浅谈我心目中的大学生活

我心目中的大学生活

大学是发掘智慧，聚集智慧的场所，也是积累、传播人类文明的重要媒介。作为当代大学生，是在文明社会中成长起来的人，是早已经受过阶级意识熏陶的人，不仅具有了生存的一定技能，在思想上也都是安于现状，形成了习惯性思维。因为大学培养人才的目的是为国家、为社会服务，那么大学也一定会赋予以大学生以大学有利于国家，社会的思想；否则，就会产生目的与结果的对立。那么大学这种实体也不会长存下去。

作为一名大学生，首先是属于人，然后才属于国家，社会。一个人的存在对环境所产生的无非是积极作用与消极作用；因此，只要一个人存在于国家，不违反国家的法律、规则，那么他所起的便是积极作用。当每个人在追求自己利益的同时，也是在创造或衔接一种联系，

促使社会的良性发展。而无论一个人在社会中充当什么角色，他都是合理的，因为他起的是平衡社会构成的作用。

因此，我们应该给大学生活重新定义。首先，他不应该是国家的机器，而是一个有利于学生存在的场所。其次，大学教育的目的不是在于所谓的成才，而是为每个大学生找到他们在社会上的存在位置，所充当的角色。

无论是社会还是国家，它们都不过是一种关系的载体，它们是把人放到一定的行为规则里面，做一个生存的游戏。人自诩自己是有思想、有智慧的人，认为自己主宰着世界，主宰着生命；然人又实属井底之蛙，在自己的狂妄，谎言中生存着。所谓的思想不过是人受到刺激时的一种反应形式，一种经验积累的运作、斗争。世界是运动的，存在是虚无的，时间也是人的主观意识；所谓的时间，是把一种机械运动作为人意识运动的一种参照。

因此，大学生活无非是人的“意识生命”中的一个过程，这个过程是为了扩大大学生的意识，组织他们意识。只有这样，他们才会意识到自己是怎样的存在着，存在方式的可能性，然后找到他们的最佳存在，实现人存在的价值。而在这所说的存在价值就是人产生的欲望找到了恰当的满足。

而这种满足的度如何来界定？人产生的欲望又与周围存在什么样的联系，又会起着什么样的作用呢？

欲望是人对一种感觉的期待，期待值越大，一旦满足，人从中获得的价值也越多。动物的欲望满足往往无法界定，普遍的说法就是为自身的存在以后及后代的繁衍：因为人无法钻入动物的深层意识中去思考它们的存在，往往都是从另一方的存在中得到了利益，才会觉得那方的存在有价值。人类作为一个群体，利益的产生往往在于人欲望的大小，而人欲望产生差

别往往在于其存在对其所产生的影响。人存在的环境不仅包括自然，人群，还包括意识氛围，意识载体。前两者是实体，是人存在的必然条件；后两者是虚体，是人存在的偶然条件。前两者为人的行为提供场所，后者为人的行为积累间接意识，最后影响其行为。然而后两者是从前两者中产生而来，一旦人群整体意识扩大，组织合理，这人群的生命整体质量提高，他们在空间中占有的范围扩大，且人与人处在一种和谐之中，使其更加合理。

由此可知，大学生活可以培养出一个群体，使人群中整体的意识结构有别于其它群体，从而达到人类意识结构的多样，协调。

学习是为了更好的生活，生活原本是枯燥的，重复的，乏味的……但生活也具有她美好的一面，这也就有待于我们去发现。当然，也有许多人情愿做“快乐的猪”——不对生活思考，不谈什么追求，只要能活着，满足自身简

单欲望即可。也许这是种不错的生活方式，而且这种生活方式也极为普遍。从根本上说，这种存在是合理的，可站在发展、价值的立场上来看的话，这是糟蹋人类的生命、智慧。

大学生活的目的性很强——就是为了学习才将年轻人聚在一起。从表面上来看，一群人在一起是志同道合；实际上，价值取向却是千差万别的。那么大学生活是要重新树立大学的价值观还是要任其发展，这也就关系到了每个大学生的以后出路。

每个大学生都是怀着对未来生活的追求进入大学，可大学是针对一个群体来办的，往往会让许多人感到不适应、孤独、迷惘，这都是对环境无奈反应。而生活是只有参与其中才体会到愉悦的，因为参与到里面去了，会觉得自己是不可缺少的一员，会发现自己在操纵生活，与圈子里的人和谐相处；能感受人性的温暖，世界也就变的美丽了。而当今大学生活往往陷

入两个极端：一是纯粹以学习为目的，不过问其他事；一是过早陷入封闭恋爱圈，在真空爱情里过早耗费自己的精力，错失学习的良机。对知识与爱情的追求原本是生命中最大的快乐，也是人类不断向前发展的契机，人们既从中得到满足，也从中不断的完善自我，发现，创造。两者也是相互影响相互促进的，知识的积累会让人们更加懂得爱情，珍惜爱情，酿造出如酒般甘醇，悠扬的爱情；而在爱情的滋润中，也愈发使人热爱生活，热爱人类，积极投身到缔造人类美好未来的建设中去。

在萌发爱情的年龄，有太多的期待与幻想，没有遭遇爱情时，有人会在孤独中更专注于学习，也有人在孤独中消沉萎靡；遭遇爱情时，有人激情迸发，也有的人钻入美好的泡沫中出不来。

在当今大学生活中，如果谈及追求，很多人都会迷惘，我的生活的目的是什么？我们需

要的又是什么？因为在安逸中成长起来，没有经历物质的匮乏，而现实的社会又使我们急功近利、心态浮躁，不能踏实的做学问。学习不再是什么生命的乐趣，只不过为了以后能在社会中处于“制人”的位置，让自己的心灵麻木，为人处世变得刻薄，犹如社会的一台机器更；有些人不求上进，正值青春好时光，沉溺于一些无聊、低级趣味的东西，根本就不会问我这样做之于自我是真正的快乐吗？有意义吗？

步入了大学，每个人都应该认清自己的方向，为了达到目的，奋斗的过程便是实现自我价值的体现，纵然一生都未能到达那心目中的高峰，可只要我们努力过、思考过、经历过、感受过、回忆过；那我们的存在便是有意义的。一个人精神的丰富，心灵的成长也是一个不断与周围苦难斗争的历程，一个不关注自己精神生活的人，他的生命是残缺的、低俗的。他懦弱，他没有勇气去承担生命的苦难，他只会重

复地满足着自己原始的欲望，他与周围的联系也被仅仅看作是一种利益的周转，而不是一种情感的依赖，共鸣。

大学与社会，是对立的吗？都说大学里面已不再纯洁，早已为社会的暗流所侵蚀，这已经是个社会。——这难道不是大学的悲哀吗？一个人生命中本应单纯，美好，专注的角色被篡改了。如果说人生命中只扮演一个角色，恐怕这世界早已为人所厌倦，这乏味的生活也就不再让我们有任何的期待，而没有了对美好的期待与回忆，人的灵魂也就死亡了。

作为大学生，面对的是自己的未来、前人的希望、后人的责任。我们是未来的中坚分子，现在我们要做的是在继承前人丰富遗产的基础上，探索开拓出紧扣时代脉搏的道路来，为我们这一代人的精神营造家园，也为后代开创新的局面。总之，肩负的是将人类文明不断发扬光大，使人们的生活质量不断得以提高。

存在的意义在于延续存在，大学生活无论在身体还是意识上都是使我们不断成长的过程，我们每个人都具有这环境中自主的权利，当然也具有在这种秩序的义务。学习不是为了去欺骗同类，管制同类，而是为了更好的协作，更好的分享、分担。每个人的存在，只要是人道的，人性的，就不应该被消融。世界的丰富多采也是因为每个人存在的偶然性与必然性在穿插着，我们无法把握偶然，却可以坚信必然；我们不能经历人性中的所有，却可以坚信人性中的美好；们的心应该在沸腾，在燃烧，尘世的灰黯遮挡不住我们追寻美好的视线，人生的苦难阻断不了寻求真理的热血。

我心目中的大学生活，我们是主人，是勇士，是继往开来的开拓者，是品味生活美酒的幸运儿，我们永远是梦想的追随者。