三年级两步式应用题
1．光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？
2．妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱？3．王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱？
4．河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？
5.食堂有38筐萝卜。午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐？
6.铅笔每支4角钱，小刚买了3支，给售货员5元钱，应找回多少元钱？
7．一支铅笔4角钱，一块橡皮2角钱，小华买了2支铅笔，一块橡皮，一共用了多少钱？
8．铅笔每支4角钱，小红有1元钱，要买3支，还差多少钱？
9.学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？
10.小小图书箱有图书85本，上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本？
11.食品店有95瓶汽水，上午卖了36瓶，下午卖了45瓶，还剩多少瓶？
12.服装店运来200米花布，做儿童服用了54米，做婴儿装用了46米，还剩多少米？
13.一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米？
14.光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？
15.妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱？
16.河里有35只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？
17.食堂有38筐萝卜。午饭吃了10筐，晚饭吃了15筐，还剩多少筐？
18.有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？
19.饲养小组原来有9只白兔，又生了6只小兔。每5只放在一个笼子里，要用几个笼子?
20.植物小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆。剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆？
21.有46张纸，出墙报用了14张。剩下的纸分4次平均用完，每次用几张？
22.二年级一班有22个男同学，20个女同学。每7个同学一组，全班可以分成几组？
23.小林家养一些鸡。黄鸡比白鸡少8只。白鸡的只数是黄鸡的2倍。小林家养黄鸡、白鸡各多少只？
24.学校里原有80盒粉笔，第一天用去18盒，第二天用去26盒，还剩多少盒？
25.幼儿园买来30个苹果，给小班12个，给中班9个，还有多少个？
26.商店运来35筐苹果，上午卖出10筐，下午卖出11筐，还剩多少筐？
27.河边有24只鸭，先游走7只，又游走9只，还剩多少只？
28.小明家里有图书35本，借给小兰10本，又借给小红5本，还剩多少本？
29.学校有64盒粉笔，六年级用去8盒，五年级用去10盒，还剩下多少盒？
30.商店里原有玩具85个，第一天卖了26个，第二天卖了18个，还剩多少个？
31.池塘里有45只鸭游玩，先游上岸8只，又游上岸14只，池塘里还有多少只鸭？
32.池塘里有45只鸭游玩。先游上岸8只，又从岸边游下6只，这时池塘里有鸭多少只？
33.同学们跳绳，小华跳75下，小明跳85下。小青比小华和小明跳的总数少30下。小青跳了多少下？
34.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？
35.小明有6套画片，每套3张。送给同学5张，现在有多少张画片？
36.小明有6套画片，每套3张。又买来4张，现在有多少张？
37.工厂先盖了5排房，每排9间。又盖了15间，一共盖了多少间房？
38.同学们栽了4行果树，每行6棵。有15棵是杏树，剩下的是桃树。栽了多少棵桃树？
39.食堂买来60棵白菜，吃了56棵。又买来30棵，现在有多少棵？
40.商店里有9袋乒乓球，每袋5个。卖了28个，现在还有多少个乒乓球？
41.学校有5盒乒乓球，每盒9个，又买来1盒乒乓球，现在有多少个？
42.同学们分5组做纸花，每组做8朵。送给托儿所30朵，还剩多少朵？
43.老师出了20道乘法算式，16道除法算式。小华算了32道，还有几道没算？
44.老师出了4栏算式，每栏9道。小明算了34道，还有几道没算？
45.同学们做了16只红风车，20只花风车。送给幼儿园18只，还有多少只？
46.同学们分4组做风车，每组做9只。送给幼儿园18只，还有多少只？
47.同学们做了20个泥人，老师做了8个泥人。送给幼儿园25个。还剩多少个泥人？
48.一辆汽车里有乘客36人，到新街车站下去8人。又上来12人，这时车上有乘客多少人？
49.商店里有蓝书包40个，绿书包30个。卖出37个，还剩多少个？
50.学校里原有40盒粉笔，用去26盒。又买来30盒，现在有多少盒粉笔？
51、学校买了68只皮球，借出13只。把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？
52、学校买了58本故事书，26本科技书，平均放在3层书架上。每层书架放了多少本书？
53、王老师买了4只小皮球，付出100元，营业员找回16元。每只小皮球多少元？
54、４棵杨树苗４８元，３棵松树苗６３元。哪种树苗每棵的价钱贵一些？
55、每辆车用４个轮子。４５个轮子，最多可以装几辆车？
56、饲养组养了68只小兔。如果每个笼子里养6只，需要多少个笼子？
57、四（２）班有４８人，分成４组。平均每组有多少人？全班需要多少张课桌？
58、黄老师买３个小足球，付了１００元。营业员找回７元。每个小足球多少元？
59、3位老师带着62位学生去郊游。每顶帐篷最多只能住6人。至少要搭多少顶帐篷？
60、小芳买了5本练习本，小军买了3本笔记本，小芳比小军多付了8角钱。每本练习本多少钱？
61、一副乒乓球拍26元，一个乒乓球2元。用50元钱买一副乒乓球拍，剩下的钱还能买几个乒乓球？
62、从超市到果园有200米，小民每分钟走55米，3分钟能走到果园吗？
63、果园里有6行苹果树，每行15棵；还有30棵梨树。一共有多少棵树？
64、鸭有18只,鸡的只数是鸭的2倍.鸡和鸭一共有多少只?（两种方法解答）
65、红红有42张邮票，明明比红红少15张。两人一共有多少张？
66、大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆。大汽车和小汽车一共有多少辆？
67、黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只？
68、航模组有18人，美术组的人数是航模组的3倍，微机组的人数是航模组的4倍。
69、停车场有25辆大客车，小汽车比大客车多3辆，面包车比小汽车少17辆。面包车有多少辆？
70、使徒两人共同加工一批零件，徒弟加工了75个，师傅加工的比徒弟的3倍多10个，师傅加工多少个？
71、用一根线正好围了一个边长8厘米的正方形，这根线有多少厘米？
72、一块长方形花圃，长 1 6米，宽8米，在四周围上篱笆，篱笆有多长？
73、一个长方形操场，长150米，宽50米，沿操场跑3圈，要跑多少米？
74、用一段长70米的绳子，将一块边长是15米的正方形苗圃地围一周，还剩多少米？
75、一根长60厘米的铁丝，做成了一个长16厘米，宽9厘米的长方形框架后，还剩多少厘米？
76、一块草地，宽8米，长比宽长3米，这个草地的周长是多少米？
77、一张长方形纸，长是24厘米，宽8厘米，在它上面剪去一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少？剩下来图形的周长是多少厘米？
78、用一根长18厘米的铁丝围成一个长方形，围成的长方形的长和宽各是多少厘米？请你画出示意图。
79、用两个长6厘米，宽4厘米的长方形拼成一个大长方形，你有几种方法？大长方形的周长是多少？先画一画，再计算。
80、把一个边长12厘米的正方形剪成三个完全一样的小长方形，每个小长方形的周长是多少？
81、王大妈家有一块靠墙的长方形菜地，长15米，宽8米，给这块菜地围上篱笆，至少需要多少长的篱笆？
82、用一根铁丝围了一个边长12厘米的正方形，如果把这根铁丝改围一个长方形，长是15厘米，宽是多少厘米？
83、每瓶果汁6元，每盒有10瓶，买6盒果汁要多少元？（两种方法解答）
84、一盒饼干有8袋，每袋18块，5盒饼干有多少块？
85、每个班要摆8盆植物，学校有6个年级，每个年级有4个班，一共需要多少盆植物？
86、三年级4个班举行跳绳比赛，每班选3组选手参加，每组8人，一共有多少人？
87、跑道一圈长400米，小红一天跑2圈，一个星期7天要跑多少米？
88、学校运动会张老师买了2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元，张老师一共花了多少元？
89、一辆汽车一次可以运200袋大米，2辆这样的汽车运6次一共运多少袋大米？
90、每辆车上坐6个小组，每个小组有8人，4辆车一共可以坐多少人？
91、粮店卖出4袋面粉，每袋75千克，每千克2元。这些面粉一共能卖多少钱？
92、一个小区共有5幢同样的住宅楼，每幢楼有6个单元，每个单元有18户人家，这个小区一共有多少户人？
93、工人叔叔每人每天加工50个零件，5个人一个星期（7天）能加工多少个零件？
94、一头牛一天吃草32千克，4头牛6天共吃多少千克？
95、工人每人每天装2台空调，如果有4人，一个月（按30天计算）能安装多少台？
96、一个游泳池长50米，小明游了4个来回，一共游了多少米？
97、一条跑道100米，李月跑了2个来回，一共跑了多少米？
98小华家离学校有820米，小云家离学校有380米。小华中午不回家吃饭，小云中午回家吃饭。每天上学回家谁走的路多？
99、跑道长85米，同学们跑接力，每组5人，每人跑一个往返。每组要跑多少米？
100、食堂运来100千克青菜，运来的萝卜是青菜的2倍，运来的黄瓜是萝卜的2倍，运来多少千克黄瓜？101、小红看一本书，每天看25页，4天正好看完。另一本书的页数是这本书的3倍，另一本书多少页？102、一件毛衣140元，大衣的价钱是毛衣的3倍，买5件大衣要多少钱？
103、小王骑自行车上午10时从甲地出发，下午1时到达乙地，甲乙两地相距60千米，小王平均每小时行多少千米？
104、李师傅每小时大约可以生产60个玩具，他从上午10时到下午2时，大约可以生产多少个玩具？
105、一张纸平均分成9份，其中5份用来折纸鹤，4份用来折纸船。折纸鹤用的纸比折纸船用的纸多几分之几？
106、一堆黄沙，第一天运走它的2/5，第二天运走它的1/5。这堆黄沙还剩几分之几？
简单的两步计算的应用题
简单的两步计算的应用题 1、鸭有18只，鸡的只数是鸭的2倍，鸡和鸭一共有多少只？ 2、大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆，小汽车和大汽车一共有多少辆？ 3、静静有42张邮票，明明比静静少15张，他们一共有邮票多少张？ 4、一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元？ 5、小白兔拔了14棵萝卜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？ （2）小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 6、黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只，白天鹅有多少只？ 7、三年级今天上午借书42本，下午比上午多借了14本，这一天三年级共借书多少本？ 8、三年级一班借书28本，二班借书33本，三班借书的本数比一班和二班的总和少24本，三班借书多少本？ 第三单元：千克和克 知识点：了解千克和克 练习：称一般物体有多重，常用_____做单位；称比较轻的物体，常用_____做单位。千克用字母_____表示，克用字母____表示。 2、填上合适的单位名称 一个萝卜重300______ 小名重30_______ 一辆汽车重1000_______
知识点：1千克=1000克 练习：2千克=______克3000克=_____千克9000克=______千克7千克=____克 知识点：重量的大小比较 掌握：先统一单位，再比较大小。 练习：在□里填上＞、＜或＝ 800克□4千克3千克□3000克2千克□1500克7000克□9千克 知识点：千克和克的简单应用 1、空杯重200克，倒入一部分水后共重350克，杯子里的水重多少克？ 2、一袋大面包重190克，四袋小面包，每袋重70克，这五袋面包共重多少克？ 第一单元：除法 知识点：首位能整除的除法 练习：1、列竖式计算 24÷2= 68÷2= 95÷3= 87÷7= 2、4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价格贵一些（用计算说明） 知识点：除法的验算
小学二年级数学两步计算的应用题(二)教案
小学二年级数学两步计算的应用题（二）教 案 详细介绍：教学目标 （一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 （二）培养学生分析问题和解答问题的能力。 （三）培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：分析数量关系。 难点：理解数量关系。 教学过程设计 （一）复习准备 补充问题，再解答 1．商店里有24个皮球，卖出20个，________？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 2．商店里有4盒皮球，每盒6个，________？ 64＝24（个） 答：一共有24个皮球。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题？生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多
少个？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？ （二）学习新课 1．出示例2 例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 问：解答两步计算的应用题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） 问：读懂题意再干吗？ 生答：划出已知、求。 师问：谁来说说这道题的已知、求？ 生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。第2个已知条件是：每盒6个。第3个已知条件是：卖出20个。所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图） 教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系） 教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什
人教版三年级下册两步计算应用题练习题
1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？ 2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？ 3、一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共多少元？ 4、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。每层放多少本书？ 5、学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组，每组多 少人？ 6、市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来多少千克黄瓜？ 7、光明小学教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安 装多少盏？ 8、学校的花坛里有180盆蝴蝶兰，比月季花的3倍少15盆，月季花有多少盆？ 9、小明家养鸡275头大牛，比小牛头数的5倍多25头，小牛有多少头？ 10妈妈买7个杯子用105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈买杯子一共花多少元？ 11、一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个本能写多少个大字？ 12、一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？ 13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克，4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克？ 14、植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。平均每人植树多少棵？ 15、超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？ 16、同学们进行军训，3小时走了12千米，照这样速度，还要走2小时才能到达目的地，这次军训走的路程是多少千米？ 17、5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？ 18、一块橡皮5角，每本日记本2元，买4本日记本的钱可买多少块橡皮？ 19、教室的图书角有故事书400本，比科技书的7倍还多36本，科技书多少本？ 20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克，如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？ 21、有一个空瓶，倒进2杯水后，水连瓶重共480克，倒进4杯水后，水连瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？ 22、一个健康的成年人，平均每分钟心跳72次，照这样计算，一个健康的成年人，10小时心脏跳动多少次？ 23、铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？ 24、一台收音机85元，一台电视机的价格是收音机的36倍，电视机比收音机贵多少元？ 25、一辆车运一批大米，一车运70袋，已运了15车，现在还剩70袋，这批大米原有多少袋？ 26、爸爸买了5箱饮料，一共花了240元，每箱8瓶，每瓶饮料多少元？ 27、小刚家养了3头奶牛，这个星期一共产奶525千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？ 28、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演，共花门票120元，成人门票一张45元，学生门票每张多少元？
两步计算的应用题3
教学目标 （一）使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。 （二）培养学生分析和解答应用题的能力。 （三）通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。 教学重点和难点 分析数量关系和正确选择解题方法，是复习中的重点和难点。 教具和学具 写有练习题的翻转小黑板或幻灯片。 教学过程设计 教师启发谈话：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，这节课在同学们学习的基础上进行一下复习。 （一）想一想，议一议 师：请同学们回忆一下，都学习了哪些不同数量关系的应用题。请同位同学互相议一议、说一说。（可给5分钟时间） 在同学们说的基础上，教师出示一题。如： “食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉？” （二）分析解答，变换条件和问题 师说：这是刚才同学们在讨论中讲的一题，哪位同学能从条件入手分析这道题的数量关系，并说出解答方法？ 同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答。
40－16＝24（袋）24＋45＝69（袋） 答：现在还有69袋面粉。 接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答。学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换。 变换1．食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋？ 答：还剩7袋。 变换2．食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？ 列式：40－16＝24（袋）24÷8＝3（袋） 答：平均每天吃3袋面粉。 变换3．食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋？ 列式：40＋16＝56（袋）56÷8＝7（袋） 答：平均每天吃7袋。 变换4．食堂原有面粉40袋，又买来16袋，如果每天吃7袋，可以够吃几天？ 列式：40＋16＝56（袋）56÷7＝8（天） 答：可以吃8天。 变换5．食堂有面粉40千克，吃了4袋，每袋装9千克，还剩多少千克？ 列式：9×4＝36（千克）40－36＝4（千克）
二年级数学：两步计算的应用题(一)(参考教案二)
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
两步计算的应用题（一）（参考教案二） 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 （一）使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。 （二）培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 （三）培养学生先认真审题，再列式计算的良好学习习惯。 教学重点和难点 分析应用题的数量关系，提出中间问题，并能正确解答加减两步计算的应用题既是教学的重点，也是教学的难点。 教学过程设计 （一）复习准备 1．根据条件补充问题 （1）二（1）班男生20人，女生18人。（学生可能提出二（1）班一共有多少人？还可
以提出男生比女生多多少人？或者女生比男生少多少人？） （2）汽车上有36人，到站下去8人。（学生可提出车上还剩多少人？） 2．根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件 （1）妈妈买来12个苹果，____。还剩多少个？ （2）小明拍球50下，____。小明和小刚一共拍了多少下？ 3．做书上的准备题 商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个？（学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演） 4．订正板演24－20＝4（个）答：还剩4个。 问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算。 （二）学习新课 师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好。如果将第1个已知条件“商店里有24个皮球”不直接给出，而告诉你“商店里有6个白皮球和18个花皮球”你会算吗？（出示例1），这道题就不能用一步直接算出还剩多少个。我们今天学习两步计算的应用题。（板书课题） 1．学习例1
(完整版)小学二年级数学两步计算算式题+应用题
小学二年级数学两步计算的计算习题 42÷7÷2= 16÷8×7= 4×2×7 = 5×8＋8 = 6×3－9= 4×3＋8 = 100－90＋6 = 2×2×8 = 1×6＋12 = 5×5－20 = 4×6＋6 = 74－8＋9= 6×3＋8 = 12÷3×8 = 12－9 = 2×3×6 = 8×2÷4 = 34＋7= 3×6＋4 = 2×2＋30= 6×4＋10= 43－7= 65－20＋9= 3×6－4 = 56÷7×5 = 6×6÷4= 64÷8÷8 = 27÷3÷3= 2×5＋17 = 25－9＋50 = 45＋9－7 = 3×8÷6= 6×5＋34＝49＋30－4＝7×6－21＝58＋36－36＝ 4×4＋4＝8×3－10＝2×7－6＝30＋46＋8＝ 7×5＋30＝54＋30－4＝7×5－21＝51＋25－25＝ 6×4＋6＝9×2－10＝3×7－6＝10＋25＋8＝ 8×7－23＝28＋47－28＝5×9＋36＝76－3＋8＝ 3×5＋3＝4×7＋7＝5×8－5＝9×4－4＝ 53－50－2＝3×8＋20＝6×8＋5＝4×5＋17＝ 8×7－23＝28＋47－28＝5×9＋36＝76－3＋8＝ 8×7－3＝5×7＋7＝94－24＋16＝18＋32＋24＝ 23＋37－35＝10＋5×4＝20＋7＋8＝18－3×4＝ 4×6－23＝86－16－6＝6×6－13＝4×6＋6＝ 7×7－20＝69－8－40＝5×4－12＝2×5＋3＝ 4×4＋5＝2×4－6＝4×3＋8＝3×3－9＝ 3×5＋9＝2×6－7＝5×4＋32＝14＋8＋6＝ 3×4－9＝50―15―20＝6×6－30＝6×3＋17＝ 21－16＋8＝9×8－9＝90-11－19= 50－7-23= 18+9 – 9 = 12 – 8 + 70 = 70 – 30 + 6 = 46 + 40 + 2 = 99 –9 –40 = 5 + 70 – 5 = 9 + 7 + 20 = 14 – 5 + 30 = 30 + 6 + 4 = 55 – 5 + 15 = 36 +30 +20= 5 + 55 +20= 13 – 5 + 50= 82 – 80 +8= 12+5-2= 17+25-17= 71－7－30= 32÷8÷2= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷4= 5×9÷6= 6×6＋20= 21÷7×6= 3×8÷6= 48÷6÷2= 3×2×7= 4×9÷6= 6×3＋30＝8＋7＋30＝4×2×5＝56－27÷3＝ 42÷7÷2= 2×3×6= 2×9÷3= 16÷8×7= 32÷8-4= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷6= 5×9－7= 6×6＋20= 7＋8＋9= 100÷5－5= 小学二年级数学两步计算的应用题习题 1. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?
二年级数学下：两步计算的应用题(七)
二年级数学下：两步计算的应用题（七）（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。 （二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系，提高学生分析问题和解答问题的能力。 教学重点和难点 重点：教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。 难点：准确理解两步应用题与一步应用题、两步应用题与两间应用题之间的内在联系，准确找出第一步应先求出的问题。 教学过程设计 （一）复习准备 口答： 1.要求平均每盘放几个苹果，需要哪两个条件？ 2.要求可以放几盘，需要哪两个条件？ 3.有18个苹果，又买来6个，一共有多少个？ 4.有24个苹果，把这些苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？
5.上面两道一步应用题相关吗？你从什么地方知道的？你能不能把这两道相关联的一步应用题改编成一道两步计算的应用题？（即例4） （二）学习新课 1.学习例4 （1）认真读题。默读、自由读、指名读。 （2）找准已知、求。学生说教师在题上画。（同时贴出苹果及盘子图P14）（3）分析数量关系。 问：要求每盘放几个？必须知道哪两个条件？（一共有几个和有几个盘）哪个条件直接给了？（有4个盘子）还缺哪个条件？（一共有几个苹果）你能不能通过题中给的其他条件，想办法求出这个缺的条件？ 在学生回答的基础上，教师进一步指出根据题目中的前两个条件，就可以提出一个问题。但是这个问题解答出来的数量必须是解答每盘放几个的第一个已知条件。（4）正确解答 问：把这些苹果平均放在4个盘里，要求每盘放几个，必须先算出什么？（板书：）
①一共有多少个苹果？18＋6＝24（个） 问：知道一共有24个苹果了，就可以求出什么了？（板书） ②每盘放几个？244＝6（个） 第②步可让同学把书打开P14，独立把例4补充完整，再请写得快的同学把黑板上例4补充完整。 （5）改编 师说：如果老师把题目中的把这些苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？改成每盘放6个，可以放几盘？你们会解答吗？（学生口头解答，如果能列出综合算式：（18＋6）6＝24（个）应给予表扬）（6）小结 师说：解答两步应用题时，首先要把缺的已知条件找出来，这是解题的关键。 2.学习例5 例5 有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？ （1）按照认真读题，找准已知、求，分析数量关系，正确解答这四步，自己独立分析例5。（2）同桌讨论。（3）集体讨论。
《加减法两步计算应用题》练习题
加减法两步计算应用题 1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？ 2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？ 3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？ 4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？ 5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？
6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。再开车时，这节车厢有多少人？ 7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？ 8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？ 9、明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？ 乘加乘减两步计算应用题 10、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个
同学，第4辆车坐74 人，这次春游一共去了多少人？\ 11、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？ 12、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。这条路长多少米？ 13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。参加大扫除的一共有多少人？ 14、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？ 连乘两步计算应用题
15、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？ 16、一个网球约重60克，一个少年排球的重量是网球重量的4倍。9个少年排球重多少千克？ 17、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。6天可以做衣服多少套？ 18、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？ 比较问题应用题 19、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能
二年级两步计算应用题训练
两步计算解决问题小练习 姓名： 1. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 2. 有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘? 3. 饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子? 4. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? 两步计算解决问题小练习 姓名： 1. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 2. 有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘? 3. 饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子? 4. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?
5. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元? 6.有25个梨，吃了5个，把剩下的放入4个盘子，每盘可以放几个？ 7.停车场有15辆大巴车，25辆小汽车，要把这些车停在每排为8辆的停车棚，要停几排？ 8.二（3）班春游了，两个老师和25位学生一起去，要租船3只，每只船能够坐几人？ 9.妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩几元？ 5. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元? 6.有25个梨，吃了5个，把剩下的放入4个盘子，每盘可以放几个？ 7.停车场有15辆大巴车，25辆小汽车，要把这些车停在每排为8辆的停车棚，要停几排？ 8.二（3）班春游了，两个老师和25位学生一起去，要租船3只，每只船能够坐几人？ 9.妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩几元？
四年级二步计算应用题 60道
1, 全校师生 523 人参加植树劳动 , 如果 70 人分成一组 , 那么最多够分成几组 2, 用电脑录入一篇 466 个字的文章 , 红红每分钟能录入 60 个字 , 聪聪 7 分钟录完 . 谁录入得快一些3, 王大爷的果园收获苹果 358 千克 , 梨 270 千克 , 李子 196 千克 . 苹果每箱 40 千克 , 梨每箱 30 千克 , 李子每箱 20 千克 . 算一算 : 装这几种水果 , 各需要多少个纸箱 4, 在一条长为 180 米的小路一旁植树 , 每 20 米栽一棵 . 一共需要栽多少棵树 5, 我们 8 个人用 260 元钱买门票 , 够吗 ( 你能用几种方法算呢 ) 6, 这辆汽车每秒行 18 米 , 车的长度是 18 米 , 隧道长 324 米 , 这辆汽车全部通过隧道要用多长时间7, 春光粮油公司要出口 680 吨粮食 , 如果用 22 吨的集装箱 , 需要多少个如果选用 17 吨的集装箱 , 需要多少个 8, 石家庄到承德的公路长是 546 千米 . 红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄 , 如果平均每小时行驶 78 千米 , 上午 8 时出发 , 那么几时可以到达
9, 一块长方形菜地 , 长是 9 米 , 宽是 6 米 . 这块菜地一共收青菜 972 千克 . 平均每平方米收青菜多少千克 10, 上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔 , 它的高度是 468 米 . 一楼房有 12 层 , 高 39 米 . 电视塔的高度相当于几个 12 层住宅楼的高度 11, 王爷爷家养的 4 头奶牛每个星期产奶 896 千克 , 平均 1 头奶牛每天产多少奶呢 12,4 辆汽车 3 次运水泥 960 袋 , 平均每辆汽车每次运水泥多少袋 13,(1) 水波小学每间教室有 3 个窗户 , 每个窗户安装 12 块玻璃 ,9 间教室一共安装多少块玻璃 (2) 杨柳小学有 12 间教室 , 每间教室有 3 个窗户 , 一共安装 324 块玻璃 . 平均每个窗户安装多少块玻璃14, 小红买了 2 盒绿豆糕 , 一共重 1 千克 . 每盒装有 20 块 , 平均每块重多少克 15, 一辆大巴车从张村出发 , 如果每小时行驶 60 千米 ,4 小时就可以到达李庄 . 结果只用了 3 个小时就到达了 . 这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米
人教版小学二年级下册数学《两步计算的应用题》教案
人教版小学二年级下册数学《两步计算的应 用题》教案 篇一 （一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 （二）培养学生分析问题和解答问题的能力。 （三）培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：分析数量关系。 难点：理解数量关系。 教学过程设计 （一）复习准备 补充问题，再解答 1.商店里有24个皮球，卖出20个，________？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 2.商店里有4盒皮球，每盒6个，________？ 6×4＝24（个） 答：一共有24个皮球。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用
题？ 生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？ （二）学习新课 1.出示例2 例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 问：解答两步计算的应用题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） 问：读懂题意再干吗？ 生答：划出已知、求。 师问：谁来说说这道题的已知、求？ 生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。第2个已知条件是：每盒6个。第3个已知条件是：卖出20个。所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图） 教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系）
教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什么。 集体讨论，教师板书： （1）商店一共有多少个皮球？ 6×4＝24（个） （2）还剩多少个？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 教师总结：解答两步计算的应用题，要先认真读题，找准已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正确解答出应用题。（三）巩固反馈 1.做一做 小明有6套画片，每套3张。送给同学5张，现在有多少张画片？ （1）先读题。 （2）划出已知、求。 （3）想想先求什么，再求什么。 学生说解题思路：根据小明有6套画片，每套3张，可以先求出一共有多少张画片，再根据送给同学5张，可以求出现在有多少张。自己在课堂练习本上解答。教师巡视检查。注意要把相同加数写在前面。
两步计算的应用题(一)
两步计算的应用题（一） 教学目标 （一）使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。 （二）培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 （三）培养学生先认真审题，再列式计算的良好学习习惯。 教学重点和难点 分析应用题的数量关系，提出中间问题，并能正确解答加减两步计算的应用题既是教学的重点，也是教学的难点。 教学过程设计 （一）复习准备 1．根据条件补充问题 （1）二（1）班男生20人，女生18人。（学生可能提出二（1）班一共有多少人？还可以提出男生比女生多多少人？或者女生比男 生少多少人？） （2）汽车上有36人，到站下去8人。（学生可提出车上还剩多少人？） 2．根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件 （1）妈妈买来12个苹果，________。还剩多少个？ （2）小明拍球50下，________。小明和小刚一共拍了多少下？ 3．做书上的准备题
商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个？（学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演） 4．订正板演24－20＝4（个）答：还剩4个。 问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算。 （二）学习新课 师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好。如果将第1个已知条件“商店里有24个皮球”不直接给出，而告诉你“商店里有6个白皮球和18个花皮球”你会算吗？（出示例1），这道题就不能用一步直接算出还剩多少个。我们今天学习两步计算的应用题。（板书课题） 1．学习例1 个？ （1）读题 小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍。 （2）找已知、求 学生口述，教师在题中标出。 师问：和复习题比较，哪儿变了？哪儿没变？（已知条件变了，问题没变）已知条件变成几个了？谁能再说一说？教师同时贴出皮球的实物图。（课本P6图） （3）分析数量关系 师问：要求还剩多少个？必须知道哪两个已知条件？（一共有多少个和卖了多少个？）哪个已知没给？哪个直接给了？那应该先求出
人教版三年级下册两步计算应用题练习题
人教版三年级下册两步计算应用题练习题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？ 2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？ 3、一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共 多少元？ 4、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。每层放多 少本书？ 5、学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点 分成9组，每组多少人？ 6、市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来多少千克黄 瓜？ 7、光明小学教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏日光灯。 这些教室一共安装多少盏？ 8、学校的花坛里有180盆蝴蝶兰，比月季花的3倍少15盆，月季花有多 少盆？ 9、小明家养鸡275头大牛，比小牛头数的5倍多25头，小牛有多少头？10妈妈买7个杯子用105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈买杯子一共花多少元？ 11、一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个本能写多少个大字？ 12、一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？ 13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克，4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克？
14、植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。平均每人植树多少棵？ 15、超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？ 16、同学们进行军训，3小时走了12千米，照这样速度，还要走2小时才能到达目的地，这次军训走的路程是多少千米？ 17、5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？ 18、一块橡皮5角，每本日记本2元，买4本日记本的钱可买多少块橡皮？ 19、教室的图书角有故事书400本，比科技书的7倍还多36本，科技书多少本？ 20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克，如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？ 21、有一个空瓶，倒进2杯水后，水连瓶重共480克，倒进4杯水后，水连瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？ 22、一个健康的成年人，平均每分钟心跳72次，照这样计算，一个健康的成年人，10小时心脏跳动多少次？ 23、铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？ 24、一台收音机85元，一台电视机的价格是收音机的36倍，电视机比收音机贵多少元？
二年级数学两步计算应用题100道
二年级数学两步计算应用题100道 1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多 少筐? 2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来 多少筐? 4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用 两种方法解答) 7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，
剩下的还要看几天？ 8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封? 9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米? 10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵? 11、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包12元，还剩多少元? 12、小华有一些邮票，送给同学28张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票? 13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐，下午卖出19筐．还剩多少筐? (用两种方法解答)
14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元。买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元？ 15、要折45架纸飞机，已经折了27架。剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？ 16、铅笔盒 38元圆珠笔 3元修改液 7元 （1）强强有50元钱。如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。他最多可以买多少支圆珠笔？ （2）强强有50元钱。如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？ 17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？ 18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒 （1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？ （2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？
二年级数学下：两步计算的应用题(五)
二年级数学下：两步计算的应用题（五）（一）通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力。 （二）培养学生思维的灵活性和深刻性。 （三）渗透多角度思考问题的辩证唯物主义思想。 教学重点和难点 重点：灵活运用两种解题方法，选择最佳解题方案。 难点：正确分析数量关系，选择最佳方案。 教具和学具 写有练习题的幻灯片和幻灯。 教学过程设计 （一）做一做，说一说 一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米？要求学生独立思考并动笔做在课堂练习本上（用两种方法解答），教师课堂巡视，然后请两名学生板演（每人一种方法）。 学生甲 98－48＝50（米）学生乙 48＋45＝93（米）
50－45＝5（米） 98－93＝5（米） 学生解答后，教师可请学生先分析数量关系，再说说解题思路和每个算式所表示的意义。 （二）设疑激发兴趣 教师谈话：刚才这道题同学们用两种方法进行了解答，很好！但是在实际中我们一般只要求同学用一种方法解答，那么这里就有一个方法的选择问题，就是选择比较简便的解答方法，怎样选择呢？下面请同学们研究两道题，请你分别选择一种简便方法进行解答。 1.光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？ 2.妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱？ 经过认真思考审题后，大部分学生第一道题选择第一种方法解答，如下： 96－16＝80（个） 80－38＝42（个） 答：还剩42元。
第二道题选择第二种方法解答，如下： 25＋5＝30（元） 50－30＝20（元） 答：应该找回20元。 学生解答后，教师又请同学分别说说选择算法的依据和解题思路及每步算式所表示的意义以加深对两种算法的理解和掌握，提高灵活运用知识的能力。 为了提高学生识别能力，教师可再出一组题让学生独立选择方法做。 3.王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱？ 4.河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？教师要求同学全体动笔，列式计算解答。教师课堂巡视，尤其要照顾一下学习有困难的学生是否也掌握了。最后请中、下等水平学生说一说解答过程。 （三）巩固发展
两步计算应用题练习题
二年级两步计算应用题练习 1 班级：姓名：学号：得分： 一、脱式计算 （1）9×2＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋ 30 ＝ 18 ＋12 ＝30 （4）56－8×3（5）21＋6×3 （6）15－40÷5 ＝ ＝ （7）63－ 40＋25 （8）35＋4×8 （9）27＋81÷9 ＝ ＝ （10） 6×8－ 24 （11）36－6×4 （12）49÷7＋ 63 （13） 32＋6×4（14）90－64÷8（15）58＋34－45 （16）59－4×7 （17）6×（ 35÷5）（18）42÷（18÷3） （19）（ 24＋6）÷ 5 （ 20）3×7＋ 50（21）84－（45＋5） （22）（ 48－39）× 8 （23）9×7＋ 24（24）48＋81÷9 二、应用题 （1）菜站上午运进 10 筐西红柿，下午又运进 20 筐，一共运进多少筐西红柿？卖出 11 筐后，还剩多少筐？
①一共运进： ②还剩： 综合式： 答： （2）学校买来 80 本科技书，分给六年级 35 本，剩下的分给其它 5 个年级，平均每个年级分到多少本？ ①剩下的：综合式： ②平均多少本： 答： （1）百货商店有 40 台洗衣机，卖了 18 台，又运来 20 台，现在有多少台？①剩下的：综 合式： ②现在的： 答： （ 2）二年级一班有①全年级：42 人，二班有43 人，全年级有 10 人体育没达标，达标的有多少人？ 综合式： ②达标： 答： （3）学校有 8 个篮球，又买来 20 个，现在有篮球多少个？ （4）学校有 12 个篮球，借出去 8 个，又买来 20 个，还有多少个？ 备注：应用题要在计算结果后写“单位名称” ，“答”要完整。两步计算的应用题是本学期难点，课外多练习，特别是解题思维的训练，要求用语言表达解题过程，知道先求什么，再求什么。
两步计算的应用题二教案
两步计算的应用题（二） 教学目标 （一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 （二）培养学生分析问题和解答问题的能力。 （三）培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：分析数量关系。 难点：理解数量关系。 教学过程设计 （一）复习准备 补充问题，再解答 1．商店里有24个皮球，卖出20个，________？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 2．商店里有4盒皮球，每盒6个，________？ 6×4＝24（个） 答：一共有24个皮球。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的
应用题？ 生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗？（二）学习新课 1．出示例2 例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 问：解答两步计算的应用题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） 问：读懂题意再干吗？ 生答：划出已知、求。 师问：谁来说说这道题的已知、求？ 生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。第2个已知条件是：每盒6个。第3个已知条件是：卖出20个。所求问题是：还剩多少个？（同时打出相应的投影图或P7实物图） 教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系）
教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系， 才能正确解答。请同桌同学讨论一下这道题要先算什么，再算什么。 集体讨论，教师板书： （1）商店一共有多少个皮球？ 6×4＝24（个） （2）还剩多少个？ 24－20＝4（个） 答：还剩4个。 教师总结：解答两步计算的应用题，要先认真读题，找 准已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正确 解答出应用题。 （三）巩固反馈 1．做一做 小明有6套画片，每套3张。送给同学5张，现在有多少张画片？ （1）先读题。 （2）划出已知、求。 （3）想想先求什么，再求什么。 学生说解题思路：根据小明有6套画片，每套3张，可以先求出一共有多少张画片，再根据送给同学5张，可以 求出现在有多少张。自己在课堂练习本上解答。教师巡
二年级数学下册两步计算的应用题
二年级数学下册两步计算的应用题（一） 1. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐 2. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车 3. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水 4. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支 5. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒 (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒 6. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐 7. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树 8. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题，并解答。 ①有4袋白糖；②有2袋红糖；③每袋糖重2千克；④卖出4千克白糖； ⑤还剩多少千克白糖⑥红糖比白糖少几千克 9. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个 10. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。
(1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米 (2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米 二年级数学下册两步计算的应用题(二) 1. 食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵。还剩多少棵(用第二种方法解答) 2. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页 3. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了15封，一共写了多少封 4. 妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做被用去24米，还剩多少米(用两种方法解答) 5. 果园里有果树98棵，其中苹果树36棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵(用两种方法解答) 6. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，寄出30封，还有多少封信没有寄出 7. 妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩多少元 8. 小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票 9. 李老师拿100元钱，买足球用去36元，买排球用去55元，还剩多少元(用两种方法解答)
两步计算应用题练习题
两步计算应用题 姓名________ 班级________
1、菜站上午运进15筐西红柿，下午又运进9筐，卖出11筐后，还 剩多少筐？ 2、商店有58台洗衣机，卖了19台，又运来46台，现在有多少台？ 3、二年级有两个班，一班有42人，二班有43人，全年级有17人体 育没达标，达标的有多少人？ 4、学校有37个篮球，借出去8个，又买来13个，还有多少个？ 5、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多 少棵没浇水? 6、一本数学读物25元，一本语文读物比数学读物贵6元，两本书一共要多少钱？ 7、民兵打靶，第一次用子弹25发，第二次用子弹32发，第三次比前两次
的总和少18发，第三次用子弹多少发？ 8、学校买彩色粉笔46盒，买的白粉笔比彩色粉笔多19盒。一共买多少盒粉笔？ 9、一筐西瓜重74千克，一筐哈密瓜比西瓜轻19千克。这两筐瓜一共多少千克？ 10、一种丝线每千克8元，一种棉线每千克比它便宜2元，买3千克棉线应付多少元？ 11、小红看一本故事书，看了5天，每天看3页，还有38页没有看。这本书一共有多少页？ 12、停车场原有汽车38辆，有21辆汽车开走后，又开来9辆汽车。现在停车场有多少辆汽车？
13、饲养组养白兔21只，灰兔比白兔多7只。一共养兔多少只？ 14、食堂有77千克煤，烧去了38千克，又运来13千克，食堂现在有多少煤？ 15、同学们去采集标本，捉到蝴蝶16只，捉到的蚂蚱比蝴蝶多9只。他们捉到的蝴蝶和蚂蚱共多少只？ 16、池塘里原有18只鸭子，又游来15只，后来游走9只。现在池塘里有多少只鸭子？ 17、小丽看一本书，第一天看了27页，第二天比第一天少看2页。两天正好看完，书一共有多少页？ 18、学校体育组有49个皮球，一年级同学借去了16个，二年级借了17个，还有多少个皮球？
二年级下册《两步计算应用题》教案
二年级下册《两步计算应用题》教案【教学内容】教材第53页例4，教材第55页练习十二第1～4题。 【教学目标】 、知识与技能：使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。 2、过程与方法：使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系。 3、情感态度与价值观：培养学生分析问题和解答问题的能力，培养学生认真审题的良好学习习惯。 【教学重点】教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。 【教学难点】准确理解两步应用题与一步应用题、两步应用题与两间应用题之间的内在联系，准确找出第一步应先求出的问题。 【教学过程】 一、复习准备 补充问题，再解答 、我们一共要烤90个面包，已经烤了36个，________？ 90－36＝54（个） 答：还剩54个。 2、还有54个面包，每次能烤9个，________？
54÷9＝6（次） 答：还要烤6次。 师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题？ 生答：我们每次能烤9个面包，一共要烤90个面包，已经烤了36个，剩下的还要烤几次？ 师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例4，你们会解答吗？ 二、学习新课 、出示例4。 例4：我们每次能烤9个面包，一共要烤90个面包，已经烤了36个，剩下的还要烤几次？ （1）解答两步计算的问题先干什么？ 生答：读懂题意。 师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。（指名一同学读题） （2）读懂题意后再干吗？ 生答：划出已知、求。 （3）谁来说说这道题的已知、求？ （4）明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作？（分析数量关系）