3语言学重要概念梳理
第一节语言的本质
一、语言的普遍特征（Design Features）
1.任意性 Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不同的表达
方式
2.双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and meaning）
3.多产性productive: 语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的结果
（Understand and create unlimited number with sentences）
4.移位性 Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能发生的事情，或
者表达根本不存在的东西等
5.文化传播性 Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中掌握
二、语言的功能（Functions of Language）
1.传达信息功能 Informative：最主要功能The main function
2.人际功能 Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能establish and maintain
their identity
3.行事功能 performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge，naming，and curses
4.表情功能 Emotive Function：表达强烈情感的语言，如感叹词/句exclamatory expressions
5.寒暄功能 Phatic Communion：应酬话phatic language，比如“吃了没？”“天儿真好啊！”等
等
6.元语言功能 Metalingual Function：用语言来谈论、改变语言本身，如book可以指现实中的书
也可以用“book这个词来表达作为语言单位的“书”
三、语言学的分支
1. 核心语言学 Core linguistic
1)语音学 Phonetics：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语言中的单音。Its main focus
is on the articulation， transmission and reception of human sounds， especially isolated sounds
2)音位学Phonology：从功能的角度出发对出现在某种特定语言中的语音及其组合、分布规律进行研究
的语言学分支。The branch of linguistics which studies the sound patterns from function perspective.
3)形态学 Morphology：研究单词的内部构造the internal structure of words
4)句法学 Syntax：研究组词造句的规则the rules governing the combination of words into
sentences.
5)语义学 Semantics：对语言产生的意义的方法的系统研究，以研究词义和句义为主it’s the systemic
studies on the meaning-producing mechanism in languages, including words and sentences meaning
6)语用学 Pragmatics：从语言同使用者之间的关系出发，研究在实际交际in real-time communication
contexts中影响人们语言使用的各种因素mainly in terms of the relationship between language and language-users。
2. 边缘语言学 Peripheral:
·心理语言学psycho-linguistics
·社会语言学socio-linguistics
·人类语言学anthropo-linguistics
·计算机语言学computer-linguistics
四、语言学中几对基本概念
1. 规定性研究Prescriptive与描述性研究Descriptive
a.Prescriptive：着重于语言中“标准Standards”认为语言中存在着一种地位最高的语言形态，如标
准语法/语音等，为规定人们如何说话、写作
b.Descriptive：着重于语言中“事实Facts”，目的是描述人们一般是怎样说话、写作的
2. 共时研究Synchronic和历时研究Diachronic
c.Synchronic：以某个特定时期的语言为研究对象，如现代汉语研究、莎士比亚时代语言研究等
d.Diachronic：研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律
3．语言Langue和言语Parole（由Ferdinand de Saussure索绪尔提出）
https://www.360docs.net/doc/d410876430.html,ngue：指语言系统的整体the whole linguistic system，所有语言使用个体头脑中存储的词语-
形象word-image的总和，这个整体相对比较稳定
b.Parole：指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语actual use of language，是随时间
和地点变化的一个动态的、偶然性很大的实体。
4．语言能力competence与语言运用performance（由Noam Chomsky乔姆斯基提出）
https://www.360docs.net/doc/d410876430.html,petence：指理想语言使用者关于语言规则的知识储备
d.Performance：指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用
注与索绪尔的区别——索绪尔着重于从社会的角度social perspective来研究语言，乔姆斯基则从语言使用者的知识构成the knowledge base of the language users来看待语言，如乔从心理学的角度来分析语言
第二节语音学Phonetics
一、语音学的分支
1.发音语言学 Articulatory phonetics：研究语音产生的方式，这是普通语言学主要研究的分支
2.声学语言学Acoustic phonetics
3.听觉语言学Auditory phonetics
二、语音学中两个重要概念
1．言语语音Speech sounds：是语音学研究的对象，亦可叫做音段Segment或者音素Phone；分为两种：辅音consonants 和元音vowels
2．发音器官Speech organs：
1)声带the Vocal Cords：位于咽喉the Larynx中，咽喉突出的部分较喉结The Adam’s Apple
2)三个回声腔：咽腔the Pharynx、口腔the oral cavity和鼻腔the nasal cavity
三、关于辅音Consonants
1.概念：发音过程中产生了气流阻塞的那些音There is an obstruction of the air at some point of
the vocal tract.
2.分类：三类划分——发音部位Places of articulation 、发音方式Manners of articulation和清
浊特征
?按照发音部位places：
①唇间音bilabial：/p/ /b/ /m/ /w/
②唇齿音labio-dental：/f/ /v/
③齿间音dental：/ 6/ /咬舌Z/
④牙龈音alveolar：/t/ /d/ /s/ /z/ /n/ /l/ /r/
⑤龈腭音alveo-palatal/post-alveolar：
⑥硬腭音Palatal：/师/ /3/ /ts/ /d3/ /j/
⑦喉音glottal：/h/
?按照发音方式manners
①完全阻塞辅音complete obstruction/
②爆破音plosives/stops: /p/, /b/ /t/, /d/ /k/, /g/
③鼻音nasals：/m/ /n/ /n长/
④擦音fricatives：/f/ /v/ /s/ /z/ /师/ /3/ /6/ /咬舌z/ /h/
⑤破擦音affricates：/ts/ /d3/
⑥流音liquids : /r/ /l/
⑦滑音/半元音glides/simivowels：/w/ /j/
⑧接近辅音approximants
⑨中央流音central
⑩边流音lateral：
3．特征：
?清浊特征Voicing
1)分类：浊辅音voiced consonants 清辅音voiceless consonants
2)体现形式：声带是否震动in the vibration of the vocal cords
E.g：/p/ 和/d/
?送气特征Aspiration
1)articulated with a strong air stream pushing out
2)只有爆破音和破擦音有送气与否的区别
3)不造成词义改变，是非区别性特 E.g：/p/ 在please中送气，在speak中不送气
?区别性特征Distinctive Features
1)可以用来区分不同音位（phonetic voicing）如清浊特征，但送气特征就不是
2)区别性特征一般都是双元Binary的 (+voicing/ -voicing)
四、关于元音Vowels
1.概念：发音中没有出现任何气流阻塞的音A sound pronounced with no obstruction of the air stream
2.分类：舌翘位置the part of the tongue that is raised、舌高the extent to which the tongue
rises和嘴唇的形状the shape of the lips
1)舌翘：front——/i/ /e/ /a/；back——/o/ /u/
2)舌高：high——/i/ /u/；mid——/e/ /o/；low——/a/
3)唇形：unrounded——/i/ /e/ /a/；rounded——/o/ /u/
4)/a/: front, low, unrounded /e/:front, mid,un rounded /i/: front, high,
unrounded /o/: back, mid, rounded /u/: back, mid, rounded
3.标准元音Cardinal vowels：由一组任意确定的元音组成，这些元音都是作为抽象的单位存在，为描
述现实语音中的元音提供一个参考框架，由琼斯提出。
4.双元音Diphthongs：有两个音组成——纯元音pure vowel+短促的滑音brief gliding sound，由前
音滑向后音，又称元音过渡Vowel Glides
五、其他相关概念
1.语音同化 Co-articulation或Assimilation：在一个语音群中，一个语音总会带上其附近语音的某种性质，这个现象就成为语音同化。最明显的就是鼻化，如can一词中，a的音会带上后面的鼻音n
2.国际音标图IPA chart：全称是International Phonetic Alphabet，由国际语音协会IPA=International Phonetic Association在1888年首次确定
第三节音位学Phonology
一、基本概念及区分
1．广义音位学指对自然语言声音系统的一般性特征研究，可以包括语音学；狭义的音位学主要研究言语语音组合方式模式及变化，普通语言学取其狭义
2．音位学与语音学的区别：
1)Phonetics 着重语言的自然属性physical properties，关注所有语言中人可能发出的所有声音，是
音位学研究的基础；
2)Phonology着重强调语音的社会功能social functions，对象是某种语言中可以用来组合成词句的
那些语音
二、重要概念
1．音位Phoneme：在语言中具有区别表义单位作用的最小语音单位the smallest unit that is capable of distinguishing or contrasting words, E.g: pig 和big中的/p/和/b/就是独立的音位。
2．音位变体Allophones：没有区分表义单位作用的音段（segment）, E.g：同样/s/音，在shoe和she 中读音却有差别，若把两个有差别的/s/音调换位置，并不会改变单词意义，只是有点别扭。所以，这两音就叫做/s/的音位变体。
注 Phoneme和Allophone的区别：音位具有区别性，是抽象、理想化的单位，具有系统性；音位变体都属于同一个音位，他们共同代表或者源于音位，是音位在实际环境中的体现。
3．最小语音对Minimal Pairs：两个词互相之间的差别只是一个音段，就是最小语音对；可以确定某个音段是否为音位 E.g：pen 和pin就是M-p，可以确定/e/和/i/
4．两种分布关系
?对比性分布Contrastive Distribution
1.若两个音段出现在同一个语音环境中而产生了两个不同的单词，则处于对比性分布关系。
2.最小语音对中的不同音段就是这种关系。
3.中的例子
?互补性分布Complementary distribution
若两个基本相似的音段绝不会出现在相同的语音环境中，则它们之间就是互补性分布的关系。E.g：送气的p（peak）绝不会出现在s之后，而不送气的p（speak）也不会出现在词首
5．自由变体Free variation
如果两个音段出现在相同的环境中，但并未产生两个不同的单词，那么它们就是同一个音位的自由变体。E.g:将act中失去爆破的/ko/换成爆破的/k/是很常见的，但并不会造成单词意义的变化。
6．区别性特征Distinctive Features：清浊特征、发音位置以及发音方式
三、超音段音位学Suprasegmental Phonology
1．概念：对大于音段的语音单位如音节、单词和句子的语音特征进行的研究。主要包括：重音Stress，音长Lenth，音高Pitch和此三者共同作用的结果—语调intonation
●重音：分为单词重音和句子重音
?单词重音：位置固定，可分为三级——零zero重音，次secondary重音，和主要primary重音?句子重音：
——结构重音structural：句语句之间的对比产生的某一个单词重音的变化或某一个一般不重读的单词的重读，如ThirtTEEN girls and thirty boys中的TEEN重读
——强调重音contrastive：指纯粹出于交际需要对句中的任意部分进行强调，句中的任意音节都可能成为重读音节
——语法重音grammatical：约定俗成的语法成分功能决定的重音，如重读实词，轻读虚词等
●音高：指某个语音单位（音段或者超音段）因为发音时声带震颤的快慢而导致的声音高低之分。某些语言中，音高变化起区别性作用，如汉语的四声tone
2．音节Syllable：大于音段但小于单词的单位；单词可以分为单音节词monosyllabic word和多音节词polysyllabic word
3．音节结构：●音节头onset——一般为辅音●节峰/节核Peak/nucleus：核心部分，由元音担任，不可或缺●节尾coda：一般为辅音
4．辅音群Consonant cluster：
●几个辅音组合在一起成为单词的一部分，称为辅音群。●一般作为音节节首的辅音群不能超过3个辅音，作为节尾的不能超过4个辅音
第四节形态学Morphology
一、基本概念：研究单词内部结构及其构成的规则 It studies the internal structure of words and the rules by which words are formed.
二、相关概念
1．语素Morpheme：研究的basic unit，不能再进一步分成更小的单位而不破坏或者彻底改变词汇/语法意义的单位，desire是a morpheme，desir+able就是two morphemes
?自由语素free morpheme：可以独立出现、独立成词的语素。如girl，rely等
?黏着语素bound morpheme：必须与其它语素一起出现的语素，词缀居多。如pre-，-al，-ment，dis-等
2．语速变体Allomorph：相对抽象，是语素的实际体现，不改变词义，但会在形式上有所变化similar to allophone
3．词的曲折变化Inflection：其实就是在原词上加上词缀（主要是suffix）的过程-ed，-ing，-s etc.不会改变词义，也不会引起词的语法类别的改变
4．几个易混的概念
?词素Lexemes：就是“同底数幂”的概念，是一组词的共有因子，如writer、writing、wrote等拥有的write就是词素，必须有一群词
?词根Root：单词的基础，无法再分割成更小的单位。两类：若词根是自由语素，则为自由词根（大部分都是free），否则是黏着词根（如-pal，-ceive,-tain,-vert）
?词干Stem：是可以附加词缀的语素或者语素群：friend in friends；friendship in friendships，词干>词根，如education是词干，词根是educate
5.词语Word：词的三种含义——a physically definable unit, a common facter underlying a set of forms, a grammatical unit，介于词组和语素之间
?实词Lexical words：传递实际语义内容的词，包括nouns, verbs, adj., 大部分adv.
?虚词Functional words：承担语法意义、执行句法或结构功能的词，包括prep. Articles冠词，pronoun. Conj.连词等
?开放词open classes：可无限容纳新成员的词，如名形、部分动词/副词等；封闭词类closed classes无法或很难容纳新成员的词，如介代连指情态等
6. 三种语言：
①黏着语言Agglutinating or Agglutinative Language：在英语中一般用介词、所有格来表达的概念，在黏着语言中一般作为语素出现在一个单词中
②曲折语言Inflecting Language：指那些大量使用曲折形式的语言
③孤立语言Isolated Language/分析语言Analytical Language：一般使用独立的词语来表示单独的概念和功能。中文为此类的典型代表。
三、造词Invention的几种形式
1.混成法Blending：两个单词混合在一起构成新词，取一词之前，另一词之后。如smoke+fog=smog
2.缩写语Abbreviation/截断法Clipping：将一个单词截断成长度稍短的形式，如ad—advertisement
等
3.首字母缩写Acronym：将几个单词的首字母组合在一起而形成的新词。如UN=United Nations
4.逆构词法Back-formation：从一个长单词中山区一个看似是词缀的部分，形成这个长词的一个变体
形式，从而造词。如edit来源于editor，televise来源于television
5.类推造词Analogical Creation：动词变化全部想当然根据规则变化，如work的过去分词想成wrought
和worked两种形式
6.借词Borrowing：直接从外语中借用词语的造词过程，如sofa，tofu等
第五节句法学Syntax
一、基本概念：研究句子结构以及词、词组和短语构成的句子的规则 the internal structure of sentences and the rules etc.
二、几个重要概念
1．横组合关系Syntagmatic relations/线形关系Linear relations：即词序word order，指句子中单词的链状顺序关系
纵聚合关系Paradigmatic relations：把句子各个位置当成插槽Slot，则同义或相近词都可填入此槽，这就是词间纵聚合关系
注：词的横组合及纵聚合关系是其句法理论的重要组成部分Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of 索绪尔Saussure’s syntactic theory.
2．直接成分分析法Immediate Constituent Analysis简作IC Analysis：通过多次的二元切割将句子分割为词组、单词的一种句子分析手段
3．语法范畴Grammatical Categories：指代名词、动词等此类的标志性特征definding properties
●名词：性Gender，数 Number，格Case 【数：单数Singular和双数Dual；性：阴性Feminine 和阳性Masculine以及中性Neuter；格：代词——主格Nominative，宾格Accusative，名词——一般
格General和所有格Genitive】
●动词：时态 Tense，体Aspect，语态Voice
三、关于句子：the maximum free form最大的语法分析单位
1．句子关系：
①一致关系Agreement：两个或更多单词在某个特定环境下必须保持其某个范畴的一致，主要表现在主谓、修饰语和被修饰语之间。如this man/these men
②支配关系Government：一个或几个单词因受到其他相邻词语的支配而必须与或者保持某个范畴
的一致，如代词在动词后必须成宾格状态beat him等
2.句子的扩展Extension of sentence三种方法：结合Conjoining，嵌入Embedding和递归Recursiveness
3.句子结构
③●向心结构Endocentric construction：具有核心的结构体。分为从属Subordinate（e.g. poor John）和平行Coordinate（e.g. boys and girls）
④●离心结构Exocentric construction：没有核心的结构体，任何一个成分都无法代替他本身。
e.g. on the shelf
4．句子以上的句法Syntax beyond the sentence:主要研究段落和篇章中句与句的句法关系，主要是语篇语言学Text linguistic。
四、关于语法——全由Chomsky提出
1.转换生成语法：Transformational-Generative grammar简作TG Grammar：认为所有语言形式都是
由人脑中的一些深层结构通过一系列转换规则衍生而来
2.普遍语法：Universal Grammar：一切人类语言必须具备的原则、条件和规则系统，叫做普遍语法或
者语言普遍现象，他认为研究的目的就是去寻找普遍语法。
3.语言习得机制 Language Acquisition Device简作LAD：儿童天生具备学习一切语言的能力，从而
表达无限的思想
五、句法结构
1．深层结构Deep Structure：抽象的句法结构，位于于语法生成模式的最深层，句子各部分之间的结构关系在这个层次都被清晰清楚表现出来
2．表层结构Surface Structure：通过一系列转换规则之后得到的最后结果，是说话人实际说出的句子。3．系统功能语法Systemic-functional Grammar：由英国语言学家韩礼德M.A.K. Halliday发展出的一
套语法体系，区分转换生成语法——
●Halliday系统功能语法：关注语言和社会之间的关系；认为语言是A form of doing, 研究语
言与环境的关系；重视个别语言及个别变体的描写
●Chomsky转换生成语法：从心理学角度研究语言；认为语言是A form of knowing,着重于语言使用者头脑里的知识结构；重视发现语言的普通现象
第六节语义学Semantics
一、语义学的七种意义——Geoffrey Leech:七种意义可以被分成三大类：概念意义Conceptual，联想意义Associative and 主题意义Thematic Meanings
1. 概念意义Conceptual Meaning：是Leech理论的中心Core概念，表示单词和其所指代的事物之间的关系，类似于“Reference”
2.联想意义Associative Meaning：五小类——内涵意义，社会Social意义，情感Affective意义，反映Reflected意义和搭配Collocative意义
①内涵Connotative意义：指在交际中语言所传达出来的意思
②社会Social意义：使用语言时传达出的有关社会场合的信息
③情感Affective意义：指说话人或作者表达出来的情感或态度
④反映Reflected意义：通过联想某个表达法的别种意义而产生出来的意义
⑤搭配Collocative意义：通过联想经常同现于一个语境中的单词而产生的意义
3. 主题意义Thematic Meanings：通过信息的组织方式而传达的意义what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order and emphasis
二、语义关系Sense Relations——三种：同义关系Synonymy，反义关系Antonymy，上下义关系Hyponymy 1．同义关系Synonymy：来源有二——Anglo-Saxon Language and Latin;完全同义的单词不存在，主要差别在于地域Dialect，场合Register，风格Style，正式度Formality，态度Attitude等
2．反义关系Antonymy：
a.可分等级的Gradable：最常见的，两词间并非绝对而是相对对立的。E.g. good-bad，long-short
等
b.互补的Complementary：两词间的对立是绝对的，非此即彼的。E.g. alive-dead， absent-present
等
c.相反的Converse：并非肯定否定的关系，两个实体之间关系的颠倒。E.g. buy-sell,
employer-employee等
3．上下义关系Hyponymy：意义包含的关系，包容者为上义词Superordinate，被包容者成为下义词Hyponym，如animals包含dog、cat等许多
三、几个知识点
1.语义和所指Sense Vs Reference
2.Sense指代的是语言内部各种因素构成的复杂体系，Reference关心语言项目如单词句子等和外部世
界之间的关系，语义学重点关注的是语义关系。
3.搭配Collocation：指单词之间惯常出现的组合情况，如：“满月”在英语中表示为A full moon，
而非a complete moon
4.成语Idiom：要以整体理解，不是其组成部分的简单相加
第七节语用学Pragmatics
一、几个重要概念
1.语用学Pragmatic：研究如何通过Context来理解和使用语言
2.符号学Semiotics：美国哲学家C. Morris he R. Carnap将符号学划分为三个分支——
①符号关系学Syntactic：主要研究符号之间的形式关系 the study of the formal relations between signs
②语义学Semantics：研究符号与所代表事物间的关系the relationship between signs and the things they refer to，主要关注语言系统中抽象单位的句子；停留于句子层面；研究是静止的、孤立的static and isolated
③语用学Pragmatic研究符号与符号解释者之间的关系t he study of the relationship between signs and their interpreter,主要是以实际的话语为研究对象in real-time；注重片段的对话；研究是动态的、情境的dynamic and contextual
3. 语境context：划分为即时语境immediate context 和社会语境social context 语言之外的因素（时间地点人物情景）会影响
4. 指示语Deixis：用来将人、物、事和特定语境联系起来的词语，直接牵涉语言结构和语境间的关系。分为三类：person deixis，place deixis和time deixis
二、言语行为理论Speech Act Theory
1．由英国哲学家J. Austin he J. Searle 在20世纪50年代末发展出来的理论，认为语言不仅可以用来表述，更可以用来“做事doing things”，即“to do things with words”
2．言语行为的三种次行为The three sub-acts in the speech act:
④言内行为Locutionary Act：指the utterance of a sentence itself,即“说话”行为本身，话语表示字面意思literal Meaning
⑤言外行为Illocutionary Act：指说话时，因为言语本身的一些习惯力量而随之产生了其他的一些行为，如警告、允诺等；通常表述的是说话者的交流目的或意图
⑥言后行为Indirect Speech Act：通过实施另一种言语行为来间接第十是某一种言语行为。E.g. Can you pass me the salt?在传递语言的同时在礼貌地提出请求
三、合作原则The Cooperative Principles——美国哲学家格莱斯P.Grice
1．合作原则the Cooperative Principles：说话人和听话人之间为了达到某个共同交际目标形成的一种默契和原则，主要包括以下四点：
1.数量准则Quantity Maxim:既要实现交谈目的，又不要让自己说得过多，言简意赅。Make it as
informative as required, not too much
2.质量准则Quality Maxim：不要说不真实false或者缺乏证据lack adequate evidence的话
3.关联准则Relation Maxim：说话要有关联relavent
4.方式准则Manner Maxim：避免难懂的词，避免含混不清，说话简明、有条理Avoid obscurity and
ambiguity；be brief and orderly
2．会话含义Conversational Implicatur e：当说话人公然不执行某一条原则，且让听话者也知道了他在违反，这时就很有可能产生会话含义，是为让对方体会到言外之意 When any of the maxims is blatantly violated that the hearer knows that it is being violated, then Conversational Implicatures arise
八、重要人物汇总The famous Linguistists
1. 1. Ferdinand de Saussure索绪尔：the founding father of modern structural linguistics现
代结构主义语言学创始人
●提出语言和言语的区别●词的横组合及纵聚合是其句法理论的重要部分Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of Saussure’s syntactic theory.
2.Noam Chomsky乔姆斯基：the founder of generative grammar生成语法创始人
●提出关于语言能力与语言运用的区分概念●1957年提出转换生成语法：
Transformational-Generative grammar简作TG Grammar的研究模式●普遍语法的概念
3.Daniel Johns琼斯：the most famous system of Cardinal vowels最有名的标准元音系统
4.M.A.K. Halliday英国语言学家韩礼德：系统功能语法Systemic-functional Grammar，与Chomsky
提出的转换生成语法：Transformational-Generative grammar相区分
5.Geoffrey Leech利奇：提出语义学Semantics的七种意义
6. C. Morris he R. Carnap美国哲学家:将符号学Semiotics划分为三个分支
7.J. Austin 和 J. Searle英国哲学家： Speech Act Theory：20世纪50年代认为语言不仅可以用
来表述，更可以用来“做事doing things”，即“to do things with words”
8.P.Grice格莱斯——美国哲学家：合作原则The Cooperative Principles
语言学重点概念总结
Design features（定义特征）: the distinctive features of human language that essentially make human language distinguishable from languages of animals. Synchronic（共时的）: said of an approach that studies language at a theoretical “point” in time. Diachronic（历时的）: said of the study of development of language and languages over time. Prescriptive（规定式）: to make an authoritarian statement about the correctness of a particular use of language. Descriptive（描写式）: to make an objective and systematic account of the patterns and use of a language or variety. Competence（语言能力）: unconscious knowledge of the system of grammatical rules in a language. 对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。Performance（语言运用）:
the language actually used by people in speaking or writing. 人们说话写作时实际使用的语言。 Langue（语言）: the language system shared by a “speech community”. 一个“语言社团”共有的语言系统。 Parole（言语）: the concrete utterances of a speaker. 说话人实际说的话语。 Phonology（音系学）： the study of the sound patterns and sound systems of language. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in languages, and to explain the variations that occur. International Phonetic Alphabet（国际音标）: a set of standard phonetic symbols in the form of a chart (the IPA chart), designed by the International Phonetic Association since 1888. It has been revised from time to time to include
语言学重要概念梳理(中英文对照版)
第一节语言的本质 一、语言的普遍特征（Design Features） 1.任意性 Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的 声音，各国不同的表达方式 2.双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and meaning） 3.多产性productive: 语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层 结构造成的结果（Understand and create unlimited number with sentences） 4.移位性 Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将 来可能发生的事情，或者表达根本不存在的东西等 5.文化传播性 Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中 掌握 二、语言的功能（Functions of Language） 1.传达信息功能 Informative：最主要功能The main function 2.人际功能 Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能 establish and maintain their identity 3.行事功能 performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge， naming，and curses 4.表情功能 Emotive Function：表达强烈情感的语言，如感叹词/句 exclamatory expressions 5.寒暄功能 Phatic Communion：应酬话phatic language，比如“吃了没？” “天儿真好啊！”等等 6.元语言功能 Metalingual Function：用语言来谈论、改变语言本身，如 book可以指现实中的书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的 “书” 三、语言学的分支 1. 核心语言学 Core linguistic 1)语音学 Phonetics：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语 言中的单音。Its main focus is on the articulation， transmission and reception of human sounds， especially isolated sounds 2)音位学Phonology：从功能的角度出发对出现在某种特定语言中的语音及其 组合、分布规律进行研究的语言学分支。The branch of linguistics which studies the sound patterns from function perspective. 3)形态学 Morphology：研究单词的内部构造the internal structure of words 4)句法学 Syntax：研究组词造句的规则the rules governing the combination of words into sentences.
语言学 重点概念
Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 5.语言能力Competence Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period of time. 8.共时语言学Synchronical linguistics The study of a given language at a given time. 9.语言langue The abstract linguistic system shared by all members of a speech community. 10.言语parole The realization of langue in actual use. 11.规定性Prescriptive It aims to lay down rules for ”correct” behavior, to tell people what they should say and what should not say.
语言学教程[第五章意义]山东大学期末考试知识点复习.
第五章意义 复习笔记 I.语义学 语义学是对语言单位,尤其是词和句子的意义的研究。 II.意义 1.意义 在语言学中,意义是指语言所表达的关于现实世界或者想象中的世界的想法。 2.内涵 按照哲学界的用法,内涵和外延相对,指的是一个词所指称的实体的特性。 3.外延 外延涉及语言单位跟非语言实体之间的关系。在这个意义上,它跟指称意义是一样的。 4.意义的不同类型 (1概念意义 逻辑的、认知的、外延的内容。 (2联想意义 ①内涵意义:通过语言所指所传达的意义。 ②社会意义:所传达的关于语言使用的社会环境的意义。 ③感情意义:所传达的关于说话人/作者感情、态度方面的意义。
④反射意义:通过同一表达方式的其他意思所传达的意义。 ⑤搭配意义:通过词语的常用搭配而传达的意义。 (3主位意义 通过顺序和重音这种组织信息的方式所传达的意义。主位意义是最边缘的意义,因为它只由语序及重音所决定。 5.语境论 语境论是建立在如下假设之上:意义源于语境,存在于语境。语境有两种:情景语境和上下文。所有的话语都是在特定的时空情景下产生的,除了话语产生的时间地点以外,情景因素还包括说话人和听话人、他们当时的行为以及情景中所存在的物与事。 上下文不仅涉及词与其他词的搭配,这种搭配构成词义的一部分,即搭配意义,它也涉及特定话语的前后部分。 6.行为主义 行为主义理论把意义定义为说话者说话的环境以及听者的反应。 Ⅲ.指称理论 1.定义 把词语意义跟它所指称或所代表的事物联系起来的理论,叫做指称理论。 2.语义三角 奥格登和理查兹在《意义的意义》一书中提出了语义三角的理论。他们认为词与所指事物之间没有直接的关系。它们是以概念为中介的。概念是抽象的,没有物质存在,只能通过我们的思维来感知。
最新英语语言学超强总结
语言学总结 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology 研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology 研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics 社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics 计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics 研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的
西方语言学史重点
西方语言学史重点 一、语言学的分类 （一）功能角度：理论语言学和应用语言学 （二）具体研究对象：普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学 （三）研究时段：共时语言学和历时语言学 （四）研究方法：描写语言学和对比语言学 （五）研究对象的状态：静态语言学和动态语言学 （六）研究角度和范围：微观语言学和宏观语言学 二、应用语言学类别 社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学 三、西方语言学史的分期 1.一般的划分方法 （1）古代语言学（19世纪以前） （2）近代语言学（19世纪） （3）现代语言学（20世纪上半叶） （4）当代语言学（20世纪50年代末至今） ——“五段两线三解放 “五段”指语文学、历史比较语言学、结构主义语言学、形式语言学、交叉语言学等五个阶段；“两线”指“整齐论”和“参差论”两条路线的斗争；“三解放”指历史比较语言学、索绪尔、社会语言学这三个有代表性的里程碑。 2.传统语文学的定义、性质、局限性 定义：传统语文学是传统语言学的重要组成部分，它主要包括三大语文传统，分别是古希腊传统、古印度传统，以及中世纪阿拉伯传统。 传统语言学是一个与现代语言学相对的概念，泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔的语言学理论之前的各种语言学理论。那么，与它相对的现代语言学就是指20世纪以来，建立在瑞士语言学家索绪尔的语言理论基础上的各种语言流派及其分支学科的总称。 性质：“依附性”是传统语文学重要的性质。传统语文学并不能算作一门真正的独立学科，只能称为语言学的前奏。 局限性：要成为一门真正的学科，必须要有自己独立的研究对象，独立的研究方法以及多样化的研究材料，而传统语文学并不具备。 古希腊、古罗马、古印度 四、古希腊语言研究
对比语言学的定义-起源和发展
对比语言学的定义、起源与发展 对比语言学(Contrastive Linguistics的定义 1、语言学中的比较与对比 比较是人类认识事物、研究事物的一种基本方法，也是语言学研究的一种基本方法。如果说，语言学的根本任务是对语言的某种现象加以阐述的话，那么要对某一语言现象作出阐述，总是需要对这一现象的种种表现加以比较和分析(Harlmann1980:22。因而，按其本质来说，对比语言学也是一种比较,不过是一种具有特定含义的语言学中的比较。下面，先让我们来看看对比语言学的比较，与语言学中其他分支的比较有什么不同，从而使我们能够确定对比语言学在整个语言学中的位置，及其与其他语言学研究的联系。 在进行语言学比较时，根据比较对象的不同，可以沿两条轴线来进行。一方面，可以选择共时或历时的语言现象来进行比较;另一方面，可以选择在某一语言内部或各种语言之间的语言现象来进行比较。这两条轴线的互相交叉，便形成了如下四个象限，这四个象限将语言学研究分成四大类性质和目的不同的比较。
象限I代表了同一语言内部的共时比较。这类比较是对某一语言在其历史发展的某一阶段(特别是现时阶段的语音、语法和词汇等系统的内部构成成分及组织结构的比较。 在共时语言学研究中，要对某一语言的某一结构系统进行描述，就必须对这一结构系统里的各种语言现象加以比较分析。例如，如果我们要研究一种语言的语音系统，我们就要比较这个系统里的各个音素的发音部位和方法有什么不同，它们的声学物理属性有什么不同，在音节中的分布又有什么不同的规律，我们就必须比较这个语言中各类词的语法作用有什么不同，组合搭配有什么特点，等等。而且，要确定一个语言中的词可以区分为哪几个词类，这本身就要进行大量的形态、语义、语法特征等方面的比较。因此可以说，同一语言内的共时比较是语音学、语法学、词汇学等构成当代语言学主流的各个分支学科的一种主要研究方法。 象限Ⅱ代表了同一语言内部的历时比较。这类比较是对某一语言在其历史演变的不同阶段的语音、语法和词汇等系统加以比较，从而使我们了解这一语言的发展历史，找出其基本发展演变规律。例如，通过对英语的历时比较，语言学家一般认为，英语的演变经历了古英语、中古英语、早期现代英语和现代英语等四个阶段。其语法演变的总趋势表现为从一个综合型的语言逐步向一个分析型的语言发展，即词的屈折变化逐渐减少，语法意义的表达越来越多地依赖语序以及介词等语法作用词的运用。这类比较是对某一语言的语言史及其分科(如词源学、古今比较语法学等研究的主要方法。 象限Ⅲ代表了不同语言之间的历时比较。这类比较是对不同语言(一般是亲属语言在各个历史发展阶段的语音、语法和词汇等系统进行比较，其目的主要是探讨语言之间的历史联系，并据此对世界上的语言进行谱系分类，重建或构拟某一组亲属语的共同原始语(proto-language，找出它们之间的某些共同发展规律. 例如，语言学家通过对印欧语系诸语言之向的历时比较研究，使我们能够大致了解这些语言在历史演变过程中的关系，推断出原始印欧语的大致形式。不同语言之间的历时比较往往
语言学(第五版) 笔记 重点
第一章 1.What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication 2.Design features of language ①Arbitrariness(任意性)refers to the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. (sounds and meanings) ②Duality（二层性）:The property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization. ③Productivity/creativity(创造性）:Language is productive in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. ④Displacement(移位性):Human Languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present (in time and space) at moment of communication. (p7) 3.Functions of language ①Informative(信息功能): to give information about facts. (ideational) ②Interpersonal(人际功能): to establish and maintain social status in a society.(age, sex, language, background, accent, status) ③Performative(施为功能) : language is used to do things, to perform certain actions. (name, promise, apologize, sorry, declare) ④. Emotive/Expressive(情感功能): to express feelings and attitudes of the speaker. ⑤Phatic communion(寒暄交流) : to use small and meaningless expressions to establish a comfortable relationship or maintain social contact between people without any factual content. (health, weather) ⑥Recreational function(娱乐): the use of language for sheer joy. (lyrics, poetry) ⑦Metalingual function(元语言功能): to talk about language itself. 4. What is linguistics? Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 5. Important distinctions in linguistics Descriptive & prescriptive Synchronic & diachronic Langue & parole Competence & performance 6.Descriptive(描写/述性)—describe and analyze linguistic facts or the language people actually use (modern linguistic) Prescriptive(规定性)—lay down rules for“correct and standard”linguistic behavior in using language (traditional grammar:“never use a double negative”) 7.Synchronic study(共时)—description of a language at some point of time (modern linguistics) Diachronic study (历时)—description of a language as it changes through time (historical development of language over a period of time) 第四章 1．What is Syntax（句法）? Syntax is the study of the rules governing the ways different constituents are combined to form
语言学重点概念总结
Desig n features （定义特征）： the disti nctive features of huma n Ian guage that esse ntially make huma n Ian guage disti nguishable from Ian guages of ani mals. Synchronic （共时的）： said of an approach that studies Ianguage at a theoretical point "in time. Diachro nic （历时的）： said of the study of developme nt of Ian guage and Ian guages over time. Prescriptive （规定式）： to make an authoritaria n stateme nt about the correct ness of a particular use of Ian guage. Descriptive （描写式）： to make an objective and systematic acco unt of the patter ns and use of a Ian guage or variety. Compete nee （语言能力）： uncon scious kno wledge of the system of grammatical rules in a Ian guage. 对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。 Performa nee （语言运用）： the Ianguage actually used by people in speaking or writing. 人们说话写作时实际使用的语言。 Langue （语言）： the Ianguage system shared by a speech community ” 一个“语言社团”共有的语言系统。 Parole （言语）： the con crete uttera nces of a speaker. 说话人实际说的话语。 Pho no logy （音系学）： the study of the sound patter ns and sound systems of Ian guage. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in Ianguages, and to explain the variati ons that occur. Intern ati onal Phon etic Alphabet （国际音标） a set of standard phonetic symbols in the form of a chart （the IPA chart）, designed by the Intern ati onal Phon etic Associati on si nee 1888. It has bee n revised from time to time to include new discoveries and changes in phonetic theory and practice. Cardi nal Vowels （基本元音）： a set of vowel qualities arbitrarily defined, fixed and unchanging, intended to provide a frame of reference for the descriptio n of the actual vowels of exist ing Ian guages.
语境作为语言学概念
语境作为语言学概念．最早是由德国语言学家Wegener于1985年提出来的。Wegner 告诉我们．语言的意义是通过实际使用而产生的，语言的意义也只有根据语境才能确定(朱永生，2005：3)。而后，Malinowski系统地提出语境概念。他把语境分为三种：话语语境(context of utterance)、情景语境(context of situation)和文化语境(context of eultune)。话语语境就是语言语境，情景语境指。使用语言的一般环境”，文化语境则指“作为语言基本渊源的文化现实和人们的生活与习惯”(刘辰诞，1999：84)。胡壮麟(1994：182)更为清晰地将语境归结为三类：语言语境(1inguistic context)，即篇章内部的环境，或称上下文(cotext)；情景语境(situational context)。即篇章产生时的周围情况、事件的性质、参与者的关系、时间、地点、方式等；文化语境(context ofculture)，即说活人或作者所在的语言社团的历史、文化和风俗人情。 首先正式提出“动态语境”这个概念的是丹麦语用学家Mey(200l：40)，他认为：“语境是动态的，它不是静态的概念。从最广泛的意义上说，它是言语交际时不断变化着的环境”。在此之前，国外语言学家V柚也多次对语境的动态性作出过论述。朱永生(2005：29)通过对H批day语域理论的总结，提出。所谓的动态语境．即话语范围、话语基调和话语方式中的某一个、某两个甚至所有这三个因素在语言交际过程中发生变化从而影响语言使用的现象”。语境的静态观与动态观最大的差异在于：前者认为。语境是预先给定的；而后者认为，语境是选择建构的。 到目前为止,静态的语境观大致分为两类。一类是把语境解释为从具体的情景中抽象出来的,对语言活动参与者产生影响的一些因素,这些因素系统地决定了话语的形式,话语合适性以及话语的意义;另一类就是把语境解释为语言活动参与者所共有的背景知识,这种背景知识使听话人得以理解说话人通过某一话语所表达的意义。这两类理论都有一个共同点,就是认为语境先于交际过程而存在,交际者根据这个语境来确定意义。这种静态语境观不适用于动态的的言语交际过程,不能有效地起到解释并且指导交际的作用。因为言语交际是一个复杂的循环状的过程,参与者轮流扮演发话者和受话者的角色。言语交际是一个不断变化发展的过程,当受话者把反馈信息传递给发话者时,发话者的状态已与起始状态有所不同,当交际过程进入下一回合时,交际双方都将面临新的情况,交际双方使用的语言及非语言的交际手段成为交际双方继续交际的新的语境要素。 二、动态的语境观关于动态语境的研究,语言学家从不同的角度出发去研究语言的使用情况,对语境这一概念的界定和构成要素作出了不同的解释,如波兰语言学家马林诺夫斯从提出文化语境、情景语境概念,维索尔伦提出了语境适应论的观点,指出语言不仅是语言成分和语境因素相互适应的双向动态过程,而且也是语言使用者策略性的选择过程。无论哪种观点本质上都认为语境是不断运动着的、可变的。为了便于研究语境的动态特征,我们把语境定义为在言语交际过程中,对某一言语活动有影响的共有知识的统一体。我们研究语境的动态特征,就是把语境置于发展变化的言语交际过程中进行研究。交际过程也是语境的构造过程。发话者能够有意识地操纵“共有知识”来构造有利于实现自己交际目的的语境统一体;受话者能够从“共有知识”中激活相关的要素,并且加入交际过程中随时出现的信息,构造能够有效地理解话语的语境统一如:Interviewer: Have you visited the skill center? Electrician:Yes, Idid. Interviewer: So you’ve had a look at the workshops?Electri-cian :Yes. Interviewer: You know what the training allowance is? Do you? Electrician: Yeah. Interviewer: Have you visited the skillcenter? Bricklayer:Yes. I’ve been there. Yeah.Interviewer: Soyou’ve had a chance to look around’?And did
《英语语言学》复习重点
Chapter I 1.Linguistics is usually defined as the science study of language 2.what are major branches of linguistics? Phonetics----it studies the sounds used in linguistics communication. Phonology---it studies how sounds are put together and used to convey the meaning in communication. Morphology---it studies the way in which linguistic symbol representing sounds are arranged and combined to form words. Syntax-------it studies the rules which govern how words are combined to form grammatically permissible sentence in languages. Semantics---it studies meaning convey by language. Pragmatics---it studies the meaning in the context of language use. Sociolinguistics—the study of language with reference to society. Psycholinguistics---the study of language with reference to the working of the mind. Applied linguistics---the application of linguistic principles and theories to language teaching and learning. 4. The definitions of important distinctions in lingustics: Who distinguished them? （1）descriptive VS. presriptive; Descriptive(描写式):describe and analyze the language people actually use. eg: American don’t say “I’ll give you some color see see.” Prescriptive(规定式): laying down rules for “correct and standard”behaviour in using language. eg: Don’t say “I’ll give you some color see see.” （2）synchronic VS. diachronic; Synchronic study(共时性) --- description of a language at some point of time Diachronic study(历时性) --- description of a language through the course of its history (historical development of language over a period of time) （3）speech and writing Speech is prior to writing （4）langue & parole; Langue: (语言) the abstract linguistic system shared by all members of a speech community. Parole: (话语) the realization of langue in actual use. （5）competence and performance. Competence:(语言能力.)he ideal user’s knowledge of the rules of his language Performance:(语言运用.)the actual realization of this knowledge in linguistic communication. （6）traditional grammar and modern linguistic Traditional grammar prescriptive：tend to emphasize the importance of written word：force language into Latin-base framework. Modern linguistic description；spoken language as primary https://www.360docs.net/doc/d410876430.html,nguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 6.Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递
汉语言文学《语言学概论》复习要点
《语言学概论》复习要点 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 一般掌握：语言和说话的关系 第二节语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。第二章语言是符号系统 本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。 主要名词概念：符号、语言符号、任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。（1）所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。什么样的