北京版六年级下册数学教案 圆锥(一)圆锥的认识教学设计

圆锥的认识

教学目标：

1.认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，

能根据实验材料正确制作圆锥。

2.通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

3.培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

教学重点：

掌握圆锥的特征。

教学难点：

正确理解圆锥的组成。

教学步骤：

一、铺垫孕伏

1.出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征。

2.什么叫圆柱的高，并在实物或几何图形中指出。

3.导入，今天我们学习一个新的几何体——圆锥。（板书课题）

二、探究新知

1.大家在生活中见过圆锥体吗？

2.一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱体，那么你们知道圆锥体是怎样形成的吗？

（课件演示：圆锥的形成）

3.圆锥的认识（课件演示：圆锥体的认识）

三、展示圆锥

1.圆锥有一个顶点，底面是一个圆。

2.圆锥周围的面是一个曲面（侧面）。

3.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

4.测量圆锥的高（课件演示：测量圆锥体的高1或2）

（1）引导学生讨论：圆锥有几条高？

（2）用直尺和三角板如何测量圆柱的高。

5.圆锥侧面的展开图（继续演示课件：圆锥体的认识）

想象圆锥体的侧面展开图

四、随堂练习

1.说出圆锥的特征。

2.说出圆锥各部分名称。

3.指出下右边各图是由哪些图形构成的？

五、全课总结

关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？

六、板书设计