第一课 你好 教案

第一课你好教案

一、课文的教学目的、要求

1、掌握本课出现的10个韵母及11个声母的发音要领，能正确认读、准确听辨。

2、基本掌握汉语的4个声调，能区分不同调型并读准相应的调值。

3、了解i u ü自成音节的拼写规则

4、能认读本课出现的11个汉字

二、课时分配：2课时

三、教学重点、难点

1、声母送气音与不送气音的区分，声母f、h的发音；

2、韵母e u ü的发音；

3、声调的调型、调值

四、运用的教学方法

1、语音的教学可用演示法、对比法、手势法、带音法、分辨法等

教具：发音器官剖面图、纸条、声调示意图、声韵母展示板、声韵母卡片、小镜子

2、汉字可利用ppt呈现、配以图形释义，用识字卡片练习汉字的认读和辨析。

教具：ppt课件、识字卡

五、教学环节和教学步骤

（一）、组织教学(课前板书、问候、互相介绍)

（二）、复习检查（在第一次课中可略去）

（三）、讲练新内容1、导入新课（开门见山、给出几个概念：汉字、拼音、声母、韵母、声调、音节）

2、学习声母和韵母

（1）先学习6个单韵母，用动态板展示。

操练方式：示范读－领读－齐读－个别读－正音－认读；纠正方式：演示法，带音法

（２）学习声母ｂｐｍｆ，用动态板展示。

操练方式：示范读－领读－齐读－个别读－正音－认读；纠正方式：演示法，对比法

（３）声母ｂｐｍｆ与单韵母拼合训练，用动态板展示。操练、纠音同上。

（４）学习声母ｄｔｎｌ，用动态板展示。操练、纠音同上。

（５）声母ｄｔｎｌ与单韵母拼合训练，方法同上。

（６）学习声母ｇｋｈ，用动态板展示。

（７）声母ｇｋｈ与单韵母拼合训练，方法同上。

（８）所有声母与单韵母的拼合进行随机认读

（９）学习４个复韵母，方法同上。

（１０）练习复韵母与所有声母的拼合，方法同上。

（１１）韵母、声母的辨音练习。操练方法：先将韵母卡分发给学生，教师读音节，学生听辨韵母部分，若和自己手中的卡片相符就举出卡片。

练习两轮，第一轮读两遍，第二轮读一遍。再将声母卡分发给学生，方法同前。

3、学习声调导入：由课前板书的声调部分引入声调的学习

（２）示范a 的四个声调的书写法和读法，引导学生体会四声的不同。

（３）看声调示意图，让学生把握音值。

（4）动态展示四声音节的练习，学生认读。

（5）课件逐行显示横线以下内容并引出拼写规则。

4、学习生词

（1）导入：由课件显示的音节引入，生词位置可链接形象的词义。

（2）示范读－领读－齐读－个别读－正音－认读5、学习课文

由汉字的认读操练“你”+“好”引出课文中表示问候的句子：你好，由此引出三声连续变调的规则，师生、学生之间互相问候，熟悉该句子的用法。

(四)、巩固新内容(课堂小结)1、认读本课学习的声母、韵母 2、认读带声调的音节 3、闪现识字卡片，复习本课生词。

(五)、布置课外作业