人物外貌描写十种技巧讲课教案

人物外貌描写十种技巧

（一）工笔细描法

所谓工笔细描，就是讲究文笔工整，注重人物细部的详细刻画和细致描写，是国画方法

在文学作品中的巧妙借用，也是人们在刻画人物时常用的一种方法。工笔细描的显著特点，是讲究人物微观的具体展示。

工笔细描法的具体实施，往往从人物的整体面貌上用墨，既写面部，又及全身，给人以

整体的印象。这种描写，多用于比较陌生的人物和主要人物，只有这样，才能让读者了解并

熟悉所写的人物，才能突出主要人物的性格特征。例如，《故乡》中对闰土的描写，就采用

了这种工笔细描的方法，请看其中一段文字：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已

经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的

棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

这段文字，对中年闰土的肖像描写，就是工笔细描。它既写了闰土的整体身材”，又写了五官细部，而又以后者为主，从脸色，到脸皱，从眼睛，到眼睛周围；既写了上端头部破毡帽”，又写了中端身部极薄的棉衣”；既写了手里的物件，又写了两手着实像是松树皮了”; 既写了静态，整体形象犹如一个木偶人”，又写了动态，浑身瑟索着”，而又以静态为主；

既有现实闰土的精雕细刻，又有他过去外貌的顺带点墨，而又以前者为主，这样，我们看到

的中年闰土，就是一个有头脸，有衣装，有细部，有全部的完整形象。

工笔细描法是外貌描写的基本方法之一，运用这种方法，有两点值得注意：一是要遵从

一定的顺序，根据写作需要和人物特点，按照作者或文中线索人物的观察顺序进行有条不紊的描写。例如，上面对闰土的描写，就是先身材”，后脸”部，再衣着，从上到下；写脸

部是先脸”后眼”，由总到分；写衣着是先帽”后衣”，从上到下；写眼部是先眼睛”后周围”，先内后外；写手部是先手中的物件”后手中的实情”，由外到内。这样，主人公的形

象就随着作者的笔墨，先后有序逐渐完整地展示在读者面前。二是要有重点，不能从头到脚，

不分主次地全面描述，要根据人物思想性格和外在特点，抓住主要本质特征进行重点描写。例如上面写闰土外貌，身材和衣着是略写，脸部和手部详写；脸部中，眼睛又详写，手部中，手的实情又详写，至于头部的鼻嘴和脸的下部只字未提。这样，就突出了闰土中年穷苦、麻

木、近于木偶的个性特征。

（二）粗笔勾勒法

所谓粗笔勾勒，原是一种绘画手法，近于速写，用在文学作品中，就是采用简单线条，粗略地把人物的主要特点，迅速地几笔描写出来。这种方法的特点，正好与工笔细描法”

相对，用语简略，运墨便利，几笔就勾勒出人物形象。如果是反面人物，又近于漫画，常用夸张手法。这种方法，多采用大手笔式的宏观描写，笔下的人物形象，常给人以粗线条、大轮廓、总特征的印象，至于人物肖像的细部内容，一般不作展示，即使有，也是点到为止，见好即收。

粗笔勾勒法在作品中的运用有两种情况。一是单一性，即文中只有一次很简单很粗略的

描写。例如《小桔灯》中对主人公小姑娘的描写：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八

九岁的光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹登想去摘墙上的听话器。”全文仅此一处外貌描写，它粗线条地勾勒

出了小姑娘的外在特征，从头到脚，一句一个肖像内容，一句一个外貌部位，文句简明，给人以大概的印象。

二是多样性，即文中出现不止一次外貌描写，每次写的内容又不尽相同，具有片断性

和零散性，单独看来，是人物形象的某一两个方面，综合看来，又可以构成人物的整体面貌。但就某处描写而言，仍然是蜻蜓点水式的，是粗笔勾勒式的，例如《第二次考试》中对主人公陈伊玲的粗笔勾勒就达三次之多。第一次

是：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤。”第二次是：一双聪颖的眼睛显出黯然无神。”第三次是：一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而

好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。”这三次描写，第一次写衣着，

第二次写眼睛，第三次写面部，每次所写的肖像内容各不相同，它们在文中出现的位置也有

先后之分，但都是用简短的文字进行粗笔勾勒，轮廓式显现，而三次综合起来看，又可以互

为补充，构成一个比较完整的形象。这种外貌描写，由于多次出现，可以加深读者对人物的

印象。

运用粗笔勾勒法描写人物外貌，最大的优点就是简省笔墨，给人以总体形象。运用时，要注意两点：一是粗笔勾勒不等于描写模糊，不是隔着纱巾看人，给人的印象仍然是清晰的，鲜明的，实实在在的；二是粗笔勾勒虽具零散性，但要零而不碎，散而不乱，要有合理的顺序。

（三）特征显示法

所谓特征显示法，就是在描写人物的外貌时，抓住所写的人物区别于其他人物特点的征

象、标志，进行具体刻画，让其显示出来，以突出这个人物的这个特征，以至一提到某个特

征，就会使人想到某个人物，是人物外貌描写最有效、给人印象最深刻的一种技巧。

运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。特征的部位要因人而易，就初中课文而言，人物特征多体现在脸部，这是因为，人们写肖像一般都把主要笔墨用在脸上。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的黑痣”。黑痣”的特点，一是位

置，在右嘴角边”；二是大小，与榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的黑痣”，就自然会想到：你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗黑痣”，不但没有损伤她

的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她温柔和美丽”的特点，给人以永久

难忘的印象。

特征显示法的运用虽然很简单，一般只需一句话完成，但因为这句话是外貌描写的关键

和精华所在，所以这句话的出现位置常常在中间。前有引渡，后有总结，前有铺垫，后有延伸，使之在众多语言，众多外貌内容中熠熠生辉。这就要讲究整个外貌描写的和谐性，既不

能一写人物，首句就是特征，这会显得突兀，也不能外貌描写结束了，还不见人物特征，不能抓住特征，人物形象也就毫无特色。打个比方，整个人物外貌描写是画龙”，而特征显示

则是点睛”。没有点睛”之笔，没有人物特征显示，外貌描写等于失败。

人物特征的显示部位，不可能是完全相同的，即使同是像上文提到的黑痣”，也有大小

之差，有位置之异；即使是与蔡芸芝先生的黑痣”位置大小色泽完全相同，还有个年龄之别、性别之差、性格之异。这种种差异表现在某一个人物身上，特征就鲜明突出了。因此，我们在写人物外貌时，要善于观察，善于比较，捕捉特征。这方面的例子，初中课本里还有很多。如《一面》中鲁迅的隶体一”字胡须，《藤野先生》中藤野的

八”字胡须，《第二次考试》

中陈伊玲笑起来的鼻皱”，《普通的劳动者》中小李子从软胎帽舌底下掉出的一绺头发”,

等等。这些都是各自人物的显著特征，也都是特征显示法巧妙运用的成功范例。

（四）逐步显现法

所谓逐步显现，就是通过作者或文中人物（多为我”）的观察，来表现所写人物的外貌

特征。具体运用有两种情况，一是被写者由远而近地向观察者走来，二是观察者由远而近地

向被写者走去，而又以后者为多，因为观察者是主体，被写者是客体。通过距离远近的不同，来描写同一个时间里同一个人物略有差异的外貌，能充分表现出这个人物丰富的形象特征。