《维新变法运动》教学反思

《维新变法运动》教学反思

为了上好这节课，认真分析教材，实行教材整合。这节课的内容，属于第二单元《近代化的艰难起步》。在半殖民地半封建社会的大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大历史事件一样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡，探索救国之道的历史使命。能够说，在中国近代化的进程中，维新运动是一个承上启下的事件，它在很大水准上保留了中国的政治思想传统，同时又为辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。

初二的学生已初步具备收集资料、分析资料、提取有效信息的水平、合作探究的学习品质。鉴于学生对当时整个社会大的背景已经有了比较系统的了解。所以，从整个事件的大背景入手，指导学生理解这是维新派救亡图存的运动。它失败了。启发学生思考：它与洋务派有什么相似之处？它为什么失败了？它给中国带来了什么？

首先把握课标知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。突破重难点了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，理解戊戌变法的影响，增强阅读、分析、比较等水平的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。

其次将本课的教学设计分为四个环节：

1、导入新课。漫画达尔文进化论《长颈鹿》，通过观察，学生能说出达尔文进化论主张的观点物竞天择、适者生存。由生物界推演到人类社会、国家。

2、维新变法的开始及经过。公车上书的经过及后来维新思想的宣传，介绍严复对维新思想宣传的贡献。

3、维新变法的高潮及结果。分析变法的内容，假设身份，体会变法的影响，分析变法最终失败的原因，合作研讨，将问题逐步深化，引导学生进一步思考。

4、回味维新变法。通过引入梁启超《少年中国》，让学生齐读，渲染情境，感受维新志士勇于向先进的国家学习，敢于开拓、创新变革的精神和高度的历史使命感和责任感。理解到自己作为中学生如何在新时期体现爱国情操。

第三：针对重难点提出的解决措施：

1、将变法内容概括为几个方面。

2、通过设置问题严复的思想主张及他宣传进化论与维新思想之间的联系。

3、探讨谭嗣同为何死得其所。如何让学生客观理解戊戌变法的社会影响和理解戊戌变法失败的原因。

4、通过假设身份，让学生体会变法措施的颁布，自己有何体会感想，从而分析变法的影响。

5、通过度析变法的影响和顽固派与维新派力量对比表，得出变法失败的原因。

在实行问题式教学时，避免问题范围太广，尽量联系学生实际生活，协助学生理解掌握重点难点，并通过问题的设计积极引导学生参与讨论，引发共鸣。但在授课过程中的学生积极性不高，问题提出后，举手的学生少，没有广范参与到教学中，课的结尾处设计的让学生齐读《少年中国》也没有展示上，如何控制好节奏，讲话语速较快，尽量慢，让学生听得更清、更真。