天边的彩虹

教材分析:

彩虹是大自然的一种美丽奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。在美术课上，我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活，表达感受。因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习，强化学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、欣赏美丽神奇的彩虹，提高对色彩的认识和感受，进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想像。

本课的教学可以分为两部分，一是对色彩的认识和感受，二是运用色彩表现美丽的彩虹。其中，前者是后者的基础，在第2课《涂涂画画真好看》的教学中，我们已经进行过认识色彩的教学，因此，本课中对色彩知识学习不要拘泥细节，要从整体认识和感受色彩的角度进行学习，教学的重点可以放在用色彩去表现彩虹的美丽上。

为了便于学生观察，教材中提供了彩虹的图片。课本中的学生作品无论从构思还是作品的表现形式上都具有多样性，教师可以引导学生欣赏分析，启发学生的创

作。?

教学目标：1、感受色彩美。

2、运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。

3、激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学课时：1课时

教具：彩虹的图片、资料，生备8开大纸、彩笔。

教学方案：

一、谈话：

教学欲设：

1、师生交谈有关彩虹的科学知识或故事传说。彩虹是一种自然现象，是大气中的一种光的反射现象，是天

空中的小水珠反射用形成的彩带，他有七种好看的颜色，(问学生)

2、展示彩虹的图片，学生欣赏，师引导学生体验彩虹的整体色彩美。

说一说：彩虹由哪些颜色组成？彩虹给你的感受是

什么？你喜欢彩虹吗？为什么？

二、小游戏

教学欲设：

“课桌上的彩虹”，用彩笔按照彩虹的排列拼摆。

三、创作

教学欲设：

1、引导学生欣赏教材中的作品。说一说：他们是怎样表现彩虹的？

2、想象：在你眼中，彩虹像什么？彩虹上会发生哪些有趣的故事？

3、自由创作：把自己想象的画出来。

四、展示

将自己的作品贴在墙上，师生共同欣赏评价。

五、总结