中1教学反思

第一周：

星期二活动（一）

社会活动：《快乐的小丑》教学反思

《快乐的小丑》这节课程我通过观看视频，体会其中的人物特点。但由于小班的孩子接触的机会还不是很多，所以老师需要加强孩子的直观印象，如欣赏更多的图片，多看几次视频等等，这样孩子们在一次次的接触当中能够自然而然地接受，感受学习昆曲的乐趣。

在整个活动当中，都充满了欢乐的气氛，因为本次活动我们接触的人物是---小丑，小丑形象鲜明，在小班孩子的印象当中最容易接受的往往是很富有个性特点的，而小丑就是最好的代表。

孩子们最先观察到的是小丑鼻子中央一块白色的油彩，看到自己的发现被老师和同伴认可之后，他们一个个争先恐后的说着、讨论着，一是觉得很新奇，二是对这个夸张的化妆方式带着些许疑问。后来通过老师的介绍之后，幼儿明白了，原来小丑很调皮，很好玩，所以为了让别人看起来觉得有趣才在鼻子中间画上了白色的油彩。

现象一：对小丑面部表情的模仿

昆曲当中小丑的形象也是各具特色，鲜明不一的，为了让幼儿更多方面的了解，我找了许多简短的视频给幼儿欣赏，其中有一位小丑的形象给幼儿留下了深刻的印象！最直接的就是面部表情，典型动作：眉毛随着头部的一步步上扬而波动。幼儿看到了这个很具特色的表情之后，都在跟着演员后面模仿，很像那么回事，但个别幼儿虽然眉毛动的不到位，但是他的头跟随着鼓点在动。幼儿已经完全融入进去了！

现象二：对小丑肢体动作的模仿

小丑的表情很多变，但肢体动作同样丰富多彩，有趴在地上的，有蹲着的等等。其中让幼儿印象深刻的就是小丑将自己的腿完全敲到了脖子后面，很有一套功夫，孩子们看的小眼睛一眨都不眨了！在感叹演员本领导之后，幼儿又开始模仿开了，将自己的小腿尝试着翘到后面，看到辣椒宝宝们一个个乐意参与的样子，老师也很开心。

在幼儿参与此次活动的同时，能从中发现幼儿的模仿能力，也许个别幼儿在表情的模仿当中有自己的一套，但也许个别幼儿往往从肢体动作当中去表现自己。但总之，幼儿能够饶有兴趣的参与昆曲活动，积极发现模仿，本身就是活动的成功之处。

星期二活动（三）

音乐活动：《小猪像大象》教学反思音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的教材是至关重要的。歌曲《小猪像大象》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣滑稽的小故事。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。

我在活动过程中创设了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的环境，并且为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。在活动中，我充分调动幼儿的多种感官，促使幼儿通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个探究的情境环境，引领幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子特点的常识，音乐和科学知识相匹配，使音乐活动多元化。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子。由于这首歌曲简单生动，比较游戏化、情趣化，很适合幼儿进行情境表演。

活动的延伸给了孩子充分发挥自我的舞台，从情感入手，让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，增进了幼儿积极情绪的发展。

第二周：

星期二活动（一）

健康活动：《阳台上注意安全》教学反思今天的健康活动是《阳台上的安全》，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的知识。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感兴趣于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，开始一一举起手来要讲述自己的意见。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经历，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你现在遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。”

接着我给小朋友看了观看图片，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小朋友在阳台上看书、折纸。图片二：小朋友在阳台上锻炼身体。图片

三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们讨论得很激烈，

孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看法。同时我也做了一些小结：教师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮助。第二：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做？”在家中，家长也应该经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。当讨论即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小朋友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆陆续续的都举起手……看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。

今天的这个活动，一直以讨论的方式进行着，孩子们的兴趣非常浓厚，各各都积极的发表自己的意见，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起讨论、分享，气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲述很有帮助。

星期三活动（三）

安全活动：《特殊的电话号码》教学反思：《特殊的电话号码》通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在主题“安全小卫士”下，我设计了活动《特殊的电话号码》，目标是让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用，并学会在紧急情况下使用这些电话号码。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本活动中利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式来开展，让幼儿在游戏中学会拨打110、120、119、120电话号码进行求救的正确方法。游戏“打电话”是小朋友常见而感兴趣的，所以，整个学习过程中幼儿的参与积极性很高，都乐意表达自己都这些特殊号码的认识，通过游戏的方式，使报警知识得到强化、内化，从而达到了活动目标。在活动中，为了让幼儿对特殊电话号码的记忆更加深刻，我特地准备了一些情境图片，让幼儿讨论解决。这样一来，幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。对这些特殊电话号码的运用也更加了解了。