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常识教案－有用的蘑菇

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，

这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我

想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会

把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，

撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动

过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要

进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意

识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位

能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明

显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，

动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕

贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地

上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。

有用的蘑菇一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，设计这一活动，使幼儿在玩的过程中掌握了撕弧线的技能，并以“组画”的形式让幼儿共同来完成作品，美化自己的教室，体验共同合作的快乐。二、活动目标： 1、学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。 2、

有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐。幼儿园现在正好要进行环境布置比赛，我想让幼儿也参与其中，自己动手布置教室，这样既让幼儿提高了动手能力，又能在活动中获得快乐，珍惜自己的成果。三、活动准备： 1、晴天背景图 2、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干，大小不等、浆糊、抹布每人一份。我们班的幼儿撕直线的技能已经有了明显的提高，而这次撕的蘑菇是弧线的，对他们来说有一定的难度，因此我想到用打好针孔轮廓的蘑菇来让幼儿撕，既降低了难度，方便幼儿撕纸，又提高了动手能力。3、地上铺上地垫，另一边摆上幼儿的椅子。常听家长说，幼儿在家的时候都是坐在地上游戏的，因此，我想到让幼儿坐在地上活动，引起他们的兴趣，让他们好象在家中一样愉快的活动。四、活动过程：（一）导入（地上放上要撕的蘑菇，剪好的小圆，糨糊，抹布等） 1、师：你们有没有发现今天我们班多了好多可爱的小兔子，他们来和小朋友们一起玩，我们送点礼物给他们吧！你们看，地上有好多的蘑菇，我们一起采下来送给他们吧。 2、了解撕蘑菇的技巧。请一位能力较强的幼儿来示范。师：你看纸上有什么呀？（蘑菇、小洞洞）对，这些小洞洞是针孔，我们过会撕的时候就沿着这些针孔来撕，要轻轻的，慢慢的撕，小心不要把他撕坏了。请你先来为小朋友撕一遍，好吗？（幼儿撕贴，教师在旁协助）二、幼儿撕贴，学习沿针孔轮廓撕蘑菇，掌握撕贴的技能。1、师：你撕的真好，我相信其他小朋友一定也能和他一样，撕的很好。2、指导要点。（1）撕的时候要动作轻柔，沿着针孔慢慢的，轻轻的撕。（2）撕完后选择和蘑菇颜色不一样的小圆点装饰蘑菇。3、粘贴蘑菇，有初步合作意识和创新意识，体验活动带来的快乐（1）均匀涂

糨糊。（2）能自主选择一只兔子，把蘑菇送给他，不争抢。（3）有创新意识。教师鼓励幼儿按照自己的意识把蘑菇贴在兔子的不同方位。三、讲评1、作品欣赏。请小朋友讲讲自己把蘑菇送给了谁，贴在了什么地方。你把蘑菇送给小白兔做什么用？2、和客人老师分享作品。