陕旅版五年级英语下册总复习提纲
陕旅版五年级英语（下册）总复习
提纲
单位：青山镇中心小学作者：汪志全
第一单元＊＊＊第一单元
一、新单词
感觉______ 现在分词_______ 高兴、开心_____ ______
悲伤、难过______ ______ 劳累的、疲倦的_____ ______
生气的、愤怒的_____ ______ 出去玩____ _____ _____ _____
雪人__________ 堆雪人_____ _____ ______
为什么_______ 因为________
加油；来吧_____ ______ 少许______ ______
使、让_______ 因此________
告诉________
二、重点短语。
1.feel happy
2.feel sad
3.feel tired
4.feel angry
5.go out to play
6.make a snowman
三、名词变复数。
make a snowman---make a snowmen fly a kite---fly kites
四、根据给出的例子，完成下面试题.
For example:(例)
A: How are you feeling now?
B: I am feeling happy.
A:How are you feeling now?
B:I am feeling bad.
A: How are you feeling now?.
B:I am feeling very hot.
A:How____ _____ ______ _____?（你现在感觉怎么样？）
B:I _____ _____ ______.(我感觉冷)
A:_____ _____ _____ _____ ____?(你现在感觉怎么样？)
B: I am feeling ______.(生气)
A:How is she feeling now?
B:She is feeling ______.(害怕)
A:____ ____ ____ _____ _____?(她现在感觉怎么样？)
B:She is feeling _____.(伤心、难过)
五、重点句型集锦。(英汉互译)
1.你现在感觉怎么样？
2.我很开心。
3.你看起来伤心。
4.因为天正在下雪。
5.我不能出去玩。
6.加油。
7.我们可以堆雪人。
8.真是一个好主意。
9.你现在感觉怎样？你开心吗？
10.你很累吗？
11.是的，有点。
12.Sit down and drink some water.
13.You are good boy.
14.Why is she angry?
15.This makes her very angry.
16.Miss White is telling him to come to school on time and not to be late again.
17.Is Su Nan sad?
18.No, he isn’t.
19.How is he feeling、
20.He’s feeling very tired.
21.I’m feeling a little sad.
22.Happy birthday to you!
23.Here is a gift for you.
24.So many gifts.
25.It makes me sad.
26.She makes me buy a big house.
六、重要语法呈现。
Make
1.make sb +形使得某人......
It makes me happy.
Her words make me sad.
2.make sb do sth 使得某人干某事
She makes me buy a big house.
My mother makes me do my homework.
Tell
1.tell sb to do sth 告诉某人做某事
She tells us to go out to play.
Our teacher tells me to hand in(上交) my homework.
七、Exercise:（练习）
1.______ _______ _______ _______ ________?你现在感觉怎么样？______ _______ _______ ________ _________.(我现在感觉到开心)
2.A:Is Su Nan ____(悲伤)?
B:No, he isn’t.
A:Is he ______（生气）?
B:No,he isn’t.
A:How is he ______（感觉）?
B:He’s feeling very ____（疲劳）.
A:姚晓雨开心吗？________________?
B:不，她不开心 _____________.
A:她现在感觉怎么样？_____________?
B:她感觉到很疲劳。___________________.
3、Mom _______________. 因为儿子老玩手机。
4、The boys___________.因为他们刚踢完足球。
5、The music________________. (使得我开心)，因为我听到音乐就快乐。
6、The boy_____________, 因为没考及格。
7、你现在感觉怎么样？
__________________________?
8、我现在感到开心。
_______________________________.
9、这是给你的礼物。
Here is a gift_____ you.
10、如此多的礼物。
_______________________ 。
11、这使得我开心。
This _______ me _______。
12、他让我买一本书。
He makes me______ a book.
第二单元＊＊＊第二单元
一、知识积累。
春天______ 夏天_______ 秋天_______ 冬天______
季节_____ 植树_____ 植树______ _____ 骑；乘_______
骑自行车_____ _____ ______ 在植树节_____ _____ ______
有趣的________ 三月_____ 四月______
五月_______ 暖和的________ 炎热；热的________
去游泳______ _________ 凉爽的______ 富有的________
寒冷的____________
二、重点短语。
1.春天
2.夏天
3.季节
4.秋天
5.冬天
6.植树
7.骑自行车8.有时
三、固定搭配及固定句型。
1.Spring is coming.
2.fly a kite
3.plant trees
4.on Planting Day
5.There are four seasons in a year.
6.We like to go out to play.
7.But we can go swimming and eat ice-creams.
8.Autumn is cool but rich.
9.We have many fruits in this season.
10.We can make snowmen.
11.So we feel happy, too.
12.What do you do in spring?
13.How many seasons are there in a season?
14.What can we do in summer?
15.How happy we are!
16.I plant trees with my parents on Tree Planting Day.
17.Sometimes we ride bikes.
18.Which is your favorite season?
四、特殊句型
1.How + 形容词+ 主语+ 谓语！
Eg: How happy we are!
How wonderful we are!
2.go swimming去游泳
go fishing 去钓鱼
go boating 去划船
go skating 去滑冰
3.在某个月份用in 如：in March ; in April
4.在星期几用on 如：on Monday.
五、Exercises(练习)
1、如此多的礼物。
______ ______ _______.
2、这是给你的礼物。
Here____ ____ ____ ____ ___.
3、没有人想住这儿了。
Nobody wants to____ here any longer.(live)
4、春天来了！_________________________!
5、我们好开心呀！_______________________!
6、在植树节______________________
7、你呢？_________________?
8、春天来了。
__________________________ .
9、我们多么开心呀！
__________________________!
10、在春天你经常做什么？
__________________________?
11、我和朋友放风筝。
__________________________.
12、有时，我们爬山。
Sometimes, we ________________.
13、你呢？
__________________________?
14、我和父母一起种树。
__________________________.
15、在植树节。
__________________________.
16、有时，我们骑自行车。
Sometimes we _______________.
17、好有趣呀！
___________________________!
第三单元＊＊＊第三单元
一、知识积累。
开始________ from________ January_______ 2月_________ June_________ 7月__________ August_______ 9月__________ October_______ 11月________ 12月_______ 新年_________
更好________ 圣诞节______ 月份________ 第一________
二、重点单词及短语。
一月2月3月4月
5月六月七月八月
九月十月十一月十二月
三、词性变化
season(复数) begin(单三) become（单三）Mountain(复数) have(单三) month(复数)
One(序数词) two(序数词) three(序数词)
four(序数词) five(序数词) eight(序数词) nine(序数词) twelve(序数词) twenty(序数词) Twenty-five(序数词)
四、重要节日。
Women’s Day Children’s Day
Teachers’ Day New Year’s Day
Christmas Day National Day
五、重点句型积累
1.How many months are there in a year?
2.How many months are there in a season?
3.Which months are in spring?
4.Which is your favorite season?
5.The sky is blue.
6.The trees become red and yellow.
7.I like winter better.
8.There are four seasons in a year.
9.Each season has three months.
10.Winter is from December to February.
11.New Year is in the first month of the year.
12. Which is your favorite month
13.When is Children’s Day?
14.Spring is coming.
六、Some exercises.（练习）
1、How many months are there in a season?
There are ____ months in a season.
2、Which months are in winter?
They are ____ ____ and_____.
（）3、Which is your favorite season?
A、I can swim
B、Autumn
C、I don’t like spring ( )4、Why do you like summer?
A、Because i can make a snowman
B、I like summer
C、Because I can make a snowman
第四单元＊＊＊第四单元一、知识积累。
live________ 村庄________ 小鸟_______ 蛇_________
potato_________ 河流__________ 西红柿_______ 湖泊__________ kind_______ around________ 听起来_______ 从...旁边_________ 种植________ 野生的______ 甚至________ happily________
二、重点单词及短语
1.bird potato tomato
village lake river
2.Excuse me Thank you
a beautiful city many kinds of
on a farm__________
三、词性变化。
potato(复数) tomato(复数)
city(复数) me(主格)
she(宾格) fruit(复数)
sound(单三) do(单三)
work(单三) two(同音词)
see(同音词) happy(副词)
四、重点句型
1.Where is your home?
2.Excuse me.
3.我怎样才能到达钟楼呢？
4.你可以和我一起去。
5.西安真正是一个美丽的城市。
6.我住在远离城市一个农村。
7.It sounds very nice.
8.I live in a village near a lake.
9.A river runs by.
10.His parents work on a farm.
11.The trees are homes for birds and some wild animals.
12.They live happily together year after year.
13.Where does Lele live?
14.Home is a place full of love.
15.The mouse cuts the rope with his teeth.
五、重点语法
https://www.360docs.net/doc/d416829553.html,e out 发芽；开花；出来
The sun comes out.
2.far from 远离
I live in a city far from the village.
3.many kinds of 许多种类的
We have many kinds of fruits.
4.sound + 形容词听起来......
It sounds very nice.
5.How can I get to the Bell Tower？
Excuse me, how can I get to the Bell Tower?
六、Some excises：（练习）
1、--Where is your home?
--I live in a .(村庄)
2、--Where is your home?
--I China。
3、-- is your home?
--I live in Qingshan.
（）4、Where is your home?
A: in the village B: in the city
（）5、Which one do you like better, a small village or a big city? A: A big city B: A small village
（）6、Can you plant potatoes?
A: No, I can’t B: Yes, I can.
（）7、-- are you feeling now?
--I’m feeling very tired.
A.How
B. What
C. Why
（）8、Look! It’s snowing o utside. We can a snowman.
A.make
B. makes
C. Making
（）9、--You look happy today.
--Yes. .
A.I did nothing today.
B. I can’t go out to play.
C. I have a new T-shirt. （）10、I’m because I can’t go to the party.
A, sad B,happy C. tired
（）11、--Do you like this song?
--No, I don’t. It___me feel sad.
A.makes
B. make
C. Making
翻译：
12.Live in the city.____________
13.Near a lake______________
14.grow vegetables____________
15.year after year______________
16._____ can I get to the Summer Palace?
A.How
B. Why
C. Which
17.I live in a village far____ the city.
from B.for C.at
七、重点练习
1.hot（反义词）_____ 2、five（序数词）_____
3.summer(对应词)____
4. tomato(复数）_____
5.potato(复数) _____
6.happy (副词）_____
7.by (同音)_____ 8. near(反义词)_____
9.one（序数词）_____ 10.two（序数词）_____
11.There are four____(season)in a year.
12.Each season____(have)three months.
13.Spring ______(begin)from March.
14.New Year is in _____(one)month of the year.
15.I _____(love )my home.
16.A river ____(run)around my house.
17.Is ______(you) bedroom big?
18.We plant many ______(tree) on Tree Planting Day.
19.There _____(be)many cars in the city.
20.But I like winter_____(good) .
( )21.My birthday is ___March.
A.in
B. at
C. on
( )22.I see Children____happily.
A.play
B. Plays
C. playing
( )23.The flowers are_____.
A.colors
B. color
C.colorful
( )24._____is this season? A.which B.What C. Where ( )25.____is Children’s Day?
A.Which
B. When
C. How
( )26.Spring is _______!
https://www.360docs.net/doc/d416829553.html,ing
B. come
C. comeing
( )27.Let’s go out ___ play!
A.to
B. For
C. Of
( )28.It___very nice.
A.sound
B. sounds
C.sounding
( )29.____can I get there?
A.What
B. how
C. How
( )30.They are ____in the tree.
A.singing
B. sing
C. sings
第五单元＊＊＊第五单元
一、知识积累。
下雨________ 多雨的________ 云_______ 多云的_________ 太阳________ 晴朗的__________ 风_______ 多风的__________ 雪_______ 多雪的________ 雾_______ 多雾的_________
二、词性变化
1、What’s(完整形式)
2、dad（对应词）
3、star（复数）
4、go（现在分词）
5、wind(形容词)
6、cool（对应词）
7、You’d better(完整形式)
8、say（单三）
9、今天商南天气怎么样？？
10.天气
11.天气预报_____________
12.晴朗的_________
13.有风的___________
14.多云的_________
15.下雨的___________
16.下雪的_________
17.月亮___________
18.星星___________
19.再见__________
20.说_________
21.穿____________
22.将；愿意_________
23.今天天气怎么样？
？
24.同义句？
三、重点句型解析。
1.What’s the weather like today?
2.How’s the weather today?
3.It’s cloudy.
4.看，天正在下雨。
5.Take your umbrella with you.
6.I can see the moon and stars in the sky.
7.You’d better wear your coat.
8.谢谢你。
9.I feel so happy.
10.I feel so excited.
四、语法呈现
1. had better do 最好做某事。
You’d better have a rest. 你最好休息一下。You’d better do=You had better do
2.What’s the weather like today?
How’s the weather today?
五、some exercises：（练习）
1、____the weather like today, Mom?
A、What’s
B、H ow’s
C、how’s
2、Oh, look! It’s_____ now.
A、rains
B、raining
C、rain
3、See you, Mom____Dad!
A、but
B、or
C、and
4、Take your umbrella____ you.
A、on
B、with
C、in
找出错误，更正：
1、What do bird do?
( )改为（）
2、Summer is cold.
( )改为（）
3、So we feel happy, to!
( )改为（）
4、So we feel happily, too!
( )改为（）
连词成句：
1、know Do you?
?
2、blue The sky is.
.
3、better But I like winter.
.
4、in spring Which months are?
?
5、we So happy feel to , !
根据要求完成各题：
1、_____(what’s)the weather like today?
2.It’s_______(cloud).
3.It’s_______(rain) now.
4.Take______ (you) umbrella with you. 改错：
1.How’s the weather like today?
修改：___________________________________？
2.--What’s the weather like today?
--It’s sun.
修改：________________________
翻译：商南今天的天气怎么样？试着用两种方式写出来。
1.?
?
第六单元＊＊＊第六单元一、知识积累：
假日旅行享受名胜
故宫博物院长城
西湖五一国际劳动节
大的；巨大的all
精彩的慢的
二、重点短语：
1.travel
2.享受旅途
3.Place of interest
4.the Palace Museum
5.the Great Wall
6.the West Lake
三、重点句型呈现：
1.Where will you go on your holidays？
2.How will you go?
3.What are you going to do this evening?
4.May Day is coming.
5.You can visit many places of interest there.
6.What is the Palace Museum like?
7.I will injoy my visit there.
8.What will you do this summer?
9.I will travel to Hangzhou.
10.Why not go by plane?
11.Have a good time.
12.Welcome to Xi’an!
13.Where are you from?
14.Where will you go next?
15.Thank you.
16.Where will you go next week?
四、重要语法呈现：
1.Why not do ....?
Eg:Why not go out to play? 为什么不出去玩呢？
2.will + 动词原形将要干某事；打算干某事
Eg: She will travel to Hongkong.
Will she travel to Hongkong?
Yes, she will/ No, she won’t.
3.am/is/are going to + 动词原形将要干某事；打算干某事。Eg: I am going to buy a pen.
She is going to go shopping.
五、some exercises:（练习）
1.A: Where will you go on your holidays?
B: I will go to __________(长城)
A: How will you go?
B: By ______(自行车)
A: Where will you go on your holidays?
B: I will go to __________(故宫)
A: How will you go?
B: By ______(公共汽车)
A: Where will you go on your holidays?
B: I will go to __________(西湖)
A: How will you go?
B: By ______(飞机)
2.You’d better =
You’d better go home.(否定句)
He tell me to read a book.(改错)
She tells me_______ to school.(go的正确形式填空)
我想上学。
I would like ______ to school.
3.He is a student.(否定句)
（一般疑问句）？（肯定/否定回答）/
I am a teacher.(否定句)
（一般疑问句）？（肯定/否定回答）/
4.欢迎来到西安。
5.你来自哪里？
？
6.接下来你要去哪里？
？
7.玩的愉快。
8.我们将会乘car去。
9.玩的开心，过得愉快。
10.谢谢。
12.她今天将要乘飞机去。
第七单元＊＊＊第七单元
一、知识积累：
1、感冒
2、咳嗽
3、发烧
4、头疼
5、牙疼
6、肚子疼
7.看医生
二、词形变换：
1.mother(对应词)____________
2.doesn’t(完整形式)___________
3.Can’t(完整形式)_____________
4.What’s(完整形式)____________
5.Him(主格)_______________
6.Have(单三)______________
7.I’m(完整形式)____________
8.Lesson(复数)_____________
三、重点句型呈现：
1.What’s wrong with you?
2.I feel very bad today.
3.我头疼。
4.你看起来病了。
5.我将给医生打电话。
6.我的功课怎么办呢？
7.不要担心你的功课。
8.我是Helen.
9.你是谁？
10.Helen今天早晨感觉不好。
11.他今天不能去学校了。
12.他怎么了？
13.他发烧并且头疼。
14.你最好带他去看医生。
15.好好休息。
四、Some exercises：（练习）
1.你怎么了？
？
2.我头疼。
连词成句。
1.with you What’s wrong?
___________________________? 2.a headache I have .
__________________________.
3.call I will doctor the .
__________________________.
4.about Don’t worry them .
__________________________.
5.my lessons What about ?
__________________________?
翻译句子。
1.Do you want to be a doctor?
__________________________? 2.Mom, I feel very bad today.
__________________________.
3.What’s wrong with you?
___________________________? 4.Just stay in bed.
___________________________. 5.Thank you, Mom.
陕旅版小学四年级英语下册教案
Unit1 Our New House 第一课时 教学目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room. 教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。 教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。 教学环节： 学习目标 （一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称（二）学习There be句型。 自主学习 （一）温故知新 复习有关日常活动的词汇：wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行 简单句型问答。 （二）阅读方法 对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流 （一）小组展示 小组内练习用英语描述住所 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。 点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子There be …描述住所。 课堂作业 作业当堂清 1.单词拼写 h se 房子 b dr m 卧室 b throom 卫生间 d ing room 餐厅l ing room 客厅k tch 厨房 2.单词连线 house 卧室 bedroom 餐厅
陕旅版小学六年级英语下册全册教案
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ready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will… 4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too. B: Where are you going? A: I’m going to go to Sichuan.
B: Who will take you there? A: My brother. Where are you going? B: Beijing. I’ll visit my grandparents. 教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。 1）景点词汇教授。 教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用简单
的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。 e.g It’s very famous and great. It’s in Xi’an. It’s about the Qin Dynasty. 从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses. The Bell Tower 钟楼
小学四年级下学期英语教案(陕旅版)
Lesson 1 What time is it? 第一课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。 2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。 3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteen What time is it ? It’s…It’s time for… 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve thirty 等表示不同的时间。 2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。 三、教学用具（Preparations） 1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。 2.学具：几张白纸、水彩笔。 四、教学过程（Teaching process） （一）复习导入 1.Listen and sing a song:“Ten Little Indian Boys”.通过这首歌曲复习数字1~10。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。 2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。 以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。
陕旅版六年级英语下册测试题1
六年级英语测试题 一、选出下列单词中画线部分发音和其它三个不同。(8分) （）1、A、school B、book C、look D、good （）2、A、knife B、look C、desk D、kangaroo （）3、A、America B、above C、address D、Africa （）4、A、animal B、Africa C、name D、actor （）5、A、enough B、every C、bedroom D、ever （）6、A、doctor B、cool C、city D、actor ( )7、A、home B、hole C、dog D、go （）8、A、name B、late C、hate D、bee 二、按要求完成。（18分） good(比较级) have(单数第三人称) lily(复数) swim(现在分词) run(现在分词) luck(形容词) first(基数词) twelve(序数词) fat(反义词) help(形容词) new(反义词) meat(同音词) deep(最高级) take(过去式) wolf(复数) by(同音词) swim(过去式) child(复数) 三、翻译。（10分） A place of interest a map of the China 未来take good care of be interested in be good at 对……有好处 look for enjoy oneself 照相 四、找朋友。（10分） What is this in English? They are bananas. How often do you go hiking? It is five yuan. How much is it? It is a book. What colour is your dress? Not very often. What are these? Red . 五、选择合适的答案填在句子前面的括号里。（30分） （）1、Where are you from? A、America B、Chinese C、Japanese ( )2、may I keep the book?
陕旅版六年级下册英语单元重点
Unit 1 May I Speak to Kitty?重点知识 （一）单词： speak to与...交流mobile phone手机phone call电话Internet互联网；网络go on the Internet上网send送；发送send a message发短信read an e-book读电子书e-mail电子邮件send an e-mail发电子邮件out外面的；在外的take a message留言think about考虑 （二）词组与句子： 1、What do you think is the most useful？你认为什么是最重要的？ 2、May I speak to...?我可以和谁通话吗？ 3、Sorry,Kitty is out.抱歉，kitty出去了。be out外出。 Can I take a message？我可以捎个口信吗？ 4、This is...我是... This is...speaking 5、Could you please ask Kitty to call me？你能让kitty给我打个电话吗？ 6、ask sb to do sth让某人做某事。 7、I’ll tell her when she comes back.她回来的时候我将告诉她。 8、Is that Liu Zhaoyang？你是刘朝阳吗？ 9、Who is that？你说谁？ 10、Where did you go this morning？今天早上你干什么了？ I1、I went shopping with my mom.和我的妈妈购物了。 12、She bought me a mobile phone.她给我买了一部手机。
陕旅版四年级下册英语教学计划
四年级下册英语教学计划 一、教材简况 本册书共8单元，要求掌握92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。 二、学生状况 本班有学生17名，学生基础较差，学习兴趣不浓厚。 三、重点 1、到的词语识别或指认图片或实物； 2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候； 4、能表达简单的情感和感觉，如: 发表评论、描述人物或事物，进行比较等； 5、能够根据表演猜测意思、说词语; 6、能根据图、文说出单词或短句: 7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 四、教学难点 1、单词教学。 2、词组教学。
3、听写，笔写练习。 4、能正确书写字母和单词。 五、措施 1、听力练习 小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus questions（有必要的话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。 2、曲/歌谣 文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。 3、任务设置 a. 活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。 b. 活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。
陕旅版四年级英语下册全册教案设计
陕旅版英语四年级下册全册教案设计 2021-1-27
Unit1 Our New House 第一课时 教学目标： 学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room. 教学重点： 能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。 教学难点： 通过学习，能够用英语表达住所名称。 教学环节： ●学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称。 （二）学习There be句型。 ●自主学习（15分钟） （一）温故知新 复习有关日常活动的词汇：watch TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。 （二）阅读方法
对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 ●展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语描述住所。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。 ●点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子There be ...描述住所。 ●课堂作业（5分钟） 作业当堂清 1.单词拼写 h __ __ se 房子b__ dr __ __ m 卧室b__ throom 卫生间d__ __ing room 餐厅l__ __ing room 客厅k__ tch__ __ 厨房2.单词连线 house 卧室
陕旅版小学英语六年级下册全册教案
陕旅版小学英语六年级下册全册教案 目录 Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2) Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6) Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14) Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18) Unit 2 What Would You Like（通用） (23) Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27) Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31) Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34) Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37) Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41) 《Revision 1》 (46) Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50) Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54) Unit 6 A School Sale《Part A》 (56) Unit 6 A School Sale《PartB》 (61) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67) Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70) Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73) Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)
陕旅版四年级英语下册知识点汇总
四年级英语下册知识点汇总 Unit 1 Our new house . 一、词汇 1、whose 谁的，who（所有格）whose 。 2、where 在哪儿，where（同义词）wear（穿，戴）。 3、watch 看（动词），watch（第三人称单数）watch es。也可当名词，意为：手表（名词），watch（复数）watch es。 4、study 书房（名词），还可当动词，意为：学习（动词）。eg:He often stud ies in his study。 5、big 大，big（反义词）small 。X k B 1 . c o m 6、too 也，太，too（同音词）two 。 7、clean 干净的（形容词），还可以当动词，意为：打扫，整理。eg：clean the room 打扫房间 二、短语 1、whose home 谁的家 2、welcome to 欢迎来到…… 3、small but clean 小但是干净 4、hide and seek 捉迷藏 5、look out 注意 6、big and beautiful 既大又漂亮 7、under the bed 在床下 8、living room 客厅 9、dining room 餐厅 三、句型 1、What’s in your new house ? 2、There are two bedrooms. 3、Where do you watch TV ? 4、Our livingroom is not very big，but it’s beautifu . Unit 2 I’m cooking in the kitchen . 一、词汇 1、run (现在分词) running 2、swim (现在分词) swimming 3、sit (现在分词) sitting 4、make (现在分词) making 5、have (现在分词) having 6、write (现在分词) writing 7、dance (现在分词) dancing 8、cook 做饭（动词），也可当名词讲，意为：厨师。 9、darling 亲爱的（名词），darling（同意词）dear 。 10、people 人，人们，people（复数形式）people 。X k B 1 . c o m 二、短语 1、in the study 在书房里 2、read a book／read books 看书 3、listen to music 听音乐 4、every day 每天 5、draw pictures／draw a picture画画 6、make a plane 造飞机 7、how about=what about ……怎么样 三、句型 1、What are you doing ? 2、I’m cooking in the kitchen。 3、What are the girls doing ? 4、They are singing songs . Unit 3 Is it snowing ? 一、词汇 1、need 需要（动词）。 2、rain 雨（名词），下雨（动词）。raincoat 雨衣。 3、snow 雪（名词），下雪（动词）。 4、cloud 云（名词），cloud（复数）clouds 。 5、cold 冷，cold（反义词）hot （热）. 6、put on 穿上，后跟名词，与代词连用时，代词要放在put与on的中间。 eg：Please put on your coat .(后跟名词)
2018年陕旅版六年级下册英语教案全册
UNIT 1 May I Speak to Kitt y? 单元总目标： 本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。 教学重难点： 重点：电话用语 难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。 课时安排： 本单元的教学共分4课时。第一课时P art A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。 知识目标： 一、能听、说、读、写词汇： mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. --- Hello, may I speak to…? --- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message? --- Sure. 2.---Hello! Is that…? ---Yes. This is… speaking. Who is that? 3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books. I’ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目标： 一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。 二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。 三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。 四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。 第一课时
陕旅版四年级英语下册全册教案
Lesson 1 What time is it? Lesson 2 It's time to get up. Lesson 3 I have breakfast at seven thirty. Lesson 4 What day is today? Lesson 5 What are you doing? Lesson 6 Pass me the hammer. Revision 1 Lesson 7 Hurry up! Lesson8 I'm sorry. Lesson 9 Don't worry. Lesson 10 You must be careful. Lesson 11 What colour is your dress? Lesson 12 Which is your favourite subject? Revision 2 Lesson 1 What time is it? 第一课时 一、教学目标（Teaching aims） 1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。 2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。 3.“四会”词句：eight o'clock,twelve thirty, four forty , five fifteen What time is it ? It's…It's time for… 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 1. 学生会用What time is it问时间，并会用It's seven o'clock. It's twelve thirty等表示不同的时间。 2. 学会用It's time for…表示现在是该干什么的时候了。 三、教学用具（Preparations） 1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。 学具：几张白纸、水彩笔。2.
陕旅版六年级英语下册教学计划
陕陕旅旅版版六六年年级级英英语语上上册册教教学学计计划划 一一、、指指导导思思想想：： 以以培培养养小小学学生生的的英英语语表表达达能能力力为为宗宗旨旨，，让让学学生生在在学学习习中中了了解解英英语语，，学学会会简简单单的的英英语语口口语语，，并并将将它它运运用用于于生生活活中中，，学学会会简简单单的的交交流流，，对对话话，，将将英英语语口口语语运运用用于于生生活活。。 二二、、学学生生情情况况分分析析：： 这这学学期期我我担担任任六六年年级级的的英英语语教教学学 ，，共共有有学学生生88人人，，二二位位学学生生思思维维敏敏捷捷，，且且对对英英语语学学习习比比较较感感兴兴趣趣，，学学生生课课堂堂表表现现积积极极、、主主动动，，乐乐于于参参与与，，乐乐于于表表现现自自己己（（尤尤其其以以女女生生为为主主））。。但但两两位位男男生生基基础础较较差差，，而而且且生生性性比比较较懒懒惰惰，，不不爱爱背背，，不不爱爱读读，，在在教教学学中中要要充充分分考考虑虑他他们们的的接接受受能能力力，，给给他他们们适适当当压压力力，，想想办办法法帮帮助助他他们们尽尽快快提提高高，，学学好好英英语语。。本本年年级级优优等等生生和和较较差差的的人人数数所所占占比比例例较较少少，，中中等等生生所所占占人人数数较较多多，，成成绩绩差差距距不不大大。。但但由由于于新新课课程程改改革革的的实实施施，，教教学学方方法法有有很很大大变变动动，，由由于于受受硬硬件件设设施施的的限限制制，，好好多多教教学学活活动动都都没没实实施施。。所所以以导导致致课课堂堂氛氛围围压压抑抑沉沉闷闷。。 三三、、教教材材分分析析：： 教教材材强强调调语语言言的的运运用用，，注注重重能能力力的的培培养养，，突突出出了了兴兴趣趣的的激激发发，，重重视视双双向向交交流流，，融融合合学学科科内内容容，，重重视视灵灵活活扩扩展展，，实实现现整整体体设设计计。。吸吸收收了了当当今今国国内内外外把把英英语语作作为为外外语语教教学学的的理理论论和和成成功功的的经经验验，，把把这这些些教教学学理理论论和和实实践践经经验验同同我我国国小小学学英英语语教教学学的的实实际际有有机机结结合合起起来来，，形形成成了了适适合合我我国国英英语语教教学学基基本本状状况况的的模模式式和和方方法法。。本本册册教教材材分分为为88个个单单元元,,每每个个单单元元分分四四个个课课时时，，总总计计3322课课时时。。 全全书书主主要要根根据据小小学学生生的的年年龄龄、、心心理理特特点点和和生生活活实实践践,,通通过过形形式式多 多
最新陕旅版英语四年级英语下册知识点汇总
四年级陕旅版英语下册 四年级英语下册知识点汇总 Unit 1 Our new house . 一、词汇 1、 whose 谁的，who（所有格）whose 。 2、 where 在哪儿，where（同义词）wear（穿，戴）。 3、watch 看（动词），watch（第三人称单数）watches 。也可当名词，意为：手表（名词），watch（复数）watches 。 4、study 书房（名词），还可当动词，意为：学习（动词）。eg:He often studies in his study。 5、big 大，big（反义词）small 。 6、too 也，太，too（同音词）two 。 7、clean 干净的（形容词），还可以当动词，意为：打扫，整理。eg：clean the room 打扫房间 二、短语 1、 whose home 谁的家 2、welcome to 欢迎来到…… 3、small but clean 小但是干净 4、hide and seek 捉迷藏 5、look out 注意 6、big and beautiful 既大又漂亮 7、under the bed 在床下 8、living room 客厅 9、dining room 餐厅 三、句型 1、What’s in your new house ?
2、 There are two bedrooms . 3、 Where do you watch TV ? 4、 Our livingroom is not very big，but it’s beautifu . Unit 2 I’m cooking in the kitchen . 一、词汇 1、run (现在分词) running 2、swim (现在分词) swimming 3、sit (现在分词) sitting 4、make (现在分词) making 5、have (现在分词) having 6、write (现在分词) writing 7、dance (现在分词) dancing 8、cook 做饭（动词），也可当名词讲，意为：厨师。 9、darling 亲爱的（名词），darling（同意词）dear 。 10、people 人，人们，people（复数形式）people 。 二、短语 1、in the study 在书房里 2、read a book／read books 看书 3、listen to music 听音乐 4、every day 每天 5、draw pictures／draw a picture画画 6、make a plane 造飞机 7、how about=what about ……怎么样 三、句型 1、What are you doing ? 2、I’m cooking in the kitchen。
新陕旅版六年级英语下册
六年级下册单元重点句型 Unit 1 1. --- Hello, is that Kitty (你好，你是凯特吗) --- Yes, this is Kitty. Who’s that (是的，我是凯特。你是谁) 2. --- Hello, may I speak to Kitty (你好，我可以和凯特通话吗) --- Sorry, Kitty is out. This is Cathy. Can I take a message (对不起，凯特不在，我是凯西。我可以给她带口信吗) --- Sure. Could you please ask Kitty to call me (你能让凯特给我打电话吗) 3. I won’t use the mobile phone to go on Internet or read e-books. I’ll only use it to make phone calls and learn English. (我不会用手机上网或者看电子书，我只会用来打电话和学英语) 4. Alice: May I speak to Colin (我能和科林通话吗) Colin: This is Colin speaking. Who’s that (我就是科林，你是谁) Alice: This is Alice. (我是爱丽丝。) 打电话用语：
① Hello, this is + 人名. ② Hello, this is + 人名+ speaking. ①②你好，我是…… Who’s that 你是谁 May I speak to + 人名我可以和……通话吗 Unit 2 1. --- What would you like to eat (你们想吃什么) --- We’d like two bowls of noodles. (我们要两碗面条。) --- What kind of noodles would you like, beef noodles or tomato noodles (你们想要哪种面条，牛肉面还 是西红柿面) --- A bowl of beef noodles and a bowl of tomato noodles, please. (请给我们一碗牛肉面，一碗 西红柿面) 2. --- What would you like to drink (你想喝点儿什么) --- I’d like a bottle of juice. (我想喝瓶果汁。) 3. --- Would you like something to drink (你想喝些什么吗) --- May I have some juice (我可以喝果汁吗) --- Sure. (可以。) 点餐用语：
陕旅版六年级下册英语单词
speak to与..交流 mobile phone手机 phone call电话 Internet互联网；网络 go on the Internet上网 send送；发送 send a message发短信 read an e-book读电子书 e-mail电子邮件 send an e-mail发邮件 out外面的；在外的 take a message留言 think about考虑 a bowl of一碗 a plate of 一盘 a glass of一玻璃杯 a bottle of一瓶 a cup of一茶杯 a piece of一片；一块； anything任何东西 else别的；其他的 take up拿起 address地址；住址 knife刀（复数knives） pupil小学生 actor演员 singer歌手 reporter记者 scientist科学家 police警方；警察 police officer警官 player运动员 set up建立；建造 a hope school一所希望学校 past过去的 grassland草原 age年龄 at the age of...在...岁时 lose失去 difficult困难的 meeting会议；聚会 have a sports meeting举办一场运动会throwing投掷运动meter米 race比赛 100-meter race100米赛跑 long jump跳远 high高；高的 high jump跳高 running race赛跑 take part in参加；参与 anyway无论如何 guess猜测 wish 祝福；祝愿 clever聪明的；机灵的 outgoing开朗的；外向的 shy害羞的；内向的 kind和蔼的；温和的 friendly有好的 hard-working努力的 serious严肃的；认真的 lazy懒惰的；认真的 easy容易的；简单的understand理解；明白 Ms.女士 Mrs.夫人 Mr先生 teach教 teacher老师 without无；没有 smile微笑 get变；变得 sale卖；拍卖（buy买）notebook笔记本 magazine杂志 glue胶水 storybook故事书 model plane飞机模型 toy car 玩具小汽车 scissors剪刀 sell卖；出售 money钱 before在...之前（after在....之前）bring带来 and so on等等 hope希望；期望 somewhere某处；某地
(完整版)陕旅版英语六年级下册教学计划
陕旅版小学六年级英语下册教学计划 一、班级分析： 该班的学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。大多数学生的基础知识掌握良好，还掌握了一定的技能技巧，学风较正。但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析： 本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设
计8.提供多媒体的配套材料 三、教学内容与目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验徎术活动的乐趣，莳得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学方法： （一）会话教学。 在会话教学中，教师应注意以下几点： 1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念命根录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种形式： 1）语言的示范性表演 2）语言的巩固性表演 3)发展语言技能的创造性表演。 （二）词汇教学。 在词汇教学中应注意以下几点： 1、巧用实物、头饰和卡片； 2、融词汇于会话教学中，力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择
陕旅版小学四年级英语下册教案92940
四年级英语下册教学进度表
教材分析 一、教材简况 本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供四年级使用。 本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。 本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。 二、学生状况 1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。 2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。 3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。 三、教学重点 1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。 2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，
是教材与教者共同始终追求的目标。 四、教学难度 1.对单词和短语的熟记和完全掌握。 2.每个单元中出现的重点句型会说会用。 3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。 4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。 教学总目标及任务 Unit 1 Our New House 一、课时分配
陕旅版小学六年级英语下册全册教案
Lesson 1 Xi’an is a beautiful city. 本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will… 4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too. B: Where are you going? A: I’m going to go to Sichuan. B: Who will take you there? A: My brother. Where are you going? B: Beijing. I’ll visit my grandparents. 教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。 1）景点词汇教授。 教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。 e.g It’s very famous and great. It’s in Xi’an. It’s about the Qin Dynasty. 从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses. The Bell Tower 钟楼 The West Lake 西湖
陕旅版四年级英语下册
一、教学目标（Teaching aims） 1.这一课时要求学生掌握现在进行时的一般疑问句：Is she listening to the radio?通过对话练习，要求学生进一步掌握现在进行时不同人称的特殊疑问句的表示法。 What is he/she doing? What are they/you/pupils doing? 二、教学重、难点（Key points and difficult points） 1.要求学生掌握现在进行时的一般疑问句：Is she listening to the radio?会进行其他人称的替换，熟练掌握系动词be和主语的搭配。 三、教学用具（Preparations） 1.教具：ppt，图片。 2.学具：图片。 四、教学过程（Teaching process） 复习导入 1.老师将一些图片放在实物平台上，和学生进行问答。 What is he doing? He is listening to the radio. What is she doing? She is drawing a picture. What is she doing? She’s singing songs. What are they doing? They are playing games. What are the boys doing? They are playing ping-pong.
2.老师先将收音机打开，自己听着问大家：What am I doing? 指指自己并回答：I’m listening to the radio.老师说完后，让学生反复说几遍，再将这个句子写在黑板上。 3.接着老师将话筒递给一个学生，并示意他唱歌，然后老师问：What is he doing? 当学生回答：He is singing a song.老师将一张图片放在实物平台上问大家：Is he/she singing a song?如果学生不会回答，老师应及时自答：No. He/She is… 4.老师要求学生看书上第28页的图，两人一组进行对话练习。 （二） 1. 老师可让一个同学在黑板上画画，另一个同学看书或唱歌，让其他同学看着他俩跟老师进行问答：（指画画的同学）What is Li Lei doing? Is he watching TV? No, he is drawing a picture.（指看书的同学）What is Liu Mei doing? Is she reading? Yes, she is. 板书Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.并介绍现在进行时的一般疑问句。