编导艺考文常笔记精要:中国戏剧.docx

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编导艺考文学艺术常识(文常)备考课程

编导艺考文常笔记精要

中国戏剧

第一章先秦到六朝

中国戏曲萌芽于原始歌舞,是由民间歌舞和说唱艺术等多种不同艺术形式综合而成的。先秦到六朝主要是戏曲的萌芽期。

第一节原始到商周

一、原始歌舞

原始时期出现了以装扮为主要艺术手段的歌舞活动,其体现出艺术发生之初的几个特点:一、是对生活的模拟表演;二、具有综合性,歌唱、舞蹈、器乐结合;三、具有娱神的仪式性。

二、巫傩祭仪

商周时期,歌舞由集体活动发展成少数人的娱乐,出现了以娱神为目的,兼以娱人的巫觋表演,在南方尤为兴盛。

巫傩是盛行于商周的一种逐鬼除疫的祭祀仪式。据淮南子记载,其核心人物是“方相氏”。秦汉以后,傩祭宗教色彩淡化,逐渐显示娱人的特点。到宋代宫廷傩舞中,方相氏已由将军、门神等代替。

第二节春秋到南北朝戏剧

一、俳优

春秋战国时期从巫觋中分化出“优”,或称“俳优”、“倡优”。他们是宫廷中专攻帝王声色之娱的职业艺人,擅长歌舞模仿,一般由男子充任。《史记·滑稽列传》中有“优孟衣冠”的故事,从中可以看到先秦俳优的状况。

二、角抵戏

汉代出现了“百戏”,其中以“角抵戏”最引人瞩目。角抵戏源于上古祭祀战神蚩尤的舞蹈“蚩尤戏”,最初指两个人徒手搏斗以角力之大小的武术表演。西汉以后演变成一种有固定内容和情节,又角力者装扮人物的故事表演。当时最著名的角抵戏是《东海黄公》,它已经具有了角色扮演、情节、假定情景和较强的娱乐性,可谓中国戏曲的萌芽。

三、歌舞戏

南北朝末年,出现了呈现戏曲雏形的歌舞戏,代表曲目有《拔头》、《大面》、《踏摇娘》。这些歌舞戏中已经呈现出“以歌舞演故事”的中国戏曲的典型特征:有人物化妆表演、有问答对话、有线索单纯的故事、有戏剧冲突的情节等。

第二章唐、宋时期

第一节隋唐戏剧

隋代增设剧场、成立乐曲机关促进了戏剧的发展。

唐代经济繁荣、文化发达为戏剧的形成提供了条件。

首先,《拔头》、《大面》、《踏摇娘》等歌舞戏继续流行,不过经过革新后更具有戏剧性,体现在:一、踏摇娘表演者由男角色变为女角色;二、增加“典库”调弄,表演者由两人增加到三人;三、添加了乐器伴奏;四、增添了一些科介;五、除伴唱还增加了说白。

其次,开始流行参军戏。初唐参军戏主要有两个角色:参军和苍鹘,也是被戏弄者和戏弄者;表演有了一定格式。中唐以后,参军戏与歌舞戏结合,产生“陆参军”。它由一人主唱,其它人配合表演的体制,可谓开了元杂剧的先河。

第二节两宋戏剧

宋代市民文化发展,产生了市民文艺的固定场所——瓦肆勾栏,这为各种表演艺术的融合提高提供了可能,最终形成了向“完形戏剧”过渡的宋杂剧。

宋杂剧是广泛吸收歌舞和其它多种表演伎艺形成的一种综合性的表演艺术。完整的宋杂剧包括三个部分:艳段、正杂剧、杂扮。艳段主要指正剧之前的一小段歌舞;杂扮则指正剧之后的玩笑段子。其表演角色一般为四人或五人;表演内容主要有两类:滑稽戏和歌舞戏。

北宋末年南宋初年在浙江温州产生了一种成熟的戏曲形式——南戏,也称“永嘉杂剧”,它的演唱形式为“不叶宫调”,题材多与爱情有关。

第三章金、元时期

第一节金代戏剧

金代的主要戏曲形式是金院本,与宋杂剧在段数、角色、戏目等方面差别不大,但由于地域、民族原因呈现出一些新面貌:一、用大曲歌唱的节目很少,乐曲具有浓重的北方特色,对北曲声腔的形成产生了直接影响;二、艳段的部分形式上更为丰富;三、增加了“院幺”。金院本进一步为元杂剧的诞生提供了条件。

第二节元代戏剧

一、元杂剧

元代处于异族统治,民族杂居促进了各民族文化的融合。

市民阶层扩大,统治阶级对思想较为宽容。富有原始生命力的元杂剧更符合当时的审美趣味。

儒生失去仕进机会,地位低下,许多人流连于勾栏瓦肆,和市民阶层联系密切,促进了叙事性文学的发展。

以上各种因素杂糅促成了元杂剧的繁荣。元杂剧在审美趣味上,追求自然,真切明白,酣畅淋漓。

元代戏剧家以关汉卿、王实甫、马致远、白朴、郑光祖成就最高。世称关汉卿、王实甫、马致远、白朴或关汉卿、马致远、白朴、郑光祖为元剧“四大家”。

关汉卿是元代剧坛最杰出的代表之一,代表作《窦娥冤》、《救风尘》、《拜月亭》、《单刀会》等,尤以悲剧《窦娥冤》最为人称道。

关汉卿戏剧具有鲜明的剧场性,表现在:首先,其创作注意让观众尽快“入戏”。其次,注意处理戏剧冲突的节奏。再次,擅于设置悬念。其戏剧语言也以本色当行著称。

《窦娥冤》是元杂剧的典范。在情节安排上矛盾高度集中,且各种矛盾错综复杂,如窦天章、窦娥与蔡婆的矛盾,蔡婆与赛卢医的矛盾,赛卢医与张驴儿的冲突、窦娥与官府的冲突等。剧作家又把各种错综复杂的矛盾集中在两条线上:窦娥与以张驴儿为代表的社会恶势力的冲突;窦娥与贪官桃杌太守的冲突。又以后者为主线展开剧情。人物安排上也别具匠心,如赛卢医随时次要人物他的两次出场却带出了三件大事。

王实甫代表作《西厢记》

西厢故事的发展:

唐、元稹《莺莺传》——金、董解元的《西厢记诸宫调》——元、王实甫《西厢记》

主题上,由一个“始乱终弃”的故事最终发展成一个年轻人勇敢追求爱情的故事,莺莺、张生、红娘等人物形象逐渐丰满。

体裁上,唐传奇——诸宫调——元杂剧,结构更为复杂多变。

白朴代表作《梧桐雨》、《墙头马上》。

《梧桐雨》,根据白居易《长恨歌》改编,是关于唐明皇和杨贵妃的故事。清代洪升也有根据此故事写成的《长生殿》。

《墙头马上》与关汉卿《拜月亭》、王实甫《西厢记》、郑光祖《倩女离魂》合称元人四大爱情剧。

马致远代表作《汉宫秋》是关于昭君出塞的故事,它与《梧桐雨》并成为元杂剧中历史悲剧的“双壁”。

郑光祖《倩女离魂》取材于唐传奇《离魂记》,在风格上对《牡丹亭》有很大影响。

纪君祥《赵氏孤儿》取材于《史记·赵世家》,18世纪传入欧洲,伏尔泰把它改编成《中国孤儿》上演,轰动了巴黎。它还被改编成秦腔《赵氏孤儿》、京剧《搜孤救孤》。

康进之《李逵负荆》与高文秀《双献功》堪称元代水浒戏的双壁

石君宝《秋胡戏妻》,故事源于汉代刘向的《列女传》,唐代有《秋胡变文》

元杂剧的基本范式:

1、四折为一本,之外还可以加一个楔子。楔子作用是弥补四折的局限,使戏剧结构更加严密。楔子可以放在全剧前类似于序幕,也可以放在折与折之间类似于过场戏。每本戏都有一个题目正名概括中心大意,如《窦娥冤》题目正名为“秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤”。

2、每一折均由唱、白、科三部分组成。其中唱是主要部分,包括宫调曲牌名称和曲词。一般一本戏由一个角色唱到底,《西厢记》中出现了张生、莺莺、红娘轮唱的形式。

3、角色大致分为末、旦、净、杂。

二、南戏

元后期北方杂剧衰落,南戏走人成熟。

南戏与北方杂剧的区别:

首先,杂剧通常是四折一楔子,南戏不成折而称出,没有固定出数,长短自由。

其次,南戏没有楔子,开场有“家门”或叫“开场”、“开宗”,主要介绍创作意图,不是剧情的组成部分。

再次,南戏不是一个角色唱到底,而是各个角色都可唱,可独唱也可合唱。

音乐方面,杂剧最主要是在北曲诸宫调基础上形成的,南戏则是在东南沿海民歌基础上形成的。杂剧一折限用一个宫调,一韵到底,南戏每处可以几个宫调,可换韵。

南戏主要有七种角色,生、旦、净、末、外、贴、丑,围绕生、旦展开故事,而杂剧主角是末、旦。

南戏有180多种,最著名的为四大传奇和《琵琶记》。

《荆钗记》、《白兔记》、《拜月亭记》、《杀狗记》被称为四大南戏,明代以后被称为“四大传奇”。

代表南戏艺术成就最高的剧目是元末高明的《琵琶记》,是明代戏曲的先声,被尊为“南曲之祖”。

《琵琶记》根据赵五娘和蔡伯喈的故事改编而来。它抨击了封建科举,同时又宣扬了封建道德,肯定孝子贤妻。其艺术成就表现在:一、结构严谨,戏剧冲突颇具特色,情节沿两条线发展。二、塑造了赵五娘和蔡伯喈两个有血有肉、不再类型化的形象,三、语言本色配合不同人物处境,运用两种不同语言风格。

四、格律方面,一改南曲零乱、单调的局面,调配曲牌、裁定四声等都显得细致精到。

第四章明清近代时期

第一节明代戏剧

明代是传奇兴盛的时期。不同于专指小说创作的唐传奇,明代传奇指以唱南曲为主的长篇戏曲,其取材多出自传奇故事,剧情又颇具传奇性,故称“传奇”。

明传奇融合元杂剧与南戏的特征,拥有庞大的体制、完整有序的结构、生动丰富的人物和瑰丽多彩的画面。唱腔上形成昆山、弋阳、海盐、余姚“四大声腔”。

明初传奇有浓重的说教色彩,到王济《连环计》、徐霖《绣襦记》开始偏离忠孝的说教。成为明初与明中期的转折。

王济《连环计》,写吕布与貂蝉的故事。

徐霖《绣襦记》写郑元与李亚仙的故事。

朱权《太和正音谱》,是戏剧史上的一部重要理论著作。

明中期出现“三大传奇”:《宝剑记》、《浣纱记》、《鸣凤记》

李开先的《宝剑记》是明传奇中不多的水浒戏之一,讲林冲被高俅父子陷害逼上梁山的故事。

梁辰鱼的《浣纱记》以西施、范蠡的爱情纠葛贯穿全局,以“男女离合之情”写“国家兴亡之感”。它是第一部用改革后的昆山腔谱曲并演出的传奇。

署名王世贞等的《鸣凤记》,是一部反严嵩的戏。它也是戏曲史上最早、最完整地反映当时政治事变

的悲剧戏。

明后期传奇进入繁荣期,出现了以汤显祖为首的“临川派”和以沈璟为首的“吴江派”两大派别的对峙。

汤显祖,是明代最著名的戏曲家,被称为“东方曲坛伟人”。他的代表作《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》、《紫钗记》被称为“临川四梦”或“玉茗堂四梦”。

《南柯记》取材于唐传奇《南柯太守传》;《邯郸记》取材于《枕中记》;《紫钗记》取材于《霍小玉传》。

《牡丹亭》是汤显祖最著名的一部戏剧,也是中国戏剧史上最著名的爱情悲剧之一。它讲述了杜丽娘与柳梦梅生生死死的爱情故事,在文化上具有重要意义:一、以情反理,提倡人的自由权利;二、崇尚个性解放,突破禁欲主义;三、为晚明兴起的个性解放思潮起了推波助澜的作用。在艺术上: 双线交错并进,奇幻与现实结合;兼用南北曲变形不同人物身份、情趣和不同事件特色;曲词诗化,优美动人。

沈璟,吴江派的代表人物,其影响最大的剧作是《义侠记》,根据《水浒传》武松故事改编。较其创作影响更大的是其曲学主张,编有《南词韵选》等。

明代以汤显祖为首的“临川派”和以沈璟为首的“吴江派”产生“汤沈之争”,是明代戏剧史上的重要话题。

在思想主题上,沈璟思想偏于保守,倡导封建伦理道德倾向比较浓厚,汤显祖则受晚明心学影响,重真情,呼唤精神自由和个性解放。

语言方面,沈提倡“本色论”,强调语言通俗自然;汤显祖戏曲则是文人戏的代表,讲求丽词俊音。

声律方面,沈要求严格讲究声律,甚至不惜以律害意;汤则重才情,认为未来主体情趣的自由抒发可以突破声律约束。

孟称舜是受汤显祖影响最大,成就也最大的明末传奇作家,代表作《娇红记》,被称为“怨谱”。

吴炳《绿牡丹》是中国古代著名的喜剧

一、杂剧

明代杂剧以徐渭成就最高,代表作《四声猿》、《歌代啸》。他的《南词叙录》是第一部研究宋元南戏和明初戏文的专著

第二节清代戏曲

一、传奇

李渔是中国戏曲史上第一个专门从事戏剧创作的剧作家,其《闲情偶寄》是中国古代戏曲的集大成之作。传奇代表作是《风筝误》。

清代传奇的高峰是被称为戏曲“双壁”的《长生殿》和《桃花扇》,他们的作者被称为“南洪北孔”。

洪昇《长生殿》,演绎唐明皇、杨贵妃故事。艺术成就:一、现实主义与浪漫主义结合上卷写实,下卷具有幻想的浪漫主义;二、塑造了各种人物形象,且都具有鲜明性格;三、结构严谨、语言精美、讲究音律。

孔尚任,孔尚任,山东曲阜人,《桃花扇》以李香君、侯方域的爱情故事为线索写出了南明弘光小朝廷的兴亡始末。艺术成就:一、历史真实与艺术真实统一;二、结构虽宏大,但安排精巧,以一把桃花扇贯穿始终;三、结局打破了“生旦团圆”的旧套;四、曲词和宾白都刻意求工,安排合度。

元杂剧到清代基本已成案头之作。

二、地方戏的崛起

清中叶以后,昆曲逐渐衰微,“乱弹”、”花部|等各地方戏兴起,中国戏曲进入一个新时期。

“花雅之争”:

第一阶段,康熙末年到乾隆中叶,是地方戏兴起时期。产生了梆子腔、秦腔、楚腔等。

第二阶段,乾隆末年到道光末年,是地方戏的繁盛期。地方戏在与昆曲的竞争中取得优势,形成了高腔腔系、昆山腔腔系、梆子腔系、皮黄腔系等声腔系统,其中以梆子和皮黄腔系流转最广,成就最高。

北京剧坛的花雅之争大致经历了三次较量:

第一次,乾隆初年的昆、弋之争。

第二次,秦腔与京腔、昆腔之争。秦腔艺人魏长生进京,引起很大轰动。

第三次,徽班进京。乾隆五十五年,借为乾隆祝寿之机,高郎亭率三庆徽班进京,此后又有四喜、启秀等六个徽班进京,后来合并为三庆、四喜、春台、和春四大徽班。徽班主唱二黄,兼唱昆腔、吹腔,进京后又吸收了京腔和秦腔,形成与雅部竞争的中坚力量。

在近百年的花雅之争中,地方戏以其深厚的民众基础最终取得了胜利。

第三节近代戏曲

一、京剧

京剧的发展过程:

1、1790年徽班进京拉开了京剧形成的序幕。

2、在京徽班在二黄腔继承上吸收秦腔,出现“徽秦合流”,初具皮黄戏规模。

3、道光年间,湖北楚调艺人进京,带来的西皮调被徽调吸收,产生“徽汉合流”。

4、两次合流过程中,徽调逐渐演变为“皮黄戏”,产生了名重一时的“老生三鼎甲”,即程长庚、张二奎、余三胜。他们进行改革,在皮黄戏向京剧过渡过程中起了重要作用。

5、光绪年间,出现了培养演员的科班,产生了谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙、王瑶卿等一批著名演员。其中谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙被称为“后老生三鼎甲”。

6、在众多艺术家努力下,辛亥革命前后,京剧成为流行全国的剧种。

王瑶卿,近代京剧旦行艺术的奠基人,培养了梅兰芳、尚小云等名家。

京剧角色行当分生、旦、净、丑四门。

京剧产生了一系列为观众所喜闻乐见的剧目,如《长坂坡》、《群英会》、《打渔杀家》、《铡美案》、《空城计》等。

二、戏剧改良

戏剧改良是在维新变法的大潮中产生的,提倡创作反映现实的新剧。

1902年梁启超发表《劫灰梦》,直抒国家兴亡之感,成为戏剧改良的先声。同年他还发表了《新罗马》、《侠情记》。他传奇人物之口,提出戏剧应当“把一国的人从睡梦中唤起来”的主张。

1904年中国第一个戏剧杂志《二十世纪大舞台》问世,发起人为柳亚子、陈去病、汪笑侬标举“以改革恶俗,开通民智,提倡民族主义,唤起国家思想为唯一目的”,揭开了戏剧史上的新的一页。

这一时期戏剧改革主要在京剧和地方戏中进行。汪笑侬是京剧改良的先驱;北京方面,京剧改革中成就最大的是田际云和梅兰芳。地方戏改革方面,影响最大的是成都的戏曲改良协会和西安的易俗社。

三、话剧

话剧是19世纪末从西方传入中国的一个新的剧种。它不用歌唱,以对话和动作为主要表现手段,着时装,分幕,采用灯光布景等,属于写实主义的戏剧类型。它早期被称为新剧或文明戏,1928年由中国话剧奠基人之一的洪深倡议定名为话剧。

1906年,李叔同、曾孝谷、欧阳予倩等在日本东京成立的春柳社是中国第一个话剧团体,提倡“文明新戏”。1906年,他们在日本东京为江苏水灾赈灾而演出的《茶花女》是由中国人由汉语演出的第一个话剧。他们还将斯托夫人小说《汤姆叔叔的小屋》改编成《黑奴吁天录》

1907年王钟声,在上海创办春阳社,演出了《黑奴吁天录》等,是中国本土最早的话剧活动。

1910年,由任天知发起,聚集了汪仲贤、欧阳予倩等的进化社,是第一个职业性的新剧团体,演出了《东亚风云》、《共和万岁》等新剧。

春柳社、春阳社、进化社的成立,标志着中国早期话剧的成立和日趋成熟。

第五章现代时期

第一节二十世纪话剧

爱美剧:20年代初,在汪优游、陈大悲等的倡导下,在北京兴起爱美剧。爱美剧主要针对早期文明新戏的职业化、商业化的弊端,提倡非营业性质的、艺术的新剧。这在北京大学、清华大学、燕京大学等学校引发了一个业余学生演剧的高潮。1922年,在蒲伯英、陈大悲等主持下,成立了中国第一所较正规的话

剧学校——北京人艺戏剧专门学校。爱美剧提倡正体现了这一时期“小剧场”运动的实验。他们建立新的话剧体制,由导演制取代明星制;建立新的美学原则,强调再现人生的真相。

欧阳予倩,著名的戏剧、戏曲、电影艺术家,与梅兰芳齐名,有“南欧北梅”之称。

郭沫若,著名的诗人、剧作家。他以创作历史剧而闻名。第一个历史剧创作高峰在“五四”时期,代表作为《三个叛逆的女性》(《卓文君》、《王昭君》、《聂嫈》),在历史人物的骸骨里吹进“五四”精神。抗战时期迎来了第二个创作高峰,代表作有《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。郭沫若在创作历史剧时提出“失事求似”的创作原则,即在把握历史真实精神的情况下可以对历史事实进行一些虚构。他的戏剧强调主观性与抒情性,往往“借古人说自己的话”;又具有浪漫主义色彩,具有浓郁的诗意。

洪深,是中国话剧事业的开拓者,是中国第一个专习戏剧的留学生。他加入“戏剧协社”后对文明戏进行了从内容到形式的彻底改革,提倡男女合演,规范了演员的表演。他导演的《少奶奶的扇子》获得巨大成功,标志着中国话剧史翻开了新的一页。他的话剧代表作早期有农村三部曲《五奎桥》、《香稻米》、《青龙潭》,后期有以抗战为主题的《咸鱼主义》等。

田汉,是中国现代话剧的奠基人,与郭沫若等人组织创造社,又是南国社的领导人。他的早期戏剧重象征、重哲理、重抒情,代表作《名优之死》、《获虎之夜》等。建国后创作有历史剧《关汉卿》、《文成公主》,还整理改编了戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等。

夏衍,是中国左翼电影的开拓者、组织者和领导者。1929年他翻译了《母亲》,第一次把高尔基的作品介绍给中国读者。1993年,他编写了第一部电影《狂流》。他的话剧代表作有《上海屋檐下》、《芳草天涯》、《法西斯细菌》等。

焦菊隐,中国导演艺术家,戏剧理论家。导演过《夜店》、《上海屋檐下》、《龙须沟》等。1952年任北京人艺副院长时,把斯坦尼斯拉夫斯基体系的思想与中国戏曲艺术的美学原则融合,形成自己的导演学派,这一学派的代表剧目是《茶馆》、《蔡文姬》。

曹禺,是中国话剧史上一位划时代的剧作家,他的《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《家》等经典剧作使中国现代话剧剧场艺术得以确立,中国话剧在曹禺这里走向成熟。

《雷雨》、《日出》、《原野》被称为曹禺的“生命三部曲”。

曹禺的处女作《雷雨》标志着中国话剧艺术的成熟。

被称为曹禺“生命三部曲”之最的《原野》结尾借鉴了奥尼尔《琼斯王》的技巧。

《家》改编自巴金小说《家》。

苏叔阳代表作《丹心谱》

沙叶新代表作《陈毅市长》获全国第一届优秀剧本奖和全国少数民族文学创作奖。

第二节二十世纪戏曲

一、京剧名家

四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生被称为京剧的“四大名旦”。

梅兰芳,“四大名旦”之首,他创造了京剧旦行的表演艺术流派——梅派,与斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特并称为世界三大表演体系。欧阳予倩称赞他为“真正的演员,美的创作者”,乌兰诺娃推他为“美的化身”。他的《霸王别姬》、《黛玉葬花》、《贵妃醉酒》等都堪称京剧艺术的经典。

程砚秋,代表剧目《荒山泪》、《清霜剑》、《锁麟囊》等,他在艺术上勇于创新。在唱腔、眼神、步法、水袖、剑术等方面都有自己的特点。

尚小云,代表剧目《汉明妃》、《双阳公主》、《武家坡》等

周信芳,工老生,代表剧目《四进士》、《徐策跑城》、《萧何月下追韩信》等。

马连良,我国最有影响的京剧老生表演艺术家之一,他的演唱艺术世称“马派”,代表剧目《四郎探母》、《群英会·借东风》、《赵氏孤儿》等。

杨小楼,工武生,他的表演体系成为“杨派”,代表剧目《骆马湖》、《连环套》、《长坂坡》、《霸王别姬》等。

盖叫天,继承南派武生创始人李春来的艺术风格,又吸取众家之长,形成独具特色的“盖派”,代表

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生,家境十分优越,两人成绩不相上下。期末考试,赵雪考了全班第一,可是她看上去并不高兴,为什么呢? 请讲述这个故事。 3、小丽是班上最漂亮的女生,平时对自己要求很严格,洁身自好,这一天老师突然把她找去,说有人反映她与班上的体育委员在谈恋爱……她大吃一惊。这到底是怎么回事呢? 请讲述这个故事。 4、小强的父亲是个公司老板,家里很有钱。小强很聪明,平时调皮捣蛋,鬼点子多,让老师们伤透了脑筋。这天上外语课,小强和老师吵了起来,老师气得离开了教室,但这一次并不是小强的错…… 请讲述这个故事。 5、小梅的父母向来不和,在闹离婚,小梅很痛苦。这天她放学回家,听见父亲和母亲在打架,吵架的原因竟是跟自己有关…… 请讲述这个故事。 6、小丽有个幸福的家庭,可是有一天她的父亲被检察院的人抓走了,说是犯了贪污罪,小丽觉得无法承受。在她眼里父亲是慈祥的,不可能做出那样的事情来。这到底是怎么回事呢? 请讲述这个故事。 7、李斌是个好学生,家里却很贫困,最近父亲下岗了,家里生活都成了问题,又要开学,李斌很为学费的事担心,这天他在路上捡到一个钱包,你知道后面会发生怎么样的故事吗? 请讲述这个故事。

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【2019年艺术考题大全】即兴评述热点、编导故事写 作、影评范文 艺考时光网提供解析 中央戏剧学院戏剧影视文学专业(戏剧创作、电视剧创作方向)招生考试试题(C卷) 初试 一、成语填空,并解释填空中的字意 示例:好高(骛)远释义:骛:通“务”,追求 1.()由自取。2.风雨如()。 3.素()平生。4.()手称庆。 5.促()谈心。6.入不()出。 9.()性妄为。8.()莫如深。 9.()不安席。 二、诗歌赏析(两首) 《在狱咏蝉》 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 1.西陆:2.南冠:3.玄鬓:4.风多响易沉: 《卜算子》 苏轼

缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 1.漏断:2.幽人:3.省:4.沙洲: 要求:翻译画线的词句并进行赏析。 三、文言文断句及翻译 古者谏无官自公卿大夫至于工商无不得谏者汉兴以来始置官夫以天下之政四海之众得失利病萃于一官使言之其为任亦重矣居是官者常志其大舍其细先其急后其缓专利国家而不为身谋彼汲汲于名者犹汲汲于利也其间相去何远哉天禧初真宗诏置谏官六员责其职事庆历中钱君始书其名于版光恐久而漫灭嘉祐八年刻于石后之人将历指其名而议之曰某也忠某也诈某也直某也曲呜呼可不惧哉 ————选自《古文观止》 四、文艺常识 1.《楚辞》是西汉( )修订的。 2.凌濛初编撰的小说集是( )。 3.方鸿渐是钱钟书( )中的人物。 4.《小二黑结婚》的作者是( )。 5.“会当凌绝顶,一览众山小”的作者是( 6.但丁的代表作是( )。 7.“豆蔻年华”指的是女性多少岁?( 8.《阴谋与爱情》是( )的作品。 9.“相见时难别亦难”是( )的诗句。 10.“史学双壁”除了《史记》还有( )。 2016年甘肃省普通高校戏剧与影视学类(广播电视编导)专业招生统考试题

编导故事编写的题目及答案

编导故事编写的题目及答案 编导艺考编讲故事:从入门到应考举例和分析 文章摘要:编讲故事,是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。 将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事,能够形象思维的把发生的故事展示给别人,此科目没有一个固定的模式,但形式万变不离其宗,下面就从入门到应考举例和分析,希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一.故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事

给出一个既定命题,比如说一个开头、一个或者若干个关键词,要求考生在规定时间内进行即兴创作,并且将故事在规定时间内复述出来。 例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…….例题2:月亮,三轮车.例题3:胡子 它是命题创作的灵活变体,也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察,目前被各大高校在复试或者三试中采用。 考题灵活多变,考试氛围相对较为轻松,考官在综合素质考察的前提下,一般不会为难考生。 3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论: A.时间控制问题.拿到题目后首先对考题进行分类,用2/3的时间写提纲,用1/3的时间简单串讲一遍,讲述的过程其实是一次再创作的过程,但再创作是在提纲的基础上,而不是重新创作。

考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述,有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。 良好的形象.适合情境的语言.语言组织能力.逻辑创作能力.故事的节奏与张力 5.第一得分法则:良好的形象 A.个人形象。 第一个5秒:考官对于考生的第一印象,主要建立在考生个人形象和语言之上,而这样的一种判断,在5秒钟之内就已经基本完成。 形象上要有学生的共性,也要略有个性。 B.自我表达与自我定位。

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编导作业范文编导作业编故事 看出题老师类型了,如果是我的话,就玩穿越。 清晨林方看报突然一条新闻上的图片将他吸引住了,回想那是30年前……一个失散又相聚的故事从此开始,可以写10年前这样相对年轻好描述。更多 这个倒是挺不错,等下课问问我女朋友,她写的,这个穿越的,会经历什么呢,透漏一下呗,多谢 不好说,看个人的思维发散度了,可以是曾经感情上的“初恋”,可以是青春那年的“生死之交”,也可以是那年的“雪中送碳”。 有直接的文章吗?不要爱情的 没有直接文章,还是自己写吧,如果连这样的基本功都没有就别做编导了。给你个提示你需要分析文章的受众群体来选择题材方向,中小学生的话可以用楼下所述,青年外漂一族可以用爱情、就业、创业方向,中老年的话就可以写成回忆录形式。比如最近央视热播剧《有你才幸福》可以用第一人称写自已是里边的第三代,成年后突然想到自己父亲的为难……

编导艺考编讲故事:从入门到应考举例和分析 文章摘要:编讲故事,是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事,能够形象思维的把发生的故事展示给别人,此科目没有一个固定的模式,但形式万变不离其宗,下面就从入门到应考举例和分析,希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事 给出一个既定命题,比如说一个开头、一个或者若干个关键词,要求考生在规定时间内进行即兴创作,并且将故事在规定时间内复述出来。

例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…….例题2:月亮,三轮车. 例题3:胡子 它是命题创作的灵活变体,也是剧本创作的基础考察。在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察,目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变,考试氛围相对较为轻松,考官在综合素质考察的前提下,一般不会为难考生。 3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论: A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类,用2/3的时间写提纲,用1/3的时间简单串讲一遍,讲述的过程其实是一次再创作的过程,但再创作是在提纲的基础上,而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述,有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力 5.第一得分法则:良好的形象

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编导编写故事万能范文 编导编写故事万能范文_编导专业命题故事的编写编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目,主要考察考生的创作思维,想象构思、语言表达能力。中传北广河南学习中心告诉考生:作为考生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好,命题编讲故事的难题就会迎刃而解。 一、故事的概念故事是写“事”的,它不同于小说写“人” ,故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写,人物形象的刻画,更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。 故事应该着力于你笔下的人物在怎样做,要有明显的矛盾冲突。编写故事始终要注意推进故事情节的流动、发展。语言要生动,不需要着力刻画,其中的人物就会鲜活起来。编写故事尽量简单明了,发展只要有事件冲突,具备故事的基本要素,哪怕一句话都可以称之为故事。 二、故事的要素故事要求有四要素:环境、人物、矛盾冲突、事件。 故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。 社会环境,可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情,渲染气氛等。 故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物与次要人物,以及各个人物之间的矛盾冲突。 矛盾冲突是指编写故事时,故事必须设置矛盾冲突,这种矛盾可

以是人与人之间的矛盾,也可以是人与自然之间的矛盾,既可以是人与社会之间的矛盾,也可以是人物内心的矛盾。 事件是指,在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的的事件,故事只有事件的发生,才会有故事中矛盾冲突发生,故事的剧情才会发展,故事才会有悬念。 三、故事与情节故事和情节不一样,在编讲的过程中要尽量避免把故事编讲成情节。举一个例子:甲把乙的花瓶打碎了,甲说“对不起” ,乙说:“没关系” 。这不算一个故事,只是一个情节。甲把乙的花瓶打碎了,甲说“对不起” ,乙说:“我的天那!这是我爸爸最心爱的东西,你得赔呀!”这才算一个故事。 我们可以看到,后者比前者比起来人物形象更丰满,情节更曲折,并且人物之间有了矛盾冲突。所以,一切故事都是情节,而情节不一定是故事。

2010年河南省编导统考之编写故事优秀范文选

三、编写故事(本大题共1小题。共计40分) 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书,门突然开了,...... 要求: 1、根据所给场景,展开想象,续写故事,题目自拟; 2、熟练运用编写故事的技巧,人物形象鲜明,故事情节完整; 3、语言要具有较强的画面感,字数不少于800字; 真相大白 分数: 满分38分 xx 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书,门突然开了,小明转头一看原来是同宿舍的小刚大汗淋淋,垂头丧气的回来了。 小明见小刚回来,着急的问足球比赛的情况。小刚很沉重的回答道: “比赛输掉了,我们足球队远远输给了光明足球队。”小明很懊悔的责怪自己,如果自己能参加这场比赛,球队或许还有获胜的希望,可惜自己的脚扭伤了,下地走路还得一瘸一拐无法踢球。 小明是他所在高中校足球队的队长。因为他从小热爱足球,从小就开始学习,练到了一身的本领。 他为人善良,球技也是相当的棒才当之无愧成为了队长,小刚和小明是同一足球队的,昔日的他们是球场是上好兄弟,他们两个配合默契,成为学校足球队的主力,因小明技高一筹,他成为学校足球队的队长,而小刚则是足球队的副队长。也许是由于差距,让他们在意见上常常不一致,发生矛盾,但小明一直都认为这都是为了足球队好,并不影响他俩的感情,但小刚则不然,他处处与小明争风头,并视他为劲敌,立誓要超过他。

小刚告诉小明比赛的情况,小明听后似乎有些生气,没好气的对小刚说: “是你没有顾及到团队合作,太在意自己个人能力的表现。”小刚生气起来,说: “你怎么不去比赛,我认为我比你做的好,我与队友都已经尽力了,你却在这说风凉话”。小明则说: “我要不是上次训练不小心把脚扭了,我能不参加这次比才吗”?话音落后,小明没听到小刚的反驳声,觉得很奇怪,一看小刚,小刚的表情有些僵硬,有些诡异。此时小明突然想起自己的脚是在训练时与小刚抢球时扭的。小明觉得不太对劲,觉得可能是小刚故意的。于是便故意问了一句: “你怎么不说话?”谁知道小刚吞吞吐吐起来。小明此时已经有把握了,便说: “小明的脚扭伤是不是你故意的?”小刚此刻显得十分心虚,跑出了门,不知去哪了。 小明无法追出去,但已经明白了事情的经过。到了傍晚,小刚回来了,小明没有说话假装睡觉。小刚站在小明的床边,坦白了一切: “我是嫉妒你,因为我觉得不比你差,我也可以带领球队获得胜利,可是我似乎错了,我的能力还不够。对于你的脚我很抱歉,我承认我是故意的,可是之后我很懊悔,你能原谅我吗?” 听了xx的解释后,xx起来对他说: “你能悔过就好,事情没有绝对的,你也有自己的重要性,不该嫉妒我。”小刚听后,哭了起来。 xx的判决书 分数: 满分35分 xxxx

2019年江西省戏剧影视文学(广播电视编导)统考真题及参考答案

2019年江西省戏剧影视文学(广播电视编导)统考真题及答案 一、单项选择,(每题一分,共25分) 1.下列先秦诸子散文中,在艺术创作上运用寓言故事最为突出的是 A.《论语》 B.《孟子》c.《荀子》D.《庄子》 2.下列诗句不属于盛唐诗人的是 B. C. D. 3. A. B. C. D. 4. B. C. D.胡适的《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话新诗集 5.下列有关作家作品表述不正确的是 A.意大利作家薄伽丘的《十日谈》对教会禁欲主义和封建等级制度进行了抨击 B.塞万提斯的《唐吉诃德》揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾,并将现实主义与浪漫主义有机的结合起来

C.雨果是l9世纪法国现实主义文学运动领袖,人道主义的代表人物,其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世纪》。 D.《复活》是托尔斯泰晚年的代表作,小说一方面表现了作者晚年具有精神觉醒和离家出走的意识,另一方面也渐渐突出了不以暴力抗恶的思想。 6.1993年是中国电影史上的元年是()又称为“新兴电影运动” A.“孤岛电影” 7. A. B. C. D. 8. A. B.北京 C.重庆 D.三峡库地区 9、下列对长焦距镜头描写不正确的是() A.长焦距镜头用来表现横向宏大壮观的场景 B.长焦距镜头的焦距小于50m,视野小。 C.长焦距镜头适合远处偷拍

D.长焦距镜头压缩纵向感知,视野扁平。 10、《丰碑》中为了表达对邓小平逝世的怀念以及尊敬。许多国旗缓缓下降当然画面,然 再拍许多群众低头哭泣的画面。这种蒙太奇叫作 A.对比蒙太奇 B.比喻蒙太奇 C.积累式蒙太奇 D. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 9. 事。 20.歌德的代表作《____》以德国民间传说为题材,描写了一个新兴资产阶级和知识分子不满现实,竭力探索人生意义和社会理想的故事。 21.1991年播出的电视剧《_____》是我国第一部电视系列喜剧。 22.1995年11月,中央电视台推出以竞猜博弈为内容的节目《____》,将游戏与知识普及有机融合为一体,播

编导编写故事范文《疯婆子》

编导编写故事范文《疯婆子》 佳俊的父母在外地工作,平时很少回来,他独自一个人在这个城市里读书。佳俊从小就是一个懂事的孩子,由于佳俊的父母常年在外地工作,所以他在学校的生活费都是父母按月给他寄来,可是最近几个月的生活费总会多出一部分,佳俊以为是他母亲怕他不够花,想额外再给他一点。佳俊思绪混乱,正在这时,他突然想起一个人。 那是几个月前的一个午后,学校来了一位中年妇女,年龄和佳俊的母亲差不多,衣服仪容也很整洁,但就是有一些精神失常,这个妇人见到男同学就说:叫我一声妈妈,我可以请你吃饭,还可以给你买很多礼物。刚开始,同学们都不敢和这个妇女说话,看见他就赶紧一溜烟跑了,此后的好多天里,这个妇女经常出现在学校里,同学们也都知道这是一个精神失常的疯婆子,没人敢搭理她,后来关于疯婆子的事情也在学校里传了开来。原来这个妇人的儿子在这个学校里上学,半年前由于患白血病去世了,由于儿子的离去,这个母亲就精神奔溃了,常常来学校找自己的儿子。时间长了,学校也拿他没办法,同学们也就给她起了这个外号疯婆子。 这一天,疯婆子又来学校了,幸好佳俊和同学们碰见,这个疯婆子见到佳俊,愣了一下,就抓住佳俊,让他叫她一声妈妈。还说,我是你妈妈!快叫妈妈!妈妈请你吃饭!同学们见状就怂恿佳俊,让佳俊喊吧:不就是喊一声妈妈!还可以吃饭,还可以给你买好多礼物。这时佳俊脑子一片空白,不知怎么就喊出了一声妈妈。当听到这声妈妈后,同学们笑了,唯独这个妇女低下了头,呻吟了起来,随后,佳俊被这个妇女带到学校附近的餐馆,他们在餐馆里说了好多话!疯婆子还给佳俊买了好多礼物和吃的东西。那天晚上,月亮清凉如水,佳俊在花园里散 怎么吃饭时有一种母亲的味道,可步,想起白天的事情,觉得挺纳闷。我怎么能管他叫妈呢?

广播电视编导专业、播音与主持艺术类考试内容

编导、播持考试内容 (一)编导类相关的本、专科专业包括:导演、戏剧影视文学、影视教育、广播电视编导、艺术学、影视学、文化产业管理、影视艺术技术、广播电视新闻学等专业;新闻采编与制作、电视节目制作、电视制片管理等。 (二)编导类专业联考测试内容及分值:测试内容分影视作品分析与命题创作和面试两部分。其中影视作品分析与命题创作(150分钟)包括:影视作品分析(通过对考试影视作品的专业性观摩与分析写出不少于一千字的评论);命题创作(根据考试题目用画面语言编写影视故事,字数不限)。面试部分(5分钟左右)包括:才艺展示(由考生自选的艺术形式展示,如诗文朗诵、歌舞器乐或其他形式);专业提问(由评委提问考生回答该专业的相关问题)。 分值:影视作品分析60分;命题创作40分;才艺表现40分;专业提问60分,总成绩为200 播音主持类联考测试内容、分值:总成绩200分。测试内容为自备作品朗读(3分钟以内),指定作品朗读(1分钟),话题评说(2分钟左右)。 分值:形象、语音及音色70分,自备作品40分,指定作品40分,话题评说50分, 师资简介: 王列:河北师范大学影视系系主任、教授、硕士生导师、河北高校编导专业委员会副秘书长、全国高校影视学会会员; 刘炎:河北师范大学影视系资深教师,毕业于中国传媒大学电视编导专业,从事十多年影视艺术教学工作,并多年来进行广播电视编导及播音主持专业考试的辅导。 周伟红:河北师范大学播音系主任、教授、河北电视台节目评议专家、中国传媒大学博士; 吴倩:河北师范大学播音教授,河北电视台节目评议专家。 教学特色: 1.合班授课和一对一辅导相结合。(每班40人) 2.因材施教,通过对考生的初步测试,制定培训计划,达到省时、省力、省钱的目的。 3.系统全面讲授,并着重专门针对考生在艺考中经常出问题环节来训练,耐心指导,问题不解决不下课。教师个别辅导和个人写作、训练相结合。 4.课时短、效率高,不耽误学生文化课学习,既确保专业课通过,又能保证文化课成绩,从而最终使考生达到理想的高考目标。 5.河北师大的广播电视编导专业是我省第一个开办的专业。近年来参加该辅导课的学生专业考试成绩,90%以上达到本科线。授课老师会为学生提供各类学校考试招生信息,针对每个学生提出报考建议。 名师答疑 1、艺术类高考是怎么回事?对考大学有什么帮助? 答:艺术类高考是高考的重要组成部分,与普通高考的区别有:1、艺术类考生要先参加

艺考命题编讲故事范文编导故事编写的题目及答案

艺考命题编讲故事范文编导故事编写的题目及答案 编导艺考编讲故事:从入门到应考举例和分析 文章摘要:编讲故事,是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事,能够形象思维的把发生的故事展示给别人,此科目没有一个固定的模式,但形式万变不离其宗,下面就从入门到应考举例和分析,希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事 给出一个既定命题,比如说一个开头、一个或者若干个关键词,要求考生在规定时间内进行即兴创作,并且将故事在规定时间内复述出来。

例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…….例题2:月亮,三轮车. 例题3:胡子 它是命题创作的灵活变体,也是剧本创作的基础考察。在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察,目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变,考试氛围相对较为轻松,考官在综合素质考察的前提下,一般不会为难考生。 3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论: A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类,用2/3的时间写提纲,用1/3的时间简单串讲一遍,讲述的过程其实是一次再创作的过程,但再创作是在提纲的基础上,而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述,有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力 5.第一得分法则:良好的形象

A. 个人形象。第一个5秒:考官对于考生的第一印象,主要建立在考生个人形象和语言之上,而这样的一种判断,在5秒钟之内就已经基本完成。形象上要有学生的共性,也要略有个性。 B. 自我表达与自我定位。自我表达与自我定位,也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括:. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域(舞台)的掌控能力 C. 礼貌 6.编讲故事例题:1、台灯,海绵. 梦想. 我悄悄地打开门,将一杯温水放在桌子上…… 2、相机,香蕉. 仓库,影子,妈妈. 铅笔,鼠标 3、我打开书,掉出一张发黄的信纸…… 第二、考题分析及编讲故事基础 1、考生试讲及讲评

编写故事范文57859

编写故事范文:不敢看你的眼睛 风冷风来自二千多年前垓下的冷风 人离人楚汉对垒时那对即将天地相隔的离人 的最后一次演出,毕业大戏,我知道在北影可以挑出一千个虞姬,可是只有你能演好霸王,只有你才有霸王那高挑的眉毛,那孤寒千苦的眼神,所以我一定要演虞姬。比时我身着淡紫绸衣,如云的长发用金色钗环相绕,终于可以无所顾忌的深情凝视你,你可知道,我真的愿意成为虞姬,在你身前自刎而去,只要你是爱我的霸王。 四年前报考北京电影学院表演系,几千人里我是幸运的,你是我的主考官,也是我日后的老师。我想不通我的幸运在哪里,直到和同学去你的家里借几件道具,看到黑纱拥围的水晶相框里微笑恬静的她时才有些清醒,我和她长得很像,特别是眼睛,只是她的更弯一些。这是我在几千名报考生中幸运的理由吗,这是你在授课时从不与我对视的原因吗。从那时起,去便留意了很多你的故事,你和师母在学校时便很相爱,毕业没多久你便小有名气,师母执意让你回北影当老师,可是你想成名。她分娩的前一天,远在黑龙江的剧组通知你去抢一场戏,你对她说救场如救火,可是这一去你与她竟成了永别。消息传到剧组的时候你正在排一场戏,别人说,亲眼看到你流出的眼泪是血红的。从那以后你就沉默了,你按她的遗愿回校执教,可是,几年了,别人没看你再笑过,尽管你还那样年轻。 我不知道何时开始爱上你,或许是看到你家里成箱的方便面与矿泉水时的那阵心疼,或许是因为你那双忧伤的深海一样的眼睛。爱上你的时候,我知道你的心就已经空了,在那个女人闭上眼睛的时候,你的生活就是为了电影、为了她的遗愿而继续着。

你的双眼只有在讲解那些经典电影的表演艺术时才会焕发出神采,你总爱说人生如戏,戏如人生。可你为何走不出那段回忆,参不透那段忧伤的结局呢。 幽幽的楚歌响起了,台上的兵将凝神细听。 你拔剑而起:“汉营中怎么有这么多的楚人在唱歌,汉贼已尽得楚地了不成,难道汉贼已尽得楚地了。” “禀大王,汉贼四面楚歌,妄图乱我军心。” “我项羽落入这般田地,不是我不会用兵,是天要亡我。” 你仰天长叹,似乎看穿那帐顶,看穿了那九重天,看穿了那千秋胜负之道的轮回。你的表演如此真切,尽显了霸王英雄末路的惶恐,又透出了困兽犹斗的霸气,台下一片掌声。我的眼睛却模糊了,因为在台上我要与你生死相离了,在台下,我要毕业远走了。 四面的楚歌更响了,你拔剑长吟: “力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝, 骓不逝兮无可奈, 虞兮虞兮耐若何。” 我听到台下室友小芹的哭声,只有她知道我这场戏是演给自己的,演给我四年的深爱,在这里,我要与他离别。

编导艺考讲故事的元素和写作方式

讲故事的元素和写作方式 第一,人物性格----一个人较稳定的对人生的态度,及与之相应的习惯化的行为方式。 第二,情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。 第三,结构----情节的布局和规划。 第四,主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。 第五,矛盾冲突----故事发生发展过程中,由于人物性格和目的的不同,所造成的难以调和的对立和较量。 第六,情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含:自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。 第七,悬念----引起观者的心理期待,然后有计划地满足或不满足他们。 第八,巧合----故事的常用技巧,目的是为了引发矛盾冲突,或加强矛盾冲突的激烈程度。 第九,对比----故事的常用技巧,利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差,以衬托和突出主要表现对象。 第十,伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应,使故事达到情节合理、结构严谨。 第十一,细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。 第十二,构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括:审命题、选素材、定题材、各元素设计等。 写作方法:

第一,叙述----用简洁明了的语言,把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。 第二,描写----用生动形象的语言,把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。 编讲故事一 1.第一类题目:给出开头续写类的详细分析 . 给出了一个开头,要求考生完善后续的故事 . 题目分为两种:给出开端式的开头或者结果式的开头 . 开端式:我推开一扇门,一个陌生人躺在床上,奄奄一息,他说…… 引发一个新的故事,人物的关系可以在故事开始之后才开始建构,故事的创作空间相对来说较为开放。 .结果式:他惊讶地对我说:“这完全不可能” 要求创作一个“已经发生了”的故事,在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成,故事的创作空间相对来说较为封闭。 . 对于这种题目,以“解构”为主,从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如:他惊讶地对我说:“这完全不可能!” .分离出元素:人物:他,我 .情绪性名词:惊讶、不可能 因此,本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么,以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。

编导艺考:编讲故事的考试方式技巧

编导艺考:编讲故事的考试方式技巧 一、考官会事先让你抽签。按照题签上提供的条件(如词语或物件),生发出故事的情节。编出一段有声有色、有头有尾的故事来。故事情节要有情趣、有意义,不能平铺直叙,而是要一波三折,跌宕起伏,引人入胜。 二、命题方式 1、概念命题,是指以一个或多个词语概念为题,请考生编故事。命题的词语有的形象性很强。例如,一张请假条、邻居、一张彩票等。 2、形象命题,指的是用实物、美术作品、音乐、音响、影视片断等多种艺术形象来命题。例如:茶杯--鞋子--金鱼、鲜花--自行车--台灯。 编故事的方法 1、处理好人物和人物的关系。人物,是故事的载体,故事是在人物身上发生的。要根据命题中的规定想象设置人物。人物要有比较明确的个性,其个性要符合命题的规定。 2、故事定要有情节。情节,就是事情的发展过程。也就是沿着时间线变化,出现新情况。简单说,编出的故事要有“开头--发展过程--结尾”这样的过程。 3、故事定要赋予悬念。什么是悬念呢?如果我们向高远处抛一颗石子,在石子落地之前人们会一直不安定,心是悬着的,到石子落地有声,心中才会感到踏实。故事中的悬念就像抛在空中的石子那样,让人心悬期待着。 编故事的技巧 在影视创作中,故事它既是形式,也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事是一切叙事艺术的第一要素。故事既事件。在影视作品中故事: 1、真实的故事; 2、假定的故事; 3、虚幻的故事。 故事的要素是情节、人物、环境。 确立主题

主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在,只是你是否发现。其次,仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之,主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。确立主题就确定了你的故事的中心内容。往往一个事件会有多个主题,这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。主题就在你所见的事物中,在你做的种种事情中,在你碰见的每一个人身上,在你读的每一本书里。当然,也将会出现在你将要面临的命题考试中。 结构故事 进入------情节----人物------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系(主要人物、次要人物),有了人物以后,下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事(情节的安排)。也就是说必须有矛盾冲突。 具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只要找一本同义字和反义字的大辞典,其间就有取之不尽的词儿,可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿,看看如何去写成一个故事冲突。 一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后,你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现,将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。 事实上,没有矛盾,也就没有生活,没有世界,没有作品。 文学作品中的情节,是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程,它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活长河中的一段,有它自己的开端和终结,在开端和终结之间,还有一个发展变化,这个发展变化,也必然像现实生活一样,有微小的、不明显的、量的变化向巨大的、显着的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此,在文学创作中,情节与人物的安排都极为重要。 情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶,一篇作品不可能把他们全部截取下来,只能一枝一节,也许只有几片叶子,但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。关于情节我们给大家归纳十五点供大家在创作中参考。 编故事的步骤 1、根据命题,选择主题、设置情节;

编导艺考:编故事的四要素和七种题目

编导艺考:编故事的四要素和七种题目 什么是戏剧故事 戏剧故事是以人物为中心,以事件为纽带,以情感为依托进行展开的语言艺术。故事要在有趣的基础上,做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地,具有品味不仅无穷的兴趣,犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突,就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象,要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物,这个人物要有鲜明的性格,要有使人不能忘怀的点。另外,还要求文中的人物性格,要有立体感,要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多,感情纠葛太繁复就会很难驾驭。 所有小说都得讲个故事,而并非所有的故事都是小说,这里就出现了个问题:什么叫故事?什么叫小说? 一是从材料来说:故事要有核心情节和精彩的细节,称为故事核。故事就像相声的包袱一样,一切都是围绕这个核来展开的。讲相声开始是卖关子,等到包袱一打开,人们就会发笑。写故事也是先把读者引向歧途,等故事核揭示了真相,故事也就完了。有一篇故事叫“爱在肚里。 二是从表现方式上来说:故事用的是叙述的方法,小说用的是描写的方法。 小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话,故事就很少用。 三是从表现的主体来说,小说是写人的,所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心理活动、语言、动作描写,都是为了塑造人物形象服务的,都要符合人物的身份和性格,情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么,只能按照书中主人公的性格走下去。如果把写小说比作走路,事先只有一个大概的方向,中途有岔路,有上坡也有下坡,充满曲折,走到哪里是哪里。因此,一部好的小说,留给你的是那些活生生的人,而不是那些事。现在年轻让人写小说,是不管人物的身份和性格的,说的都是作者自己的话,人物立不起来,活不起来,没有鲜明的性格特征。 故事是写事的,所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途,最后再引向故事核。故事核就像目的地,作者就像黑心的出租车

编导故事真题

2011年北京电影学院文学系考题 剧作方向:以“诀窍”为题 要求:必须以口香糖,盗版光碟,方便面为道具或线索,发生在2011年,地点为农贸市场,3000字以内。 2010年北京电影学院文学系创意与策划初试考题 一根据一个给出剧本的段落,回答问题 1人物关系,你是根据什么判断的 2人物性格 3A犯的什么罪 二给出三段材料 材料1 关键词:庙会,小白领,卖网络用语徽章 材料2 关键词:古墓,公主凤冠 材料3 关键词:邮局新业务,寄望未来的信 1 创作一个800字的故事 2 阐述你的构思 2009年北京电影学院文学系戏剧影视文学专业剧作方向初试考题 题目:两个人的单车 1。以剧本小说记叙文的形式创作。

2。必须描写当代中国的现实生活。3。字数:2000-3000字

2014年上海戏剧学院戏文专业初试考题(常年招生) 题目: 《阵痛》 《晨练》 考试要求:抒情叙事散文均可,1500字,150分钟。 2010年上海戏剧学院广播电视编导专业(成都考点)考题 初试散文写作 (1)《又是一年春草绿》(2)《远方来信》 要求:任选其一,2000字以上。 复试续写故事 材料:罗倩转到康城中学才三个月,班主任杨老师就把罗倩的妈妈请到学校,很严肃地告诉她:罗倩与班上的“皮大王”早恋。才初中一年级,女儿就有了这种事,罗倩妈妈怒不可遏…… 题目:早恋

要求:2000字以上 2008年上戏戏文考题成都考区 初试笔试 命题散文《城市的天空》、《扫墓》二选一。 要求写叙事散文或者抒情散文,字数要求1500,三个小时。 复试面试 故事接龙15个人一组,老师起头,轮番接龙 复试笔试 故事写作《手提箱》2000字,3小时。 夏天傍晚,刚吃过晚饭,牌友鱼贯而入,和父亲打起了麻将。母亲看起一集不落的电视剧。小胡觉得喧闹无比,出门闲逛。走到附近一个廉租房小区,在三楼楼梯拐角处,地上赫然躺着一个手提箱…… 2007年上海戏剧学院戏剧影视文学专业考题考试 故事写作新年伊始,艺术院校的招生就火爆起来了。小华从小就热爱艺术,老师同学都说他(她)是进艺术学校的料。小华的父亲(母亲)特意陪着他(她)满怀信心地到某大城市赶考。可是,从报名点出来之后,小华却说他不想考艺术院校了,问是怎么回事,他(她)也不说。后来小华又不知去了哪里,而第二天上午马上就要考试了,家里人急得团团转。就在这时,小华爸爸(妈妈)的手机响了起来……

编导入门的20个问题

中国高端艺考培训教育品牌编导入门的20个问题,帮你理解编导专业初次接触编导专业的同学总是对于编导有着各样那样的问题,编导艺考的流程啦、编导培训的课程啦、编导专业学什么啦等等。中影人艺考编导培训今天就给大家分享常见的20条编导问题,希望对大家有所帮助。 1、编导专业的考生属于艺考生吗? 答:编导类专业考生和美术、音乐、舞蹈、表演、播音主持考生一样,属于艺术考生,编导类专业属于艺术考试当中的一类专业。 2、文化课多少分可以学编导? 答:对于大多数省份来说文化课达到350分以上就可以学编导,一些招收编导专业的院校招生分数线也有300多分的。普通的学校文化课成绩平均分数线一般在420以上。但是如果想要考入名牌大学如北京电影学院、中国传媒大学、中国戏剧学院、南京艺术学院、浙江传媒学院等顶尖的院校,文化课分数最好达到500分以上。(每个省情况不同,请以实际最新分数线为准) 3、编导类专业的考试内容是什么? 答:大部分艺术院校编导类专业考试都分为笔试和面试。笔试包括文艺常识、影视作品分析、故事写作、广告策划、文化热点分析、散文写作、节目策划写作等。面试主要包括自我介绍、自选朗诵、特长展示、即兴评述、编讲故事、命题小品、回答考官提问等。 4、招生院校一般在什么时候发布招生简章?

中国高端艺考培训教育品牌答:一般会在每年的12月以后开始陆续发布,个别院校在11月份发布,晚一些时间考试的在元旦以后发布招生简章。 5、艺考生去哪里查询招生简章? 答:所有艺术院校的招生简章都会在每个学校的官方网站招生栏目发布,要查询权威的招生简章最好到学校的官方网站查询,同时各大艺考类的网站也会制作相关的专题页面。 6、在专业考试中会考到文化课的内容吗? 答:大部分院校不考文化课内容,只有北京电影学院、中国传媒大学这两所院校会考到语文、数学、英语、历史。地理方面的知识。 7、影视编导类考生需要具备出众的特长吗? 答:不需要。除了极少数院校要求学生具备一定的音乐特长之外,百分之八十以上的院校对此并无硬性要求。有特长当然好,没有也没关系。编导类高考中的文艺特长展示,对于考生的条件要求比较宽松,特长展示可以朗诵、唱歌、跳舞,还可以演奏乐器、模仿表演等。影视编导类侧重考察学生的综合能力,而不是某一方面的专长,这和音乐舞蹈美术类考生相比,并不需要考生花费大量的时间和金钱学习和补课,短期内就可以达到理想效果。 8、什么样的学生适合学习编导、导演、戏剧影视文学、制片管理、创意与策划专业? 答:第一类学生是对传媒有兴趣的学生,这类学生要喜爱影视行业,有一定的文学基础、文艺基础更好,没有也无大碍,可以通过看书和训练来学习。如果立志考编导类专业,应该热爱思考、有自己的想法和观点;热爱电影、喜欢写作;勇于创新、不拘泥于人云亦云。第二类学生是想通过编导艺考进入本科大学的学生,这类学生只是想把艺考作为跳板,然后追求更高的人生目标,如果有这类学生有自己的想法,通过编导上本科也是一种不错的选择。

编导艺考中编讲故事

编导艺考中编讲故事常见问题 “编讲故事”是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。此科目没有一个固定的模式。但形式万变不离其宗,应试技巧大同小异有规律可循。处理好故事四要素之间的关系:情节、矛盾、人物、细节是故事的四个基本要素。考生务必尽可能地处理好它们之间的关系,以达到故事的完美统一性。广大考生在“编讲故事”环节经常暴露的问题有: 故事不是事件,讲故事不是叙述事件 故事是将生活中的事件经过艺术化加工后,具有戏剧性和矛盾冲突性的特殊“事件”,事件只是故事的一个基础。将事件感情化、语言化、动作化,才能构成一个故事。讲故事是一个语言和动作相配合的过程,且带有很浓的感情色彩,如亲情、友情、爱情、嫉妒、仇恨、内疚等。故事的讲述过程是一个人物感情变化的过程。在故事中,一个人去做任何事情或与别人发生任何矛盾冲突都具有一定的感情因素和目的性,没有感情因素和目的因素就构不成故事,而事件只是生活中简单的“事情”,叙述事件只是将具体“情况”讲明白,别人能听得懂即可,不需要掺杂任何的感情和任何的评论,所以,也就称不上有什么目的性可言,更谈不上戏剧性悬念和矛盾冲突等。考生还要特别注意,只有人物和感情都同时发生变化的才是故事,否则,都只能称之为事件。 紧扣命题 命题故事不论以哪种形式考察,考生都一定要注意“命题性”,一定要做到“紧扣题目和主题”。所谓“扣住命题”,就是命题所提供的物件、场景都要影响到人物关系的变化。这些事件、场景只有影响到人物关系的变化,才构成中心情节,讲的故事才算真正扣住了命题。如果考生的故事脱离了考试科目给出的命题,无论你的素材积累得再丰富,规定情节设置得再好,立意、悬念、主题确立得再完美,主体情节编制得再精彩,讲述得再生动,也只能化作为“零”。(艺航教育整理 故事的合理性、动作的配合性、语言的生动性 故事源于真实生活,即便虚构的故事,也要符合生活逻辑,这样才容易被考官接受,比如你不可能“构思”在地上捡到一张500元的人民币吧!这样的“创新”,只能让考官觉得你是在“胡扯”。故事的合理性主要表现在以下两个方面:一是人物性格、故事情节在故事前后要保持一致,不能自相矛盾,人物性格要有一定的稳定性,要在故事强烈的外部情节中引发,不能在故事的合理性上出现了问题;二是故事不能脱离日常生活的感受方式、思维习惯和情感逻辑。 动作的配合性,指在故事讲述性过程中要善于适当用动作解释故事,解释故事之中的事件和变化过程,从而达到语言动作的完美结合,使讲述的故事达到更加完美的效果。 语言的生动性,指在故事的讲述过程中要特别注意各种不同语调的运用和真情实感的加入,这样不仅可以展示出考生对故事“讲述”的投入,而且还能较大地提高故事的“真实性”,从而在面试综合考察中奠定其优越性。语言要力求简练、生动、形象,且具有浓厚的生活气息,不要讲得异常僵硬,像是在背诵一篇课文或叙述某一事件给考官听一样,毫无新颖和生动可言,否则,。便离理想的分数相去甚远了。 祝励志艺术梦想的你:马到成功、金榜题名

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