小学语文毕业升学专项复习卷-修改病句、关联词(含答案)
小学语文毕业升学专项复习卷
句子训练（二）修改病句、关联词
时间：60分钟满分：100分
一、选择正确的答案填空。（填序号）（34分）
1.指出下列病句分别属于哪种语病，请选择。（10分）
A.成分残缺
B.搭配不当
C.语序不当
D.语义重复
E.前后矛盾
（1）他洗好脸，刷好牙，戴上帽子和鞋就出了门。（）（2）这个博物馆里陈列着两千多年前的新出土的文物。（）（3）他把食指放在嘴前，像公鸡打鸣似的吼着：“你能不能安静点儿？”
（）（4）清晨，在教室里安静地看书。（）（5）他一直总是坚持着早睡早起。（）
2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
B.止咳祛痰片，它里边的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C.李老师上课时对我们的态度非常严格。
D.科技节是我市中小学生科技教育的重要组成部分，是实施素质教育的重
要形式和载体。
3.下列句子有语病的一项是（）（2分）
A.赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。
B.只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。
C.实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。
D.雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
4.选择恰当的关联词填空。（每组词只能用一次）（14分）
A.只有……才……
B.虽然……但是……
C.如果……就……
D.无论……都……
E.不但……而且……
F.既然……就……
G.因为……所以……
（1）雷锋叔叔______离开了我们，______他的精神永远鼓舞着我们前进。
（）（2）______学习哪一门学科，______要有扎实的基本功和严谨的学习态度。
（）（3）别看爷爷年纪大，可他______说话声音洪亮，______行动十分利索。
（）（4）______明天下雨，体育课______在体操房里上。（）（5）______你答应了这件事，______要负责到底，努力做好。（）（6）同学们知道，______现在好好学习，将来______能担当起建设祖国的重任。（）（7）______亚马孙河定期泛滥造成水灾，______这里的动物为了生存大都
学会了爬树。（）5.填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）（2分）
一个秋雨连绵的日子，小东想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“______________”
A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B.小虫子那么多，而且都在动！
C.小虫子！那么多小虫子都在动！
D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
6.将下列选项依次填入文中的横线处，正确的一项是（）（2分）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是____________；可以是寥寥的只言片语，也可以是____________；可以直对相知的友人，也可以朝向____________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是____________。
①素不相识的陌生人②猛烈的雷霆霹雳
③悄然无声的眼神暗示④不停地絮絮叨叨
A.②④①③
B.①②③④
C.③②①④
D.①③④②
7.将下面的句子组成一个语段，顺序排列恰当的一项是（）（2分）
①一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。
②一只铁皮炉子安在房子当中，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。
③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。
④进了门是这户人家的厨房兼起居室。
⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到扎西家的白房子跟前。
A.⑤④②③①
B.④①②③⑤
C.⑤④①②③
D.⑤④②①③
二、按要求完成句子。（32分）
1.用修改符号在原句上修改下列病句。（10分）
（1）桌子上放着鲜艳的一束花朵。
（2）她的家乡是重庆人。
（3）通过学习，使我懂得了许多道理。
（4）今天的班会活动，全班同学都参加了，只有马小华同学没来。王老师在征求了同学们的意见后，武断地做出了决定——我们下周去博物馆参观。
（两处错误）
2.修改病句，把正确的句子写在下面的横线上。（8分）
（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。
________________________________________________________________ （2）这学期努力学习，终于取得了好成绩。
________________________________________________________________ （3）我认真完成了各科作业和语文作业。
________________________________________________________________ （4）指南针是我国古代的四大发明。
________________________________________________________________
3.下面一段文字中，第①句有一个错别字，第②句有一个词运用不恰当，第
③句有一处语病。请分别找出来，然后修改。（6分）
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存下来的。
②一个真正的读者就要经过读书来最大限度地享用这些成果。③而一个人
能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
（1）错别字：________改为________。
（2）不恰当的词：________改为________。
（3）修改病句：________________________________________________。
4.修改下面的作文片段。（8分）
①当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上
一率，发出“砰”的一声巨响。②顿时，教室里非常安静极了，大家都惊呆了。③罗老师冷笑着说：“刚刚大家的注意力集中全部在我的动作上，这就是‘引人注目’的意思。”④听了这番话，我们个个恍然大悟。
（1）第①句中，应将________改为________。
（2）第②句中，应删除________或________。
（3）第③句中，应将________改为________，将________与________对调。
三、关联词合并句子练习。（8分）
1.用恰当的关联词合并下列句子。（4分）
（1）我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
________________________________________________________________ （2）为了拖住敌人，七连六班的五个战士痛击敌人。为了拖住敌人，七
连六班的五个战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.用不同的关联词合并下面两个句子。（4分）
你用心倾听。你会听见花开的声音。
（1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ 四、把下面顺序错乱的句子整理成通顺、连贯的一段话，在句子前标上序号。
（10分）
（）“捉精灵”游戏甚至搅乱了美国国务院的新闻发布会。因为一名记者分神玩起了游戏，发言人暂停简报，询问记者有没有抓到一只“皮
卡丘”。
（）“口袋妖怪GO”由日本和美国的公司联合开发，游戏主题基于20世纪90年代的同名日本动漫。
（）同日在佛罗里达州，150人齐聚一家公园玩游戏，错过了闭园时间也浑然不知。两名加拿大少年同日也因玩游戏太专注而穿越边境进入
美国地界，被短暂拘留后释放。
（）本月21日，美国新泽西州一名女子在公墓“捉精灵”时不慎被困树上，不得不寻求“911”救援。
（）再早些时候，一名法国男子也因“捉精灵”闯进了印度尼西亚爪哇省一处军事基地而被拘留。
五、将下列句子重新排列，填到横线上，与前后句组成一段语意连贯的话。（填
序号）（8分）
这次经历，使我明白了一个道理：______，______，______，______。所以，我不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。
①抓住了，你就走出了平庸
②各种机遇从我们眼前滑过
③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭
④人生就像一条不停流淌的河川
六、把下面句子按顺序排列，并完成填空。（8分）
①后来，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。
②可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
③目前，我国茶业产量居世界第二。
④唐代陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他所著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。
⑤我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
⑥宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
⑦以前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。
正确的排序是____________________，我是按照________顺序排列的。
句子训练（二）修改病句、关联词参考答案
一、1.（1）B （2）C （3）E （4）A （5）D
2.D
3.B
4.（1）B （2）D （3）E （4）C （5）F （6）A （7）G
5.C
6.A
7.D
二、1.
2.（1）我们全体同学讨论并通过了写给校长的建议书。
（2）我这学期努力学习，终于取得了好成绩。
（3）我认真完成了各科作业。
（4）指南针是我国古代的四大发明之一。
3.（1）藉籍（2）经过通过
（3）在“关键在于他”后面加上“能否”一词
4.（1）率摔（2）非常极了
（3）冷笑微笑集中全部
三、1.（1）我们既要有为人民服务的愿望，也要有为人民服务的本领。
（2）为了拖住敌人，七连六班的战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
2.（1）因为你用心倾听，所以你会听见花开的声音。
（2）你如果用心倾听，就会听见花开的声音。
四、5 1 3 2 4
五、④②①③
六、⑤④⑥⑦①③②时间
小学语文关联词分类大全
小学语文关联词分类大全小学语文关联词分类大全（一） 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 3.承接关系 一边……一边…… 4.递进关系不但……而且……、不光……也、不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 5。因果关系 因为……所以……、之所以……是因为……、……因此…… 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就” 辨别非关联词的连续语 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.之所以……是因为、 6.如果……就、 7.只要……就、 8.既然……就（那么）、 9.即使……也、10.无论……都、11.不管……都、12.不仅……还、13.虽然……但是、14.不是……而是15.既.....又... 注意 懂得各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
修改病句的方法和技巧
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉"使"） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（缺谓语，应把"薄弱"调到"态度"后） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上"的问题"） 2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把"眼睛"改为"目光"） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （"深思熟虑"是需要时间的，是反复思考的过程，"稍微"是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成"……不但不应该袒护，而且还应该……"） 3、词序颠倒 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（"烧毁并洗劫"这样表达不合事理，应对调。） 如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把"水上"和"陆地上"对调一下。） 4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。（"头上的"和"头发"重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（"多次"和"反复"是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲"胜败"，后半句只讲"胜"，两面对一面，不一致，应改为"是队员们能否齐心协力"） 如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（"断定"和"大概"矛盾，去掉"大概"或去掉"断定"。） 6、概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。） 7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。（"将"和"了"时态不同，去掉副词"将"。） 如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（"忌"就是"不能"，后三句中的"不"应该去掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的"避免""不发生"就是"发生"，意思完全相反，应去掉副词"不"。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词"对于"多余的，应删去。） 8、有歧义 如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在"开设"前加上"分别"。） 9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。） 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。
小学语文四年级下册关联词讲解汇总
关联词有两种： 一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等； 另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。 常用关联词分类： 1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说 明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会 儿…… ……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方 面，有时候……有时候， 那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是…… 而是、是……不是……。2 承接关系概念：各分句表示连 续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）…… 例：我一做好 功课, 便到球场踢球。 ……首先…… 然后…………便…… ……於是…………才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打 草稿。……接著…… 3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且…… 例：地球上不但有氧 气，而且还有氮气。 ……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪 录。……不但不
……反而…… …… 连……也…… ……何况…………甚至…… 不但 (不仅、不只、不光)…… 而且 (还、也、又、更)， 4 选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从 中选择一项。 ……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮 筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也 不说谎, 隐瞒真相。 ……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水 果好？ ……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。5. 转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。前一个分句提出一 种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 常用的关联词语有： 虽然……但是……、尽管…… 可是……、 ……然而……、…… 却……等。 6 假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下 产生的结果。 （1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、 便)。如果引出 的假设与正句结果一致。 如果……就…… 例：如果明天天气好，我们就举 行升旗仪式。 假使……便…… 例：即使成绩再好，你也 不能自满呀﹗ 要是……那麼…… 例：要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。 （2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还 是、仍然、还)。即使引出的结 果与正句结果不一致。如果……就…… 例：如 果明天下雨，运动会就不举行了。 即使……也……
关联词+病句的常见类型
病句的常见类型: （1）搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。 （2）前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 （3）成分残缺：公园里开满了。 （4）用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。 （5）重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。 （6）词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。 （7）指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。 （8）大小概念并列：南京是我国六大古都。 （9）关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 @ （10）归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。 （11）一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。 （12）不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。 （13）褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。 （14）比喻不当：万里长城像一条长蛇。 修改病句方法: 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 ！ 3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意…… 小学语文关联词分类大全 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 3.承接关系 一边……一边……
关联词病句及答案
关联词病句及答案 【篇一：改病句和关联词专项练习题】 句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当； (9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号) 二、考考你。 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 三、改正下面句子中用得不恰当的词语。 1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。 2．我把养花当作生活中的一种情趣。 3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。 １．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。 ２．我们漫步在郊外的航道上。 3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。 4．两山之间流动着弯曲的小路。 5．漫山遍野响起了激动人心的口令。 五、下面的句子不完整，请加以补正。 １．我们必须讲卫生的习惯。 2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 4．清明节前的晚上。 六、改正下面句子中词序排列不当的地方。 １．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 ３．校门两旁的迎风招展红旗。 ４．我们讨论了并且听了老红军的报告。 ５．阳光照在透过玻璃的桌子上。 ６．这个深深有趣的想法印在我心里。 ７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。 七、改正下列句子中词义重复的地方。 １．山村里，满山遍野到处都是果树。 2．我有一条很红的鲜红的红领巾。 3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。 4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。 八、改正下列句子中不妥当的地方。 １．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。 2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 3．花园里开满了各色各样的黄菊花。 4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 5．他的家乡是北京人。 九、综合练习。 1、骄傲自满是学习上的阻碍。 2、这些是唐朝出土的文物。 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 9、我们要增强克服困难的信心和方法。 10、报晓的公鸡是起床的信号。 11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 14、少先队员要热爱祖国和公共财物。 15．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 15．少先队员要发挥革命传统。 16．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
小学语文常见关联词语
小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等） 一、关联词 1、常见的关联词语类型 （1）并列关系——分句之间是并列的 A.既……又…… B那么……那么…… C一边……一边…… D有的……有的…… E不是……而是…… （2）递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。 A不但……而且…… B不仅……还…… C不但……还…… D不光……还…… E不仅……还…… （3）选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。 A不是……就是…… B要么……要么…… C或者……或者……D是……还是……E与其……不如……F宁可……也不…… （4）转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。 A虽然……但是…… B虽然……可是…… C 尽管……还是…… D……然而…… （5）假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。 A如果……就…… B即使……也…… C要是……就…… D假如……就…… E哪怕……也…… （6）因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。 A因为……所以…… B之所以……是因为…… （7）条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。 A只要……就…… C只有……才…… D无论……都…… E不管……都…… 2、关联词语的使用 （1）一般方法 初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 【辅助练习】 一、用关联词语把下面两句话连起来。 ⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 __________________________________________________________ ⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 __________________________________________________________ ⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 _________________________________________________________ ⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 __________________________________________________________ ⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 __________________________________________________________ （6）小华的字写得很快。小华的字写得很好。 __________________________________________________________
关联词与修改病句
专题一：复习关联词语、修改病句 一.关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……； 一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。（二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……； 与其……不如……；宁可……也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还…… （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都…… 【模拟试题】 一.关联词语填空： 1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
语文必备：小学语文关联词的运用方法
语文必备 小学语文关联词的运用方法 关联词是指语言单位中起关联作用的词语。两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。构成复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。 关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。我们见得比较多的是第二种形式的关联词。成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。 关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系以及条件关系。 1、并列关系： 各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 例句： 妹妹一边唱歌，一边跳舞。 这个文具盒既美观, 又实用。 他是我的兄弟，也是我的好朋友。 钓鱼岛不是日本的，而是中国的。 常见并列关系的关联词还有：有的……有的……、一方面……一方面……、那么……那么……。 2、承接关系： 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 例句： 我一做完作业, 就和小伙伴做游戏。 他打好草稿，才开始写作文。 他一听到表扬，便沾沾自喜。 外面下雨了，于是大家都进教室了。 3、递进关系： 由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 例句： 赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。 小明不仅学习好，还乐于助人。 常见关联词：“而且、并且、况且、何况、尤其、甚至”这些单独的关联词也可以表示递进关系。 4、选择关系： 分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 例句：
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法知识点整理
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法资料整理 一、修改病句（修改病句原则：尽量不改变原意） （一）常见病句类型： 1. 成分残缺 2.用词不当 3.语序颠倒 4.搭配不当 5.重复啰嗦 6.指代不明 7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾） 8.分类不当 9.关联词不当10. 标点用错 （二）修改符号 1、添加符号：（记忆技巧：树杈） 2、替换符号：（记忆技巧：有线广播） 3、删除符号：（记忆技巧：有藤的西瓜） 4、颠倒符号：（记忆技巧：长城） 可应用病句类型：（1）左右词语颠倒。（2）左右词语颠倒，但中间的词语或标点不变。 二、关联词的类型 1、递进关系（两个分句间是更进一层的关系）如：“小红不但爱学习，还爱劳动。” 常用的关联词语有：（1）不但（不仅）……而且……（2）不但（不仅）……还……（3）……更(还)……（4）……甚至…… 2、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“阿姨既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：（1）又……又……（2）不是……而是……（3）既……又……、（4）一边……一边……（5）那么……那么……（6）是……也是……（不是） 4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“家里做饭的不是妈妈妈，就是奶奶。”常用的关联词语有：（1）不是……就是……（2）或者……或者……（3）是……还是……（4）要么……要么……（5）宁可（宁愿）……也不……（6）与其……不如…… 7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如：“如果明天不下雨，我们就去公园玩。” 常用的关联词语有：（1）如果……就……（2）即使……也……（3）假如（假使）……就 5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然劳动很辛苦，但是妈妈仍然在坚持。” 常用的关联词语有：（1）虽然……但是（可是）……（2）尽管……可是（还是）……（3）……然而……（4）……却…… 8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们团结一心，就会想出好办法。”
语文关联词练习题大全
小学语文关联词复习（一） 一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 小学语文关联词复习（二）能力测试： 1、在括号里填上正确的关联词语。 ①（）多读多练，作文（）会进步。 ②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 ③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 ④（）要努力读书，（）要关心政治。
关联词、修改病句小学四年级
（一） 只要……就……因为……所以……不但……而且…… 尽管……可是……不是……就是……宁可……也不…… 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。 3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。 5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。 （二） 无论……都……虽然……但是……因为……所以…… 不但……而且……如果……就……一边……一边…… 1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。 2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。 3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。 5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。 6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。 （三） 因为……所以……只有……才……虽然……可是…… 虽然……但是……无论……都……与其……不如…… 1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。 3．（）小站很小，（）布置却十分精美。 4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。 5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。 （四） 只要……就……虽然……但是……因为……所以…… 1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。 2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。 1
3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。 4．（）困难再大，他们（）要完成任务。 （五） 只要……就……无论……都……一边……一边……如果……就…… 1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。（六） 不仅……还……虽然……但是……因为……所以…… 无论……都……不管……总…………因此…… 1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。 2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。 3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。 4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。 5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。 6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。 （七） 是……还是……虽然……但是……只要……就…… 尽管……还是……即使……还……或者……或者……不但……而且…… 1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。 3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。 4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。 5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。 6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。 7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。 （八） 虽然……但是……不管……都……因为……所以……只要……就…… 1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。 2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。 3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。 4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。 （九） 因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且…… 1．柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 2．（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动物为了生存大都学会了爬树。3．（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。 4．别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（）行动依然十分利索。 （十） 不但……而且……虽然……但是……因为……所以…… 如果……就……不仅……还…… 1．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。 2．赵州桥（）美观，（）坚固。 3．（）刮风下雨，我们（）坚持上学。
小学语文小升初复习关联词使用详解
小学语文关联词使用详解 关联词是什么? 第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服； 第二，表明句子前后的关系； 第三，关联词是复句的特定标志。 常见关联词分类 【并列关系】两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…、一边…一边、…又…又…、一面…一面、…不是…而是…、 有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而…既然…那么…之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是…尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
病句关联词的位置
病句关联词的位置 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句关联词的位置有哪些呢?下面是整理的病句关联词的位置，欢迎阅读 病句关联词的位置1 1.不但他语文好，而且数学也好。 2.他因为德智体全面发展，所以大家评他为三好学生。 而下面这些句子，本来也有关联词位置不当的语病，但常常作为正确的句子使用： 3.虽然他只有32岁，但早已成为该镇的服装大王。(《中国教工》1995年第6期) 4.由于他工作卖力，没多久就添置了彩电冰箱等高档用品，家里的存款也多了起来。 (《传奇文学选刊》1998年第7期) 5.这次考试不难，但由于他准备得不充分，差点儿就不及格。(1998年全国高考语文试题，试题将其作为“句意明确”的一项) 6.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。(1992年全国高考语文试题，试题将其作为“没有语病”的一项) 7.由于我实现了先写“下水”文章的誓言，对学生作文指导十分
有利。(《语文教师要写“下水”文章》，《中学语文教学》1998年第7期) 8.由于教师有威信，在学生中就有感召力，说话就有人听，就会带来良好的效果。(同上)凭语感和我们头脑中的规范标准，例句1要说成“他不但语文好，而且数学也好”;例句2要说成“因为他德智体全面发展，所以大家评他为三好学生”或“他因为德智体全面发展，被大家评为三好学生”。 由以上的分析我们可以总结出关联词使用的一条规则：几个分句的主语相同，关联词放在主语后;几个分句的主语不同，关联词放在主语前。 用这条规则来对照3;8句，就容易发现它们关联词位置不当的语病。具体分析如下： 3句的“虽然”应放在“他”的后面，因为全句以“他”为陈述对象。 4句的“由于”应放在“他”的后面，因为全句以“他”为陈述对象。 5句的“由于”应放在“他”的后面，因为“准备得不够充分”和“差点就没有及格”都以“他”为陈述对象。 6句的“由于”应放在“你”的后面，因为“忙着搞科研”和“不回来了”都以“你”为陈述对象。 7句的“由于”应放在“我”的后面，因为全句以“我”为陈述对象。
关联词、病句
关联词、病句
一、修改病句。（在原处，用正确的修改符号修改） 1、爷爷经常每天去跑步。 2、双休日，去西山玩。 3、夜深了，老师仍然在灯下。 4、大家排着队争先恐后地进入电影院。 5、我的作文水平不断进步。 6、我一定要发挥优点。 7、他很顽固，病了还坚持去上学。 8、青蜓是益虫，我们要保户它。 9、放学了，同学们立刻马上出去排队。 10、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。 11、屋子里又湿又干。 12、老师讲的内容我基本全明白了。 13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 15、经过教育小明擦亮了眼睛，增高了认识。 16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 17、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 18、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 19、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 20、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 21、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 22、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 23、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 24、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 25、听了老师的一番话，很受教育。 26、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 27、星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。
28、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 29、我今天上午看了一天的书。 30、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 31、听到这个消息，我小声地议论起来。 32、这次到会的只有七十二从左右。 33、他的一双手几乎完全冻僵了。 34、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 35、现在市场上商品的数量大大提高了。 36、我们班人数是全校最多的班级。 37、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 39、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 40、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 41、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 42、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 43、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 44、这几年来，我国电视机的数量和质量都显著增加了。 45、写完作业后，我又全神贯注，专心致志地检查了一遍。 二、修改病句 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．“六一”节那天同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 6．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友
修改病句答案
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”) 三、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当 1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”) 3．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常” 前加“但是”) 4．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 (关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前) 5．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”) 6．用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”) 十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后) 2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”) 3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”) 4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前) 5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)
小学语文关联词分类大全
小学语文关联词分类 大全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
语文关联词分类与用法 1．并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的关联词有： 1）既……又……、2）一会儿……一会儿……、3）一边……一边……、4）又……又……、5）一面……一面、6）有时……有时……。 例：1）他一边唱歌，一边跳舞。 2）他们想的不是自己，而是想的国家和人民。 3）天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2．递进关系：表示递进关系的关联词在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见的表示递进关系的关联词语有： 1）不但……而且……、2）不只……而且……、3）不仅……还……、4）不但……还……、5）不光……也……、6）连……也…… 例：1）我们的教室不但宽敞，而且明亮。 2）赵州桥不是形式优美，并且结构坚固。 3．选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词语如下： 1）与其……不如……、2）是……不是……、3）不是……就是……、4）要么……要么……、5）也许……也许……、6）是……还是……、7）或者……或者……、8）可……也不……、9）……不愿…… 例：1）与其看着别人成功，不如自己努力成功。 2）他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。 4、转折关系：表示转折的关系的关联词语用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系的关联词语如下：1）虽然……但是……、2）尽管……还是……、3）尽管……可是…… 例：1）战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 2）他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 5、因果关系：表示因果关系的关联词语用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词语如下： 1）因为……所以……、2）由于……因此……、3）既然……那么……、4）既然……就…… 例：1）他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 2）因为她喜欢那条粉红的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。 6、假设关系：表示假设关系的关联词语用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：1）如果……就……、2）假如……也…… 例：当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 2）苦难重重，他也熬过来了。 3）是消防员及时赶到，这幢大楼早已成为废墟。
修改病句
1、我的希望是当一名教师。（改病句） 2、一阵大雨被我淋成了落汤鸡。（改病句） 3、爷爷希望我从小培养远大理想。（改病句） 4、都是爱学习的孩子。（改病句） 5、昨天傍晚下了一夜的雨。（改病句） 6、妈妈无微不至地关怀。（改病句） 7、大家都说昨天的比赛是愉快的一天。（改病句） 8、通过这本书，让我明白了很多道理。（改病句） 9、你如果没有别的其它事，就可以走了。（改病句） 10、我国有世界上没有的万里长城。（改病句） 11、如今，人民的生活水平大大改善了。（改病句） 12、泰山是我国的五大名山。（改病句） 13、小红每天考察天气的变化。（改病句） 14、我们热烈地向老师问好。（改病句） 15、这些是清朝出土的文物。（改病句） 16、亮亮和我一起看篮球。（改病句） 17、虽然昨夜下了大雨，但是河水涨了许多。（改病句） 18、小明作文中的错别字。（改病句） 19、我们要学习他刻苦学习。（改病句） 20、他受到老师的批评，脸上露出了难过的心情。（改病句） 21、卖木雕的少年专门在这里等我。（缩句） 22、机灵的小鱼逃脱不了翠鸟锐利的眼睛。（缩句） 23、早晨，太阳升起来了。（拟人）
24、机器人把成熟的果子从树上摘下来。（缩句） 25、他的两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来。（缩句） 26、奔腾的洪水顺着河道像怪兽一样咆哮着流入大湖、大海。（缩句） 27、美丽的嫦娥飘飘悠悠地飞向那皎洁的明月。（缩句） 28、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改反问） 29、今天老师生病了，我们心情很沉着。（改病句） 30、电子邮件还能节约纸张，保卫环境。（改病句） 31、我的故乡是北京市人。（改病句） 32、早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。（改病句） 33、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。（改病句） 34、大片大片的雪花飘落下来。（改比喻） 35、傍晚，哗哗地落下来。（改病句） 36、这棵樟树是我去年刚栽的。（改病句） 37、小男孩的脸很红。（改比喻） 38、刻苦学习是好学生的表现。（改反问） 39、它停在那里不走。（改拟人） 40、五颜六色的旗帜随风飘荡。（改病句） 41、这是美丽的一座城市。（改病句） 42、放假了，学校非常寂静，我的心情也很安静。（改病句） 43、今天，妈妈带我去了游览城市广场和碰碰车。（改病句） 44、在老师的帮助下，我克服了错误。（改病句） 45、活字印刷是毕昇发现的。（改病句） 46、班会上，同学们基本上都发言了。（改病句） 47、时间是宝贵的，我们要爱惜时间。（改病句）