小班综合：糖果宝宝
小班综合活动：糖果宝宝
活动目标：
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个
活动过程：
一、引入
1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）
嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）
2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗
二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。
（一）找糖果宝宝回家
1、（点出PPT）
师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。
看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点PPT一边说）
2、（出示糖果）
师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。
师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：“哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。”
师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！
（二）教师示范把宝宝送回家
1、（点PPT）
师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）
（出示糖盒）
师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！
2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？
那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）
（三）幼儿动手操作
1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方
方的糖我送你到方方的家里去。
（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）
2、评价
师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）
师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。
方的、方的，都是方方的。
师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？
谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。
三、判断糖果的数量、软硬、形状
1、判断糖果的数量和软硬
（1）、（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。
（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。
（2）、师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。
（幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。
好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）
师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少）
2、判断糖果的软硬
（1）、师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。
唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小朋友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？
师：哦，请你来。。。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？
（2）、（拿出来）
师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。
师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。
师：你觉得怎么样？你呢？（2人）
幼：软软的，硬硬的。
（3）、小结：
师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。
3、认识形状。
（1）提活动要求
师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）
今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。
（出示糖果屋）这个糖果屋说：“我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。
师：吃几颗糖啊？（一颗）
怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！
请耳朵听清楚的小朋友，如果我说拿一颗圆圆的糖（重复），如果你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清楚了吗？
（2）幼儿操作
师：好，听清楚，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）
师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形状？（幼：圆）
师：终于找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小朋友）
四、活动结束，退场
师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小朋友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！
小班数学活动 糖果 教案
小班数学活动糖果 设计意图： 1、针对小班孩子年龄偏小，对于色彩、形状等认识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验得到礼物的快乐。 2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的游戏，这是在第二环节上的一个提升，教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。 活动目标： 1、结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力。 2、体验得到礼物的快乐。 活动准备： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今天老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有许多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
小班社会教案：糖果宝宝
小班社会教案：糖果宝宝 活动准备： 森林环境创设各种小动物头饰糖果若干 活动目标： 1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。 2、进一步理解颜色红黄绿。 3、养成良好的卫生习惯。 活动过程： 一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地 1、以唱歌的形式介绍自己 师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出……… 自我介绍：我是小狗,我是小猫…….. 2、教师出示请贴 师：小动物们，今天大象婆婆收到了一张请贴说是狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗？ 3、拿礼物 师：婆婆呀为你们准备了很多漂亮的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜欢的颜色！ 小狗，你的礼物是什么颜色？ 小猫，你呢？……………… 4、请你拿好你的礼物，我们出发了！
1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀？（红色） 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！ “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？” 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！ “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？” “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊” 3、绿色房子提问 这是什么颜色的呀？（绿色） 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！ “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？” 4、另一教师扮演狮子妈妈。 “小动物们，你们来啦，请进，请坐” “狮子妈妈好！，这是送给宝宝的礼物” “请吃糖”狮子妈妈分糖。 5、教师提问 幼儿 师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪明的小动物？你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服？请跟你的动物朋友们互相说说。 6、教师提问幼儿： 小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服？ 7、你们认为怎样吃最讲卫生呢？ 请跟你的朋友商量商量。
小班综合教案：糖果宝宝.doc
－ 1 － 小班综合教案：糖果宝宝 幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《糖果宝宝》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程： 一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点PPT一边说）2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝 － 2 － 宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：”哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。”师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！ （二）教师示范把宝宝送回家1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）（三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉 迷藏》 活动名称：糖果宝宝捉迷藏 活动目标： 1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。 2、愿意验证自己的假设。 活动准备：三种液体(牛奶、咖啡、水)、糖果、记录纸、记录卡片 活动过程： 一、导入活动 1.出示三种液体 老师带来三种液体，它们是牛奶、咖啡、水，你们喝过吗?它们是什么颜色的? 二、引起猜测 1、玩游戏：糖果宝宝捉迷藏 2、提出问题：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种液体里，它会被发现吗?它躲到哪杯饮料里会被发现? 三、记录假想 1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。 2、糖果躲在液体里能被发现，用睁眼卡片记录。 3、糖果躲在液体里不能被看到，用卡片闭眼记录。
四、实验验证 1、实验要求 糖果宝宝躲到不同的液体里，然后找一找，(.教案出自：屈.老师.教案网.)躲在哪里能被我们看到，把自己的实验结果记录在记录纸上。 2、教师观察、指导 五、比较记录 1、分享实验结果 请幼儿说一说自己的实验结果，观察到了什么? 2、比较记录 比较两张记录纸的结果 (猜测的记录和幼儿实验的记录) 师：我们的猜想和实验结果是一样的吗? 3、小结：猜测和实验结果不一定是一样的，因此，猜测以后要试一试才知道对还是不对。 六、演示揭密 1、教师演示实验。 2、问题：为什么糖果躲到3种饮料中，只有在水里看得到? 牛奶是什么颜色的?咖啡是什么颜色的?水是什么颜色的?
3、小结：水是没有颜色的，透明的，物体放入透明的液体里，能被看见。 七、活动延伸：在我们身边还有什么东西是透明的 1、找找透明的东西 (1)老师身上什么东西是透明的? (2)教室里有什么东西是透明的? 2、还有其他的东西也是透明的吗?请你们回家找一找，然后来告诉小朋友和老师。
小班综合教案：甜蜜糖果屋
小班综合教案：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：看一看，这是什么？（糖果屋）糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的，看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：“小朋友你们吃过糖吗？（吃过）”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2、引导幼儿发现和感受各种糖果 师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，等一下请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，等一会儿把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进筐里） 提问：“谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）
教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听 的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样 有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的 软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果 屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小 朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在周老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细了。 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看 它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来 拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在 我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个 是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果 宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。 （2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。 （3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭
小班甜蜜糖果屋教案
小班甜蜜糖果屋教案 《甜蜜糖果屋》是幼儿园小班的一个课程，大家知道怎么开展这节课的教学吗？以下是精心准备的小班甜蜜糖果屋教案，大家可以参考以下内容哦！ 活动目标： 1.能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2.幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1.出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：小朋友们看，这是什么？ 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:（糖） 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖） 提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2.引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里） 提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……） 教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3.幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该
好吃的糖果小班教案
好吃的糖果小班教案 只要是好吃的糖果，孩子们都是喜欢吃的。好吃的糖果小班教案范文，欢迎大家阅读。 好吃的糖果小班教案一：目标 熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。 尝试用简单的动作表现歌曲。 准备 活动前了解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。 过程 一、谈话导入 糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说) 二、学唱歌曲 1.在老师的情境带领下理解歌词 糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对，巧 克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗，你一颗，我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃) 2.跟着音乐节奏进一步理解歌词
现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏) 3.示范表演唱 那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。 4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏) 好吃的糖果小班教案二：活动设计：麻花辫子(小白兔) 活动目标： 1、情感目标：喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标：了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 3、技能目标：运动多种感官感知糖果的特征，增强动手操作能力，养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 1、各种各样的糖果若干，果盘几个，纸篓，PPT。 2、湿毛巾若干、托盘一个。 活动过程： 一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣 教师带领幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌旁。
幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意帮助别人，初步感知助人的快乐，尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣，能区分颜色的种类，名称，快来看看幼儿园小班《甜甜蜜蜜大招牌》教案吧。 活动目标 1. 尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。 2. 愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。 3. 能区分颜色的种类，名称。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备 各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。 重难点： 尝试撕贴小纸片，体验撕贴的乐趣。 用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。 活动流程 导入环节 【出示小熊图片】 师：小朋友们看这是谁？ 幼：小熊。 【出示糖果屋】 师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。
【教师将糖果摆在糖果屋内】 师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？ 幼：（引导幼儿说出制作招牌） 基本环节一、制作 一、糖果店的招牌 师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。 教师示范撕与贴的方法。 师：今天我要用新本领来做这个大招牌。 师讲解步骤： 1、今天我的小手要变成大剪刀。 2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落，像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点，变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】 3、将彩色纸放在桌上，轻轻的打开胶水的小帽子，放在我的照片旁，拿起胶水，轻轻的在我的广告牌上粘一粘，然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】 4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。 5、甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。 6、我的广告牌完成了，我先帮胶水宝宝的帽子带回来，送胶水宝宝回家。【同时进行动作】 师：我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】
幼儿园示范课-优质课-小班综合《糖果宝宝》
小班综合活动：糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个 活动过程： 一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过） 嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗 二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT） 师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。 （一边点PPT一边说） 2、（出示糖果） 师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：“哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。” 师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！ （二）教师示范把宝宝送回家 1、（点PPT） 师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。） （出示糖盒） 师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）
幼儿园小班教案《糖果》含反思
幼儿园小班教案《糖果》含反思 小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐，感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。 活动目标： 1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。 2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。 3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。 活动准备： 硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。 活动重点： 感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。 活动难点： 用肢体动作表达对音乐的理解。 活动过程： 一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答） 2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。 3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！ 4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！
二、感知理解 （一）分分糖果 1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐） 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的） 3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？ 4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查） 5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！ （二）邀请朋友 1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的朋友？为什么？（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。） 3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。） 4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！ （三）欢歌跳舞 1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！ 2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳） 3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？ 4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。 5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
幼儿园小班科学教案 糖果宝宝
幼儿园小班科学教案糖果宝宝 活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。 活动准备： 各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。 活动过程： 一、引题 今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测） 请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。 二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。 ①幼儿观察后，提问： 你们拿到的糖果都是一样的吗？ 你拿到的糖果是什么样子的？ 引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。 ②游戏《糖果宝宝在哪里》 方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。
①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？ 和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 ②游戏《站圈圈》 请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。 你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？ 请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。 现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？ 三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。 今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。 四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。 糖吃多了好不好？为什么？ 吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？ 小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。 现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。
幼儿园小班教案《糖果》
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小班教案《糖果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够正确说出糖果的形状特征，观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形，快来看看幼儿园小班《糖果》教案吧。 活动目标 1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察，比较能力。 教学重点、难点 糖果的形状的正确感知 活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 “孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？” “好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）” 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼” “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？” 3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？” “对了，是方形，谁会用小手做出来？” 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。' “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。" 5，活动延伸 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿
小班综合活动糖果宝宝教案反思
小班综合活动糖果宝宝教案反思 小班综合活动糖果宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现，初步知道按形状分类摆放物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看糖果宝宝教案吧。 【设计思路】 如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是--糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果""在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。 【活动目标】 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 【活动准备】 1、教具准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个。 2、环境准备：（场地布置见图1所示） 【活动重点】学习用不同形状的树叶进行拼粘出不同的造型。 【活动难点】发展幼儿创造力和动手操作能力。 【活动过程】 一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗
二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！ （二）教师示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。） （三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。） 2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。 三、判断糖果的数量、软硬、形状
小班综合活动课程学期实施方案
小一班10-11学年度第一学期综合活动课程实施方案 东方合丰幼儿园2010年9月- 2011年1月周次主题目标集体教学活动区域游戏设置下午活动 第一周 9/1-9/5 我 上 幼 儿 园 啦 1.知道自己上幼儿园 了,对幼儿园产生安全感,接 受本班教师和小朋友,逐步 适应集体生活,能高高兴兴 地上幼儿园。 2.初步适应集体生活， 逐步形成基本常规，如：能 在集体中听教师、同伴讲 话，愿意自己进餐、入睡， 学会洗手、入厕等。 3.基本适应幼儿园的 生活，在园情绪稳定、较快 综合：选标记 语言：点点爱上幼儿园 社会：老师，你好 音乐：拍手点头 自主性游戏—— 我的班级 娃娃家 搭小桥 喂娃娃吃饼干 抱娃娃 谁的家最漂亮 我的故事最好听 英语游戏：A p p l e、 o r a n g e、b a n a n a 生活活动：认识标记 智力游戏：喂娃娃 特色游戏：和老师做游戏 体育游戏：开火车 第二周 9/6-9/12 英语: L o o k!A n a p p l e 语言：你是我的好朋友 美术：颜色妙妙妙 社会：我是xx组的小朋友 音乐：亲亲 数学：颜色配对 娱乐游戏：打气球 生活活动：大大的眼睛 智力游戏：穿珠珠 专用室：结构室：搭积木 体育游戏：小汽车 第三周 9/13-9/19 数学：求同求异 语言：我能、我会 美术：开火车 社会：我学会了抹椅子 音乐：我上幼儿园 英语游戏：L o o k!A n a p p l e 生活活动：安安全全滑滑梯 智力游戏：快乐变变变 特色活动： 体育游戏：开火车 1
第四周 9/20-9/26 乐。英语：A t s c h o o l 语言：幼儿园也是我的家 美术：漂亮的玩具 社会：玩具找家 音乐：这是小兵 益智小屋 我的项链最漂亮 Let’s reading 娱乐游戏：毛毛虫长大了 生活活动：小手帕 智力游戏：动物幼儿园 专用室：搭小动物 体育游戏：变戏法 第五周 9/27-10/3 玩 具 大 家 玩 1.初步适应班级生活， 熟悉幼儿园环境，知道幼儿 园活动的主要内容几规则。 2.会向教师、同伴问早 说再见，与小伙伴友好相 处。 3.喜欢玩玩具，知道幼 儿园的玩具是大家的，乐意 与同伴共同玩，初步养成按 要求摆放和收拾玩具的习 惯。 4.愿意参与音乐游戏 活动，学习按节奏一拍一下 地做动作。 语言：大气球 社会：你玩我玩大家玩 音乐：碰一碰（音乐游戏） 捉蜻蜓 纽扣拼图 水果拼图 漂亮的项链 英语游戏：Where’s the cat? 生活活动：我有一双干净的手 特色游戏： 第六周 10/4-10/10 英语：W h e r e’s t h e c a t? 语言：我的一家人 智力游戏：大的和小的 体育游戏：送具回家 第七周10/11-10/1 7 1.能关注自己身边的 事物,初步感受自己的喜好, 并尝试用多种方式表达。 数学：对应 语言：橡皮膏小熊 美术：好看的饼干 堆馒头 Let’s reading 创意美工 英语游戏：M y p e t 生活活动：大大的眼睛 智力游戏：糖果找家 2
小班综合活动《糖果宝宝》
小班综合活动《糖果宝宝》 教学目标： 1、认识并感受糖果的简单形状和特点。 2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和特点。 3、体验大家一起吃糖果的快乐。 教学重难点： 1.让幼儿认识和感受糖果的形状和特点。 2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和特点及按糖果的形状分类摆放。 教学准备： 糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 教学流程： 一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的兴趣 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT欣赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师讨论并试用语言表达所看的糖果。 这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。
二、摸一摸，分一分 1.师：喜欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来？ 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不高兴？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；“我己经出来好长时间，妈妈会担心的，我想回家了，小朋友你们愿意帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：“糖果宝宝我送你回圆圆的家里去”。这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说：“糖果宝宝我送你回方方的家里去”。 幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。 这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参与进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪，然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。三、品尝糖果 师：小朋友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜欢吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？
小班健康教案：各种各样的糖果
小班健康教案：各种各样的糖果 ［设计意图］ 糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。 ［活动目标］ ⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 ⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。 ⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。 ［活动准备］ ⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” ⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果 ［活动进程］ ⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店” ⒉认识感知各种糖果
⑴看一看、摸一摸、认识糖果 ①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说 ②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？ ③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 ⑵找一找、说一说，感知糖果 请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。 ⑶尝一尝、说一说，品尝糖果 ①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导 ②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话 ③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？ ⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖 ①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？ ②讨论：小朋友应该怎样做？ ③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。 ⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔 ①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？
小班活动教案《甜甜的糖果》
▲活动目标： 1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备： 1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程： 一．回忆体验： 1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得 吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间 的。） 二．操作，游戏
（一）“猜糖果” 1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果）， 靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少， 那个多呢？ 故抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软 的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？ 3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的 可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思 考。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿讨论，教师尝试。 5．幼儿第二次抓糖。
小班科学教案-糖果小屋
小班科学教案:糖果小屋 一、设计意图： 孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。 二、活动目标： 1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2．初步知道按形状分类摆放物品。 3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 三、重、难点： 重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程： （一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？ （二）展开部分1．认识各种糖果： 糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。 2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。 检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。 3.判断数量，软硬。 出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？ 判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？ 小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。 （三）结束部分： 1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？ 每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。 2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
幼儿园的小班糖果教案
幼儿园的小班糖果教案 引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。以下内容是为您精心的幼儿园的小班糖果教案，欢迎参考！ 幼儿园的小班糖果教案 一、设计意图 《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。 二、活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。 根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标： 1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。 2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。 3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。 三、活动重难点： 一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢？ 首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创 设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。另外，教师进行启发式的提问，
_小班社会《爱的甜甜话》
小班社会《爱的甜甜话》教案 小一班刘雪 活动目标： 1.知道并学会使用您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。 2.能根据不同的情景正确使用请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。 3.享受聆听甜甜话的温馨，体验说甜甜话的快乐。 活动准备： 1.知识经验：一日活动中潜移默化的引导幼儿学说礼貌用语。 2.物质准备： （1）多媒体课件、不同情景的图片。 （2）《甜蜜糖果屋》音乐 活动过程： 一、播放故事课件，引导幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。 1.教师演示课件，讲述故事《一句甜甜话》，引导幼儿说出故事中的甜甜话：请问、你好。 提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？（不礼貌） 小兔为什么会把小鸡送回了家？小鸡说了什么话？（你好，请问到我家的路怎么走？） 小结：小鸡有礼貌的对小兔说了：你好，请问，小兔就把他送回了家。有礼貌的话听了会让人像吃了糖果一样甜甜的，这样的话都就是甜甜话。 除了你好、请是甜甜的话，还有什么话是甜甜的话呢？ 2.播放课件图片，引导幼儿知道并学说：谢谢、不客气、对不起、没关系等甜甜话。 图一：天黑了，小鸭子在树林里迷路了，小朋友发现了并把小鸭子送回家。 1）小朋友猜一猜，小鸭子会对小朋友说什么？小朋友听小鸭子说“谢谢”了，会怎样回答？（不客气） 2）我们在什么时候会对别人说谢谢？ 小结：别人帮助了我么，我们表示感谢，就应该说谢谢，别人说谢谢了，我们就应该说不客气。 图二：小猴真着急，一不小心撞散了山羊大妈的篮子，水果撒了一
地。 1）小朋友，如果你是小猴，你会对山羊大妈说什么才能让山羊大妈心里甜甜的呢？还有谁有不一样的说法？那我们一起对帮小猴子说说甜甜话吧？ 2）我想，山羊大妈听到这句甜甜话肯定会原谅小猴的，她会对小猴说“没—关—系”。 3）小朋友你对别人说过对不起吗？什么时候要对别人说对不起？ 小结：当碰伤别人的时候、做错事情的时候都要道歉。 小结：您好、请、谢谢、不客气、对不起，都是甜甜的话，生活中甜甜的话还不止这一些呢，我们来看。 二、出示幼儿生活中的情景照片，拓展经验，引导幼儿根据不同情景学说恰当的话语，进一步感受说甜甜话的快乐。 1.情景一：小朋友要搬凳子回座位，可是被小朋友挡住了回去的路。 这时候小朋友应该说什么呢？ 2.情景二：艺璇艺诺过生日。 1）看看，这是谁过生日呀？你有什么甜甜话对艺璇艺诺说？ 2）艺璇艺诺，小朋友祝福你们生日快乐，你们听到后心理感觉怎么样？你们应该怎么说呢？ 3.情景三：妈妈为小朋友做饭、洗衣服 妈妈每天下班后要给小朋友做饭、洗衣服，太辛苦了，你想对妈妈说一句什么甜甜话？（除了说谢谢妈妈，还可以说什么？）今天是外国的节日感恩节，我们回家就把你的甜甜话送给妈妈，好吗？我想妈妈听到你的甜甜话心里一定像吃了糖一样甜。 小结：甜甜话能让自己和大家都感受到快乐，甜甜话的魔力可真大呀，让我们把甜甜话送给自己的好朋友吧！ 三、在游戏《甜蜜糖果屋》中，对好朋友和老师说甜甜话，体验甜甜话带来的快乐。