阿里巴巴全版.doc

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案例讨论:阿里巴巴并购雅虎中国

一、并购类型:

1.按双方所处的行业分类:纵向并购。阿里巴巴当时有阿里巴

巴(企业间电子商务平台)、淘宝网(个人交易网上平台)、支付宝网站(网上支付平台);而雅虎中国有雅虎中国门户、一搜(搜索门户)、一拍(网上拍卖社区)、3721公司(中文网上服务平台)。从行业隶属关系来看,双方同属于网络行业,但业务重点不同,阿里巴巴从事电子商务,雅虎中国兼有搜索和门户,由于双方并不存在产业上的竞争,相反,是产业中的上下游关系,从而属于纵向并购。

2.按支付方式分类:股票换取资产或股权。阿里巴巴以40%的

股份、35%的投票权及董事会中的一席为代价获得了雅虎10亿美金的注资、雅虎中国的全线业务,以及无限期使用雅虎品牌的权利。

3.按并购程序分类:善意并购。两方通过友好协商确定并购诸

项事宜。

二、并购整合

整合上面临着:

1.整合雅虎、阿里巴巴、淘宝、支付宝等品牌问题。

2.并购后业务和资源范围迅速放大,企业文化和渠道存在差异,

如雅虎是分销,阿里巴巴是直销。

3.企业内部文化、人力资源、生产经营、管理系统与组织机制

等方面的整合。

阿里巴巴不仅有计划周详的业务战略目标,对企业文化整合的重视更是前所未见。

阿里巴巴换出股份比例较大,在换股过程中,雅虎得到了相对的控股权。尽管阿里巴巴称不会有任何控股,但雅虎所持的阿里巴巴股票的比例还是让人担忧,甚至当时有人说,两年后的雅虎会全面收购阿里巴巴。尽管这一预测并未实现,但后来阿里巴巴确实面对着控制权被变更的风险。而并购后的整合风险也不容小觑。阿里巴巴和雅虎中国是两个独立的品牌,有着各自的品牌形象;同时雅虎中国体内的3721公司在收购前与雅虎中国仍处于相对独立的地位。这样,如何准确区分品牌的不同定位,是对雅虎中国进行整合时面临的主要问题,也是这次收购后面面临整合风险的症结所在。

三、控股权之争

1、2009年,雅虎公司创始人杨致远下台,新CEO卡罗尔.巴茨上台。马云在2009年巴茨上台之初去美国拜访时,巴茨指责马云没把雅虎中国做好。

2、2010年,阿里巴巴多次要求从雅虎手中购回阿里巴巴集团股份,被拒。

3、2010年10月,雅虎在阿里董事投票权从35%增至39%,同时雅虎在阿里董事局中获得两个席位。

4、2011年5月,阿里巴巴集团将支付宝的全部股份划给一家由

马云控股的公司,而雅虎表示不知情,引发诉讼。

5、2011年9月,雅虎前任CEO卡罗尔.巴茨遭董事会耻辱性解雇,失去领袖的雅虎彻底沦为“僵尸”公司。

6、2011年秋,马云在加州公开表态:“阿里巴巴不仅有意收购,而且意在“整体收购。””

7、2011年12月,路透社报道阿里巴巴集团已通过独立金融咨询集团罗斯柴尔德,向各大银行发出了40亿美元债券融资的意向书。外界分析,这轮融资也是为实现对雅虎收购而进行的资金筹备。

8、2012年9月18日,阿里巴巴集团宣布,对雅虎76亿美金的股份回购计划已经全部完成。阿里巴巴集团以63亿美金现金及价值8亿美金的阿里巴巴集团优先股,回购雅虎手中持有阿里巴巴集团股份的50%。同时,阿里巴巴集团将一次性支付雅虎技术和知识产权许可费5.5亿美元现金。在未来公司上市时,阿里巴巴集团有权优先购买雅虎剩余持有股份的50%。在交易完成后的阿里巴巴集团董事会,管理团队的话语权进一步加强。

阿里最终成功回购雅虎所持股权,很重要的意义就在于管理层强化了控制权,“两个外方股东现在的投票权不到50%,阿里管理团队对集团发展未来更有掌控力”。至此,阿里巴巴与雅虎控股权之争落下帷幕。

阿里巴巴绩效考核的方法论

阿里巴巴绩效考核的方法论 阿里巴巴从不认为自己是一间科技公司,他们一直认为自己是一家服务型的企业。在阿里巴巴的实时成交显示屏上,马云口中的电商生态系统一目了然。在电商交易平台之下,阿里巴巴还搭建了电子商务交易最重要的前端和后端,即支付环节和物流系统。基于这三个平台所产生的轨迹,又衍生出对大数据的应用。 阿里巴巴集团绩效考核负责人贾老师分享了阿里巴巴如何对30000名员工进行绩效考核的方法论。他的思路是:绩效管理很简单,就是日常管理。 新员工进入阿里之后,都会经历三个时期的培训。首先是入职后27天的专职培训,在这27天之内,新员工将接触到三大类培训,即

文化制度类、产品知识类、技能心态类,这三者的课程比例分别是42%、28%、30%。 上岗后,新员工还将接受3-6个月的融入项目培训。一般而言,上岗第一天,新员工将会被介绍给团队成员,在一个月之内,还将安排团队聚餐。接下来,在一年之后、三年之后和五年之后都分别有不一样的培训内容。 阿里的人才观念坚信,很多小白兔其实是放错了位置的明星,因此在阿里人才培养中,最重要的一环便是轮岗。 阿里巴巴在企业文化的打造上,主要运用五大工具。 第一,文化道具。阿里巴巴会借助一些“物语”来与员工的心连接,通过借物管心。比如,淘宝的所有员工都要学会倒立,淘宝希望员工能够在工作中换个角度看问题。 阿里巴巴的内部倒立文化

第二,传承布道。阿里认为,价值观的宣导和传递需要在企业内部形成一定的传播机制,员工不应是卫道士,而应该成为布道者。比如阿里对老员工的管理,一个值得注意的细节是,在阿里,只有五年以上的老员工才能佩戴橙色的工牌,这个工牌只针对工龄,跟职位并无关系,这是阿里给老员工的一种荣誉和尊敬,同时也是激励着老员工主动去传播企业文化。 第三,制度与文化的协同。阿里认为,缺乏制度保障的文化是空洞的,缺乏文化支持的制度是乏力的。例如,当严重违规的人员被开除之后,阿里一般的做法是,在一定范围内为员工还原事情本来的真相,而不是让谣言继续传播。 第四,固定仪式。每年的5月10日,是阿里集团集体婚礼的日期,无论多忙,马云都会亲自来主持婚礼。事实上,5月10日对阿里有着重大意义,这一天是阿里战胜“非典”的日子。除了集体婚礼之外,这一天还是阿里开放日,在开放日,阿里员工可以家属一起上班,也可以带上自己的宠物一起到公司。更为有趣的是,2009年的员工大会,阿里的高管在马云的带领下集体演出了一个话剧—白雪公主,马云现在在网络上广为流传的剧照就是出自这场演出。

第18课《阿里山纪行》学案(苏教版初二上) (3)doc初中语文 (1)

第18课《阿里山纪行》学案(苏教版初二上)(3)doc 初中语文(1) 课型:诵读品析课 课时安排:一课时 学习目标: 1、品味富有音乐美的语言。 2、观赏阿里山的如画美景。 3、学习本文融情于景的写法。 学习重、难点: 品析富有情韵美和音乐美的语言。 教学设想: 1、学生自主、合作、探究学习相结合,教师作一样性的引导、点拨。 2、语言的感知是本文的一个教学难点,要紧让学生在反复朗读的基础上品味。 3、借助多媒体手段创设情境。 学习过程:诵读,品味,拓展 一导入新课 情形导入: 〝高山青、涧水蓝,阿里山的小姐美如水……〞这首歌谣能够讲是在大陆传唱最广的台湾歌曲,关于期盼祖国统一的中国人来讲,阿里山悄然耸立在我们心湖之畔,令人心向向往,今天我们就来一起走进当代作家、美学家吴功正的?阿里山纪行?,一起来领会那儿的山山水水。 二、学习的第一时期:诵读

〔一〕学法指导:下面请同学们跟着优美的音乐,一起走进优美的阿里山,请轻声朗读课文。摸索:阿里山给作者的最初印象是什么? 〔二〕各自放声朗读 〔三〕整体感知 1、阿里山风光的美具体表现在哪里呢?请同学们扫瞄课文4--9段,小组讨论,给阿里山的各个景点起个名字。〔师投影〕 〔温馨提示:可采纳〝形容词+景点名称〞的形式给每个景点命名,即:〝的〞的形式。〕 2、师生互动,出示板书,师投影。 风清亮的水潭 景宁静的森林爱我河山 美厚密的青苔爱我中华 如无边的林海 画古老的神木 三.学习的第二时期:品味语言美。 1、师:有许多美景,我们看在眼里,记在内心,可确实是讲不出来,〝情〞在不言中。可作者做到了这一点,他把这份〝情〞寓于文中,表现在课文的语言上。本文的语言富有音乐美。 请从文中找出几例,品读玩味并作简要分析。师投影 〔温馨提示〕: 〔1〕、修辞美:本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞,使文章的语言生动爽朗; 〔2〕、节奏美:交错运用整句和散句,大量运用叠词,形成了轻松、舒展、迂回、鲜亮的节奏;

阿里绩效考核

阿里巴巴绩效考核制度 总则 第一条 绩效考核(以下简称“考核”)是指用系统的方法、原理和合理的评价手段对员工的工作态度、工作能力、工作业绩做出评价,来评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果与岗位责任及绩效标准的差距,以达成持续改进的工作过程; 第二条一、客观评价员工的工作状态,为公平的竞争机制提供依据; 二、促进企业经营高效率的提高和维持,促进组织目标的达成; 三、开发人力资源,挖掘个体潜能,促使公司人力资本增值; 第三条 一、考核结果为员工绩效提升提供指导; 二、考核的结果与绩效工资直接挂钩; 三、为员工的招聘、培训、晋升(降级)、薪资、福利、奖金、人员调配等 人事异动提供依据 四、作为联系其它人事管理制度的依据; 第四条本制度适用于对公司所有员工、部门工作的年度、季度绩效考核。第二章职责 第一条决策委员会 指定专人或成立小组负责接受、处理员工关于绩效考核工作的申诉;

第二条总裁职责 一、负责分管部门考核工作审核及监督管理; 二、负责考核分管部门负责人; 三、负责对分管部门考核工作中不规范行为进行纠正; 四、负责对直接下属(分管部门负责人)进行绩效面谈,反馈被考核人本人 及所管理部门的考核情况,指导下属管理人员本人及其所管理部门的绩效改进与提升; 第三条部门负责人职责 一、负责协助制订本部门KPI指标和本部门员工考核指标; 二、负责本部门考核工作的具体组织工作; 三、使用考核工具,结合绩效计划和岗位说明书的要求对部门人员进行考核; 负责部门互评评分; 四、负责所属部门员工的绩效面谈,指导员工进行绩效改进; 第四条人力资源部 一、统筹管理整个公司的绩效考核工作: 二、牵头建立考核体系:制定制度、流程,提供各种考核工具、模板; 三、负责对各部门进行绩效考核的培训与指导; 四、负责收集、统计绩效考核的结果; 五、依据考核的结果核算绩效工资;

阿里巴巴公司简介

阿里巴巴集团 编辑 阿里巴巴集团致力为全球所有人创造便捷的网上交易渠道。提供多元化的互联网业务,涵盖B2B贸易、个人零售、支付、企业管理软件和生活分类信息等服务范畴。阿里巴巴集团由中国互联网先锋马云于1999年创立。阿里巴巴集团由私人持股,现服务来自超过240个国家和地区的互联网用户,在大中华地区、日本、韩国、英国及美国超过50个城市有员工17,000人。2012年6月20日,阿里巴巴网络有限公司香港联交所摘牌。2012年7月23日,阿里巴巴宣布推淘宝等七大事业群,组成集团CBBS大市场;9月18日,阿里对雅虎76亿美元的股份完成回购,新估值350亿美元。 目录 1集团概况 2发展过程 3旗下公司 阿里巴巴网络公司 淘宝网 支付宝 云计算 中国雅虎 口碑网 阿里软件 阿里妈妈 虾米音乐网 4领导简介 5集团合作 6企业文化 7结构调整 组成集团 私有化

股份回购 8反腐行动 第一波 第二波 第三波 1集团概况 阿里巴巴集团成立于1999年,英语教师马云与另外17人在中国杭州市创办了阿里巴巴网站,为中小型制造商提供了一个销售产品的贸易平台。经过8年的发展,阿里巴巴网络有限公司于2007年11月6日在香港联合交易所上市,现为阿里巴巴集团的旗舰业务。“让天下没有难做的生意”是阿里巴巴集团永恒的使命,培育开放、协同、繁荣的电子商务生态圈,是阿里巴巴集团的战略目标。 阿里巴巴 良好的定位,稳固的结构,优秀的服务使阿里巴巴成为全球首家拥有600余万商人的电子商务网站,成为全球商人网络推广的首选网站,被商人们评为“最受欢迎的B2B网站”。 杰出的成绩使阿里巴巴受到各界人士的关注。WTO首任总干事萨瑟兰出任阿里巴巴顾问,美国商务部、日本经济产业省、欧洲中小企业联合会等政府和民间机构均向本地企业推荐阿里巴巴;阿里巴巴两次入选哈佛大学商学院MBA案例,在美国学术界掀起研究热潮;连续五次被美国权威财经杂志《福布斯》选为全球最佳B2B站点之一;多次被相关机构评为全球最受欢迎的B2B网站、中国商务类优秀网站、中国百家优秀网站、中国最佳贸易网,被国内外媒体硅谷和国外风险投资家誉为与Yahoo、Amazon、eBay、AOL比肩的五大互联网商务流派代表之一。[1] 2发展过程 1999年6月阿里巴巴集团成立。

八年级语文上册 阿里山纪行教学案 苏教版

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案

(4)、本文语言很美,你能不能试着赏析。 (5)、能否模仿着写一段镇江景点的导游词 (6)神木究竟神在哪?为什么说神木是阿里山的标志和灵魂? (说明:此设计有利于学生养成自主学习的习惯,培养学生独立阅读的能力。)出示问题,分组合作,信息收集,汇报分享:(提供幻灯片及网站名) 让学生根据自己的兴趣选定问题(组内也做好问题选定的统筹),在学习网站上查找资料,进行小组交流(由组长负责主持、记录员记录、汇报员做好总结汇报准备)。然后再由汇报员在班级里汇报,进行资料共同分享。 (三)在问题汇报基础上展开学习 1、展现学生找出来的表示作者行踪的短语或句子。作者一路上都见到的美景 (明确:“台北松山机场”“台湾的中部城市嘉义”“然后改乘森林小火车进山”“经过三个小时的运行,到了阿里山站”“从火车站到神木,尚有一段路程”“峰回路转,迂回穿过一片林区”“曲径幽路”“几乎在树身之间穿行,我们终于看到了神木”“下山的路上”)2.在解决问题(1)的基础上,老师让学生说一说阿里山给人的总得印象是什么,用一个词概况,解决问题(2)(知识目标) 3、在问题(2)的基础上,教师介绍游记常用的写法:“移步换景”(即不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。一般游记都采用这种方法。) 解决了问题(3). 4、在解决问题(3)的基础上,让学生能学以致用,要求运用移步换景的写法,完成练习,学写解说词。由填字引入文章整体把握(引导学生发散思维,并对文章从整体把握;互动交流中培养学生跳读诵读能力,让每个学生都有学习和发展的机会。在此过程中,教师作为学习者也积极参预),完成后提高要求,要求学生能运用移步换景的写法写一段镇江景点的解说词,解决了问题(4)(能力目标) 5、老师让学生有感情的朗读课文,试着品析文章优美的语言:为了让学生能很快掌握赏析语言的方法,教师可给出范例(从词语、修辞、句式等角度),问题(5)得以很好的解决。 6、最后研讨问题(6),把握文章的中心,激发学生的爱国情怀。(情感目标) (四)总结反馈: 教师针对学生的学习情况,总结本堂课的学习内容,对学生的学习情况进行及时反馈,指出不足之处,再次强调学习要点,加深学生的理解并建议课后对其不足之处采取弥补措施。 (五)拓展延伸 1运用移步换景的方法带领大家游览我们美丽的校园。 写出主要景点及其每个景点的特征。列出景点图。思考完成。 2组织交流,评价。交流评价。 (学习书本的最终目标是丢开书本,获得能力;通过习作,学习一种记叙方法,也是本单元教学目标之一) (六)作业 学生收集有关台湾的资料,做一份“台湾百科”的小报,互相交流,共同学习。(学在课堂,得益在课外。扩大课堂的范围和学习内容) 五、板书设计

江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版八年级语文上册第17课《阿里山纪行》导学案(无答案)

淮安市南陈集中学八年级语文导学案主备人:邱玉荣审核人:李学思 第四单元第17课阿里山纪行导学案 日期:班级:姓名:组别:评价:【教学目标】 1.领略阿里山的美丽风光,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 2.学习课文融情于景、移步换景的写法。 3.品味富有音韵美、情韵美的语言。 【教学重点】 学习课文融情于景、移步换景的写法。 【教学难点】 学习课文融情于景、移步换景的写法。 【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦! ※请同学们仔细阅读《阿里山纪行》课本P.129-132内容,认真完成下面的预习作业,相信你一定行的! 1.给下列加点字注音。 一泓.() 莽莽.() 溢.出( ) 镶.嵌() 山岚.( ) 鱼鳖.() 静谧.() 红桧.()孕.生() 风靡.( ) 拓展:你知道有哪些字与下面的生字字形相近吗? 靡 2.结合课文,解释下列词语。 接风洗尘:幽情: 风靡:山岚: 堪称:静谧: 3.本文是一篇,采用了法来描绘阿里山的优美风光,由衷地赞美了。 4.通读课文,在横线上填入恰当的词语。 【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明! 1.“不到阿里山,何以能说到了台湾?”读了课文,你对阿里山、神木一带的风光有了怎样的认识和感受? 2.找出表示作者行踪的短语或句子。 3.品味语句,体会美点。本文的语言富于音乐美和情韵美。请从文中选出你感受最深的一处,谈谈你对

文章语言美的体会。 4.理解写法,揣摩效果。本文在结构安排上有何特点?这样写有什么作用? 【目标检测】有目标才能成功! 1.我国古代文人墨客留下许多描绘山林优美风光的名篇,请默写连续的几句话。 2.什么是“移步换景”? 【课后巩固】学而时习之! 拓展探究,深入生活。查阅资料,结合课文,为阿里山写一则简短的导游词。【课堂记录】

阿里巴巴公司简介范文

阿里巴巴公司简介范文 阿里巴巴网络技术有限公司(简称:阿里巴巴集团)是以曾担任英语教师的马云为首的18人于1999年在杭州创立,他们相信互联网 能够创造公平的竞争环境,让小企业通过创新与科技扩展业务,并 在参与国内或全球市场竞争时处于更有利的位置。 阿里巴巴集团经营多项业务,另外也从关联公司的业务和服务中取得经营商业生态系统上的支援。业务和关联公司的业务包括:淘 宝网、天猫、聚划算、全球速卖通、阿里巴巴国际交易市场、1688、阿里妈妈、阿里云、蚂蚁金服、菜鸟网络等。2014年9月19日, 阿里巴巴集团在纽约证券交易所正式挂牌上市,股票代码“BABA”,创始人和董事局主席为马云。2015年全年,阿里巴巴总营收943.84 亿元人民币,净利润688.44亿元人民币。 2016年4月6日,阿里巴巴正式宣布已经成为全球最大的零售 交易平台。 2016年7月5日,第三方应用商店“豌豆荚”宣布,其应用分 发业务并入阿里巴巴移动事业群,双方已正式签订并购协议 2016年8月,阿里巴巴集团在"2016中国企业500强"中排名第148位。2017年1月19日晚间,国际奥林匹克委员会与阿里巴巴集 团在瑞士达沃斯联合宣布,双方达成期限直至2028年的长期合作。 阿里巴巴将加入奥林匹克全球合作伙伴(TheOlympicPartner、“TOP”)赞助计划,成为“云服务”及“电子商务平台服务”的官 方合作伙伴,以及奥林匹克频道的创始合作伙伴2017年2月,阿里 巴巴成立澳大利亚、新西兰总部。 阿里巴巴网络技术有限公司业务板块 阿里系的电子商务服务、蚂蚁金融服务、菜鸟物流服务、大数据云计算服务、广告服务、跨境贸易服务、前六个电子商务服务以外 的互联网服务。

十八阿里山纪行(苏教版八年级上)

十八阿里山纪行(苏教版八年级上) [教学目标] 1、学习游记采用移步换景的写法,描写了阿里山美丽的风光。 2、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,表达两岸人民的心融合起来的共同愿望。 [重点难点] 1、重点:采用移步换景法。 2、难点:富于音乐美和情韵美的语言。 [教学时数]二教时 第一教时 一、导入 1、作者简介 吴功正,当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初,他应一批台湾学者的邀请,赴台湾讲学,交流两岸文化。之后,他游览了台湾著名的风景区

阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来,介绍给大陆读者,让更多的人知道它,于是回国后写下了此文。 2、导语教师借助多媒体,播放《大海啊,故乡》和《阿里山的姑娘》的音像资料,营造气氛,引入美如画的阿里山。 展示有关阿里山的图片,包括阿里山全貌,阿里山树林和阿里山“神木等,让学生饱览阿里山的风光。 二、朗读课文 配景朗读,把学生引入到一种优美的意境中去。 三、理清文章思路学生讨论交流、明确:本文按时间顺序记叙了一天内游览阿里山的全过程。全文10 段,可分为三部分。 第一部分(1),简述两岸学者欢聚台北的融洽场面,以《大海啊,故乡》和《高山青》开启全文,定下抒情基调。 第二部分(2——9),描写游览阿里山的全过程,这是游记的主体部分。第三部分(10),写下山。仍以《高山青》作结,呼应开头,令人回味无穷。 四、探究 “不到阿里山,何以能说到了台湾?”不“到神木,又何以能说到了阿里山?”读了课文,你对阿里山、神木一带的风光有了哪些认识和感受?你是怎样理解置身于阿里山中的作者的思想感情的?学生讨论交流、明确。 阿里山是台湾著名的风景区。阿里山有着“莽莽不尽的林海”,林海内“云雾浓稠”,再加上“古典文化”的氛围,确实给人一种独特的感受。神木巨大无比,历史悠久,它是阿里山的标志、灵魂,有着一种丰富而深邃的

阿里巴巴员工考核办法规定

阿里巴巴价值观考核体系 一、客户第一 客户第一,客户是衣食父母 1、尊重他人,随时随地维护阿里巴巴的形象 2、微笑面对投诉和受到的委屈,积极主动地在工作中为客户解决问题 3、与客户交流过程中,即使不是自己的责任,也不推诿 4、站在客户的立场思考问题,在坚持原则的基础上,最终达到客户和公 司都满意 5、具有超前服务意识,防患于未然 二、团队合作 共享共担,平凡人做非凡事 1、积极融入团队,乐意接受同事的帮助,配合团队完成工作 2、决策前积极发表建设性意见,充分参与团队讨论,决策后,无论个人 是否有异议,必须从言行上完全予以支持 3、积极主动分享业务知识和经验;主动给予同事必要的帮助;善于利用 团队的力量解决问题和困难 4、善于和不同类型的同事合作,不将个人喜好带入工作,充分体现“对 事不对人”的原则 5、有主人翁意识,积极正面地影响团队,改善团队士气和氛围 三、拥抱变化 迎接变化,勇于创新 1、适应公司的日常变化,不抱怨

2、面对变化,理性对待,充分沟通,诚意配合 3、对变化产生的困难和挫折,能自我调整,并正面影响和带动同事 4、在工作有前瞻意识,建立新方法,新思路 5、创造变化,并带来绩效突破性的提高 四、诚信 诚实正直,言行坦荡 1、诚实正直,表里如一 2、通过正确的渠道和流程,准确表达自己的观点;表达批评意见的同时 能提出相应建议,直言有讳 3、不传播未经证实的消息,不背后不负责任地议论事和人,并能正面引 导,对于任何意见和反馈“有则改之,无则加勉” 4、勇于承认错误,敢于承担责任,并及时改正 5、对损害公司利益的不诚信行为正确有效的制止 五、激情 乐观向上,永不放弃 1、喜欢自己的工作,认同阿里巴巴企业文化 2、热爱阿里巴巴,顾全大局,不计较个人得失 3、以积极乐观的心态面对日常工作,碰到困难和挫折的时候永不放弃, 不断自我激励,努力提升业绩 4、始终以乐观主义的精神和必胜的信念,影响并带动同事和团队 5、不断设定更高的目标,今天的最好表现是明天的最低的要求 六、敬业

阿里巴巴集团概况

截至2018年2月 阿里巴巴集团概况 集团简介 阿里巴巴集团创立于1999年,旨在赋能企业改变营销、销售和经营的方式。集团为商家、品牌及其他企业提供基本的互联网基础设施以及营销平台,让其可借助互联网的力量与用户和客户互动。 我们的业务包括核心电商、云计算、数字媒体和娱乐以及创新项目和其他业务。我们并通过子公司菜鸟网络及所投资的关联公司口碑,参与物流和本地服务行业,同时与蚂蚁金融服务集团有战略合作,该金融服务集团主要通过中国领先的第三方网上支付平台支付宝运营。 阿里巴巴集团以商品交易额计是全球最大的零售商务公司。截至2017年12月31日,共有5.15亿名年度活跃消费者通过我们旗下的中国零售平台,接触到数以百万计的商家和品牌。我们最大的两个交易平台包括中国最大的移动商务平台淘宝网以及中国最大的第三方品牌及零售平台天猫。 使命 阿里巴巴集团的使命是让天下没有难做的生意。我们的创始人创办本公司是为了维护小企业的利益,他们相信互联网能够创造公平的竞争环境,让小企业通过创新与科技扩展业务,并在参与国内或全球市场竞争时处于更有利的位置。 愿景 我们旨在构建未来的商务生态系统。我们的愿景是让客户相会、工作和生活在阿里巴巴,并持续发展最少102年。 相会在阿里巴巴 每天促成数以亿计的商业和社交互动 工作在阿里巴巴 向客户提供商业基础设施和数据技术 生活在阿里巴巴 让阿里巴巴成为我们客户日常生活的 重要部份 102年 横跨三个世纪

战略 阿里巴巴集团的长远战略目标是服务全球20亿消费者,并帮助全世界1,000万家小企业生存、成长和发展。我们的三大战略包括: 全球化:我们通过公司旗下的中国零售平台、阿里巴巴国际交易市场及全球速卖通,促进中国与全球市场之间的贸易。我们的长远目标是建立虚拟、无国界的“eWTP ”全球商贸平台。 农村化:中国农村地区大概有590万人口。我们旨在通过农村淘宝项目,让农村居民享受到更多元化的优质产品和服务,同时帮助农民向城市消费者销售农产品,增加收入。数据化:我们相信,世界正在迅速从信息技术(IT )经济转型为数据技术(DT )经济。我们将继续通过数据智能、机器学习和深度学习技术的应用来实施数据战略,并投资云计算平台以支持自身和第三方的业务。 新零售 数字技术正在颠覆消费者零售业,我们相信“电子商务”将被新零售所取代,在线零售与线下零售的界线将变得模糊。我们致力促进新零售的发展,借力移动技术和企业科技来传达新零售的理念,为消费者带来融合线上线下的消费体验。我们的生态系统 支付与金融服务物流营销服务、数据管理平台 云计算本地服务 数字媒体和娱乐 核心电商* 蚂蚁金融服务集团、阿里巴巴影业集团、微博、Paytm 、淘票票、口碑及饿了么为阿里巴巴集团的关联公司

八年级语文上册《阿里山纪行》设计方案 苏教版

《阿里山纪行》设计方案 一、教学目标分析: 1、作品的地位及作用:《阿里山纪行》是苏教版九年义务教育八年级语文上册“江山多娇”单元中一篇一篇游记。学生能从文本中欣赏到祖国名山大川,探访祖国名胜古迹,领略风土人情,从而开阔胸襟,娱悦心灵,启迪智慧,唤醒学生无限美好的情感体验。 教材中安排这样一个单元,主要目的是为了要通过朗读、品析,让我们跟随作者一起去登山临水,体会江山的美丽多娇,爱我中华,爱我世界美好情感。 《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功写的一篇游记。这篇游记通过移步换景,形象地描绘了游览阿里山所风的迷人风光,抒发了作者独特的感受,由衷地赞美了“阿里山的风光美如画”,赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,含蓄地表达了两岸人民的心融合起来的共同愿望。 ,《语文课程标准》对初中学生的阅读技能的要求是:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读;养成默读习惯,有一定的速度;能熟练地运用略读和浏览的方法;对作品中感人的情境,能说出自己的体验“。《课程标准》还指出:“阅读是语文课程中极其重要的学习内容,它是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 为此,《阿里山纪行》教学过程帮助学生掌握一般的阅读技能,掌握朗读、默读、浏览等各种方法,让学生在与文本充分对话基础上开展自主、合作、探究的阅读。提倡教师与学生的学习方法相互作用,共同对话,借助语文思想方法帮助学生理清思路,围绕认知冲突,更好的解读文章,提高能力,从而建构新知识。 2、教学目标 依据教学大纲,结合新课程理念,在确定教学目标时不但要力求“胸中有纲”,更要“目中有人”,即坚持以育人为本、以学生发展为本、以学生终身学习能力作为课堂教学的价值取向为本。由此确定本节课教学目标如下: 知识与技能目标: (1)、学习移步換景、融情于景的表现手法 (2)、帮助学生掌握一般的阅读技能,能品析文章富有音韵美、情韵美的语言(3)、培养学生在通读课文的基础上理清思路,理解主要内容的能力 (4)、会写一般描写景物的记叙文。 过程与方法目标:自主探究,合作交流的模式 情感态度与价值观目标:感受阿里山的如画风光,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 3、教学重点和难点 重点: (1) 体会江山的美丽多娇,爱我中华、 (2) 学习课文移步换景,融情于景的写法。 难点: (1) 学会写导游词。 (2) 学会如何向游人介绍当地的景物,并学会品析品味富有音韵美、 情韵美的语言。 二:学习者特征分析 学生对于移步换景的手法接触不多,在老师的点拨下能很快找到作者的行踪,慢慢体会

阿里绩效考核,简单到不可思议,员工死心塌地跟你干!

阿里绩效考核,简单到不可思议,员工死心塌地跟你干! 从员工考核到企业文化,阿里的管理哲学究竟是什么?又是如何影响企业发展的? 阿里巴巴从不认为自己是一间科技公司,他们一直认为自己是一家服务型的企业。在阿里巴巴的实时成交显示屏上,马云口中的电商生态系统一目了然。在电商交易平台之下,阿里巴巴还搭建了电子商务交易最重要的前端和后端,即支付环节和物流系统。基于这三个平台所产生的轨迹,又衍生出对大数据的应用。 阿里巴巴集团绩效考核负责人贾老师分享了阿里巴巴如何对员工进行绩效考核的方法论。他的思路是:绩效管理很简单,就是日常管理。 1.阿里是怎么做新人培训的? 新员工进入阿里之后,都会经历三个时期的培训。首先是入职后27天的专职培训,在这27天之内,新员工将接触到三大类培训,即文化制度类、产品知识类、技能心态类,这三者的课程比例分别是42%、28%、30%。 上岗后,新员工还将接受3-6个月的融入项目培训。一般而言,上岗第一天,新员工将会被介绍给团队成员,在一个月之内,还将安排团队聚餐。接下来,在一年之后、三年之后和五年之后都分别有不一样的培训内容。 阿里的人才观念坚信,很多小白兔其实是放错了位置的明星,因此在阿里人才培养中,最重要的一环便是轮岗。 2.阿里打造文化的五大工具 阿里巴巴在企业文化的打造上,主要运用五大工具。 第一,文化道具。 阿里巴巴会借助一些“物语”来与员工的心连接,通过借物管心。比如,淘宝的所有员工都要学会倒立,淘宝希望员工能够在工作中换个角度看问题。 第二,传承布道。 阿里认为,价值观的宣导和传递需要在企业内部形成一定的传播机制,员工不应是卫道士,而应该成为布道者。 比如阿里对老员工的管理,一个值得注意的细节是,在阿里,只有五年以上的老员工才能佩戴橙色的工牌,这个工牌只针对工龄,跟职位并无关系,这是阿里给老员工的一种荣誉和尊敬,同时也是激励着老员工主动去传播企业文化。 第三,制度与文化的协同。 阿里认为,缺乏制度保障的文化是空洞的,缺乏文化支持的制度是乏力的。 例如,当严重违规的人员被开除之后,阿里一般的做法是,在一定范围内为员工还原事情本来的真相,而不是让谣言继续传播。 第四,固定仪式。 每年的5月10日,是阿里集团集体婚礼的日期,无论多忙,马云都会亲自来主持婚礼。

阿里巴巴集团概况及大事记

阿里巴巴集团由中国互联网先锋马云于1999年创立,他希望将互联网发展成为普及使用、安全可靠的工具,让大众受惠。阿里巴巴集团由私人持股,现服务来自超过240个国家和地区的互联网用户。阿里巴巴集团及其关联公司在大中华地区、印度、日本、韩国、英国及美国70多个城市共有24,000多名员工。 阿里巴巴集团经营多元化的互联网业务,包括促进B2B国际和中国国内贸易的网上交易市场、网上零售和支付平台、网上购物搜索引擎,以及分布式的云计算服务,致力为全球所有人创造便捷的网上交易渠道。 一、阿里巴巴的企业文化和价值观 阿里巴巴集团及其子公司基于共同的使命、愿景及价值体系,建立了强大的企业文化,作为我们业务的基石。我们的业务成功和快速增长有赖于我们尊崇企业家精神和创新精神,并且始终如一地关注和满足客户的需求。新员工加入阿里巴巴集团的时候,需于杭州总部参加全面的入职培训和团队建设课程,该课程着重于公司的使命、愿景和价值观,而我们也会在定期的培训、团队建设训练和公司活动中再度强调这些内容。无论公司成长到哪个阶段,这强大的共同价值观让我们可以维持一贯的企业文化。 阿里巴巴集团使命:让天下没有难做的生意 阿里巴巴的愿景:分享数据的第一平台;幸福指数最高的企业;“活102年” 阿里巴巴集团拥有大量市场资料及统计数据,为履行我们对中小企的承诺,我们正努力成为第一家为全部用户免费提供市场数据的企业,希望让他们通过分析数据,掌握市场先机,继而调整策略,扩展业务。我们同时希望成为员工幸福指数最高的企业,并成为一家“活102年”的企业,横跨三个世纪(阿里巴巴于1999年成立)。 阿里巴巴的价值观 我们坚持“客户第一、员工第二、股东第三”。 阿里巴巴集团有六个核心价值观,是我们企业文化的基石和公司DNA的重要部分。该六个核心价值观为: 1.客户第一——客户是衣食父母 1)尊重他人,随时随地维护阿里巴巴形象 2)微笑面对投诉和受到的委屈,积极主动地在工作中为客户解决问题 3)与客户交流过程中,即使不是自己的责任,也不推诿 4)站在客户的立场思考问题,在坚持原则的基础上,最终达到客户和公司都满意 5)具有超前服务意识,防患于未然 2.拥抱变化——迎接变化,勇于创新 1)适应公司的日常变化,不抱怨 2)面对变化,理性对待,充分沟通,诚意配合 3)对变化产生的困难和挫折,能自我调整,并正面影响和带动同事 4)在工作中有前瞻意识,建立新方法、新思路

《阿里山记行》(苏教版八年级必修) 教案教学设计

《阿里山记行》(苏教版八年级必修) 教案教学 设计 (《阿里山纪行》苏教版八年级上册第18课) 巢湖市居巢区烔炀镇花集初中曹永龙 2007年10月22日 教学设想 《阿里山纪行》一文,是当代作家、文艺评论家吴功正先生的作品,作者通过移步换景、融情于景的手法,描述了阿里山美丽如画的风景;遣词造句上也尤见功力。学习课文可将作者浏览线路作导游式的讲解,并对字词句段加以细致品味,联系学生过去所学、或生活实际创设欣赏美的课堂教学情境,以期达到深入文章、体味景致之奇美、文字之奇妙、语文之大美。 教学目标 知识与能力: 1、了解阿里山美丽如画的风光; 2、学习移步换景、融情于景的写法; 3、品味文章富有音乐美和情韵美的语言。 过程与方法:

1、自主、合作、探究,体现开放式的课堂教学方式: 2、整体感知——学习移步换景的写作方法; 3、反复诵读——体会文章文字音乐美和情韵美。 情感态度和价值观: 体会作者对阿里山美丽风光的浓浓爱意和强烈的爱国之情。 教学重、难点 重点:融情于景,移步换景的写法; 难点:富有音乐美和情韵美的语言; 解决重难点的措施 1、整体感知作者的浏览线路学生作导游式的讲解,反复诵读文句体味语言的音乐美和情韵美; 2、借助多媒体和教学资源让学生自主体验、感受,扩展课堂教学的领域、拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养。 教学准备 多媒体的准备,学生学情情况的大致了解 教学时数 2教时 第一教时 教学要点

复习导入整体感知(标注段记字词和预设问题听录音)课文研读(解决重点——融情于景,移步换景的写法)本节小结 教学过程 一、复习导入(听说——口语训练) 1、导语:山川之美,古来共谈。八年级时,我们随郦道元一起去聆听过三峡的流水,也曾随刘叙杰一道登临过巍巍的钟山。所以林语堂曾经感慨地说:“文章是案头之山水,山水是地上之文章。”(板书)今天我们就随中国当代作家、美学家吴功正一道,去领略大自然的另一个杰作——阿里山的风采。(板书课题——《阿里山纪行》) 听录音,播放《大海啊故乡》和《高山青》,营造气氛,引入美丽如画的阿里山…… 展示有关阿里山的图片,让学生领略阿里山的风光。 2、作者简介 吴功正(1943——),当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初,应一批台湾学者的邀请赴台湾讲学,交流两岸文化。回国后写下了《阿里山纪行》一文。 二、整体感知(能力——探究训练) 温馨提示: ——指导学生段前标注段序,

阿里巴巴绩效考核制度

阿里巴巴《绩效考核制度》 第一章总则 第一条概念 绩效考核(以下简称“考核”)是指用系统的方法、原理和合理的评价手段对员工的工作态度、工作能力、工作业绩做出评价,来评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果与岗位责任及绩效标准的差距,以达成持续改进的工作过程; 第二条考核的目的 一、客观评价员工的工作状态,为公平的竞争机制提供依据; 二、促进企业经营高效率的提高和维持,促进组织目标的达成; 三、开发人力资源,挖掘个体潜能,促使公司人力资本增值; 第三条考核结果运用 一、考核结果为员工绩效提升提供指导; 二、考核的结果与绩效工资直接挂钩; 三、为员工的招聘、培训、晋升(降级)、薪资、福利、奖金、人员调配等人事 异动提供依据 四、作为联系其它人事管理制度的依据; 第四条适用范围 本制度适用于对公司所有员工、部门工作的年度、季度绩效考核。

第二章职责 第一条决策委员会 指定专人或成立小组负责接受、处理员工关于绩效考核工作的申诉; 第二条总裁职责 一、负责分管部门考核工作审核及监督管理; 二、负责考核分管部门负责人; 三、负责对分管部门考核工作中不规范行为进行纠正; 四、负责对直接下属(分管部门负责人)进行绩效面谈,反馈被考核人本人及所 管理部门的考核情况,指导下属管理人员本人及其所管理部门的绩效改进与提升; 第三条部门负责人职责 一、负责协助制订本部门KPI指标和本部门员工考核指标; 二、负责本部门考核工作的具体组织工作; 三、使用考核工具,结合绩效计划和岗位说明书的要求对部门人员进行考核;负 责部门互评评分; 四、负责所属部门员工的绩效面谈,指导员工进行绩效改进; 第四条人力资源部 一、统筹管理整个公司的绩效考核工作: 二、牵头建立考核体系:制定制度、流程,提供各种考核工具、模板;

完整版阿里绩效考核

阿里巴巴绩效考核制度 总贝g 第一条 绩效考核(以下简称“考核”)是指用系统的方法、原理和合理的评价手段对员工的工作态度、工作能力、工作业绩做出评价,来评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果与岗位责任及绩效标准的差距,以达成持续改进的工作过程; 第二条一、客观评价员工的工作状态,为公平的竞争机制提供依据; 二、促进企业经营高效率的提高和维持,促进组织目标的达成; 三、开发人力资源,挖掘个体潜能,促使公司人力资本增值; 第三条 一、考核结果为员工绩效提升提供指导; 二、考核的结果与绩效工资直接挂钩; 三、为员工的招聘、培训、晋升(降级)、薪资、福利、奖金、人员调配等 人事异动提供依据 四、作为联系其它人事管理制度的依据; 第四条本制度适用于对公司所有员工、部门工作的年度、季度绩效考核。 第二章职责 第一条决策委员会指定专人或成立小组负责接受、处理员工关于绩效考核工作的申诉;

第二条总裁职责 一、负责分管部门考核工作审核及监督管理; 二、负责考核分管部门负责人; 三、负责对分管部门考核工作中不规范行为进行纠正; 四、负责对直接下属(分管部门负责人)进行绩效面谈,反馈被考核人本人 及所管理部门的考核情况,指导下属管理人员本人及其所管理部门的绩效改进与提升;第三条部门负责人职责 一、负责协助制订本部门KPI指标和本部门员工考核指标; 二、负责本部门考核工作的具体组织工作; 三、使用考核工具,结合绩效计划和岗位说明书的要求对部门人员进行考核; 负责部门互评评分; 四、负责所属部门员工的绩效面谈,指导员工进行绩效改进; 第四条人力资源部 一、统筹管理整个公司的绩效考核工作: 二、牵头建立考核体系:制定制度、流程,提供各种考核工具、模板; 三、负责对各部门进行绩效考核的培训与指导; 四、负责收集、统计绩效考核的结果;五、依据考核的结果核算绩效工资;

江苏省扬中一中八年级语文上册阿里山纪行学案(无答案)苏教版

课题:《阿里山纪行》 班级______________ 姓名 【学习目标】 1. 了解阿里山美丽如画的风光。 2. 学习移步换景、融情于景的写法。 3. 品味文章富有音乐美和情韵美的语言。 【学习重难点】 1. 重点:学习移步换景、融情于景的写法。 2. 难点:品味文章富有音乐美和情韵美的语言。 【学法指导】 1. 自主、合作、探究,体现开放式的课堂教学方式。 2. 整体感知一一学习移步换景的写作方法。 3. 反复诵读体会文章的音乐美和情韵美。 【学习过程】 一、预习导学 1 .熟读课文,给加点字注音,连同拼音抄写两遍。 风靡()浓稠()山岚()谛听()雄踞()红桧()静谧()镶嵌() 一泓()禅师()青苔()幢顶()鱼鳖()堪称()咣当()恍()女吓隔世2. 介绍阿里山:

3. 用文中语句概括阿里山给作者的总体印象。 4 ?找出作者行踪的语句,想想本文的写作顺序 5.在预习过程中,你遇到了哪些疑难问题,写下来,大胆质疑。 第一课时 二、课堂助学 (一)导入课文 (二)背景资料 1. 作者档案 吴功正,江苏如皋人,当代作家、文艺评论家、美学家。《江海学刊》杂志社研究员, 社长兼总编辑。国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴享受者。 2. 背景回望1997年7月初,吴功正应一批台湾学者的邀请赴台湾讲学,交流两岸文化。台湾学者陪伴他游览了阿里山。作者深深的陶醉于阿里山的迷人风光,回来后写下此文。 (三)整体感知 1. 自读课文,思考:课文主要讲了什么?阿里山给人的最初印象是什么?(要求用原文的词语回答) 2. 请你找出游览阿里山的段落。并思考其余段落有什么作用? 第一部分() 第二部分()_________________________________________

阿里巴巴绩效考核制度实例

《绩效考核制度》 第一章总则 第一条概念 绩效考核(以下简称“考核”)是指用系统的法、原理和合理的评价手段对员工的工作态度、工作能力、工作业绩做出评价,来评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果与岗位责任及绩效标准的差距,以达成持续改进的工作过程; 第二条考核的目的 一、客观评价员工的工作状态,为公平的竞争机制提供依据; 二、促进企业经营高效率的提高和维持,促进组织目标的达成; 三、开发人力资源,挖掘个体潜能,促使公司人力资本增值; 第三条考核结果运用 一、考核结果为员工绩效提升提供指导; 二、考核的结果与绩效工资直接挂钩; 三、为员工的招聘、培训、晋升(降级)、薪资、福利、奖金、人员调配等 人事异动提供依据 四、作为联系其它人事管理制度的依据; 第四条适用围 本制度适用于对公司所有员工、部门工作的年度、季度绩效考核。 第二章职责

第一条决策委员会 指定专人或成立小组负责接受、处理员工关于绩效考核工作的申诉; 第二条总裁职责 一、负责分管部门考核工作审核及监督管理; 二、负责考核分管部门负责人; 三、负责对分管部门考核工作中不规行为进行纠正; 四、负责对直接下属(分管部门负责人)进行绩效面谈,反馈被考核人本人 及所管理部门的考核情况,指导下属管理人员本人及其所管理部门的绩效改进与提升; 第三条部门负责人职责 一、负责协助制订本部门KPI指标和本部门员工考核指标; 二、负责本部门考核工作的具体组织工作; 三、使用考核工具,结合绩效计划和岗位说明书的要求对部门人员进行考核; 负责部门互评评分; 四、负责所属部门员工的绩效面谈,指导员工进行绩效改进; 第四条人力资源部 一、统筹管理整个公司的绩效考核工作: 二、牵头建立考核体系:制定制度、流程,提供各种考核工具、模板; 三、负责对各部门进行绩效考核的培训与指导; 四、负责收集、统计绩效考核的结果;

苏教版八上语文18阿里山纪行

初中语文试卷 马鸣风萧萧 温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。 课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.下列加点字的注音正确的一项是() A.莽.莽(mánɡ)山岚.(lán)浓稠.(chóu) B.风靡.(mí)堪.称(kān)幢.顶(chuánɡ) C.静谧.(mì)茸.茸(rónɡ)谛.听(dì) D.红桧.(huì)雄踞.(jù)镶嵌.(qiàn) 2.下列各组词语中书写有误的一项是() A.人迹罕至峰回路转清辙姊妹 B.庞然大物分外醒目青苔纯粹 C.姿态各异排列整肃骤然融会 D.接风洗尘恍如隔世幽情隧道 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是() A.即令受此巨创,被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上,神木依然拔地参天、八面威风、雄踞山间,无可匹敌。

B.下山的路上,不知谁哼起《高山青》:“阿里山的姑娘美如水……” 但整个游程却没有看到一位阿里山姑娘。 C.席上,一位美学家的夫人对我说:“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是 ‘大海啊,大海,就像妈妈一样……’,有些重要的活动还把它作为 合唱的歌曲。” D.售票和入站检票的方式都使人瞬间有一种感受——像是在另一个 时代。 4.仿照示例,以“江上白帆”为开头写一句话。 示例:山上树林不是倒映潭中,而是山林与水潭镶嵌在一起,成了一 幅倒置的水墨画。 仿写:江上白帆_______________,_________________, _________________。 5.综合性学习。 “乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”,每每读这句诗,总会引发人们对祖国统一的热切盼望。最近,学校开展了了解宝 岛的综合实践活动,请你主动参与。 (1)请你根据自己了解的知识,向家人介绍一处阿里山的名胜。 答: ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________

阿里的绩效管理

阿里30000人,仅一人管理绩效(附阿里人才管理秘籍) 阿里巴巴一共近30000名员工,需要多少人进行绩效管理?答案是一人。真是万万没想到...从员工考核到企业文化,阿里的管理哲学究竟是什么?又是如何影响企业发展的?内附阿里人才管理秘籍,看完不得不服。 阿里巴巴从不认为自己是一间科技公司,他们一直认为自己是一家服务型的企业。在阿里巴巴的实时成交显示屏上,马云口中的电商生态系统一目了然。在电商交易平台之下,阿里巴巴还搭建了电子商务交易最重要的前端和后端,即支付环节和物流系统。基于这三个平台所产生的轨迹,又衍生出对大数据的应用。 阿里巴巴集团绩效考核负责人贾老师分享了阿里巴巴如何对30000名员工进行绩效考核的方法论。他的思路是:绩效管理很简单,就是日常管理。 ▌阿里是怎么做新人培训的? 新员工进入阿里之后,都会经历三个时期的培训。首先是入职后27天的专职培训,在这27天之内,新员工将接触到三大类培训,即文化制度类、产品知

识类、技能心态类,这三者的课程比例分别是42%、28%、30%。 上岗后,新员工还将接受3-6个月的融入项目培训。一般而言,上岗第一天,新员工将会被介绍给团队成员,在一个月之内,还将安排团队聚餐。接下来,在一年之后、三年之后和五年之后都分别有不一样的培训内容。 阿里的人才观念坚信,很多小白兔其实是放错了位置的明星,因此在阿里人才培养中,最重要的一环便是轮岗。 ▌阿里打造文化的五大工具 阿里巴巴在企业文化的打造上,主要运用五大工具。 第一,文化道具。阿里巴巴会借助一些“物语”来与员工的心连接,通过借物管心。比如,淘宝的所有员工都要学会倒立,淘宝希望员工能够在工作中换个角度看问题。

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