1.answ 回答，答复 A.er B.ar C.or （）2.cl se 关 A.e B.a C.o （）3.dr 画 A.au B.aw C.eu （）4.wa 手表；观看 A.ch B.tch C.sh （）5.clev 聪明的 A.er B.e C.re 二、写出下列单词的过去式。 listen help clean watch call study stop move 三、用所给动词的适当形式填空。 1.I (write)a letter to my mother tomorrow afternoon. 2.—What are you doing? --I (watch) TV. 3.They (visit)the Summer Palace(颐和园)this Sunday. 4.The man always (drive)to work. 5.Tom often (play)football after school. 6.We (not have)a picnic in the park this Sunday.
7.-- she (move) to Shanghai next year？ --Yes,she . 8.-- you (play) football this afternoon? --No, I . I (do) my homework at home. 9.-- he (like) drawing? --Yes, he . 10.—What you (do)the day after tomorrow? --We (plant) trees. 四、按要求改写句子。 1．We will go to the cinema tomorrow.(就画线部分提问) 2. He’ll clean the room.(改为否定句) 3. I will work in Beijing next year.( 就画线部分提问) 4. We’ll have a test (测试) tomorrow . ( 就画线部分提问) 5. evening,party,tomorrow,will,a,they,have(连接成一个一般疑问句) 五、单项选择。 1．--Who’s that? -- Mary. A.I am B.This is C.You are
现代新理念英语少儿版少儿版
现代新理念英语少儿版少儿版 1、注重语音教学（659个单词，445个四会单词，214个三会单词） 系统的语音教学体系，让学生在最短的时间内获得独立拼读单词的能力。 2、结构功能结合 系统的语法体系，并将语法知识在交际中运用，使知识和能力同时得到提高。 3、强化阅读训练 重视阅读训练，每课都有一篇有趣的文章，能有效地提高学生的阅读能力。 互动教学 互动式教学法，也称“听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做”十字教学法。通过组织这十个方面的活动，让学生积极参与，亲身体验，创建师生互动、生生互动的活动课的教学模式，大大提高学习英语的乐趣，提高学习效率。 现代新理念英语三位一体 字母、音素、音标三位一体教学法通过迁移法学习字母，通过汉语拼音学习音素，通过音素学习音标，大大降低了英语语音的学习难度，让学生轻松过语音关 现代新理念英语手工学具 专门为儿童版教材设计的手工学具，每册教材一套，共4套。该手工学具内容丰富，包括简笔画、手工模型、手工折纸、头饰等，为低年级儿童学习英语提供生动活泼的辅助材料。学生通过这些活动材料的使用，大大提高课堂学习的效率，充分体现活动课的教学模式，让学生在玩中学，增强对英语学习的兴趣。 现代新理念英语少儿手册 专门为少儿版教材配备的活动手册，每册教材一册，共8册。该活动手册紧扣教材内容，安排有听力、语法、阅读、书写等方面的练习。不但可以使学生在听、说、读、写、语法等方面的能力有所提高，而且还可以培养学生对英语知识综合运用的能力，为今后的英语学习奠定良好的基础。 现代新理念英语能力训练
专门为初中版教材配备的能力训练手册，每册教材一册，共5册。该能力训练手册紧扣教材内容，安排有听力、词汇、语音、语法、阅读、写作等专项练习，每课还配有一套学力水平评估试题，试题中包括听力、单项选择、句型转换、完型填空、阅读理解、写作等多方面的内容，让学生随时检测自己的学习状况，确保学习效果，提高学习成绩。本能力训练手册，不仅培养学生综合运用语音、词汇、语法等基础知识的能力，还全方位锻炼学生的听、说、读、写等基本技能，为学生今后的英语学习奠定基础
现代新理念英语 初中版③测试卷三
现代新理念英语初中版③测试卷Ⅲ （满分120分，考试时间90分钟） 听力部分（20分） 一、根据听到的句子，选出该句中所含的单词(5分) ( ) 1. A. let B. letter C. late D. later ( ) 2. A. field B. feel C. full D. few ( ) 3. A. light B. night C. write D. white ( ) 4. A. around B. alone C. long D. along ( ) 5. A. thin B. think C. thing D. sing 二、根据所听到的句子，选出意思最接近的一个答案(5分) ( ) 1. A. I have to help Mum do the cooking. B. I have to help Dad do some washing. C. I have to help Dad with the cooking. D. I have to help Dad with the shopping. ( ) 2. A. Jim will come soon. B. Jim is coming now. C. Jim is coming later. D. Jim came a minute ago. ( ) 3. A. She isn’t at home now. B. She is in at the moment. C. She is at home now. D. She was in a moment ago. ( ) 4. A. Where’s Kate? B. What’s wrong? C. How’s the weather? D. Which is the way? ( ) 5. A. I didn’t have breakfast but my mother had it. B. I didn’t have breakfast because my mother didn’t have it. C. I had breakfast before my mother came back. D. I had breakfast after my mother came back. 三、根据听到的对话内容和问题，选择正确的答案(5分) ( ) 1. A. The woman wants to go to the hospital. B. The woman wants to go home. C. The woman wants to go to the cinema. D. The woman wants to go to the post office. ( ) 2. A. Li Ming has to do the washing at home. B. Li Ming has to do his homework at home. C. Li Ming has to clean his room. D. Li Ming has to cook for his little brother. ( ) 3. A. He is too cold. B. He is not warm.
现代新理念英语少儿1试卷版柴
现代新理念英语少儿版①期末试卷 姓名：得分： 一、字母排序。（10分） 1.m k n l o 2.h f i g j 3.e d b c f 4.D C B E A 5.K I H J G 二、英汉互译。（20分） bag hand leg desk swim 礼帽蛋糕母鸡狗他ride bike 名字bun fat 鸭子公共汽车狐狸青蛙风筝pig hill red sad fish 三、写出每组中所缺的字母。（10分） 1. d e f g □ 2. □ S T U V 3. H I □ K L 4. M □ O P Q 5. j k l □ n 四、看图写句子，补充单词。（20分） 1. It is an .
2. –-IS it a ? --Yes ,it is . 3. –Is it a ? --Yes ,it is . Let’s fly it . 4.—Can a swim ? --Yes ,it can. 5.—Is a in a box ? --No,it’s on a box. 6. — I am a . -- I am a . 五、选择。（20分） A B （）1.Let’s ride a bike . a. Hi! My name is Rose. （）2.Who is she ? b. No,she can’t. （）3.Hi! My name is Pete. C.Yes ,he is . （）4.Is he Jack ? d.OK. （）5.Can she make a hot dog? e.She is Jane. 六、找朋友。（20分） （）1.Eve is at home. a.我跑不快。（）2.Is it his bag. b.我能用他吗？（）3.Can I use it？ C.伊芙在家里。
(完整版)现代新理念英语少儿版2试卷
现代新理念英语少儿版2试卷 姓名：分数： 听力部分20’ 一．写出你所听到的音标的正确选项。（5分） ( ) 1.A./?:/ B./θ/ C./ k/ ( ）2.A./ h/ B./ɑ：/ C./ t/ ( ）3.A./i：/ B./z/ C./?/ ( ) 4.A./?/ B./?/ C./s/ ( ) 5.A./g/ B./ts/ C./dr/ 二．写出你所听到的单词的正确选项。（5分） ( ) 1.A.window B.open C.tree ( ) https://www.360docs.net/doc/d315527423.html,e B.her C.yellow ( ) 3.A.sing B.do C.mother ( ) 4.A.we B.are C.you ( ) 5.A.near B.what C.green 三．写出你所听到的句子的正确选项。（10分） ( ) 1.a.What’s this? b.Who is the boy? c.It’s a book. ( ) 2.a.It’s green. b.Who’s that girl? c.Yes,I am. ( ) 3.a.What time is it? b.Thank you. c.Is it yellow? ( ) 4.a.Sorry!I can’t. b.He’s Jim. c.Let’s go. ( ) 5.a.Nice to meet you. b.It’s an apple. c.How old are you? 笔试部分80’ 一．连线(10分） Jeep girl teacher book boy 二．读句子，选择正确的答句，并将选项选在括号内。（10分） 1.Is this a cake? ( ) A.Yes,it is. B.It’s a bun. 2.What colour is it? ( ) A.I can sing. B.It’s red.
现代新理念英语少儿版六学期期末测试卷
英博尔英语少儿六级期末学期测试卷 考试时间：100分钟满分100分 命题人：Jervis English Name Marks Ｉ.听力部分（30分） 1．Listen and choose the word you hear.听录音，选择所听到的单词。(10分) （）⒈A. number B. nest C. west D. list （）⒉A. bright B. wide C. ride D. dive （）⒊A. boat B. born C. bowl D. bow （）⒋A. move B. mouth C. month D. mount （）⒌A. listen B. pick C. afraid D. sad （）⒍A. try B. worry C. father D. believe （）⒎A. because B. before C. become D. between （）⒏A. letter B. never C. better D. bitter （）⒐A. photo B. bottle C. potato D. picture （）⒑A. than B. then C. that D. this 2．Listen and choose the sentence you hear.听录音，选择所听到的句子。（10分） （）⒈A. Lily’s picture is the best of all. B. Lucy’s book is the best of all. C. Lily’s bike is the nicest of all.
现代新理念英语少儿版测试卷一
现代新理念英语少儿版①测试卷 （满分100分，考试时间60分钟） 听力部分（20分） 一、听录音，选出所听到的字母 (5分) ( ) 1. A. K B. G C. J ( ) 2. A. m B. n C. l ( ) 3. A. C B B. E D C. E C ( ) 4. A. i h B. h k C. f j ( ) 5. A. FBI B. KFC C. NBA 二、听录音，选出所听到的单词(5分) ( ) 1. A. bus B. bun C. bag ( ) 2. A. he B. she C. his ( ) 3. A. run B. mum C. duck ( ) 4. A. pen B. man C. cup ( ) 5. A. hi B. fly C. ride 三、听录音，选出所听到的句子(5分) ( ) 1. A. Is it a pig? B. Is this a pig? C. Is it his bag? ( ) 2. A. It is a box. B. It is a fox. C. It is not a fox. ( ) 3. A. Are you at home? B. Is he at home? C. Is the boy at home? ( ) 4. A. What’s under the bed? B. What’s on the bed? C. Where is the bed? ( ) 5. A. She is my sister. B. She has a big room. C. She is Ann. 四、听录音，写单词完成句子(5分) 1. I can see a green ______. 2. A ______ can swim. 3. He is a ______ man. 4. He can ride a ______. 5. Is it his ______? 笔试部分（80分） 一、按字母表的顺序填充字母，每空一个(10分) 1. D E ___ G 2. b ___ d 3. J K ___
现代新理念英语少儿版⑤活动手册参考答案
《活动手册》参考答案 听力录音材料及参考答案 Lesson 1 1.听录音，标序号 1. ___ Look! What’s that over there? ___ Oh, there’s a bike under the tree. 2. There are three girls in the classroom, they are talking. 3. ___ How many birds are there in the tree? ___ One, two, three, four. There are four! 4. ___ Here is a box for you. ___ What’s in it? ___ Open it and see. ___ Oh, it’s a toy fox. 5. There are three buses near the tall building. 6. ___ Where’s my cat? ___ She’s under the chair. Hush! She’s sleeping now. Keys: 364215
2.听录音，完成句子 1. How beautiful the sea is! 2. There’s a blackboard in front of the classroom. 3. My hometown is really a good place. 4. How many people are there in your family? 5. My mother plants many flowers in the garden. Keys: 1. sea 2. in front of 3. place 4. people 5. flowers 3.听问句，选答语 1. What’s under the bed? 2. Where is your hometown? 3. What are you doing, Bob? 4. What would you like? 5. What does your father do? Keys: 1~5 ABCAB Lesson 2 1.听录音，选择所听到的单词
现代新理念英语少儿版③活动手册参考答案(1)
《活动手册》参考答案 Lesson 1 1. 听录音，根据所听内容选出正确的图画 1. My name is Meg, 2. I’m eight. 3. I am in Class Two. 4. It’s five now. Key: 1. A 2. A 3. A 4. A 2.听录音，选择你所听到的句子并划“√” 1. My name is Lele. 2. Are you Tom? 3. How old are you? 4. Good morning, Miss Li. 5. Nice to meet you. Key: 1. B 2. A 3. B 4. A 5. A? 3. 听录音，选择恰当的答语 1. Are you Tom? 2. What’s your name? 3. How old are you ? 4. Nice to meet you. 5. Thank you. Key: 1. A 2. A 3. B 4. B 5. B Lesson 2 1. 听录音，选择你所听到的单词 1. four 2. do 3. son 4. father 5. Mr Key: 1. B 2. B 3. C 4. A 5. B 2. 听录音，根据所听内容判断正误，正确的写T，错误的写F 1. I can fly a kite. 2. He is Mr Li. 3. It’s a bus. 4. Lili is in Class Four. 5. Miss Liu is a teacher. 6. Ann is a girl. 7. This is a bike. 8. How do you do? Key: 1. F 2. F 3. T 4. F 5. T 6. F 7. T 8. T Lesson 3 1. 听录音，选择你所听到的单词或短语并划“√” 1. My father is a teacher. 2. This is a window. 3. Mrs Zhao is my teacher. 4. I am a doctor. 5. I’m ten.
现代新理念英语
现代新理念英语
《现代新理念英语》系列教材融入了国内外多种先进教学方法，融合西方先进的教学理念和中国人学英语的成功经验，弥补了传统教学方法和学习方法的不足，克服了引进版“洋教材”不能和中国国情相结合的弊端，更加适合中国学生使用。这些独特的教学方法的运用，保证学生省时高效地学好英语。下面介绍其中的几种教学法： 1.直呼法：通过强化字母在单词中的发音，让学生在短短几十个课时的时间内学会拼读单词，掌握音标，为进一步学习奠定良好基础。 2．互动式教学法:教师通过听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做这十个方面的活动，组织学生积极参与，亲身体验，并用英语去做事，让学生在玩中学，培养学生学习英语的兴趣和运用英语能力。 3.阶梯式教学法：一切教学活动均是由易到难、由浅入深、循序渐进地安排的。“语音、词汇、语法、阅读、写作”五项教学活动阶梯式安排，由易到难，不断前进。用阶梯式教学法进行教学，可以使学生在最短的时间内取得最大的收益，是省时高效的好方法。 4.简笔画情景教学法：通过几何图形简笔画为语音、单词、句型和文章等教学活动创设情景，让学生的学习过程更具体，充分发挥视觉的作用，提高学习效率。
2008年中小学教师招聘考试教育法规、教师职业道德真题 一、解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1、义务教育 2、中小学教师继续教育 3、素质教育 4、“八荣八耻” 5、国家规定的中小学教师职业道德规范 二、填空（本大题共10小题，每空1分，共20分） 1、党和国家对基础教育十分重视，近七年来出台了一系列有关基础教育改革与发展的文件，如1999年颁发了《中共中央国务院关于全面深化教育改革、全面推进素质教育的决定》；2001年颁发了《》；2003年颁发了《》；2005年颁发了《》等。
现代新理念英语初中版⑤过渡教材
现代新理念英语初中版⑤过渡教材 一、Pronounciation 辅音字母及字母组合在在单词中的读音： b /b/ bad bed p /p/ pen help m /m/ man name f /f/ fat five d /d/ dad hand t /t/ ten take n /n/ and men l /l/ let late g /G/ get bag go game glad big pig bag dog k /k/ desk make kite milk bike h /h/ hat hen r /r/ rat red s /s/ sad bus same sit us must s /z/his has is these -s /s/caps socks coats shirts -s /z/jeans shoes trousers sweaters -es /Iz/dresses purses boxes houses /ziz/ z /z/zoo zero v /v/have live w /w/we well c /k/cat can cap cake c(e) /s/face nice dance race ck /k/duck back black clock x /ks/six box fox next sh /S/she ship shop shoe shirt fish wash ch, tch lunch much which teach chair watch catch gu /G/guess guest guard g(e) /dW/age orange village message j /dW/jeep job jump jeans jacket Japan y /j/yes you year young th /O/three thin thing think thank th /D/that these those with them father mother ng, g(k) /Y/sing ring long wrong pink drink uncle tr /tr/tree trousers dr /dr/drive dress ts /ts/tests shorts ds /dz/kinds sides 元音字母及字母组合在在单词中的读音： a /Z/lamp map stand glad am has as have a, ay /eI/grade skate gate wake way play day may e /e/leg when bell best spell tell rest left e, ee, ea /i:/he she me be see tree clean please i /I/milk film hit miss still pink live i, igh, y /aI/time, ride side wife light right try cry
剑桥英语新理念少儿版
剑桥英语新理念少儿版（4）期末测试卷姓名：________ 班级：_______时间60分钟满分：100分 听力部分 一、听录音，选择所听到的单词。（10分） ( ) 1. A. left B. light C. leg ( ) 2. A. make B. walk C. milk ( ) 3. A. help B. happy C. half ( ) 4. A. music B. meat C. mouth ( ) 5. A. study B. slowly C. speak 二、听录音，根据所听到的内容为图片标出序号。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音,与录音内容相符的写T不符的写F。（10分） ( ) 1. Let’s go and buy something to drink. ( ) 2. I want some eggs. ( ) 3. Lele is studying English. ( )4. Do you want some bananas? ( ) 5. She can’t read fast. 笔试部分 四、连线。（10分） 1.money 跳舞 6. take away 到处乱跑 2.short 快速地7. run away 一点也不 3.dance 钱8. look like 把...拿走 4.fast 短的9. not...at all 逃跑 5.would 将要10. run about 看起来像 五、单项选择。（20分） ( ) 1. _____ you have a computer? A. Do B. Does C. Are ( ) 2. I’m doing _____ homework now. A. I B. me C. my ( ) 3. _____ is a new watch like this? A. How B. How many C. How much ( ) 4. --Is this _____? --Yes, it’s ______. A. your, yours B. your, her C. his, his. ( ) 5. Let’s _____ the pictures. A. look at B. see C. look like ( ) 6. Does Amy like ______ football? A. play B. playing C. plays
现代新理念英语少儿5期末测试
现代新理念英语少儿5 Lesson1—12测试卷 听力部分(40分) 一、听句子，选择所听到的单词.(10分) ( ) 1. A. homework B. housework C. hometown ( ) 2. A. in the street B. in a school C.in the factory ( ) 3. A. Twenty-four B. Forty-two C. Forty ( ) 4. A. American B.Australia C. England ( ) 5. A. busy B. young C.early 二、看看你先听到谁，按正确的顺序排列。(10分) A. I usually go to school by bike. B. We are studying English. C. Would you like some soup? D. The girl is behind the tree. E. Tom is a bus driver. 正确顺序为_____________________ 三、听问句，选答语(10分) ( ) 1. A. Yes, she does. B.Yes , I do. C. Yes,we do. ( ) 2. A. He doesn’t want to go to school. B. He goes to school by bus. C.She goes to school at 7:00. ( ) 3. A. I don’t know. B. She usually has lunch at home. C. She is having lunch. ( ) 4. A. It’s ten o’clock. B.It’s Sunday. C. It’s half past six. ( ) 5. A. I’m from China. B. It’s in Beijing C. Yes, I do. 四、听录音，选择所听到单词的汉语意思。（10分） ( ) 1. A.村庄 B. 城市 C. 花园( ) 2. A. 胡萝卜B. 面条 C.牛肉( ) 3. A. 火车 B. 飞机 C. 公共汽车 ( ) 4. A. 早餐 B. 午餐C. 晚餐( ) 5. A. 小船 B.天空 C.星期 笔试部分（60分）
现代新理念英语 儿童版① 第一课.
现代新理念英语儿童版①第一课 南昌市新建县新理念英语学校罗红梅老师 一、教学内容和教学目的 1，单词：hello, hi. Miss, Mr., cat, dog, fox, pig. 2，掌握四种动物的表达方式，会用hello和hi打招呼。 二、教学设备 1，头饰：cat、dog、fox、pig. 2，卡片：cat、dog、fox、pig 三、教学课时安排 第一课时：Listen and say; Draw and learn; Make and practice. 第二课时：Let’s sing; Let’s chant;Play a game; Listen and paste; Let’s act. 四、教学过程 第一课时 1、 Warm up 老师和学生第一次见面。T：Hello, babies. I am Miss Luo. T say “hello” and “hi”to everyone.再用中文复述一篇。T:小朋友们，大家好。我是Miss Luo.欢迎你们来到新理念英语儿童乐园。以后小朋友们就要和Miss Luo一起来学英语，玩游戏了，还要认识新理念英语里很多的时小朋友们哦。今天是我们第一次见面，现在请小朋友们先和Mill Luo一起来唱一首歌。T：Stand up, please!(配合手势，请小朋友站起)。Oh, very good. Now, let’s sing a song together.(sing “hello song”) 唱完歌后，老师要表扬唱得好的小朋友。“Very good!( 手势) Give you a sticker” 2、 New text (1)刚才Miss Luo用英语和每位小朋友都打了招呼，“Hello, Hi”, 现在我看看哪位小朋友也能用英语和Mill Luo打招呼,看看哪位小朋友最热情。 (2)引导学生跟读单词hello, hi. 注意正确发音。 (3)老师和学生对话。T：Hello, Lucy! S1: Hello, Miss Luo! T: Hi, Lucy! S2: Hi, Miss Luo. 每位学生都要对话。 (4) 现在每位小朋友都能用英语来打招呼了。下面Miss Luo就要请小朋友去参加一个动物园的聚会了，一会你们能看到好多的小动物呢。（导入新单词） (5) 拿出动物卡片（神秘地）。T：哇，好多小动物。Hello, Miss Fox. Hi, Mr. Dog. Hello, Mr Pig,Hi, Miss Cat. 老师再扮演这四个小动物，分别说“Hello, Miss Luo! Hi, Miss Luo!” (6) 把小朋友分成四组，分别为Miss Fox, Mr.Dog, Miss Cat, Mr. Pig。师生对话，T: Hello, Miss Fox! Ss: Hello, Miss Luo! (看哪组最整齐，给予奖励) (7) 引导学生跟读四个新单词。配合单词游戏，高低音。 (8) 拿出四个动物头饰，老师戴上哪个头饰，学生说出该动物英语单词。（看哪组反应最快）。再由学生来扮演四个动物。（选择上课不太积极的学生扮演，并给予其表扬和鼓励，提高其积极性）。
现代新理念英语 初中捷进语法4习题
现代新理念英语 初中捷进语法○4 一、用所给词的适当形式填空。 1.Bob came to beijing (visit) the Summer Palace. 2. (see) nobody in the classroom,Robert went to the playground. 3.I am very happy (hear)the news. 4.I’m sorry to hear that you are ill.I hope you (get) well soon. 8.Mother told me (not read ) in the sun. 9.It’s not easy (learn) a foreign language well. 10.You are tired. You’d better ______(take) a rest. 11.It’s cool out side. Why______(not go) out for a walk. 12.It’s necessesary for children______(sleep) for 8 hours every day. 13.______(eat) too much is bad for your health. 14.Remember______(bring) your dictionary here tomorrow. 15.The worker finished______(repair) the car very soon. 16.It took me an hour______(finish) my homework. 17.This novel______(like) by everyone. 18.These new cars______(make) in China. 19.The Great Wall ______(know) all over the world. 20.English______(teach) in many schools in China. 21.A lot of Chinese teachers______(want) in America every year. 22.The League meeting______(hold) yesterday afternoon. 23.I______(tell) to wait for him at the school gate. 24.All kinds of books______(sell) in the bookstore. 25.He raised his voice to make himself___(hear) clearly. 二、选择答案 1、He is a student at Oxford University,____the computer science. A. studied B.to study C.studying 2、The women wasn’t rich enough___a house to live in. 3、She often gets good marks and that makes her parents. A.feeling happy B. to feel happy C.happy 4、I saw Mr Wang __our school just now. https://www.360docs.net/doc/d315527423.html,e into B. to come into C. coming 5、She was glad to see her child___good care of at school. A.take B. taking C.to take 6、She asked whether it ___tomorrow., A.will rain B. would rain C.whether 7、Please tell me_to get to the station. A. how can I B.how I can C. if I could 8、My class teacher asked me __born in 1996. 9、Where is Lucy? I am not sure, She___in the school library. A.maybe B.must be C. may be 10、Hangzou__be an interesting place fo r many people visit it evey year. 11、Must I finish my homework?No, you__, you ___finish it tomorrow. 12、Keep quiet! You ____talk loudly in the reading room. 13、The little boy wishes that he___in the sky. A.can fly B. will fly C. could fly 14.It’s useful____spoken English. A.for you to learn B.of you to learn.