不完美的完美作文

我总以为完美是所有事情的最佳结果，总是在做任何事情时都力求完美，总是为一点微小的缺陷后悔不已，我总在过分追求完美中

痛苦，也因此在生活中很累很累……

有一次，我看到“美丽的维纳斯”雕像时，我才领会到了不完美中的完美。断臂的维纳斯，给人们留下了无穷的想象空间，可以给

人们的一个再创造的机会。

在考试中，想次次争第一，在画画时，要求自己的画和实物一模一样，在写字时，要求自己写的和书法家一丝不差……这只能是自

找烦恼。

其实，我们每个人的人生都是完美的，也都是不完美的。不完美是因为生活中有许多失败，许多遗憾。我们会犯错误，会被命运刁难。生活中充满变数，我们自能积极应对。

十全十美的完美是一个概念，它是十分渺茫，遥不可及的。努力使自己做得更好，把失误降到最少，虽有失误和过失也问心无愧，

事后及时总结经验教训，使自己以后做得更好。只有这样才能使自

己生活的快乐，才能体会到生活的完美。才是真正的完美。

和实物一样的是照片，和照片一样的是复印件，生活不是照片和复印件，他有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，他让人思考，让人想象，催

人奋进，使人不断创造，创造更加美好的未来!

金无赤金，人无完人。但人都可以立足于社会，斯农夫又何苦苦追寻洁白无瑕的羊群?孰不知不完美正式我们向我去年没挺进的动力。对一农夫而言，能够拥有一群肥肥胖胖的羊群便是完美，若不是应

为那不完美的黑羊，农夫早该丢了那完美的羊羔了，而弱点，在瞬

间转化成了优点。

你到过新西兰吗?你去过瑞典吗?一个只拥有阳光的岛屿，一个零下能低到40度，12个月中有两个月见不到太阳的国度。面对新加坡要发展旅游业，众多人质疑。新加坡什么都没有，没有富士山，没有名胜古迹，旅游还有戏吗?但新加坡人说我们有阳光。相同的瑞典，他们只有冰雪和寒冷，人们抱怨着：我们有什么可卖?但缺点就真的只能是让人抱憾的缺点吗?不，小镇上的人充分利用了冰雪和黑暗，因此，镇上出现冰旅馆，里面装满了冰玻璃，冰床，冰吊灯，吸引了世界各地的游客。

谁说缺点就该被鄙弃?谁说弱点就只能是弱点?中国餐桌上的地沟油被视为无用害人之物，而外国却能够是飞机燃料，生物煤油。在强弱转换之间，我们应该重新审视弱点，在弱点中找到新的转机。

中国是个人口大国，就算地再广，物再博也不免在除以人口总数后流露出几分感慨。人口多，素质低，交通挤，就业难，污染重，这有时候可以说是我国的一大缺点，然而，在审视这个缺点时，我们不难重中发现可取之处。把人口大国转化成人才优势，有利于经济的建设;

追求不完美，是为了更完美，审视自己的弱点，让他成为有点。然而在日常生活中，我们却常常被所谓的优点迷惑，就拿电视机来说。电视传播资讯，供人们消遣娱乐，是人们认为的好东西，但试问有几个人知道电视机的危害比抽烟更严重;就拿学习来说，清华大学对招考学习进行的体质测试无人合格且过半不及格，这意味着什么?这么一群瘦弱之躯如何扛起建设祖国的重任?他们被考上好大学蒙蔽了，抛弃了锻炼，抛弃了健康。

有弱点不一定真的是优点，弱点不一定就只是弱点，学会审视你的弱点，使之成为优点，不完美也会有完美。

我们每时每刻都在追求完美的境界，殊不知，其实不完美也是一种完美。

舒伯特有一首名为《未完成》的交响曲。这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二乐章风格非常特殊，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。他也曾经尝试创作了第三乐

章的一些片段，不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给

人以画蛇添足的感觉。因此，舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却赢得了空前的赞誉。不

完整的完整也是一种完美。

完美并不美，我们多虚伪。中国有许多成语将这句话阐述的淋漓尽致。邯郸学步，讲的是燕国有一个人到赵国的首都邯郸去，看到

赵国人走路的姿势很好看，就跟着学起来，结果不但没有学好，反

而连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。盲目的学别人的优点，想以此让自己变得完美，最后只会适得其反。即使学会了也是

虚伪的一种表现。

画蛇添足，讲的是楚国的几个人得到一杯酒，大家约定，谁先在地上画一条蛇，谁就喝那杯酒。一个人先画成，拿过酒杯准备喝，

另一只手继续为蛇画脚，并说：“我还能给蛇画脚呢!”这时，另一

个人也已把蛇画好，说：“蛇本来是没有脚的，你怎能给添上脚呢!”夺过酒一饮而尽。做了多余的事反而不恰当了。有时自己觉得不完

美的东西也许恰恰是完美的，所以不可以想当然的追求自己心中的

完美。

其实，每个人都是不完美的，但也正是因为这份不完美凑成了一个完美的世界。假如每个人都是完美的，那么这个世界就不会多姿

多彩了。

我们需要认可自己的不完美，因为不完美中的完美也是一种完美。

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以美的瞬间为话题的作文导写

以“美的瞬间”为话题的作文导写【话题展示】生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。请以“美的瞬间”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟，立意自定，不得抄袭。【写作点拨】写作时要注意根据原材料提示，准确全面地把握话题内涵。“美的瞬间”这一话题包含了两个要素，其一是“瞬间”，既然是“瞬间”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。写作时应尽力避免以下两种情况： 1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间”出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。 2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，只是笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。总之，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。这个话题为学生提供了广阔的思维空间，同时又在写作中为提高学生的思想境界与审美水平提供了契机。【佳作展示一】昏黄的路灯下山东省五莲县第一中学郑杰从教室里明亮的灯光中回过神来，把自己裹在大大的羽绒服里，围巾、护膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。尽管回家的路上风不大，但还是习惯性地打了个喷嚏。一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有车，父亲为什么不来接我？住的很近的高二学姐们都是早送晚接，老天爷就一定要降大任于我，让我独自享受空旷的街道，明亮的路灯以及呼啸的北风吗？不知不觉，离家近了…… 然后我用足力气最后一个上坡，“邻邻——”母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？我转过头，刹那间愣住了。她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇裂开，笑了。背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上，有种俗气而幸福的美。 “你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来等你，你快先骑车回去吧，家里的粥还是热的” “我们一起走”

完美与不完美范文

我承认，我不曾经历沧桑人生本来就是不完美的，若是人人皆完美，就不应有爱恨离别，生老苦痛；更不会存在“千里孤坟”“天涯断肠人”。正是因为人生生而有缺陷，我们才会寻找人生的意义。即我们这一生，要追逐什么？有人认为人的一生就是使自己变得完美的过程，有人认为把完美奉为人生目标的人永远达不到完美。那么我们对“完美”的态度究竟该如何摆放？是追还是不追？追逐完美的人往往信仰着“尽善，求知到尽头”。他们朝着内心的一点，心无旁骛地奔跑，经过十年如一日的跌跌撞撞，最终会开启真理的大门。正如侯仁之用双脚丈量中国遗迹，叶笃正用严谨为中国气象学护航。他们始终追逐着心中对知识的完美，他们的最终目标，定收获最尽头的真理。无可厚非这是一种至高的精神境界，但正因了人人生而不完美，思想总会产生分歧。有人认为追求完美是一种缺陷，人生应当时徐步慢行，享受风景、苦难与缺陷。霍金在一次采访中说道：“21岁时，我的期望值变成了0，从那以后，一切都是额外的津贴。上天给了他一副最不完美的身体，却也改变了霍金对一味追求完美的目标。“我的人生已不可能完美，我能做的就是享受这苦难，让一切的额外津贴过得有意义。”在失去再次行动的能力之后，史铁生表示他已了然接收，接纳并且放下，追求完美是一种缺陷，我只能让我的余生无悔。 “无悔”，“有意义”。我们为何不能把它们当作信条？谁能给完美下定义吗？主观的完美就能造成客观的穷极之境吗？王小波说：“生活就是一个缓慢受锤的过程。”我们生的时候不必期望死的来临。正如我们在前进的路上不用想着终点要到达哪里，所有生命的终点都是死亡，完美本就是到不了的。你可以追逐它，但是不能把它当作生命的终点。顾城在19岁时写下：“生命与生活无关。 ”完美是世界的境界，而无悔是人生的意义。我承认我不曾经历沧桑，就如同我承认我不曾拥有一切完美与不完美。我不曾经历沧桑，因为沧桑属于生命。我活出的是生活。

美的瞬间记叙文

美的瞬间记叙文突然热辣辣的感觉消失了，抬头一看，太阳没了，只剩片片张牙舞爪像老虎的乌云飘在空中。一种惊慌失措的感觉油然而生，这时，豆大的雨点落了下来。我们俩立刻向屋里跑去。哪知刚跑到门前，风就把门关上了。于是我们俩只好躲在屋檐下，忍受着被风雨淋的滋味。当时无可奈何，一种被抛弃的无家可归的感觉在我的心头产生。我们又冷又湿。正当我们抱怨这鬼天气时，雨停了，一条彩虹出现在我们面前。它像一条彩带，上面嵌着许多珠光宝玉，光芒耀眼。我是第一次看见彩虹，仍不住惊叫起来。那种惊喜的心情至今还记得。后来，我再也没有看见过彩虹，但是，那一瞬间的美丽却永远留在了我的记忆中。偶然，我会想起那光彩夺目的瞬间，那么短暂，却是无与伦比的美丽。篇二：美的瞬间这一天，爸爸妈妈要带我出去玩，去青山绿水的地方看看。星期六早上，我五点钟起床，爸爸和妈妈也起来了，我门把事先准备好的东西搬上了车。六点，准时出发同时爸爸的同事也来。原来他们要和我们一起去

啊！经过了一个多小时，我们到达了目的地。到了那里，那里青山绿水深深的吸引了我，吸引了我的灵魂、我的情，我仿佛成了这其中的一部分。你看那日出那么的美，先是一点点暗黄，然后是染红了半边天，慢慢的太阳升出了一半。半上午的太阳照的人们大汗淋漓，大人们已经开始做饭了。吃饭时，我有一种感觉，在野外吃饭比在家里乡，比在家里更有食欲，更好吃。吃过饭后，我便一个人独自在幽静的小道上散步，没过一会儿，我便看到如仙境般的景象油菜地。我连忙跑到那里去。一棵一棵的油菜，连成一片一片的，那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。黄颜色，使人陶醉其中，有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香中似乎夹杂着泥土味。也就是这种味道让我记忆深刻的。这十几亩的油菜地，使我第一次感到了大自然的神奇、神秘、可爱纯朴，但是美丽总是在一瞬间，这里的油菜花不久就要凋谢了，不会在有现在的光彩了，因为在美的东西也只有一会的时间。我这时好象不会走了，因为我爱这里，爱这里的景象。但是天下没有不散的宴席，我还是要走的。下午，我们回家了，我牵挂这里，因为我怕它会被破坏。我也怀念着这里，这里的美让我终生难忘。在此之后，我在也没有看见过比那次更美的油菜花，在未闻过那

Removed_人生因为不完美

人生因为不完美，我们才做好真实的自己！不要以自己的标准来要求别人，也不要戴着有色眼镜看人。因为每个人都有自己的喜好和个性以及人生价值。你看不惯的事情，并不是不好。借用一句话：生物的种类逐渐减少，而人的种类再逐渐增多。无论什么人或事物，存在既是合理的。你不必看不惯，要学会用欣赏的目光来看待世界。一件事，设计再完美，因评价标准不同，总有美中不足；一个人，长得再标致，因审美层次差别，总有缺陷存在。行走在苍茫世间，我们都努力让自己完美，可更多时候，我们感受到的是不完美的遗憾。金无赤足，白壁微暇，只要我们渴望过，追寻过，就要笑视和淡然那些不完美，因为不完美，我们才最真实。聪明的人善于倾听，愚蠢的人不断的诉苦。聪明的人在适当的时候假装愚蠢，愚蠢的人在任何时候都自作聪明。聪明的人牢记生活的每一个细节，愚蠢的人牢记对方的每一个缺点。聪明的人开自己的玩笑，愚蠢的人开别人的玩笑。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。很喜欢一个字，淡，平淡的淡，其实很不平淡，蕴含着很多人生哲理。淡是一种宁静，是明月松间照，清泉石上流的飘逸；淡是一种大气，是海纳百川，有容乃大的胸襟；淡是一种镇定，是回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴的从容。

俗语说：坚持就是胜利。佛家说：不要执着，要放下。到底两者矛盾吗？正确的执着是通往成功的阶梯，错误的执着则是一条没有出路的死胡同。有些人艰难地往前走着，并不是因为前景灿烂，而只是因为舍不得曾经的付出。就像陷入泥潭的人，越挣扎，却陷得越深。所以，该坚持时坚持，该放下时一定要放下。一段路，每段情都会有回忆，每段路都会有记忆。当一条路没有走完时，若在中途看到岔路口，不要因一时好奇而转弯，到时发现自己走错了路，却已没有回头路可走。在一段情还没有结束时，若看到一个转折点，不要因一时心迷而选择放弃，等到自己后悔之后再回头，却发现已无路可走。不是每个追求你的人都是值得信任，对你好，总有目的：有些人是想要占有你，而有些人是想要保护你。想占有你的人，虽然追求的时候千好万好，可一旦得到，他就不在乎了。而想保护你的人，才会默默陪着你一生。为你的表面而来的人，也会为别的表面而走。只有为你心而来的人，才会长久。每个人骨子里都有一个情结：想拥有一个蓝颜知己或是红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里的那个人。是一个可以说心里话，但又只能是心灵取暖而不能身体取暖的人。在你受伤委屈的时候，第一时间想起的人，是你的一本心灵日记，也是你生命中一个最长久的秘密。每个人背后都有一段心酸，每个人背后都有无法言说的艰难。即使再曲折的路也要走下去，再艰难的日子也要活下去，真到离开人

初一优秀记叙文：美的瞬间作文指导及范文.doc

初一优秀记叙文：美的瞬间作文指导及范文虽然是写“美的瞬间”，但在审题时不能过于狭隘，这里的“美”能够是行为美、心灵美，也能够是一种自然景色之美。不但要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。写作时要注意根据材料提示，准确全面地把握话题内涵。“美的瞬间”这个话题包含了两个关键词：其一是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，使用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，不能体现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存有的一种“美”，这种“美”能够是人物美好的心灵、高尚的品德，能够是社会生活中固有的美感，能够是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。写作时应尽力避免以下两种情况： 1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间” 出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。 2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，仅仅笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。总之，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。【佳作展示一】

关于不完美的名言

关于不完美的名言导读：本文是关于关于不完美的名言的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 2、没有枯涩的泪水，也没有遗憾。离去的人根本不知道，那即将是一场告别。 3、说了莪爱妳湜否能岢苡永远在一起，说了对芣起，湜否岢苡能彻底忘记。 4、这都是你的天赋，你靠着这些崭露头角，登堂入室；但这也是你的诅咒，因为这些，你过不了一个普通人的生活。 5、成功的道路有一定的曲折，抱怨，不会丝毫改变事物运行的规律，只会使我们失去追逐成功过程中的乐趣。 6、我曾经历过贫困和疾病，当人们问我是如何度过的，我常回答："熬得过昨天，就过得了今天。我不让自己去想明天会发生什么事。"变强大的唯一捷径就是多学习！还在迷茫？ 7、别倾心于容貌，因为它具有欺骗性，也别倾心于财富，它也会消散，倾心于那个能带给你笑容的人吧，因为一个笑容能使漫漫长夜如白昼般明亮。 8、人生路途中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人生也一样。不要苛求自己，不要埋怨自己，玫瑰有刺，才是玫瑰，不完

美，才是完美的人生。 9、爱一个人不一定要用语言表达出来，就算是行动也要爱的更彻底。 10、对于你不喜欢、不习惯的东西，如果可以改变，就努力去改变；如果不能改变，就改变自己的态度，欣然接受。 11、恶语如利刃，不管你说多少次对不起，伤口将给别人留下永远的疤痕。 12、心灵成熟的过程，是持续不断的自我发现、自我探索的过程，除非我们先了解自己，否则我们很难去了解别人。要让自己变得成熟：认识你自己。变强大的唯一捷径就是多学习！ 13、难过旳時候，就拿针扎下洎己身体旳疼痛，岢苡压制住心裡旳疼痛。 14、你天生动作敏捷，能跑能跳，于是篮球赛足球赛运动会你屡夺佳绩，别人看到了你的成绩，却看不到哪怕你伤了，也不好意思不上场的无奈。 15、世上没有首先模范，圣人这个行业也早就取消了，你摆个摊儿说你是圣人，你看城管赶你不？ 16、我们总说五千年文明泱泱大国，但实际上很悲哀，为什么呢？“你好”“对不起”“再见”“谢谢”都得写在纸上贴在墙上，这是一种悲哀啊。 17、我能坚持我的不完美，它是我生命的本质。 18、叶子的离开，不是风的追求，也不是树的挽留，而是命运

作文指导一：以小见大之以小细节见大

作文指导一：以小见大——以小细节见大学习目标： 1.了解细节描写的特点 2.学会以小细节见大的写作方法具体学习过程: （一）了解细节：什么叫细节呢？细节描写是指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体的细腻的描写。一篇优秀的作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某些独特而极具个性的细节描写，而令读者过目不忘。文章通过极具感染力的细节描写，往往会有意想不到的效果，具有扣人心弦的作用。 ●感悟细节：学习活动一：阅读下列文章或文章片段，归纳细节描写的类型（一）《跟着》我拉着箱子，快步走了。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时，我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。终于，我又望见父亲那肥胖的身影。我赶紧扭过头去，要走，想哭。我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。跟着爱，走。（二）《父爱如山》片断：那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… （三）《我想握住你的手》片段

美的瞬间(900字)作文

精选作文:美的瞬间(900字)作文一场雨，下得那么细腻，下得那么冷。万物却在这寒风中苏醒了。睁开惺忪的双眼看着这刚经历过洗礼的春天，湿润，混着泥土淡淡的芬芳。带着丝丝凉意穿过树梢，绕过新草，在发间缠绕，但我却倍觉温暖，因为我能感受到这些美的瞬间。透过教室的窗，我看到了对面教学楼上盛放的迎春花。金黄的朵儿顺着叶条而下，鲜艳跳跃的色彩给春天增添了生气。最美的瞬间，无异于风吹过，她翩翩起舞，摇动身躯，尽情展现活力；雨落下，她得到滋润，像个孩子一样，笑的越发甜美；阳光撒落，她骄傲地抬起头，享受温暖，惬意地接受上帝的恩赐&&疲惫的时候，偶然望向窗外，那是一片金黄加上绿的点缀，满眼的生机，让分散的注意力集中，重新走上我追梦的路程。走过星光湖畔，我也注意到了湖中那清澈的水。它像一面平镜，倒映着旁边的绿树。树枝只刚发芽，羞涩的露出一点芽苞，但也努力汲取营养。成长的过程被这湖水记录，所有光阴的积蓄，等待的是柳条接触水面那一刻散开的水纹。倒映着蓝蓝的天空，鱼儿就在天空中游动，嬉戏着，用摇动的鱼尾向春天问好。一阵风过来，镜面碎了，泛起的涟漪让这和谐的画面越发不完整，我也觉得风姑娘拖着裙尾掠过河面甚是讨厌，但不久之后，一切又变得清晰。云层被吹开，阳光照射下来，又反射出夺目的光彩。那是春的意境，是最美的瞬间。一天夜晚，抬起头，看到了稀疏的几点星星。它没有夏日那么繁多，只是零星的散落在黑色的幕布之上，在它的周围会有微弱却强烈的光芒，照亮了我迷茫的夜空。它原本只是宇宙中普通的陨石，在反射了太阳的光之后，自己也变得发亮，并且将这光传递给地球万物。看着它带着光芒缓慢的移动，突然才明白，人生也不过如此。缓慢前进着，有繁华，也有落寞，但只要自己保持着信念，内心的灯光就会一直照亮着我。那一瞬间的星，是生命之中的最美。站在海边，听海浪翻滚的声音，远处地平线上落下的日，像莎士比亚的十四行诗，伤感却不缺乏温暖；像差一块的拼图，带着遗憾却又深刻；像一首钢琴曲，给人心的滋润回味无穷&& 我向往埃菲尔铁塔上的第一缕阳光，心醉于莱茵河畔潺潺的流水声，还有那巴黎圣母院的钟声，敲响了我内心沉睡的梦，描绘着关于模糊未来的轮廓&& 所有美的瞬间，是我生命画卷中最鲜艳的颜色，带着这份美，我做好了准备。四川宜宾翠屏区市三中高一:张兴叶篇一：美的瞬间作文指导 “美的瞬间”作文指导 “美的瞬间”作文不但要选准材料，还要对所选的材料加以分析、挖掘，揭示出材料蕴含的“美”的本质。文章要写成镜头似的： 3、美就在身边。要写身边的事，抒发真情实感；切忌假大空。 4、不能少于600字。精彩语录及片段生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。 ——题记一春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小

“不完美”也许正是一种完美

事我有一个朋友，单身半辈子，快五十岁，突然结了婚，新娘跟他的年龄差不多，徐娘半老，风韵犹存。朋友们知道后都窃窃私语：“那女人以前是个演员，嫁了两任丈夫都离了婚，现在不红了，让他捡了个剩货。”这话不知道是不是会传到了他耳里！有一天，我跟他出去，他一边开车，一边笑道：“我这个人，年轻的时候就盼开奔驰车，没钱买不起，现在呀！还是买不起，买了辆三手车。”他开的确实是辆老奔，我左右看看说：“三手？看来很好啊！马力也足。”“是啊！”他大笑了起来，“旧车有什么不好？就好像我太太，以前嫁个四川人，又嫁个上海人，还在演艺圈二十多年，大大小小的场面见多了，现在，老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手四川菜、上海菜，又懂得布置家。说句实在话，她现在是最完美的时候。我感觉我很幸运。” “你说得真有理，”我说：“别人不说，我真看不出来，她竟然是当年的那位影星。”“是啊，”他拍着方向盘，“其实想想我自己，我又完美吗？我还不是千疮百孔，有过许多往事，许多荒唐，正因为我们都走过了这些，所以两个人都成熟，都知道让，都知道忍，这不完美？正是一种完美啊！……” 思是啊！有时候我们认为的所谓的“不完美”不正是一种完美吗！人生一世，我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终都不出错。然而，有时人们并不能正确对待自己的过失，把过失当成了一种沉重的包袱，这是不可取的。也许正是失去，才令我们完整。生命不是上帝用于捉弄你的错误的陷阱。你不会因为一个错误而成为不合格的人。生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。悟“不完美”其实就是一种完美。当我们发觉和承认自己的不完美时，其实就是在向完美靠拢；当我们能够接受他人的不完美时，我们就能成就他人的完美；完美不是绝对的，只是相对而言，绝对的完美是不存在的。我们又何必要求自己拥有的人、事、物，都完美无瑕、没有缺点呢？看得惯残破，也是历练、是豁达、是成熟、是一种人生的境界！

【心理健康教案】六年级第九课不完美也是一种美

六年级第九课不完美也是一种美【主题说明】通过现实生活中的实例，让学生感受到心灵的震撼，从而体验不完美，最后领会上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，成功的关键在于你自己是否愿意成为那把钥匙。让学生产生的同情心和责任心融为一体。【教学目标】 1、认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现。 2、情感目标：树立积极的自我观念，欣然地接受残缺和不完美的事件和人物，正确评价自己和他人。 3、行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力。【教学重点、难点】重点：树立积极的自我观念。难点：提高客观地评价自己和他人的能力。【课前准备】 1、刘伟故事或视频。 2、将学生分为若干小组。【教学设计】

（体验分享）客观地对待残缺和不完美的事件和人物。外表不能决定内在的价值。让同情心和责任心得到体验。过哪些令你感动的瞬间，然后写出来在小组内交流，然后全班交流。 2、教师小结：同学们的回答很精彩，你们的回答让我感觉到只要接受了自己生命不完美的事实，用乐观积极地心态对待，并且对自己的理想负责任，就会造就奇迹，产生精彩，具备正能量。（二）你能做到吗 1、教师：现在我们来玩一个游戏，请你们拿出一张纸，一支笔，然后把手背在后面，在纸上写一个字，笔画要超过3划。写字的时候，不能用手帮忙。写完了说说你写的什么字和自己的感受。 2、教师小结：同学们，世界上没有绝对的 1、此处教师可酌情调整活动顺序。 2、写字活动时，多给学生一些时间，老师只充当陪伴者，多引导孩子说，只进行重复，不表达自己的观点、不评论孩子说的内容，尽可能地让

作文指导以小见大

善于叙事之“以小见大”作文指导导学案教学目标： 1.通过欣赏范文,初步感受“以小见大”写作手法，掌握“以小事见大”的写作规律和方法。自学与探究：学习活动一:感知“以小事见大” 例文一：丑石我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。” “可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。探究：你从中这篇文章悟出了什么人生哲学？例二为母亲打开心窗母亲为儿子整理衣物时，发现儿子的衬衣袖口，也就是他用于掌握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。她决定给儿子钉一下，要不然纽扣就掉了。儿子很年轻，却已是一名声誉很高的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲，骄傲的时候就想。她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声为他行云流水的文字伴奏。儿子在对着电脑写作，他的思绪在既定的故事情节中恣意飞扬，如醉如痴。母亲能从儿子的神态中看出，他正文思

以小见大的写作手法

以小见大的写作手法 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

微课以小见大的写作手法今天我们一起来学习以小见大的写作手法。第一步我们要明确什么是以小见大？（提问）某某同学，你对这四个字有什么了解？很好！首先从字面意思上看，以小见大是一个四字成语：以者，用也；见者，表现也。顾名思义，它的解释就是用小的表现大的。指通过小事可以看出道理，通过部分可以看出整体，那么作为一种写作手法，我们又要怎么去定义它呢以小见大法，也称小中见大法，即文章作品中，通过小事件和细节来揭示重大主题写作方法。我们要抓住关键字来理解，这句话的关键字就是小事件细节和重大主题，分别是小和大的指代。这种写作手法有哪些特点呢？从材料上来讲：在于抓住一事一物、一情一景；“以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景都是小的选取对象。从写法上来讲：从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。（提问）那么有哪些文章用了“以小见大”的写作手法呢某某同学，你来给大家简要介绍一下（参考答案：鲁迅的很多作品都用了以小见大的手法，比如《药》就是通过写夏瑜的命运来写整个社会的悲惨命运。）

很好！其实这种写法在文章中比较常见。接下来我们具体来看看几个运用了“以小见大”手法的比较典型的例子：说到“以小见大”的文章，大家可能第一想到的就是鲁迅先生的《一件小事》，《一件小事》是“以小见大”手法运用的一个典范，描写的是鲁迅出外搭乘人力车，人力车夫在本不用负责的情况下搀扶起被撞倒的老妇人，并将其送至警署的这么一件小事。这篇文章在选材上十分简单，就是日常生活中的一件极其平凡的小事，但从这么一件小事里却折射出了一个“下等人”的高尚的人格力量，这篇文章短小精悍，全文仅一千字左右，但却震撼了人们的心灵。还有一个很典型的例子是巴金老人的《小狗包弟》，这篇文章选自《随想录》，作者通过描写一条小狗的故事来反映文革的现实，连一条小狗都不能逃过劫难，体现了在“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这两篇文章都运用了“以小见大”的写作手法，而且都运用得非常成功，对小材料的细节描写激发了作者的真情实感，使得文章真实而且感人，达到了很好的效果。那么以上两篇文章为例，我们来分析一下使用“以小见大”手法的好处？（提问）同学们先来谈谈吧，某某同学，你是怎么看的还有人补充吗好，现在我们一起来总结一下： 1、这种艺术处理以一点观全面，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力；（比如《一件小事》中作者只描写了一位人力车夫的故事，却能将其延伸到整个下层人民甚至整个社会，作者可以极尽表达自己的思想和情感） 2、为读者提供了广阔的想象空间，能产生丰富的联想；（比如从《小狗包弟》中读者直接获得的情感体验是作者对包弟的歉疚和忏悔，但读者可以思考这份忏悔是否只是对包弟，忏悔又具有怎样的现实意义等，读者想象的空间很大）

不完美小孩作文5篇_优秀作文

不完美小孩作文5篇不完美小孩董子楚我不是完美小孩，每个家长的心中都有一名“别人家的孩子”，这个孩子长相完美，成绩优异，乖巧懂事，善解人意……几乎所有的溢美之词都能在她的身上使用。但，我骄傲，我不是完美小孩。我的长相没有她漂亮，我从小皮肤就黑，眼睛也不大，甚至眼睑下还有一条“眼袋”，我视力也不太好，老戴着一架小眼镜。但令我骄傲的是：我有一头乌黑的长发，小麦色的皮肤使人看起来健康精神，鼻梁上的眼镜使我充满了书卷之气。我的成绩没有她优异，她的成绩可是回回第一，我的成绩呢？忽高忽低，好不令人担心。但令我骄傲的是：我学习得很努力，有进取心，一路向前，步步高升，直冲着冠军宝座夺下第一！我的荣誉没有她丰厚，她会弹琴、会跳舞……几乎没有什么能难倒她，倒是样样得第一。而我呢？只是兴趣爱好广泛罢了，永远只做“万年老二”，没有一项是最好。但令我骄傲的是：我的爱好不需用得奖来证明，我能从中获得快乐与自信，我的生活可以爱我所爱，听从我心。我的性格没有她乖巧，她安分守己，不要家长操心，可要命的是，她没有灵魂，没有童真，我当然也有不足。但令我骄傲的是：我有信念，我有思想，我会独立思考，分辨一切善恶，我有目标，我有梦想，

我喜欢我自己，独一无二，无法复制的自己！以前我曾在生活中苦苦寻找着那位完美小孩，那位人人都喜爱的完美小孩，直到我发现人人心中都有一位“完美小孩”，我要找的那位，就在身边：我是一个“完美小孩”，一个看似“不完美”，却真实快乐的“完美小孩”，我也明白了心中的完美小孩只是一个人偶，任由别人操控利用的工具而已，因为现代社会的变化，孩子的童真与自由正在消逝着，大人们所谓地完美小孩就如机械一般工作着、生活着，而真正的完美小孩是有童真、梦想的孩子，他们有血有肉，有笑有泪。最后，我要告诉全世界的人：我骄傲，我是不完美小孩！精彩点评：被楚楚近乎宣泄的感性和不失缜密的理性深深地打动了，这才是“完美小孩”应该有的样子！⌒－⌒文章是以排比段的形式展开的描写，使之读起来有种散文诗般的韵律感，而所有段落其实都宣告的是：我骄傲，我不是完美小孩！主题凝炼统一，语言洋溢着自信。真该让所有家长孩子读读此文！指导老师：林娜不完美小孩王芷璇我认识一个“完美”的女孩。她是五（一）班的，总能听老师说到她。这次期中考试，她考了九十五分语文、一百分英语、九十七分数学。每年都能看到她笑嘻嘻地接过奖学金和奖状，或者被老师点名夸奖。

作文以小见大教案教学提纲

作文以小见大教案

《记叙要选好角度之以小见大》教学设计【教学目标】知识与能力 1.明确记叙文的写作步骤。 2.学习掌握记叙文的构思技巧。 3.培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思能力。过程与方法范本研讨——构思技巧点拨——课堂实践活动——写作练笔巩固。情感态度与价值观 1.感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感。 2.捕捉生活的惊喜,收获美的沉思。【学情分析】高一学生的兴趣更加广泛,个性张扬,对传统单一的教法难以满足,讲究协调、理解、沟通的语文平台。给学生提供更广阔的发展个性的空间,努力改进语文教学,提高学生语文学习兴趣，是语文教学的重要任务。【教学重点难点】重点写人记事要交待清楚记叙的要素。难点记叙文写作要学会“小”中见“大”。【教学时数】1课时。【教学过程】一、深情导入 1、教师向学生深情背诵自己喜欢的一首诗，引发学生共鸣。我们无法唤起所有的记忆却可以牢牢记住那些美好瞬间旅途中的一次搀扶平日里的一次发现一份让你惊喜的礼物一幅充满温情的画面有些瞬间即逝的往事咀嚼它却需要一生的时间 2、导入：“滴水藏海”，我们应学会于平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。二、范例引路 (一)选择冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣！扰乱我逐渐理清的思绪。选择，好难的选择：出国，还是参加高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的圆月…… 那天爸爸兴冲冲地跑回家，告诉我远在加拿大的叔叔联系上了，我可以在高考前出国。那时正值中午，明晃晃的太阳在我的眼前掠过，我慌忙闭眼，冷漠得什么也没说。“怎么？你不想去吗？”我的表情仿佛一盆冷水，将爸爸兴奋的火焰浇熄了。“我……”我垂下头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山！“你考虑一下吧！认真地考虑！”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云层中变换着模样。月中出现了一座繁华的城市，车水马龙，灯红酒绿，一切仿佛都镀上了一层珠光宝气，这是渥太华吗？那个爸爸口中讲述的天堂一般的城市？“你可以上一所好学校，毕业可以在那里工作。你的一生将会被你的同学们羡慕的！”耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了，飘向那氤氲的夜气，飘向那大洋彼岸的梦国城市，飘向那令人羡慕的幸福的地方…… “当”的一声，墙上的一个相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑脸，她去西藏了，带着一副柔弱的肩膀和一颗坚强的心。“我要去那世界上最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后，可那里是祖国的土地，生活着的是祖国的人民。我要去那儿播下知识的种子，让世界屋脊发出骄人的光！”姐姐的话在我心头萦绕不去，一点点将我浮起的心

“以小见大”系列写作指导教学案

“以小见大”系列写作指导教学案作文指导一：“以小见大”之以小事见大（学案）一:【教学内容】 1:欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法. 2:赏析例文,掌握”以小事见大”的写作规律和方法.（重点、难点）二: 【教学方法】例规法三:【思路点拨】我们在写记人记事的文章时,若欲选“大’事,普通人又没有那么多英雄壮举;怎么办?写小事.从小角度发掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格一叶叶落而悲秋,窥一斑而知全豹,说的都是从一个小的角度或部位,只要能认真观察和思考,照样可以得出对事物的全面认识.作文也是这样,以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题四:【探究写作技巧】 ☆学习活动一:感知经典,小中有大例文: 散步莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 ②母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此，才应该多走走母亲信服地点点头，便去拿外套她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 ③天气很好今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西——生命

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”我们都笑了 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长我说：“走大路” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘“我走不过去的地方，你就背着我”母亲对我说 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 ●探究:《散步》通过记叙“小”事，从中作者含蓄地阐述了“大”的主题 ●小结:从写作角度,请同学们根据上面例文说一说什么是”以小事见大”: 所谓“以小事见大”： ☆学习活动二:精当选材,细节出彩（如何写小事） (1): 例文（中考满分作文）：幸福的颜色 ①未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处然而那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色

美的瞬间命题作文

考作文美的瞬间《美的瞬间》是命题作文，可以从以下几个方面考虑：人，妈妈的最美的瞬间，朋友的，自己喜爱的艺术作品中的人物，如孙悟空，林黛玉，简爱皆可。动物，自己喜爱的宠物的美的瞬间。集体，班级的最美的瞬间，家的最美的瞬间，排球队的最美的瞬间。。。。。。季节，春天最美的瞬间，夏，秋，冬，初春，初夏。。。。。。物带来的情感体验，钢琴最美的瞬间，古筝，围棋，裙子，等有回忆的物品，要有故事，有情节。结构分三个瞬间写比较好。开头：朴实无华的开门见山的开头，也可以引用罗丹的话，人世间并不缺少美，而是缺少发现。结尾：注意首尾呼应。技巧：写小不写大，写中国最美的瞬间就不好把握，如果写北京奥运的最美的三个瞬间就好把握；写《红

楼梦》的美的瞬间不好把握，写黛玉的美的瞬间比较好把握。写熟不写生，写自己最深切的生命体验，我手写我心，作文是心灵的历史，真诚面对，打动自己，才能打动别人。写我慎写别人，扬长避短，突出亮点，把自己最精彩的地方亮出来，把最恳切的情感表达出来，突出作文的个性魅力，让老师过目难忘。也许你写得很浅，但是真感情就是好文章，也许你写的很简单，真挚真情真实健康向上就好。卷面要整洁，尽量无涂抹，无错别字。能全张试卷无错别字的人语文必然是百分以上的尖子生。有人说，邂逅一首好词，如同在春之暮野，邂逅一个美人，烟波流转，微笑蔓延，暗然心动。那年夏天，我邂逅了一朵昙花，将她比作好词也好，比作美人也好。我至今无法忘怀那个夜晚的美丽瞬间。皓月当空，凉风习习。为了解决内急，悄然爬起，小心翼翼地走着，怕踏碎了这一地的光。洗手间在尽头，路过阳台。习习的凉风扑面而来，抚走了我睡意，不经意地一个转头，看见了披着柔柔的月光，在清冽的风中轻舞的昙花。

六年级心理健康课小学六年级心理健康教育《第九课,不完美也是一种美,》优质教学设计

六年级心理健康课小学六年级心理健康教育《第九课,不完美也是一种美,》优质教学设计六年级第九课不完美也是一种美【主题说明】通过现实生活中的实例，让学生感受到心灵的震撼，从而体验不完美，最后领会上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，成功的关键在于你自己是否愿意成为那把钥匙。让学生产生的同情心和责任心融为一体。【教学目标】 1、认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现。 2、情感目标：树立积极的自我观念，欣然地接受残缺和不完美的事件和人物，正确评价自己和他人。 3、行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力。【教学重点、难点】重点：树立积极的自我观念。难点：提高客观地评价自己和他人的能力。

【课前准备】 1、刘伟故事或视频。 2、将学生分为若干小组。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。活动一：情景故事 1.教师讲解观察岛中的图片——刘伟的故事。 2.请同学们举手发表自己的想法和意见。 3.教师小结：我能感觉出来同学们的答案都是发自内心的，很真实、诚恳、细致，老师很感动。这说明你们都用心在想。现在回到现实生活中来，他没有双臂，但是他成功地登上了舞台，那么他的成功来自于哪里？今天就让我们一起来聊聊不完美也是一种美。 4、心理学引导：运用现代信息技术让学生感受并领悟到尽管生命中存在不完美但我们仍然可以创造美好的人生。教师提示语： 1、让学生多说、多表达、多体验。 2、无臂刘伟的故事，也可以播放无臂刘伟的视频。时间：10分钟活动营（体验分享）客观地对待残缺和不完美的事件和人物。外表不能决定内在的价值。让同情心和责任心得到体验。活动二：（一）残奥会上的精彩瞬间 1、教师讲解图片主人公李月的故事。让学生共情，并写一写感受，说一说还看到或听说过哪些令你感动的

作文如何“以小见大”

作文如何“以小见大” 至今还记得《刮痧》这部电影，影片的故事发生在美国，人物主要是一家中国人。事情是从这家的小孩感冒发烧开始的，因爷爷看不懂洋文，无法拿药给孙子吃，就使用了中国民间常用的治疗方法，即刮痧，就是用铜钱等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮肤充血为止。在幼儿园里孩子背部的印痕被老师发现，于是孩子被老师和记者“保护”起来。孩子的家长再也无资格与孩子见面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生权利受到了损害，而且两名激于公愤的记者还将孩子的父亲告上了法庭，由于是美国人不理解中国人的做法，在法庭上中国人与美国记者、法官展开了激烈的辩论，两种不同文化撞击出点火石光……由此引发观众对国与国之间文化交流的深层次思考。这部电影告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中。初中基本篇目有很多都采用了以小见大的写法，如《七根火柴》、《变色龙》、《一件小事》、《社戏》、《背影》《最后一课》、等等，可见，许多作家都是善于观察和描述日常生活中的小事的。我们的生活是由无数的小事组成的，大事也产生于小事，写文章正如吃饼，不可能一口就全吞下一块大饼，必须寻找一个合适的角度、一个合适的切入口、一个具体的题目，从咬第一口开始。写小事，还有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。八年级上册课本中杨绛的《老王》，最后写到的“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”写出了“大”，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。高再比如杏林子的《生命生命》，通过身边的一些平凡景象表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。也是以小见大。所以，我们可以通过“聚焦凡人小事”“观察自然景象”“捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“大”。立意的高低，往往决定着中学生作文的成败。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！在教学中，几乎所有的老师都在告诫学生：作文要“写小事，写生活”，不如此，就不足以表现文章的真实性、可信性。然而当学生真地写了他们所谓的“生活”后，老师们往往又觉得“不够味”，因为学生的作文立意不高，没能做到“志存高远”，没能做到“反映社会风情和时代的气息”。曲高调低，真是难煞了莘莘学子：写小事，说主题不深刻、欠挖掘；主题深入了，又说题材太大太空、不切实际。其实，小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象，“大”是本质。小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现。二者互相依存、相辅相成。因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。 “以小见大”构思法的特点是紧凑集中，内涵深刻，它适用于散文、记叙文、小说等文体。方法也很多，有托物言志，例如：《行道树》《爱莲说》；有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》；有借事寓理，例如：《走一步，再走一步》《挖荠菜》…… 我们先来看几个例子： (一)以“水”为话题。据此，可拟出下列题目：《我在河边散步》、《我是一条孤儿鱼》、《最后一杯水》等。其中《最后一杯水》是这样的：时间为50年后的一个中午，地点为已成为沙漠的中原地区，人物是我和两位最好的朋友，事情是我们发现了地球上的最后一杯水。中心事件是我们商量如何使用这杯水，最后决定用它培植绿洲。这最后一杯水是文中的道具和线索，对主人公可以重点进行语言和神态描写。（二）以“亲情”为话题。有一位同学写了《明天吃什么》，时间是一天晚上，地点是