全国2014年4月自考小学语文教学论试题00410
绝密★考试结束前
全国2014年4月高等教育自学考试
小学语文教学论试题
课程代码：00410
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的
相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．被称为学生识字的拐棍的是
A．汉语拼音B．字典
C．独体字D．汉字的偏旁部首
2．我国颁布的第—个课程纲要是
A．清政府颁布的《奏定学堂章程》
B．南京临时政府颁布的《小学校教则及课程表》
C．全国教育联合会刊布的《小学新学制课程标准纲要》
D．中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》
3．以“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，分别介绍了天地、历史、修身、处世、务农、读书、饮食等内容的蒙学读本是A．《千家诗》B．《千字文》
C．《三字经》D．《百家姓》
4．被认为是1927年至1937年间水平最高的国语教科书是
A．《国语新读本》B．《小学国语读本》
C．《复兴国语教科书》D．《开明国语课本》
5．语文教学的基本形式是
A．课外阅读B．课堂教学
C．读写结合D．听说结合
6．小学低年级教学的首要任务是
A．识字B．写字
C．阅读D．写作
7．学生初步掌握字义的工具是
A．汉语拼音B．汉字的笔画、笔顺
C．汉字的偏旁部首和间架结构D．音序和部首查字法查字典
8．一位小学生在以“一个爱劳动的同学”为题写作时，几句话表扬这位同学爱劳动，几句话说他热心帮助同学，再几句话赞扬他不自满。这位小学生在作文中犯的毛病是
A．中心不明确B．遣词造句不准确
C．布局能力差D．立意不新颖
9．最基本的表达能力是
A．准确审题的能力B．布局谋篇的能力
C．恰当选材的能力D．准确遣词造句的能力
10．2001年课程改革以来，小学第二、三学段即三至六年级的写作教学目标和内容是
A．写话B．习作
C．写作D．作文
11．在听清语音、理解语义的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力是
A．注意力B．理解力
C．辨析力D．记忆力
12．口语交际与听话、说话的本质区别在于
A．生动性B．随机性
C．综合性D．交际互动
13．通过对语文学习的课堂笔记、作业、日记、作文等进行分析研究，了解评估对象情况的评估方法是
A．观察法B．调查法
C．测验法D．资料分析法
14．考查学生综合运用知识的能力多运用
A．口头考试B．书面考试
C．实践性考试D．考查
15．创造出“情境教育”的是
A．李吉林B．霍懋征
C．袁瑢D．斯霞
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有三个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”
的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16．1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》的主要特征有
A．体现了素质教育的思想
B．明确了语文课程的工具性特点
C．面向全体学生，适度降低了语文教学要求
D．调整大纲结构，增加“课外活动”一章
E：吸收教学改革的新经验，在继承的基础上有所前进
17．1923年刊布的《小学新学制课程标准纲要》中规定，国语教学内容包括
全国2015年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案
2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 小学语文教学论试卷 (课程代码00410) 本试卷共6页，满分l00分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件是 A．课程标准 B．教学参考书 C．教学计划 D．课程计划 2．小学语文课程的基本特点是 A．综合性与实践性的统一 B．工具性与人文性的统一 C．综合性与工具性的统一 D．实践性与人文性的统一 3．提出“以教学为主”，确定小学语文的基础工具性质的是 A．1956年的《小学语文教学大纲(草案)》 B．1963年的《全日制小学语文教学大纲(草案)》 C．1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》 D．1992年的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》 4．在小学语文教材系列中，占据核心地位的是 A．语文教科书 B．教学指导书 C．教学课件 D．语文读本 5．教师在制定教学目标时要遵循的根本原则是 A．全面性原则 B．总体性原则 C．以学生为本的原则 D．层次性原则 6．南北朝时周兴嗣编写的识字教材是 A．《急就篇》 B．《三字经》 C．《千字文》 D．《百家姓》 7．“字不离词，词不离句，句不离篇”描述的识字方法是 A．集中识字 B．随课文分散识字 C．注音识字，提前读写 D．趣味识字 8．2001年课程改革以来，小学第一学段的写作教学目标和内容是 A．写话 B．习作 C．写作 D．作文 9．写作的基本过程是
自考钢结构 试卷及答案解释完整版
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 钢结构试卷 (课程代码02442) 本试卷共6页。满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．下列哪个指标是确定钢材设计强度的基础?
A．弹性极限 B．比例强度 C．屈服点 D．抗拉强度 2．钢结构设计规范推荐使用的合金钢材是 A．Ql95、Qz35、Q275 B．Q345、Q390、Q420 C．Q235、Q390、Q420 D．Q215、0235、Q345 3．建筑钢结构所用钢材应为低碳钢，低碳钢的含碳量应低于 A．0．18％ B．0．2％ C．0．22％ D．0．25％ 4．现行《钢结构设计规范》对疲劳破坏所采用的设计方法是 A．半概率、半经验的极限状态设计法 B．容许应力法 C．以概率理论为基础的极限状态设计方法 D．全概率设计法5．梁进行刚度验算时，应采用荷载的 A．设计值 B．最大值 C．标准值 D．组合值 6．梁在集中荷载作用下，局压应力不满足要求时可采用的合理措施是
A．加厚翼缘 B．在集中力作用处设置加劲肋 C．增加横向加劲肋的数量 D．加厚腹板 7．不必验算梁的整体稳定的是 A．焊接截面梁 B．箱形截面梁 C．型钢梁 D．有刚性铺板的梁 8．轴压柱在两个主轴方向等稳定是指 A．杆长相等 B．计算长度相等 C．长细比相等 D．截面几何尺寸相等 9．截面形式为单轴对称轴心受压柱，在轴心压力作用下可能发生绕对称轴的 A．弯曲屈曲 B．弯扭屈曲’ C．扭转屈曲 D．弯曲屈曲和弯扭屈曲 11．屋架上弦杆为压杆，其承载能力由整体稳定控制；下弦杆为拉杆，其承载能力由什么确
小学语文教学法试卷及答案
盐城师范学院考试试卷 小学教育专业《小学语文教学法》试卷 函授点年级学号姓名得分 一、填空题（本大题共10小题 ,每小题1分,共10分） 1、目前的语文课程改革，是建国以来的第次改革。 2、语文是，是。和的统一。 3、“三拼法”是指把的拼音方法。 4、汉字是三个因素构成的方块字。 5、写字时一般要求学生做到一寸、一拳、一尺。 6、语句训练方式：、、、、 。 7、小学生聚积作文材料，一是从汲取，二是从吸收。 8、改写就是，使之成为一篇文章。 9、、三维评价目标包括。 10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 。 二、名词解释（本大题共5小题,每小题3分,共15分） 1、表意文字 2、直呼法 3、讲授教学法
4、作文讲评 5、小学语文教学工作常规 三、简答题(本大题共5小题,每小题5分，共25分 ) 1、语文课程的基本理念 2、背诵的训练方法 3、作文指导的主要任务 4、语文课程标准对写字的总的要求
5、汉语拼音教学中的演示法 四、论述题(本大题共2题，每小题10分，共20分) 1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。 2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。 五、教学实践题(本大题共1题，共30分) 认真钻研后面的这篇小学语文教材，然后根据所学习过的教学理论和方法，根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。 要求：⑴认真研究教材，确定明确的教学目标；⑵教学方法的选择必须体现
三年级学生的实际；⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当；⑷要体现课改的精神；⑸体现语文教学的原则和特点；⑹教学方案的结构要力求完整；⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。 附：课文 开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课) 传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 天和地分开后，盘古就头项天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。 这样巍峨的巨人，就像根柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。 临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
小学语文教学论形成性考核答案
“小学语文教学论”形成性考核答案 第一次作业答案 一、填空题（每小题2分，共20分） 1.“课程”一词，在我国出自先秦时期的一部教育论著。 《学记》 2.在西方，“课程”一词是从拉丁文演变而来，原意为“”，用来说明幼年必须经历的事情，于是转义为“学习过程”。 跑马道 3.新中国成立后，新组建的教科书编审委员会确定小学国语科以华北解放区的《国语》课本为蓝本进行修订，供全国使用，并把修订后的《国语》改为。 《语文》 4.2000年3月，教育部颁布了《》（试用修订版）。 九年义务教育全日制小学语文教学大纲 5.2001年3月，教育部颁布了《》（实验稿），适应新世纪的“新语文”登上语文教育的舞台。 全日制义务教育语文课程标准 6.台湾的小学语文课程名称为《》。 国语 7.“语文”的“语”指，“文”指文字、文章、文学等。 语言和言语 8. ，指以语文教材与课外读物为文字材料中规范而优美的言语，对小学生进行汉语知识的教育与言语的训练。 小学语文教学 9.《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。” 工具性与人文性的统一 10.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫“蒙学”，它所使用的教材称为“”，其中影响较大的有《千字文》、《百家姓》、《三字经》。 蒙学读本 二、单选题（每小题2分，共20分） 1.我国小学独立设置语文科，始于（）年。 1900 1902*
1919 1949 2.“国文”科的名称始见于（）。 《钦定学堂章程》 《奏定学堂章程》 《奏定女子小学堂章程》* 《钦定女子小学堂章程》 3.1922年，北洋政府颁布《学校系统改革方案》，即新学制，其中小学学制为（）。 5年 6年* 4年 3年 4.1923年颁布的《小学新学制课程标准纲要》，其中的《小学国语课程纲要》独立成章，明确规定“国语”一科教学内容包括（）。 语言、读文、作文、写字* 识字、读文、作文 识字、写字、读书、作文 读经、识字、写字、作文 5.1997年，由（）引发的对中小学语文教育的“忧思”涉及中小学语文教育的理念、教材、教学及其评价等各个方面。 《人民文学》 《文艺争鸣》 《文学理论》 《北京文学》* 6．汉语普通话的基本音节只有（）个，加上四声和轻声，也只有（）个。 515 1337 415 1335* 418 1323 420 1353 7.汉语词汇中，（）占绝大多数，它的构词方式灵活多样，又不断吸收古词语、方言词和外来词，它的词汇日益丰富，仅常用词就有（）个，2005年修订的《现代汉语词典》收词约（）条。 多音节词20000 65000 双音节词20000 65000 * 单音节词30000 56000
【自考真题】最新全国2018年4月自考小学语文教学论考试真题含参考答案(自考必备)
全国2018年4月自考小学语文教学论考试真题全国2018年4月高等教育自学考试小学语文教学论试题 课程代码:00410 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色宇迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、我国小学语文成为一门学的时间是 A.清朝末期 B.洋务运动时期 C.南京临时政府时期 D.五四运动时期 2、规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是 A.课程标准I B.教学计划 C.教学大纲 D.教育法 3、二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是 A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》 B.叶圣陶主编《开明国语课本》
C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》 D.吴研因主编《国语新读本》 4、体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是 A.观察 B.理解 C.表述 D.思维 5、下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是 A.字关 B.词关 C.句关 D.篇章关 6、先秦时期通用的识字教材是 A.《仓颉篇》 B.《爰历篇》 C.《博学篇》 D.《史籀篇》 7、下列不属于确定阅读教学目标依据的是 A.语文课程标准 B.语文教材 C.课程进度 D.学生实际水平和要求 8、关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在 A.低年级 B.中年级 C.高年级 D.大学 9、用书面语言来表达指的是 A.写作 B.阅读 C.听话 D.说话 10、听话能力的前提是 A.语言的理解力 B.集中的注意力
2016年《小学语文教学论》试卷及答案
小学语文教学论试卷及答案 一、单项选择题 1. 对小学生作文的最基本要求是() A. 有具体内容 B. 有中心 C. 语句通顺 D. 有条理 答案:A 2. 识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的() A. 生活、实践的观点 B. 自觉能动性的观点 C. 联系、发展的观点 D. 辩证统一的观点 答案:B 3. 识字的最终目的是() A. 会读
B. 会写 C. 会讲 D. 会用 答案:D 4. 学生作文的源泉是() A. 读课本 B. 读课外书 C. 大脑的思维活动 D. 生活 答案:D 5. 对于小学高年级学生的作文,“中心思想”方面的要求是() A. 中心要明确 B. 中心要突出 C. 不一定非有中心 D. 只要文章有个主要意思就行 答案:D 6. 目前,小学语文质量评估的发展方向是提倡()
A. 百分制 B. 等级制 C. 评语制 D. 等级制加激励性评语 答案:D 7. 指导学生作文,要() A. 从内容入手 B. 从形式入手 C. 从题目入手 D. 从确定中心入手 答案:A 8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是() A. 转变观念,端正教学思想 B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系 C. 深化课程、教材改革 D. 改进课堂教学 答案:C
9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是() A. 单项训练与综合训练的结合 B. 螺旋式上升的 C. 直线式上升的 D. 由感性到理性的不断飞跃 答案:B 11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是() A. 培养良好的阅读习惯 B. 培养欣赏书面语言的能力 C. 提高运用语言的能力 D. 学生自己认认真真的读书 答案:D 12. 《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。” A. 马克思主义 B. 毛泽东思想 C. 辩证唯物主义 D. 邓小平理论
《小学语文教学论》题库及答案
《小学语文教学论》题库及答案 一、单项选择题 1.“大课程——小教学观”认为（）。 A.课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一 B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象 C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容 D. 教学活动的外延相对而言宽广地多 2.下列不属于“语言文化”说的观点的是（）。 A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质 B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容 C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已 D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观” 3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（）的重要组成部分。 A.基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练 C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育 4. 有效教学的核心构成要素是（）。 A.教学目标 B. 教学方式 C. 教学评价 D. 教学效果 5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（）字左右。 A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000 6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（） A.语文化 B. 一体化 C. 整合化 D. 简单化 7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是（）。 A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、 C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计 8.下列哪项不是立体多维的知识结构?（） A. 教什么的知识 B. 教给谁的指使 C. 如何教的知识 D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识 9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是（）。 A. 听话能力 B. 说话能力 C. 表达方式的选择 D. 表达愿望与信心 10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练，这种教学法是（）。 A. 教学内容延伸法 B.看图说话法 C. 主题会话法 D.情景创设法 11.狭义上讲，小学语文教材是指（）。
最新10月全国自学考试小学语文教学论试题及答案解析
全国2018年10月自学考试小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是( ) A.思维 B.注意 C.想像 D.记忆 2.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和( ) A.观察力 B.想像力 C.注意力 D.思维力 3.进行语文基本功训练是小学语文教学的( ) A.基本原则 B.指导思想 C.主要特征 D.主要内容 4.吕叔湘同志对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评最早在( ) A.1978年 B.1980年 C.1956年 D.1985年 5.日本语言学家西尾实把语言发展的第二阶段叫做语言体系，又称( ) A.“地盘”领域 B.“发展”领域 C.“完善”领域 D.“完成”领域 6.1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是( ) A.听说读写宜并重 B.注重听说 C.加强读写 D.联系生活实际，培养听说能力 7.我国小学教师继续教育始于( ) A.1963年 B.1991年 C.1987年 D.1978年 8.我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是( ) A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子癸卯学制 D.癸卯学制 9.清朝末年比较有代表性的教科书是( ) A.《新语文读本》 B.《三字经》 C.《千字经》 D.《最新国文教科书》 10.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是( )
A.杜威 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.卢梭 11.《急就篇》是我国现存最早的( ) A.哲学著作 B.思想史 C.法律著作 D.识字课本 12.小学阅读教学的客体是( ) A.学生 B.教师 C.考试 D.教材 13.巩固识字的重要手段是( ) A.阅读 B.作文 C.日常生活 D.写字 14.作文教学的目的是( ) A.很好地考试 B.成为一个作家 C.全面提高学生的作文素养 D.促进阅读教学 15.阅读能力的核心是( ) A.认读书面语言的能力 B.记忆书面语言的能力 C.一定的阅读能力 D.理解书面语言的能力 二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.识字能力的结构包括( ) A.掌握字的形、音、义 B.理解字的发展 C.学会造字方法 D.使用普通话 E.具有独立识字能力和习惯 17.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有( ) A.学习苏联经验 B.学习美国六三三学制 C.吸收汉语、文学教学改革的精神 D.注意吸收日语 E.重视语文“双基”训练 18.汉字包括以下______要素。( ) A.形 B.音 C.义 D.词汇 E.造字法 19.阅读对作文的促进作用包括( ) A.阅读是作文内容的重要来源之一 B.从阅读中学习语言表达 C.阅读的目标是促进写作 D.阅读可以扩大学生对作文的理解 E.阅读能力可以迁移到写作上
年月自考钢结构试题
全国2007年4月高等教育自学考试 钢结构试题 课程代码：02442 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.钢结构更适合于建造大跨结构，这是由于（） A.钢材具有良好的耐热性 B.钢材具有良好的焊接性 C.钢结构自重轻而承载力高 D.钢结构的实际受力性能和力学计算结果最符合 2.进行疲劳设计时我国钢结构设计规范采用的是（） A.近似概率极限状态设计方法 B.容许应力设计方法 C.全概率极限状态设计方法 D.屈服应力设计方法 3.钢结构正常使用极限状态是指（） A.已达到五十年的使用年限 B.结构达到最大承载力产生破坏 C.结构和构件产生疲劳裂纹 D.结构变形已不能满足使用要求 4.钢材的冲击韧性A KV值代表钢材的（） A.韧性性能 B.强度性能 C.塑性性能 D.冷加工性能 5.钢材的塑性性能受很多因素的影响，在下列结论中正确的是（） A.温度降低对钢材塑性性能影响不大 B.二（三）向拉应力导致钢材塑性增加 C.加荷速度越快，钢材塑性越差 D.应力集中对钢材的塑性性能无显著影响 6.钢结构发生脆性破坏是由于（） A.钢材是塑性较差的材料 B.钢材的强度较高 C.结构的构造不合理或工作条件差 D.材料的使用应力超过屈服点 7.钢材的伸长率指标是通过下列哪项试验得到的？（） A.冷弯试验 B.冲击功试验 C.疲劳试验 D.单向拉伸试验 8.在承受动荷的下列连接构造中，不合理 ．．．的是（）
9.某侧面直角角焊缝h f=4mm，由计算得到该焊缝所需计算长度30mm，考虑起落弧缺陷，设计时该焊缝实际长度取 为（） A.30mm B.38mm C.40mm D.50mm 10.焊接残余应力不影响 ．．．构件的（） A.刚度 B.静力强度 C.整体稳定承载力 D.疲劳强度 11.普通螺栓的受剪承载力设计值与下列哪项无关 ．．？（） A.螺栓孔的直径 B.螺栓直径 C.受剪面数 D.螺栓抗剪强度设计值 12.图示高强螺栓群受弯后的旋转中心为（） A.1点 B.2点 C.3点 D.4点 13.在满足强度的条件下，图示①号和②号焊缝合理的h f应分别为（） A.4mm，4mm B.6mm，8mm C.8mm，8mm D.6mm，6mm
全国10月高等教育自学考试小学语文教学论试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》规定小学生学会常用字的数量为( ) A.2500字 B.3000字 C.3500字 D.2000字 2.对语文教学过程和结果的性质进行描述、概括，从事实的整理中，得出某种结论的方法是( ) A.定性分析 B.定量分析 C.综合评估 D.单项评估 3.低年级作文训练的形式主要是造句和( ) A.说话 B.写文 C.写片段 D.写话 4.1927年—1937年国语教科书的编审中，由国民政府规定内容、组织编辑成书，由各学校使用的教材是( ) A.审定制 B.省定制 C.国定制 D.州定制 5.第一次明确语文课程的工具性质的是( ) A.《小学语文教学大纲（草案）》 B.《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C.《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D.《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》 6.打开作文内容宝库的金钥匙是( ) A.模仿与想象 B.审题与立意 C.观察与想象 D.抽象与判断 7.《开明国语课本》这套小学国语教材的编写者是( ) A.叶圣陶 B.沈百英 C.吴研因 D.黎锦熙 8.小学语文基本功的掌握体现在( ) A.训练中 B.校长中 C.教师中 D.家长中 9.阅读程度适合的读物，小学毕业班中中等水平的学生每分钟能读( ) A.400字 B.500字 C.320字 D.420字 10.小学新教师试用期的培训的主要方式是( ) A.分散培训 B.集中培训 C.职务培训 D.职前培训 11.教好一节语文课的关键是( ) A.教师范读 B.恰当地处理教材 C.教学方法多样 D.具有教学艺术
2015年中央电大小学语文教学论考试试题及答案
填空题（共14题，总共32分） 1．综合性学习不是一门整合各学科内容的综合性课程， 而是带有综合性质的（语文学习的方式）。（2 分） 2．文献检索主要有（手工检索）和计算机检索两种类型。 3．小学语文处处闪烁着（人类文化）的灿烂光辉，要充 分利用它来提高小学生的人文素养。（2 分） 4．在试卷编制的过程中，编制（双向细目表）的过程是 提高命题科学性的重要一环。（2 分） 5．（结构性表现）测验可以是纸笔表现，也可以是非纸 笔表现。（2 分） 6． 2001年7月正式出台的大纲和课程标准注重学生的（人文）修养。（2 分） 7．语文素养是一个综合性的概念，包括（知识与能力）、（情感与态度）、（过程与方法）三个维度的内容。（6 分） 8．（阅读教学）中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳 濡目染、潜移默化，对学生装的精神领域产生影响。（2 9．（语文教学研究）指运用科学的理论与方法，有目的、 有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识 语文教学的规律。（2 分） 10． 1953年:出现把（文学分析）当成语文教学主要内容 的倾向。（2 分） 11．作文训练中，小学低年级要通过创造性的（想象作文） 培养学生重现表象技能。（2 分） 12．（名著阅读）可为作文训练提供可资借鉴的技法与范例。（2 分） 13．（）是符合儿童言语发展的年龄特点的。（2 分）
14．综合性学习提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生（个性凸现）和创造性的发挥。（三、问答题（共3题，总共15分） 1．写字教学的意义? （5 分） 作为语文教师，我们能深切地感受到，写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。小学生写一手好字，是素质教育的基本要求。但实际的学习过程中小学生写字草草了事，写不出一手令人满意的字的现象比较普遍，这与我们平时的写字教学不甚得法有很大关系。首先教师本身写字水平参差不齐。一些比较喜爱书法，对书法较有研究的教师在写字指导方面也觉得难以直观地高效地得心应手地 指导学生写字，一些本身对书法了解甚少，个人书法水平不是很高的教师，在指导上就更难更不容易到位。其次教师对写字教学认识和研究不够，有时仅把写字教学作为识字教学的延续，作为巩固识字的一个手段，只求写正确，不求写得好。对于如何使学生写好字，如何突破写字教学中的重点、难点，没有很好地思考，传统的写字教学模式停留在枯燥的、周而复始的教师一笔一划地讲解，这使学生提不起劲来，往往把写字看作负担。由于学生对写字兴趣不浓，方法掌握得不够扎实往往到了中高年级作业中的写字质量甚至比低年 级有所下降。 写字是小学生必须掌握的一项技能。字如其人，在古代人们就非常重视写字，出名的书法家有王羲之、欧阳修、柳公权、颜真卿、怀素等，近代有毛泽东等，好字给人一种赏心悦目的感觉。你在看好字，其实也在进行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。练字也练人，先练姿势后练字，姿势不对不练字，一手好字能与人终身相伴，能使人终身受益。
小学语文教学论-作业及答案
1、 语文主要是通过（）来影响人生的。 （2 分） A．写作 B．表达 C．阅读 D．听说 我的答案：C 得分：2分 2、 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。（2 分） A．科学实用 B．人文教育 C．文学 D．艺术 我的答案：B 得分：2分 3、 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。 （2 分） A．理解 B．阅读 C．写作 D．独白 我的答案：B 得分：2分 4、
（）顾名思义，就是写文章。 （2 分） A．作文 B．日记 C．叙事 D．讲故事 我的答案：A 得分：2分 5、 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 （2 分） A．宽松 B．和谐 C．自主 D．指导 我的答案：C 得分：2分 6、 哪一个不是“口语交际”的特点 （2 分） A．即时性 B．情景性 C．复合性 D．自主性 我的答案：D 得分：2分 7、 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A．即时性 B．情景性 C．自主性 D．复杂性 我的答案：B 得分：2分 8、 下列哪项不属于语文课程的性质。 （2 分） A．基础性 B．实践性 C．综合性 D．单一性 我的答案：D 得分：2分 9、 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。 （2 分） A．国文 B．国语 C．语文 D．文学 我的答案：C 得分：2分 10、 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A．拼写 B．语法 C．标点 D．运用规则 我的答案：D 得分：2分 11、 终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。 （2 分） A．学会学习 B．学会思考 C．学会求知 D．学会独立 我的答案：C 得分：2分 12、 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 （2 分） A．游戏识字法 B．象形会意识字法 C．情景识字法 D．词串识字法 我的答案：A 得分：2分 13、 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。（2 分） A．分散识字
全国2018年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 小学语文教学论试卷 (课程代码00410) 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用O．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．我国小学语文成为一门学科的时问是 A．清朝末期 B．洋务运动时期 C．南京临时政府时期 D．五四运动时期 2．规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是 A．课程标准 B．教学计划 C．教学大纲 D．教育法 3．二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是 A．沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》 B．叶圣陶主编《开明国语课本》 C．朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》 D．吴研因主编《国语新读本》 4．体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是 A．观察 B．理解 C．表述 D．思维 5．下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是 A．字关 B．词关 C．句关 D．篇章关 6．先秦时期通用的识字教材是 A．《仓颉篇》 B．《爰历篇》 C．《博学篇》 D．《史籀篇》 7．下列不属于确定阅读教学目标依据的是 A．语文课程标准 B．语文教材 C. 课程进度 D．学生实际水平和要求
2018年10月自考02442钢结构试题及答案含评分标准
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 钢结构试卷 (课程代码02442) 本试卷共6页。满分l00分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题2分，共40分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．钢结构具有良好的抗震性能是因为 A．钢材的强度高 B．钢结构的质量轻 C．钢材良好的吸能能力和延性 D．钢结构的材质均匀 2．在低温工作的钢结构除了控制力学性能指标外，一定还要控制 A．低温屈服强度 B．低温塑性 C．低温冲击韧性 D．疲劳强度 3．普通碳素镪强化阶段的变形是 A．完全弹性变形 B．完全塑性变形 C．弹性成分为主的弹塑性变形 D．塑性成分为主的弹塑性变形 4．钢材的冷弯试验结果出现什么现象是冶金质量问题? A．纵向小裂纹 B．分层起皮 C．断裂 D．弯曲 5．设计某重级工作制的焊接吊车钢梁，吊车起重量为75t，工作温度低于一20％，宜选用下列哪一种钢材? A．Q235A B.Q420B C．Q390C D．Q345E 6.有孔眼等削弱的轴心拉杆强度验算准则为 A．全截面最大应力达到钢材屈服点 B．净截面平均应力达到钢材屈服点 C．全截面最大应力达到钢材抗拉强度设计值 D．净截面平均应力达到钢材抗拉强度设计值 7.轴心受征构件柱脚底板的厚度主要取决于 A.底板的抗弯刚度 B．基础材料的强度等级 C．底板的抗弯强度 D．底板的抗剪强度 8．双轴对称焊接组合工字形截匿偏心受压柱，可能发生的失稳形式为 A．在弯矩作用平面内的弯扭失稳 B．在弯矩作用平面外的弯曲失稳 C．在弯矩作用平面外的扭转失稳 D．在弯矩作用平面内的弯曲失稳 9．粱的整体失稳属于第一类稳定问题，其失稳形式为 A．弯曲失稳 B．扭转失稳 C．弯扭失稳 D．局部失稳 10.梁在固定集中荷载处的局部压应力不满足要求时，可以采用的措施是
2020年1月全国自学考试试题及答案解析小学语文教学论试卷及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．小学生在识字初期，常常作为一个认读单位来阅读的是（） A．短语B．句子 C．段落D．字（词） 2．小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是（） A．描红、仿影、临帖B．描红、临帖、仿影 C．仿影、临帖、描红D．临帖、仿影、描红 3．小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和（） A．科学性B．主体性 C．民主性D．实践性 4．西汉元帝时史游所作的是（） A．《千字文》B．《三字经》 C．《百家姓》D．《急就篇》 5．课程是为了实现学校教育目标而规定的（） A．教育方法的总和B．教育内容的总和 C．教育目的的总和D．教育手段的总和 6．阅读教学中最经常最重要的训练是（） A．朗读和默读B．记忆和思维 C．朗读和表演D．默读和背诵 7．把“国语”改为“语文”始于（） A．1950年B．1956年 C．1949年D．1958年 8．表达意思、情感的最基本的语言单位是（） A．句子B．单字 C．词语D．篇章 1
9．阅读的过程是（） A．语言文字→理解内容→体会思想感情 B．理解内容→语言文字→体会思想感情 C．体会思想感情→语言文字→理解内容 D．体会思想感情→理解内容→语言文字 10．在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是（） A．记忆B．感知 C．想象D．思维 11．详细复述适用于较短的课文，多用于（） A．中年级B．高年级 C．低年级D．中高年级 12．对学生个人学习质量分析可采用（） A．平均数B．标准差 C．标准分D．分数段 13．教学评估要对被评估者作出（） A．事实判断B．价值判断 C．分析判断D．综合判断 14．《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要（） A．从形式入手B．从内容入手 C．从想象入手D．从结构入手 15．小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（）A．思维B．记忆 C．想象D．感知 二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16．小学低年级学习课文，重点应放在：（） A．识字B．学词 C．学句D．理解段 E．理解篇 2
全国月高等教育自学考试钢结构试题与答案
全国2010年7月高等教育自学考试 钢结构试题 课程代码：02442 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.钢结构轻质高强的特点是指( B ) A.钢材的重量轻，强度高 B.钢材所制成的结构重量轻，承载能力强 C.钢材所制成的结构重量轻，抗冲击荷载的能力强 D.钢材的重量轻，抗拉强度高 2.在钢结构设计中，结构的可靠性是通过下列哪个指标来度量的?( A ) A.可靠指标 B.安全度 C.结构抗力 D.作用效应 3.伸长率是反映钢材产生巨大变形时( A ) A.抵抗断裂能力的指标 B.所具有的承载能力的指标 C.抵抗脆性破坏能力的指标 D.抗冲击荷载能力的指标 4.按设计规范直接受动荷载作用的构件，钢材应保证的指标为( D ) A.f u、f y、E、冷弯180°和A KV B. δ、f y、E、冷弯180°和A KV 5 C. f u、 δ、E、冷弯180°和A KV D.f u、5δ、f y、冷弯180°和A KV 5 5.与钢材疲劳强度无关 ．．的因素为( D ) A.结构的构造状况 B.结构上作用的应力幅 C.循环荷载的重复次数 D.钢材的强度 6.钢材中碳的含量应适中，其含量过高会( C ) A.降低钢材的强度 B.提高钢材的伸长率 C.降低钢材的可焊性 D.提高钢材的冲击韧性 7.在以下各级别钢材中，屈服强度最低的是(A ) A.Q235 B.Q345 C.Q390 D.Q420 8.结构焊接时，所选焊条和被焊接构件之间的匹配原则是( A ) A.弹性模量相适应 B.强度相适应 C.伸长率相适应 D.金属化学成份相适应
《小学语文教学论》试卷及答案
2019年小学语文教学论试卷及答案 一、单项选择题 1.识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的() A.生活、实践的观点 B.自觉能动性的观点 C.联系、发展的观点 D.辩证统一的观点 答案：B 2.对小学生作文的最基本要求是() A.有具体内容 B.有中心 C.语句通顺 D.有条理 答案：A 3.识字的最终目的是() A.会读 B.会写 C.会讲 D.会用 答案：D
4.对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是() A.中心要明确 B.中心要突出 C.不一定非有中心 D.只要文章有个主要意思就行 答案：D 5.学生作文的源泉是() A.读课本 B.读课外书 C.大脑的思维活动 D.生活 答案：D 6.目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡() A.百分制 B.等级制 C.评语制 D.等级制加激励性评语 答案：D 7.指导学生作文，要() A.从内容入手 B.从形式入手 C.从题目入手
D.从确定中心入手 答案：A 8.在小学语文教学中实施素质教育的核心是() A.转变观念，端正教学思想 B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系 C.深化课程、教材改革 D.改进课堂教学 答案：C 9.小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是() A.单项训练与综合训练的结合 B.螺旋式上升的 C.直线式上升的 D.由感性到理性的不断飞跃 答案：B 11.阅读教学最基本的内容和最主要的工作是() A.培养良好的阅读习惯 B.培养欣赏书面语言的能力 C.提高运用语言的能力 D.学生自己认认真真的读书 答案：D 12.《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。”
(全新整理)7月全国自考钢结构试卷及答案解析
1 全国2018年7月高等教育自学考试 钢结构试题 课程代码：02442 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.关于建筑结构钢材的特点，下列说法中错误．． 的是（ ） A.钢材具有良好的塑性，达到拉伸极限而破坏时，应变可达20％~30％ B.钢材具有良好的焊接性能，采用焊接结构可以使钢结构的连接大为简化 C.钢结构的耐腐蚀性很好，适合在各种恶劣环境中使用 D.钢结构的耐热性很好，但耐火性能很差 2.建筑结构钢材发生脆性破坏是由于（ ） A.钢材是塑性较差的材料 B.结构的构造不合理或工作条件差 C.钢材的强度较混凝土高很多，更容易发生脆性破坏 D.钢材的使用应力超过屈服点 3.有时要求钢材应具有Z 向收缩率指标的要求，是为了（ ） A.检验钢材的塑性变形能力能否达到建筑结构用钢的要求 B.检查金属内部是否有非金属杂质等缺陷 C.防止厚板在焊接时或承受厚度方向的拉力时，发生层状撕裂 D.防止有动力荷载作用时，钢材发生低温脆断 4.单向拉伸试验时，下列四种试件中，延性最好和强度最高的是（ ） A.1的延性最好，4的强度最高 B.2的延性最好，1的强度最高 C.3的延性最好，1的强度最高 D.4的延性最好，2的强度最高 5.关于Q235A 级钢，其中各符号的含义是( )
A.235表示钢材的屈服强度设计值；A表示级别，应具有20℃下不小于27J的冲击功要求 B.235表示钢材的屈服强度标准值；A表示级别，应具有20℃下不小于27J的冲击功要求 C.235表示钢材的屈服强度设计值；A表示级别，对冲击功没有要求 D.235表示钢材的屈服强度标准值；A表示级别，对冲击功没有要求 6.在承受静力荷载的角焊缝连接中，与侧面角焊缝相比，正面角焊缝( ) A.承载能力高，同时塑性变形能力也较好 B.承载能力高，而塑性变形能力却较差 C.承载能力低，而塑性变形能力却较好 D.承载能力低，同时塑性变形能力也较差 7.采用高强度螺栓摩擦型连接，承受剪力作用，在达到极限状态之前( ) A.摩擦面产生滑动，栓杆与孔壁产生挤压力 B.摩擦面产生滑动，栓杆与孔壁不产生挤压力 C.摩擦面不产生滑动，栓杆与孔壁不产生挤压力 D.摩擦面不产生滑动，栓杆与孔壁产生挤压力 8.普通螺栓承压承载力设计值的计算公式为：N C b=d·∑tf b C，其中d和∑t的含义是( ) A.d为螺栓孔直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较小值 B.d为螺栓直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较小值 C.d为螺栓孔直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较大值 D.d为螺栓直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较大值 9.在下列因素中，对轴心压杆整体稳定承载力影响不大的是( ) A.荷载偏心的大小 B.截面残余应力的分布 C.构件中初始弯曲的大小 D.螺栓孔的局部削弱 10.如图所示焊接组合工字形轴心压杆，一般情况下(当板件不是很薄时)杆件的整体失稳形式是( ) 2
小学语文教学法复习试题及答案
1、语文单独设科是在：__________ A 1916年 B 1912年 C 1949年 D 1902年 A 徐特立 B 张志公 C 叶圣陶 D 夏丏尊 3、新课程标准提出的五个领域是：__________ A课外活动、阅读、写作、口语交际、综合性学习 B 识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习 C研究性学习、阅读、写作、口语交际、综合性学习D识字与写字、阅读、写作、口语交际、实践活动 4、综合性学习的主要特点是：__________ A综合性、自主性、开放性 B整体性、自主性、开放性 C整体性、随意性、开放性 D整体性、自主性、交互性 5、口语交际训练的目标有：__________ A规范口头语音、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 B 规范口头语言、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法C规范口头语言、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法 D规范口头语音、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法 6、口语交际的主要特点是：__________ A创造性、互动性、综合性 B情境性、单一性、综合性 C情景性、互动性、综合性 D情境性、互动性、复杂性 7、阅读教学的中心环节是：__________ A对文章形式的理解 B对文章的内容和形式的研读过程 C对文章思想的领悟 D对文章的语言和主题的研读过程 8、语文教学中培养和训练想象力的主要方法有：__________ A口语训练、设置场景、设置悬念 B语言描述、加强引导、设置悬念 C语言描述、设置场景、提高兴趣 D语言描述、设置场景、设置悬念 9、写好作文批语的要求是：__________ A运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语C运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语 10、在阅读教学中培养阅读兴趣需注意以下几点：__________ A ①明确阅读的方法②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界 B ①明确阅读的目标和意义②鼓励学生精读阅读材料③追求阅读教学的审美境界 C ①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界 D ①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的美育境界 二、填空题（每空1分，共20分） 1、联合国教科文组织自1995年起，把定为“世界阅读日”。 2、2001年语文新课标的课程目标根据三个维度设计,分别是、 、。