六年级作文之小学续写作文
小学续写作文
【篇一：材料作文续写】
材料作文续写——篇内作文x2
材料作文续写——篇内作文x2
材料1：以往，爸爸每天早上就像一只“标准钟”，五点买菜，六点
回家。可是，今天“标准钟”失灵了，他出去买菜，六点半才到家，
弄得一家人来不及吃早饭。我忍不住问：“今天怎么这么晚？”爸爸
笑眯眯地说：“这是个秘密。”
材料2：“六一”，妈妈给我买了许多新文具，我把它们带到学校，
同学们很羡慕。课间，我把以前的旧笔、橡皮等统统扔了。可是，
第二天，被我扔掉的文具，竟然出现在我的课桌上。我不禁奇怪起来。
材料3：大年三十，我与爸爸妈妈在家准备年夜饭。忽然，门铃响了，我去应门。打开门后，竟然是……
材料作文1：
爸爸的秘密
以往，爸爸每天早上就像一只“标准钟”，五点买菜，六点回家。可是，今天“标准钟”失灵了，他出去买菜，六点半才到家，弄得一家
人来不及吃早饭。我忍不住问：“今天怎么这么晚？”爸爸笑眯眯地说：“这是个秘密。”
晚上，我们小区的门卫领着一位陌生的叔叔拿着水果篮子来敲门，
我去应门。
“你找谁？”
“请问，这里是吴先生的家么？”
爸爸见有人找他，便走出来了。那位叔叔一见爸爸就激动得紧紧地
握着他的手，嘴里连连说：“真是太感谢您了！您救了我爸爸的命……”
“是这样的，今天清早，吴先生买菜回来，在小区门口正好看见小区
里的王老伯锻炼身体回家，一不小心被出租车撞了一下。肇事司机
见状，二话不说，逃之夭夭。吴先生把买的菜放在门房间，扶起王
老伯，打了的就往医院去了。”门卫见我和妈妈一脸诧异，便把事情
的原委一五一十地向我们道来。
“是啊，幸亏吴先生及时将我爸送到医院。”一旁的叔叔等不及插话了，“医生说，还好冬天衣服穿得多，没受大的伤，只是软组织挫伤。
但是我爸有心脏病，被这样一吓，心脏病复发了。幸亏及时抢救，
我爸转危为安了。吴先生把我爸送到医院后也没留下姓名，把医药
费垫了以后见我爸好转就走了。医院还错把吴先生当成我了。后来
还是小区门卫告诉我事情经过的。”
我和妈妈恍然大悟，我对爸爸大声地说：“哈哈，原来你做好事不留
名啊！还和我卖关子呢！不过，好爸爸，我要向你学习!”
材料作文2：
材料作文3：
大年三十的特殊访客
大年三十，我与爸爸妈妈在家准备年夜饭。忽然，门铃响了，我去
应门。打开门后，竟然是一位小女孩。我仔细地打量她：水汪汪的
大眼睛，通红的脸蛋，乌黑的头发扎成两个小辫子，衣着朴素，身
边还站着一位陌生的阿姨。
还没等我开口，她先羞怯地轻声问道：“请问，这儿是吴姐姐的家吗？”
“是啊，我就是。你是……？”我见她知道我的名字，更加疑惑了。“你好。”她的的眼中闪烁着兴奋的光芒，“我就是和你一直通信的小
彭啊！”
“你，你就是小彭？”我简直不敢相信自己的眼睛，那个半个月前和
我通信的四川籍小朋友现在就站在我的眼前！还记得，我在信中曾
告诉她我的地址，没想到她还真的来了！
正当我发呆时，那位陌生的阿姨对我点了点头，笑眯眯地说：“小彭
一直对我说，她想见你。这次四川
小朋友到上海来过年，我顺路就把她领来了。”
说到这，我赶快把客人们领进屋。妈妈见来了客人便端上一些水果
茶点到茶几上。
“我能来这里要谢谢这位慈善基金会的阿姨。还有，能收到你的回信，我真的很高兴，是你让我知道，我们身后还有无数上海小伙伴在支
持我们，给我们关爱和温暖。”
“别这么说，其实这些都是我们应该做的。我真心地希望你们能坚强
起来，早日走出地震的阴影，重新步入美好的生活！”
不知不觉，我们竟聊到了晚饭时间，何不把她们留下来一起吃顿年
夜饭？也尽一下我们上海小伙伴的地主之谊？在我们全家的竭力倡
议下，我们在一起高高兴兴地吃了一顿特殊的团圆饭。妈妈还帮我
们照了许多合影，留下了我和小彭珍贵的回忆。
屋子里越来越温暖了……
【篇二：作文续写教案】
怎样来写续写
厦门网 https://www.360docs.net/doc/d318041627.html,2009-03-07 24:11[来源：]
［思路导航］
1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内
容
继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给材料作文(由[https://www.360docs.net/doc/d318041627.html,]整理)”，是把不完
整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造
思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然
后
要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续
写大多
都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着
写下
去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，
情节不
同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。
新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次
兔子接
受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展
开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。
3、续写常用方法
(1)展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开
思
路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。
譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载
的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的
情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。
有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据
自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑
娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合
理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
(2)前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必须要
与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文
章给出的材料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮
现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校
门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约
一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔
是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步
行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前
面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与
他进行
了斗争，成功脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但
是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有
些矛
盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不
大可能
是久久难以忘怀的，你们说对吗？
例文评析【文题】
体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能
动弹……
要求：
1. 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2. 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛
苦
的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎
样送他
回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还
可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以
想象王
军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！
同学们
要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在
想象时，
一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学
们生活
的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的材料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中
心确定
之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
［续写］
脚扭伤之后
体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能
动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身
高体壮
的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚
腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而
汗珠直
淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电
话通
知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子
把那
个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候(由[https://www.360docs.net/doc/d318041627.html,]整理)，体育王老师
却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝
不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让
她带一
卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮
助下，
小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止
继
续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。
体育老
师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架
在高处，
保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看
王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了
敬佩的
目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和
校医一
起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事
后
连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值
——”从此，大家更佩服体育王老师了。
【评析】
这篇习作想象非常新颖，小作者写体育老师如何当场“紧急处理”，
从
而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增长了急救知识，“值”。文
中写老
师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使体育
老师给
人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的
呼声。
［小结］
总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢于创新，写
出
新意。
那么怎样续写呢？
一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的
发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格
上与原文保持一致。
续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给
课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结
合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以
根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙
述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进
行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四
人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了
他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好
吃懒做的行为。（原文详见人教版五年制小学语文第六册３５课）
读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。
可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西
瓜后将会发生的故事。要写这次作文应注意以下几点：
１、承接上文，自然过渡
为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文
章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的
矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡
到下一段内容。
２、合理想象，生动有趣
八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆
地展开想象，尽可能做到合理周密。可能会想是由于猪八戒吃西瓜
时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨
自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八
戒为了
惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下
自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到
八戒当
着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良
仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更
新奇、合理、有趣。
３、设置悬念，引人回味
八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为
他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学
们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。
【篇三：六年级续写作文训练题】
六年级续写作文训练题
1、开头：下课了，同学们三三两两走出教室。“啪……”突然，身后传来一阵声音，我回头一看……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
2、开头：晚上,我躺在床上,翻来覆去睡不着。白天的一幕又浮现在我眼前……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
3、开头：我喜欢星期天，爸爸、妈妈、姐姐全家在，一块聊天，看电视或去看电影，上公园，真带劲！可今天与往常不同……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
4、开头：一天早晨，在六（2）班的教室里，同学们都在教室里认真地早自修。突然，丁丁妈妈风风火火地来到教室，同学们都看着丁丁妈妈……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
5、开头：“啪”的一声，门被推开了，我满头大汗地走了进来。突然看见桌上有张纸条，上面写着：“宝贝，今天妈妈要晚些回家。”我抬头一看，都6点了！我摸了摸肚
子。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
6、开头：“哗……”我们的教室一片嘈杂……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
7、开头：今天，天气晴朗，阳光灿烂。早晨，我穿了一件漂亮的新衬衫去上学，心里乐滋滋的。可是，意想不到的事情发生了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
8、开头：路口，一个虎背熊腰的大汗和一位戴眼镜穿着西服的中年人相撞了。唉！一场脸红脖子粗的争吵又免不了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
9、开头：在美丽的大森林里，生活着许多动物，，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋。有一天……
这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
10、开头：每当妈妈说起那件有趣的事，我们全家总会捧腹大笑……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
11、开头：在我们家，每个双休日的晚上都是那样欢乐有趣……这
后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
12、开头：夜幕降临，爸爸还没回家。我急得像热锅上的蚂蚁。突然，门铃响了。我刚要开门，又想：爸爸有钥匙的呀，难道……这
后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
13、开头：今天是小明的十岁生日。放学回到家，他推开门一看，
眼前的一幕让他惊呆了。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
14、开头：今天是小明12岁生日。下午一放学，小明背着书包兴
冲冲赶回家。一开门，小明惊呆了……这后面会发生什么事情呢？
请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
15、开头：在一个风雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨伞和雨鞋，来到了32路汽车站，等待妈妈。这后面会发生什么事情呢？请你发
挥想象，把它续写下来。题目自定。
16、开头：母亲节到了，同学们都为妈妈准备了精美的礼品，小名
也向送妈妈一束康乃馨，但他摸摸口袋，徘徊在花店门口……
这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
17、海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大
叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给
了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。要求把这个故事续接完整，题目自拟。
18、这是一个炎热暑假的晚上，夜随着家家户户的点点灯光的暗去
逐渐寂静。此时，路比看完心爱的动画片，刚躺上床准备入睡，突然，从自己的房间传出一阵吵闹声。路比在黑夜中竖起耳朵，睁大
眼睛寻找声音的来源，
发现那阵吵闹声音原来是从自己的书包传来。路比蹑手蹑脚走到书
桌旁，好奇地打开书包盖……
要求：合理想象，有内容，有中心。题目自拟，450字左右。
19、题目：校门口
放学了，我迅速理好书包走出教学大楼，才发现已经下雨了。我只好找个地方避雨，等爸爸给我送伞来。这时，校门口已挤满了来接同学的家长……
提示：
1、请你以等在校门口的一位学生的身份，展开合理想象，写完整一件事。
2、注意人物的神态、环境的描写，适当运用对话形式