集中教育学习简报

教师队伍集中培训

德育处主编

吉木萨尔县第三小学

吉木萨尔县第三小学教师队伍集中培训简报1

吹响集中教育活动集结号

1月17日，吉木萨尔县第三小学及联动学校教师队伍集中培训开班仪式在县三小多功能厅拉开帷幕，参加本次培训的有县三小、二工小学、北庭小学的全体教职工和教科局部分人员。会议由三小王德功书记主持，王书记就本次集中培训进行了相关要求和说明，强调集中培训的重要性，并要求全体教职工要以此次集中培训为契机，遵守政治纪律，进

一步认清形

势、提高认

识、统一思

想，积极维

护校园安全

稳定的。对

此，广大教

职工必须有

清醒的认

识，要以政

治坚强为主线，真正使学习入脑入心，在学校的统一部署下，扎扎实实地开展好这次集中培训。

按照教科局集中教育学习时间的统一安排，将进行为期4天的集中教育活动，通过集中学习、个人学习、专题讨论会、交流发言等多种形式，积极投身于本次集中学习活动中。

会上，参会的所有教职工积极发言表态，大家表示，一定要认真学习和落实学校开展的这次教育活动各项工作安排，通过学习教育，提高思想认识，坚定理想信念，坚决做到立场坚定、旗帜鲜明地维护民族团结，反对民族分裂。要积极参加集中学习和交流发言，严格遵守学习纪律，组织开好座谈讨论，认认真真撰写心得体会，确保这次集中教育学习活动扎扎实实，不走过场。

吉木萨尔县第三小学教师队伍集中培训简报2

认清民族问题，维护民族团结

在学校统一组织下，县三小、二工小学、北庭小学集中培训全面展开。

首先学习了自治区党委统战部副部长吾拉木.阿布都卡德尔对张春贤书记在自治区爱国宗教人士座谈会上的讲话解读，接着聆听了自治区党委统战部宗教一处副处长虎海峰等人关于“五个小册子”的解读，他们针对认清民族问题维护民族团结进行了详细的解释说明，教职工们认真聆听、仔细做笔记，对于认清民族问题维护民族团结加深了认识，进行了思想梳理，大家的思想意识更加清醒了，更加坚定地认识到“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”是民族工作的主题。

随后按照学校安排，各个年级教师在年级组长带领下进行了分组讨论。讨论中，年级组长强调了老师们要对非法宗教活动的危害和本质有一个清醒的认识，坚决做到不听、不信、不传、不参与。组员们也纷纷积极发言，表示要做好身边的亲属、朋友、同学的思想教育工作，要讲政治、顾大局、守规矩，带动家人亲戚朋友远离极端，抵制极端，揭批极端。

吉木萨尔县第三小学教师队伍集中培训简报3

高度重视认真学习深入细致加强督导

----我校扎实开展集中教育实践活动

为及时掌握本次培训学习讨论的情况，确保活动扎实有效，学校组织专门队伍，对学习教育活动进行了固定和随机的督查指导。此次集中培训整体氛围浓厚，学习深入细致。

1月20日下午，此次集中培训活动已经进入尾声，六名教师分别代表县三小、北庭小学和二工小学作了精彩的交流发言。三小王德功书记对本次集中教育培训进行了总结，对

本

次全体教

职工认真

听会，认

真集中培

训，严守

纪律提出

肯定。王

书记说：“在当前的形势下开展这样的集中培训非常有必要，我们每个人要利用好这样的学习机会，做好相关工作，提高我们多方面的知识，为学校今后的发展做好自己应尽的本分。”

为期四天的集中培训在此告一段落，整个学习期间老师们都按时到位、认真学习、做好记录、撰写心得、交流发言、并参加考试，老师们再一次强化了思想意识，强化了学习意识。通过集中学习，大家一致认为深入开展集中培训是一项长期性、常态化的工作，对学校今后的教育教学工作有很大的促进作用。

第一中心学校2020年上学期期末小学统考组考方案

XX镇中心学校 2020年上学期期末统考（小学）组考方案为了贯彻和落实南县教育局精神，全面了解和掌握我镇各中小学校的教学情况，经中心学校研究决定，2020年上学期期末考试，在县局调考的基础上，中心学校对小学一二年级语文、数学进行统一考试，以安全保密、考纪考风为重点，加强领导，严明纪律，严密组织，杜绝安全事故，杜绝泄密、失密事件发生，杜绝组考、监考、收卷、阅卷、誊分等工作过程的差错，杜绝违章违纪的人和事，确保统一考试的顺利进行，现将有关事项通知如下：一、组织机构主考：XX 副主考：XX 纪检监察：XX 后勤宣传：XX 统计分析：XX 各校主考：各小学校长二、巡视安排中小：XX 流动巡视：XX 本次巡视包括10日的县局调考，中学10日驻点巡视为XX校长。三、考试安排

四、统考组考： 1、本次考试由县局命题，中心学校组考，各学校组织。按同班级随机编排，各校交叉监考，中心学校从各校统一抽调教师，每个考室安排二名监考老师，中心学校统一组织评卷、评价工作。所有统一考试科目均为闭卷考试。小学数学口算卷在期末考试前学校自行组织完成（2日发到各校长邮箱），其成绩不纳入教师学科期末考试成绩评价。 2、考室编排：以各小学为考点，以原班级为单位，按标准考室35人（五行N座），尾数考室原则上不超过40人的原则编排考室，单人、单行、单桌设置。由中心学校进行考务编排，学校下载编排表。 3、考室布置：第一、各考点的考室内、外要求清洁、整齐，黑板、墙报要擦洗干净，并书写宣传语。第二、各考室前门要张贴好“考室序号、考号与学号对照表、考纪考风监督表”。第三、小学考室内座位按要求（五行N座）摆放，其基本要求是：两边靠墙，保证座位桌间距为30厘米以上，行间距为90厘米以上且横竖成直线，座位角用粉笔画角固定（不能满足上述条件的，除第一、五行靠墙外，最后一行也要靠墙）。中学考室内座位按要求（五行N座）摆放，其基本要求是：左右后三方靠墙，保证座位桌间距、行间距80厘米以上且横竖成直线，座位角用粉笔画角固定。第四、每张座位的左上角按照“之”字路顺序粘贴好学生座位卡，靠前门的门边为第1号，座位顺序与座次表中的顺序必须吻合。第五、考试过程中不允许学生携带手机、电脑、计算器等工具与任何学科学习资料进考室或留存教材与学习资料在考室。 4、考点布置：每个学校要设置考点办公室，准备好草稿纸、笔、固体胶、大型订书机（针）、小刀等物品。各考点必须准备一个保密柜，配置新锁交驻点巡视员。

小学生课堂学法指导

小学生课堂学法指导课堂教学是教学的主要形式。课堂学习是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径，也是发展学生智力的主要途径，听课，则是学生学习的中心环节。听课的质量，直接影响学习质量，而听课质量，又取决于会不会听课，或者说是否善于听课。相当一部分同学，虽然在教室里听好多年课，但不善于听课，其表现，或者是注意力不能集中与稳定，极易分心走神；或是根据兴趣对老师的讲述有选择性地听讲，四十分钟的课，听得断断续续，支离破碎；或是不善于观察和思考，只是被动地听，头脑这个思维的“湖”十分平静，激不起思维的浪花。怎样做才是会听课和听好课了呢？下面几方面对听好课至关重要。第一，要有听课的积极态度，即听课的最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始终处于积极活跃的状态。第二、课前预习，标出疑点

预习：预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容，能看懂的就放过，看不懂的就用笔标出来，上课时看老师怎么讲。这样，听课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中注意力的话，那么，必须保证疑难点集中起注意力来。多预习能培养自学能力长此坚持，有一天就能达到老师不讲自己也能看懂学会。今天的教育注重素质培养。考试也是考你该不该知道，不是老师讲没讲过，所以，优秀的学生不仅在课堂上学习，平时自学也显得特别重要。在这一方面请同学们记住两句话：①能力比分数重要； ②过程比结果重要。第三，注意力要高度集中稳定，手脑并用注意力是什么？就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不被外界环境所干扰的能力。凡是学习成绩好的同学，课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本，他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言，他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话他都不防过，并且听了大都要在心里想想为什么这样，记在心里。为了帮助集中注意力，要坐端正，提起精神来，不要爬在桌子上，胳臂一垫，正好为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调坐如钟，立如松，走路一阵风，很有道理。为了加深印象，上课

实训中心工作简报

（第 1 期）实训中心办公室2011年9月10日星期六2011-2012学年第一学期开学工作部署会议2011年8月29日下午，在实训中心会议室召开了新学期工作部署会议，会议由王主任主持，实训中心全体员工出席会议。会上，王主任首先向大家传达了学院部门主管会议精神，就学院的人事变动做了相关的说明。随后王主任就上学期的工作做了总结，并要求我们要在严峻的招生形势下要做好我们的本职工作，不断提高实验实训工作人员的实验技能，加强学习，尽全力，为学生提供良好的实验实训条件。让我们的学生能够在动手能力上取得理想的成绩。关于本学期的工作，王主任主要做了以下部署: 一、我院技能鉴定所获得批复 2011年7月7日，淮安市人力资源和社会保障局办公室下发了“淮人社函【2011】28号”文件，炎黄职业技术学院职业技能鉴定所获得批复，有***任技能鉴定所所长。获得批准的鉴定职业、等级和范围是：初、中级（车工、维修电工、无线电装接工、数控车工、数控铣工、多媒体网页制作员、网络管理员）。二、人员分工张英光助理：技能鉴定所档案、人员管理、实训安排及中心的一般事务。葛亮助理：校园网络、校外实训基地、网站建设等。张源源：办公电脑维护、网络维护（李娟支援）万东升：405机房服务器管理、维护孙俊菊：协助张助理做好实训中心的档案整理、收集和管理工作

三、办公室调整为中心工作顺利开展，按照现有的人员分工，调整了办公室。四、近期工作部署 1、由徐建国组长牵头，李娟配合，做好各部门办公电脑账面的变更工作，所有计算机及网络设备要做好备案工作，任何一个小设备都要做到有案可查。 2、夏月光组长要落实各实验室的准备情况，了解各实验室的新学期实验需求，提前做好实验、实训耗材的采购，确保实验、实训工作顺利开展。进一步规范实验室名称，配合系部做好实验室名称核定工作。做好本学期的考证工作，提前做好考证工作安排，尽可能的为学生提供必要的服务，提高学生的考证过关率。 3、张助理负责统计本学期各系实训开出计划，统筹规划，并做好相应的表格公布在实训中心的公告栏上，以备查询。 4、实训中心所有职工要按时签到，在实验楼上班的老师到504签到，其他老师在信义楼101签到，张助理要不定期的到各办公室检查老师到岗情况，并做好相应的记录。 5、杨飞老师做负责勤工助学学生的工作安排和平时的管理工作，督促学生要做好机房的卫生工作。保持良好的卫生环境。 6、建立中心工作简报制度，每两周出一期工作简报。实训中心 2011-9-10

国税局纪检监察部门新闻简报-精选模板

国税局纪检监察部门新闻简报国税局纪检监察部门新闻简报 20xx年1月7日，在市纪委十一届七次全会上，我局以“优化经济发展环境先进单位”、“双创一争主题实践活动先进单位”、“全市落实党风廉政建设责任制先进单位”三项殊荣，受到大会通报表彰。过去的一年，我局将党风廉政建设贯穿于税收工作始终，坚持以党风廉政建设责任制为抓手，突出抓好责任落实，着力完善各部门齐抓共管的反腐倡廉工作格局。一是按照“谁主管，谁负责”、“一级抓一级、一级对一级负责”的原则，继续把党风廉政建设工作纳入目标管理。二是细化任务分解，局党组书记、局长魏连方认真落实第一责任人的政治责任，对全市国税系统反腐倡廉建设负总责。三是严格执行党风廉政建设责任制考核机制，坚持定期考核、监督与检查相结合、重视结果运用的原则。四是严格履行“一岗双责”，切实解决领导干部对“一岗双责”认识简单化的问题，改变了对领导干部履行“一岗双责”检查考核表面化状况。与此同时，我局将优化税收环境提高到与党风廉政建设同等高度认识，自觉将国税工作置于经济社会发展的大局中谋划和落实，积极投身市委“十项重点工程”“两区两带一城”建设中。多次组织全系统监察干部召开专题会议，就“如何让行风建设再创佳绩”开展座谈讨论、深入基层走访调研，为更好地开展行风建设工作奠定基础。结合讨论、调研结果，我局将今年的行风建设工作任务逐项细化量化，以突出工作的实效性为宗旨，制定了《行风建设工作考核评分表》。结合省局、省电台联合暗访一事，我局从“办税环境、便民措施、政务公开、税容风纪”4方面共24项内容进行了工作部署，对各局进行督导检查。在基层国税机关开展了“群众满意基层办税服务厅”评议活动，努力创建人民群众满意的国税机关。积极参加市纠风办与市电台联合推出的“行风热线”直播节目，认真解答听众反映的问题，做到了事事有结果、件件有回音。各基层局通过召开税企座谈会、聘请特约监察员、发送征求意见函等多种形式，广泛征求社会各界意见和建议。目前，全市国税系统已聘请特约监察员171人，初步构建起有效的社会监督络。我局继续深入开展“六心”服务，设立“综合窗口”，彻底解决“多头找人、重复排队”的办税难题；建立随到随公开的税收政策发布体系，定期举办开放式税务课堂，本着“提前介入、全程参与、跟踪问效”的原则，准确把握国家税收政策的调控意图，力求把税收政策用活；积极帮助牵线搭桥，拓展产品销售渠道，积蓄发展资金；在全市实行市局领导包保和联系点制度，局领导按照分

初一学生学法指导

初一学生学习方法指导同学们，你们升入初中后学科增加了，学习任务重了，很多同学感到无所适从，成绩难以进步，甚至有同学在退步，面对这种情况，我们该怎么办？古人云："得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。"好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。今天我们就一起来探讨一些好的学习方法。一、学习方法的简易自测既然学习方法对学习具有重要的意义，那么判断你的学习方法是否正确就显得很有必要。这是学习方法指导的第一步。在这里，给大家介绍一种学习方法的简易自测法，可以先让学生自答，再来评判。花5分钟时间即可了解学生的学习方法是否正确。下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。 1.学习除了教材还是教材吗？ 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3.除了漫画等一些有趣的书外，你对其他文学名著根本不看吗？ 4.你读书从来不做任何笔记吗？ 5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导的吗？ 6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的著作才过瘾吗？ 7.你能够经常使用各种工具书吗？ 8上课或自学你都能聚精会神吗？ 9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10.你常找同学争论学习上的问题吗？答案与说明：第1、2、3、4、6题回答"否"表示正确，其他问题回答"是"表示正确。正确的给10分，错误的不给分。回答"不一定"的题目都给5分。最后计算总分。总分85分以上，学习方法很好。总分65－80分，学习方法好。总分45－60分，学习方法一般。总分40分以下，学习方法较差。二、正确的学习方法我们应当掌握以下正确的学习方法：（－）学习要有计划 "凡事预则立，不预则废。"学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑"老师要我做什么"而不是"我要做什么"。对每位同学而言，要想学习好，就必须制定一个切实可行的学习计划，并坚持执行。那么，怎样才能制定好学习计划呢？我认为应注意以下几个问题。第一、目标要明确、适当。因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低。第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。第四、要做到"长计划，短安排"。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。第五、计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。计划一旦制定，就要严格执行。计划执行一段时间后，一定要检查计划内的任务是否完成，没有完成计划的原因是什么……通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因

中心校暑期培训简报

中心校暑期培训简报 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

搭建专业交流平台提升教师业务水平 ——中心校2017年暑期中小学教师培训圆满结束为不断提高全办中小学教师业务水平，促进全办教育教学质量的再提高，中心校充分利用暑期优势，于8月24日至30日组织全办中小学教师进行了专业技能培训，全办近200名教师参加了培训,按照“按需施训”的原则，科学安排培训内容，严格管理，突出实效性，培训工作取得了圆满成功。一、指导思想科学明确，培训目标落实到位教师在教学中遇到的一些具体问题，这些问题限于自身的条件一时又无法解决，骨干教师培训就成了研究现实状况、解决具体问题的平台。本次培训立足我办教学实际，旨在提高教师业务水平，优化教学方法，打造高效课堂。中小学各学科根据本学科教学以及师资实际情况，针对性地进行培训，力求帮助教师们解决具体问题。具体指导思想是：面向课改实际，用教育理论引领，在操作实践方面指导，切实提升骨干教师的教学科研能力，促进教师的专业发展。力求理清课程改革中教学的现实问题，透彻分析原因，提出解决方法。从培训的结果上看，我们圆满地实现了既定目标，达到了预期目的，收到了令人满意的效果。二、领导高度重视，前期准备工作充分

中心校非常重视这次培训工作，把这次培训作为提升教师业务能力的一项重大措施。中心校长强调了培训的重要性，中心校李老师对参训教师提出了明确要求。各学校校长亲自带队参加培训。为确保培训取得良好效果，中心校就培训工作的实施进行了多次的专题研究，具体落实主讲人，确定培训日程安排，精心设计培训方案，制定了《学员守则》，严格管理措施。三、培训课程安排合理，内容充实，形式创新本次培训内容以学科为基础，以教学实际问题为中心，包括学科有效教学的理论与实践。在培训形式上也有了重大突破，往年的教学多采用“专家讲授为主，互动交流为辅”的惯常模式，今年我们采取以专题的形式，邀请西北工业大学教授张亚军做了《有效教学的技能与艺术》，使全办教师对有效教学有了一个系统的了解。邀请区教研室教研员做了《小学部编教材讲读》，使全办教师对一年级新教材的特点及创新之处有了初步了解，并分析了具体内容及建议，为各位教师今后的教学指明了方向。安排我办刘老师等5名学科骨干教师进行培训，强调在实践中引领培训教师进行研究性探讨和学习。授课教师将省级培训内容与教学实际相结合，力求理清课程改革的现实问题，透彻分析原因，提出解决方法，让老师们了解当今对课堂教学的具体要求，拓展参培人员的专业视野，促进教师专业发

服务中心周工作简报

服务中心周工作简报四川美术学院后勤处：现将川美老校区物业服务中心2009年3月09日至3月15日工作情况汇报如下：一、本周主要完成工作: 1、为了学院2009年上半年招生考试工作顺利完成，我服务中心做好了如下工作：（1）3月10日安排保安人员、保洁人员布置报名现场，摆放桌椅共150余张，并做好了现场的清洁，给招生工作人员准备了饮水机及饮用水，安排机电部接好电，搭好雨篷等工作，当日晚上安排2名保安现场执勤。（2）3月11日至12日学生报名，安排了15名保安员现场执勤，维持报名现场秩序及车辆秩序，安排6名保洁从6：30至报名结束不间断地对报名现场、主干道、公共厕所等进行巡回保洁。（3）3月13日将桌椅归还，清理报名现场，安排维修部人员对各考点的公共厕所进行检查，以防堵塞，协助招生办对成教B区所有课室的玻璃窗及门进行检查，对存在安全隐患的玻璃、门窗进行了维修；与招生办周老师沟通，协助招生办为3月14日至15日的考试顺利地进行做好充足的准备。（4）3月14日至15日招生考试，各考点安排保安人员执勤及巡逻人员共计25人，负责各考点的安全防范、维持人员进出秩序、禁止无关人员进入考点；安排8名维修人员在各考点现场负责保障水电的正常使用、下水管道的畅通；安排20余名保洁人员负责各考点公共区域、洗手间、主干道的巡回保洁，直至所有学生离开为止。（5）考试完后，安排保安员与巡查管理员做好了人员的疏散与车辆的出入的疏通；安排保洁部做好了对所有考场的清洁与收尾工作，由于学生考试完后学生遗弃的画板、水桶、水彩、颜料等很多，清洁难度很大，15日晚安排所有保洁人员加班至23：00才全部清理完毕。（6）考试完成后做好了收尾工作：横幅的拆除、归还雨篷、收走警戒线、对考点指示牌进行清除等工作。

姚沟中心校统考工作简报

第11期（总第276期）无为县姚沟中心学校编2011年8月20日 2010/2011学年度第二学期四至八年级有关学科教学质量统一检测成绩揭晓根据中心校工作安排，本学期期末，我们组织了小学四～六年级语文、数学，五年级英语；初中七、八年级语文、数学、英语，八年级物理、思品、历史，共5个年级16门学科的质量统一检测。这次质量检测，涉及的年级和学科多，监考和阅卷任务重，但绝大多数学校仍能按照要求精心组织考试，抽调的绝大多数教师（包括老教师），能提前到达指定地点认真监考、阅卷。太白学校教师尽管存在隔江渡水等诸多不便，但监考、阅卷中无一人迟到。但我们仍发现了以下问题：一是初中阅卷出现较为普遍的迟到现象。姚沟初中迟到达10余人，其中迟到20～30分钟的有4人，30分钟以上的有2人，1人无故未参加阅卷。五洲初中一青年教师迟到45分钟；二是小学阅卷中，因姚小和五一小学分别有一位教师代分和累分马虎，致使姚小四年级两学生数学学科均出现少加20分的较大失误。三是个别学校学生试卷上未填写号码，给登分工作带来不便。针对以上出现的问题，我们要求各中小学要制定、落实考务制度，加强对青年教师监考和阅卷方面的培训，强化师德奉献精神的再教育，严肃纪律，落实责任，把考务作为教学管理的重要一环，以确保教学质量的提高。现把各学科检测成绩公布如下：

姚沟镇2010/2011学年度第二学期小学四年级数学期末质量检测成绩统计表

姚沟镇 2010/2011学年度第二学期小学五年级数学期末质量检测成绩统计表

姚沟镇2010/2011学年度第二学期小学六年级语文期末质量检测成绩统计表

小学生数学学法指导的实践探索范文

小学生数学学法指导的实践探索数学教学中，如何将教师的教转化为学生自主的学，实现学生由“学会”到“会学”的转变，变被动学习为主动学习，是当前数学教学改革中要解决的根本问题之一。数学教学不仅要追求学生掌握知识的效果，更要着眼于学生获取知识过程的学习方法。在教学中，我通过对学生课前、课内、课后等学习方法的指导，有效培养学生的学习能力。一、课前预习指导预习是学生自学的一种形式，应该是学生自己的事，但是有许多学生意识不到预习的重要性，没有形成良好的预习习惯，没有掌握最佳预习的方法与步骤，造成学习效率低下，即使个别同学短时出现较“理想”的“泡沫”成绩，随着知识容量的增加，知识加深，成绩的“反弹”是必然现象。为了使学生知识学得扎实，我在教学实践中重视学生预习能力的培养，并针对学生的不同发展阶段逐步提出预习要求：①阅读课本上例题的分析、解答过程；②根据例题要求尝试模仿（如作图、实验等）；③选择与例题相仿的题目尝试练习；④对不理解的知识进行分析，解答过程做记号；⑤准备好新课所要用的学习用具和材料。例如：在教学“能被２、５整除的数”这一节内容时，师生共同探讨“能被２整除”的基础上，可提出这样的问题让学生预习课本，“能被２整除的数的特征是个位上是０、２、４、６、８，那么，能被５整除的数又有什么特征呢？”学生通过预习，得出“能被５整除的数个位上的数字是０和５”这一结论。通过这样有目的的预习指导，一方面可提高学生主动学习数学的积极性，激发和培养学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，使学生“想学”；另一方面使学生掌握科学的学习方法和独立获取知识的技能、技巧，使学生“会学”。二、课堂教学学习环节指导１、指导学生提问学成于思，思源于疑。现代心理学表明：激起学生的疑问，能使大脑由抑制转为兴奋，使学生把知识的学习作为一种“自我需要”，以“乘数是两位数的乘法”为例，这部分内容安排了七个例题，教师在教学例１时，注意示范提问教学生可以从①例题的特征；②运算顺序；③部分积的定位；④计算结果等方面进行提问。在学习后面的例题时，四人小组讨论试着根据上面几种方法互相提问，共同学习。在教学中，还要鼓励不同能力水平的学生提出两类问题：①学会的问题提出来考同学；②不懂的问题提出来讨论。互相提问，能使学生触类旁通，强化思维的密度，增强思维的广度。２、引导学生带着问题进行合作学习我把班级学生分为若干小组，在课堂教学的某些环节，组织各小组学生在各

行政便民服务中心简报(篇二)

行政便民服务中心简报五月份，我市行政便民服务工作以贯彻市“两会”精神为动力，狠抓安全工作，全面加强政治理论和业务知识学习，不断创新服务理念，努力为人民群众搞好服务。现将有关情况通报如下：一、“双优”竞赛考核情况五月份评比出的“优质服务红旗窗口”6个公路局规划局计委建委房管、司法卫生、药监、广电五月份评比出的“优质服务标兵”20名杨效海（公安局）施莉（收费中心）朱玉芬（计委）刘顺卿（经贸委）韩睿（建委）刘建红（建委）李磊（国土局）王琨（墙改办）于丹阳（外经贸局）卢德成（广电局）刘国潮（消防支队）柴风琴（林业局）许斌（财政局）段瑞杰（新闻出版局）乔敏（民政局）常任（质监局）李风芹（统计局）骈文红（计委）曹丽娟（电话中心）冯书玲（电话中心）二、五月份工作运行情况本月中心共受理各类行政审批事项2651件，当月办结2324件，承诺期限内办结率100%，实现行政收费49.3万元；市长便民公开电话受理中心共受理群众来话2953件，当场答复和转交有关部门办结2576件，占受话量的87%；治理和优化经济发展环境投诉中心受理法人、公民各种投诉3件，按照办案程序，已全部转交有关部门处理；运政、

房产、水务、燃气、车管和供电分中心五月份受理各类事项分别为2750件、3372件、3580件、804件、16435 件和4900件，办结率均为100%。本月中心办件较多的窗口有公安局、公路局、质监局、司法局、民政局和行政执法局。本月中心消防支队、文化局、国土局窗口各收到群众送来锦旗一面，新闻出版局窗口收到一封表扬信。截止五月底，中心已累计受理各类行政审批事项145051件，办结144525件，办结率99.6%，受理各类咨询事项24136件，累计实现收费总额1.69亿元。（一）采取多种措施，确保“五一”长假期间的安全防范和服务工作落到实处。“五一”期间，中心采取多种措施加强了安全防范工作，一是关闭了所有无人值守的电器电源，严防火灾隐患；二是实行了中心领导带班，管理人员和保安人员24小时值班巡逻制度；三是与辖区民警保持紧密联系，保证有事随时出警。节日期间，中心继续开展便民服务无假日活动，印发了全体工作人员电话联系表，对有可能来中心办理的事项作了周密安排。针对假日群众外出旅行和车辆交费较多的情况，中心安排公路局窗口全员上班、公安局窗口随时待命为群众搞好服务， “五一”长假期间公路局窗口共为群众办理车辆交费 123起，公安局窗口董文玲同志两次赶赴中心为急需外出的群众办理了有关证件，方便了群众办事，受到了群

2019-宪法宣传日简报信息-精选word文档 (3页)

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 宪法宣传日简报信息导语：设立“国家宪法日”，是一个重要的仪式，传递的是依宪治国、依宪执政的理念。以下是小编为大家整理的宪法宣传日简报信息，欢迎大家阅读与借鉴！宪法宣传日简报信息（1） **县编委办作为负责县级机关事业单位体制和机构改革以及机构编制日常管理工作的县编委常设办公机构，坚持以优编、增效、勤政、奉公为理念;坚持以科学发展观为指导，按照法律、法规和规章行使职权，切实贯彻落实县委、县政府和县编委各项工作部署，实行科学民-主决策;坚持依法行政，健全监督制度，加强廉政建设，为全县经济社会经济发展提供体制机制保障，完善信息制度简报。为了更好的履行工作职责，进一步提高各项工作的制度化、规范会科学化水平，根据《中国共-产-党地方委员会工作条例(试行)》结合**县机构编制委员会办公室工作实际，制定了《**县机构编制委员会办公室工作规则》，以此来完善县编办的工作机制。该规则对于领导职责、决策程序、会议与学习制度、公文审批、请示报告和作风效能都做出详细、具体的规定。做到“四个明确，两个坚持”，确保编委办工作有条不紊、高效的完成。一是明确领导职责。规定编委办实行民-主集中制原则，实行集体领导与个人分工合作相结合的制度。由编委办主任负责编委办的全面工作，副主任协助主任工作，按分工负责处理分管工作。对其他编委办工作也做了明确的规定，包括各科室(局)的职责以及如若遇到主要责任人外出等问题的解决方案。

二是明确决策流程。编委办实行依法决策、科学决策和民-主决策，管理制度《完善信息制度简报》。对各项重要工作的策划、执行、监督都做了细致的规定。例如机关和事业单位管理体制改革，在制定政策措施过程中，须深入调查研究和充分论证，广泛听取意见和建议。整个过程中要体现编办的依法、民-主、科学的办事原则。规定报批过程需要经过主任办公室会议或者室务会议审议通过。实施过程需要相关科室(局)组织和加强督促，及时发现问题、反映问题和解决问题。三是坚持会议与学习制度。编委办实行编委办主任办公会议、室务会议、编委办全体工作人员会议制度。开会和学习的主要目的是为了更好的了解上级的重要指示和决定，对县编委办的各项工作有一个完善的规划和总结以及学习业务和相关知识，致力于更加圆满的完成编委办工作。规定会议以及学习举办的细则，包括组织人，主持人，前期材料的准备，议题审议程序以及与会人员。四是明确公文审批程序。公文处理要严格执行《中国共-产-党机关公文处理条例》等有关规定，按照领导分工负责的原则，履行公文审批办理程序。规定编委办收到的公文，由综合科统一登记，并负责提出分、转办意见，呈报编委办领导阅批后转有关科室(局)办理。规定公文审批应当具有的程序，需要层层审核，最后报编委办主任签发。如若涉及其他科室(局)则需要与其他科室(局)协商，意见一致后，经分管副主任审核，由编委办主任签发。规定公文的具体内容格式，要求规范。五是明确请示报告方案。详细细致的规定了需要请示、报告的情形。例如规定了县编委办需要完成的各项请示、报告工作，各科室(局)需要向分管副主任以及对外的请示报告工作。规划全面，包涵了所有工作过程中所会遇到的种种问题。六是坚持作风效能建设。严格规定县编委工作应具有一致性、纪律性、规范性。规定如何较好的开展效能建设。本着一切为人民群众服务的原则，切实解决群众所反应的涉及机构编制工作的问题。规定对违规、违纪、违法的行为，要严肃查处。宪法宣传日简报信息（2）

活动简报格式.doc

活动简报格式活动简报格式简报形式固定，包括报头、正文、报尾三个部分。 1、报头一般占首页1／3上方版面，包括简报名称和编号、编发单位和日期、密级和保存要求几项内容。（1）报名：写在报头居中位置，字体稍大。名称一般由“撰写单位”、“时间”和“文种”组成，一般为《XX学生会X月份工作简报》，另外《XX简报》、《XX动态》、《XX 情况反映》、《XX信息》等也是学生工作简报命名方式。（2）期数：写在报名正下方，注明第X号或第X期。若为增刊，注明“增刊”二字，以作区别，增刊可以另编期数。也可同时注明期数和分期数，如“第7期（总21期）”。（3）编号：写在简报名称右下方。（4）编发单位：在期数左下方，顶格写明编发简报单位名称。（5）印发日期：写在期数右下方，与编发单位并排，精确到日。（6）密级：分“内容参考”、“秘密”、“机密”、“绝密”等级别，写在简报报名左上方。为了表示正式和更为醒目，报头一般套红；报头与正文之间，一般用单线、双线或其他装饰线划开。 2、正文一般包括编者按语或导读、标题、前言、主体、结构以及穿插在叙述中背景材料。（1）编者按语或导读：是对简报内容提示、说明或批注，可以根据需要选择是否写入。（2）标题：写在正文上段中间，用笔正文大一号或者是加粗字体。要求开门见山，短促有力。（3）前言：概述工作情况，一般应包括时间、地点、人物、事情、结果等要素。（4）主体：继续前言所叙述内容，具体地反映情况，可以肯定成绩，可以介绍方法，可以指出问题，也可以公布结果。（5）结语：用一句话或一段话，概括主体内容，或指明时间发展趋势，或发出号召，或提出希望。（6）背景材料：在正文中，有时为了补充说明所报道事实客观条件和历史联系，也会援引部分数据或文字材料，但是不能过多。 3、报尾包括发送单位、赠送单位、编印份数或署名等。（1）发送单位：在简报最后一页末端顶格写清发送单位全称。（2）赠送单位：写在发送单位下，并注明全称，可视情况决定写否。活动简报（一）了使我们校园更加清洁、文明，加强学生道德素质、行为习惯教育，以良好行为展现学生形象。法律系青年志愿者在这热情洋溢三月，开展了此次活动。青年志愿者积极响应，3月11日志愿者们利用课余时间到图书馆后面产地、草坪等地，捡拾垃圾，为大家创造了美好环境。

如何注重学生的学法指导

如何注重学生的学法指导张湾小学张翠芳一、备课时，精心设计学法备课是上课前的必要准备，是上好课的重要前提。备课时要充分估计学生原有的知识准备水平和学习中可能达到的程度，即我们常说的备学生对象，从教材的实际出发，抓住教材特点，根据教材的重点、难点和关键点，在考虑教法的同时认真设计学法，这是非常重要的一环。不同的教材、不同章节的内容，都有其自身特点，教师要启发指导学生预习什么、思考什么重点问题，使其能带着问题听课。教师在教材处理上往往要采取不同的形式，如讲授、演示、联系等，同时更要考虑在这样的教法下，怎样才能让学生掌握学习的主动权，使其有独立思考的成分，增大学生思维活动量，从而有效地促进学生的智能发展，提高课堂教学效果和增强自学能力，这就必须精心设计具体的学法。如使用演示教学法时，就要设计客观程序和如何由现象上升到理论的思维方法指导；使用讲授法时，要注意指导如何把学生的思维与教师的讲解合拍，引导学生的思维沿客观事物的发展规律去活动，指导学生如何理清知识结构和层次进行课堂记录等。二、课堂上，悉心教给学法上课的过程是学生在教师的指导或引导下，通过自己的学习活动来掌握科学文化知识、发展能力，逐步认识客观世界的过程。其间，教师的主要作用在于创造一定的学习环境和条件，指导和帮助学生，引导他们自己去获取知识，发展他们的认识能力。运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。在教学过程中，可以从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集物理学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍，激发学生的求知欲和兴趣；还要根据学科教学的特点，引导学生注意物理学科知识与经

工作简报的写法如何写工作简报工作简报范文

工作简报的写法如何写工作简报简报是用以汇报工作、交流经验、沟通情况、传递信息、指导工作的一种专用文体。像“工作通讯”、“情况反映”、“工作动态”等都属于简报之列。简报的种类很多，从内容上讲，有综合性简报、典型经验性简报、动态性简报、反馈性简报和会议简报等等。无论是何种类型的简报，其写作方法基本相同，既可以采用新闻稿的写作方法，又可以按照公文的有关写作要求编写，还要兼收并蓄，将两者融为一体，形成简报的独有风格。第一节材料要典型简报的主要作用是反映情况，为领导决策提供依据，沟通信息，交流经验，促进工作开展等等。简报的作用，决定了在选材上一定要典型，也就是政策性要强，问题较为突出，经验值得推广，能够服务工作中心。一、政策性要强简报要体现并宣传国家的方针、政策，要为政策的贯彻落实服务，这是收集编写简报的基本要求。但所选取的材料必须真实，不能为了政策的需要而虚构编造，歪曲事实真相。各级金融部门每天都发生着许许多多的事情，对这些近来发生的金融事实，并非都能够编写成简报，需要严格筛选。在选择的标准上，从大的方面来讲要符合、服从和服务于国家的有关方针、政策；从微观上讲应当有利于金融工作的开展，要体现领导机关的意图。金融简报取材的政策性包括两个方面：首先是选取的材料中所蕴含的主题，必须符合国家的有关方针、政策，是正确的东西；其次是材料所蕴含的主题，能够反映出

近期某项金融政策、措施的贯彻落实情况及正确程度，对工作有指导作用。当然，不能为了突出某项政策及改革方案的正确性，就对工作成绩人为拔高，或者盲目改变某些成绩取得的原因，不应当无原则地迎合领导和上级。二、问题较为突出上级行及时了解金融工作中出现的新情况、新问题，可以对某些政策措施加以调整完善，避免政策失误；基层单位及时了解金融工作中出现的新情况、新问题，可以有的放矢，克服工作中的盲目性。同时，编写简报应当实事求是，要对本部分的工作情况作全面而准确地反映，有喜报喜，有忧报忧。可是，不少单位的简报，经验多、成绩多、问题少、教训少，每年即便出上一两期反映问题的简报，也是羞羞答答，不痛不痒，触及不到问题的实质。这样，领导及有关部门得到的信息就有要能片面、失真，容易导致决策失误。反映问题的简报应当反映出问题的实际情况，分析问题产生的原因，提出解决问题的办法措施。只有如此，才能引起人们的注意，吸取教训，促进工作。金融简报所反映的问题起码应当包括三个方面的内容。一是有关金融政策、措施与实际工作有何不适应。各个时期的金融政策、措施，在贯彻过程中总会遇到这样或那样的问题，将这些问题及时地反映出来，能够实现下情上达，使有关政策、措施更加完善。二是实际工作中迫切需要解决的问题。将工作中迫切需要解决的热点、难点、焦点问题及时反映出来，既要实现下情上达，又能使有关方面吸取教训，及时发现及早解决。三是一些倾向性、苗头性的问题。倾向性、苗头性的问题，常常因其弱小而被表面现象所掩盖。越是如此，越应该主动去发现、去整理，加以研究分析，为领导决策服务。三、经验值得推广榜样的力量是无穷的。运用简报总结、推广经验非常重要。经验值得推广，是指

简报练习

叙述式： 9月1日—2日，学校召开中层以上干部会议，传达了中央、省委有关加强高校思想政治工作的文件精神，部署了本学期的党政工作。结论式：为了认真贯彻中宣部、国家教委、团中央及省委关于今年暑期高校学生参加社会实践活动的文件精神，我校积极组织学生参加暑假社会实践活动，取得较好效果。参加的学生普遍反映：深入实际，走和工农相结合的道路，是当代大学生健康成长的正确道路。总结一下这次成功的大学生暑期社会实践活动，其丰硕成果的取得，关键在于学校各级党政领导的积极组织和高度重视。提问式：怎样加强研究生管理工作？这是一直困扰有关领导、老师以及研究生自身的一大难题。十二月二十日，中文系研究生联合班集体的组织为解决这一难题找到了答案。说明性按语：根据省委领导同志的意见，现将××市委办公厅实行岗位责任制的情况刊载于此，供参考。

批示性按语：《××县委充分发挥从领导岗位上退下来的老同志的作用》的简报按语：按：在机构改革中，一大批老同志适应党的事业“长征接力”的需要，愉快地退出了领导岗位。其中县级退下来的老同志为数最多，而且大多数不到离休退休年龄，有些还在５５岁以下，身体状况还好。这些同志中绝大多数都是思想好，作风正，有工作经验和工作能力的好干部，热情关怀他们，妥善安排和合理使用他们，充分发挥他们的积极作用，对于搞好干部队伍的合作交替，对于新干部的锻炼成长，对于我们事业的兴旺发达，都具有重要的意义。希望全省各级党委和有关工作部门，都能像××县委那样，高度重视和切实做好这项工作。提示性按语：《商业改革要让消费者拍手叫好》的简报的按语是：按：这个材料以具体事实肯定了商业改革同维护消费者利益的一致性，总结了一些有益的经验，也指出了当前应注意解决的问题，现予刊登，供各地参考。例文点评老同志热心当顾问新同志勇于挑重担

学校工作简报范文

学校工作简报范文高校团建工作历来是高校党建工作和大学生思想政治工作的重要组成部分，是提高大学生综合素质的重要途径。多年来，我们认真贯彻执行中组部、教育部党组《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》和《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》，认真贯彻团中央、教育部党组《关于加强社会力量举办的高等学校团的建设工作的意见》，以党建带团建，加强大学生思想政治教育，开展丰富多彩的主题实践活动，促进了各民办高校中心工作的顺利开展和青年学生的成长成才。一、坚持党建带团建，统筹规划，规范管理我们充分认识到“党建带团建”是新形势下加强高校团建工作的关键，高度重视党建带团建工作，把团的建设作为党建工作的重要组成部分纳入党的建设总体规划，紧密结合党的基层组织建设来促进、带动团的基层组织建设，强化整体意识，形成整体合力，使团建工作在党建工作的带动下同步发展。截至xx年底，我省共有民办普通高校9所（另有独立学院12所），其中6所建立了党委，2所建立了党总支，1所建立了党支部；89％的学校建立了从校团委－团总支－团支部的三级组织架构，配备了专职或兼职工作人员，有固定的活动经费和场所，基本做到了责任明确、组织健全、运转协调、活动丰富。9所民办高校在校学生共计3.6万人，其中团员3.3万人，占民办高校学生总数的90.1%。各民办高校党委也始终把团的建设纳入学校党建工作体系，把团的工作摆到党委工作的大局中去考虑，坚持“五带

一优化”（即：带思想建设、带组织建设、带班子建设、带队伍建设、带工作发展、优化工作条件），不断探索，努力创新，突出重点，全面带动，不断开拓高校党建带团建工作的新局面。 1.思想上重视。我们联合团省委等有关部门，制定了《关于进一步加强和改进高等学校共青团工作的意见》，将团建工作纳入到民办高校工作评价体系，量化评估指标，使民办高校共青团工作在人、财、物、阵地等方面得以保障，并在有关会议上反复强调各级党组织要加强对共青团工作的领导，在实际工作中为共青团工作创造良好的工作环境。各民办高校党组织定期听取共青团工作的汇报，研究共青团建设的重要问题，各党支部制定的工作计划及具体工作安排中，都体现出了党组织对共青团工作的指导和关心。 2.政策上落实。各校党组织在团建工作评价体系中，将“定期听取共青团工作汇报，认真研究共青团工作”、“共青团的组织机构健全，人员到位，团组织能充分发挥作用，学生文化活动丰富”、“加强团学干部配备”明确列入党支部的目标管理工作考评指标体系，每学年进行考评验收。有的学校将团委书记列为党政联席会议参加对象，鼓励团干部参与学校改革和发展重大议题的讨论。 3.机制上健全。各校一般都明确规定由校党委副书记分管、党支部由青年委员联系共青团工作的责任制。每学期初，党委分管领导对新学期共青团工作进行指导，提出具体意见，帮助解决困难，保证共青团工作顺利、扎实、有效地完成。党委还要求各系党支部书记为新生和入党积极分子做党课报告，在选配学生政治辅导员和学生党支部

对学生进行学法指导(1)

“教会学生学习”已成为当今世界流行的口号．学生不能只掌握学习内容，还要检查、分析自己的学习过程，要学生对如何学、如何巩固，进行自我检查、自我校正、自我评价．学法指导的目的，就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件．陶行知说过：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学．”美国心理学家罗斯也说过：“每个教师应当忘记他是一个教师，而应具有一个学习促进者的态度和技巧．”专家学者精辟地阐述了学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体思想，强调了学法指导中以学生为主体的重要性．教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯． 1．首先培养学生良好的学习心理教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪． 2．教会学生要系统化要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们知识总体中的有机组成部分．在教和学中，要把概念的形成与知识系统化有机联系起来，加强各部分学习基础知识内部和相互之间，以及数学与物理、化学、生物之间的逻辑联系；注意从宏观到微观揭示其变化的内在本质．并在平时就要十分重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作，使所学知识先成为小系统、大结构，达到系统化的要求． 3．进行针对性的指导就是针对数学学科的特征及学生的实际特点进行指导，这是学法指导的最根本原则．首先，要针对学生的年龄特征进行指导．一般来说，初中生知识面较窄，思维能力较差，注意力不持久，学习技能不很熟练，因此，对初中生的指导要具体、生动、形象，多举典型事例，侧重于具体学习技能的培养，使学生养成良好的学习习惯．高中生则不同，知识面较广，理解力较强，因此，可向学生介绍一些学习数学知识的方法，侧重于学习能力的培养，开设学法课．其次，要针对学生的类型差异进行指导．学生的类型大致有四种：第一种，优秀型．双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平．第二种，松散型．学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定．第三种，认真型．学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去．第四种，低劣型．学无兴趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于“学习脱轨”和“恶性循环”状态．对不同类型的学生，指导方法和重点要不同．对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法；对第二种主要解决学习态度问题；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题． 4．学法要实用 5．要保持学生自主性指导学生优化学习方法，其着眼点在于发挥学生在学习中的主观能动作用，确保学生的主体地位．为此，教师在组织教学的过程中，应力求贯彻学生自主原则，积极创造条件，让学生有尽可能多的时间和余地进行自学，独立地思考和解决问题． 6．要求学生要及时巩固及时巩固原是学习和发展的需要．例如，数学符号、概念、定理、公式等是数学特有的表现形式．教学实践表明，数学符号、概念、定理、公式没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因，只有及时巩固，才能迁移应用． 7．形成良好的非智力因素的指导非智力因素是学法指导得以进行的动力．积极的非智力因素，可以使学生学习的积极性长盛不衰．我们应把培养学生良好的非智力因素放在首位．具体可从以下几个方面入手：