上海市文明校园综述

上海市文明校园是指在上海市内的中小学校，在校园文化建设方面取得了一定成绩，形成了浓厚的文明氛围。以下是上海市文明校园的综述：

一、文明行为规范：上海市文明校园注重培养学生的文明行为，学生们遵守校规校纪，尊重师长和同学，礼貌待人，讲究卫生，爱护公物，形成了良好的行为规范。

二、文化活动丰富多样：上海市文明校园积极举办各种文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛、美术展览等，丰富了学生的课余生活，培养了学生的审美能力和文化修养。

三、关爱他人的精神：上海市文明校园倡导学生互帮互助、关心他人，开展各种志愿者活动，帮助贫困地区的学生，关注特殊群体的需求，形成了学生关爱他人的良好精神风貌。

四、环境卫生管理：上海市文明校园注重环境卫生管理，学生们自觉保持校园的整洁和美观，定期进行校园环境整治活动，使学生们养成了良好的卫生习惯和环境意识。

五、守法意识强：上海市文明校园注重法制教育，学生们了解国家法律法规，遵守交通规则，注意安全，形成了守法意识强的特点。

六、校园文化建设成果显著：上海市文明校园在校园文化建设方面取得了一定的成果，形成了独具特色的校园文化氛围，学生们在这样的氛围中得到全面发展。

综上所述，上海市文明校园在学生文化素质的培养、行为规范的塑造、环境卫生的管理等方面都取得了显著成绩，成为了培养社会主义建设者和接班人的重要基地。同时，上海市文明校园也不断探索创新，进一步提高文明校园建设的质量和水平。

校园文明建设创建情况汇报

校园文明建设创建情况汇报校园文明建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。近年来，我校在校园文明建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。下面就校园文明建设的创建情况进行汇报。首先，学校加强了校园文明建设的宣传教育工作。通过举办主题班会、开展德育教育活动、制作宣传栏和宣传画等形式，增强了学生的文明意识和道德观念，使学生们懂得了文明礼仪、尊师重道、团结友爱的重要性。其次，学校加强了文明校园的建设管理。学校制定了一系列的校规校纪，加强了对学生的管理和教育，建立了健全的校园文明建设管理机制，加强了对学生的日常行为和言行举止的引导和规范，有效地维护了校园的文明秩序。另外，学校还积极营造了浓厚的文明校园氛围。通过举办文明校园创建活动、评选文明学生、开展文明礼仪培训等形式，营造了浓厚的文明校园氛围，提高了学生的文明素养和道德修养，形成了校园文明建设的良好氛围。然而，校园文明建设中还存在一些问题和不足。一是学生中存在着一些不文明的现象，如随地吐痰、乱扔垃圾等，需要加强对学生的文明教育和引导。二是校园文明建设的宣传力度还需加大，学生对文明礼仪的认识和理解还不够深入。三是学校对文明校园建设的管理还需要进一步加强，完善相关管理制度和规定，提高管理水平和效率。为了进一步加强校园文明建设，学校将继续加大宣传教育力度，增强学生的文明意识和道德观念；加强管理和规范，建立健全的管理机制，提高管理水平和效率；加强文明校园建设的氛围营造，丰富多彩的文明校园活动，营造浓厚的文明校园氛围。总之，校园文明建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力，通过各种形式和途径，不断加强文明校园建设，营造良好的校园文明氛围，为学校的发

2021-2023年度上海市文明校园创建评价指标体系

2021-2023年度上海市文明校园创建评价指标体系摘要：一、上海市文明校园创建评价指标体系概述二、具体评价指标及其内容 1.思想道德建设 2.领导班子建设 3.教师队伍建设 4.学生全面发展 5.校园文化建设 6.校园环境建设 7.校园安全保障正文：一、上海市文明校园创建评价指标体系概述上海市文明校园创建评价指标体系是为了促进上海市各学校全面发展，提升校园文明程度而制定的一套评价标准。该体系涵盖了思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、学生全面发展、校园文化建设、校园环境建设以及校园安全保障等方面，旨在通过这些评价指标来推动学校不断提高自身文明水平，为学生创造更优质的学习环境。二、具体评价指标及其内容 1.思想道德建设：主要包括学校对学生的思想道德教育、德育课程的设置、学生的行为规范等方面。学校需要通过各种途径对学生进行思想道德教

育，培养学生的良好道德品质。 2.领导班子建设：主要评价学校领导班子的组织结构、管理水平、工作成效等方面。领导班子应具备高效的管理能力和明确的工作目标，为学校的发展提供有力保障。 3.教师队伍建设：主要评价教师的教育教学能力、业务水平、师德师风等方面。教师队伍应具备专业知识和教育技能，以满足教育教学需求。 4.学生全面发展：主要评价学生的学业成绩、身心健康、社会实践等方面。学生应具备良好的学习能力、生活能力和社会适应能力，为未来的发展奠定基础。 5.校园文化建设：主要评价校园文化活动的丰富程度、校园文化氛围、学生的文化素养等方面。校园文化建设应以提高学生的文化素养和营造良好的校园氛围为目标。 6.校园环境建设：主要评价校园的卫生状况、绿化情况、安全设施等方面。校园环境应整洁、优美、安全，为师生提供宜人的学习生活环境。 7.校园安全保障：主要评价校园的安全制度、安全教育、安全设施等方面。学校应加强安全管理，确保师生在校园内的人身安全。综上所述，上海市文明校园创建评价指标体系从多个方面对学校进行评价，旨在推动学校提高自身文明水平，为学生创造更优质的学习环境。

2021-2023年度上海市文明校园创建复查自评表

文章标题：深度解读：2021-2023年度上海市文明校园创建复查自评表一、前言在当今社会，教育是培养未来人才的重要基础，为了提高学校的办学质量和文明水平，上海市出台了文明校园创建复查自评表，旨在通过评估指标，推动学校持续改进，提升文明校园的建设水平。本文将对该自评表进行深入解读，探讨其意义和具体指标。二、自评表内容概述 1. 审美情趣与文明礼仪在这一部分，文明校园要求学校营造优美的校园环境，培养学生的审美情趣和文明礼仪。通过对校园环境布置、学生礼仪意识等指标的评估，可以促进学校优化校园环境，培养学生良好的行为习惯。 2. 资源开发与服务意识这一部分关注学校对资源的开发利用和服务意识。学校需要根据自身特点，合理规划资源，提供良好的教学和生活条件，并培养学生的服务意识。评估这些指标可以帮助学校更好地配置资源，提升服务水平。 3. 学风建设与师德师风学风建设和师德师风是保证学校教育质量的重要因素。通过对师生学习态度、教师职业素养等指标的考核，可以促使学校加强学风建设，

塑造良好的师德师风形象。 4. 文化传承与创新发展这一部分主要关注学校对优秀传统文化和创新发展的重视程度。通过评估学校传统文化传承和创新教育的情况，可以促使学校更好地整合传统文化资源，推动创新教育发展。三、个人观点从我个人的观点来看，文明校园创建复查自评表是非常有必要的。它的出台不仅可以促进学校内部的自我评估和改进，更可以提升整个学校的文明程度，培养学生的良好行为习惯和价值观念。自评表的具体指标也很细致，有针对性地促进学校的发展和进步，这对于提高教育质量有着重要的意义。四、总结通过对2021-2023年度上海市文明校园创建复查自评表的深度解读，我们可以看到，这个自评表意义重大，内容丰富。它不仅可以帮助学校全面了解自身的优势和不足，更能够指导学校未来的发展方向，提高整个学校的文明水平。希望各校能够认真对待这份自评表，推动学校文明校园的健康发展并培养出更多优秀的学生成才。上海市文明校园创建复查自评表对学校的要求非常具体，内容包含审美情趣与文明礼仪、资源开发与服务意识、学风建设与师德师风、文化传承与创新发展等方面。这些方面都是学校教育发展中非常重要的环节，对于学

2023年创建文明学校工作总结(4篇)

2023年创建文明学校工作总结根据相关政策，我校党政高度重视，深入开展了安全文明校园创建活动。一、统一思想，提高认识，确实提高加强校园安全工作的紧迫感和责任感针对安全问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了维修，对存在的安全隐患，如与精方制药厂毗邻围墙这一隐患，多次与对方进行了协商，现已基本达成消除安全隐患的协议。二、健全制度，强化责任，确实把学校安全管理工作落到实处措施具体：定期进行安全大检查，发现安全隐患及时整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。经费落实：在学校快速发展中，我校在安全经费投入中每年都在增加，____年年投入____余元，占杂费用总收入的15%以上，大大超过上级规定的5%的比例。专款专用，如维修屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增添，校园文化建设，聘请专职的卫生保洁人员，缴纳区环境卫生管理费等等。三、齐抓共管，群策群力，安全文明校园呈现蓬勃生机我们将继续努力，充分利用创建安全文明校园活动的契机，把我校社会治安综合治理工作推上一个新台阶。 2023年创建文明学校工作总结（二）今年，我们的创建工作在各级的指导下，尽管取得了较好成绩，但仍存在不少需要改进和提高的环节。在今后的工作中，激励自己，

要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强学校精神文明建设，全面推进素质教育，使美溪一中这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。一、创建基础我校建于____年，学校原址在娄山关路上，____年____月，按照区委、区政府"拓展虹桥功能、落实科教兴区"的整体规划，在校庆 ____周年之即整体搬迁入位于天中路的新校舍。新的山天中学占地72亩，有行政楼、教学楼、住宿楼、艺体馆，建筑面积3324万平方米，拥有400米标准跑道的运动场，硬件设施设备先进、齐全。新校园传承了绿色花园式单位的特色，学校环境怡人，绿树撑天、芳草如茵，绿化率36.4%。学校既显严肃、严谨的学习氛围，又有令人心旷神怡的生活氛围;既有造型别致的现代化的教学楼，动感气派的体育馆，开阔平整的操场，又有亭台楼阁、小桥流水，校园里充满了浓郁的春的气息。学校现有教工130人，其中中高级教师已超教师数的85%，拥有区学科带头人4名，区希望奖获得者2人，青年骨干教师18人。学校现有高中30个教学班，学生近1400名，师生的综合素质良好，获得了良好的社会声誉。二、创建文明单位（和谐校园）的认识近年来，我们以创建上海市文明单位为目标，注重学校教育品牌的凝练。在校精神文明创建工作小组领导下，党政工形成合力，齐抓共建共管，扎实有效开展创建活动。我们深刻地意识到：依法治校是重点，以德立校是根本，优师兴校是关键，科研强校是动力，文明建校是基础。在推进学校可持续发展的进程中，我们紧密结合学校新三年发展规划，进一步加强学校精神文明建设，全面提高全体师生的思

关于文明校园的倡议书400字(10篇)

关于文明校园的倡议书400字（通用10篇）文明校园的倡议书1 尊敬的家长：今年，我们松江区正在争创全国文明城区，12月10日-12月31日将迎来实地测评工作，同时，学校也正在创建本年度的上海市文明校园。结合这两项工作，我们在学生中开展大量的文明创建活动，争取让每一个孩子都成为有礼貌、有气度的优秀学子。在此，我们也向全体家长发出以下倡议： 1、我校地处泖港镇交通要道，为了每个孩子的安全，请您每天接送孩子上下学时，自觉遵守交通法律法规，不闯红灯、不乱停车(尤其是非机动车)、不乱穿马路，不翻越绿化带和隔离栏。 2、请您在等候孩子时，不要在校门口、学校周边，特别是进入校园以后吸烟，不让孩子抽二手烟，让孩子更健康。 3、保持学校及校园周边环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，并教育孩子把垃圾纸屑放进路边的垃圾箱。 4、如您需要进入校园，请先与班主任老师进行联系，在门卫处主动书面登记。 5、如有检查人员向您询问学校的有关情况等，请您礼貌作答。 6、请您和孩子务必熟记应知应会的创全知识。倡议人：XXX 20XX年X月X日文明校园的倡议书2 各位老师、同学: 校园环境卫生是学校精神文明建设的基础，是促进学校优化、美化的有力保障。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。为了更好地绿化、美化、净化我们的学习环境，营造文明的校园环境，同时也为了积极响应学院”四无”的号召，我们宿管处向全体师生发出倡议:创建卫生学校、共建文明校园。

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护校园环境，积极参与卫生学校的创建活动。 2、爱护花草树木，不破坏砍伐树木，不践踏烧毁草坪，不攀折树木、花朵。 3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳等垃圾，不随地吐痰。 4、养成良好的行为习惯，墙上无脚印及污损现象，课桌上无乱刻画现象，用电用水无浪费现象，校园内无打架及酗酒吸烟现象，走廊上无喧哗现象。我们的宗旨:美化环境，营造良好氛围。我们的承诺:让你我世界更精彩。我们的任务:拾起身边的每一片垃圾。老师们，同学们，为了美化我们的校园环境，共建文明家园，我们应该以自己的实际行动，从自己做起，从身边做起，将校园环卫作为我们生活的主旋律，用文明唱响我们最美的主题歌，为蓝天更美好的明天而共同努力! 倡议人：XXX 20XX年X月X日文明校园的倡议书3 亲爱的同学们：为树立和展现我院学生良好的精神面貌，养成良好文明的生活习惯，提高学生对吸烟造成的危害的认识，维护全院师生的身心健康，营造无烟、清洁、健康、安全的校园生活环境，创建文明校园。我们特向全院学生发出如下倡议： 1、遵守公共场所禁止吸烟的规定，营造，营造健康、安全的校园环境。在琴房、教室、宿舍、食堂、图书馆、会议室等校园公众场所，自觉远离烟草，倡导健康生活； 2、增强自我控制能力，自觉抵制诱惑，倡导健康、文明的生活方式。主动戒烟，坚决不接受敬烟，提倡互不敬烟，拒绝吸二手烟； 3、提醒和劝诫周围吸烟的同学戒烟，让更多的人远离烟草，远离吸烟和被动吸烟的危害； 4、积极宣传教育部和学院禁烟规定，推动文明风尚的形成。

2021-2023年度上海市文明校园创建评价指标体系

2021-2023年度上海市文明校园创建评价指标体系作为中国经济最繁荣的城市之一，上海市一直以来高度重视教育工作。文明校园创建评价指标体系是对上海市各级学校进行评价的依据和指导，旨在推动学校全面发展、全面育人，培养具有现代素质和中国特色的社会主义建设者和接班人。一、综合水平 1.学校的理念与目标：学校的指导思想是否深入人心、能否使师生深刻理解、牢固信仰，学校是否能为全体教师员工提供持续的专业发展和进修机会。 2.学校的育人成果：学校是否能为学生提供均等的发展机会，学生综合素质培养和学科学习的成绩是否得到有效提高。 3.学校的管理与服务：学校各项管理制度是否健全、执行是否规范，学校是否能为教师、学生和家长提供优质的服务。二、学习水平

1.学科成绩：学生的学科考试成绩是否良好，学生的学科学习能力和学习兴趣是否得到有效提高。 2.综合素质：学生是否具备良好的道德品质和行为规范，是否具有良好的卫生习惯和安全意识。 3.创新能力：学生是否具备良好的科学探究意识和创新精神，能否独立思考和解决问题。三、文明行为 1.道德修养：学生是否遵守社会道德规范、学校规章制度，并能主动参与社会公益活动。 2.社交行为：学生是否具备良好的人际交往能力，能否积极参与集体活动和班级组织。 3.文化品味：学生是否具有良好的艺术鉴赏能力，是否热爱文学、音乐、美术等文化艺术。四、身心健康 1.体育锻炼：学生是否积极参加体育活动，身体素质是否良好。

2.心理健康：学生的心理健康状况是否良好，是否能正确处理个人情绪和人际关系。 3.营养与卫生：学生的饮食健康状况是否良好，是否具备良好的卫生习惯。五、校园环境 1.文化建设：学校是否注重开展文化活动，是否形成浓厚的学校文化。 2.设施和资源：学校是否拥有先进的教学设备和教育资源，能否满足师生的学习和生活需求。 3.安全和绿化：学校是否具备良好的安全保障措施和绿化环境，是否能为师生提供安全的学习生活空间。上述评价指标体系是对上海市文明校园创建的参考标准，可以帮助学校发现问题、改进工作，并最终实现全面发展、全面育人的目标。同时，评价指标的引入也能够提高学校的管理水平和教育质量，为学生的成长提供更优质的教育环境和学习条件，促进上海市教育事业的进一步发展。

上海市文明校园综述

上海市文明校园综述随着社会的进步和教育的发展，建设文明校园成为了上海市各学校共同的目标。文明校园是培养学生良好品德和行为习惯的重要环境，也是学校教育质量的重要体现。在上海市，各个学校积极开展各种活动，努力营造和谐、文明的校园氛围。一、学校文化建设上海市的学校注重培养学生的文化素养和良好的行为习惯。学校通过开展各种文化活动，如读书分享、文化讲座等，提高学生的文化水平。此外，学校还注重培养学生的审美能力，组织艺术节、文艺汇演等活动，丰富学生的课余生活，激发学生对文化艺术的兴趣。二、校园环境整治上海市的学校注重校园环境的整治和美化。学校积极组织师生参与校园环境的改善工作，如清扫卫生、绿化校园等。学校还注重校园的安全管理，加强对学生的安全教育，制定安全规章制度，确保学生的人身安全。三、校园文明礼仪上海市的学校注重培养学生的文明礼仪意识。学校通过开展文明礼仪教育活动，如校园文明礼仪知识竞赛、文明礼仪主题演讲等，引导学生树立文明礼仪的意识，自觉遵守校园规章制度，礼貌待人，文明用语，形成良好的校园风尚。

四、校园文化节日上海市的学校注重丰富校园文化活动，通过举办各种主题的校园文化节日，增强学生的文化认同感和归属感。学校开展的校园文化节日活动丰富多样，如春节文化体验活动、中秋文化晚会等，吸引了广大师生的参与，营造了浓厚的校园文化氛围。五、志愿者服务活动上海市的学校注重培养学生的社会责任感和志愿服务精神。学校组织学生参与各种志愿者服务活动，如社区义务劳动、帮扶贫困学生等，让学生在实践中感受到奉献的快乐，培养学生的社会实践能力和公民意识。六、校园安全教育上海市的学校注重校园安全教育工作。学校通过开展安全知识讲座、应急疏散演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校还建立了安全管理制度，配备了安全设施，确保校园的安全稳定。七、家校合作上海市的学校注重家校合作，加强学校与家庭的沟通和联系。学校定期组织家长会、家校联谊活动等，与家长共同关注学生的成长和发展，共同为学生提供良好的学习和成长环境。上海市的文明校园建设取得了显著成效。学校通过文化建设、校园

上海市延安中学附属省吾学校打造活力多元的校园文化

上海市延安中学附属省吾学校打造活力多元的校园文化刚更名的上海市延安中学附属省吾学校（以下简称“延中附校”），长期以来结合自身特点，创新教学方法，建设校园文化，践行“为党育人，为国育才”，构建起学校与师生共同发展的高质量平台。本期“文明校园”，一起走进延中附校…… 传承红色文化的校园红色文化一直是延中附校的深刻印记之一、学校原名省吾中学，是1945年由上海地下党组织创办并领导的革命据点学校。在这所红色校园里，曾出现过许多优秀的地下党员。 “我们要将延安精神扎根在校园，厚植校园红色文化之魂，传承红色基因！”不久前，在学校开展的“弘扬延安精神，勇担时代使命”主题党日活动上，学校的党员们一同回顾了“延安精神”的峥嵘岁月，并在学习交流中表示，“延安精神”也是学校发展的红色基因和精神动力。建校 70多年来，延安精神和省吾文化一脉相传、深度融合，学校一直将这光荣的校园文化立为学校育人树魂的根本，文明校园创建的沃土。近年来，在文明单位创建过程中，学校党支部进一步确立了“文化立校，文化兴校”的创建思路，让红色经典文化和优秀传统文化涵养广大师生。在学校大修之际，延中附校重建了校史陈列馆。全新的展馆展陈了学校70多年发展中的革命文物和历史照片，反映了学校创办、建设、发展、传承的历史变迁。新的校史陈列馆不仅注重挖掘红色文化资源内涵、创新展陈方式方面有新突破，还利用多点触摸、虚拟讲解等现代化数字技术，数字赋能让展陈更生动具象、富有互动性。崇尚生态文明的校园

延中附校不仅是红色的，也是绿意盎然的。在2023年11月至2023 年2月“上海市绿色学校”创建评比中，学校荣获首批“上海市绿色学校”称号。近年来，为持续、深入推进绿色学校建设工作，延中附校坚持统筹开展以“绿色文化、绿色环境、绿色行为、绿色管理”为主题的绿色学校创建行动，把绿色发展的理念落实到学校建设和文明校园创建的方方面面：在环境优化上，学校始终注重校园环境建设的合理布局与科学管理，不断提升校园绿化、美化、清洁化水平；在课程教学中，学校更是将绿色环保、绿色科技与课程规划、学校特色相结合，根据不同年级学生的特点，积极开展了生态文明、绿色发展等丰富多样的系列教育活动。此外，为了建设绿色生态校园，学校还全面实行了垃圾分类，设计建造了小型多功能的绿色生态园。如今，走进延中附校，绿色宜人的校园环境，放眼望去自然养眼；教学楼里书声朗朗，在每间整洁的教室里，都安装有可进行光照调整的环保节能灯具。学校老师介绍，这些灯具不仅能较好地保护学生视力，让课堂光线更自然，还起到了节能作用。充满活力教育的校园 1946、1947年，时任校长、中国著名儿童教育家陈鹤琴先生积极倡导“活教育”理念。“活教育”也成为延中附校一直以来坚持的办学理念，在校园里代代相传，延续至今，依旧发挥着重要作用。车床、钻床、砂轮机，教学、制作、DIY……在学校科艺楼的模型 DIY创意空间里，是师生们最喜欢的地方之一、这里配备了专业与安全兼顾的设备，有用心教学的指导老师，还有充满探索精神的学生们。这里就是最受学校学生欢迎的社团之一，模型社团。在平时活动中，广大师生们

文明校园优秀案例

文明校园优秀案例作为一个学生，我们每天都在校园中度过大部分的时间。在这个环境中，文明的行为举止对我们的学习和成长至关重要。因此，建设文明校园已经成为了每个学校都必须面对的问题。在这篇文章中，我将介绍一些优秀的文明校园案例，希望能够为更多的学校提供一些借鉴和启发。案例一：南京市第三中学南京市第三中学是一所具有百年历史的名校，也是南京市最具代表性的文明校园之一。学校实行了“文明一课间、文明一食堂、文明一图书馆、文明一操场、文明一宿舍”的管理模式，通过各种方式向学生传递文明的理念。例如，在操场上，学校设置了“文明标语墙”，鼓励学生在运动中培养文明意识；在食堂中，学校制定了“文明用餐行为规范”，要求学生排队、就餐文明等等。此外，学校还开展了一系列的文明活动，例如“文明礼仪大赛”、“文明宿舍评选”等等。这些活动不仅能够提高学生的文明素养，还能够增强学生的集体荣誉感和归属感。案例二：上海市第二中学上海市第二中学是一所以“文明校园”为核心理念的学校。学校倡导“文明礼仪、文明交往、文明体育、文明用餐、文明环保、文明安全”的文明行为，通过各种方式向学生传递文明理念。例如，在学校的“文明礼仪广场”，学生可以了解到各种礼仪知识，例如如何行走、如何穿着、如何与人交往等等。

此外，学校还开展了一系列的文明活动，例如“文明大使招募”、“文明卡片制作”等等。这些活动不仅能够提高学生的文明素养，还能够增强学生的主动性和创造性。案例三：北京市第八十中学北京市第八十中学是一所以“文明校园”为核心理念的学校。学校实行了“文明一课间、文明一食堂、文明一图书馆、文明一操场、文明一宿舍”的管理模式，通过各种方式向学生传递文明的理念。例如，在食堂中，学校制定了“文明用餐行为规范”，要求学生排队、就餐文明等等。此外，学校还开展了一系列的文明活动，例如“文明礼仪大赛”、“文明宿舍评选”等等。这些活动不仅能够提高学生的文明素养，还能够增强学生的集体荣誉感和归属感。以上三所学校都是文明校园建设的优秀案例。它们通过各种方式向学生传递文明的理念，提高学生的文明素养，增强学生的主动性和创造性。这些努力不仅使学校成为了一个文明的环境，还能够培养学生的良好习惯和健康心态。因此，我相信，只要每个学校都能够以这些优秀案例为借鉴和启发，建设文明校园一定会越来越好。

上海市文明校园迎检要求

上海市文明校园迎检要求上海市一直高度重视教育，为了提高学校的管理水平和教育质量，特别制定了文明校园迎检要求。以下是对上海市文明校园迎检要求的详细介绍。一、校园环境要整洁美观校园环境的整洁与美观是学校的“面子”，也是学生学习和生活的重要因素之一。因此，上海市文明校园迎检要求要求学校要保持校园环境的整洁和美观，包括校园道路、教室、食堂、图书馆等公共场所的卫生和环境卫生设施的完善。二、道德风尚要良好作为培养学生全面发展的重要环境，学校的道德风尚至关重要。上海市文明校园迎检要求要求学校要树立良好的师德、学风和校风，倡导学生遵守社会规则、尊重师长、诚实守信等行为。三、安全管理要到位

学校是学生的第二个家，安全管理是学校的重要职责之一。上海市文明校园迎检要求要求学校要加强校园安全监控，确保学生的人身安全；加强食品安全管理，保障学生的饮食健康；加强校车安全管理，确保学生的交通安全等。四、师生关系要融洽良好的师生关系是学校教育和管理的基础，也是学生发展的重要因素之一。上海市文明校园迎检要求要求学校要加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；加强教师与学生之间的沟通和交流；建立健全师生沟通机制，使师生之间的关系更加融洽。五、卫生健康要重视学校是学生生活和学习的场所，卫生健康是学生的基本需求之一。上海市文明校园迎检要求要求学校要加强校园卫生管理，包括注重学生个人卫生习惯的培养、加强教室、食堂等公共场所的卫生清洁工作等。六、校园文化要丰富多样

丰富多样的校园文化是学生全面发展的重要保障之一。上海市文明校园迎检要求要求学校要丰富校园文化建设，包括组织丰富多样的文艺活动、开设各类兴趣班、建设学校图书馆等。七、党团建设要加强党团建设是学校教育和管理的重要组成部分，也是培养学生正确理念和认知的重要途径。上海市文明校园迎检要求要求学校要加强学校党团建设，包括加强党团组织的领导和管理、加强青年学生的思想引导等。八、学科教育要精心呵护学科教育是学校的核心工作，也是学生全面发展的基础。上海市文明校园迎检要求要求学校要精心呵护学科教育，包括提高教师教学水平、加强学生学业辅导、建设完善的教育资源等。总结起来，上海市文明校园迎检要求通过整洁美观的校园环境、良好的道德风尚、安全管理到位、融洽的师生关系、重视的卫生健康、丰富多样的校园文化、强化的党团建设和精心呵护的学科教育等方面，为学校提供了明确的要求和指导，促进了学校的全面发展和提高教育

上海文明校园创建总结汇报

上海文明校园创建总结汇报上海文明校园创建总结汇报：尊敬的领导、老师们，大家好！我是XXX，负责组织协调上海文明校园创建活动的工作人员。首先，我向大家汇报一下我们上海文明校园创建活动的情况和成果。一、活动开展情况： 1. 目标确定：我们的目标是将我校打造成为一个文明有序、积极向上的校园。为了实现这一目标，我们制定了具体的行动计划，包括校园安全、环境卫生、道德教育等方面的内容。 2. 宣传动员：我们通过校园广播、宣传栏、网络平台等多种方式，向全校师生宣传活动的意义和目标，号召大家积极参与其中，共同创建文明校园。 3. 组织活动：我们开展了一系列的校园活动，包括安全知识讲座、环境保护宣传、文明礼仪培训、志愿者服务等，为师生提供了全方位的文明教育和服务。二、取得成果： 1. 校园安全显著提升：通过安全知识讲座的开展，师生的安全意识得到了增强，校园内的各种安全隐患得到了有效解决，校

园安全环境得到了明显改善。 2. 校园环境明显改善：通过环境保护宣传和活动的开展，师生的环保意识明显增强，纸张、餐具等资源的浪费得到了有效控制，校园环境变得更加整洁和美观。 3. 学生文明礼仪有所提升：通过文明礼仪培训的开展，学生们对社交礼仪和行为规范有了更深入的了解，校园内的文明风尚不断发展，同学们之间相互尊重、友善相处的氛围更加浓厚。 4. 志愿者服务活动积极开展：通过志愿者服务活动的开展，同学们积极参与社会公益，学会奉献和关爱他人，在广泛帮助他人的过程中培养了凝聚力和团队合作精神。三、存在问题与不足： 1. 活动宣传不够到位：由于活动宣传力度不够，导致一些同学对活动的意义和目标不够了解，参与度不高。 2. 部分同学参与度不高：由于一些同学对活动的重要性和自身责任感认识不足，参与度不高，影响了活动的效果。 3. 活动后续跟踪不到位：部分活动的后续跟踪不到位，导致活动的持续性和效果不明显。四、下一步工作计划： 1. 加强宣传力度：通过增加宣传媒介和方式，提高师生对活动

文明校园创建综述

文明校园创建综述文明校园创建是指在校园内开展一系列的活动和实践，旨在提高学生的道德素质和文明素养，营造文明和谐的校园环境。文明校园创建成为当前学校教育工作的重要内容，被广泛推广和实践。下面将从几个方面对文明校园创建进行综述。首先，文明校园创建的目标是促进学生综合素质的全面发展，包括道德素质、智力素质、体育素质、审美素质和劳动素质等各个方面。学校可以通过组织道德讲座、心理辅导、志愿服务等活动来推进学生道德素质的提高；可以通过举办科技比赛、学术讲座、实践课程等活动来推进学生智力素质的发展；可以通过体育比赛、健身活动、游泳培训等活动来推进学生体育素质的提高；可以通过美术展览、音乐演出、文学讲座等活动来推进学生审美素质的提高；可以通过校园维修、环保活动、实习实训等活动来推进学生劳动素质的提高。其次，文明校园创建需要建立一系列的制度和规章。学校可以制定《校规校纪》、《宿舍管理条例》、《学生处分条例》等制度，来规范学生的行为和管理学生的行为。此外，学校还可以建立义务劳动制度、志愿服务制度、安全管理制度等，来促进学生的参与度和安全管理。第三，文明校园创建需要广泛开展宣传工作。学校可以通过校园电视台、校报、校园网等媒体，宣传文明校园的理念和精神，增强学生的文明意识和文明素质。同时，学校还可以邀请有关专家教授、社会名人等进行宣讲和示范，来进一步提

高学生的文明素质和道德意识。最后，文明校园创建需要广泛动员全体师生和家长一起参与。学校应该充分发挥班级、学生会、家长委员会等组织的作用，组织学生和家长参与各种文明校园活动。只有全体师生和家长共同参与，才能持续稳定地推进文明校园的创建。总之，文明校园的创建是一个长期而又复杂的过程。需要各方面的支持和努力，要协调各方面的资源，才能真正实现文明校园的目标和意义。

上海市生态文明建设示范学校创建评价标准(中小学)

上海市生态文明建设示范学校创建评价标准（中小学）第一章总则 1为规范开展上海市生态文明建设示范学校创建评价工作，根据《上海市生态文明建设示范学校创建行动方案》，制定本标准。 2.本评价标准适用对象为上海市中小学（含公办和民办中小学、中等职业学校），申报学校应满足以下要求：已获得“上海市绿色学校”称号，且评价总分290分；学校的“单位建筑面积年综合能耗值”应满足且低于《上海市中小学建筑合理用能指南》规定的约束值。（2023年度申报学校采用2019年度能耗数据，2024年度申报学校采用2023年度能耗数据，2025年度申报学校采用2024年度能耗数据。） 3.本评价标准的评价体系由“上海市绿色学校”创建情况、《上海市中小学建筑合理用能指南》达标情况及“特色案例”三个部分组成，占比分别为50%、30%和20%,评价总分共计IOO分。 4.评价主要采用材料审核、实地考察等方法。其中，材料审核包括线上填报、线上审核、综合评分等，实地考察包括校园踏勘、汇报座谈等形式。 5.评价总分为100分，总分达到75分以上（含75分），授予“上海市生态文明建设示范学校”称号。 6.本评价标准由上海市教育委员会负责解释。

第二章上海市生态文明建设示范学校创建评价条款表

第三章名词释义现对特色案例中的案例类型作如下释义： 1绿色文化类（1）通过把绿色低碳要求融入学校教育教学体系，开发并实施相关主题的校本课程；（2）在科学、地理、化学、生物、物理等国家课程非统编教材编制中有机融入碳达峰碳中和相关教育内容；（3）创新绿色低碳教育形式，充分利用国家与上海智慧教育平台共建共享优质教育资源、普及有关知识、开展线上活动。 2 .绿色环境类（1）学校落实工程建设绿色建筑标准，新建建筑要求按照绿色建筑一星级及以上标准建设；（2）合理设置绿化用地，采用屋顶绿化、垂直绿化、增加自然景观水体等绿化手段，增加校园自然碳汇面积； 3 .绿色行为类（1）完善青少年生态文明志愿服务体系和生态文明素养考核评价体系，积极参与“青未来”“学生生态环保节”“上海市青少年'双碳’方案提案大赛”等教育系统生态文明教育品牌项目和活动。（2）以全国节能宣传周、全国城市节水宣传周、全国低碳日、世界粮食日、世界环境日、世界地球日等主题宣传节点为契机，组织主题班会、专题讲座、知识竞赛、征文比赛等多种形式教育活动；

文明校园自评报告7篇

文明校园自评报告7篇文明校园自评报告1 校园文化建设自查报告校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。近期，在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效，根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：总述：本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。修建了师生黑板报，植树超过百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。到处洋溢着蓬勃发展的生机。做了20多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓厚的文化氛围。为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。配备了过硬的兼职教师，图书室定期向学生开放。传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。极大的改变了学校面貌，使学生有一个更加良好的学习环境。一、精神文化 1、目标

学校有校园文化建设的方案，目标明确，措施具体。学校围绕着校园文化方案开展活动，并取得了很好的效果。 2、办学思想（1）办学理念清晰，发展目标明确，在醒目位置有所体现。（办学理念：一传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动。发展目标：打造特色，规范管理创办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。）（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置，并得到师生的认同和接受。（3）三风一训悬挂在学校门口校风：“最好”是一时的标志，“更好”才是教育永远的追求。教风：感悟新课标践行新理念学风：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。校训：启迪智慧收获快乐 3、升旗每周一和重大节日举行升旗仪式，全体教师和学生都参加，各班轮流承担升旗仪式的主持，仪式庄重，加强了对学生的爱国主义教育。

文明校园创建活动报告(15篇)

文明校园创建活动报告(15篇) 文明校园创建活动报告1 加强非机动车、行人的交通管理是树立城市文明形象、提升城市品位的需要，也是缓解城市交通拥堵、改善交通秩序、减少交通事故的有效措施。一、交通保安协管员具体管理内容，是非机动车闯红灯、越线停车、走机动车道、逆向行驶，自行车、电动自行车、横过机动车道不下车推行等违法行为。行人闯红灯、走机动车道、不走人行横道线、翻越护栏等违法行为。二、在管理中倡导‘零容忍’执法理念。对非机动车、行人的交通管理是头疼的事，不但劳动强度高，管理琐碎，而且成效不是立竿见影，属于吃力不讨好的事。非机动车、行人交通违法行为长期存在，而且相对比较严重。这种不正常现象在市民眼里反而显得正常化，司空见惯了。原来由于很少纠正处罚非机动车、行人违法，一旦纠正处罚，使‘正常的执法变得不正常’形成了工作怪圈。其根本原因，不在市民素质差，而是交通管理不到位，执法不严，长期‘容忍’所致。让市民们提高不了对行车、走路的交通法规的重视所致。倡导“零容忍”即对任何交通违法行为都不容忍，不放过任何一个轻微细小的交通违法行为，不怕得罪人，不怕被人误会，只要我们能坚持自己的信念，坚持从严做好交通秩序管理工作，对行人、非机动车的交通违法行为坚持“零容忍”，相信过不了多久一切困难问题都会有所改善。三、交通管理必须依法。法律法规知识一、相关交通用语含义：

(一)“道路”，是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。 (二)“车辆”，是指机动车和非机动车。 (三)“机动车”，是指以动力装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆。 (四)“非机动车”，是指以人力或者畜力驱动，上道路行驶的交通工具，以及虽有动力装置驱动但设计最高时速、空车质量、外形尺寸符合有关国家标准的残疾人机动轮椅车、电动自行车等交通工具。 (五)“交通事故”，是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。二、《中华人民共和国道路交通安全法》相关法律规定：第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。第三十六条根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。第二项会议总结 10月12日晚，我系组织召开了交通协管志愿者动员培训会议，本次会议向在场志愿者着重强调了三个问题： (1)安全问题，考虑到参加本次交通协管的主要是大一同学，我系先锋队决定每队安排一名大二优秀志愿者，使得在活动中能够经常提醒大一志愿者注意自身安全。 (2)相关法律法规，在本次会议上，我系先锋队成员向所有参与本次活动的志愿者介绍了一些重要的法律法规，是志愿者在维持道路畅通的同时遵法守法。

创建文明校园先进学校自查报告

创建文明校园先进学校自查报告阳春三月，春光无限。学校启动了“文明校园”活动，现将“文明校园”活动总结如下：一、道德榜样闪烁校园在文明校园活动中，各班根据班级实际，将学某某某活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园活某某某不断涌现。班干部、少先队员模范带头，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，主动排队放学等等。二、活动有声有色为弘扬某某某精神，共建和谐家园，促进学校志愿者活动深入发展，学校少先大队组织四、五、六年级学生在班主任的带领下，彻底清扫了学校的卫生死角，美化了校园。《学习某某某好榜样》、《接过某某某的某某某》等某某某之歌已经唱响了校园，并内化成了同学们自觉的行为习惯。三、比学赶帮如火如荼 “一年之际在于春”，有了春的播种，就会有秋的收获，在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以某某某的“钉子” 精神为榜样，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了，在这项活动中，我校以“创建绿色校园”为主题，弘扬某某某精神，重点搞好“环境文明”和“行为文明” 两个文明工程，在学生中形成以某某某为榜样，从身边的小事做起，养成

良好的行为习惯，学生的学习风气、文明言行、遵守纪律等方面都有了一定的进步。 1、认识某某某、学习某某某、弘扬某某某精神某某某对于成长新世纪的青少年来说是既熟悉又陌生，为了使学生对某某某本人有较直观的认识，组织各班阅读教育故事片《某某某》的书，为了表达自己学某某某的决心，做新时代的某某某，同学们每人写了一篇观后感，为了使学生正确理解“某某某精神”，各班组织了以“学某某某，见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”的主题班会。在班会课上，同学们讲某某某故事，讨论“某某某精神”的价值，作为21世纪的青少年学习某某某的现实意义。从实际出发，找自己的不足，把某某某精神和时代特征结合起来，使同学们充分认识到当代的“某某某精神”就是要求我们从身边的小事做起，做好自己的事情。 2、积极开展我为班级添光彩的各项活动开展“创建绿色校园从你我做起”为主题的演讲比赛。文明校园活动已经结束，校园里涌现出了许多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。当我们在总结学某某某活动的时候，每个同学可以问一问：我到底学习了某某某哪些精神?以此激励和鞭策今后的学习和生活。让我们携起手来，让某某某精神永驻校园，让某某某之歌在校园越唱越响! 通过本次活动，使绝大多数同学在行为习惯方面得到了很大改观，崇尚节约、互帮互助、礼貌待人等已成为小学学生的言行准则。校长就活动中涌现出来的“文明礼貌标兵”和“文明礼貌先进班级”进行了表彰，并要求全体学生要把良好的行为习惯保持下去。