学校管理学第2阶段测试题

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷

考试科目:《学校管理学》第四章至第六章（总分100分）

时间：90分钟

__________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、单选题：（每小题1分，共10分）

1、运用宣传、说服教育的方式进行管理，这是学校管理的什么方法（）

A 教育的方法

B 行政的方法

C 经济的方法

D 法律的方法

2、学校管理活动中最基本的方法是（）

A 教育的方法

B 行政的方法

C 教育的方法

D 法律的方法

3、在中小学中，教代会对学校工作起何作用（）

A 组织保证

B 全面负责

C 组织协调

D 民主管理与监督

4、学校管理中最基本的管理方法是（）

A 经济方法

B 法律方法

C 行政方法

D 思想教育方法

5、中小学教育科研管理包括教育理论学习管理、研究课题的管理和（）

A 科研内容管理

B 科研方法管理

C 教学改革管理

D 科研情报资料管理

6、学校管理中的经济方法的特点是利益性、平等性、多样性和（）

A 参与性

B 示范性

C 一致性

D 垂直性

7、属于非行政性组织结构的是（）

A 教务处

B 总务处

C 工会

D 教研组

8、经济方法运用要遵循的原则有：按劳分配、讲求效益、奖惩结合和（）

A 全面兼顾

B 依法办事

C 照顾多数

D 灵活多样

9、学校的领导职能有决策职能、用人职能和 ( )

A 行政职能

B 政治职能

C 检查职能

D 教学改革职能

10、学校管理改革过程的起始阶段是（）

A 调查研究

B 提出问题

C 评估反馈

D 制定方案

二、多选题：（每小题2分，共10分）

1、学校总务工作的特点有（）

A 广泛性

B 教育性

C 科学性

D 服务性

2、规章制度的作用有（）

A 指向作用

B 鉴别作用

C 制约作用

D 保证作用

3、教师管理的方法有（）

A 民主参与

B 思想政治教育

C 领导示范

D 制定和执行制度

4、、德育管理必须遵循的基本原则有（）

A 方向性原则

B 整体性原则

C 全员性原则

D 层次性原则

5、教学管理的内容包括（）

A 教学改革管理

B 教学行政管理

C 智育管理

D 教学质量管理

三、判别题：（每小题1分，共10分）

1、教职工有参与学校管理的权利。（）

2、我国中小学实行的是党支部领导下的校长负责制。（）

3、学校的法人代表是全体教职工。（）

4、教师管理的关键是调动他们的工作积极性。（）

5、我国所有学校都是实行的校长负责制。（）

6、学校管理活动中最有效的方法是法律的方法。（）

7、学校管理经济方法运用的原则之一是讲究效益。（）

8、实行校长负责制，并不意味一切事务有校长说了算。（）

9、思想教育的方法是学校管理最基本、最常用的方法。（）

10、学校党组织对校长具有监督权和任免权。（）

四、名词解释：（每小题3分，共15分）

1、学校的体制

2、分层抽样

3、相关分析

4、行政方法

5、校风

五、简述题：（每小题8分，共40分）

1、什么是教学行政管理？主要包括哪些内容？

2、简述教育科研管理工作的内容。

3、学校思想工作怎样坚持疏导方针？

4、简述学校设置机构的原则。

5、简述学校管理的经济方法。

六、论述题：（任选1 小题，15分）

1、对于校长负责制人们存在着哪些不同意见？如何完善校长负责制？

2、在学校管理过程中，如何合理安排、使用人才？

附：参考答案：

一、单选题：（每小题1分，共10分）

1、A

2、B

3、D

4、C

5、D

6、C

7、C 8 、A 9、C 10、A

二、多选题：（每小题2分，共10分）

1、ABCD

2、ACD

3、ABCD

4、ABCD

5、ABD

三、判别题：（每小题1分，共10分）

1、对

2、错

3、错

4、对

5、错

6、错

7、对

8、对

9、错 10、错

四、名词解释：（每小题3分，共15分）

1、学校的体制是指学校的领导制度、机构设置、管理权责等根本性的组织制度。

2、将全部研究对象按照一定的标准分类，然后按比例从各个类别中抽取部分个体的抽样，称之为分层抽样。

3、相关分析是研究现象之间的相互依存关系以及这种相互依存关系的密切程度。

4、行政方法是依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段，按照行政系统，以权威和服从为前提，直接指挥下属工作的管理方法。

5、校风是一所学校的作风，是经过学校全体成员长期努力逐渐形成的精神风貌和行为风尚。

五、简述题：（每小题8分，共40分）

1、教学行政管理即教务常规管理，主要包括教学运行管理、教务例行工作管理和教学档案管理三方面的工作。它是教学管理的基础性的工作，其职能是通过对各项教学活动的合理组织、指挥、调度和监督，建立稳定协调、有活力的教学秩序，以保证教学工作的顺利进行。

2、教育科研管理的内容包括组织教职工教育理论的学习，研究课题的管理（科研课题的申报、检查、验收、评比），教育科研成果的推广应用以及教育科研情报资料的提供、教育科研资料的存档等方面的管理。

3、学校思想工作要坚持正面教育，要坚持以理服人，要尊重教师的人格，要健全“疏导”系统。（需稍加解释）

4、设置学校的组织机构，要遵循注重协同、权责相称、讲求效率、因校制宜的原则。（需加适当解释）

5、学校管理的经济方法是，在学校管理过程中，运用经济手段，组织、协调各方面的利益关系，把个人、集体、国家的利益正确地结合起来，通过合理分配，体现社会主义的物质利益原则，以调动学校成员的积极性和创造性。

六、论述题：（任选1 小题，15分）

1、85年“中共中央关于教育体制改革的决定”中提出的逐步实行校长负责制，现已全面实行，并在这一过程中不断完善。在实践过程中如何不断加以完善，仍需要我们不断的探讨。

对于实行校长负责制，也有不同的意见，有的人认为，这将削弱党的领导，可能导致校长滥用职权，----------；也有人认为，只要干部素质好，无论何种领导体制都可以。提高管理水平，体制建设很重要，没有良好的机制，仅依赖干部素质好，是不可靠的，干部素质不好怎么办？！因此，完善领导体制是必须的，进一步探讨校长、党组织、教代会等方面的关系，校长的权力如何制约等，值得进一步研究（理论上现在似乎已解决，实践中实际上还有许多问题）；同时，强化干部队伍建设，提高干部素质。实行校长负责制的过程中，我们也积累了一些经验，如既充分授权校长，又对校长进行制约，考核校长包括教职工群众评议，评议不合格，校长下台。这避免了校长只对上级负责，而不对教职工负责的现象的发生。再如，试行公选校长，让教职工信得过的人当校长。

2、人的管理是管理的核心问题，合理地使用人才是现代管理的关键。人才的安排使用应坚持：知人善任，选贤任能。作为管理者要用识才之慧眼，具备识才之知识经验与才能，能恰当地对一个人的实际水平作出估价。不仅要识才，更要善于使用人才。人才的鉴别和使用过程中要特别提防嫉妒心理的滋生。量才为用，人尽其才。管理者用人过程中要考虑人才的质量、规格、层次与需求的一致。要根据才能、气质、性格特点用人，不求全责备，扬人才能力、气质、性格之长，将其安置在最能发挥自己潜能的岗位上。使用不当，会导致人才的浪费，而人才的浪费则是最大的浪费。优化组合，提高效能。人员的配置上，管理者要考虑到职工知识、才能、性质之长短，人员组合要做到优势互补，气质、性格上要考虑到互补与相容，最大限度提高群体绩效。管理的过程也是教育的过程。管理者在用人的同时还要培养人，在用人之长时，补人知识、才能、气质、性格之短，使其不断完善，得到更好的发展。