在全市高考总结表彰会上的讲话

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天我受市教科院委托，代表云溪区一中在此发言,向各位领导汇报云溪区一中这一年在高三工作中的一些作法，不妥之处，敬请大家批评指正。

2011年高三教育教学工作，在云溪区委政府的关心支持下，在市区教育主管部门的指导下，通过全校师生的共同努力，作为一所农村普通中学，云溪区一中今年高考，学校本科上线率达68%，600分以上高分43人，其中谢鸿同学以686分的卷面分获岳阳市理科卷面分第一名并被清华大学录取！在去年基础上继续攀高。

虽然这届高三再次创造了云溪区一中高考的历史记录，但并不能说明我校教学教育方面做得了很好，更谈不上成功的经验，在此仅作汇报。

一、高考成绩的结构特点

（一）小班成绩喜忧参半

小班上线情况，是证明我校培养优秀学生能力的重要标志。今年我校小班本科上线人数为168人，其中上线率100%班级1个，上线率90%以上班级2个，上线率70%以上班级5个。但是小班集中了学校绝大部分优秀学生，本应培养出更多的一本学生，但今年一本上线人数低于去年。

（二）标班师生同样大有可为

多年以来，标班只能培养出艺体本科是家长、老师和学生的一致

印象，而本届标班学生我们坚持相对稳定，不流动，经过三年师生的共同努力，今年我校标班本科上线人数为75人，其中文化上线32人，二本上线9人，11个标班遍地开花。

异军突起的标班成绩，为家长、老师和学生注入了信心，标志着我校的教育教学管理日趋成熟，标志着我校师资力量的整体提升。但同时也要看到，坚持标班、小班学生相对稳定不流动，也有很大的弊端，不能最大限度调动学生学习的积极性，缺少动态管理可以产生的危机意识和激励机制。

（三）应届生本科上线数超过补习生

今年我校应届上线124人，补习生上线119人。

这是多年来我校首次出现应届生成绩超过补习生成绩的现象，标志着我校应届生经过几年的发展，已步入良性轨道。但客观原因之一是去年补习生招生情况没有前年乐观。

（四）文科成绩迅速提升

自2004年以后，我校文科上线人数一直在低位徘徊，从2010年开始回升，今年文科本科上线100人，占总上线人数的41%，成为上线的主要力量，形成文科与理科齐头并进的良好发展势头，同时也说明云溪区一中各学科的教学水平都有了大幅度提高，基本消除了薄弱学科。

(五)艺体双上线再创新高

2010年，我校艺体双上线48人，今年艺体生尖子段高于去年，但总体弱于去年，经过教练员和文化老师的共同努力，今年克服劣势，

再创新高，本科双上线61人，专科双上线71人，总计上线132人，占艺体生总数的83%。

二、高三的工作方法

（一）找寻突破口

因为区委、政府的期盼，云溪老百姓的重托，云溪区一中的发展需要，今年虽然面对较大困难，但我们认为超越去年171和218这两个数字，不仅仅是一种工作目标，更是一种责任。

学校领导班子通过认真分析后认为，应届生的提高是突破口之一，虽然应届生的质量并不是太优，但如果用一年时间将线下50分内的学生尽量提升，我们还是有较大的希望。提高课堂效益，向40分钟要质量这是又一突破口，全体行政干部、高三领导小组成员、教学督导员等坚持每周至少听一节推门课，通过听课发现问题、总结经验，提高效益。

针对两次统考成绩还是不理想的现况，在高三下学期，学校安排教学副校长把办公桌都搬到高三应届部去，专门驻守高三应届部，重点抓好应届部工作，督促应届部的教学过程。

（二）组建专业型高三领导小组

今年我校高三领导小组成员由校长、副校长、教务处主任、德育处主任、体艺处主任和各学科一名专家组成。

领导小组以研究为主，方法的“有理”只是基础，重心放在研究“有效”上。小组研究形成的决议，交由学校各部门落实执行。

专家型高三领导小组的建立，有效避免了纯行政组成的领导小组

浮于表面的“有理”讨论，让小组的决策更有现实指导意义。

（三）学生激励工作

学生的潜能是非常大的，今年高三工作中将学生激励工作摆在重要位置。

1. 常规的激励工作：

每一次考试前后，每一阶段的新措施实施之前，每一次班级或个人出现情绪波动时，均要做好学生的激励工作。

2. 学校密切关注高三学生的学习积极性，根据学生实际情况，不定期的召开了高三动员大会、高考誓师大会、毕业典礼等形式多样的主题集会，让每一个学生，在每一个阶段都始终保持着高昂的斗志和信心。

（四）按三个梯度分解任务，激发师生不断超越

任务分为基本任务、发展任务和超越任务，其中小班分重本三梯度和本科三梯度，标班分本科三梯度和本科分数线下10%的三梯度。

认定分数线下10%内人数的原因在于以下三点：

1. 激励标班形成良好学习风气；

2. 尽量多一些加上地区分后能够进入本科院校的学生；

3. 为次年补习打下基础。

（五）教研工作

由备课组组织实施研究考纲和几年高考、统考试题，研究必考点、常考点、轮考点。研究考点考察的深度和广度，研究知识交叉点。

高考试题重点是全国卷、四川卷、重庆卷和天津卷，统考试题重

点是攀枝花市、成都市、绵阳市、内江市和泸州市。

（六）听课制度

听课主要是三类：一是学习课，要求年轻教师随时听取老教师的课；二是教研课，由备课组组织全组老师集体听课并教研；三是调研课，由全体行政每周在高三年级至少集体听取1节课，调研课堂教学情况，督促教师提高课堂效益。

（七）个别辅导工作

无论讲解多么详尽的课堂，解决不了所有学生的疑问，个别辅导是对课堂的一个有力补充，对个体成绩的提高起到至关重要的作用。

除贯穿于教学各环节的随机个别辅导之外，学校统一安排个别辅导时间，每周安排四天，每次每班安排三位老师，每位老师每班每周两次。

个别辅导的主要内容：情感交流、知识辅导、方法辅导。

在一统之前，个别辅导工作针对全体学生；

一统至三统间，个别辅导针对线下65分以上学生；

三统至高考间，个别辅导针对踏线生和希望生。

（八）不放松艺体生工作，作为培养学生成才的第二渠道

1. 保证特训生的特训时间和质量；

2. 专业考试后，根据专业上线人数分解各班艺体生任务数；

3. 每位教练要关注艺体生的每一次考试成绩。

（九）以统考为界，分段安排主题工作并布置具体实施办法

根据统考情况和高三宏观上的复习安排，分析论证各项工作的实

效性，坚决摒弃没有效率或效率低下的方法，努力将时间规划科学，精力使用得当。

第一轮复习于3月上旬结束，第一轮复习重心在双基。

本年级弱化第二轮的专题复习，知识点的融会贯通主要放在考试的平台中完成。

在每一次的统考结束后，高三领导小组充分调研，制定本阶段的工作措施。高三年级工作会由区教育局领导和学校校长作明确要求，由教学副校长对下一阶段工作作详细解读。

（十）以考带教、以考促学

根据云溪区一中存在大量踏线生和希望生这个现状，传统的二、三轮复习收效不大，今年高三工作中，从下期第二周开始，全年级的“以考带教、以考促学”工作即以展开。

每周进行三次考试，师生均围绕这三套试卷查找并解决问题，让每一天的教与学目标明确。

（十一）德育管理作为高三教育教学的有力保障

云溪区一中在高三管理中，有一个非常明确的要求，就是不能让任何一位高三教师在纪律上耗费一丝精力，高三教师的所有精力必须投入到提高学生文化成绩上来。为此，学校德育部门做了大量工作，对高三学生的纪律要求非常严格，以确保高三的教育教学秩序。

（十二）阳光普训，起到极好的减压作用

高三年级每周一次的阳光普训，体艺处精心设计出各种游戏，让高三学生在快乐游戏中释放着压力，让高三学生轻松上阵。

（十三）后勤保障，为云溪区一中高三学生解决各种后顾之忧

今年高三，学校总务处精心安排各项保障措施，如周末的自习学生加餐，高三年级的学习环境和住宿环境的即时检查后更换设备等。

科研处的心理咨询保障，为每一位心力憔悴学生及时加油。

现教中心提供的机房管理，让每一位高三留宿学生提供放松环境。

三、发展中存在的问题

（一）优质生源的匮乏，致使重本数量一直在低位徘徊。

（二）年轻教师比例过高

教学人员中，30岁以下的教师占62%，这虽然是未来的财富，但近几年面临着最为现实的两个问题是，婚假、产假已经明显影响到教学安排，稚嫩的教学经验和教学能力让高三工作的执行过程非常费力。

（三）日益增高的社会期望值明显高出学校自身实力。

日益攀高的教学成绩，是在生源质量没有明显变化情况下，靠各项创新措施取得的，但日益增高的社会期望值不会考虑到这些因素，社会各届等待的只是一个越来越高的数值，这就要求云溪区一中不断创新。

三年来新课改的经验证明，我们的师生有很大的创造力，结果总是超出我们所有人的习惯性认识。我们坚信，在区委、区政府、市、区教育局领导的关心下，在市教科所的大力指导和帮助下，加上我校师生的努力拼搏和创造性工作，云溪区一中会克服前进路上的各种困

难，创造新的历史辉煌。

虽然云溪区一中今年高考成绩再攀新高，但我们清醒地看到，我们离社会各界的期望还的一定的差距。一些兄弟学校取得的成就远远高于云溪区一中。在平常的教育教学过程中，云溪区一中除了得到市区教育部门的指导之外，还得到全市各兄弟学校的关心和帮助，我们在对全市各兄弟学校尊敬的同时，还充满感激，愿我们一起努力，共创岳阳市教育的新的辉煌。

谢谢！

教科院何昆生主任联系了，要求是

1、4000字内，校长发言，时长10分钟；

2、本月28号前要出初稿（下周五）；

3、内容上是介绍学校在抓高三上的特色工作，有实际效果的，能给别人启事的工作；