人教版初二语文下册第13课.《旅鼠之谜》

康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计

9

四、探究活动

1. 讨论旅馭的几大奥秘的原因。

2. 课文说：“人类也许应该从狱鼠身上学到点什么，例如，如 果人类也

亳无节制地繁衍下去，也许冇?天不得不走旅亂的道 路。"讨论一下，这样说对不对?为什么？（学生发表自己的见解，T-S 不求统一答案。）

3. 除了旅歐Z 外.其他动物也有一些奇并的现级.请根据你的 观察和了

解，写一段文字，说明某种动物奇斥的表现及英原因, 在班卜?交流. （学生说门己所见的奇闻）

五、小结

本文足-篇"运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识" 的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘.北极旅 鼠和一般的老鼠没有多大左别，“但人们研丸了好儿个世纪，却 始终解不开它们的奥秘"。它的第大奧秘足繁殖能力强：第二 大奥秘足一旦繁殖过多。就会「方百计吸引灭敌的注总，主动 通过天敌控制种群数最：第三大奥秘於死亡大迁移，浩浩荡荡, 无所畏惧.到底为什么会出现这种惜况，我们无从知道，或许 是门然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出门然的奥 妙无穷。山此我们也直正体会到《敬畏门然》中所论述的"大门 然的智栽足无与伦比的”一句的深意.文章的意义不止于此.旅 鼠保持种群数虽的方式也给我们人类敲响了警钟；“如果人类也 亳无节制地繁衍卜公，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。

学习这篇文帝.一要引导学生比较本文与-?般说明文在写 法上的不同，二要激发学生的好奇心.从而激发求知欲和探究 学习的欲望.三要与其他课文柑参照，把各部分内容串联起来 作全面深入的理解.达到融会贯通。

六、布置作业

1.研讨与练习一.

2.研讨与练习四.

课后反思:

12

深入理 解课文