济南市2020年度城市管理综合考评工作方案

济南市2020年度城市管理综合考评工作方案
济南市2020年度城市管理综合考评工作方案

济南市2020年度城市管理综合考评工作方案

为巩固文明城市和卫生城市创建成果,进一步提高城市管理水平,全面提升城市品质,不断提高市民的获得感和满意度,实现以考促改、以考促管、以考促靓,结合我市实际,制定本方案。

一、考评对象

全市16个区县政府(含代管镇、街道的功能区管理机构,下同)。

二、考评内容

根据各区县实际,全市分2组实施考评。

(一)第一组9个区(历下区、市中区、槐荫区、天桥区、历城区、长清区、章丘区、莱芜区、济南高新区),共19项内容。主要考评生活垃圾分类、城市治理路长制工作、生活垃圾收集、道路保洁、公共卫生间管理、环卫公用设施建设、临街建筑外立面管理、户外广告与牌匾标识管理、占道经营治理、建筑垃圾运输处置管理、夜间建筑施工噪声治理、通信基础设施建设管理与保护、路名牌保洁维护、居民小区物业管理、城市道路桥梁管理、河道水域与排水设施管理、绿化养护管理、公共全民健身设施管理、交通设施与秩序管理。

(二)第二组7个区县(济阳区、钢城区、平阴县、商河县、市南部山区、济南新旧动能转换先行区、莱芜高新区),共16项内容。主要考评生活垃圾分类、生活垃圾收集、道路保洁、公共卫生间管理、环卫公用设施建设、临街建筑外立面管理、户外广告与牌匾标识管理、占道经营治理、建筑垃圾运输处置管理、路名牌保洁维护、居民小区物业管理、城市道路桥梁管理、河道水域与排水设施管理、绿化养护管理、公共全民健身设施管理、交通设施与秩序管理。

三、考评方式及分值

城市管理综合考评实行1000分制。

(一)市政府部门考评(500分)。由市政府有关部门对相关考评内容开展季度考评,考评结果于每季度末月25日前报市城市综合管理委员会办公室(以下简称市城管委办公室)。

(二)第三方测评(300分)。通过聘请第三方机构对考评内容实行月度测评,测评结果于每月25日前报市城管委办公室,每季度汇总一次。

(三)社会评价(200分)。通过12345市民服务热线办理、媒体监督及卫生城市专家评审每季度对相关考评内容进行评价,评价结果于每季度末月25日前报市城管委办公室。

(四)加分项目。在城市管理工作中获得国家相关部委表彰的,每项加3分;获得省委、省政府表彰的,每项加2分;获得省级业务主管部门表彰的,每项加1分。各区县政府务必于获奖季度将相关情况报至市城管委办公室,次季度加分,过季不予执行,季度累计加分不超过6分。

(五)计分方法。各区县政府季度考评成绩为市政府部门考评、第三方测评、社会评价、加分项目分值相加之和。

四、结果运用

(一)排名通报。市城管委办公室每季度对考评对象实行考评并排名,编发情况通报分别报送市委、市政府及市城管委成员单位,并在市级媒体公布。

(二)季度点评。市政府每季度召开一次城市管理综合考评点评会议,通报考评结果和相关情况,每组排名末位的区县政府主要负责人作表态发言。

(三)经济奖惩。根据考评排名情况,每季度实施经济奖惩。

1.第一组奖惩标准。对季度考评排名第一、二、三名的区政府,分别奖励100万元、80万元、50万元;对季度考评排名倒数第一、

二、三名的区政府,分别处罚100万元、80万元、50万元。

2.第二组奖惩标准。对季度考评排名第一、二名的区县政府,分别奖励80万元、50万元;对季度考评排名倒数第一、二名的区县政府,分别处罚80万元、50万元。

五、保障措施

(一)加强组织领导。城市管理综合考评在市城管委统一领导下,由市城管委办公室牵头,各考评责任部门(单位)具体实施。各级各部门(单位)要提高思想认识,按照考评工作要求和职责分工完成城市管理综合考评工作任务。

(二)确保公平公正。各考评责任部门(单位)要按照考评工作要求认真研究制定单项考评细则,既要结合区县实际,鼓励对标先进、示范引领,也要考虑城乡差异,细化城区、镇区、乡村3类评分标准,做到因地制宜、分类施策。

(三)严格考评程序。各考评责任部门(单位)要认真履行考评职责,做好相关影像留存和答疑释惑工作。考评依据、要求、程序及标准要公开透明,季度成绩和考评报告由部门(单位)主要负责人核实并签字盖章。

(四)注重日常考评。各考评责任部门(单位)要认真落实《中

共济南市委办公厅济南市人民政府办公厅关于做好统筹规范督查检查考核有关工作的通知》(济办发电〔2018〕134号)要求,不得借考评增加基层负担。要注重日常考评,以暗访为主,不得于季度末到区县集中考评。

(五)严肃工作纪律。各区县政府要强化问题整改,积极配合城市管理综合考评工作,不得以任何理由干扰考评人员工作。

济南市规划局服务指南20100611

济南市规划局服务指南(2008年12月)时间:2009-01-14 2005年10月市规划局公布了《济南市规划局服务指南》,三年来该《服务指南》在扩大政务公开、方便市民群众等方面发挥了十分积极的作用。2007年10月28日,全国人大常委会通过了《中华人民共和国城乡规划法》,于2008年1月1日起正式施行,《济南市城乡规划条例》经市人大常委会通过、省人大常委会批准,于2008年10月1日起施行。为贯彻落实《城乡规划法》和《济南市城乡规划条例》,结合原《服务指南》施行情况,市规划局进一步整合审批环节,精简办事程序,本着“公开、透明、便民、实用”的原则,对《服务指南》进行了修订。 一、业务处室设置与职责 根据市编委批准的“三定方案”,市规划局设以下业务处室: (一)办公室 综合协调局机关日常工作;负责机关文秘、档案、信息、会务、宣传、督办、保密、安全和后勤服务等工作;负责城乡规划市志编纂工作。 (二)政策法规处 负责城乡规划、测绘管理的政策研究和规划技术规范的起草制订; 负责办理行政许可听证、行政复议和应诉工作;牵头负责违法建设工程处理过程中的规划管理工作。 (三)综合管理处 负责市规划局审批服务窗口日常工作和报建项目的总收总发工作;负责建设项目审批过程中的督查督办工作;负责各派出规划管理处和跨区项目的组织协调工作;负责中心城部分建设工程的规划审查、审批工作;负责业务统计工作。 (四)选址用地处

负责中心城部分建设项目的规划选址和建设用地规划管理工作;负责办理中心城部分国有土地出让、转让工作中涉及的建设用地规划管理事项。 (五)城市规划处 负责组织和参与市域城镇体系规划、城市总体规划、分区规划、控制性详细规划及有关专项规划编制、审查和报批工作;中心城部分修建性详细规划(含与修建性详细规划同时报审的建设工程设计方案)的审查、审批工作;负责城市景观环境、城市雕塑和户外广告的规划管理工作;负责规划设计单位的资质管理工作。 (六)村镇规划处 负责县(市)人民政府所在地总体规划的审查报批工作;负责各县(市)城乡规划的行业指导工作;负责规划区中心城外建设用地、建设工程规划管理、城镇和村居规划管理及违法建设工程处理过程中有关规划管理工作。 (七)市政规划处 负责组织和参与城市基础设施专项规划的编制、审查和报批工作;负责规划区内道路交通、市政设施和管线工程的建设用地、建设工程规划管理工作;负责规划区道路红线、河道蓝线、城市黄线及城市绿线的规划标定工作。 (八)信息和测绘管理处 负责城乡规划和测绘的信息管理工作;负责全市测绘管理工作;负责组织实施基础测绘及成果管理工作;负责测量标志管理工作;负责测绘违法案件的查处工作。 (九)信访处 负责人民群众来信来访工作;负责市人大代表建议、政协委员提案的办理工作;负责特邀规划监督员工作。 (十)高新区分局、派出规划管理四处

烟台安全教育平台登录账号

烟台安全教育平台登录账号 烟台安全教育平台账号应该如何进行呢?下面是为大家准备的相关入口,欢迎大家点击查询! 点击进入》》》烟台安全教育平台账号 安全教育主题班会 一、班会目的: 通过开展以“ 珍爱生命,安全第一”为主题的安全知识教育班 会,增强班内学生的安全意识,能会用一些基本常用到的校内外的安全知识,达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。 二、活动内容: 1 、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。 2 、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习 3 、齐做安全知识的选择题。

三、活动准备: 1 、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。 2 、改编贴近学生实际的《安全歌》,收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。 四、活动过程 1 、师生问好并组织活动纪律,让班内学生明确本节班会的主题,让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命,始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于安全标志图片,师问生答。 2 、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习,教师读并逐句讲解,后师领生读并要求生背诵。 (儿歌内容:同学们要记牢,安全事很重要. 教室内不打闹,电线类你别靠.走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤,大让小要懂礼.集合时莫推挤,快静齐记心上. 陌生人不要理,遇坏人报案去. 有火灾一一九,有盗情一一零.安全歌人人记,都平安大家乐! ) 3. 进行防溺水. 和预防春季传染病, 手足口病的宣传教育。

4 、师领生做选择题 (1) 关于楼梯安全,下面哪些行为是错误的? ①上下楼梯时,靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼梯游戏。 (2) 如果你在学校里看见许多同学挤成一团,你应该怎么做? ① 赶紧挤进去看看出了什么事。② 招呼同学去看热闹。③情况危险,立刻报告老师。 (3) 下课了,下面的哪些游戏容易造成意外伤害? ① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。② 在校园攀爬树木比谁爬的高。 (4) 打扫教室卫生时,下面哪些行为可能很危险? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

济南市规划局建筑色彩管理指导意见

第一章总则 第一条为规范建筑色彩管理,塑造和谐统一、丰富有序的建筑色彩形象,彰显城市特色,建设美丽泉城,结合我市实际,制定本意见。 第二条我市中心城内新建、扩建、改建建筑的色彩管理适用本意见。 第三条市规划局建管处负责中心城内建筑色彩规划管理工作。 各有关处室(单位)按照各自职责,在编制片区控制性详细规划、城市设计和出具规划条件时落实色彩规划有关内容,承担建设项目色彩规划管理的具体工作。 第二章建筑色彩确定基本原则 第四条建筑色彩选择应根据相关色彩规划和城市设计等内容,结合建筑的具体位置、主要功能、建筑形式以及环境色彩等合理确定。 第五条建筑色彩选择应遵循“因地制宜、变化统一”的原则,应与周边自然环境及相邻建筑的色彩相协调,营造和谐的色彩效果。 第六条单体建筑墙面色、屋顶色和点缀色应合理搭配,原则上不得采用大面积(指占建筑墙面色总面积的30%以上)高纯度的浓艳色彩及低明度、低纯度的深灰色。 第七条总体和分区建筑色彩控制: 中心城色彩总体定位为“湖光山色、淡妆浓彩”。以独特的自然山水风光为城市背景色,建筑色彩以暖灰、素雅、明快的“淡妆”为基调色,中低明度、中高纯度的浓彩为点缀色。 古城区色彩主旋律为“青砖黛瓦”。传承传统历史文脉,突出泉城风貌特色,规划墙面色彩以一系列不同明度、不同冷暖的青砖色系为主,屋顶以灰瓦为主。

商埠区色彩主旋律为“暖墙褐瓦”。延续商埠风貌,突出中西合璧的特色,规划墙面色彩以砖红、黄褐等暖灰色系为主,屋顶以褐色为主。 滨河带色彩主旋律为“明雅淡彩”。结合黄河、小清河的滨水景观,规划色彩表情淡雅明快,墙面色彩以浅色系和褐色系为主,屋顶以深灰色系和棕红色系为主。 邻山带色彩主旋律为“暖褐红瓦”。结合南部群山及其良好植被,规划色彩以红褐、浅黄和米黄等暖色系为主,辅以低纯度的彩色系,墙面色彩以暖褐色系为主,屋顶以中明度、低纯度的红褐色系为主。 其他区域色彩主旋律为“儒雅明快、沉稳大气”。建筑色彩以淡雅、明快、清新的色彩为主,塑造泉城现代、大气、雅致、简约的省会城市形象。 第三章新建建设项目的色彩管理 第八条在确定建设项目规划条件和首次提出规划设计要求时,承办处室(单位)应依据色彩规划、城市设计等内容,对项目的建筑色彩控制提出明确要求。 第九条设计单位进行建筑方案设计时,应根据色彩控制要求,进行建筑外立面色彩设计,属重点区域重要项目的,应在建筑方案设计成果中增加色彩设计专项内容,并按照《中国建筑色卡国家标准》标注色号和材质。 第十条建筑方案规划审查和专家评审时,应一并对建筑外立面色彩及材质进行审查和论证。 第十一条建设工程规划许可承办处室(单位)应在建设工程规划许可证附表中注明建筑色彩规划批后管理相关要求。

综合素质评价平台通用内容-方便大家填写

综合素质评价平台通用内容方便大家填写 自我评价 1刚开学时的我:随着又一个新学期的开始,我迎来了新阶段的学习生活。此时的我,心里多了份希望、多了份坚定,盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩,实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力,我能在这学期飞得更高、跑得更远。 2 我的发展目标:这学期,我要着力为即将到来的高三学习打好基础、做足准备。在语文方面,注意在课堂上紧跟老师思路,做好详实的笔记并在课后及时复习。在数学学习上,按时按量完成老师布置的习题,遇到疑难时及时请教老师。对于英语,着重进行积累。在史地政上,做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以一个非常好的姿态去迎接高三! 3 思想道德自我评价:我认为自己通过生活实践,以养成了好的人生观、世界观和价值观。在日常的学习生活中,尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章制度,在家中帮助父母做力所能及的家务活,是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。 4 合作和交流自我评价:有较好的合作和交流能力,在学习生活上能和同学、老师、家长进行良好的交流、合作,相互交换意见和看法,相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教,在生活上遇到困惑会和他人进行交流,通过各种方式锻炼自己的合作和交流能力。 4 学业情感自我评价:我认为自己对待学习有良好的态度,具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲,课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难,想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正,十分热爱学习。 5 运动和健康自我评价:身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,听从体育老师的安排,达到课标要求。平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等),强健体魄,为紧张的学习生活打好身体基础。 6 审美和表现自我评价:;平日里能积极主动参加体育锻炼,听从体育老师的安排进行锻炼,使自己拥有更加健康的体魄。

临沂市人民政府政务大厅规划窗口服务指南(试用)

建设项目选址意见 一、法律依据 1、《中华人民共和国城市规划法》 2、建设部、国家计委印发的《建设项目选址规划管理办法》 3、《山东省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》 4、《临沂市城市规划管理办法》 二、申报材料 申请《建设项目选址意见书》(规划条件)需向市政务大厅我局窗口报送的图纸、文件和资料: 1、报建单位提出建设项目选址的书面申请; 2、测绘部门晒印的数字化地形图、航测图,并用铅笔标明选址意向用地范围(附电子文件); 3、初步规划设计方案(画在地形图上)(附电子文件); 4、有关部门下达的计划(如预备计划、项目建议书、投资计划等); 5、有审计资质部门出具的建设项目专项资金审计证明(正式计划并附自筹基建资金来源审批表的项目不需提交此项文件); 6、土地权属证明、房屋权属证明(集体土地建设,需与土地所有者签定协议,并提供区、办事处或乡、村居委三级证明); 7、现状环境照片(粘在A4白纸上,附电子文件); 以下材料视具体情况而定: 1、接层的项目——有资质的部门出具的房屋基础承载能力鉴定; 2、对周边建筑有影响的项目——与相关单位的协议; 3、工业项目、对环境有影响的项目——环保部门意见; 4、涉外的建设项目——安全部门的审查意见; 5、房地产开发公司——须有招拍挂中标手续; 三、审批程序 1、建设单位持申报材料提出选址申请; 2、踏勘现场,根据建设项目的性质、规模和规划要求,提出选址意见和规划条件,就申请项目是否符合城市规划、是否需要补充材料或增加其它业务部门协办提出反馈意见,重要项目委托有相应资格的设计单位编制规划选址认证报告扩相关专题研究; 4、办公会审定选址方案,重要项目提交市城市规划委员会审定; 5、将项目基本情况及选址方案按规定进行公示; 6、局领导签批,核发或转报省建设厅核发《建设项目选址意见书》及附图。 四、承诺时限 5个工作日内现场勘察研究,不需经市规委批准的项目,材料齐全、公示完毕无异议后,15个工作日办结; 经市规委批准的项目,批准同意后,2个工作日内通知建设单位。材料齐全的,公示完

五年级安全教育下册教案(济南出版社)

8、不要轻信可疑的陌生人 活动目标:1、树立初步的防范意识。 2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导学生了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 教学难点 憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 教学中应该讲清以下几个问题。 1.要提防坏,不轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。 2.遇事要主动向家长汇报,求得家长的帮助。 3.提高警惕,发现坏人报告老师。 教法过程: 1 为了使教学更有实效,教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。 2 可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。 3 在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。 4 在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。 教学设计示例十二不上当受骗教学目标认识: 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 行为:不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。 教学重点: 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 教育过程: 一、播放故事,导入新课1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)学生分组讨论并回答师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容

普通高中学生综合素质评价系统使用说明书

普通高中学生综合素质评价系统 (V 5.0) 安装使用说明书 合肥华兴教育软件科技开发有限公司 目录 一、前言 (1) 二、系统简介 (2) 三、系统安装配置 (2) 四、评价用户类型 (3) 五、学校评价流程 (4) 六、各用户操作内容 (5) 1、Admin管理员用户 (5) 2、综合素质评价组组长及成员 (6) 3、新课程领导小组组长及成员 (7) 4、班级评价小组组长及成员 (8) 5、学生用户 (9) 七、技术支持............................ 错误!未定义书签。 一、前言 为深入推进普通高中新课程实验,根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)(以下简称《通知》)、《教育部关于印发〈普通高中课程方案(实验)〉和15个学科课程标准(实验)的通知》(教基[2003]6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基[2005]6号)的要求,普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针,落实普通高中新课程实验对学生评价的要求,实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异,促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育教学实践的功能,帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式;促进学校严格落实国家课程方案,逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度;引导社会树立正确的人才观和教育质量观,营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。

“安徽省普通高中学生综合素质评价系统(SES 5.0)”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具,系统针对安徽教育软硬件客观条件,方便各类教育单位进行安装和使用,系统实行数据和业务分离,采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML数据交换标准和WebService交换技术,开发过程采用CMMI模式体系管理。可以为每个用户按照自身的特殊需要和实际业务流程进行定制开发,并且可以在学籍系统的数据基础上定制教职工管理、学生信息等系统。 声明 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统(SES 5.0)”由省教育厅立项,合肥华兴教育软件科技开发有限公司承接开发。任何组织或者个人未经允许与授权不得擅自复制、更改该软件的内容及其产品包装。如未经授权而擅自复制或传播本程序(或其中任何部分)将受到严厉的刑事及民事制裁,并将在法律许可的范围内受到最大的可能起诉。 许可: 我们将本软件程序的使用授权于您,但您必须向我们做以下保证:不在协议规定的条款之外使用、拷贝、修改、租赁或转让本系统或其中的任一部分。 您保证不: 1、对本软件再次转让许可 2、对本软件进行逆向工程、反汇编或解体拆卸 3、拷贝或转交本软件的全部或部分,但协议中明文规定的除外 您将本软件或拷贝的全部或局部转手给另一使用方之时,您的许可权即自行终止, 许可终止: 您若违反协议的任一条款或条件,许可可随时终止。终止许可之时,您必须立即销毁本系统及文档的所有拷贝并返还。 二、系统简介 1、“安徽省普通高中学生综合素质评价系统(SES)”开发介绍 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统(CES)”是安徽省教育科学研究所为全省普通高中学生开展综合素质评价工作而量身定制的智能化评价系统。它是一批教育评价研究专家、教育行政管理人员、一线教师及专业软件开发技术人员的集体智慧结晶。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统(CES)”被相关专家一致认为,系统根据先进的教育评价理念,充分考虑了安徽普通高中教学和技术装备的实际情况,能够很好地满足综合素质评价的需要,同时可以实现普通高中阶段学校学籍管理、教学管理等功能,具有易操作、针对性强、安全性好等特点,具有通用性和可拓展性,技术应用成熟,现决定全省普通高中学生综合素质评价中学校学生经常性综合素质评价中使用。 2、版本功能及系统定位 SES 5.0系统包括三个部分:学校版评价系统、省版(本手册不作介绍)。 学校版本可实现评价、管理、查询统计和分析等强大丰富的功能。 SES 5.0系统面向教育,立足普通高中教育,兼顾不同条件的硬件设施基础,支持不同层次的网络环境,满足广泛的客户需求,小到单一机房。大到校园网校际网。均可提供开展综合素质评价的解决方案。 3、其他功能 SES 5.0除了具备评价任务的基本功能外,还具备学校学籍、教学教务管理、新课程修习信息管理、系统日志用户管理在线更新和在线上报等功能。 三、系统安装配置 1、系统运行环境 服务器

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学校不得挤占安全教育课时 近期,市政府出台了《关于进一步加强学校及周边安全防范工作的通知》,对学校安保人员、安保器械和监控设施配备,以及各相关部门的监管职责都提出了明确要求。各县市区教体局要积极协调当地政府和相关部门,抓好落实,切实构建“人防、物防、技防”相结合的校园安全防护体系。要进一步加强校园出入管理,除上下学时段外,其他时段校门必须上锁,实行封闭管理,严禁校外无关人员进入校园滋事和干扰校园秩序,对必须进入校园内的人员和车辆要查验登记身份证件,并安排人员全程陪同。 各学校要严格落实课程计划,不得挤占挪用安全教育课时,充分发挥安全教育课堂教学的主阵地作用,将安全教育、生命教育作为重要内容纳入地方课程,开展形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的安全教育活动,切实提高学校安全教育水平和学生安全防范意识。按照《教育部办公厅关于印发中小学幼儿园应急疏散演练指南的通知》要求,定期组织开展好应急疏散演练活动(中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练,幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练),推行“平时按演练规定的疏散路线行走”的常态化演练模式,培养学生良好的应急行为习惯,提高师生应对突发事件的能力。 学校要继续实行校长陪餐制

2019年综合素质评价平台

2019年综合素质评价平台 篇一:高中生综合素质评价范文大全 高中生综合素质评价范文 "宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目: 三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。 我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的,提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识

竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力, 为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高 校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。 ···································高中毕业生自我鉴定样板(二)

济南建设项目施工图联合审查办事指南

建设项目施工图联合审查办事指南 一、审批部门及审批依据 1、建委: 《中华人民共和国建筑法》、《建设工程施工许可管理办法》; 为工程建筑招投标核算建筑面积 2、规划局: 《中华人民共和国城市规划法》、《山东省实施〈中华人民共和国城市规划法〉办法》 3、人防办: 《中华人民共和国人民防空法》、《山东省实施〈中华人民共和国人民防空法〉办法》、济南市人民政府令第181号4、消防局: 《中华人民共和国消防法》、《山东省消防条例》、《建筑工程消防监督审核管理规定》、《山东省建筑工程消防监督管理办法》 5、卫生局: 《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《放射性同位素与射线装置放射防护条例》、《中华人民共和国职业病防治法》、《公共场所卫生管理条例》 6、园林局: 《山东省城市绿化管理办法》、《关于贯彻鲁政发[2001]67 号文件落实绿线管制和绿色图章实施工作的通知》(鲁建发[2001]64号)、《济南市城市绿化管理办法》 二、申请条件 申请人递交施工图联合审查申请,必须具备以下条件: 1、政府投资的建设项目应取得计划部门的建设项目计划批准文件。 2、已取得土地权属证明。 3、在城市规划区内国有土地上进行建设,需进行房屋拆迁的,应当已经申领 《建设拆迁临时用地许可证》、《房屋拆迁许可证》及拆迁验收证明。 4、已取得《建设工程设计规划设计要求通知书》、《建设工程设计方案审查意见书》(及相关附件) 三、申请人需要递交的审查材料 1、已填写的审查申报表(加盖申报人单位公章、原件8份) 2、计划部门批准、备案的当年度建设计划批文(复印件2份) 3、土地使用权属证件(原件1份、复印件2份) 4、建设工程设计规划要求通知书及定点红线图(复印件7份) 和建设工程设计方案规划审查意见书及方案图(复印件1份)5、建设工程绿化规划图、绿化规划说明书(原件各3份) 6、施工图全套设计图纸四套(均需装订成册) 7、《工程设计招标投标意见书》(单体超过1万平方米,复印件1份)、勘察报告(原件2份) 8、施工图联审所需的其他材料(居住建筑的建筑节能工程设计审查表原件2份;外地工程勘察设计单位进济承接业务单项工程注册证复印件1份;加层、改造工程的房屋鉴定报告原件1份;带自动消防设施建筑,提供设计图纸光盘1套) 四、联审程序 1、申请人到审批中心审图办窗口,咨询联审有关事宜,领取审查申请表,填写盖章后,携带齐备的审查材料到审图办窗口提交施工图审查申请。 2、审图办窗口经初步审查,认为申请材料齐备的,当场出具《施工图联合审查受理通知书》。申请人必须于收到受理通知书的当日,将联审所需图纸等材料送交审图办,不按时递交材料的视为放弃审查申请。 3、申请人应严格遵守联审程序,按照审图办出具的审查意见进行施工图修改,提交答复意见。

济南版三年级安全教育教案

第一课同学相处防意外 一、教育目标: 1.引导学生懂得与同学相处要友爱谦让,不互相打闹,学会正确处理同学间的矛盾。 2.初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。学会辨别具有危险性的游戏。 3.学会争取安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。 二、教学过程: (一)故事引入: 一天放学后,某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小王对小乔射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小乔的右眼,小乔捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小王吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小乔送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小乔的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。 同学们,读了这个真实的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏,只是因为一时的疏忽大意,竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明,竟然造成了终生残疾,这真是太悲惨了!因此,为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必须增强安全意识,时刻注意安全,了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。 (二)和睦相处防意外 同学之间应该团结相助,友爱谦让,不要为一点小事就争吵打闹。这不但不能解决矛盾,有时还能产生严重的后果。 1.让学生读课本案例,说说读后的感想。 2.让学生阅读特别提示,了解什么是宽容。

3.让学生讨论:怎样才能与同学和睦相处? 4.教师小结。 (三)课间活动注意安全 1.课间不做剧烈运动 课间休息10分钟,目的是让同学们休息大脑,放松精神,以更充沛的精力上好下一节课。如果在课间进行剧烈运动,会使心跳加快,短时间内很难恢复平静,从而造成上课精力不集中,影响学习效果。而且,剧烈运动后马上坐下,还会影响身体健康。 2.让学生读特别提示,了解课间十分钟应该这么做? (四)不玩危险游戏 1.让学生看课本案例,说说读后的感想。 2.学生讨论:课间活动时,为了防止意外的发生,还要注意些什么? (五)教师小结:其实,校园中很多意外事故都是可以避免的。只要我们树立安全意识,不作危险游戏讲文明,守秩序就可能减少意外事故的发生。例如: 自己使用刀具时,不要对着别人,以免伤人。 不要在校园内相互追逐、打闹,也不要做恶作剧捉弄人。 不要拿任何物品相互投掷,更不要拿东西袭击别人。 不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。 扫地拖地不玩耍,擦门擦窗要小心。

北京市中学生综合素质评价电子平台

登录用户名、密码: 1.班主任、教师为姓名汉字 2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程(学校)(一)班主任、任课教师账号设定1.增加新教师登陆CMIS系统,[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据--添加2.分班主任[教务业务]→[年级班级设置],选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级,在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。点修改3.排课[教务业务]→[课程安排]--选择“所在学期”--课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置],通过[添加]按钮说明:班主任权限简介:拥有查看并修改本班学生各项数据的权限,拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。任课教师权限简介:拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。班主任兼任课教师权限简介:同时拥有班主任和任课教师的权限。教务教师:各班、各科成绩(二)同步数据1.安装和准备(1) 获取软件:CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件:CMIS 数据同步工具(学校端) (2) 安装位置:CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据库安装在同一台计算机上!(3) 开放端口:开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。2.使用CMIS数据同步工具(学校端)整体流程(1)在保证CMIS服务启动情况下:运行[CMIS 数据同步工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明:当学校数据库丢失时,可以使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库”按钮,系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库

济南市房地产全过程手续指南

2012年 济南市办理房地产相关手续的全流程 刘玉宝编著 根据济南市对房地产的相关政策及要求,结合公司实际情况,为了更快、更好地完成房地产相关手续的办理工作,特整理以下内容,供公司参考: 一、房地产开发资质的办理 在房地产企业成立之初应该办理房地产开发资质,这是房地产行 许可事项: 房地产开发企业资质审核 办理机构: 市审批中心建委窗口(咨询电话:86561817) 办理依据: 1.《山东省房地产开发经营管理条例》 2.《房地产开发企业资质管理规定》(建设部令第77号) 3.《山东省城市房地产开发企业资质管理规定》(鲁建发[2005]11号) 申报材料: 1.房地产开发企业资质申报表(从山东住宅房地产信息网下载) 2.企业营业执照正本、副本(复印件2份,验原件) 3.企业章程(复印件2份) 4.验资报告(原件2份)复印件2 5.企业税务登记证(复印件2份,验原件) 6.企业固定办公场所证明(复印件2份,验原件)租房合同 7.企业法人组织机构代码证(复印件2份,验原件) 8.企业法人代表、总经理的任职文件,企业经济、技术、财务等负责人的任职文件,企业专业技术人员的职称、资格证件、劳动合同,企业人员交纳的养老保险证明材料(复印件2份,验原件) 9.企业获得开发项目的证明文件(国有土地使用权有效证件,复印件2份,验原件)) 10.法律、法规规定的其他文件材料。(以上材料一式两份,装订成册)。 办结时限: 20个工作日 办事程序: 市建委接到办理房地产开发企业资质的申请文件后,在办理时限内进行现场查验,合格的发放房地产开发资质证书。 收费依据 与标准: 不收费

业入门的门槛,因此需要尽快办理。具体办理要求如下: 二、土地摘牌及土地证的办理 房地产开发企业接触济南市土地局看是否有中意的土地,如果有中意的土地,需办理土地的招拍挂手续,当自己企业中意土地顺利摘牌后,尽快办理土地证的相关手续。在此需要提醒的时候,土地价款少于1亿的,在签订土地出让合同30日内一次性付清;多于1亿的可以分期,即最长时间是在签订土地出让合同30日内付50%,另外50%不得超过6个月,特别注意的是在土地款未清前无法办理土地证。 只有成交确认书和《土地出让合同》在企业手中,凭着此确认书和土地合同,可以办理发改委立项手续和建设用地规划许可事项。 其中土地证的办理手续为: 通过挂牌确定竞得人后,出让人与竞得人应当场签订《成交确认书》。成交后10个工作日内,出让人应将拟订的《国有建设用地使用权出让合同》上报国土资源部。经国土资源部审查通过取得电子监管号后,与土地竞得人签订《国有建设用地使用权出让合同》。 建设用地使用权取得流程—土地手续的办理程序 1.摘牌后签订土地成交确认书 2.签订土地出让合同 3.在土地出让合同规定的期限内缴纳土地出让金全款 4.税务局核定土地出让金契税并按核定数额进行缴纳 5.勘察测绘院绘制项目现状图和定界图 6.到国土资源局领取市政府土地批复文件、确定土地面积 7.持土地出让合同、市政府批复文件、缴纳土地款和税金证明、

七年级安全教育下学期教案演示教学

第一单元 复习:怎样确保骑车安全 1.组织学生观看:济南市安全教育平台的相关视频。 2.复习: ⑴为什么自行车会导致这么多的意外事故? )稳定性差; )骑车人经验不足; )骑车人车速太快; )交通安全意识淡薄; 横过车行道或逆向行驶。 ⑵应对自行车进行哪些方面的安全检查? )前后车闸检查; )车轮内胎充气检查; )车把、车轮转动检查; )车铃检查; )车座高低要合适; )尾灯检查。 ⑶在路上骑车时,怎样才能确保安全呢? 学生从三方面讨论并回答:遵守交通规则、按铃要适度、注意 穿着。 ⑷突遇天气异常,应怎样注意骑车安全? 学生从以下天气下回答:雨雪天、大风中、大雾天。 三、技能学习 1.同学们,骑车若不遵守交通规则,很容易发生事故。尤其是学校 门口或附近是交通事故的多发地段,我们在骑车时一定要做一 个合格的“小司机”。 第一,严禁将自行车驶入机动车道。在没有划分的道路上,尽量靠右边行驶。 第二,不横穿马路,主动避让车辆,不追逐机动车。

第三,骑车转向时要减速慢行,伸手示意。如左转弯时伸出左手示意。 第四,不要相互追逐、数车并行、逆向行驶,也不要急转猛拐、争道抢行。 第五,不能一手扶把,一手撑伞骑车。撑伞时,要下车推行。 第六,车辆要停放到指定的停车地点,不要随意停放,影响他人通行。 亲爱的同学们,满十二周岁方可骑车上路,并且一定要遵守安全骑车规则,你都记住了吗? 2.课堂测试 1.在未设停放点的地方停放自行车时,应当: A.停放在不妨碍通行的地点 B.停放在自己方便拿取的地方 C.停放在草坪绿地上 2.下列说法错误的是: A. 骑自行车时,可以攀扶着其他车辆,节省力气 B. 骑自行车时,最好穿雨衣,不打伞 C. 雪天骑车,要与前面的车保持很大的距离 3.在市区道路上骑自行车时: A.可以载一人 B. 可以载两人 C.不可以载人

北京市初中学生综合素质评价平台登录

综合素质评价作为记入考生电子档案的报考信息,如弄虚作假将受到严惩。zw234作文网为大家整理的相关的北京市初中学生综合素质评价平台登录供大家参考选择。 北京市初中学生综合素质评价平台登录 北京市初中学生综合素质评价平台登录 (点击下面图片直接进入界面) 综合素质评价内容减半 2007年北京市高中课改后,每位新课程高中生都拥有了综合素质评价,这份“成长记录袋”最初包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面17项指标,此外还有班主任评价、任课老师评价、学生自评、互评、家长评价等多种评价方式。 虽然全市各高中“记录袋”同时起步,但内容填充却并不同步,既有高中校如实记录,也有高中校至今有部分内容空空如也。由于综合素质评价将纳入新高考,于是评价标准不一、如何参考、是否公平的争议开始响起。

“虽叫‘评价’,但操作中一直在淡化‘评价’,突出‘痕迹’记录。”市教委有关负责人表示。为减轻学生和教师的负担,三年来综合素质评价已至少“瘦身”三次,最终提交给高校的评价内容已减少大半。 五项内容没有评价等级 “最终提交的综合素质评价没有评价等级,只有成长痕迹。”有关负责人表示。五张表格中只有班主任评语和学生个性化评价带有主观色彩,其余三项内容均是客观记录。 班主任每学年给每位学生的评语会在300字以内。针对“评语是否会有失偏颇”的担心,有关负责人表示,其实以往高考班主任评语也会记入档案,班主任最了解自己的学生,他们有权进行评价。 修习记录中包括学生三年所有课程的修习内容和学分获得情况以及会考等。 体质与健康包括学生身高、体重、视力等三年体检记录和高招体检表。 研究性学习将记录学生研究性学习的题目、内容、研究过程以及指导教师。题目被限制在50个字,内容限制为700字以内。翱翔计划的学生在这一张表格中将拥有特殊标记。

济南市建设工程综合验收备案程序

综合验收备案程序 一、济南市城乡建设委员会 1、公共服务设施及道路、绿化等基础设施竣工核实证明: (1)、房地产开发管理处受理。 (2)申请材料:a、《竣工核实申请书》(网上下载);b、规划主管部门审核的规划设计方案及项目总平面;c、建设项目附属道路、绿化工程设计方案及平面图;d、建设工程竣工规划核实测量成果;e、公共服务设施《建筑工程竣工验收备案表》;经营性公共服务设施所属房屋商品房预(销)售许可证及买卖双方承诺按规划用途使用的证明文件;f、道路和绿化等基础设施验收合格报告(由建设、设计、施工、监理单位共同签署的验收合格文件); g、其他需要提交的材料。 (3)、提交复印件,现场验原件,按顺序装订并加装封面 2、《建设工程竣工验收备案表》 (1)、济南市建筑工程质量与安全生产监督站出具。 (2)、申请资料:a、工程竣工验收备案表;b、工程竣工验收报告;c、建设工程规划许可证及附件、工程规划验收核定书及附件;d、施工许可证;e、施工图设计文件审查合格书、备案书;f、法律规定应当由公安消防部门出具的对大型的人员密集场所和其他特殊建设工程验收合格的证明文件;g、施工单位签署的工程质量保修书;h、工程竣工备案工程款支付情况审核表;i、工程竣工结算备案;j、企业养老保障金结算审核表;k、建设工程档案预验收意见书;l、住宅工程还应提交《住宅质量保证书》和《住宅施工说明书》。 (3)、提交复印件,现场验原件,按顺序装订并加装封面 3、《住宅产业化技术落实情况核实证明》 (1)、未出台、暂不考虑 4、《建设工程档案预验收意见书》 已办理完毕 二、济南市规划局 1、规划核实证 (1)、济南市行政审批大厅规划局窗口受理 (2)、申请材料:a、《规划核实申请表》一份;b、建设工程规划许可证及附件(复印件一份);c、施工图备案证明;d、《建设工程规划验线合格通知书》;e、建设工程竣工规划测量成果;f、规划主管部门要求的其他材料。 三、济南市市政公共事业局 1、开发项目排水许可证明;开发项目供水设施、供热工程、燃气工程等市政公共基础设施的验收合格证明。 (1)、行政审批大厅市政公共事业局窗口受理。 四、济南市住房保障和房产管理局 1、《济南市前期物业管理竣工核实证明》 2、询问相关部门,需要物业公司开具相关证明。

济南出版社三年级安全教育(全一册)

济南出版社三年级安全教育(全一册) 济南出版社三年级安全教育(全一册) 第一课同学相处防意外 教学目标: 1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让,不相互打闹,学会正确处理同学间的矛盾。 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识,学会辨别具有危险性的游戏。 3、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。教材分析: 引言部分通过一段简短的话,描述了同学相处的重要意义,并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。 主体部分共设“和睦相处防意外”和“ 课间活动注意安全”两个主题。 教学过程: 每天早晨,伴随着灿烂的朝阳,倾听着清脆的鸟叫,同学们背着书包,高高兴兴地来到校园,快快乐乐地学习知识、开展活动,多么幸福啊!可是,你知道吗?即使在美丽的校园内,我们也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此,我们要让安全的警钟长鸣,请记

住:“安全无小事”,处处要小心。同学们,这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。 【故事一】 一天放学后,某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小王对小乔射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小乔的右眼,小乔捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小王吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小乔送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小乔的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。 同学们,读了这个真实的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏,只是因为一时的疏忽大意,竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明,竟然造成了终生残疾,这真是太悲惨了!其实,我们应该知道,正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质,才导致了这一类意外伤害的发生。因此,为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必须增强安全意识,时

综合素质评价系统使用说明

-- - TYDZ_SYSM147606 潍坊市综合素质评价系统 使用说明 潍坊同益电子科技XX 二〇一四年

按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求,综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。系统采用自评与他评相结合,过程性评价与终结性评价相统一,全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价内容。结合初中学生实际,增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式,全面反映学生的综合素质状况和个性特长,更好地促进学生自主全面发展,推动素质教育深入实施。 评价层次包括“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价,“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度,“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。 评价主体包括本人、同学、教师。 评价维度具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。 潍坊市综合素质评价系统为BS结构,以用户类型进行区分,现分为四类用户:管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。

目录 一、管理员(超级)2 1.系统登录2 2.系统结构及使用流程3 (1)学校列表3 (2)综合查询4 (3)基础信息4 二、市级管理员6 三、县区级管理员7 (1)学校列表7 (2)综合查询7 (3)基础信息7 四、学校管理员10 1.系统登录10 2.系统结构及使用流程11 (1)评价管理11 (2)成绩管理15 (3)学生管理17 (4)学校设置18 (5)系统设置20 五、教师22 1.系统登录22 2.当前任务22 2.班级管理23 六、学生24 1.系统登录24 2.当前任务24 2.系统管理24 七、问题及解答26 一、管理员(超级) 即最高级管理员,用于整体数据的协调与查询。 1.系统登录 打开管理系统登录页面如下图1.1所示,输入正确的用户名、密码和显示的

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