高三第二轮复习计划(5篇)

高三第二轮复习计划(5篇)

高三其次轮复习方案(5篇)

高三其次轮复习方案范文第1篇

高三地理二轮复习是从量变到质变的一个关键时刻，这个时候大部分考生都已经把握了高考要求的基础学问，那么进入二轮复习之后就要针对重点有具体方案了。接下来是我为大家整理的高考冲刺地理复习方案，但愿对你有借鉴作用!

高考冲刺地理复习方案一

高三地理二轮复习方案：制定方案

地理进入二轮复习之后，每位同学首先需要做的就是要有针对复习的方案，要留意两点，一是方案内容上要留意自我复习和听讲、训练和整理的合理处理;二是要考虑执行的可行性。

高三地理二轮复习方案：跟紧老师

课堂上老师的讲解是整个备课组的集体才智，老师在地理其次轮中能高屋建瓴，或许老师稍作点拨就能顶上自己很长时间的摸索。二轮复习中老师的讲解时间将非常有限，或许每讲一点都可能是经典;二轮复习要做的事情许多，老师的教导会让你更有收获，更有底气。假如你一轮复习时基础学问把握的好，在二轮复习中你会有飞跃的转变。同时在学习中有什么不懂的问题时要准时的去请教老师，准时解决。

高三地理二轮复习方案：科学训练

在地理二轮复习中，高强度的训练肯定是必不行少的，但是训练也要讲

究科学性。首先，在老师的指导下。该做什么做到什么程度都要根据老师的要求;其次，不要盲目做题，要做到与专题板块有针对性和滚动性;最终，在做复习题或是专题时不要只做不思索不总结，要让学问、错题、方法等的整理成为一种习惯。

高三地理二轮复习方案：查缺补漏

用地理专题的形式重新接触某块学问，你会有新的收获，温故能知新，同时你也会发觉自己在地理上新的学问漏洞。在二轮复习中要有自觉的去发觉这些漏洞，在复习中查缺补漏可以说是非常重要的一项任务。在练习或是考试中遇到自己没有把握的学问，立即回顾教材，找出相应内容，巩固提高。

高考冲刺地理复习方案二

1、重视考纲

考纲是高考命题的依据，也是高三地理复习的重要依据。而且大纲的分析对于其次轮复习的备考有重大的意义，要非常留意高考大纲中的改动部分。另外高考考察的就是同学的力量和学习的潜力。因此在其次轮复习阶段力量的培育就占有很重要的位置。

2、重视学问整合

高三地理其次轮的复习和第一轮相比时间短，任务重，一般是以专题的形式表现。专题的复习主要是通过变换角度，注意学问的内在联系，调整原有认知结构，将学过的学问和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。

在专题复习汇总要注意学问框架的建立，分析要素之间的关系，总结学

问规律，拓宽学问层面，比较学问异同。归纳学问特征。高三地理二轮的专题复习并不是像一轮复习那么简洁的。是要辨析各种学问板块的基本概念及其相互联系。

3、重视技巧训练

从近几年全国各地的高考试卷来看，地理大多数是以文字、图表为背景，供应大量的新素材、新信息，创设问题新情景，这已经形成了地理学科的显著特色。这就需要考生们在备考中提高自己的力量了，如：a.要学会快速通读全题，提取有效信息;b.找关键字词，抓住关键信息，筛选有效信息。c.注意标注的含义等技巧。

4、重视训练反思

在高三其次轮复习地理，要通过定时定量的课堂训练，把握原理，这样才能形成正确的解题思路，达到规范答题，快速答题，提高技巧和答题力量的目的，这也是高三地理其次轮复习中最重要的一个环节。在练习了大量的习题之后，要学会反思，反思自己做错的题目都考察了哪些学问点，自己把握的相关学问有没有什么漏洞，考察了什么力量，自己哪里有欠缺。只有经过这样常常反复的思索和拓展之后，不断的提炼解题思路和方法，才是提高高三地理复习效率的有效方法。

高考冲刺地理复习方案三

地理二轮复习任务目标

高三地理学习内容较少，重点在于复习过往地理学问内容[1]。所以高中地理学习在高三学习中通常起着巩固学问作用。而高三其次轮的地理学问复习，则往往是为了能够弥补在第一轮模拟考试中，所发觉的地理学问

摄取力量不足问题。

通常来讲高考地理考试内容主要涉及到高中所学地理学问的必修内容，主要包括地理学问的猎取、敏捷应用地理学问内容、能够阐述地理学问构造以及原理规律等。随着现如今新课改政策的推广，高中在教学活动中，更为侧重同学综合力量，同时同学扎实的基础力量也成为了高考考试中的重点考试内容。所以高三其次轮复习方案应当依据同学在一轮模拟考试中，所表现出的学习问题，结合二轮甚至高考所将会涉及到的考试内容做探讨。通过深化地理学问基础内容，组建同学地理复习内容。并关心同学能通过地理进展规律与基础学问所包含的内在联系，从而使同学建立正确的地理学习态度，以及处理地理问题的力量。

地理二轮复习重点学习方向

抓住高考考试重点虽说在高考考卷出来以前，谁都不知道高考题目内容。不过扎实的地理基础学问力量，以及同学敏捷的学习理解方式能够有效破除高考考试难题。所以关心同学抓住高考内容重点是教职人员工作重要方向

依据调查，历年来高考地理题目普遍侧重于地理基础学问中的数据应用。例如给出一张地形走势图，要求同学能够依据图上的内容，分析气候产生缘由，以及山脉走向问题。又比如给出一张图，再给出一些数据内容，让同学来分析当地属于什么气候带，分析降雨量等气候地貌之间的联系。所以教职人员应首先能够认知自身定位，以及分析历年高考考试范围。通过历年高考内容得知地理二轮复习方向。

找准地理考试重点，对症下药。使得同学能够找准学习方向，规避错误

的学习方向所产生的大量繁琐复习内容，削减同学复习压力，找对学习方法。

加强审题指导，抓材料中关键词

同学在做题的过程中，许多同学简单审题不仔细，这样便简单导致无法完全正确有效的提取出文字或图表中隐含的信息。这样便要求同学在做题之前边读题边画关键词，通过认真有效的提取文中的信息，让同学能够更加精确的答题。经过实践阅历得知，应当让同学清晰明白的知道文中的每一处文字都有其特殊的意思，不能够忽视，无论任何一处文字都有可能成为解题的关键。

加强对区域定位的训练

在地理的复习过程中，师生都应当明白，地理综合题的考察，大部分都是通过区域来考察同学的地理学问和力量，因此，进行区域定位是特别重要的。在实际的解题过程中，假如定位不精确的话，之后的答案都是不正确的。

(一)依据经纬度定位

在历年的高考题中，许多都直接或者间接的考察了中国的地形图。在地形图中，同学主要依据经纬网位置，然后进行串联式记忆，从而达到重要的复习的效果。比如：在300N纬线上，从西向东依次是青藏高原、四川盆地、长江中下游平原。沿400N纬线从西向东依次有塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原和华北平原。同样还可以利用900E、1000E、1100E、1200E 经线来串联。通过串联记忆，让同学在复习的过程中，不断讨论世界各个大洲的地形剖面图，这样不仅能够让同学把握各个大洲的地形特征，地势

起伏状况，通过这样训练，还能够提高同学的地理综合力量，特殊是空间想象力和区域定位力量。

(二)看海陆位置定位

在实际的生活中，将地球分为了七大洲和四大洋，而且在每一个大洲和大洋的交界处的海陆位置是固定的，因此同学在复习的过程中便需要把握住地球表面的海陆分布状况。比如，美洲东临大西洋，北临北冰洋，西邻太平洋，与印度洋不相邻。因此，世界各国都需要依据海陆位置进行定位。

(三)依据轮廓定位

在学习地理的过程中，还可以依据特有的轮廓特点来进行区域定位。不仅应当清晰精确的把握我国34个省的轮廓和世界主要国家的轮廓，还应当把握大洲大洋四周的湖泊的轮廓。为了便利同学记忆，许多人基本上将一些省区和国家的轮廓进行抽象记忆。比如将中国的轮廓看作一只雄鸡，云南省的轮廓看作是一只开屏的孔雀。为了让同学能够娴熟的推断出区域，就应当多看图、多读图、多查图，而且在平常做题的过程中，需要查图的时候，还应当将四周的区域都一起记忆一下。

(四)依据重要地理事物定位

在进行区域定位的时候，应当将地图中的一些重要事物进行定位。比如图中的海湾、半岛、平原、高原等都应当确定其区域位置。

理性复习，深化力量，强调应变

①考查考生的学习力量是高考命题的一贯追求，它体现着考试的终极目标和价值取向。重视考生猎取和解读信息的力量。纵观近几年来的高考卷，试题的命制采纳了大量的新素材，为考生供应新信息，为问题创设新情景，

注意考查考生猎取信息，分析解决问题的特色日趋明显。

②加强运用和调动学问的力量考查。考查考生能否将所猎取的信息与相关的学问建立联系，能否精确地运用有关学问和信息，去熟悉和说明问题。该项力量在考试中尤其重要，也是考查同学独立运用学问力量的重要手段。一般来说，运用学问的力量可以分为三个层次，最低表现就是能定性的解释地理现象和说明地理问题，高一层次的是能把多方面的主干学问联系起来说明问题，更高层次是将原有的主干学问和获得的地理信息相结合加以分析运用。

高三其次轮复习方案范文第2篇

经过第一轮的复习，同学们加深了对政治学科的基础学问的记忆和理解，能够把握住教材基本学问点。为了进一步巩固和提高复习效果，提高我们综合运用学问分析、解决实际问题的力量，政治学科其次轮复习就显得尤为重要。如何在有限的时间里使其次轮政治复习达到最佳效果，是每个老师和同学所期望解决的问题。依据以往指导高三同学复习政治的阅历，笔者认为，在政治学科其次轮复习中，要留意以下三个方面的问题：

一、制定好复习方案，循序渐进地复习

政治学科其次轮复习的时间一般是两个月，时间特别紧急和珍贵。要充分利用好这两个月的时间，同学们就必需制定好切合自己实际的复习方案，支配好每天、每周、每月的学习内容，经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学有多少个学问点、每个学问点的复习各需要多少时间，都要仔

细写入方案。已经坚固把握的学问点可以少支配一些时间，以加强复习效果，但不能不管不顾;那些把握得不太娴熟或者没有把握的学问，要多支配一些复习时间，这些学问是复习的重点，应当多下工夫。有了复习方案，政治其次轮复习才会有一个明确的方向，复习时才能做到有的放矢，不至于消失“东一榔头西一棒槌”、无目的的现象。制定好方案，我们就要仔细执行，按方案一步步地、循序渐进地复习，这样才能保证和提高复习效果。

二、抓好两个专题，留意二者亲密结合

专题性是政治其次轮复习的显著特点之一，因此有人把其次

轮复习称为“专题复习”。政治学科的专题可以分成两个类别：学问专题和时政专题。这两个专题都要复习好，并且复习时要留意二者的亲密结合。

学问专题分为经济生活专题、政治生活专题、文化生活专题和生活与哲学专题。经济生活可分为：基本经济理论、生产、安排，交换和消费和对外经济关系五个专题;政治生活分为我国国家制度、我国政党制度、我国的民族政策与宗教政策和我国的对外政策四个专题;文化生活可以分为文化与生活、文化的继承与进展、中国特色社会主义文化、文化的富强与创新等四个专题;生活与哲学可分为唯物论、辩证法、价值观和人生观、熟

悉论四个专题。对于这些学问专题，要牢牢把握和深刻理解其主干学问(基本概念、基本原理、基本关系)。同时，对于非主干学问也要做到心中有数，弄懂弄会，教材中的全部内容都不行忽视。复习这些专题时，要与时政相联系，运用这些学问分析时政，提高运用学问分析解决问题的力量，这样也可以加深对时政的熟悉。

时政专题复习是指对近一年来的国内外重大时事问题进行归类，并运用所学学问进行分析，从而达到提高熟悉、熬炼力量的目的。首先，我们要对一年来的国内外重大时事做到了然于心，重点把握那些对社会、对人类进展有重大影响的时事，要从其产生背景、过程、影响和意义等几个方面全面把握，如“十三五” 规划、和谐社会、两岸关系、联合国改革等。其次，要把这些重大时事进行归类，如把属于我国经济社会建设方面的归为一类，把属于中外关系的归为一类等等。再者，在复习时政专题时，除了了解大事本身外，还要与所学学问联系起来，看这些时事从哪些方面反映了所学的学问，是怎样反映出来的。我们可以自己以这些时事为背景材料出一些题目来考考自己，或与其他同学相互出题、相互考，这样既可以加深对时事的熟悉，巩固复习效果，还可以提高分析解决实际问题的力量。

三、注意学科内综合，适当留意学科间综合

综合性是高三政治其次轮复习的又一显著特点，专题复习本身就体现了学问的综合性。本轮复习首先要抓好政治学科内的综合复习。在复习每个

专题时，要联系到其他专题的学问，如复习经济生活学问时要联系到哲同学活、政治生活学问，复习哲同学活时要考虑到经济生活和政治生活的学问。以学问点“国家的宏观调控”为例，从经济生活上要把握住以下内容：国家为什么要实行宏观调控(即市场调整的不足与缺陷)?宏观调控的含义、目标、手段和意义各是什么?从哲同学活角度来说，国家宏观调控体现了联系的观点、详细问题详细分析等学问;从政治生活角度看，它与国家性质、国家职能、国家机构的组织和活动原则等学问有联系。因此，在复习时就要全面考虑、多方联系，这样才能达到综合把握学问的目的。

在注意政治学科内综合复习的同时，要适当留意政治、历史与地理三科之间的综合。在复习政治学问时，可以考虑考虑这个学问点与历史、地理的哪些学问有联系，把这些有联系的学问点整理下来，常常翻看，可以更好地把握政治、历史与地理三科的学问，对这些学问的理解会更深刻。如复习政治学科的经济生活上的“三大产业”时，可以结合历史上农业与手工业的进展历程、古今中外在农业进展方面的政策和措施以及有关进展农业的著作与创造等学问，结合地理上的商品农业区域的开发、农业低产区的治理和山区农业资源的开发、农业和工业以及中国的交通、商业和旅游业等学问，从而深刻理解三大产业的相关学问，也有利于提高应对高考试题中学科间综合题目的力量。

总之，在高三政治其次轮复习中，我们肯定要有方案、有步骤地进行，学科间综合与学科内综合相结合，仔细细心，脚踏实地，如此方能保证和

提高复习效果，在2021年的高考中才能取得优异成果。

高三其次轮复习方案范文第3篇

一、指导思想：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;

3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析

今年同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教学措施

我依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学

较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成力量。

在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到：

(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。(时间：3-4月)

其次轮复习要求突出重点，坚固把握，进行专项训练。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。.因此

在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力量。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问——力量——学问。时间：6月份

总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强力争中考取得抱负的成果。

初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。初三英语老师工作方案(二)一、鼓舞同学努力学习，争取升学。

很多同学信念不足，。要对同学多做思想教育、多鼓舞。擅长发觉同学

的闪光点使同学的自尊心、上进心得到强化，从而激起同学的斗志，鼓足前进的士气。对同学要严爱相济，教育为主，不能一味慈祥，让同学培育自我约束力量。

二、详细教学措施：

1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。

高三其次轮复习方案范文第4篇