全国计算机应用技术职业技能考试(NIT-PRO)
全国计算机应用技术职业技能考试（NIT-PRO）
考试大纲及培训指南
第一部分：初级软件开发工程师（Java）模块
初级软件开发工程师（Java）考试内容覆盖了Java程序员、专业软件公司Java软件工程师、手机软件开发工程师、网络公司Java程序员等职位所要求的知识与技能，突出强调并着重考查考生的阅读需求能力、编码能力、排错能力和协作能力。
一、考试对象
已完成NIT-PRO职业技能类课程“初级软件开发工程师（Java）”学习，透彻掌握Java 开发技术的学习者、或有一定Java基础的学生。
二、考试内容
三、考试说明
鉴于NIT-PRO为面向企业应用的角度进行人员测评，考试中题目的70%为案例考试，所有考试命题工作由教育部考试中心组织相关的企业界的专家共同参与，以确保考试内容反映出行业的技术应用现状。
初级工程师考试首先进行的是1天半的案例考试部分。考生被随机分成2人组成的小组，分工协作完成一个小型的真实开发项目。随后，在剩下的半天当中，每个考生将独立完成标准化试题的考试。在案例考试部分，将主要考查考生的实际动手能力及进行团队协作的能力；标准化试题的考试，则主要考评考生的基础知识。考生的成绩由三部分组成，分别是个人标准化考试成绩、案例考试所在组的集体成绩及案例考试所在组的个人成绩。
由于NIT-PRO采用了革新的考试形式，为了最大程度的保证考试的严谨性以及成绩的真实性，NIT-PRO针对全真案例考试部分设计了校验性测试。校验性测试针对软件工程师全真案例考试部分，校验题每个考生5题，如果答对其中3题（含）以上则案例题成绩中个人技术得分有效。
表二初级软件工程师考试内容、时间、分值
（一）案例题
时间1.5天
主要考查考生的实际动手能力与团队合作能力。
1)考生以小组为单位；在规定时间1.5天内完成功能既定的项目方案；
2)组内分工通过抽签确定；
3)评价方式：采用表现性测试方法，由2名考生组成一个小组，小组内采取既分工又
合作的方式，每个考生独立完成一个模块，通过考察考生在完成任务过程中的表现，来评价考生的学习程度和达到的技术水平；通过考察整个项目方案的情况来评价考
生的团队合作能力。具体分值分配如下：
案例题占总分的70%，其中个人得分占50%，团队表现占20%。
（二）客观题
90分钟，由单选和多选组成
四、考试样题
（一）案例考试样题
1、任务描述
●本案例采用新东方教育在线机考系统，考察学生开发、合作和编码能力
●实现目标是模拟GRE等英语考试的机考系统
●本次考试任务量为3-4人天，适合2-3人配合，在1.5个工作日内完成
2、考试内容
根据实际需求共分4个模块，本次考试选取其中两个模块考察2名学生组成小组协同完
1.Servlet部分
本部分用于JSP与数据库的交互，主要包括从数据库服务器中提取试题，以及JSP部分答题结果的记录等。考虑时间关系，答题结果记录暂不做处理。
1)读取科目
名称：读取科目
功能描述：获的考试的科目信息，取得每个科目的名字、基准分等信息。（本系统只针对一种考试进行处理，所以只是读取某一科目）
2)读取题目
名称：读取题目
功能描述：根据输入的各项参数读取题目的序号和题干，如果包含子题，那么把子题也返回。
2.JSP部分
1)考试部分
名称：考试部分
功能描述：作为JSP主体负责与用户的交互，读取题目，显示题目，记录答题情况，为不确定的题目做标记等。
2)检查和提交部分
名称：检查和提交部分
功能描述：响应用户的检查需求，弹出窗口显示所有题目的答题情况，以及是否做标记；提交部分提交考试结果，显示考试成绩并存储到数据库。
3、评判标准
综合考察（项目组共同获得）
1.团队开发的组织、分工协调是否有效
2.项目开发的总体思路是否清晰
3.细化分析和设计的合理性
4.编程经验和技巧、分析和解决实际遇到问题的能力
5.所涉及主要技术(JSP 、Servlet、JavaBean、JDBC、MVC思想)的理解程度和综合
运用能力
6.如果项目开发中加入了struts则酌情加分
7.进度控制良好
8.界面友好
技术考察（针对个人）
校验题部分
1、请根据你在案例题中所作的模块回答一个问题：
1). 负责题库管理部分的考生写出添加题目的SQL语句，并指出在程序中的位置
2). 负责题库Servlet部分的考生写出读取题目的子程序，并指出在程序中的位置
3). 负责题库JSP部分的考生写出显示题目的子程序，并指出在程序中的位置
4). 负责题库其它部分的考生写出登录错误处理的子程序，并指出在程序中的位置
（二）客观题样题
客观题主要考查考生的基本知识、知识结构、运用技术的能力以及创造力。
初级工程师部分客观题只包含标准化试题。标准化试题侧重考察考生的基本知识与知识结构。客观题占总分的30%。
1、标准化题部分
1）以下哪种请求表明客户端只想接收到响应的头信息，并决定了接收文挡的大小，修改时间。
A PUT
B GET
C TRACE
D HEAD
答案：D
2）以下Web应用程序配置信息格式正确的是：
A
B
C
D
答案：BD
五、培训指导
（一）面向对象程序设计模块
1、培训目标
本模块的培训目标是熟练掌握Java面向对象程序设计的思想，掌握Java编码规范。包括以下知识点：
●Java 面向对象程序设计
●Java API使用
●数据结构及算法基础
●Java高级类特性
●异常处理
●网络程序设计
●对象序列化
●Applet
●文件和I/O流
●多线程程序设计
●AWT及Swing图形程序设计基础
●Java控制台项目开发
●Java桌面系统项目开发
2、建议学时：144学时
3、教学主要环节
1）教师活动
本课程的几个核心价值在于：全真案例、项目驱动、企业全程参与。所有教学活动都围绕全真案例的实现来进行，所有教学内容都以企业需求为最终依据。
教师根据教学目标，围绕预先设计的任务，进行教学。包括必要的介绍、讲解、演示和启发，并在学生完成练习任务时进行指导和总结。
教师活动以技术讲解为主，以案例设计为辅。本模块因为学生基础问题，无法太多加入具体应用，所以课程趣味性比较差。为提高课程的趣味性，应该尽量将课程中的艰涩的技术问题与生活中比较容易理解的问题联系起来，例如可以把线程与上课活动结合。
2）课程设计：
●复习
本模块知识之间的联系比较密切，必须充分复习前面的知识，以保证授课效果。
●教学过程
明确为完成教学目标使用的任务。确定在该任务的教学过程中，讲解的部分、学生自己探究的部分以及学生协作讨论的部分。
●相关案例
实现任务时所用到的小案例。可以使用教材中的任务和教材中的案例，也可以另外选择其他案例。比如采用更贴近当前学员实际、更鲜活、更适当的案例或者教师自己在软件开发过程中遇到的更贴切案例。
●与全真案例的关系
本课程的知识点在全真案例中都有体现。在重要的知识点讲解结束后，应该讲述该知识点在全真案例中的使用，为实现全真案例做好铺垫。
3）学生活动
学生活动在本模块是以个人为单位完成任务：
●在基本听懂教师所讲的任务之后，自己动手实现该任务或一个类似的任务。
●研究课程中教师留给学生自己完成的部分。
●完成课后作业并进行一定的复习
（二）数据库程序设计模块
1、培训目标
数据库是应用软件设计中的重要技术。本模块的培训目标是熟练掌握数据库程序设计相关的知识，包括：
●数据库设计
●范式
●实体关系图
●标准SQL
2、建议学时：40学时
3、教学主要环节
1）教师活动
本模块以教师活动以技术讲解为主，以案例设计为辅。本模块与现实世界结合比较紧密，技术的理解比较容易，但课程的难点在于很难在课程的案例中加入大量的样本数据，所以在涉及到性能、效率和优化时需要更多的说明。
另外本模块的案例设计是后续全真案例的基础，需要加以注意。
2）课程设计：
●复习
本模块知识点非常多，知识点间的关联不是非常密切，所以需要多复习来加强记忆。
●教学过程
明确为完成教学目标使用的任务。确定在该任务的教学过程中，讲解的部分、学生自己探究的部分以及学生协作讨论的部分。
●相关案例
实现任务时所用到的小案例。可以使用教材中的任务和教材中的案例，也可以另外选择其他案例。本模块可采用的案例非常多，应该多采用更贴近当前学员实际、更鲜活、更适当的案例或者教师自己在软件开发过程中遇到的更贴切案例。
●与全真案例的关系
本课程的知识点在全真案例的都有体现。在重要的知识点讲解结束后，应该讲述该知识点在全真案例中的使用，为实现全真案例做好铺垫。
3）案例设计：
本课程中学习的数据库建模是全真案例设计的基础。所以在本模块应该将后续全真案例中涉及的系统的数据库模型全部建立。
●案例介绍
案例开发必须采用全真案例集中提供的案例。教师必须对案例有充分的理解。在案例开发过程中教师充当的是技术总监的角色，辅助学生完成案例设计。
●数据库设计
根据全真案例提出需求，做如下工作：数据库结构的实体关系图、创建数据库结构的DDL、创建仓储过程和触发器的DLL、加入样例数据的DML。
●点评
从数据库设计理论和是否适合全真案例两个方面来考虑。
4）学生活动
学生活动在本模块是以个人为单位完成任务：
●在基本听懂教师所讲的任务之后，自己动手实现该任务或一个类似的任务。
●研究课程中教师留给学生自己完成的部分。
●完成课后作业并进行一定的复习
5）案例课程学生活动
●了解全真案例的需求
●完成数据库设计
●完成存储过程和触发器设计
●加入一定量的样本数据
（三）Java Web程序设计模块
1、培训目标
1）知识结构
在知识结构方面，本模块包括了进行Java Web程序设计所需要的各种知识。此外，本课程还涵盖了作为初级软件工程师所必备的软技能：
●JDBC
●JSP
●JavaBean
●Servlet
●软件开发规范
●一般意义上的商务系统的设计和开发流程
●初级软件工程师所必备的职业素养
2）技术方向
目前Java软件工程师的最主要的从业方向是JSP/Servlet程序设计。学员顺利完成本模块课程后应该可以承担JSP/Servlet程序设计中的各种工作，可以进行普通的JSP/Servlet程序设计。
2、建议学时：96学时
3、教学主要环节
1）教师活动
本课程的几个核心价值在于：全真案例、项目驱动、企业全程参与。所有教学活动都围绕全真案例的实现来进行，所有教学内容都以企业需求为最终依据。
教师根据教学目标，围绕预先设计的任务，进行教学。包括必要的介绍、讲解、演示和启发，并在学生完成练习任务时进行指导和总结。教师活动在普通授课和案例开发时采用了完全不同的模式，所以要为两种授课做不同的准备。
本模块讲解时教师应该在讲授技术的同时有意识地加入项目开发的知识，加重案例在课程中的比重。
2）普通课程设计：
●相关背景
课程涉及知识的产生背景（包括技术背景和时代背景等）。通过背景的介绍阐述学习相关知识的意义及必要性，激发学习兴趣。
●学习的前提
通过讲述学习的前提来复习需要的相关知识。
●教学过程
明确为完成教学目标使用的任务。确定在该任务的教学过程中，讲解的部分、学生自己探究的部分以及学生协作讨论的部分。
●相关案例
实现任务时所用到的小案例。可以使用教材中的任务和教材中的案例，也可以另外选择其他案例。比如采用更贴近当前学员实际、更鲜活、更适当的案例或者教师自身在软件开发
过程中遇到的更贴切案例。
●后续知识
讲述本课内容在后续课程中的应用，以及后续相关知识。例如JDBC在JSP和J2EE中都有讲解，如果做好铺垫可以降低后续课程的授课难度。
●与全真案例的关系
本课程的知识点在全真案例中都有体现。在重要的知识点讲解结束后，应该讲述该知识点在全真案例中的使用，为实现全真案例做好铺垫。
●在企业中的应用
教师结合自己在实际工作中的经验，将知识点在实际工作中的应用阐述清楚，以巩固学生的学习效果。
3）案例课程设计：
●案例介绍
案例开发必须采用全真案例集中提供的案例。教师必须对案例有充分的理解。在案例开发过程中教师充当的是技术总监的角色，辅助学生完成案例设计。
●项目开发思想
项目开发不是以编码为核心，而是以开发的全过程以及团队协作为核心。在开始项目开发前一定要摆正学生思想。
●相关知识回顾
回顾相关知识，同时提示开发中的重点和难点。
●开发过程管理
监控开发过程，避免学生浪费过多时间。
●项目点评
项目点评分团队和个人两个方面来考虑，而且要注重开放过程而不是编码本身。
4）学生活动
学生活动在普通授课和案例开发时也是不同模式。普通授课时学生以个人为单位完成任务，案例开发时学生是团队为单位完成开发任务。
5）普通课程学生活动：
●在基本听懂教师所讲的任务之后，自己动手实现该任务或一个类似的任务。
●研究课程中教师留给学生自己完成的部分。
●完成课后作业并进行一定的复习
6）案例课程学生活动
●了解案例开发全过程和任务划分
●完成个人任务
●协助其它成员完成任务
7）案例设计
参照考试样题中的案例题。
第二部分：初级软件开发工程师（.NET）方向Windows应用模块
软件开发工程师（.NET）方向Windows应用模块考试内容覆盖了.NET程序员、专业软件公司.NET软件工程师等职位所要求的知识与技能，突出强调并着重考查考生的需求分析能力、项目设计能力、编码能力、排错能力和协作能力。
一、考试对象
已完成NIT-PRO职业技能类课程“软件开发工程师（.NET）方向Windows应用模块”学习，深入透彻掌握.NET开发技术的学习者。
二、考试内容
三、考试说明
鉴于NIT-PRO为面向企业应用的角度进行人员测评，考试中题目的70%为案例考试，所有考试命题工作由教育部考试中心组织相关的企业界的专家共同参与，以确保考试内容反映出行业的技术应用现状。
初级工程师考试首先进行的是1天半的案例考试部分。考生被随机分成2人组成的小组，分工协作完成一个小型的真实开发项目。随后，在剩下的半天当中，每个考生将独立完成标准化试题的考试。在案例考试部分，将主要考查考生的实际动手能力及进行团队协作的能力；标准化试题的考试，则主要考评考生的基础知识。考生的成绩由三部分组成，分别是个人标准化考试成绩、案例考试所在组的集体成绩及案例考试所在组的个人成绩。
由于NIT-PRO采用了革新的考试形式，为了最大程度的保证考试的严谨性以及成绩的真实性，NIT-PRO针对全真案例考试部分设计了校验性测试。校验性测试针对软件工程师全真案例考试部分，校验题每个考生5题，如果答对其中3题（含）以上则案例题成绩中个人技术得分有效。
表二初级软件工程师考试内容、时间、分值
（一）案例题
时间1.5天
主要考查考生的实际动手能力与团队合作能力。
考生以小组为单位；在规定时间1.5天内完成功能既定的项目方案；
组内分工通过抽签确定；
评价方式：采用表现性测试方法，由2名考生组成一个小组，小组内采取既分工又合作的方式，每个考生独立完成一个模块，通过考察考生在完成任务过程中的表现，来评价考生的学习程度和达到的技术水平；通过考察整个项目方案的情况来评价考生的团队合作能力。具体分值分配如下：
案例题占总分的70%，其中个人得分占50%，团队表现占20%。
（二）客观题
90分钟，由单选和多选组成
四、考试样题
（一）案例考试样题
1、任务描述
本考试是NIT-PRO软件工程师（.NET）方向Windows 模块职业技能考试的案例题部分；
实现目标是某酒店管理系统；
本次考试任务量为3-4人天，适合2-3人配合，在1.5个工作日内完成、如果只有1名考生则必须选择第一个模块进行考试。
该考试着重考察考生的需求理解能力、编码能力和测试能力，同时也考察考生的设计能力和团队协作能力。
2、考试内容
你们是某大型酒店信息部工程师，主要工作是进行本酒店软件开发、管理和系统维护工作，现在随着业务的发展需要对酒店业务进行信息化处理，具体要求和分工如下：
上述4个部分各由一名考生完成。开发过程一定要注意相互之间的配合。
（二）案例考试评判标准
1、综合考察20分（组员共同获得）
协调是否有效
项目开发的总体思路是否清晰
分析和设计的合理性
相互提供的编程接口的合理性
编程经验和技巧、分析和解决实际遇到问题的能力
所涉及主要技术(SQL、Windows应用程序等)的理解程度和综合运用能力
界面友好
2、技术考察50分（针对个人）
总体考察
程序界面：5分
代码风格：5分
考生1
考生2
（三）案例考试其他要求
1、程序要求：
数据库的必须访问本机SQL Server默认实例下的hotelDB。数据库的表结构必须采用考试时提供的表。访问数据库时采用Windows集成安全认证。
程序默认安装在C:\NITPRO\hotel目录下，可执行文件的名字必须是hotel.exe
程序必须在桌面创建一个快捷方式
2、提交内容：
最后只提交一个压缩文件，名字为”考号前八位+.rar”。文件中包含以下内容：
1、安装程序
2、可直接打开的解决方案
3、readme.txt（里面包含必要的程序说明和申请加分的功能说明）
（四）校验题
考生1、写出图像加入到数据库的相关技术
考生2、订房的基本业务逻辑
（五）案例考试及运行环境规定
硬件
中央处理器：PIII500 MHz以上处理器
内存：256 M以上内存
硬盘：20G以上可用硬盘空间
其他：鼠标、键盘
软件
服务器端操作系统：Windows 2000 Server
开发工具：Visual Studio https://www.360docs.net/doc/d34641670.html,
数据库：SQL Server 2000
（六）客观题样题
客观题主要考查考生的基本知识、知识机构、运用技术的能力以及创造力。
客观题分为两部分：标准化试题与问答题，初级工程师只靠标准化试题。标准化试题侧重考察考生的基本知识与知识结构；
五、培训指导
（一）面向对象程序设计模块
1、培训目标
本模块的培训目标是熟练掌握.NET面向对象程序设计的思想，掌握.NET编码规范。包括以下知识点：
.NET 面向对象程序设计
.NET API使用
数据结构及算法基础
.NET高级类特性
异常处理
网络程序设计
对象序列化
.NET控制台项目开发
3、教学主要环节
1）教师活动：
本课程的几个核心价值在于：全真案例、项目驱动、企业全程参与。所有教学活动都围绕全真案例的实现来进行，所有教学内容都以企业需求为最终依据。
教师根据教学目标，围绕预先设计的任务，进行教学。包括必要的介绍、讲解、演示和启发，并在学生完成练习认为时进行指导和总结。
本模块以教师活动以技术讲解为主，以案例设计为辅。本模块因为学生基础问题，无法太多加入具体应用，所以课程趣味性比较差。为保证课程的趣味性，应该尽量将课程中的艰涩的技术问题与生活中比较容易理解的问题联系起来。例如可以把线程与上课活动结合。
2）课程设计：
●复习
本模块知识之间的联系比较密切，必须充分复习前面的知识，以保证授课结果。
●教学过程
明确为完成教学目标使用的任务。确定在该任务的教学过程中，讲解的部分、学生
自己探究的部分以及学生协作讨论的部分。
●相关案例
实现任务时所用到的小案例。可以使用教材中的任务和教材中的案例，也可以另外
选择其他案例。比如采用更贴近当前学员实际、更鲜活、更适当的案例或者教师自
是在软件开发过程中遇到的更贴切案例。
●与全真案例的关系
本课程的知识点在全真案例的都有体现。在重要的知识点讲解结束后，应该讲述该
知识点在全真案例中的使用，为实现全真案例做好铺垫。
3）学生活动
学生活动在本模块是以个人为单位完成任务：
●在基本听懂教师所讲的任务之后，自己动手实现该任务或一个类似的任务。
●研究课程中教师留给学生自己完成的部分。
●完成课后作业并进行一定的复习
（二）数据库程序设计模块
1、培训目标
数据库是应用软件设计中的重要技术。本模块的培训目标是熟练掌握数据库程序设计相关的知识，包括：
●数据库设计
●范式
●实体关系图
●标准SQL
●PL/SQL
3、教学主要环节
1）教师活动：
本模块以教师活动以技术讲解为主，以案例设计为辅。本模块与现实世界结合比较紧密，技术的理解比较容易，但课程的难点在于很难在课程的案例中加入大量的数据，所以在涉及到性能、效率和优化时需要更多的说明。
另外本模块的案例设计是后续全真案例的基础，需要加以注意。
2）课程设计：
●复习
本模块知识点非常多，知识点间的关联不是非常密切，所以需要多复习来加强记忆。
●教学过程
明确为完成教学目标使用的任务。确定在该任务的教学过程中，讲解的部分、学生
自己探究的部分以及学生协作讨论的部分。
●相关案例
实现任务时所用到的小案例。可以使用教材中的任务和教材中的案例，也可以另外
选择其他案例。本模块可采用的案例非常多，应该多采用更贴近当前学员实际、更
鲜活、更适当的案例或者教师自是在软件开发过程中遇到的更贴切案例。
●与全真案例的关系
本课程的知识点在全真案例的都有体现。在重要的知识点讲解结束后，应该讲述该
知识点在全真案例中的使用，为实现全真案例做好铺垫。
3）案例设计：
本课程中学习的数据库建模是全真案例设计的基础。所以在本模块应该将后续全真案例中涉及的系统的数据库模型全部建立。
●案例介绍
案例开发必须采用全真案例集中提供的案例。教师必须对案例有充分的理解。在案
例开发过程中教师充当的是技术总监的角色，辅助学生完成案例设计。
●数据库设计
根据全真案例提出需求，做如下工作：数据库结构的实体关系图、创建数据库结构的DDL、创建仓储过程和触发器的DLL、加入样例数据的DML。
●点评
从数据库设计理论和是否适合全真案例两个方面来考虑。
4）学生活动
学生活动在本模块是以个人为单位完成任务：
●在基本听懂教师所讲的任务之后，自己动手实现该任务或一个类似的任务。
●研究课程中教师留给学生自己完成的部分。
●完成课后作业并进行一定的复习
5）案例课程学生活动
●了解全真案例的需求
●完成数据库设计
教师职业道德网络考试试题和答案
教师职业道德网络考试试题和答案 1:[判断题] 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 A:正确 B:错误 请选择答案：B 2:[判断题] 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。A:正确 B:错误 请选择答案：A 3:[判断题] 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 A:正确 B:错误 请选择答案：B 4:[判断题] 所谓师表美就是教师的外在形象之美。
B:错误 请选择答案：B 5:[判断题] 依法治教的主体就是各级行政机关。 A:正确 B:错误 请选择答案：B 6:[判断题] 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。 A:正确 B:错误 请选择答案：A 7:[判断题] 教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A:正确 B:错误 请选择答案：A 8:[判断题] 伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
B:错误 B 请选择答案： 9:[单项选择题] 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 A:放弃对家长配合自己工作的期望 B:督促家长，让家长成为自己的助教 C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D:在孩子面前嘲笑这些家长 请选择答案：C 10:[单项选择题] 教育法律关系中两个最重要的主体是 A:教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C:教师和学生 D:教育领导和教师 请选择答案：C 11:[单项选择题] 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，
国家职业汉语能力测试真题
阅读理解 第一部分(第1----20题) 说明:第1----20题。每道试题提供一段文字，并带有一个问题，请你阅读后根据提问在四个备选项中选出最恰当的答案。答题参考时限为20分钟。 1．发展中国家在发展过程中不能东施效颦，看到发达国家经济发展靠技术推动就以劳动密集型产业为耻，看到发达国家都是大银行，自己也只要大银行。外国的大银行早期也都是从一些地区性的中小银行发展起来的……小孩子穿大鞋，鞋子虽然很漂亮，但是走路却不好走。 这段文字主要是说： A．发达国家经济发展主要靠技术推动 B．发展中国家须以劳动密集型产业为荣 C．发展中国家宅基地有应根据实际情况选择发展模式、 D．发达国家的大银行是从中小银行发展起来的 2．现代人看起来太忙了，读多人在这忙碌的世界上生活，手脚不停，就好像在旅行，乘汽车匆匆忙忙地过去，没有时间回一回头，或者停一停步子，欣赏一下风景，结果，使这原本丰富美丽的世界，在我们眼中空无所有，只剩下匆忙和紧张、劳碌和忧愁。 A．人们应懂得去欣赏美丽的世界 B．人们为了工作而无暇顾及周围世界的变化 C．人们除了工作外，对其他事情都不太感兴趣 D．美丽的世界对于工作繁忙的人而言没有太大意义 3．世界范围的啤酒消费，根据推算，恰好为人均24升。该平均数字还在稳步增长。到2015年，预计可达到26.2升左右。全球饮料销售公司的专家们预测，2008年还会维持在24升这个数字上，并估计世界范围的啤酒产量那时将为1600亿升。然而，巴斯报告预测：“2005年也可达到这个水平。而1998年全球啤酒产量仅为1290亿升。 A．24升B．26.2升C．1290升D．1600亿升 4．上个世纪90年代，一部叫做《熊的故事》的电影曾感动过许多人。影片从动物的视角，表现了北美落基山地区的灰熊与猎人之间的斗争，让许多人认识到灰熊这种濒危动物的生存危机。令人欣慰的是，2005年11月15号，美国政府宣布，经过30年努力之后，黄石公园的重要象征灰熊的数量已经得到了有效恢复，可以把灰熊的名字从“濒危动物”的名单上去掉了。 这段文字主要介绍： A．保护野生动物的重要性 B．美国动物保护工作的成就 C．经过努力灰熊不再面临生存危机 D．《熊的故事》对保护灰熊起了作用 5．目前，由于劳动力过于廉价，在中国的厂家宁愿通过降低自己生产体系中的技术含量来追求效益．波士顿一家咨询公司的研究表明，在中国制造业中，降低技术投入，依赖廉价劳工可以带来更大的赢利． 这段文字主要说明： A．降低技术投入可以为这些厂家带来利润 B．这些厂家通过廉价劳动力获得了更大的利润 C．这些厂家可通过降低技术投入追求更大利润 D．过于廉价的劳动力制约了这些厂家的赢利空间 6．从神经心理学和神经语言学的观点看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左右半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。由于拼音文字偏重开发左脑。西文人因此提出“开发右脑”的理论和方法，这并不完全适合使用汉字的中国人。 这段文字主要说明的是：
2020年教师职业职业能力测试考试常见题及答案
2020年教师职业职业能力测试考试常见题及答案 一、情景有个漫画，一个人在走路过程中嫌自己身上的梯子太重了，就把它砍了一段又一段，等走到一条小河边需要梯子过河时，突然发现，梯子的长度不够了。 努力学习，打好扎实的基础 面对激烈的社会竞争，我们相信学好知识，打好扎实的基础是十分关键的，只有具备足够的实力，我们在选择工作时，才能足够自信，才会有更多的选择机会。 在大学期间，我们可以多看，多学东西，提高自己的素养，培养独立的思考能力。 树立自信心 正确评价自己，给自己设立一个小目标，慢慢积累自信心。增强动手能力，提高自己的操作技能，加强动手能力的培养，以满足社会的要求。 合理的自我心理定位
大学毕业生找工作、就业是其人生中所面临的重大抉择和重大转折，这对于他们今后事业的发展具有重要意义。 他们自身所存在的种种心理问题也是影响他们就业的一个不可忽视的重要因素。所以，对自我做一个合理的心理定位是十分重要。 用长处来经营自己 每个人都有自己的长处与短处，要善于经营自己的长处。注意发挥自己一技之长，把最能发挥你个人优势的方面作为首选。 增进人际交往能力 人类的生活总是离不开集体和社会。学会尽快融入所在的学习(工作环境)中，扮演恰当的角色，具有一种与老师同学等人员协调和沟通的能力。 平衡心态，善待压力 对自己感觉不平衡的人、事、物，要能以客观的态度对待，不要过多地抱怨，从挫折中吸取教训，才能求得今后的进一步发展。 职业生涯规划
对自身所处环境的分析 工作1年左右时间，在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师的长处，不断提高自身专业素质，对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。 我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对课堂学生的管理能力需要提高、提高课堂教学效率效果不是很明显。作为青年教师，在课堂教学中如何理论联系实际，如何提高学生的认知能力，如何将学习知识与社会工作需求紧密衔接等都是值得进一步学习的内容。 自身特点的分析 熟悉了自己，才能选定适合自己发展的职业生涯路线。我性格较为温和，对新环境的适应性较强。语言具有表达力和感染力，有明显的外向性特点。爱好剪纸和画画，思维方式敏捷。喜欢学生，乐于奉献。在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相对不强。本质淳朴善良，但做事有时不够果断。 五年规划具体目标 第一年(2018年)多看和专业相关的书籍，能把握教学重点和难点，讲课流程设计合理，知识讲解准确。认真读书，坚持手写教案，并在教案上写有质量的批
执业医师基本技能操作试题及答案
基本操作 1号题皮肤消毒 临床情景：患者因单纯性阑尾炎，需行阑尾切除术，现已进入手术室，平卧于手术台上。 要求：你作为住院医师，请用碘伏给患者（医学模拟人）手术野做皮肤消毒。 考试时间：11分钟 评分标准（总分20分）（全过程任何步骤违反无菌操作原则，一处扣2分） 一、皮肤消毒过程（13分） （一）洗手、戴口罩、帽子：鼻孔不外露，头发不外露（1分） （二）考生一手端盛有消毒棉球的换药碗，另一手持卵圆钳，站立于被消毒者右侧（2分）（三）给皮肤消毒过程中，一直保持卵圆钳前端低于后端（2分） （四）以右下腹麦氏切口为中心，由内及外，自上而下消毒皮肤2-3遍（3分） （五）消毒中每一次涂擦之间不留空白区（2分）。 （六）每一遍均不超过前一遍范围（3分） 二、腹部手术皮肤消毒范围（3分） （一）上自乳头水平（1分） （二）下至大腿上、中三分之一交界处（1分） （三）两侧达腋中线（1分） 三、提问(2分) （一）如果用碘酊消毒，两遍消毒之间应当间隔多长时间？（1分） 答：应当间隔1-2分钟或者等到前一次消毒液干燥之后，以达到消毒效果。 （二）该例手术是否需要皮肤准备？为什么？（1分） 答：需要皮肤准备。清洁脐部，剃毛等，减少手术切口污染的机会。 四、职业素质（2分） （一）在消毒过程中，动作要轻柔规范，无菌观念强，体现爱护患者意识（1分）。 （二）着装（手术衣）整洁，仪表举止大方，语言文明（1分）。 2号题皮肤消毒 临床情景：患者因胃窦部溃疡出血，需行胃大部切除术，现已进入手术室，平卧于手术台上。要求：你作为住院医师，请用碘伏给患者（医学模拟人）手术野皮肤消毒。 考试时间：11分钟 评分标准（总分20分）（全过程任何步骤违反无菌操作原则，一处扣2分） 一、皮肤消毒过程（13分） （一）戴口罩、帽子：鼻孔不外露，头发不外露（1分） （二）考生一手端盛有消毒棉球的换药碗，另一手持卵圆钳，站立于被消毒者右侧（2分）（三）给皮肤消毒过程中，一直保持卵圆钳前端低于后端（2分） （四）以上腹部切口为中心，由内及外，自上而下消毒皮肤2-3遍（3分） （五）消毒中每一次涂擦之间不留空白区（2分）。 （六）每一遍均不超过前一遍范围（3分） 二、腹部手术皮肤消毒范围（3分） （一）上自乳头水平（1分） （二）下至大腿上、中三分之一交界处（1分） （三）两侧达腋中线（1分） 三、提问(2分) （一）如果用碘酊消毒，两遍消毒之间应当间隔多长时间？（1分） 答：应当间隔1-2分钟或者等到前一次消毒液干燥之后，以达到消毒效果。
教师职业道德考试试题教程文件
教师职业道德考试试题 1、教师进行心理健康教育的基本要求是（abc） A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 2、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。（正确） 3、（c）是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 4、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 正确错误 5、"法律面前人人平等"的含义是（abcd） A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。 C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。 6、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出："教师是知识的重要传播者和（d）者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 7、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（） A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 8、在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（d）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山 A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③④ 9、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（abcdef） A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督F自我监督 10、荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不
执业医师实践技能考试试题
执业医师实践技能考试试题 男性，20岁，恶心、厌油腻半月，皮肤及尿色黄5天 (一)现病史的采集：共10分 1.发病诱因：不洁饮食史，饮酒及服药史。(2分) 2.皮肤的确切颜色，尿的确切颜色。有无尿频、尿急及尿痛。(2分) 3.恶心及厌油腻的情况，有无呕吐。(1分) 4.伴随症状，有无发热、腹痛，有无皮肤瘙痒、大便颜色改变等。(2分) 5.发病以来的一般情况：大小便情况等。(1分) 6.诊疗经过：是否就诊过，相应的辅助检查如化验结果，应用过何种治疗及效果。(2分) (二)相关病史：共3分 1.药物过敏史及外伤手术史。(1分) 2.与该病有关的其他病史：肝炎患者接触史，胃肠疾病及家族史、胆道病史。(2分) 以上内容就是爱医培训小编为您整理的“2019年乡村全科助理医师考试实践技能“案例分析”试题（1）”全部内容，希望对您的备考有所帮助。 男性，41岁，反复上腹部疼痛，伴返酸，烧心2年，突发上腹剧痛2小时。 (一)现病史的采集：共10分 1.发病诱因：生活规律、情绪变化等。(1分) 2.疼痛部位及放射部位、性质、程度、与进食间的关系。(3分) 3.剧痛发作情况：部位、性质及放射部位，与以往的不同。(2分) 4.伴随症状，有无发热，恶心呕吐等。(2分) 5.发病以来的一般情况：大小便情况等。(1分) 6.诊疗经过：是否就诊过，相应的辅助检查如X线诊断和胃镜检查所见及结果，应用过何种治疗及效果。(2分) (二)相关病史：共3分 1.药物过敏史及外伤手术史。(1分) 2.与该病有关的其他病史：与该病有关的其他病史，高血压、胃肠疾病及家族史、胆道病史。(2分) 女性，45岁，消瘦、多饮、多尿半个月。 (一)现病史的采集：共10分 1.发病诱因。(1分) 2.体重下降多少?饮食每日多少?比平时增加多少?体重与饮食的关系。(3分) 3.每日尿量多少?(多尿指每日尿量多于2500ml)，多尿与饮水的关系如何?(2分) 4.伴随症状，有无心悸、怕热、性情改变等伴随症状。(2分) 5.发病以来的一般情况：大便情况等。(1分) 6.诊疗经过：是否就诊过，相应的辅助检查及结果，应用过何种治疗及效果。(2分) (二)相关病史：共3分 1.药物过敏史及外伤手术史。(1分) 2.与该病有关的其他病史：与该病有关的其他病史及家族。(2分) 女性，14岁，面部水肿伴少尿3天。
ZHC国家职业汉语能力测试辅导
国家职业汉语能力测试(ZHC) 应用文写作部分辅导 一、国家职业汉语能力测试(ZHC)试卷结构简介 ZHC试卷共102题，150分钟，分两大部分 （一）阅读理解50道题60分钟 （二）书面表达52道题90分钟 （一）阅读理解50道题60分钟，分为3个部分 第一部分(1—20题)： 每道题提供1段文字，后边提出1个问题，请你阅读后根据提问，在4个备选项中选出1个最恰当的答案。这部分主要测试对句段的概括、归纳、理解、判断能力。 这部分20道题的答题参考时限为20分钟。例如： 有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过了一生。 这段文字是要说明： A.人们的从众心理 B.人们的生不逢时 C.人们应放弃固执和成见 D.人们应摆脱生活的重负 再如： 50年是千年历史上短暂的一瞬，是匆促人生里悠长的岁月。对这个句子的意思概括正确的是： A. 50年是很短的时间 B. 50年是很长的时间 C. 时间的长短不能判断 D. 时间的长短是相对而言的 第二部分(21—40题)： 这部分提供若干(4-6)篇短文，每篇短文后边带有若干(4-5)个问题，请你阅读后根据每题要求，在4个备选项中选出最恰当的1个答案。这部分主要测试对篇章的综合分析能力。 这部分20道题的答题参考时限为25分钟。例如： 2001年中国统计资料显示，全年各种运输方式完成货物运输周转量46304亿吨公里，比上年增长4.8%。其中，铁路14575亿吨公里，增长6.7%；公路6180亿吨公里，增长0.8%；水运24860亿吨公里，增长4.7%；民航44亿吨公里，增长3.8%。全年各种运输方式完成旅客运输周转量13000亿人公里，比上年增长6.0%。其中，铁路4767亿人公里，增长5.2%；公路7047亿人公里，增长5.8%；水运95亿人公里，下降5.6%；民航1091亿人公里，增长12.5%。全国港口完成货物吞吐量24亿吨，比上年增长8.8%，其中外贸货物吞吐量达6亿吨，增长13.6%。 1.与上年相比，客货运输周转量总的增长率最高的是： A. 铁路 B. 公路 C. 民航 D. 水运 2.以下各种运输方式中，增长率最低的是： A.水运货运 B.公路货运 C.铁路客运 D.民航货运 第三部分(41—50题)： 这部分共10题，每题给出一段陈述，这段陈述被假设为正确的、不容置疑的(即考生不要与出题者抬杠纠缠认为是不可能不正确的)。请你阅读后，在4个备选项中选出最恰当的1个答案，该答案应当是不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出的。 这部分主要测试对句段的演绎、推理能力。这部分10道题的答题参考时限为15分钟。例如：那座山并不太高，第一组连女生都翻过去了，而我们组的小张连女生都不如。 从这个句子中无法推出的一项是：
最新 2020年3月全国英语等级考试3级真题及解析
2020年3月全国英语等级考试3级真题及解析 2020年3月全国公共英语等级考试结束了，不知各位考生有何感想，现就这次PETS3考试的部分内容和考试中出现的一些问题做一评析，以便打算参加9月份考试的考生能够有的放矢。 笔试： 作文：1.功能性作文 Temporary Hotel Receptionist Pleasant mediate-sized hotel at the heart of Cambridge seeks a young person with pleasant personality to assist the reception office. Previous experience an advantage but not essential. Acknowledge of at least one foreign language. The name of the hotel Write an application letter to the hotel manager to apply the position. The letter must include the following two points: The reason that you apply Ask for the interview At the end of the letter don’t write your own name and use "Li Li"to instead . 2.write an essay There are two pictures. Write an essay about these two pictures. Describe these two pictures What do you learn from these two pictures Picture 1.一个人在路上骑自行车，他把伞钩在了他前面的卡车上，用卡车拉着他骑车。 2.这个人从医院刚刚包扎好出来。 解析： 一、第一部分要求考生写一份求职申请(Letter of Application for Employment)，当看到此题时， 1.考生要注意审题 1)首先仔细阅读该广告； 2)弄清楚招聘单位对应聘者的要求； 3)假设自己就是应聘者，对照自身情况，看是否符合要求。尤其注意从技能(Skills)、专长(Speciality)、所受过的职业训练(Training)、工作经验(Experience)和教育背景(Educational Background)等几方面作自我评估，寻找两相吻合的地方。 2. 写求职信时应注意的事项 1)写明你的详细地址及电话号码，以便对方与你联系； 2)称呼得当。
教师职业道德考试题库
教师职业道德考试题库 一、单项选择题(40分) 1、教育法律关系中两个最严重的主体是（） A:教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C:教师和学生 D:教育领导和教师 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风“，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（） A:放弃对家长配合自己工作的期望 B:督促家长，让家长成为自己的“助教“ C:尊崇家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D:在孩子面前嘲笑这些家长 3、某市教委在教师中随机调查，问“您心爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。 而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（） A:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B:教师尚不具有崇高的道德境界 C:教师缺乏信心 D:教师缺乏爱心
4、从教师个体职业良知形成的角度看，教师的职业良知首先会受到（）A:社会生活和群体的影响 B:教育对象的影响 C:教育法规的影响 D:教育原则的影响 5、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（） A:走路身体一定要端正 B:对学生下命令一定要正确 C:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生强大的影响 6、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A:爱人 B:人心 C:诚信 D:谦让 7、师表美的精神内涵或内在方面应该是（） A:表美 B:道美 C:风格美 D:形体美
大学生必考全部证书
ZHC国家职业汉语能力测试 简介: ZHC国家职业汉语能力测试由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织研制，主要测查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。成绩合格者可以获得由OSTA颁发的《职业汉语水平等级证书》。 ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。ZHC成绩是这些部门人员招聘、选拔、任命和晋升的重要参照依据。 报考条件：无特定限制 考试时间：11月 考试费用:180元 驾照考证 简介:考试科目分为道路交通安全法律、法规和相关知识考试（交规）、场地驾驶技能考试和道路驾驶技能考试。考试顺序按照交规、桩考、路考依次进行。申请机动车驾驶证，交规考试合格后，车辆管理所在三个工作日内核发驾驶技能准考证。驾驶技能准考证的有效期为两年。有效期内已考试合格的科目成绩有效，学车人应当在有效期内完成桩考核路考的考试。 报考条件：无特定条件 考试时间：随学员定 考试费用:3200（各地不同）
全国计算机等级测试 简介: 全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。该考试是测试应试者计算机应用知识和能力的等级水平考试。分一、二、三、四级。考试科目：一级MS Office、一级WPS Office、一级B（部分省市开考）。二级考试科目：语言程序设计（包括C、C++、Java、Visual Basic）、数据库程序设计（包括Visual FoxPro、Access）。三级：分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”四个类别。四级：考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。 报考条件：无特定限制 考试时间：每年开考两次，上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、三、四级。上半年考试时间为四月第一个星期六上午，下半年考试时间为九月倒数第二个星期六上午。 考试费用: 全国统一测试费88元/每人，省级为24元/人 导游资格证
全国英语等级考试一级模拟试题
全国英语等级考试（一级）模拟试题 第一节单项填空 阅读下面的句子和对话，从三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题卡将该项涂黑。 26. He is badly ill. We must _____ a doctor at once. A. send to B. send for . C. send away 27. The hospital _______last year. A. built B. was built C. has been built 28. When I came into the classroom, the teacher _____something on the blackboard. A. is writing B. was writing C. wrote 29. --How long have you been ill? A. Since last week B. A week ago C. Once a week 30. Everybody is here _____Mike. A .not B. and C. except 31. We don’t understand the passage ___ there are a few .new words in it. A. and B. unless C. because 32. The TV set is very nice. How long have you _______it? A. bought B. had C. taken 33. --- Shall I get one more apple for you, Dad? ---Thanks, but you _______. I’ve had enough. A. may not B. must not C. needn’t 34. --- _________is your shirt? --- It is 100yuan. A. How many B. How much C. How long 35. He is _______kind an old man that all the children like him. A. very B. so C. such 36. Either Jim or Sam ______going to help the farmers with the orange harvest this afternoon. A. was B. were C. is 37. We have studied for two hours. Let’s stop. A. have a rest B. to have a rest C. having a rest 38. We won’t go to Great Wall if it ________tomorrow.
教师职业能力测试试题及答案
第一章，教师职业能力及其形成发展。 第二章一单选。 第三章1教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 第四章2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。 第五章3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 第六章4；八个半智能是： 第七章大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自知智能。博物智能，人际智能。） 第八章 第九章10：职业威望是：一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。 第十章 第十一章四；简答题 第十二章1．中等学校教师职业能力按照什么分类，又分为几种？
第十三章答，我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。一中等学校教师完成教育工作任务的能力A教学能力B教育能力C管理能力D科研能力。二中等学校教师一般性职业能力A信息能力B语言能力C 交际能力D角色认知能力F心理调适能力E自我提高能力 第十四章2．加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段？ 第十五章答分为，一是婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智能；二是幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握；三是学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握；四是成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。 第十六章3．加德纳智能是怎样形成的，？ 第十七章辨析（加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。） 第十八章答。加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋，所以人人都潜在着“八个半智能”，这是人人共有的能力。但个人之间也存在差异，所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。但是，即使禀
2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题大全
2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题大 全 2016年执业医师实践技能考试时间2016年7月1日—7月15日。为帮助考生更好的做好2016年临床执业医师实践技能考试备考准备工作，乐教考试网小编特收集整理2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题资料供考生参考使用! 2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题001 患者男性36岁，因头胀痛10天，加重2天来院门诊。2个月前患“鼻窦炎”，有高血压病家族史。(18分) 考试与评分标准： (1) 考官问：患者测过体温，在眼、鼻、耳及神经系统检查均无阳性体征发现后，你觉得还应做什么检查?(2分) 答案解析：测血压。 (2) 考官问：动脉血压测量方法有几种?(2分) 答案解析：直接测压法(1分)和间接测压法(1分)。 (3) 考官指定考生：用间接测量法测量被检查者血压。(12分) A、查体前，爱伤意识。(1分)态度、语言(告知)、动作 B、考生操作：测血压(7分) 查血压计，安置被检者肘部位置正确(1分); 先检查水银柱是否在“0”点。被检者肘部置于心脏同一水平。 血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜(1分);
气袖均匀紧贴皮肤，缠于上臂(充气皮管向下、向上均可)，其下缘在肘窝以上约2～3cm。 听诊器胸件(或称体件)放置部位正确(2分); 胸件置于肱动脉搏动处(不能塞在气袖下，若有考生将听诊器胸件置于气袖下，扣1分)。 测量过程流畅(3分); 向气袖内充气，边充气边听诊至肱动脉搏动声消失，水银柱再升高20～30mmHg 后，缓慢放气并双眼平视观察汞柱，根据听诊和汞柱位置读出收缩压、舒张压。 C、查体结束爱伤意识。(1分) 态度、语言(告知)、动作 D、考官复测血压，读数基本正确。 (3分) 考生向考官报告刚才测得实际血压读数(先报收缩压再报舒张压)，考官复测一次，验证考生测定血压读数是否正确，(如读数与考官测得读数差异很明显，收缩压差异大于10mmHg，舒张压差异大于5mmHg则不能得分) (4) 提问：何谓高血压?(2分) 答案解析：年龄在18岁以上成人(0.5分)，采用标准测量方法，至少3次非同日(0.5分)血压达到或超过140/90mmHg(0.5分)，或仅舒张压达到或超过90mmHg(0.5分)，即可认为高血压，仅收缩压达到或超过140mmHg称收缩期高血压。 执业医师提分卷浓缩核心必考点，看完就提分！ 2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题002 患者男性27岁，前额头痛及眼胀痛，流少量黄色脓涕1周。起病后不发热，无咳嗽。家族史：其父亲因高血压病，脑溢血2年前病故。(18分)
国家各个承认证书的介绍
2011-2012年大学生自我镀金的各种证书考取以及相关价钱来源：张莹的日志 前言 大学时期对于每一个人的成长都是十分关键的。丰富的课余生活填补了我们心中的空虚，我们不停地奔波在校园活动的最前现，因为我们充满精力，不知疲倦。但是在娱乐的同时，我们必须清楚地认识到，残酷的社会不断地向我们提出高要求，我们唯一能做的就是去迎合社会的需要。 为了方便我院学生对相关证书有更深一步的了解，并以此激发广大同学自主的去了解和自己相关的证件项目的热情，团委培训部对上一期的《考证项目简介》作了更深一步的搜集和细致的说明，新加了营养师证、普通话等级测试等多项考证项目，并对各系的考证方向作了分类，这有助于广大同学在接受正式考证项目培训之前对其内容有大致了解，从而避免出现盲目跟风考证的现象。 由于考证项目信息繁杂，而且各地考证时间和收费标准都不同，所以我们只能提供一个参考标准，具体以当地标准为准。在考证项目信息收集过程中，培训部得到了相关老师及系组织多方面成员的大力协助，在此深表感谢。也希望老师和同学提出宝贵意见，我部将不断完善工作，竭尽全力为同学们搭建一个最优的考证培训平台。 公共考证项目 ZHC国家职业汉语能力测试 简介: ZHC国家职业汉语能力测试由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织研制，主要测查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。成绩合格者可以获得由OSTA颁发的《职业汉语水平等级证书》。ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。ZHC成绩是这些部门人员招聘、选拔、任命和晋升的重要参照依据。 报考条件：无特定限制 考试时间：11月 考试费用:180元 驾照考证 简介:考试科目分为道路交通安全法律、法规和相关知识考试（交规）、场地驾驶技能考试和道路驾驶技能考试。考试顺序按照交规、桩考、路考依次进行。申请机动车驾驶证，交规考试合格后，车辆管理所在三个工作日内核发驾驶技能准考证。驾驶技能准考证的有效期为两年。有效期内已考试合格的科目成绩有效，学车人应当在有效期内完成桩考核路考的考试。报考条件：无特定条件 考试时间：随学员定 考试费用:3200（各地不同） 全国计算机等级测试 简介: 全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。该考试是测试应试者计算机应用知识和能
通用英语等级考试须知
英语等级考试须知 七、报考的条件和报考要求是什么？ 报考者不受年龄、职业、学历、性别、民族等的限制，任何人都可以根据自身学习英语的实际情况自愿报名参加考试。 考生可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，不要求考生在具有较低级别的证书后才能参加高级别的考试，但，考生一次只能参加其中一个级别的考试。 报考者在考前应按当地考试机构指定的时间、地点办理报名手续。报名时，报考者一律凭本人《身份证》按规定填写《全国英语等级考试报名卡》（以下简称《报名卡》，具体填写要求参见本须知的第三部分：《报名卡》填写说明）或按考点要求如实提供相关信息。《身份证》丢失者，必须持公安部门开具的“身份证号码”证明报考。没有《身份证》的未成年人凭户口本报名，军人（或武警人员）凭军人（或武警）身份证件报名。其他证件如护照、港澳台地区居民身份证等也可用于报考。 报名时应按规定交近期正面免冠同一底板一寸照片两张。 证件不全或照片不符合规定者，一律不得报考。 八、怎样才能得到PETS合格证书？ PETS考试将笔试和口试分成两个相对独立的考查成份。 笔试成绩是听力、英语知识运用、阅读理解和写作部分成绩的总和，满分100分，60分以上（含60分）为合格。口试满分5分，3分以上（含3分）为合格。
一次考试或相邻两次考试中笔试和口试均合格者可获得教育部考试中心颁发的相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。 从2003年上半年的考试开始，PETS考试的单项合格成绩将可以保留到下一考次，即如果考生在一次考试中只有单项（笔试或口试）成绩合格，且在下一考次中另一项（口试或笔试）成绩合格，则也可获得由教育部考试中心发放的《全国英语等级考试合格证书》。2003年以前的成绩不予保留。 从2003年开始，单次考试中只有单项成绩合格且未获得《全国英语等级考试合格证书》的考生将可以获得由教育部考试中心制作的笔试（或口试）《成绩合格证》。2003年以前的合格成绩将不补发笔试（或口试）《成绩合格证》。 九、PETS的考试时间是如何规定的？考生在哪里报名？ 为满足考生的实际需要，从2003年开始，PETS的1、2、3、5级均每年开考两次，上半年和下半年各一次（PETS的1、2、3在每年3月和9月的第2个周六、周日开考；PETS的5在每年6月和12月的第3个周六、周日开考）。1B和4级仅在上半年开考（每年3月和9月的第2个周六、周日开考）。根据我市实际情况，目前我市审批了6个考点：重庆大学（自考办）、四川外语学院（自考办）、重庆工学院（自考办）、重庆交通学院（自考办）、西南师范大学（自考办）、渝西学院(自考办)。考生可直接到以上考点咨询、报名、考试。报名时须带上身份证、一寸照片，交纳报名考试费。
教师职业能力测试试题及答案
第一章，教师职业能力及其形成发展。 一单选。 1教师职业能力是： A：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 2：智慧技能是： 人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。 3：动作技能： 是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 4；八个半智能是： 大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自 知智能。博物智能，人际智能。） 5：关注论是： 描述是一名教师成长过程中各个阶段的心理焦虑，但也可以体现教师职业能力成长历程的某些特点。职业能力发展过程可分为 A关注他人阶段，B关注自己阶段，C关注教学阶段，D关注学生阶段。6：角色认知论，描述的是一名教师成长过程中的、各个阶段的角色自我认知特点。也能体现出教师职业能力成长历程的某些特点。 职业能力发展过程可分 A为角色感性认知阶段B角色自我认知阶段，G角色比较认知阶段，D。 群体角色认知阶段
7：心境论描述的是一名教师在个人成长过程中各个阶段的心境状态特点。也能体现教师职业能力成长历程的特点， 职业能力发展过程可分 A受挫与平静。B稳定与自信，C保完熟与低落。D抱怨与退出。8：典型行为论，是名教师在个人成长过程中各个阶段的典型行为。 职业能力发展过程可分 A准备与模范B积极上进C熟练与应变，D反思与革新。 E墨守成规，F退缩与退出。 9：教师职业能力一般形成和发展过程。 A理论学习，B实地观察，C模仿与练习，D实地实践，E总结与反思， F革新与创造，G反复实践。 10：职业威望是： 一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给 予他的敬意程度。 二：多选： 1、教师职业能力的特征： A实践性，B发展性，C稳定性，D差异性， 2．教师能力功能或是（教师职业能力的作用？） A完善个人修养，B提高职业威望，C增强职业信心，D提高工作效率， E保证工作质量。 2、心理学大体上把人的能力分为两种 A智慧技能B动作技能
职业英语考试大全
职业英语考试培训项目提案 （与此对应的项目是“职称英语考试培训”。） 职业英语背景介绍 所谓“职业英语”，在英语中叫“Workplace English”，即适用于工作场合使用的英语，与之相对应的就是日常英语(General English)。目前流行的职场英语水平考试有三种：BEC、托业与博思。其中托业是由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心于2003年从美国ETS引进，其英语原名为TOEIC，即Test of English for International Communication，中文翻译为“托业考试”。 TOEIC与BEC、BULATS的比较 TOEIC与BEC、BULATS一起被称为职业英语中的三足鼎立，覆盖了目前国内职业英语考试的全部市场。托业桥作为新兴的考试项目，在中国的发展还需要一段时间的历程。 以下是四者之间的比较列表：
有关。此外，BEC考核考生理解文章主旨大意和在听力材料中猜测生词的能力。BEC考核考生在广阔的实际工作环境中应用英语的能力，如提供或询问个人信息、安排约会或会谈;了解办公室沟通方式;迎接外宾、查询信息;作电话记录等。BEC 考试涉及的主题包括：个人情况说明;办公室、商务环境与惯例;客户娱乐、业余时间与同事及客户的关系;旅游与会议等。多国家的5000多家企业 都在使用托业考试作为人 力资源管理工具，主要用 于员工招聘、升迁、海外 派驻、培训等方面，通过 参加托业考试，学生可以 了解企业对员工的英语能 力要求，客观了解自身的 现有英语水平，有针对性 地进行英语学习。注重于 日常英语的应用和交际。 考题含有大量的英语国家 的风土人情和礼貌用语; 此外，托业考试面对的是 全行业中不同工作，不同 岗位的考生，因而试题中 不会出现专业背景的题 目，是对英语为非母语国 家的考生真正英语的实际 交流与应用能力的测量。 该考试为纸笔考试，共 两个部分：听力部分， 阅读和语言知识部分。 可对单位已有员工的 外语水平进行甄别，以 评估其是否适应单位 目前和以后发展的外 语水平要求;对应聘者 的外语水平进行评估， 以考察其是否达到用 人单位的外语要求;帮 助参加培训的学员定 位适合的外语培训课 程;筛选不合适参加外 语直接授课的培训学 员; 朋友、普通商务、健 康医疗、住房、办公、 新闻、学校、购物、 旅行等各方面话题都 有可能出现。 证书含金量BEC商务英语证书早在 1993年进入中国，其成绩 以等级计，在外企有较高 的认可度，占有很大的市 场份额，尤其在英联邦国 家及其公司更为较流行。 实际上BEC证书得到全 球认可，是出国留学和进 入外企的“通行证”。BEC 初、中、高级可替代雅思 3、5、7级，是全球160 多所大学入学语言能力 的证明;国外众多大学认 可，其高级C以上考试成 绩，可免修该校MBA相 应课程;由于颁证机构的 权威性，在英国、英联邦 各国及欧洲大多数国家 的商业企业部门获得认 可，并得到国内数百家外 资企业认可，有“外企绿 卡”之美誉;此外，取得 BEC初级证书可免修高 “托业”通行全球60多 个国家，每年有250多万 的考试量，在全球4000 多家大型跨国公司和院校 广泛应用，成为管理和人 事部门对人员聘用、升迁、 海外任职和培训等人事安 排时的客观依据。据了解， 日本、韩国、印度尼西亚 等国政府部门均已采用 TOEIC考试来评估公务员 的英语交流能力;目前在 已进入中国的全球500强 企业中，有相当大一部分 已采用托业考试建立了英 语交流能力考评体系，作 为人员招聘、升迁、海外 任职和员工培训的内部标 准。如宝洁公司 (P&G)1995年就采用 TOEIC考试建立了公司员 工英语能力评测的全球标 准，其它还有EPSON、辉 博思的试题由剑桥大 学考试委员会和欧洲 语言测试委员会的其 他成员共同开发研制， 已被全球大多数知名 跨国企业和政府部门 采用作为企业同部测 评工具或作为政府项 目的惟一语言测评工 具，其全球统一的质量 管理和客户服务标准 测试结果，为全球30 多个国家认可。空中客 车、BP、阿尔卡特等 著名公司都在使用博 思，甚至美国大使馆也 出现在“博思”的顾客 名单中。在中国，博思 考试被香港政府用于 制定香港职业语言基 准的测试之一，最近还 被上海市政府率先作 为衡量公务员语言水 个参加TOEIC Bridge （托业桥）考试的考 生都将获得美国教育 考试服务中心（ETS） 颁发的TOEIC Bridge（托业桥）考 试成绩单以及中国人 力资源和社会保障部 颁发的职业英语水平 等级证书。 其用途在于： ◆教师用来引导学 习，通过在英语学习 的不同阶段用TOEIC Bridge（托业桥）测 试，能够有效的评估 和掌握英语的程度 ◆学生检测自己的 英语水平，设立职业 目标 ◆对英语交流有基 本需求的企业选拔人