牛津版小学四年级英语第一次质量调研试卷

牛津版小学四年级英语第一次质量调研试卷
牛津版小学四年级英语第一次质量调研试卷

牛津版小学四年级英语第一次质量调研试卷班级:姓名:成绩:

听力部分(40%)

一、听录音,选出你所听到的内容。(5%)

( )1. A. head B. hair C. here

. ( )2.A. welcome B. work C. worker

( )3.A. which B. with C. white

( )4. A. Is that woman your sister? B. Is that woman your mother?

C. Is that woman your grandmother?

( )5. A. The man in the white coat is my father. B. The man in the white shirt is father.

C. The man in the white T-shirt is my father.

二、选出所听内容同类的单词。(5%)

( ) 1.A.rabbit B. Walkman C. afternoon D. driver

( ) 2.A. two B. copy C. white D. uncle

( ) 3.A. book B. aunt C. yellow D. nose

( ) 4.A. cap B. desk C. doctor D. how

( ) 5.A. teacher B. who C. on D. late

三、听录音,选择正确的应答。(10%)

( )1.A He’s Mike. B He’s in the classroom. C. He’s eleven.

( )2.A She’s a nurse. B She’s a woman. C Yes, she is.

( )3.A It’s about six o’clock. B At about six o’clock. C By bus

( )4.A.They’re Jack’s. B. He’s Jack. C. It’s Jack’s.

( )5.A. The one in the blue. B. The one on the blue coat.

C. The one in blue.

四、根据你所听内容,判断下列图片的正误,正确的在图下括号内打“√”,错误的打“×”。(10分)

五、根据你所听到的内容,给下列图片标序号。(听两遍)(10分)

笔试部分(60%)

六,看图,写出单词,使句意完整。(10%)

⒈He is a . He is our Maths(数学) .

⒉A:What’s the girl’s job? B:She is a .

⒊I am a . I am a new in this school.

⒋Look at the man. He is my .

⒌A:Is the old woman your ? B:No, she is my .

⒍A:Who is the with big ?

B:She is my sister.

七、翻译。(5%)

1.我的哥哥

2. 他的朋友

3他们的职业 4 穿白色连衣裙的女孩

5.一位老工人 6 长着大眼睛的男孩

7. our school 8.Don’t climb trees again.

9 come down 10. a new policeman

八、选择最佳答案。(10%)

( ) 1.A:What’s the boy’s name? B: Name is Tom.

A His

B He

C He’s

( ) 2. The man over there is teacher .

A .our B. you C. they

( ) 3. Who’s the boy the tree?

A in

B on

C at

( ) 4.A: What are jobs? B: They’re .

A their, waitresses

B there, waitress

C their, a waitress

( ) 5. A: Is that woman your aunt? B:

A Yes, it is.

B No, he isn’t.

C Yes, she is.

( ) 6. A: How old is her grandfather ? B:

A.I’m seventy

B.She’s seventy

C.He’s seventy

( ) 7. A: Who is your mother’s father? B: He’s my .

A grandfather

B grandmother

C uncle

( ) 8. A:What do you want to be ? B:I want to be a .

A. girl

B. boy

C. policeman

( ) 9. Who’s the man a big head?

A.in

B.with

C.on.

() 10.A: girl? B: The one in the white T-shirt.

A.Who’s

B.What

C.Which

九、看图完成对话。(5%)

1.A: Hello, I’m here.

B: Welcome to our school.

A: Thank you . Is that Peter?

B: Which one?

A:The one the white shirt.

B: Yes, is.

2. A: the woman’s ?

B: She’s a .

A: Is she your sister?

B: No, she

3、A: What’s his?

B: He’s a.

十、选择正确的应答。(8%)

( )1. What’s your friend’s name? A . All right.

( )2. Who’s the woman with short hair? B. His name is Lin Tong.

( )3. Welcome to my home. C. He’s a cook.

( )4. What’s his job? D. Three.

( )5. Is the woman a doctor? E. I’d like some pears.

( )6. How many birds can you see? F. Thank you.

( )7. Can I help you? G. No, she’s not.

( )8. Don’t draw on the desk. H. She’s my mother.

十一、连词成句。(5%)

1. the, over, wh o’s, girl, there (?)

2. sister, is , your, that, girl (?)

3. small, the , eyes, boy, who’s with (?)

4. their, what, jobs, are (?)

5 woman at that old look (.)

十二、按正确的顺序排列句子。(7分)

A .She’s a nurse .

B . Who’s the woman in the blue coat ?

C . I’m fine , thank you . And you ?

D . She’s Mrs Black .

E. Thank you . Goodbye !

F . Good morning . How are you ?

G. I’m fine , too .

H . What’s her job ?

H

A阅读对话,判断正误。(对的写“T”,错的写“F”)

Look at my family photo. The old woman is my grandmother. She’s about eighty. My father and my uncle are her two sons. The one in the black shirt is my father. He’s a worker. The young man is my uncle. H e’s thirty now. Look, the woman with big eyes and small ears is my mother. She’s an English teacher. The boy is me. I’m seven now. I’m my mother’s student.

( )1.There are two women in the family photo.

( )2. My father is 30.

( )3. My father is in black.

( )4. My uncle is a worker.

( )5. I’m seven years old.

( )6. The woman with big eyes is my mother and teacher.

B根据短文内容,判断正(√)误(×)

A:Let’s go to Nancy’s birthday(生日) party,Mike .

B:OK,Ben,Who’s the boy with big ears?

A:He’s my brother, David..

B:Oh,look at the girl in the white skirt.Is she Su Yang?

A:Yes,she is. .And the short boy is Wang Bing.He is twelve.

B:Oh,I see.

A:Now it’s six o’clock.Let’s go.

B:OK,let’s.

( )1.Who is the boy with big ears?

A David

B Wang Bing

C Mike

( )2. Su Yang is .

A in the white sweater.

B in the white shirt

C in the white skirt ( )3.Whose birthday is today?

A Wang Bing

B Nancy

C Su Yang

( )4.How old is Wang Bing?

A He is twelve.

B He is twenty.

C She is twelve.

人教版小学四年级英语试题

一、填空(20分) ( )1.Excuse______,are you a nurse? A)I B)me C)my ( )2.A:______is that woman? B:She is my mother. A)what B)who C)why ( )3.Don't______the window. A)open B)look C)go ( )5.This is my daughter.______is a student. A)He B)Her C)She ( )6.A:Are you a nurse? B:______ A)Yes,I am. B)Yes,it is. C)No,it is not. ( )7.I am______student. A)the B)a C)an ( )8.This is my desk. That is ______ desk. A)your B)you C)I ( )9.We can read books in the______.A)library B)TV room C)gym ( )10.How many______are there in your school?A)student B)students C)studentes ()11.The library is on the______floor.A)one B)two C)second ()12.Is this the badroom?______________. A)Yes,it is.B)No,it is.C)Yes,it isn’t. ( )13.A:Where is my pencil-box? B:______. A)It's over there. B)This is your pencil-box. C)Yes,it is. ( )14.This is ______mother. A)his B)he C)me ( )15.I like to play ______football. A)a B)the C) / ( )16.Is that your______? A)pencil B)rubbers C)books ( )17.What are______? A)it B)this C)those ( )18.Is your English teacher young? A)No,she isn’t. B)Yes,she isn’t. C)No,she is. ( )19. _____________________? Her name is Chen Jie. A)What’s your name ? B)What’s she name ? C)What’s her name ? ( )20. ____________________? I like Chinese,math and English. A)What classes do you like? B)What do you like? C)What are you like ? 二、把下列单词译成英语。(30分) 动物父母司机教室友好的

小学英语期末质量分析

小学英语期末质量分析 一、全校总体概述 全校参加考试人数共188人,其中及格人数178人,占总人数的 94.68%,优秀的127人,占总人数的67.55%. 二、各班成绩统计 班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩 三、一42 41 97.62 40 95.24 192.86 四、一24 24 100.00 18 75.00 175.00 四、二24 23 95.83 9 37.50 133.33 五、一46 45 97.83 30 65.22 163.04 六、一26 25 96.15 17 65.38 161.54 六、二26 20 76.92 13 50.00 126.92 三、卷面情况分析: 1.主要成绩: 基础知识和基本知识点落实较到位。 学生能听懂简单问题并回答,能辨析读音较明显不同的字母发音,能运用简单的日常用语,能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学,老师们都已经引起了较大的重视,加强了单词的背记要求。除此以外,老师对听说的训练还是有相当的力度,学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中,学生的得分都是较高的。 2.存在问题: (1)在听力部分的听写单词部分,各班的落后生掌握的书写能力不够,出错率较高。 (2)应该掌握的语法知识学生含糊不清.教师在培养学生听说读写语言技能的同时,忽视了学生对于语言知识的掌握。 (3)四年级“阅读理解”一题失分率教高,部分学生对篇章的理解能力差,原因是四年级学生刚接触阅读理解,词汇量不够大,不理解阅读内容,同时一部分同学欠缺必要做题方法。 (4)学生自主运用语言能力较差。 在五年级中复数和单数语法中(完成填空)和六年级的作文中,学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题,还有的学生对句子意思理解不准确,提醒我们教师注意加强课堂上写的训练,及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练

小学英语测试质量分析

小学英语期末测试质量分析(2013——2014)学年第二学期 一、试题情况分析题型多样,各个年级的试卷覆盖面广,—本次检测题,34题量适度,难易适中,试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能,所考查的词汇和句型容量大、范围广,较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言技能的情况。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,题型符合学生的实际水平,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正水平。我校统一考试时间,统一阅卷标准,考试组织良好。并且通过检测让我们的教师进一步了解英语课改的动态,获取教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点: 1、试题依据教材,全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样,充分体现了以学生为主的思想,比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主,三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,如:语音辨析,字母的规范书写,词汇的归类,句型的运用,阅读理解等题型。均能从易.到难,从简到繁,充分体现了课改新理念,符合教育的方向,

面向了全体学生。 2、试题紧扣《课程标准》,重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解,全面考察了学生的基础知识掌握情况,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。 3、试题形式及版面设计灵活多样,活泼新颖,符合小学生心理发展和学科自身的特点,富有趣味性、启发性、激励性和指导性,有利于学生个性发展。 二、学生答题情况简析: 三年级 从卷面总体来看,学生对单词的掌握和运用得分较高。单词归类,看图片选单词和句子,学生有了一定的观察理解能力。完成很好。 1、按顺序排列,并规范书写在四线三格里。96%学生都能取得满分,丢分主要原因是书写不当和没写小写字母。 2、选出不同类的单词。本题学生生对词汇掌握还算理想。 3、判断字母在单词中的发音,本题丢分较多,原因是学生区分不清。 4、根据句子选图片。学生基本都能取得满分。 、单项选择,将序号写在括号里。是对本册句型中人称、5.一般疑问句的肯定与否定回答,形容词,名词的复数等的考察,答题效果不错。得分率在90%。

外研版小学四年级英语测试题

Module1 班级姓名家长签字 〖本周巩固范围〗Unit1 She’s a nice teacher . 一、补全单词并与对应图片连线 P_rr_t p _ _ d _ p _ p _ l t_ _ cher _ l _ ph _ _t 二、按要求完成下列各题 1.too(同音词)__________ 2.she’s(完全形式)__________ 3.bad(反义词)__________ 4.nice(反义词)__________ 5.friend(复数形式)___________ 三、选出与其它单词不同类的一项 ( )1、A.clever B.naughty C.answer ( )2、A.she’s B.they are C.He’s ( )3、A.nice B.pupil C.bird ( )4、A.bird B.friends C.teacher ( )5、A.shy B.too C.nice 四、单项选择 ()1、Look, the elephant is _________. A.a clever B.clever C.a very clever ()2、She is . A.a bit shy B.a bit nice C.a very shy ()3、He is pupil. A.a clever B.clever C.very clever ()4、Parrot is .

A.a very naughty B.very naughty C.very naughty bird ()5、are my friends. A.They B.This C.He ()6、is Maomao. A. These B.This C.They ()7、Can you the call now? A.clever B.answer C.shy ()10、My mother is teacher. A.nicel B.a nice C.nice a 五、连词成句 1. is clever he a pupil(.) ____________________________________ 2.they are my friends (.) ____________________________________ 3.shy Panda is a bit(.) ____________________________________ 4.answer you can the now call(?) ____________________________________ 5.Ms Smart nice a is techer (.) ____________________________________ 六、按要求完成句子 1. She’s a nice teacher.(变否定句) She ______ a nice teacherl. 2. I can answer the call now .(变一般疑问句) you the call now? 3. Are you very clever? ______ , I ______. (肯定回答) , I’m . (否定回答) 4. This is Ms Smart .( 变一般疑问句) Ms Smart?

(小学四年级上册)英语试题和答案

小学英语(PEP)四年级上册测试题 Unit One My Classroom 一、在下列每题的四个字母中有一个是元音字母,请把它选出来。(10分) 1.( )A. Cc B. Ii C. Dd D. Vv 2.( )A. Ff B. Kk C. Yy D. Aa 3.( )A. Oo B. Ll C. Ss D. Nn 4.( )A. Hh B. Qq C. Uu D. Xx 5.( )A. Ee B. Pp C. Mm D. Rr 二、把下面的图片与相应的单词连接起来。(10分) 1. 5. crayon light picture board

window 三、根据括号中的中文找出相应短语,并将代表答案的选项填在横线上。(10分) Miss White: Let’s clean the classroom. Please (擦黑板), & (扫地) and (挂上图片). Mike: Sarah! (请开门). John: Amy! (请打开灯). A. Please open the door B. Please turn on the light C. Sweep the floor D. Clean the board E. Put up the picture 四、选择填空(20分) ( )1. This my classroom

A. am B. is C. are D. / ( )2. —What’s the classroom 、 —A board, two lights, many desks and chairs. A. on B. in C. under D. near ( )3. We have 6 new A. light B. lights C. nights D. night ( )4. go and have a look. A. Le t’s B. Let C. let us D. let’s ( )5. Amy: Where’s your seat Mike: A. It near the door. B. Let’s go and have a look! C. I t’s the door. D. It’s near the door. #

小学英语教学质量分析报告(1)

小学英语教学质量分析报告 2011-2012学年度第二学期 随着新课程改革的全面推进,我校英语教师以新课程理念为指导,积极投身于课堂教学的研究和探索之中,努力实践着英语新课程标准的要求,探寻着适合我市实际的课堂教学模式。 ???? 目前,我校英语教师对新的教育教学理念都有了不同程度的领悟。能够遵循情景教学的原则,有意识地为学生创设学习情景,在情景中进行语言教学;能够采用活动途径,让学生在活动中学习语言、掌握语言;学生的听说能力、语言的运用能力得到了很大的提高。学校领导对这一学科日渐重视开足了课时。一年来,通过各位教师的共同努力,我校的英语教育教学水平有了一定的提高,但距英语新课程标准的要求还有一定的差距。为了进一步提高我校英语教学的教育教学质量,现从以下两个方面进行分析: ???? 一、 ????????学年末调研试卷分析 ???? 命题思路:本套试题依据新课程标准的要求,紧扣教材的知识目标和能力目标,遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则,力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段,诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。 ???? 试卷结构:本次调研试卷分听力和笔试两部分。听力主要考查学生听辨单词、句子和情景对话的能力;笔试部分重点考查字母、词汇的认读、记忆,句型的理解、运用情况以及对语篇的阅读理

解能力。 ??? ?试卷得分情况分析:从这次抽查的答卷中可以看到:听力试题的得分率均在 ??左右,说明教师现在比较重视学生的听力训练;单词的认读能力、语言的运用能力也有明显提高,得分率分别为 ??和 ??;然而语音知识的得分率只有(四年级) ??和(五年级) ??,语法知识的得分率是(四年级) ??、(五年级) ??和(六年级) ??。由此可见,语言知识部分仍是教学中的薄弱环节。通过以上分析,在今后的教学中,我们应该注意以下两点: ??? ? ?、要重视语音教学 ??? ?培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。学好语音是学好英语的关键。如果语音基础不扎实,就会影响其发音;如果不会读单词或发音不准,就会影响其单词的记忆和积累;而词汇量少,阅读就困难重重。所以,教师应重视语音教学。在教学过程中,教师要引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律,并运用这种规律去尝试拼读未曾学过的单词。使学生在自主学习的过程提高学习兴趣,增强学习的成就感,从而培养他们自主拼读单词的能力,为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。 ??? ??、要正视语法教学 ???? 小学英语提倡语言的整体输入,不讲句子结构,不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数,

小学英语三年级口语测试试卷质量分析

2012学年第二学期 小学英语三年级口语测试试卷质量分析 一、测试总体情况分析 (一)总体情况 (二)各大题得分情况 二、具体情况分析 本次三年级的英语口语测试共分为三大题: 第一题、有感情地唱英文儿歌或背英文小诗。 本次的英语课本穿插了很多的英文儿歌或英文小诗,学生有了很好的环境熏陶。平时在上课中我们也加强学生对字母、单词、句子的认读能力和强调发音。从学生答题的情况来看,得分率比较高。 第二题、正确读出下列单词。 在这一题中由于是日常口语,而且都是书本的内容,学生掌握的不错,只有8个学生没有得到满分。而且错的地方也只是个别单词读错。有几个

学困生还是需要好好加油! 第三题、读对话 在这一题中由于是日常口语,而且都是书本的内容,学生掌握的不错,只有8个学生没有得到满分。而且错的地方也只是个别单词读错。有几个学困生还是需要好好加油! 第四题、按实际回答问题 由于这种类型题,学生练习得很熟练,得分率较高。 第五题、仔细看下面的情景图,两人合作进行对话。 这道题中的情景图由于都是书本上的,所以对大多数学生来说都没有问题,都能很流利地说出来,但感觉好像在背诵课文,而不是在对话。以后可以找一些课外的简单点的情景图,真正做到让学生自己进行交际。 三、本次口试测试的特点 第一,注重了基础知识的考查。 本次口语考试体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 第二,渗透了能力考查的要求。 学习语言是为了交际,小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。 在本次的考试中,我们也发现了学生在学习中所出现的一些不足,比如说在认读单词时学生有些单词读不出、单词读音不准;在朗读中语调太平,缺少感情表达。

2020年小学四年级英语试卷

2020年小学四年级英语试卷 一、听音圈出你听到的单词(10分) (1) garden gym (2) lunch , dinner (3) fan light (4) six two (5) red yellow (6) warm hot (7) socks , pants (8) cheap pretty (9) boots apple (10) goat potato 二、听音,写出下列单词的汉语意思(10分) 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、听音,选出答案(10分) 1、A:Water the flowers B: play football 2、A:Sing and dance B: Eat some rice 3、A:It’s nine B: It’s six o’clock 4、A:Take off your shirt B: Wash your shirt 5、A:It’s cold B: It’s warm 6、A:Let’s play football B: Let’s go home 7、A:It’s ten yuan B: It’s too short 8、A:Ride a horse B: Milk a caw 9、A:Yes , they are B: No it isn’t 10、A:Yes , it is B: No , they aren’t

四、听音,选词意,在括号里打“√”(10分) (1)第一()第二()(2)食堂()卫生间() (3)体育课()绘画室()(4)穿上()脱下()(5)十六()六十()(6)西瓜()黄瓜()(7)狗()猫()(8)那()那些()(9)有风的()多云的()(10)短裤()长裤() 五、听音,圈出你听到的数字 (1)4、7 (2)12、18 (3)29、32 (4)43、36 (5)55、61 (6)74、87 (7)98、19 (8)13、30 (9)15、3 (10)138、119 笔试部分 一、看图写单词(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、英汉连线(10分) playground 洋葱 art room 音乐课 rabbit 操场

小学四年级英语下册1至4单元阶段测试题.doc

小学四年级英语下册1至4单元阶段测试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 2015年小学四年级英语(下)阶段测试 时间:60分钟;满分:105;考试范围:第1—4单元 Part1Listening 听力部分(30分) 一、听录音,选出你所听到的单词。(10分) ( )1.A.dinner B.sister. ( )2.A.bird B.nurse ( )3.A.car B.arm ( )4.A.tall B.ball ( )5.A.fork B.horse 二、选出你所听到的单词或短语。(10分) ( )1.A.windyB.sunnyC.rainy ( )2.A.sheepB.henC.cow ( )3.A.coldB.coolC.warm ( )4.A.libraryB.lunchC.PEclass ( )5.A.theseB.thoseC.animal ( )6.A.tomatoB.potatoC.carrot ( )7.A.greenbeansB.forkC.homework ( )https://www.360docs.net/doc/d431185.html,puter ( )9.A.girlB.birdC.nurse ( )10.A.weatherB.hotC.sunny 三、听录音,选出你所听到的句子。(10分) ( )1.A.Whatarethese? B.Lookatthegreenbeans. 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

小学英语质量分析

雷屯小学2013—2014学年度第一学期 英语期末考试质量分析 - 一、试卷来源及试卷评价: 本次期末考试由县教研室统一命题,其中三年级到六年级为100分题。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试,尤其是对基础知识的掌握,阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,试卷的难易程度适中,题型符合学生的实际水平,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正水平。我校统一考试时间,统一阅卷标准,考试组织良好。 二、考试质量情况概述:

本次四年级考试卷题量较多,题型难度较高,对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高,需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出,我校的英语教学成绩不容乐观,四个班级考试成绩有一定的落差,首先是学生的整体水平跟其他班级相比是具有一定的差距,其次两名任课教师同时要任教三个年级,几门学科以及班主任等工作,加上英语课课时量的缺乏,教师分身无术,对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看,本次听力的得分率几个班级相差不大,只是在笔试部分拉开了差距,也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导,学生的成绩会很快上去。 三、取得明显成效之处及经验: 一.重视听读训练:小学三四年级是英语的启蒙年级,本着听说领先读写跟上的教学原则,教师能改变以往听力较薄弱的现象,在平时教学时非常注重听读训练,因此这次考试听力的得分率普遍较高。如listen and choose这道题目,得分率相对较高,主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。 二.精心准备练习:应该说这次的复习时间比较短,只有十天左右,在最短的时间内教师们进行了最有效地复习,原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工,注重归纳题型,分工进行复习题的准备。尤其是课本中Let′s learn和Let′s talk部分学生都掌握得较好。三.单词教学非常牢固:在单词掌握方面各年级的情况是比较好的,三年级虽然还没要求写单词,但是在平日经常进行单词认读工作,六

小学英语期末考试质量分析新编

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六年级英语期末考试质量分析 一、成绩概况及分析 年级之间数据比较得知:六一班成绩水平整体低于年级平均水平,六三班成绩整体水平高于年级平均水平,六二班成绩整体水平居中,最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差6.51分;班级内数据比较得知:六一班有1名学生60分以下,良好等级人数比例偏高,占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%,六三班优生率为97.5%,六二班的优生率为86.49%。 较上期测试成绩,有一定的退步。这是上期成绩:

六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试,本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,占30%;第二部分是笔试题,占70%。其中客观题50分,校平均得分44.42分,满分人数26人,30分以下2人。 二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词,重点短语、重点句型等),

关注二到六年级知识的复习和拓展,引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分,共三题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,或当学生错过某一题时紧张,以至于错过听以后的听力材料,造成失分。 其中第三题 本题10分,平均得分9.27分,83人得满分,最低分3.5分,1人。 (二)、笔试部分

小学英语考试高质量分析报告

小学英语考试质量分析 一、试题的特点 (一)、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出了语言的交际功能。英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行,本套试题基本渗透这一理念。 (三)、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二. 试题及学生的答卷情况分析 (一)、听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。题型有听单词、听句子、听短文,有排序、选答语、回答问题和短文填空等。从学生答题的整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是最后一题。失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,以至造成了失误。 (二)、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括单词、短语、句子、语法的正确运用和读写能力的考查,因

为涉及三、四、五、六年级共四个学段的内容,所以试题的题型各有不同。现简单分述如下: 1、单词分类。三四年级有该题型。此类题主要考查学生对单词的认知程度,需要学生理解单词的大概含义。此题准确率较高。 2、单项选择。此题考查学生对基本词汇、句型以及时态的掌握情况。此题暴露出学生对基本句型掌握不够以及对时态模糊不清,他们不会从句子中的关键词着手来选择答案,也由于分值较大,此题学生失分较多。 3、按要求写单词。此题要求学生根据括号内的要求写出新变化的单词。有一部分基础好的学生对此题胸有成竹,准确率较高,而大部分学生对词性掌握不够灵活,错误较多。出错最多的是四年级的teacher(对应词) 、五年级的up (反义词) 、right(同音词)。 4、英汉互译(三五年级有)。主要考查学生对常用短语或者固定句型的掌握情况。大部分学生掌握较好,但也有一部分学生由于单词没有记住或者句子记得不牢而出错。 5、情景对话(三、六年级有),内容都是书上平时的对话内容,让学生进行连线或是填空。部分学生做得很好,但也有一部分基础较差的学生做得不够好。 6、连词成句(四五年级有该题型)。本题主要考查学生对句子的整体把握能力,内容是根据课本内容,简单易做,而且首单词都有大写提示,此题得分率为85%,出错的一般是基础差的学生,他们对句子没有整体性概念,陷于无知的状态。 7、句子改错(只有五年级有该题型)。这类题不仅考查学生的语感而且考查学生的细心程度,所以即使平时英语学习好的学生也不能够

四年级英语试卷及答案

四年级英语试卷 一、写出下列字母相应的大写或小写。(10分) 1、H ________ 2、b________ 3、F ________ 4、A ________ 5、e________ 二、选出单词中所缺字母或字母组合,将序号填入括号内。(10分) () 1. f _ n (风扇) A. o B. a C. m () 2. pen_ il (铅笔) A. c B. s C. z () 3. rul_ _ (尺子) A. er B. or C. ar () 4. s_ f_ (长沙发) A. o a B. o e C. o n () 5. chick _ _ (鸡肉) A. e n B. an C. un 三、选出下列每组单词中与其他不属于同类的一项。(10分)() 1. A. thin B. tall C. eye () 2. A. in B. candy C. on () 3. A. wind ow B. math book C. door () 4. A. bed B. sister C. brother () 5. A. rice B. noodles C. fridge 四、认真看一看,为下面单词选择相应的汉语。(20分) A、蔬菜 B、电灯 C、书包 D、书房 E、门 F、谢谢你 G、墙壁 H、电话 I、头发 J、勺子 1、( )light 2、( ) thank you 3、( ) hair 4 、( )door 5、( ) schoolbag 6、( ) phone 7、( ) vegetabl e 8、( ) study 9、( ) wall 10、( )spoon

北师大版小学四年级英语试题和答案

笔试部分(80分) 一、英汉互译。(10分) 1、触摸: 2、食物: 3、相机: 4、No smocking. 5、Don’t litter. 二、将单词写在正确的类别栏里。(10分) lion, pen, egg, school, goose, noodles, dog ,notebook, ice-cream, book 1、动物类________ _________ __________- 2、文具类________ _________ __________- 3、食品类________ _________ __________ 三、根据问句,选择合适的答句。(将合适的序号填在横线上) (15分) 1. How are you, Helen? __________ 2. Look at her coat. _________ 3. Good morning, Gao Shan.. __________ 4. Go to bed now. _________ 5. Let’s go to the park. _________ 四、选词填空。(10分) 1. ________ am a student. (I, My, Me) 2. ________ is thin. (she, She, Her) 3. ________ friend is tall. (I, We, My) 4. ________ name is Sam. (He, his, His) 5. ______schoolbag is heavy. (Your, your, You)

五、选择(将正确答案的序号填在题前的括号内)。(15分) ( ) 1. --What’s your name? -- . A. Good morning. B. I’m David. C. Hello. ( ) 2. – A book? -- ___________ A. No, thank you. B. Yes, good. C. But how? ( ) 3. –Look right , please . -- . A. All right . B. Goodbye. C. This is Helen. ( ) 4. –Look at ______ notebook . -- How nice . A. his B. her C. she ( ) 5. --Go home now, Tom. -- . A. OK. See you, Mr. Green. B. OK. Good afternoon, Mr. Green. C. Nice to meet you. 三、选择情景选择最佳答案。(20分) ( ) 1. 当告诉别人要坐飞机走时,应该说: A. By plane. B. With plane. C. To the plane. ( ) 2. 当你想把李老师介绍给妈妈时,可以说: A. I’m Miss Li. B. This is Miss Li. C. Hello, Miss Li. ( )3. 妈妈想让刘涛不要随便扔垃圾,她会怎么说: A. Do litter, Liu Tao. B. Don’t litter, Liu Tao. C. No’t litter, Liu Tao. ( ) 4. 当你听到你的好朋友生病时,你一般会说: A. I’m sorry. B. How are you? C. I’m fine. ( ) 5. 当妈妈告诉你不要触摸天线时,可以说: A. Don’t touch. B. All right C. Hi 笔试部分(80分) 一、补充单词。(10分) 1. ag n 2. r ght 3. pa king 4. t uch 5. t ank 二、单项选择。(20分) 1. No______. A. smoking B. move C. litter 2. Don’t _____. A. swimming B. food C. walk 3. Simon says, ―Sit down. Don’t _____.‖ A. stand up B. litter C. touch 4. --- Can I go to the bathroom? --- No ___. A. camera B. food C. bathroom 5. Don’t ____! Look left. Look right. A. walk B. touch C. litter 三、看图填空。(15分)

小学英语期末考试质量分析-

六年级英语期末考试质量分析一、成绩概况及分析 年级之间数据比较得知:六一班成绩水平整体低于年级平均水平,六三班成绩整体水平高于年级平均水平,六二班成绩整体水平居中,最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差分;班级内数据比较得知:六一班有1名学生60分以下,良好等级人数比例偏高,占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%,六三班优生率为%,六二班的优生率为%。 较上期测试成绩,有一定的退步。这是上期成绩:

六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试,本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,占30%;第二部分是笔试题,占70%。其中客观题50分,校平均得分分,满分人数26人,30分以下2人。 二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词,重点短语、重点句型等),关注二到六年级知识的复习和拓展,引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分,共三题,整体来看,听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,或当学生错过某一题时紧张,以至于错过听以后的听力材料,造成失分。 其中第三题 本题10分,平均得分分,83人得满分,最低分分,1人。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括字母、单词、核心句子,的正确运用和读写能力的考查,同时增加了一个阅读短文训练。现分述如下: 1、图文配对,是属于基础知识,主要考查学生对图片关键信息的理解和认读。这题的错误率比较低。 2、单选。主要考察学生对语言规律、语言现象、文化知识的理解和记忆。 3、阅读理解,主要考查对语篇的阅读理解能力,学生们没有掌握有效的阅读理解方法和解题技巧,所以正确率不高。 4、选词填空,考察学生对动词时态现象的理解和运用。满分10分,平均得分分。最低得分0分,1人。满分16人。本题失分较多。

人教版小学四年级英语试卷

PEP小学英语四年级英语试卷 班级姓名成绩一、听辨人物5分 ( )1.A. Mike B. sheep C. Mr Black ( )2.A. John B. Sararh C. Amy ( )3.A. hen B. goat C. cow ( )4.A. tomato B. socks C. potato ( )5.A. Chinese B. music C. P.E. 二、听选数字5分 ( )1.A. seven B. eight C. fourteen ( )2.A. one B. five C. ten ( )3.A. two B. eleven C. twenty ( )4.A. thirteen B. twelve C. nine ( )5.A. three B. four C. six 三、听音编号10分 garden ( ) slipper ( ) duck ( ) library ( ) short ( ) bathroom( ) carrot ( ) watermelon ( ) football( ) sneakers( ) 四、词画连线10分 1.cucumber 拖鞋 6.jacket 母鸡 2.skirt 马7.hen 夹克衫 3.horse 黄瓜8.dress 袜子 4.slippers 短裙9.socks 裙子 5.boots 靴子10.goat 山羊 五、字母乐园5分 A B C D E F G H J K M N O P R S T U V W X Z __b c d e f g h j m n o p r s t u v w x z

小学英语三年级英语期末考试质量分析

小学英语三年级英语期末考试质量分析 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-

三年级英语期末考试质量分析 碾区一小于秀敏 一、试卷评价: 本次期末考试是由我区教研员统一命题,试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试,尤其是情景交际的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,试卷的难易程度适中,题型符合学生的实际水平,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正水平。我校统一考试时间,统一阅卷标准,考试组织良好。 二、取得成绩: 这次考试共有九道大题,都是笔试试题。因为我平时对单词教学抓非常牢固。在期末复习时我注重归纳题型,分工进行复习题的准备。尤其是课本中对话和巨型部分学生都掌握得较好从整体上看,本张试卷学生们答得不错,特别是“一题、二题、四题、五题、九题”学生们掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。答得很理想,没丢分。我校共有27名学生得100分,平均分在93分以上,学生们很高兴。 三、主要存在的问题与原因分析: 1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张,所以课堂上单词的认读抓得不是很紧,还要提高课堂的效率,加强这部分的练习。学生在“三题、六题、七题、八题”分值很大,丢了很多分。 2.学生缺乏对句型的整体把握能力,对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。 3.单词的类别有些学生还不能很好的区分,老师在平时的强调还不到位。 四、今后的针对性措施: 1.提高课堂的教学效率,让学生在有限的40分钟学到更多的知识,逐步把40分钟的课堂教活教透。 2. 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识,让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语,鼓励学生有开口讲英语的意识。

小学六年级英语测试质量分析报告

各位领导、老师: 下午好! 试题、卷面分析 A、试题分析 本次考试试卷分两大类:听力类(分);笔试类(分);下设项题型,小项试题;试题内容包括听、读、写三项语言基本技能;涉及语音、语法、词汇、功能和话题等五项基本语言知识,试题的难度比例是:7:3(70%是基础知识题,30%是能力题)。 基础知识题要求90%以上的学生完全掌握,能力题要求60%以上的学生较好掌握,比如笔试中的阅读理解、连词成句。 卷面分析: 此次测试,从学生的卷面来看:听力部分总的来说难易适中。 第一题: 第二题: 第三题: 笔试部分 第一题, 第二题, 第三题 第四题, 第五题,连词成句,考察学生对于句子的掌握情况,大多数学生答得较好,但个别同学不认真,有丢词、落词现象,正确率86.4%。 第六题,阅读理解, 发现的问题 1、从教师方面看:

(1)教师在平时课堂教学中缺少对学生词汇拓展的训练。如笔试的第二大题按要求进行词形转换。这道题是考察学生词汇的灵活转换、运用的能力,学生错的比较多,全对的人数只占50%,尤其学困生在这道题上错的比较多。 (2)教师在平时课堂教学中对学生缺少语言综合运用能力的培养,不注重对重点句型的操练,单词与句型不能有机的结合在一起进行课堂教学,就单词讲单词的现象还比较严重,背离了创设语言情境教学的规律。另外,教师在课堂教学中还不能完全发挥学生的主体作用,教师一言堂的现象还存在,学生全部开口的机会还少,所以学生在句子表达方面就显得薄弱,如:作文就是考察学生的语言综合运用能力,学生错的比较多。 2、从学生方面来看: (1)学困生基础知识掌握很差,如听力第二题,笔试部分中的第二、七大题,都与单词有关,全错的人也为数不少。 (2)学生书写不规范,不工整。小学是打基础阶段,应该让学生养成规范、工整的书写习惯是非常重要的。 (3)学生英语水平层次相差太悬殊,好学生无论从书写、听力及交际运用都非常到位,而差生的已经无法用语言来形容了。 改进设想与措施 从试卷分析的情况来看还存在一些差距,希望自己在今后教学中做到以下几点: 1、要以课堂教学为中心,提高课堂教学效率,抓两头带中间,使各层次的学生在课堂上都有不同程度的提高,为进一步学习英语打下坚实的基础。 2、从学生的卷面情况来看,学困生的基础知识掌握不扎实,以后在课堂教学中要多关注学困生。 以上是我六年级的分析与统计,如有不足之处,请各位领导给予指正。谢谢大家!

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