【免费下载】大学生就业指导课程

附件1：《大学生就业指导》课程教学大纲

课程代码：9901002

课程类别：通识教育必修课

课程性质：考查课

英文名称：College Student Vocational Counsel

学时：理论34学时实践4学时

学分：2学分

适用专业：全院各专业

先行课程：《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《专业认识》等。

一、课程性质与目标

大学生就业指导课作为通识教育必修课，旨在引导学生认识职业生涯发展规律，了解和探索自己的职业人格、兴趣、能力、价值观，掌握职业生涯发展的基本理论和决策方法，做好学涯规划，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

通过本课程的学习，激发培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，使学生自觉的根据国家需要和社会发展的实际情况，把个人职业生涯发展和全面发展、终身发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。

通过本课程的学习，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

通过本课程的学习，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。

二、课程教学要求

（一）了解生涯规划的概念，掌握生涯与人生发展的基本规律；

（二）掌握人格、能力、价值观和兴趣的内涵、分类及其差异性，学会运用理论知识和使用相关测量工具进行个人的自我认知和评价，了解以上素质对个人职业和生涯发展的影响，了解健全人格和培养个人能力的方法和途径，树立正确的价值观取向，明确个人兴趣所在。

（三）了解职业的一般知识，社会对职业人的要求，现代职业精神和现代职业观念的新特点，掌握生涯决策的系统理论，了解决策过程，熟悉决策方法，掌握如何做出生涯规划，了解职业生涯的特点和职业生涯规划的步骤，做出初步的职业生涯规划和学涯规划，了解情商培养的方法，情绪的有效管理和利用。

（四）了解求职定位，求职策略的设计，掌握求职文案的编写和面试准备要点。

（五）了解近年来我国政府部门对大学生就业创业方面出台的部分文件和有关政策，掌握毕业生信息网的使用方法，掌握毕业生就业相关流程办理程序。

三、课程内容及学时分配

第一部分生涯认知（10学时）

（一）生涯发展概论（2学时）

教学目标：使大学生了解生涯发展的轨迹，了解生涯规划的基本概念和基本思路，了解生涯的各个阶段发展任务，学习生涯规划的理论，能够对自己的生涯进行大致的思考。

教学内容:

1. 生涯与人生发展；

2. 生涯发展理论；

3. 生涯规划概述；

教学方法：课堂讲授、案例分析。

（二）人格发展（2学时）

教学目标：通过对人格的探讨，使学生从认知风格、气质、性格三方面了解人格的差异，探讨自我概念对人格发展的影响；重点介绍目前比较流行的MBTI职业性格测量，让学生更好的了解自己，培养健全的人格。

1. 人格概述；

2. 自我概念与人格测评；

3. MBTI性格分析。

教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。

（三）能力发展（2学时）

教学目标：使学生了解能力的内涵和分类，了解分析职业所需要的能力以及自我效能感对个人发展的影响，了解能力评价的方法和能力培养的途径。

教学内容：

1. 能力概述；

2. 自我效能感；

3．职业能力；

4．能力培养。

教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。

（四）价值观澄清（2学时）

教学目标：使学生了解价值观对人生的意义，通过价值澄清，明确自身真实需要，分清终极价值与工具价值，通过改变价值规则来改变价值观，走出价值困惑，树立正确全面地成功观。

教学内容：

1. 价值观概述；

2．价值观澄清；

3．价值观调整。

教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。

（五）兴趣发展（2学时）

教学目标：使学生了解兴趣的内涵，探索自己的兴趣所在，同过职业兴趣测量寻找自己适合的和喜欢的职业

教学内容：

1．兴趣概述；

2．职业性向探索；

教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。

第二部分生涯规划（14学时）

（六）人的社会性发展（2学时）

教学目标：使学生了解大学生与社会的关系,社会发展与就业的关系，了解大学生如何适应社会

教学内容：

1.大学生与社会；

2.社会发展与就业；

3.大学生与社会适应。

教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论。

（七）职业发展（2学时）

教学目标：使学生了解职业的一般知识,了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法，对职业世界的发展趋势进行展望

教学内容：

1.职业概述；

2.职业发展趋势；

3.直面新职业。

教学方法：课堂讲授、人物访谈、岗位见习、案例分析、小组讨论。

（八）职业观念变迁（2学时）

教学目标：使学生了解社会对职业人的要求，了解现代职业精神和现代职业观念的新特点，帮助学生在踏入社会前，养成良好的职业观念。

教学内容：

1.职业观念概述；

2.现代职业精神；

3.现代职业观念的新特点。

教学方法：课堂讲授、人物访谈、岗位见习、案例分析、小组讨论。

（九）生涯决策（2学时）

教学目标：学习生涯决策的系统理论，了解决策过程，熟悉决策方法，学会为自己的未来做出一个初步的决策。

教学内容：

1.生涯决策概述；

2.生涯决定社会学习理论；

3.生涯决策方法；

教学方法：课堂讲授、范例点评、小组讨论等。

（十）职业生涯规划（4学时）

教学目标：引导学生了解职业生涯规划的决策影响因素，了解职业生涯规划的决策步骤，思考并改进自己的决策模式，做出初步的职业生涯规划。

教学内容：

1.职业生涯；

2.大学生职业生涯规划步骤；

3.职业生涯规划实例。

教学方法：课堂讲授、范例点评、职业规划书竞赛等。

该部分实践学时：职业生涯规划书（2学时）

第三部分生涯准备（14学时）

（十一）学涯规划（4学时）

教学目标:使学生明确大学期间的任务，认识大学生活对职业生涯发展的影响，进而做出在大学期间的学习发展规划，素质拓展规划，理财规划和休闲规划，高效度过大学生涯。

教学内容：

1.大学概述；

2.大学四年学习发展规划；

3.大学期间的其他规划。

教学方法：课堂讲授、人物访谈，案例分析等。

（十二）时间管理（2学时）

教学目标:使学生掌握如何按照人体生物钟规律管理好自己的有效时间，学习高效时间按管理的原则与方法，养成高效管理的习惯。

教学内容：

1.时间管理概述；

2.生物节律与时间管理；

3.大学期时间管理策略。

教学方法：课堂讲授、案例分析等。

（十三）情商发展（2学时）

教学目标：引导学生认识职业情商的重要性，了解情商和情绪的关系，自觉加强情商培养，有效管理和利用情绪，提升综合素质。

教学内容：

1.情商与情绪；

2.大学生常见的情绪问题及其调适；

3.情商培养。

教学方法：课堂讲授、模拟训练、团体辅导、人物访谈、素质拓展等。

（十三）人际交往（2学时）

教学目标：要求学生了解大学生集体中的人际关系及其不适表现，学习PAC理论和交往风格理论，特别是掌握一些交际技巧，并学会利用这些理论指导建立良好的人际关系，增强适应社会的能力

教学内容：

1．人际交往基础；

2．人际交往理论及应用；

3．大学生人际交往策略。

教学方法：课堂讲授、专题讲座、案例分析、人物访谈、小组讨论等。

（十四）就业准备（2学时）

教学目标：使学生明确职业定位，设计求职策略，掌握职业相关信息，掌握求职文案的编写，以及如何做好面试准备。

教学内容：

1.求职定位；

2.求职文案；

3.成功应聘。

教学方法：课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。

该部分实践学时：求职简历（2学时）

四、教学模式

经过多年的教育实践，《大学生就业指导》课程已列入我校人才培养方案的通识教育必修课，在教学过程中，应基于以往积累和经验，结合教学各项现有条件,不断地致力于教学模式的创新和教学方式的改革，探索与现代教育相适应的教学方法体系，使其务实有效。

（一）依照教学大纲，学生借助教材提供的精选案例和量表，通过课外自学完成理论知识的学习任务。

（二）通过网络教学平台，学生进行专题讲座学习，将理论学习与实践经验相融合。改变传统课堂教学方式，给予学生在学习时间和空间上的自主性。

（三）加强教学辅导。

各二级学院安排专人（辅导员或教师）负责学生该课程的教学辅导及考核相关工作。

五、考核方式

本课程主要根据结果性评价和形成性评价相结合的原则，采用既重视学习结果又重视学习过程的考核形式，来评定最终成绩。引导学生重视平时课程学习状况，重点考查实践作业完成情况。

六、使用教材

曲振国主编：《大学生生涯发展规划》，山东人民出版社，2012年版。