安妮日记经典段落

安妮日记经典段落
安妮日记经典段落

安妮日记经典段落

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1、一夜之间天翻地覆。指责,争吵,我实在受不了。我毫无防备,只有用顶嘴维护尊严。

2、有时候当我夜里躺在床上的时候,我特别强烈地想抚摸自己的胸,想倾听我的心安静地有节奏地跳动。

3、我偎依着他,感觉到情感的波澜从心中涌起,泪水夺眶而出,左侧的泪水落在了他的工作服上,右侧的泪水滑落到鼻子上,滴落到地面上。他注意到了吗?

4、我并不认为要为战争负责的仅仅是那些大人物,那些政治家和资本家们。噢,不是这样的,小人物对战争也同样热衷,要不然全世界的人早就站起来反抗了!在人们的内心深处就藏着一种要毁灭、杀戮和残害的冲动和怨愤,直到整个人类毫无例外地经历一场巨变,战争骤起,一切已经建造、开发和成长起来的东西都将被毁灭和破坏,在此之后人类只好再从头开始。

5、对于那些恐惧、孤独、不开心的人来说,最好的治疗办法就是到外面去,在外面他们可以独自待着,独自与天空、自然和上帝共处。因为只有在那时,你才能感觉到每一件事都是有意义的,上帝要人们在大自然的美和单纯之中得到快乐。

6、我希望,我能完全信任你,我还从来没有能这样信任过谁。

我也希望,你将给我最大的支持。

7、在大事上我们是正确的,但是聪明人应该掌握更多与人相处的技巧。

8、拥有信仰的人应该是快乐的,因为并不是每个人都具备信仰天堂里的事情的天赋的。

9、一想到远处低沉的嗡嗡声,我就发抖,因为这是毁灭的信号。

10、我希望能,我非常希望,因为当我写作的时候我能重新捕捉一切,我的思想、我的理想和我的幻想。

11、战争带来的痛苦我还可以没完没了地讲下去,但要真那样的话我恐怕连自己也不想活了。我们能做的仅仅是静静地等待,等着悲惨的结束。犹太人和基督徒在等待,全世界在等待;还有许多人等待的是死亡。

12、只要我还活着,能看到这阳光,这无云的天空,我就不可能不幸福!

13、我不认为自己的看法是愚蠢的,别人的就是聪明的;所以最好把什么想法搁在心里。

14、我想活下去,即使在我死后!所以我感谢上天给了我这样的天赋,这种可以发展我自己,可以写作,可以表达一切潜藏于我内心深处的东西的可能性。

15、我只想感受到爸爸对我的疼爱,不是因为我是他的孩子,而是因为我便是我,安妮。

16、走出去,走进乡间田园,享受自然美景、阳光;走出去,

试着重新寻找幸福。想想你内心的美、周围蕴藏的美,高兴起来吧。

17、还是想想那条金法则吧:笑对一切,莫为他人自寻烦恼!这听起来有点自私,但对于任何想要寻求内心宽慰的人来说实在是唯一的解药。

18、你能否告诉我,人们为什么总是想尽办法隐藏真实的自我呢?为何在别人面前,我总是表现的和平常完全不一样呢?为什么人与人之间互不信任呢?我知道这其中一定有原因。无法全心相信别人,甚至是最亲近的人,这种感觉很可怕。

19、只有改变自己,我才不用听那些让我失落的指责。

20、愚蠢的人一般是不能容忍别人做得比他好的。

21、对于孤单、惊恐、悲伤的人来说,最佳良药就是出去走走,去一个只有天空、自然和上帝的地方,一个无人的地方。只有这样,才能感受到本来的样子,感受到上帝希望人们在淳朴和自然的美景中幸福快乐。

22、告诉你吧,我正竭尽全力的帮助他人,待人和气,与人为善,尽量将暴风骤雨般的指责转为微微小雨。

23、假如每个夜晚入睡前人们能在他们内心深处回顾一天里发生的事情,并认真地思量什么是善什么是恶,那么一个人可能会变得多么崇高和优秀啊。

24、有时我在想,或许是上帝在考验我,不管是现在还是未来。我一定要让自己变得越来越优秀。就算没有榜样也没有人给我建议,可最终我还是会变得更坚强。

25、那就是成长岁月中的艰难:我们在内心深处油然升起种种理想、美梦和希望,到头来好像只是为了让它们破灭,让它们迎接可怕的真实。

26、打起精神,振作起来,事情一定会好转。

27、走自己的路,看看会走向哪里,别无选择。

28、我变得越来越独立,不再依赖父母。虽然我还年幼,但我更有勇气面对生活我有比母亲更好和更忠实的正义感。我知道我想要的是什么,我有目标,我有想法、宗教信仰和爱心。只要我能做我自己,我就满意了。我知道我是一个女人,一个拥有内心力量和巨大勇气的女人。如果上帝让我活下去,我将超越母亲获得更多的成就,我将使自己的声音传遍各地,我将在世界上为全人类工作。

29、我向她发誓,不管什么事,我都会坚持到底,不流眼泪,找到自己的路。

30、我们全都活着,但我们并不知道为什么活着,不知道去向何方,我们活着的目的都是要幸福,我们的生命千差万别却又没什么两样。

31、你甚至都没有必要担心死后的惩罚。炼狱、地狱和天堂是许多人无法接受的东西,但一种信仰,无论它跟什么有关,总能让人走在正确的道路上。那并不是对上帝的恐惧,而是对一个人自身荣誉和良知的坚持。

32、我心中有个小小的安慰:我的钢笔被火化了,恰如我希望有一天自己也能这样!

33、不管大人们犯了多少错,也不管他们如何天马行空、凭空杜撰,像安妮这样的孩子是绝不能纠正大人的错误的。

34、那是我的头脑被情绪左右,只能从自己的角度看待一切,却没能心平气和地想过他人——那些被反复无常的我冒犯或伤害的人——说了些什么,只会自以为是。

35、人们可以叫你闭上嘴巴,但绝不可能阻止你拥有自己的看法。

36、假如某件事情就是想让我笑,我难道就非要立刻忍住并为自己的快活而感到羞耻吗?难道我就该整天哭丧着脸吗?不,我不能那么做。再说了,也总会有愁苦消散的时候的。

37、再多的财富都会消失,但你内心深处的幸福只会暂时被蒙蔽,只要你活着,它就终有一天会回到你心里。只要你能无所畏惧地仰望苍穹,只要你晓得你心里是纯洁的,那你就一定能找到幸福。

38、工作,友爱,勇气和希望支撑着我,助我向善。

39、为什么有些人一定要饿死,而在世界的其他地方却有吃不掉的东西搁在那儿烂掉?噢,为什么人们如此疯狂?

40、我很镇定,对骚乱毫不在乎,已经将生死置之度外。没了我,地球还会继续转动。既然没办法改变任何事,那就让一切顺其自然吧。我只剩下专心学习了,希望一切都有个好结果吧。

41、勇敢!让我们记住我们的责任,毫无怨言地去履行。总会有摆脱困境的办法的。上帝从来不会遗弃我们。古往今来,犹太人经历了很多苦难,但是这么多年来他们依然顽强的生存着,这么多世纪

的苦难仅仅是另他们更加坚强。弱者将会倒下,而强者将会生存下来,不会被打败。

42、我尽情享受生活,有意无意中想尽办法用各种乐趣填补内心的空虚。

43、只要你能无谓地看着天空,你就会知道,自己的内心一片纯净,幸福也会再次到来。

44、我必须咬紧牙关,让自己显得勇敢些。

45、只要这些还在——原本就该永远存在——不管身在何种境地,我都明白,所有的悲伤都会得到慰籍。我相信大自然能抚平所有人的伤痛。

46、飞翔的海鸥和其他鸟儿闪耀着银光,光秃秃的栗树上露珠闪闪发亮。

47、通过这事,我明白了:只有在争吵后,才能真正看清一个人。这时候,才能清楚他们的真实性格。

安妮日记读后感英文版

安妮日记读后感英文版 篇一:安妮日记英文读后感 TheDiaryofAnneFrank AfterreadingTheDiaryofAnneFrank,Iwasdeepinthoughtwithaheavyheart.I wasshockednotonlybytheatrocityofnazisbutalsobyAnne?sintelligenceandt herichresourcesofherinnerlife.AnneFrank?swish–“Iwanttogoonlivingevenaftermydeath.”Luckily,herdreamwasachieved.hervoicewaspreserved.Agreatnumberofpeo plereadthediary,enteringhertrueworldwithher. Inthebook,AnneFrankwasaJewishgirl.shehascouldbeordinarygirl,livingah appylife,butshehadtohideherselfwithherfamilyatasmallattic.Annehidedatth elittledarkatticalldaytoescapethenazi'skilling.shecouldnotgetclosetonature, cannotmakefriendslikebeforeplay.Intheshadowofthedeath,Annecouldonly keepadiarytogetthroughtougheveryday.Forher,thediaryisherbestfriend,her onlyfriendwhocanrelyonandtalk.shewroteinherdiaryalot,therearesilentonth eracialdiscriminationcomplaint,moreoftheoutsideworld,thenaturalyearnin gforthinkingaboutlife. 1,AboutTheDiaryofAnneFrank,warandpeacearetheleadingtopicwetalkeda boutallthetime.Formostpeople,weallfeltleaden.wecan?timaginehowwelive tohideatasmallattic.Andatlongday,theymustbeprettyquietandevenalittlenoi

培训体系思维导图word版本

此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流培训体系 培训体系 (1) 1.培训组织机构设置 (2) 2.培训流程管理 (2) 3.培训资源管理 (3) 4.培训制度制定 (5)

1.培训组织机构设置 1.1.公司领导 1.1.1.提出企业未来的愿景与方向 提出经营目标,策略,组织要求 提出对人才之期待与要求 给与行动支持 给与预算支持 1.2.人力资源部 1.2.1.确立培训工作整体战略及目标 人力资源其他模块与与培训的有效结合 1.3.培训主管 1.3.1.制定培训的制度与流程 整合企业培训需求 保持与其它部门的密切沟通,寻求支持 在开发课程,教材和讲师方面专业化管理激发参与和提升培训绩效 1.4.部门培训管理员 1.4.1.提出培训需求与建议 编制年度培训计划 培训实施与效果评估 其他培训相关工作等 2.培训流程管理

2.1.日常管理 2.1.1.培训需求调查与分析 2.1.1.1.《培训需求分析表》 2.1.2.培训计划制定 2.1.2.1.《年度培训计划表》 2.1. 3.培训实施 2.1. 3.1.《培训申请表》 2.1. 3.2.《培训考勤/签到表》 2.1.4.培训效果评估 2.1.4.1.反应层评估 2.1.4.2.学习层评估 2.1.4. 3.行为层评估 2.1.4.4.结果层评估 2.1.5.培训管理制度的监督与执行 2.1.5.1.《培训审计表》 2.1.5.2.《培训指标考核统计表》 2.2.培训的基础行政工作 3.培训资源管理 3.1.课程体系建立与管理

3.1.1.入职培训 3.1.1.1.企业概况、制度、文化等 3.1.1.2.上岗技能培训 3.1.2.在职培训 3.1.2.1.技能培训 3.1.2.2.技术培训 3.1.2.3.业务培训 3.1.3.管理培训 3.1.3.1.基础管理培训班 3.1.3.2.中级管理培训班 3.1.3.3.高级管理培训班 3.1. 4.自我学习 3.2.讲师培养与管理 3.2.1.内部兼职讲师 3.2.2.内部专职讲师 3.2.3.外部讲师 3.3.培训信息体系建设与管理 3.3.1.员工培训档案 3.3.2.培训资料库

培训体系思维导图

培训体系思维导图 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

培训体系

1.培训组织机构设置 1.1.公司领导 1.1.1.提出企业未来的愿景与方向 1.1. 2.提出经营目标,策略,组织要求 1.1.3.提出对人才之期待与要求 1.1.4.给与行动支持 1.1.5.给与预算支持 1.2.人力资源部 1.2.1.确立培训工作整体战略及目标 1.2.2.人力资源其他模块与与培训的有效结合1.3.培训主管 1.3.1.制定培训的制度与流程 1.3. 2.整合企业培训需求 1.3.3.保持与其它部门的密切沟通,寻求支持 1.3.4.在开发课程,教材和讲师方面专业化管理 1.3.5.激发参与和提升培训绩效 1.4.部门培训管理员 1.4.1.提出培训需求与建议 1.4. 2.编制年度培训计划

1.4.3.培训实施与效果评估 1.4.4.其他培训相关工作等 2.培训流程管理 2.1.日常管理 2.1.1.培训需求调查与分析 2.1.1.1.《培训需求分析表》 2.1.2.培训计划制定 2.1.2.1.《年度培训计划表》 2.1. 3.培训实施 2.1. 3.1.《培训申请表》 2.1. 3.2.《培训考勤/签到表》 2.1.4.培训效果评估 2.1.4.1.反应层评估 2.1.4.2.学习层评估 2.1.4. 3.行为层评估 2.1.4.4.结果层评估 2.1.5.培训管理制度的监督与执行 2.1.5.1.《培训审计表》 2.1.5.2.《培训指标考核统计表》

2.2.培训的基础行政工作 3.培训资源管理 3.1.课程体系建立与管理 3.1.1.入职培训 3.1.1.1.企业概况、制度、文化等 3.1.1.2.上岗技能培训 3.1.2.在职培训 3.1.2.1.技能培训 3.1.2.2.技术培训 3.1.2.3.业务培训 3.1.3.管理培训 3.1.3.1.基础管理培训班 3.1.3.2.中级管理培训班 3.1.3.3.高级管理培训班 3.1. 4.自我学习 3.2.讲师培养与管理 3.2.1.内部兼职讲师 3.2.2.内部专职讲师 3.2.3.外部讲师

Anne's-Diary安妮日记英文原版资料讲解

精品文档 精品文档The Diary of A Young Girl Anne Frank I hope I will be able to confide everything to you, as I have never been able to confide in anyone, and I hope you will be a great source of comfort and support. Is it because I haven’t been outdoors for so long that I’ve become so mitten with nature? I remember a time when a magnificent blue sky, chirping birds, moonlight and budding blossoms wouldn’t have captivated me. Things have changed since I came here. One night during the Pentecost holiday, for instance, when it was so hot, I struggled to keep my eyes open until eleven-thirty so I could get a good look at the moon, all on my own for once. Alas, my sacrifice was in vain, since there was too much glare and I couldn’t risk opening a window. Another time, several months ago, I happened to be upstairs one night when the window was open. I didn’t go back down until it had to be closed again. The dark, rainy evening, the wind, the racing clouds, had me spellbound; it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face-to-face. After that evening my longing to see it again was even greater than my fear of burglars, a dark rat-infested house or police raids. I went downstairs all by myself and looked out the windows in the kitchen and private office. Many people think nature is beautiful, many people sleep from time to time under the starry sky, and many people in hospitals and prisons long for the day when they’ll be free to enjoy what nature has to offer. But few are as isolated and cut off as we are from the joy of nature, which can be shared by rich and poor alike. It’s not just my imagination---looking at the sky, the clouds, the moon and the stars really does make me feel calm and hopeful. It’s much better medicine than valerian or bromide. Nature makes me feel humble and ready to face every blow with courage! As luck would have it, I’m only able ---except for a few rare occasions---to view nature through dusty curtains tacked over dirt-caked windows; it takes the pleasure out of looking. Nature is the one thing for which there is no substitute!

安妮日记

Do you want a friend whom you could tell everything to, like your d eepest feelings and thoughts? Or are you afraid that your friend woul d laugh at you, or would not understand what you are going through ? Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best fri end. Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War Ⅱ. Her family was Jewish so nearly twenty-five months before they wer e discovered. During that time the only true friend was her diary. She said, ”I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty .” Now read how she felt after being in the hiding place since July 1942. Thursday 15th June, 1944 Dear Kitty, Iwonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. I can well rem ember that there was a time when a deep blue sky, the song of the bir ds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. Tha t’s changed since I was here. For example, one evening when it was so warm, I stayed awake on p urpose until half past eleven in order to have a good look at the moo

《安妮日记》教案

《安妮日记》教案 教学目标: 知识与能力: 1、理解“运用内心独白的方法抒发感情”。 2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。 过程与方法: 1、自主查找资料,了解文章的写作背景。 2、通过朗读——勾画圈点批注——交流,理解文章的内涵。 3、赏析《安妮日记》电影,帮助学生更加深刻的文章。 情感态度与价值观: 1、学习主人公坚贞乐观,不为命运所屈服的坚韧性格。 2、体会安妮用生命记录下的情感和思考,了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残,认识法 西斯的罪恶。 教学重点: 1、理解“运用内心独白的方法抒发感情”。 2、学习主人公坚贞乐观,不为命运所屈服的坚韧性格。 3、体会安妮用生命记录下的情感和思考,了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残,认识法 西斯的罪恶。 教学难点: 1、理解“运用内心独白的方法抒发感情”。 2、体会安妮用生命记录下的情感和思考,了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残,认识法 西斯的罪恶。 教学过程: 一、导入 有这样一个女孩,本应是个阳光女孩,可她不能沐浴阳光;本应是个花季少女,可她不能在“花季”里“绽放”;十二三岁的她就被德国法西斯剥夺了在阳光下散步的自由,这个女孩就是我们今天了解的主人公安妮?弗兰克。 二、走近安妮和《安妮日记》。 1、安妮,犹太少女,她们全家因躲避德国法西斯的迫害,而住进她父亲公司的密室中。(参见课下注释①) 2、《安妮日记》是安妮从1942年13岁生日写起到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止,记录了她13到15岁的心路历程。 3、简单介绍纳粹党对犹太民族的迫害。 希特勒在第二次世界大战中屠杀600万犹太人。 第一阶段:自1933年1月30日希特勒上台到1938年。这一阶段,纳粹德国反犹的核心是从限制到剥夺犹太人的公民权利,从形式上讲,基本上保持着“君子动口不动手”的“温和”状态,实质却是为他们为最终消灭犹太人扫清经济上和政治上的障碍。 第二阶段:自1938年至1942年。这一阶段,纳粹德国反犹的核心是从基本人权上剥夺犹太人作为人的生存权利,形式上完成了对犹太人从财到命、从灵到肉的浩劫的一切准备,即守成了由“文”到“武”的浩劫的过渡,最后剩下的只是最终从肉到体上消灭犹太人了。 第三阶段:自1942年1月20日至二战反法西斯战争使纳粹德国的覆灭为止。这个阶段,纳粹德国反犹的核心是“最终解决”犹太人,形式是彻底的残暴、骇人听闻的残杀,实质就是最终实现灭绝犹太人。 三、初读课文,把握内容。

3安妮日记教案及课后反思(公开课)

3、《安妮日记》教案 学习目标: 1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考,了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残,认识法西斯的罪恶。 2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。 学习方式: 运用“自主、合作、探究”方式进行学习。 课时:2节。 学习内容: 第一课时 一、导引: 有这样一个女孩,本应是个阳光女孩,可她不能沐浴阳光,本应是花季少女,可她不能在花季里“绽放”,十二三岁的她就被德国法西斯剥夺了在阳光下散步的自由,这个女孩就是安妮·弗兰克。请同学们阅读有关安妮的介绍(见P60)……从介绍中知道,《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止,记录了她13 到15岁的心路历程。让我们设身处地,试着去感受这位小女孩在德国纳粹统治时期的非凡阅历与思考。 二、整体感知 学生自主: 所选的9则日记,除第一则是有关日记的说明,其余8则或记叙事实,或抒发感想,除了描写苦难的生活,记录所见到的战争,更多的是发自肺腑的情感和思考。阅读时可以先概括每一则日记的内容,找出值得品味的话语,准备探讨。 第2则——主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况,写了人们在纳粹占领下的恐惧。|提出的问题:我也是德国人,但是被希特勒剥夺了国籍。 第3则——写外面混乱的局面,人们妻离子散,生活在恐惧之中,每个小时都有成百成千的人送命。|提出的问题:“没有人能置身于冲突之外,整个世界都在战争,虽然同盟国比较顺利了,但结局还不知道在哪儿。” 第4则——写在飞机空袭时,由于自己是犹太人,不能暴露,跑向防空洞和躲在密室一样危险。|提出的问题:因为得知墨索里尼下台的消息,想到战争结束的希望,和平的希望。 第5则——写躲在密室的苦闷心情。|提出的问题:为什么星期天“是我心中真正悲惨的时候”? 第6则——写八个人躲在密室的感受。|提出的问题:在黑暗和危险中,渴望得到自由。 第7则——听说战后要征集与战争有关的日记和书信,想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的生活。|提出的问题:不是身临其境,以后的人们能了解战时犹太人所受的苦难吗? 第8则——这一天的思考最有深度。除了对战争的性质作了进一步的思考,在感受到解放即将到来时,还憧憬了自己的未来,向往乐观向上的人生。|提出的问题: “战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切破坏到底是为了什么?”“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的。芸芸众生的罪过和他们一样大。”

思维导图培训心得体会范文

思维导图培训心得体会范文 思维导图培训心得体会范文1 2月28日,我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学习。 给我们上课的是刘丽琼老师,刘老师先向我们介绍什么是思维导图,思维导图的发展、创始人,然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己,特别是刘老师的名字,给我留下了深刻的印象。刘字,刘老师写了艺术字“文”,后面画了一把刀,形象的表示了刘这个字,丽字,直接画了一双美丽的大眼睛,琼字,用一位帝王和一座京城来表示。既形象直观,又容易记,原来思维导图还可以这样画。 紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图,尤其是展示了许多自己在教学中的实际运用的例子,下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作,然后有针对性的进行讲评,老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方,大多基本掌握了思维导图的制作。 通过此次培训,我受益匪浅: 1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具,它用“画”的方法来记录思考和创作的过程,是一种组织结构性思维工具。用思维导图的方式去整理思路,层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏,简单明了、快捷缜密。我的思绪可以任意驰骋,所想无不及,因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。

2.用思维导图的方式,可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷,尽情发挥自己涂鸦的本领,将联想的翅膀尽情打开,记录点点滴滴的细枝末节,可谓是其乐无穷呢。 3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词,这将迫使我们思考事物的关键点。能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解,这种能力是一种终生受益的能力,思维导图的恰恰做到了这一点。 4.色彩缤纷,图形多样,可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面,增强我们的记忆力。思维导图像一棵大树,有很多枝干,枝干可以有很多细小的分支,可以向各个方向延伸,然后挂满累累硕果。 我认为“思维导图”对于致力于发展自己学习能力和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具;总而言之,思维导图的应用前景非常光明。 思维导图,使我学到了一种全新的学习方法,体验到了生动而具有高效率的课堂训练。以前的课堂是死板的、枯燥的,知识点也是靠自己硬背的,课上的学习也是低效率的。而思维导图教学法,将枯燥的知识点与色彩鲜明、美丽的图案、粗细线条相结合,构成了一幅幅醒目的导图。所有的知识点都归纳其中,且鲜明的色彩对比能刺激你的大脑神经,使人兴奋,让你把学过的知识点印在脑海中。 今后我一定要在课堂上积极实践,以思维导图的使用为突破

Anne's Diary安妮日记英文原版

The Diary of A Young Girl Anne Frank I hope I will be able to confide everything to you, as I have never been able to confide in anyone, and I hope you will be a great source of comfort and support. Is it because I haven’t been outdoors for so long that I’ve become so mitten with nature? I remember a time when a magnificent blue sky, chirping birds, moonlight and budding blossoms wouldn’t have captivated me. Things have changed since I came here. One night during the Pentecost holiday, for instance, when it was so hot, I struggled to keep my eyes open until eleven-thirty so I could get a good look at the moon, all on my own for once. Alas, my sacrifice was in vain, since there was too much glare and I couldn’t risk opening a window. Another time, several months ago, I happened to be upstairs one night when the window was open. I didn’t go back down until it had to be closed again. The dark, rainy evening, the wind, the racing clouds, had me spellbound; it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face-to-face. After that evening my longing to see it again was even greater than my fear of burglars, a dark rat-infested house or police raids. I went downstairs all by myself and looked out the windows in the kitchen and private office. Many people think nature is beautiful, many people sleep from time to time under the starry sky, and many people in hospitals and prisons long for the day when they’ll be free to enjoy what nature has to offer. But few are as isolated and cut off as we are from the joy of nature, which can be shared by rich and poor alike. It’s not just my imagination---looking at the sky, the clouds, the moon and the stars really does make me feel calm and hopeful. It’s much better medicine than valerian or bromide. Nature makes me feel humble and ready to face every blow with courage! As luck would have it, I’m only able ---except for a few rare occasions---to view nature through dusty curtains tacked over dirt-caked windows; it takes the pleasure out of looking. Nature is the one thing for which there is no substitute!

初中必读书目《安妮日记》读后感优秀示例

初中必读书目《安妮日记》读后感优秀示例 《安妮日记》读后感篇一 这几天终于把《安妮日记》这本书看完了,我被安妮的一则则日记所震撼,无法想象战争给人们带来的痛苦与折磨。因为战争,原本过着富裕、安逸生活的一家人和范丹夫妇和他们的儿子彼得,以及杜瑟尔医生,这八个人在狭小的完全封闭的后屋里,胆颤心惊地生活了两年多。他们完全失去了自由,每天都得轻手轻脚、小心翼翼,甚至失去了说话的自由。 他们每天还要忍受着恐惧、饥饿、病痛,这让我们想都不敢想。我们是幸福的,生在一个和平远离战争的中国,每天过着自由自在、幸福快乐的生活。在家里可以随心所欲地做任何事情:玩电脑、看电视、画画……在学校里,也可以做自己喜欢做的事:看书、跳绳、踢毽子……双休日还可以约上小伙伴一起溜冰,看电影、打羽毛球……可是我们却经常身在福中不知福,天天抱怨作业太多,没时间玩,晚饭一吃好就要写作业。有时多做几道课外题,就会一百个不愿意。想想真是不应该。《安妮日记》中我还看到了这样的画面,许多孩子的肚子空空,啃着一根胡萝卜,从冰冷的家里跑出来,跑到风吹雨淋的街上,进到一间潮湿的、没有生火的教室里。 孩子们为了一块面包,向街上的行人乞讨。多么令人心痛的画面。想想这些孩子,再看看我们自己,真感到羞愧。每天我们不是嫌妈妈做的饭不好吃,就是嫌爸爸做的菜不合胃口,还挑肥拣瘦。我们真是

身在福中不知福啊。 《安妮日记》让我反省了自己,让我学会了思考。它像一盏明灯,将指引着我们前进。 《安妮日记》读后感篇二 回到生命本质,每一个人的生命都值得仔细审视,其实都有属于自己的秘密与梦想。但事实是,我们一再地为生存忙碌时,我们就会对寻找和坚持弃权。 《安妮日记》是以一个小女孩的视角记述二战期间密室里的人的生活实录。第二次世界大战后期(1942―1944),战争境况对德国纳粹来说越来越紧迫,同时,他们对犹太人的大肆屠杀也在不断加剧。安妮·弗兰克随着家人躲藏到父亲公司的顶楼上,同时还有父亲的朋友万达安一家,随后又来了一位犹太医生。1942年7月,安妮刚刚过完13岁生日,他们就开始了躲藏生活,8个人在密室里生活了25个月之久。白天他们不能说话不能穿鞋不能有任何动静包括严禁上厕所,只有到晚上才能打破禁忌,他们只能依靠父亲公司的同事供给食品生活用品,和获知外界的一切。在漫长的25个月里,安妮用她的笔,用她要做个作家的梦想,支撑她记录下顶楼内每一天的事情和自己的成长,她思考战争、反犹太人主义,思考与父母的关系、自然、性、上帝、宗教等等,逐渐成长为一个成熟的对生命有很深感悟的人。因为突然处于狭小的空间,突然面对每天被发现的恐惧,对死亡的恐惧,8个个性不一的人,对于继续生存的希望有形形色色的表现,人在困境下的真实的表现——这种真实本身所传达出的信息与意义就能让

文化生活思维导图2016

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安妮日记教案

3、《安妮日记》教学教案 1.让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情; 2.培养学生自主合作探究学习的意识; 3.让学生体味文中的心理和行动描写。 二、教学重难点 1.通过心理、行动描写表现人物性格的方法; 2.进一步培养学生自主合作、探究学习; 3.作品中对主人公心路过程的心理和行动描写。 三、教学方法 自主合作、探究学习 四、教学时间 二课时 第一课时 【基础知识及相关背景】 一、字词积累: ①神往:心中向往。②幽默:诙谐风趣而又意味深 长。 ③检点:言行谨慎。④周遭:周围;四周。 ⑤窒息:呼吸困难甚至停止。⑥抑郁:忧愤烦闷。 ⑦虔诚:恭敬而有诚意。⑧沮丧:灰心失望。 ⑨谦卑:虚惊,不自满,不自高自大。⑩荒谬:荒唐,错得离谱。 二、相关背景: 1、关于作者: 安妮·弗兰克,一名犹太少女。安妮的家庭原住在德国的法兰克福,纳粹兴起后避难迁至荷兰阿姆斯特丹,1942年6月12日安妮生日时,收到一本日记本作为生日礼物,遂开始写日记,同年7月6日,由于压迫犹太人的风声甚紧,他们家和另外四名犹太人共计八人,到她父亲公司的密室躲藏,1944年8月4日因遭检举而被捕,八人之中除她父亲得以幸免外,其他七人均死于集中营,战后,朋友将劫余的《安妮日记》交付其父亲,其父奥特将其删修,于1947年第一次出版。 2、相关知识: 安妮·弗兰克四岁时,就体验到了人生的残酷。那年,希特勒上台,在全德境内掀起反犹排犹浪潮。安妮的父亲奥托·弗兰克是个犹太人,为了家人的平安,他带着全家迁居荷兰。他们在荷兰过了几年平静的日子,但灾难再次降临:1940年5月,荷兰沦陷于纳粹德国。奥托意识到,他们要么立即迁移,要么赶快找地方躲起来。可是整个欧洲都已卷入了战争,大半地方沦陷,他们又能逃到哪儿呢?于是他决定躲藏起来。奥托在荷兰的这几年与丹恩合伙做生意。他们的营业所在阿姆斯特丹一个偏僻的地方,面对运河。营业所楼上有几间废弃的房间,被称为“附属建筑”。奥托认为躲在那里不太容易发现。 1942年,预料中的厄运终于降临:奥托·弗兰克被勒令立即出境。他没有走,立即带着全家人住进了“附属建筑”。接着,丹恩一家和一名犹太人 医生也住了进来。这样,他们开始了两年零八个月的“黑人”生活。他们

《安妮日记》读书心得

《安妮日记》读书心得 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。以下为大家介绍《安妮》,欢迎大家阅读参考! 那是一段并不美好的日子,刚过完13岁生日的女孩安妮跟随家人躲藏在父亲公司的顶楼上。为了不惊动别人,安妮做什么事都是小心翼翼的,连上厕所和用水的时间都被控制,还常常担惊受怕。在这样的环境下安妮拿起笔记录顶楼内每天的事情和自己的成长,她思考战争、反犹太人主义,思考与父母的关系、自然、性、上帝、宗教等等,她逐渐由一个任性的女孩变为成熟的少女。 “我常常沮丧,但从不绝望,我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险,它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空,我总会感到事情会越变越好,残酷终将结束,和平与宁静会重新来临,我更加坚定自己的理想,也许有朝一日我能够实现所有的梦想:我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信,人们的内心是善良而美好的。”安妮在日记里写道。 安妮是一个乐观的女孩,字里行间都透漏出她对未来的美好希望,她将温暖带给了周围的每一个人。当人们都在黑暗中挣扎、绝望时,她正等待着黎明并鼓励别人,温暖别人。

安妮想当一名记者,但这个简单的愿望被当时的黑暗笼罩和淹没,像海面上的泡沫一般,只能远望而无法触碰。但她依然怀着希望,用乐观的眼神观望现在,畅想未来。 日记本该是少年少女记录日常,平凡而快乐的“流水账”,而随时受着死亡威胁的安妮却留下了一本不一样的日记!因为希特勒发动的战争,她的美好花季被埋葬在纳粹集中营里,冰冷黑暗的集中营成了她人生的句点。战争不是我能想象的,我也不期望有战争来临,我只能敬佩和缅怀这位女孩,同时珍惜现在的时光。 “我希望在我死后,仍能继续活着。” 她做到了!1947年,幸免遇难的安妮的父亲,将安妮的日记后出版。迄今为止,日记已被译成55种文字在全球发行三千万册,成为一笔人类共同的精神遗产。也许,在法斯的疯狂怒吼中,还有许多孩子在微笑着说:“我相信善良。” 我不敢去想象当时的情景,也无法可想,但日记里自始至终渗透出的一份温暖却让我无法忘记。战争能摧毁一切,但它无法摧毁人的心灵,正因为如此,才有了《安妮日记》,它寄托了一个少女的美好愿望,记录她对自己和社会的思考,感动和启迪着我和更多人。

思维导图培训心得体会(共6篇)

思维导图培训心得体会(共6篇) 第1篇:思维导图培训心得体会 2月28日,我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学习。 给我们上课的是刘丽琼老师,刘老师先向我们介绍什么是思维导图,思维导图的发展、创始人,然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己,特别是刘老师的名字,给我留下了深刻的印象。刘字,刘老师写了艺术字“文”,后面画了一把刀,形象的表示了刘这个字,丽字,直接画了一双美丽的大眼睛,琼字,用一位帝王和一座京城来表示。既形象直观,又容易记,原来思维导图还可以这样画。 紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图,尤其是展示了许多自己在教学中的实际运用的例子,下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作,然后有针对性的进行讲评,老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方,大多基本掌握了思维导图的制作。 通过此次培训,我受益匪浅: 1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具,它用“画”的方法来记录思考和创作的过程,是一种组织结构性思维工具。用思维导图的方式去整理思路,层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏,简

单明了、快捷缜密。我的思绪可以任意驰骋,所想无不及,因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。 2.用思维导图的方式,可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷,尽情发挥自己涂鸦的本领,将联想的翅膀尽情打开,记录点点滴滴的细枝末节,可谓是其乐无穷呢。 3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词,这将迫使我们思考事物的关键点。能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解,这种能力是一种终生受益的能力,思维导图的恰恰做到了这一点。 4.色彩缤纷,图形多样,可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面,增强我们的记忆力。思维导图像一棵大树,有很多枝干,枝干可以有很多细小的分支,可以向各个方向延伸,然后挂满累累硕果。 我认为“思维导图”对于致力于发展自己学习能力 和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平 和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的 工具;总而言之,思维导图的应用前景非常光明。 思维导图,使我学到了一种全新的学习方法,体验到了生动而具有高效率的课堂训练。以前的课堂是死板的、枯燥的,知识点也是靠自己硬背的,课上的学习也是低效率的。而思维导图教学法,将枯燥的知识点与色彩鲜明、

电影安妮日记英文300字观后感范文

电影《安妮日记》英文300字观后感范文提供本片英文观后感,330单词,见附件。如果手机版看不到附件,请使用电脑版。1.最近,老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》,听老师说,这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。于是,我一拿到手就迫不及待地读起来。读完这本书,我被深深地感动了,觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩,不料阴差阳错,孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁,改变了兄妹俩,牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋,凭着自己的努力考取了大学,但为了照顾玛莉拉,她又放弃了学业。. 读了这本书,我深深喜欢上了这个爱幻想的有个性的女孩。她整天沉浸在自己美丽的幻想中。在她的想象中,樱花是她的白雪皇后,苹果是她的红衣姑娘;顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑;她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友,向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想,我觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界,在那里,我感受到了另一种神奇和快乐。其实,我也是个爱幻想的女孩,常常有许多奇妙而甜蜜的梦想。我喜欢仰望天上的白云,不知不觉自己就是白云了;我喜欢小动物,常常亲切地与它们说话,惹得妈妈笑我是小傻瓜……现在,我找到了一个比我还爱幻想的女孩安妮,我要与她交朋友。安妮是个孤儿,她的身世和遭遇都很不幸,但是她没有被这不幸和痛苦打倒,她乐观、积极向上,凭着自己的刻苦、勤奋考取了

女王学校,还获得了艾费里奖学金,她凭借自己的努力,让梦想一个个变成现实。. 想想我自己,每次遇到数学难题,我都想退缩,不愿意多思考,所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。安妮肯定不愿意和这样的人交朋友,所以,我以后要像安妮一样,不怕困难,战胜这些“拦路虎”,让我的梦想早日成真。安妮就像一盏明灯,照亮了我努力的方向,点亮了我的心灵!安妮,让我们做好朋友吧!2.当我们生活是黑色的时候,我们应该幻想着七彩的彩虹;当我们生活在黑暗的时候,我们应该幻想着阳光;当我们生活在悲痛的时候,我们应该幻想着微笑;用乐观去面对世界,生活总有一天会充满了阳光!书中的安妮就是这样一个爱幻想的女孩,经常在做玛丽拉给她的工作时,常常沉浸在自己的幻想中,而忘记了自己该做什么。她总是幻想着未来,幻想美好的生活。安妮这种乐观向上、追求幸福、渴望美好的性格,造就了她以后人生的快乐。在生活中,难道我们不应该像安妮那样,对生活充满了希望,充满了幻想吗?难道我们不应该像安妮那样,有着一颗快乐的心吗?难面对事情吗?生活中乐观的去面对世界,道我们不应该像安妮那样, 只要有乐观,幻想美好的明天,总有一天你会发现生活也很乐观,那时,它便将你带出了困境。这让我想起了一个故事。有两个人去医院看病,其中一个人身患绝症,另一个人什么毛病都没有。然而,医生不小心把他们两个的诊断书弄混了,身患绝症的人拿到的诊断书是自己什么毛病都没有,于是整个人都快乐起来,欢天喜地的回家了。那

《安妮日记》读书笔记1000字

《安妮日记》读书笔记1000字 导读:我偶尔也会从一些书籍上了解,看到一些犹太人在曾经遭受到的苦难,但看了《安妮日记》之后,我更加体会到了犹太人那曾经铭心刻骨的痛,以下是“《安妮日记》读书笔记”,希望给大家带来帮助! 《安妮日记》读书笔记1 再一次翻开它,我已经又长大了半岁。可能正是这个原因吧,我看见的《安妮日记》已经不一样了。 里面讲的是一个在二战时期犹太小女孩安妮两年的密室生活: 在安妮13岁生日后不久,因为当时是法西斯主义,犹太人惨遭迫害,所以安妮一家以及凡丹夫妇和他的儿子彼得;杜瑟尔医生和在安妮爸爸公司工作的克莱尔、米普、艾莉搬到了在荷兰阿姆斯特丹分公司的后屋,安妮在日记里一直称它为“密室”。 安妮自从搬到荷兰以后,就一直生活在阴森的密室里,白天不能打开窗帘,怕别人看见,晚上只能打开一点点窗户透透气,但立刻就要关上;上午吃完早餐以后就不能用水了,因为隔壁会听到;再加上一家人脾气暴躁,经常大吵大闹,克莱尔的体弱多病,外面不断传来的犹太人被杀的消息,搞得大家心神不宁。 在密室生活的两年里,正处于花季少女时期的安妮,在极度的恐慌与不愉快下,在暗淡无光的密室里,度过了少女成长的关键时期。然而她却毫无办法,因为他们是走到处处都会受到德国人歧视的犹太人。战争的残酷令我们无法想像。

在1944年的8月4日,在光明就要来到的时刻,纳粹分子冲进了公司的后屋,逮捕了这些犹太人,结束了他们两年的密室生活,最后,安妮以及她的姐姐、妈妈,凡丹夫妇一家,杜瑟尔都惨死在集中营里。克莱尔被送往德国服劳役,中途逃脱;只有安妮的爸爸活着走出了集中营。 惨淡的生活并没有改变安妮,她还是个爱说爱笑的女孩子。只是最终并没有一个完美的结局。但是,从安妮的这些日记中,战争的残酷无情已经败露无疑。 这并不是安妮一个人的日记,这是二战时期千千万万犹太人的心声。当时的犹太人,可以说为了怎样给他们设计刑法,德国的警察和法院的人都想成傻子了。安妮和其他犹太人一样,渴望自由。 由此我想到了许多许多,我觉得这本日记不仅是在诉说安妮的心情,而且是在描述战争的痛苦。法西斯,这个曾经夺取几百万犹太人生命的词;希特勒,这个曾经让千千万万德国人感到耻辱的名字!战争不仅能使每个人心惊肉跳,让任何一个人可能死去,最重要的是它能将美好的和平毁于一旦! 我真的希望,不论在哪个国家,在什么时候,都永远不要再出现战争这个字眼儿。只有全世界的每个人都和平相处,人类才会有大发展。如果地球真的分裂成了几块,只要人类的心还接在一起,就一定能够渡过难关。但是,人类的心如果被战争隔开了,那就真的没希望了。就像著名的通天塔传说,只要人类没有了和平与团结,就算通天

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