六上语文补充习题参考答案(苏教版)
六上补充习题答案
16草原
二.造句
1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。
2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。
三.体会这样写的好处
1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里翠色欲流
2. 绿意盎然花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
4.关于草原的古诗《敕勒川》
五.展开想象,具体写出蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳这两句诗所描绘的情境
在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……
我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
17糜鹿
二.根据意思写词语.
1.颠沛流离
2.漂泊不定
3.悄无声息
4.销声匿迹
三.选词填空
1.(1)放养(2)饲养
2.(1)陆续(2)相继
四.阅读课文片段,完成练习
1.站立.跋涉. 潜游. 和觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性.
2. 具体方面特点
体重可达250千克
角型枝尖指向后方
尾巴鹿科动物中最长的
蹄子宽大,在沼泽中行走敏捷
毛色夏天为棕色,冬季为灰色
五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受.
时间传奇经历感受
3000多年前
有麋鹿
1865年发现120头麋鹿感受到保护野生动物的重要性
1900年几乎绝迹
1967年流落英国400多头
1986年39头回到祖国
18、给家乡孩子的信
二.读读下面的句子,再用带点的词造句.
1.多么.......多么.......天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃。
2.不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.
1.孩子们的信给我带来了温暖。
2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。
3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.生命的意义在于奉献而不在于享受.
2.杰出--普通失败--成功奉献---享受
3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。
4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。
20、詹天佑
三、选词填空
1.完工
竣工 2.阻挠
阻止 3.争夺
争持 4.周密
精密
四、根据课文内容填空，再回答问题。
1.对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权.
2.(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。
3.(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)示意图略
4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
几个典型事例:接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路
五.小练笔.(只提供一些资料)
詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”
23、学与问
二。按要求写四字词语。
1。日新月异，变幻莫测，千变万化
2。五光十色，五颜六色，五彩斑斓
3。不慌不忙一针一线无缘无故
三。根据课文内容填空。
事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。
事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。
观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。
四。判断。
1。对
2。错
3。对
五。阅读课文片段，完成练习。
1。中心句画第一句
2。
山里温度要比山下低得多。
唐
白居易
长恨春归无觅处，不知转入此中来
24、大自然的文字
二.读课文,照样子填空.
云辨别方向
石灰石了解地质变化
花岗石了解地质变化
三.阅读课文片段,完成练习.
1.画第一句
2.像铁匠的铁砧
告诉人们要下雷雨了
3.云下山，地不干。
云绞云，雨淋淋。
四.仿写句子
我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
五.读一读,写一写.
你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了,
六.启示.
我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.
25、养成读报的好习惯
二、课文主要讲述了哪些问题？
1、读报的重要性。
2、怎样读报。
3、读报的收益。
三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。
方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。
注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、阅读课文片段，完成练习。
1、照样子，写词语。（各写两个）
形形色色：挨挨挤挤安安静静（层层叠叠苍苍茫茫匆匆忙忙断断续续端端正正大大小小地地道道……）
五花八门：三言两语四通八达（五湖四海一心一意三心二意七亲六欲一目十行乱七八糟七上八下……）
惊天动地：欢天喜地，铺天盖地（惊天动地经天纬地昏天黑地冰天雪地改天换地怆天呼地充天塞地……）
2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。
报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
3、你读报纸的收获是：报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。
出处：凤凰语文作者：午休提供人：朱逊栏目：学科辅导（小学语文）
最新苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)-2019版
1、长江之歌 一、 正确的字为： 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 （甘甜）的乳汁（纯洁）的清流 （健美）的臂膀（磅礴）的力量 （无穷）的源泉（母亲）的情怀 三、 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四、 1．这篇课文按照时间的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2．……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．把最后一句话改为陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 一、 石凳过滤恬静湛蓝 嬉笑害羞威武雄壮 二、 气势（磅）（礴）水平（如）（镜） （呢）（喃）细语如（痴）如（醉） （蔚）（为）壮观（威）（武）雄壮 前（赴）后（继）：到（某处）去。 （锲）而不（舍）：用刀子刻。 （崇）山（峻）岭：高。 三、 1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
六年级上册语文评价八答案
六年级上册语文评价八答案 pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú (谱写) ( 幽静) ( 蜡烛) 二、填字组词，选择恰当的填入括号中。（8分） 余音绕（梁）妙笔生（花）引人入（胜）美不胜（收） 雅（俗）共赏独（具）匠心巧（夺）天工脍（炙）人口 ⑴小作者真是妙笔生花，写出的文章构思独具匠心，内容引人入胜。 ⑵音乐会上，既有雅俗共赏的流行音乐，也有的脍炙人口世界名曲，一曲终了，余音绕梁，令人回味无穷。 ⑶这些冰雕艺术品太美了，真是巧夺天工、美不胜收。 （一）阅读《月光曲》片段，完成练习 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 1、按原文填空。 2、在第1自然段中两处用了“清幽”，第一次的意思是说环境幽静，第二次是指月光清亮如水，从中你体会一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。 3、朗读第2段时，声调应由舒缓流畅到高亢激昂。 4、把文中的一句比喻句找出来，抄写下来：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。说说这样写的好处写出了微云的轻柔、透明、轻薄。 5、读第二自然段，用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 6、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。” 7、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ “仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。 8、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激昂。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)
苏教版六年级下册语文补充习题答案 (最新最全) 一； 正确的字为： 涤；概；恋；采；灌；埃 二； 《甘甜》的乳汁《纯洁》的清流 《健美》的臂膀《磅礴》的力量 《无穷》的源泉《母亲》的情怀 三； 你从雪山走来；春潮是你的风采。你向东海奔去；惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁；哺育各族儿女；你 用健美的臂膀；挽起高山大海。我们赞美长江；你是无穷的源泉；我们依恋长江；你有母亲的情怀。 你是指“长江”；把你比作“母亲”；深切地表达了作者对长江的热爱；依恋的思想感情。 四； 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五； 长江源远流长；历史悠久；她能用健美的臂膀“挽起高山大海”；她能用磅礴的力量“推动新的时代”； 所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”；用纯洁的清流“灌溉花的国土”；所以“有 母亲的情怀”。 2；三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二； 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三； 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体；低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面；真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱；也表现了三亚海水之蓝；海鸥之白；白鸥飞翔得很低； 让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳；依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋；毫无倦态；潇潇洒洒地从身上抖 落下赤朱丹彤；在大海上溅出无数夺目的亮点。于是；天和海都被它的笑颜感染了；金红一色；热烈一片。由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下；海天变成一片金红；突出了夕阳的光艳；同时这奇异景象 也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼；生怕眨眼的一瞬间；那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指夕阳；由“惊讶”；“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱；欣赏；留恋和惊叹。4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用；与这句相呼应的句子是：“这就是三 亚的落日！” 四； 1．这篇课文按照时间的顺序；描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。 2．……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷；上升；冲破；跳出等几 个词语；我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．把最后一句话改为陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语
零五网六年级语文补充习题答案.doc
零五网六年级语文补充习题答案 【篇一：最新苏教版六年级上册语文补充习题答案】 t> 一、看拼音写词语。 屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓春意盎然银装素裹 二、照例子，在括号里填写合适的词语。 长江黄河（波澜壮阔）黄山庐山云雾飘渺（） 桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨） 景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香） 江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美） 三、根据课文内容填空。 对祖国无比热爱之情。 1 3、读了课文，一些风格独特的山川胜地，能让我们联想到与之相关 的俗语名句： 四、以我们爱你为起句，仿照课文第二至第六节写1到2节句子。 五、诵读与欣赏 2 1、用小三角标注出诗中的韵脚。 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
第二课、郑成功一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃 二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。 三。在横线上填上合适的成语。 欢庆胜利。 四。阅读课文片段，完成练习。 3 1、两段中的眺望和瞭望都有登高远望的意思，但瞭望还有另一种意 思， 2、联系课文，想一想，郑成功分别在望什么？心里又会想些什么？ 六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹 第三课、把我的心脏带回祖国 一、看拼音写词语 咏唱，忧虑，与世长辞，蜡烛、巴黎，悲愤欲绝 二。在括号里填上合适的关联词语。 三，根据课文内容填空。 4 1、他深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送 给你的特殊礼物，请收下吧！” 四，阅读课文片段，完成练习 2 、“我死后请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中
五。读一读，悟一悟 第四课、古诗两首 一、用勾给加点的字，选择正确的读音 全是第一个。 1、剑外忽传收蓟北 2 、初闻涕泪满衣裳， 5 【篇二：六年级上册语文补充习题答案(苏教版 )】 >屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓春意盎然银装素裹 二 波澜壮阔云雾飘渺 清奇俊秀巍峨 天工巧夺清香 光洁绚丽醇美 三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。
六年级上册语文试题-期中素养评价卷人教部编版含答案
期中素养评价卷语文六年级上册RJ 一、看拼音写正楷字,做到笔画规范、格式正确、行款整齐。(5分) qīnɡ chūn shì yǒu xiàn de ,zhì huì shì wú qiónɡ de ,chèn duǎn zàn de qīnɡ chūn ,qù xué xí wú qiónɡ de zhì huì。 二、下列词语中音形完全正确的一项是( )。(2分) A.拧开(nǐnɡ kāi) 恍然抵御全神贯注 B.起哄(qǐ hònɡ) 爆发沙哑别出心载 C.屏风(pínɡ fēnɡ) 干躁报仇斩钉截铁 D.熬夜(āo yè) 呻吟沸腾忘乎所以 三、看拼音,写词语。(7分) 牵着妈妈的衣襟,走进大自然,这里蕴藏着无穷的秘密。这里有lóng lónɡ( )的雷声,这里有páo xiào( )的流水,这里有陡峭的xuán yá( )、危险的shān jiàn( ),让我们看羞涩的蜜蜂亲吻俏丽的小花,看美丽的cǎi hónɡ( ),看wēi fēnɡ lǐn lǐn( )的骏马扬起mǎ tí( )奔向草原! 四、把下列句子中的词语补充完整,并判断其在句子中的运用是否正确。(4分) 1.骏马和牛羊在草原上( )足( )望,好像在赞叹草原的神奇和美丽。 ( )
2.那个人看起来好像喝醉了,走路左( )右( )。 ( ) 3.小猫发出( )山( )海的叫声。( ) 4.叔叔在围棋比赛中( )( )一筹,赢得了大赛的冠军。 ( ) 五、给下列加点的字选择正确的解释。(6分) 1.翠色欲．流( ) 欲．盖弥彰( ) 欲．壑难填( ) ①欲望②想要,希望③将要 2.群马疾．驰( ) 讳疾．忌医( ) 疾．恶如仇( ) ①病,身体不舒适②恨③快,迅速 3.野旷．天低树( ) ①空阔远大②心境阔大 六、下面的句子中,没有使用比喻修辞手法的一项是( )。(2分) A.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 B.雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵许多,不那么浑浊笨拙了。 C.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 D.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 七、作者、名句、诗题连连看。(4分) 朱熹待到重阳日,还来就菊花《六月二十七日望湖楼醉书》 贺知章卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天《过故人庄》 孟浩然等闲识得东风面,万紫千红总是春《回乡偶书》 苏轼儿童相见不相识,笑问客从何处来《春日》 八、课文回顾。(13分) 1.经过一段时间的学习,我们认识了的桑娜夫妇, 的老支书, 的狼牙山五壮士, 的郝副营长;我
苏教版小学语文六年级上册教材分析及解读
苏教版小学语文六年级上册教材分析及解 读 为了更好地领悟和用好新教材，现就苏教版小学语文六年级上册教科书的编写框架、主要特点作一些说明，并提出教学实施建议。 一、编写框架 国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”部分仍被安排在开篇，体安排了两个学习内容，一是读万卷书行万里路；二是在实践中学会运用。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，编排了7个单元，由24篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。 “练习”7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。 “学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“我的成长册”，并与单元七融为一体，环环相扣。 二、编写特点 1、采用主题单元组合 教材安排上大体上围绕某个主题组织3—4篇课文成为一个单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。全册课本安排了7个单元，第一单元为“壮丽山河”，第二单元为“正义必胜”，第三单元为“诗文精粹”，第四单元为“探索发现”，第五单元为“感悟人生”，第六单元为“咏物抒情”，第七单元为“师恩难忘”。这种主题单元的组合方式较好地体现了《课标》理念，充分发挥内部各元素之间的协同作用，有利于提高学生的语文素养。 2、放大空间语文学习 根据新课改所提倡“语文教学应当向课外拓展，鼓励学生参加语文实践活动”的要求及新课标提出的“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会。”的精神，本册教材安排了大量的综合实践活动。 为了落实《课标》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，在本册的第3单元，安排了“我读书我快乐”的栏目，在学完《三打白骨精》课文后就趁热打铁，给学生推荐了《西游记》这部名著。另课本还结合相关课文，
苏教版六年级上册语文补充习题答案
苏教版六年级上册语文 补充习题答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一课、我们爱你啊,中国一、看拼音写词语。 屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓春意盎然银装素裹 二、照例子，在括号里填写合适的词语。 长江黄河（波澜壮阔）黄山庐山云雾飘渺（） 桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨） 景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香） 江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美） 三、根据课文内容填空。 了对祖国无比热爱之情。 国.！
3、读了课文，一些风格独特的山川胜地，能让我们联想到与之相关的俗语名句： 四、以我们爱你为起句，仿照课文第二至第六节写1到2节句子。 五、诵读与欣赏
1、用小三角标注出诗中的韵脚。 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 第二课、郑成功一、看拼音写词语： 残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。 三。在横线上填上合适的成语。 欢庆胜利。 四。阅读课文片段，完成练习。
1、两段中的眺望和了望都有登高远望的意思，但了望还有另一种意思， 2、联系课文，想一想，郑成功分别在望什么心里又会想些什么 六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹 第三课、把我的心脏带回祖国 一、看拼音写词语 咏唱，忧虑，与世长辞，蜡烛、巴黎，悲愤欲绝 二。在括号里填上合适的关联词语。 渊。 三，根据课文内容填空。
1、他深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！” 四，阅读课文片段，完成练习 2、“我死后请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中 五。读一读，悟一悟 第四课、古诗两首 一、用勾给加点的字，选择正确的读音 全是第一个。
2019年人教版学习评价六年级语文上册参考答案
2019年人教版学习评价六年级语文上册参考答案 自读自悟 一、望．③津．②味．③和． hè瀑．pù数．shǔ拔致秘 三、古桥石头露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀小花落叶岩石 同步评价 一、1. 比喻一位德高望重的老人默 默无闻地为大众服务赞美和敬佩 2. 拟人鸟儿露珠默契和情谊 3. 联想作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 二、1.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气 2. 拟人反问排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀热爱自然、亲近自然 3. 反问这山中的一切，每个都是我的朋友 4. 由第三人称变为第二人称用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情 自我超越 2. 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 3. 深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 2*山雨 自读自悟 一、山风云雾小曲绿草曲块片个 二、雨声远近轻重琴键轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲声音三、雨前雨中雨后联想想象拟人比喻声音颜色喜爱 自我超越 1.雨前1 雨中2—6 雨后7—8 雨中山林（或雨中） 2.沙啦啦下雨的声音丁—冬滴水的声音 3 草虫的村落 自读自悟 一、黑甲虫草虫住的地方花色斑斓的小圆虫草丛振动翅膀的甲虫甲虫二、意味深长的对视花色斑斓的小圆虫晃晃悠悠地漫游僻静的小路等等 同步评价 一、俏丽陡峭庞大宠物烤火拷问小巷港口 二、热闹安静庞大小巧 勤奋懒惰幽静喧闹 三、茂盛的森林游侠作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。全神贯注灵泉一般作者对大自然小生灵的赞美之情。 四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。 自我超越 1．血．xuè曲． qǔ荷．hè 2、略 3．静能使耳朵听得深，能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。 4．小花在阳光下开放的声音青天上的丝丝白云 5．那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。 一只淘气的蜂把它传给草花。 4* 索溪峪的“野” 自读自悟
苏教版小学语文六年级上册生字注音组词
苏教版小学语文六年级上册生字组词 1我们爱你啊，中国 帕 pà手帕头帕帕米尔 镇 zhèn 坐镇镇静城镇镇定自若 瓷 cí瓷枕细瓷瓷瓶瓷器瓷砖 脊 jǐ屋脊脊柱脊背脊椎 硕 shuò丰硕硕大硕果硕士硕大无朋拓 tuò开拓拓荒拓宽拓展 2郑成功 奴 nú农奴奴才奴隶奴颜婢膝奴役 驻 zhù驻地驻足驻军驻守驻扎 慨 kaǐ愤慨感慨慨然慨叹 蔽 bì隐蔽屏蔽衣不蔽体遮蔽蔽塞
兽 shòu 野兽兽行兽医禽兽兽王 犁 lí犁地犁田犁铧犁镜一张犁 镰 lián 镰刀开镰 洽 qià接洽洽谈融洽洽商 3把我的心脏带回祖国 肖 xiāo 姓肖肖像 邦 bāng 友邦邻邦邦交邦联多难兴邦咏 yǒng 咏叹吟咏咏怀咏梅歌咏 腔 qiāng 口腔唱腔鼻腔腔调满腔热血忧 yōu 担忧忧伤忧虑忧烦忧心如焚烛 zhú蜡烛烛光烛花烛泪火烛 黎 lí黎民黎族黎明 卡 kǎ卡片贺卡卡车卡尺卡通
4古诗两首 涕 tì涕零鼻涕涕泪痛哭流涕 巫 wū巫术巫婆巫神巫师小巫见大巫洛 luò洛阳商洛洛河 5.负荆请罪 赵 zhào 赵体赵国完璧归赵 廉 lián 廉洁廉价廉政廉耻 韩 hán 韩国姓韩韩语 惧 jù畏惧惧怕惧色 唇 chún 嘴唇唇舌唇枪舌剑唇膏 庸 yōng 平庸庸才庸俗庸医 卿 qīng 卿相卿卿我我 颇 pō偏颇颇佳颇为费解
6.最后的姿势 谭 tán 姓谭 漱 shù漱口洗漱盥漱 吱 zhī嘎吱吱吱响 墟 xū废墟殷墟 撼 hàn 遗憾震撼摇撼 凹āo 凹地凹陷凹透镜感 gǎn 感觉感谢感动感激诠 quán 诠释真诠诠注释 shì解释保释释义释怀坍 tān 坍塌坍台坍陷 攸 yōu 生死攸关责有攸归7.船长
六上语文补充习题答案(完整)
六年级上册语文补充习题答案（完整） 1 我们爱你啊,中国 一、脊密硕瓷拓盎然装裹 二、波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美 三、1. 我们爱你——壮丽的山河丰富的物产多样的民族 光辉的历史伟大的成就 2. 跳出东海的碧波群星闪烁 银装素裹的世界洋溢着盎然的春色祖国的幅员辽阔 3. 桂林山水甲天下天堂苏杭不看山不看岳 四、示例：我们爱你—— 万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你—— 贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大。 五、1. 花、家、话、华、伐、家、发、话、华。 2．热爱祖国 2 郑成功 一、残酷奴役战旗招展融洽野兽军容整肃 二、炼—练住—驻敝—蔽 涛涛—滔滔港—巷廷—延 三、慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞 四、1. “瞭望”还特指从高处或远处监视敌情。 2. 郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。 六、虎门销烟岳飞 3 把我的心脏带回祖国 一、咏唱忧虑与世长辞蜡烛巴黎悲愤欲绝 二、1. 无论……都…… 2. 即使……也…… 3. 因为……所以…… 三、1. 这里装的是祖国波兰的泥土 它是我们送给你的特殊礼物请收下吧要肖邦不要忘记自己的祖国 2. 激动的泪水溢满眼眶接过盛满泥土的银杯回首望了望远处的华沙城登上马车疾驰而去肖邦被感动了，爱国之情真情流露 四、1. 肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国 2. 至死也要回到祖国的强烈爱国之情 3. 肖邦很年轻，死得太可惜了
五、它表达了肖邦强烈的爱国之情。 4 古诗两首 一、1. chuán jì 2. tì3. zǐ 4. hǎo huán 5. kōng 二、1. 夫人和孩子。随意。 2. 原来。只的意思。 3. 大晴天。明媚的春光。 三、1. 宋陆游没有看见祖国统一而悲伤王师北定中原日家祭无忘告乃翁 2. 忽传初闻却看漫卷 朝廷军队收复蓟北 3. 诗人的爱国之心 四、示例：听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫“耶，胜利喽”，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐的歌唱。杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱，高兴得像发了狂一般在院子里又蹦又跳。 五、儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！爹，我会帮你实现的！你以后一定要报效祖国！嗯，爹我答应你！ 5 负荆请罪 一、惧怕俱乐部宽恕愤怒廉洁平庸嘴唇早晨 二、1. 因为……所以…… 2. 不是……而是…… 3. 不管……还是…… 4. 如果……就…… 三、1. 背负荆条 2.《史记?廉颇蔺相如列传》廉颇和蔺相如 3. 表示诚恳地赔礼道歉。 4. 示例：王刚欺负了琳琳, 琳琳哭了,最后王刚认识到自己的错误,去找琳琳负荆请罪去了! 四、1. bù bú bú 2. 不满地不解地若有所悟 3. 示例：辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！ 4. 秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。 5. 知错就改深明大义、宽容大度 6 最后的姿势 一、废墟洗漱震撼凹凸诠释摇晃短暂姿势坍塌 二、1. 攸：所。关系到生和死，指生死存亡的关键。示例：生死存亡、生死关头、生死不渝等 2. 绘：画。形容叙述或描写生动逼真。示例：惟妙惟肖、一心一意、无法无天等。 三、！！！，，：“ ！！……” 1. ！当时情况的危急和谭老师的沉着、冷静 四、1. 拉、撑、护眼含热泪永生难忘 2. 正面侧面 五、2. 这是一位大公无私、舍己为人、爱生如子的老师。
部编版六年级语文下册第6单元评价测试卷及答案.docx
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】 第六单元评价测试卷 一、选择。(16分, 1.在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分,正确的序号是 () ①年轻的②一位③特级④具有改革精神的⑤小学 A.②①④⑤③ B.②①④③⑤ C.②④①⑤③ D.②⑤①③④ 2.下列适合填在横线上的句子是() “”老师的培育深情,我们将永远铭记。 A.为人师表,率先垂范。 B.教诲如春风,师恩似海深。 C.学而不厌,诲人不倦。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是() A.阴郁的心情 B.奋斗的目标 C.学习的心态 D.灿烂的明天 4.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首()的小诗。 A.描写景物 B.励志 C.爱护花草树木 D.赞美老师 5.对《老师领进门》一文描述错误的一项是() A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。 B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。 C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。 D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。 6.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是() A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。 B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。 C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。 D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。 7.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是() A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。 B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。 C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。 D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。 8.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?() A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。
苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)
苏教版六年级下册语文补充习题答案（最新最全） 1、长江之歌 一、 正确的字为： 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 （甘甜）的乳汁（纯洁）的清流 （健美）的臂膀（磅礴）的力量 （无穷）的源泉（母亲）的情怀 三、 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
小学六年级下册语文评价手册答案
1、长江之歌 一、略 二、略。 三、1、略。 2、（第一）（第三）（6300）（10个）（四川）（湖南）（安徽）（上海市） 四、阅读。 《乡愁》 1、（3）（√） 2、（感时花溅泪，恨别鸟惊心。） （举头望明月，低头思故乡。） 3、（血浓于水）（骨肉相连）（唇齿相依） 2、三亚落日 一、略。 二、略。 三、1、（快乐的孩童）（红灯笼）（跳水员） 2、略。 四、阅读 橡树之谜
1、挽救（拯救）艳丽（绚丽）迫不及待（急不可耐） 2、略。 3、（2）（√） 五、小练笔。 建议同学们在这美好的春天里，多多注意雾、雨、雷这三种易观察到的自然景象。春天有雾，意味着过几天可能要下雨；春雨虽然稀少，但是一旦下起来，很有诗意，注意哦，多半在夜里、清晨；在三月份里有可能会响春雷，仔细地听听便会感到它的魅力……（仅供参考） 3、烟台的海 一、略。 二、（AABB） 潇潇洒洒战战兢兢清清楚楚 （AA如C） 日月如梭从善如流忧心如焚 （有反义词） 口是心非万死一生以古非今 三、1、略。 2、（大连）（青岛）（福州）（香港）
四、阅读 草色遥看近却无 1、（答：之所以用上“竟”字，是因为两个没想到。一，没想到。那块旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，总不至于我上了小桥那阵，春天悄悄落在我身后的林边了？二，没想到。寻春的观察方法不同也难以看到春天的足迹。只低眉顺眼，眼界仅限于咫尺间，走三五步难见一两芽。若放眼望去，尽收眼底的十里平川上，有不可胜数的微绿质点，草色也就浓了。）（仅供参考） 2、略。 4、记金华的双龙洞 一、略。 二、（妈妈一回家就走进了厨房。只听见从那里传来碗碟的哗啦声；时而传来自来水流淌的哗哗声；时而传来刀在砧板上碰击的叮当声；时而传来厨门开关的咚咚声；我知道，再过一会儿，可口的饭菜就会像变戏法似地端出来了。） 三、略。 四、阅读。 被雪崩“埋葬”八年重见天日 1、略。 2、（1）（洞穴里冬暖夏凉） （2）（洞穴深处有小“天窗”可送进新鲜空气和光线）
2020苏教版小学六年级语文
2020苏教版小学六年级语文 【编者】:教客网语文教学计划频道精选《2015苏教版小学六年 级语文（下册）教学计划》供您参考,欢迎您提出宝贵意见或建议！ 标题:2015苏教版小学六年级语文（下册）教学计划 一、教材分析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成. “习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在实践中学会 运用所学语文”,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富 生活,开阔视野,逐步养成深入社会,亲近自然学习语文以及在实践中 运用语文的习惯. 本册习作安排了7课,内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查 统计谈感受”、“给老师的一封信”,每课习作,均对习作要求、习 作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识.有 的习作课文还安排了范例,以便学生借鉴、迁移. 本册共安排综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读 背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立又形成系列.本册 综合性学习以“我的成长册”为主题,让学生通过“整体策划”、 “搜集资料”、“精心制作”这一系列过程,做成反映自己小学学习 生活情况的成长册,记下自己六年来走过的足迹. 二、班级情况分析 本班现在学生34人,其中男生20人,女生14人.总体来看,这个 班的知识基础处于显的两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有 近十名学生基础知识不太乐观.班上的部分男生还没有形成良好的学 习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后.基本情况如下:
上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀 的占班级总人数的近30%,是这个集体的主体力量.他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还 能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还 有待加强,竞争意识还有待进一步激发. 基础较差但要求上进的学生他们上课能积极发言,认真完成作业,态度好,但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是 不能够严格要求自己.这五名同学是本学期的培养重点,希望从习惯 到最终成绩都能有一个明显的提高. 三、教学总要求: 1、学习习惯. （1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯. （2）继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯. （3）继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯. （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话,声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯；培养预习课文的习惯. （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯. （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍； 培养读书做记号的习惯. （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书,并养成习惯. （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书,并养成习惯. （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯.
人教版六年级语文上册评价五答案
人教版六年级上册评价五答案 一、看拼音写词语 恩赐凄凉朦胧抱怨勉励 荒唐忧虑魁梧资源清爽 二、形近字组词 健康威胁竭力遭殃邀请 键盘协助歇一歇糟糕遨游 三、查字典，填表 漫：M 11 四、选择合适的音节、汉字或词语填空 1、 2、热爱挚爱喜爱 五、把词语补充完整并选择一个词语造句 德高望重行色匆匆思潮起伏 自言自语寝食不安意味深长 六、按要求写句子 1、读句子，选答案。（D） 2、按要求写句子。 （1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） 风停了,山中的一切像熟睡了一般! （2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） 在璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 在璀璨的宇宙中，地球像沧海一粟一般。 （3）房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。（改成直接引用句） 房东太太对我说:“我的儿子今天回家,我高兴得不得了。”（4）写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 敬爱的老师,难道我可以用言语表达对您的不尽感激之情吗? ××难道不是天底下最好的老师吗？ （5）用关联词把两句话合成一句话。 地球是人类的母亲，是生命的摇篮。人类应该珍惜和保护地球。
因为地球是人类的母亲，是生命的摇篮。所以人类应该珍惜和保护她。 3、积累运用。 （1）我们热爱大地，就像（初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱）一样。 （2）邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志深情地说：（“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”） （3）忽然，雷阵雨来了，像（有一千个侠客）在天上吼叫，又像（有一千个醉酒的诗人）在云头吟咏。 （4）（有所期诺），（纤毫必偿）；有所期约，时刻不易。 七、语段运用 （一） 1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？ 第一种是（两端凿进法），原因是：居庸关山势高、岩层厚，可以将工期缩短一半。 第二种是（中部凿井法），原因是：八达岭隧道一千一百多米；可把工期缩短一半。 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图： 3、从文中划线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。 身先士卒鞠躬尽瘁 4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话？请写下来。 （二） 1、“凄凉”的意思是：寂寞冷落，凄惨。 我觉得有点凄凉，是因为：作者身在异国小城，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念。
苏教版小学语文六年级上册生字组词
苏教版小学语文六年级上册生字组词 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
苏教版小学语文六年级上册生字组词1我们爱你啊，中国 手帕头帕帕米尔 坐镇镇静城镇镇定自若 瓷枕细瓷瓷瓶瓷器瓷砖 屋脊脊柱脊背脊椎 丰硕硕大硕果硕士硕大无朋 开拓拓荒拓宽拓展 2郑成功 农奴奴才奴隶奴颜婢膝奴役 驻地驻足驻军驻守驻扎 愤慨感慨慨然慨叹 隐蔽屏蔽衣不蔽体遮蔽蔽塞 野兽兽行兽医禽兽兽王 犁地犁田犁铧犁镜一张犁 镰刀开镰 接洽洽谈融洽洽商 3把我的心脏带回祖国 姓肖 友邦邻邦邦交邦联多难兴邦 咏叹吟咏咏怀咏梅歌咏 口腔唱腔鼻腔腔调满腔热血 担忧忧伤忧虑忧烦忧心如焚 蜡烛烛光烛花烛泪火烛 黎民黎族黎明 卡片贺卡卡车卡尺卡通
4古诗两首 涕零鼻涕涕泪痛哭流涕 巫术巫婆巫神巫师小巫见大巫 洛阳商洛洛河 5.负荆请罪 赵 zhào赵体赵国完璧归赵 1722页廉 lián 廉洁廉价廉政廉耻847页 韩 hán 韩国姓韩韩语 535页 惧 jù畏惧惧怕惧色 741页 唇 chún嘴唇唇舌唇枪舌剑唇膏219页庸 yōng 平庸庸才庸俗庸医 1640页卿 qīng 卿相卿卿我我 1112页 颇 pō偏颇颇佳颇为费解 1057页 6.最后的姿势 谭 tán 姓谭 1323页 漱 shù漱口洗漱盥漱 1272页 吱 zhī嘎吱吱吱响 1745页 墟 xū废墟殷墟 1537页 撼 hàn 遗憾震撼摇撼 539页 凹āo 凹地凹陷凹透镜 13页 感 gǎn感觉感谢感动感激 443页 诠 quán 诠释真诠诠注 1132页 释 shì解释保释释义释怀 1250页坍 tān 坍塌坍台坍陷 1320页 攸 yōu生死攸关责有攸归 1644页 7.船长 曼 màn 蔓延曼舞曼声 916页 薄 bó薄弱单薄薄利薄命 106页 玛 mǎ玛瑙玛钢姓玛 909页 泣 qì哭泣泣不成声泣诉 1081页副 fù副本副手副词名副其实430页舰 jiàn 军舰战舰舰艇 672页 怖 bù恐怖 120页 8.爱之链 乔 qiáo 乔木乔迁乔装 1098页
苏教版六年级下册语文补充习题答案
苏教版六年级下册语文 补充习题答案 三； 你是指“长江”；把你比作“母亲”；深切地表达了作者对长江的热爱；依恋的思想感情。 四； 星垂平野阔月涌大江流 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 天门中断楚江开碧水东流至此回 山随平野尽江入大荒流 万里长江横渡极目楚天舒 五； 长江源远流长；历史悠久；她能用健美的臂膀“挽起高山大海”；她能用磅礴的力量“推动新的时代”；所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”；用纯洁的清流“灌溉花的国土”；所以“有母亲的情怀”。 《因为长江各种资源十分丰富；所以说它是“无穷的源泉”；因为长江哺育了两岸各族儿女；推动了社会的发展；所以说它有“母亲的情怀”。》 2；三亚落日 二； 逊迅训驯溅渐荐渐泄泻不懈 三； 1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱；也表现了三亚海水之蓝；海鸥之白；白鸥飞翔得很低；让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下；海天变成一片金红；突出了夕阳的光艳；同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”；“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱；欣赏；留恋和惊叹。 4．总领全文的作用；与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四； 1．这篇课文按照事情发展的顺序；描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。 2；用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷；上升；冲破；跳出等几个词语；我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气；更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3；烟台的海 二； 前赴后继：到《某处》去。 锲而不舍：用刀子刻。 崇山峻岭：高。 三； 1．涌浪比做小山；狮子；“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”；是因为在一年四季的海上奇观中；冬天烟台的海的景色尤为独特；堪称一道壮丽的风景线；具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景；去细细品味不同季节的特点。 2．顽皮的孩子；“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈；赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 3．总分总 冬天凝重；春天轻盈；夏天浪漫；秋天高远。 ①每到这巨浪拍岸的日子；许多烟台人和外地的游客；纷纷顶着寒风跑到岸边；观赏这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面；到养殖区去播下希望的种苗；期待着收获的季节。 ③傍晚；平静的海面倒映着万家灯火；岸边的石凳上坐满了游人；他们脚下；是海浪与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌；渔家驾船出海了；货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 四； 1．“我的梦”是指培育人才；“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材；成为祖国明天的希望；“播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴；纳百川；不断地充实自己；永不满足；永不停息！ 3．文中写了两种海；一种是真实的大海；另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博；无边无际；雄浑；大气；活力；它们的存在都需要永不停息地充实；汇集。 4；记金华的双龙洞 二； 1．③⑤⑥ 2．①④③ 三； 1．叶圣陶洞口外洞孔隙内洞 2．窄小 《1》两个人并排仰卧刚合适；再没法容第三个人；是这样小的小船。 《2》进船方式：船两头都系着绳子；管理处的工人先进内洞；在里边拉绳子；船就进去；在外洞的工人拉另一头的绳子；船就出来。 《3》乘船必须仰卧在小船里；从后脑勺到肩背；到臀部；到脚跟；每一处都贴着船底。 《4》感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起