清华大学心理中心工作介绍简版
清华大学心理咨询中心工作介绍
2011年5月26日
心理健康教育对学校人才培养的战略 意义
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是学校人才培养的重要环节 是形成学校人文关怀校园氛围的重要组成部分 是学校对全体学生心理成长引导的渠道之一 是学校回应个别人、 是学校回应个别人、个别问题的诉求渠道之一
危机预防
? 危机月报制度
– – – – 每学期4报，每月1报。 通过网络终端上报。 通过网络终端上报。 每月20日温馨提示， 日温馨提示，30日告示。 日告示。 成为院系对心理危机个别人工作的重要工具。 成为院系对心理危机个别人工作的重要工具。
联合会诊制度
? 实施学生处、研究生处、院系和心理中心学生处 、研究生处、院系和心理中心形成工作小组，根 据月报结果，与相关院系一起对三星以上危机学 生逐个进行分析，讨论处理方法。进入危机状况 的学生，通常已经突破了心理中心工作范畴，因 此心理中心联合学生系统一起工作。联合会诊制 度不仅从精神病学角度，还包括从教育行政管理 的角度指导处理危机个案，对指导院系筛查和对 危机个案处理非常有指导意义。
关注与排查谁？ 关注与排查谁？
? ? ? ? ? 因学习生活压力过大 学习生活压力过大出现心理异常的学生； 学习生活压力过大 因个人感情受挫 个人感情受挫出现心理或行为异常的学生； 个人感情受挫 因人际关系失调出现心理或行为异常的学生； 性格过于内向、 性格过于内向、孤僻而出现心理异常的学生； 孤僻 患有严重心理疾病（如患有抑郁症 抑郁症、恐怖症、强 患有严重心理疾病 抑郁症 迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神 病等疾病）的学生； ? 既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；
关注与排查谁？ 关注与排查谁？
? 患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生 ； ? 因适应不良导致心理或行为异常的学生； ? 因遭遇突发事件（如遭遇性危机、家庭发生重大 变故、受到自然或社会意外刺激等）而出现心理 或行为异常的学生； ? 因身边同学出现危机状况而受到影响，产生恐慌 、担心、焦虑、困扰的学生； ? 网络成瘾及其他有情绪困扰、行为异常的学生。 ? 上述多种特征并存的学生，要做为重点干预对象 。
如何分危机的星级？ 如何分危机的星级？
? 五星。 ? 一星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困难 。如个子特别高或者特别矮，，，家境特别困难，常年躯 体疾病，，，，但是适应正常。
– 例如：
? 二星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困难 ，并在生活中有表现。比如自卑，封闭，脾气暴躁，怪。
– 例如：
? 三星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困难 ,并明显地影响了该生的学习或生活。比如有多门考试不 及格，不上课，玩游戏，看电子小说等。
– 例如：
如何分危机的星级？ 如何分危机的星级？
? 四星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困 难，并严重影响了该生的学校生活，导致多门课不及格 ，有试读、休学、转大专等可能。或者严重心理疾病导 致的学业、生活困难。
– 例如：请同学举例
?
五星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困 难，并严重影响了该生的学校生活，导致多门课不及格 ，不但有试读、休学、转大专等可能，还有自杀的风险 。
– 例如：请同学举例
如何分危机的星级？ 如何分危机的星级？
? 五星。 ? 一星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困难 。如个子特别高或者特别矮，，，家境特别困难，常年躯 体疾病，，，，但是适应正常。
– 例如：
? 二星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困难 ，并在生活中有表现。比如自卑，封闭。
– 例如：
? 三星：有某种性格、身体、成长历程、家庭等方面的困难 ,并明显地影响了该生的学习。比如有多门考试不及格。
– 例如：
危机处理的工作流程
? ? ? 一般由密切接触的同学、 一般由密切接触的同学、辅导员、 辅导员、老师和学校 的咨询师发现 到心理咨询中心做初级评估， 到心理咨询中心做初级评估，中心对该生所在 院系提出进一步工作建议 建议到专业医院做进一步危机评估、 建议到专业医院做进一步危机评估、住院、 住院、建 议休学、 议休学、建议加强关注、 建议加强关注、家庭治疗、 家庭治疗、咨询与治 疗等途径
咨询中心有
? 心理评估权 心理评估权， ，对学校教务有效（ 对学校教务有效（缓考建议权） 缓考建议权） ? 休学建议权 ? 危机通知单发放权
敬请批评指正！
新版2018年清华大学心理学347考研真题分析326.doc
2018年清华大学心理学347考研真题分析 对清华专硕感兴趣的小伙伴看过来！最新一年清华专硕真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！ 先简单一句话概括一下今年的真题情况：清华专硕的真题一入眼，应该是三个字，懵！懵！懵！但是不要慌，定下心，其实我们发现还是有许多可以去奋笔疾书的时刻。 听不懂？！跟着我来往下走！ 一、试卷结构 二、参考书单
补充说明：虽然往年有些真题已经考过，但是大家不要掉以轻心，旧版考过的知识点还是换题型，换相关知识点重复考察。随着近些年自命题院校招生数量增多，对心理学研究生招生生源质量的要求提高，进入心理学研究生的门槛也是逐步提高。同学们除了需要掌握好大纲范围内给定的参考书，一定要在此基础上进行扩展，可以每个学科扩展学习1-2本教材。这里老师根据历年考试经验总结给大家推荐几本。
三、试题分析 从今年出题总体内容来看，出题基本遵循了清华专硕招生目录上的要求，讲出题重点放在普通心理学和心理学研究方法上并结合清华积极心理学自身的特色，且侧重点主要放在心理学研究方法上。目前回忆版的题目所属学科的分值分布上看，和去年出题的侧重点差异还是比较大，去年心理学导论和心理学研究方法的比重大概是2:1，而从今年目前已有的题目来看，今年真题大题部分考察的重点其实更多的是落在心理学研究方法上，而且有部分超纲的题目。预估计心理学导论和心理学研究方法的考察比重大约是1：1。从出题分值和灵活度来看，今年出题重点是放在论述题上，把去年简答题的分值一半分值全部转移到论述上，论述题的题目内容更为灵活。如果认真做过清华专硕近两年题目，我想备考清华的你一定不会辜负老师对你的期望，有木有发现清华屡次出过相似的题目，甚至是原题在现。咱们先看一看，一睹为快。上真题！ 2017年清华大学应用心理硕士真题之简答题 1.简述一个让你印象深刻的社会心理学实验，分析其中的自变量、因变量和实验设计，并讨论实验设计中的巧妙之处。 2018年清华大学应用心理硕士真题之论述题 1.请举例说明让你印象深刻的心理学实验，自变量、因变量并说明实验设计中的巧妙之处。 大家可以掂量一下真题的价值，放在手里有没有觉得沉甸甸的所以也不枉勤思的老师费劲千辛万苦拿到这些真题。18年的简单论述和17年的简答论述其实是在重复考察某些知识点，对于心理学经典实验范式的理解和掌握，对于心理学一门作为科学学科的标准和原因的解读，以及对于目前清华开展的积极心理学项目的考察，都是清华这两年考察的重点，大家有没有感受到清华心理系老师的仁慈。 【真题对照基础强化班讲义】简答题举出事实和实验证明大脑具有可塑性
小学心理咨询室管理制度汇编
小学心理咨询室管理制度 1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。 2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。 3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。 5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作 7、未经同意，有关资料不得外借。 8、爱护室内各项设备，保持正常使用。 9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。
小学心理咨询室教师工作制度 1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 ２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。 ３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。 ４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。 ５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
西关大胥家小学心理咨询室档案管理制度 一、心理咨询师有责任向来访者说明工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。 二、心理咨询中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。 三、除了心理咨询教师和档案管理员意外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权产看心理档案室档案材料。 四、心理咨询师只有来访者统一的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息。 五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴漏程度限制在最小范围。 六、心理咨询教师接受卫生、司法或公安机关规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。
心理咨询流程图及心理咨询常规流程
心理咨询流程图来访者 预约登记 初诊接待 会谈法摄入性会谈一般资料 心理测验、观察法个人成长史 作品分析法收集、整理资料精神状态 身体状态 既往史分析、评估社会工作及社会交往 症状诊断：缩小范围，在全部临床资料里面找出“阳性症状” 找出问题关键点：再缩小范围，再在阳性症状里面找出“核心症状” 病因诊断： 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围（问题性质） 确定咨询方案（干预措施）：制定咨询目标（重要） 实施方案：确定何种理论中何种技术 阶段小结 疗效评定，总结经验成功与失败的 结束(继续总结成功与失败的经验) 心理咨询的流程: 1、预约登记：来访者与心理咨询师助理进行心理咨询预约登记。心理咨询师助理需要完成以下工作： ①：向来访者介绍什么是心理咨询，心理咨询的形式，心理咨询解决问题的范畴，确保来访者对心理咨询有初步的认识。 ②：进行简单的询问，了解来访者的基本情况，大致判断来访者所要咨询的问题范围。 ③：填写《心理咨询预约登记表》。 ④：向来访者介绍对应领域的心理咨询师的情况，以及该咨询师的擅长流派和技术。 ⑤：引导来访者填写《心理咨询来访者登记表》。 ⑥：与咨询师确认咨询时间，并提前将《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》交给对应的咨询师。（来访者有特殊行为或特殊要求时，应一并告知咨询师。）
2、初诊接待：心理咨询师根据预约进行咨询，在与来访者的初诊接待中需要完成以下工作： ①：咨询师需提前到达咨询室，做好咨询的相应准备工作。 ②：咨询师需在进行初诊接待前，需根据《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》提前熟悉来访者的情况，提前准备好相关的心理测验量表等。 ③：与来访者签订《心理咨询保密协议》（一式两份）。 ④：咨询师在与来访者的出诊接待过程中，尽可能多的收集、整理来访者的基本资料，对来访者进行初步的分析评估，明确症状、探究病因，形成初步诊断。 ⑤：如需要继续进行心理咨询，并且达成咨询共识的，咨询师可与来访者签订《心理咨询协议书》，确定下一步的咨询计划。 3、心理健康评估：咨询师在初诊接待结束后，需完善《个案咨询记录表》，根据面谈及心理测验量表的结果，严格遵守心理健康诊断的标准和原则，以《心理健康评估报告》的形式，给出心理健康评估结果及相关的心理健康维护建议。 4、心理咨询：在与咨询师达成咨询协议的来访者，咨询师正式进入心理咨询过程，咨询师需要做到： ①：严格遵守咨询原则和咨询协议，运用心理学的手段和方法对来访者的心理问题进行有效干预。 ②：对于每一次的咨询过程，咨询师均需要进行咨询记录。 ③：若咨询过程中，反馈的咨询效果不理想，需要及时调整咨询方法和策略，遇到难题或者瓶颈，可申请上级督导或者朋辈督导。 ④：若咨询师或来访者觉得咨询不匹配，无法继续完成之前的咨询目标，可考虑咨询转介。 5、咨询结束：在达到咨询目标，或来访者主动提出结束咨询时，可对咨询进行结束处理，应注意以下几点：
2020清华大学心理学考研分数线
2020清华大学心理学考研分数线 2020清华大学心理学考研分数线已经公布，博仁考研为大家整理了心理学考研专业的分数线，帮助心理学考研人了解院校，高校备考。 清华大学的心理学专业隶属于社会科学学院下设的心理学系。清华大学心理学系曾经有过辉煌的历史，为我国培养了一大批心理学的领军人物，当时在心理学系任教的著名学者有唐钺、孙国华、周先庚、沈履、陈立等人，他们都是中国心理学史的缔造者。心理学系几经风雨，其间还培养了一批著名科学家。如，我国家畜人工授精技术的开拓者和传播者，1931级的郑丕留；现代试管婴儿之父、美国科学院院士，1933级的张民觉；著名心理学家，1935级的曹日昌，我国最早将辩证唯物主义应用于心理学研究的倡导者之一，为我国心理学科的兴建和发展做出了重要贡献。他们将清华精神带向世界，并为清华人树立了光辉的榜样。 清华大学心理学考研备考如火如荼，考研复试分数线。不止关系着复试调剂，对于2021心理学考研人择校也有关系。为此博仁考研老师收集整理了清华大学近3年的心理学考研分数线，仅供心理学考研学子参考。 清华大学心理学考研近3年的考研复试分数线 2020 2019 2018 心理学学硕考研50/50/180/340 50/50/180/340 50/50/180/365 心理学专硕考研60/60/180/365 50/50/180/380 55/55/180/360 2021心理学考研已经起航，你备考到哪里了呢？了解分数线后，确定了报考院校，只是第一步，随着考研时间的推进，考试有哪些科目？参考书有哪些？复习重点是什么？心理学考研真题怎么找…… 不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！ 1
心理咨询室制度及工作人员制度
心理咨询室管理制度 一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗。坚持心理咨询的经常化、规范化。耐心接听来访者的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的其他人员进入。 三、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。 四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。 五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。 六、严格遵守保密原则，为来访者严守个人秘密，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件，违者后果自负。 七、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。 八、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。 九、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。 十、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
心理咨询人员工作职责 一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱公安事业，热爱民警，热爱公安心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和人民警察的职业道德规范。 二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉本局的各项计划方案，了解本局民警的特点和心理状况，将心理咨询专业要求和公安工作实际相结合，有效地开展工作。 三、咨询人员要用民警理解的语言，向来访民警解释本局心理咨询工作的性质和范围，以及来访民警的自身权利，帮助民警正确认识心理咨询的意义。 四、咨询人员必须平等对待民警、信任民警，在与来访民警相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访民警的人格尊严，保护来访民警的正当权益；从促进民警健康发展出发，真诚对待来访民警，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重民警自愿接受服务的权利。 五、咨询人员应遵循公安事业发展的规律向民警提供帮助，立足于启发民警自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立。 六、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护民警的隐私和其他秘密；对民警的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入分局其他档案；只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访民警的案
心理咨询室工作流程
东江初级中学心理咨询工作流程 第一步：做出决定 您是不是决定通过心理咨询来解决自己的心理困扰？如果犹豫不决就需要再考虑一段时间。 第二步：预约咨询 决定进行心理咨询之后，请与我们的预约联系，请在电话或纸条中大致说明您的简要情况，包括想要咨询的内容、相关的个人信息（称呼、联系方式等）、对咨询时间、心理辅导老师的要求等。咨询室值班人员必须按照预约安排的时间与学生进行咨询，并制定相应的咨询计划和方案。同时也让学生对自己的心理问题有时间做一个梳理，能在正式咨询时作出较为准确的表述。以提高咨询效果。 1、明确咨询流程，确定咨询的方式：电话心理咨询或者面对面心理咨询； 2、预约后请假办法：心理咨询时间预约确定后，若要取消或更改预约时间，请于48小时前告知，以方便将时间留给有需要的人； 第三步：第一次咨询 心理辅导教师接到学生的预约后，须对来访学生情况有大体了解，并做好相关准备工作。会谈时间一般为50分钟。学生倾诉大概30分钟，中途休息10分钟，让学生整理思路，最后10分钟由辅导老师和学生做共同总结，完成初步心理评估后，预约下次咨询时间。 第四步：坚持咨询 确定心理咨询目标及方案，在自己的日常生活中积极进行实践。心理咨询需要一个过程：需要把你在和心理医生咨询过程中获得的知识和经验变成你自己的行为习惯，在你的日常生活中能够熟练应用，这些都不是你咨询一次就能够完成的。能否坚持下去，决定着咨询的最后效果。所以不要半途而废。 第五步：转介咨询 咨询过程中，如果遇到心理辅导老师无法处理的问题应当及时转介。 第六步：结束咨询 如果完成心理咨询计划，达到预期效果，或者你不能完成心
理辅导老师布置的心理作业及感觉问题解决很困难，不能坚持下去，就可以结束或中断咨询。 第七步：效果评估与反馈 心理辅导老师对接待的来访者要有效果评估，要做好记录。并做好效果反馈工作。 第八步：档案管理 学生心理档案暂由咨询师保管，但需做好登记备案。每学年所有档案汇总，集中由专人专柜保存。档案管理严格执行保密原则。 第九步：回访 回访是了解来访者咨询结束后情况和观察某种心理咨询方法是否有效的重要研究手段。在咨询结束或者中断之后，心理辅导老师会通过回访的形式了解来访者的近况。回访的方式及时间须双方商定。 第十步：交流 咨询室人员定期交流，对部分个案可集中讨论拿出集体的咨询方案，以更好为学生服务。
心理咨询工作流程
心理咨询一般包括以下几个阶段： 1、初诊接待 了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师自己能否帮助求助者解决问题。如果不属于心理咨询范围，或者不是自己心理咨询领域，咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。这个阶段一般在来访者进行电话预约时进行，或者在求助者亲自到咨询机构求助时进行。初诊接待一般需要花费 10 分钟左右时间。 2.心理诊断 咨询师需要对求助者的问题和相关的方面情况有一个全面地了解，对求助者的问题的类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主要通过与求助者的谈话、与求助者密切关系人士的谈话、通过咨询师的观察、通过心理测验等方式进行。心理诊断阶段所需要的时间往往取决于求助者问题的严重程度和生活经历复杂程度，心理诊断谈话一般在 30 分钟—180 分钟之间，即心理诊断谈话需要 1 次到数次咨询谈话时段。 3.确定咨询方案 在咨询师对求助者的问题类型和严重程度，对造成问题的原因有一个诊断以后，咨询师会和求助者协商心理咨询解决问题的先后顺序，首先解决哪个问题，然后再解决那个问题，与求助者介绍采用的心理咨询技术和方法，协商心理咨询的时间、周期、费用等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。确定咨询方案一般需要 15 分钟—30 分钟。 4.心理咨询 在心理咨询师与求助者就咨询问题和使用方案取得一致的情况下，咨询师对求助者的问题进行咨询性谈话，咨询师可能使用的技术有认知矫正、行为疗法、心理分析等方法。根据使用方法的不同，有可能咨询师会给求助者布置家庭作业，或者对求助者进行训练等。本阶段所需要的时间往往和求助者问题的类型、问题的多少，咨询技术、以及求助者配合情况有关。如果求助者的问题是长期形成的，如果采用心理分析技术、如果求助者未能按照咨询师的要求完成家庭作业，这些情况下咨询所需要的次数可能就比较长一些。 5.咨询结束 在咨询目标达成，或者求助者不愿意继续进行咨询，咨询即告结束。在结束的时候，咨询师和求助者一起对咨询效果进行评估。在咨询结束后一段时间里，还会与求助者联系，了解求助者的改善情况。 咨询流程图：
心理咨询流程图及心理咨询常规流程
心理咨询流程图 来访者 预约登记 初诊接待 会谈法 摄入性会谈 一般资料 心理测验、观察法 个人成长史 作品分析法 收集、整理资料 精神状态 身体状态 既往史 分析、评估 社会工作及社会交往 症状诊断：缩小范围，在全部临床资料里面找出“阳性症状” 找出问题关键点：再缩小范围，再在阳性症状里面找出“核心症状” 病因诊断： 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围（问题性质） 确定咨询方案（干预措施）：制定咨询目标（重要） 实施方案：确定何种理论中何种技术 阶段小结 疗效评定，总结经验 成功与失败的 结束(继续总结成功与失败的经验) ：心理问题的诊断：六大工作程序 生物因素 社会因素 心理因素 1、求助者的自我评估 2、心理咨询师的评估 3、心理测验（复测） 4、社会功能恢复情况 5、周围人的评价 6、症状改善情况 明确诊断 初步印象 精神病性障碍：自知力+求医行为+典型精神病性症状+三原则 心理异常 确诊神经症 非精神病性障碍：神经症 可疑性神经症 心理健康 严重心理问题 四个维度 心理不健康 一般心理问题 心理正常 10项指标
心理咨询的流程: 1、预约登记：来访者与心理咨询师助理进行心理咨询预约登记。心理咨询师助理需要完成以下工作： ①：向来访者介绍什么是心理咨询，心理咨询的形式，心理咨询解决问题的范畴，确保来访者对心理咨询有初步的认识。 ②：进行简单的询问，了解来访者的基本情况，大致判断来访者所要咨询的问题范围。 ③：填写《心理咨询预约登记表》。 ④：向来访者介绍对应领域的心理咨询师的情况，以及该咨询师的擅长流派和技术。 ⑤：引导来访者填写《心理咨询来访者登记表》。 ⑥：与咨询师确认咨询时间，并提前将《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》交给对应的咨询师。（来访者有特殊行为或特殊要求时，应一并告知咨询师。） 2、初诊接待：心理咨询师根据预约进行咨询，在与来访者的初诊接待中需要完成以下工作： ①：咨询师需提前到达咨询室，做好咨询的相应准备工作。 ②：咨询师需在进行初诊接待前，需根据《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》提前熟悉来访者的情况，提前准备好相关的心理测验量表等。 ③：与来访者签订《心理咨询保密协议》（一式两份）。 ④：咨询师在与来访者的出诊接待过程中，尽可能多的收集、整理来访者的基本资料，对来访者进行初步的分析评估，明确症状、探究病
清华大学应用心理学复习经验总结
清华大学应用心理学复习经验总结 清华大学应用心理学复习经验总结 关于复习： 在还没有开始复习的时候，的确会觉得摸不到头脑，找不到方向。那么多的书摆在面前，如同一片散沙，不知道从哪里入手。我也有过这样的时期。 有这样的苦恼是因为对心理学没有一个宏观上的把握，无法形成一个体系结构。 我的解决办法就是在学习的初期，带着“建立心理学体系结构”的目标去看书，初期以这样的目标来指导，就避免陷入琐碎的记忆、细节中。 不知你们有没有去年的考试大纲，我建议找一份，在复习的时候结合大纲看书，把自己的思路、体系尽量调整到大纲的结构上。大纲是一个很好的索引、指南，既然你现在没有自己的体系结构，就先接纳大纲的体系结构。至于复习到了后期，你会形成自己的体系，也可能会对大纲中某些结构不良、不通畅的地方进行调整。 我先看的是普通心理学，用的教材是彭聃龄的《普通心理学（修订版）》。这本书写的比较有趣，排版也比较怡人，阅读起来比较愉快。 我个人认为，普通心理学的体系在很大程度上设定了心理学的体系结构；至于研究生考试的命题体系，普通心理学更是在其中占有很大的分量。 发展心理学和教育心理学：发展非常有意思，相对而言比较好懂。发展、教育与其他的类别的关联不大，比较自成体系。而且发展、教育在去年的大纲中占的分值比较低，所以可以穿插着其他复习重点进行发展、教育的阅读和学习。同样应该注意学习初期注意把握脉络结构，不要太过着重对繁枝末节的记忆。 发展我看的是林崇德的《发展心理学》，彭聃龄的《普通心理学（修订版）》的最后一章也是发展的内容，应结合在一起看。 教育这本书初期应该结合大纲通读，大纲内提及的看一看，大纲内没有提及的扫过一眼就行了，没必要下大功夫，等今年的大纲出来后再说。 统计和实心在考试中占有重要地位，学习的过程中应该予以重视。 去年大纲上，实心明显分为两个部分，先是理论、之后是一些经典的实验操作。在学习的过程中同样应是首先形成对文章脉络的把握。我用的教材是舒华的《实验心理学的理论、方法与技术》，这本书的目录结构基本上和去年大纲吻合。 其中理论部分有大部分的内容与普通心理学呼应，主要是实心的心理物理学方法与普心感觉章节的内容结合。理论部分也有与统计呼应的，主要是实心的实验设计和统计里的统计方法结合。 统计建议可以先从张书入手，按照大纲给定的顺序在张书中寻找对应章节，张书中看不懂了或太复杂了，则在其他书中寻找补充。而且，统计最重要的是练习，应把书上例题搞懂，个人感觉书上的例题公式简洁、符号易懂。
2020年清华大学应用心理学347考研复试分数线、参考书目--新祥旭考研
2020年清华大学应用心理学347考研复试分数线、 参考书目--新祥旭考研 一、院校简介 清华大学心理学系始建于1926年秋，是中国大学最早建立的心理学系之一，由著名心理学家唐钺、孙国华、周先庚等人创建，为清华大学理学院六大系之一。最初，清华大学设立的是教育心理学系，考虑到教育学属于师范院校教育范围，为了更好地体现出清华文理科综合性大学的性质，1928年，教育心理学系改为心理学系。 2000年教育研究所设立了心理学研究室。2003年拥有了应用心理学系硕士点。陆续培养出心理学专业的研究生40多人。2006年4月，清华大学人文社会科学学院批准成立心理学与认知科学研究中心，为开展前沿的心理学理论研究提供很好的平台。2007年12月，清华大学成立由谢维和副校长为组长，李强、钱颖一、彭凯平等为成员的心理学筹备工作小组，2008年5月，凝聚着几代人努力的清华大学心理学系终于恢复建立。 为进一步拓宽复建后的心理学系的国际视野，推动清华大学在心理学领域的国际合作，充分利用外部资源，开展跨学科前沿性研究，2008年5月学校成立“清华大学－伯克利心理学研究中心”，重点加强心理学系在复建中与伯克利加州大学的合作。
二、招生专业目录 学硕考试科目： ①101思想政治理论②201英语一③658心理学基础 应用心理347 ①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合 仅招收原单位定向生（在职培养），本科毕业后须有两年工作经验。报考类别为定向就业，在学期间不转档案和户口，不提供住宿，周末或集中上课。347心理学综合包括普通心理学和心理学研究方法。复试时专业综合考试内容：基础心理学、心理学研究方法、统计学。 应用心理专业硕士学位着重培养适应社会各相关职业领域要求、具备从事相关职业所需心理学技能的高层次、应用型专门人才。培养方向主要包括健康与临床、咨询心理学，人力资源管理与市场营销心理学，积极心理学，军事与工程心理学，战略与决策心理学，职业生涯规划等方向。
心理咨询流程图及心理咨询常规流程
心理咨询流程图及心理 咨询常规流程 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
心理咨询流程图来访者 预约登记 初诊接待 会谈法摄入性会谈一般资料 心理测验、观察法个人成长史 作品分析法收集、整理资料精神状态 身体状态 既往史分析、评估社会工作及社会交往症状诊断：缩小范围，在全部临床资料里面找出“阳性症状” 找出问题关键点：再缩小范围，再在阳性症状里面找出“核心症状” 病因诊断： 确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围（问题性质）确定咨询方案（干预措施）：制定咨询目标（重要） 实施方案：确定何种理论中何种技术 阶段小结 疗效评定，总结经验成功与失败的 结束(继续总结成功与失败的经验) 心理咨询的流程: 1、预约登记：来访者与心理咨询师助理进行心理咨询预约登记。心理咨询师助理需要完成以下工作： ①：向来访者介绍什么是心理咨询，心理咨询的形式，心理咨询解决问题的范畴，确保来访者对心理咨询有初步的认识。 ②：进行简单的询问，了解来访者的基本情况，大致判断来访者所要咨询的问题范围。 ③：填写《心理咨询预约登记表》。 ④：向来访者介绍对应领域的心理咨询师的情况，以及该咨询师的擅长流派和技术。 ⑤：引导来访者填写《心理咨询来访者登记表》。
⑥：与咨询师确认咨询时间，并提前将《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》交给对应的咨询师。（来访者有特殊行为或特殊要求时，应一并告知咨询师。） 2、初诊接待：心理咨询师根据预约进行咨询，在与来访者的初诊接待中需要完成以下工作： ①：咨询师需提前到达咨询室，做好咨询的相应准备工作。 ②：咨询师需在进行初诊接待前，需根据《心理咨询预约登记表》和《心理咨询来访者登记表》提前熟悉来访者的情况，提前准备好相关的心理测验量表等。 ③：与来访者签订《心理咨询保密协议》（一式两份）。 ④：咨询师在与来访者的出诊接待过程中，尽可能多的收集、整理来访者的基本资料，对来访者进行初步的分析评估，明确症状、探究病因，形成初步诊断。 ⑤：如需要继续进行心理咨询，并且达成咨询共识的，咨询师可与来访者签订《心理咨询协议书》，确定下一步的咨询计划。 3、心理健康评估：咨询师在初诊接待结束后，需完善《个案咨询记录表》，根据面谈及心理测验量表的结果，严格遵守心理健康诊断的标准和原则，以《心理健康评估报告》的形式，给出心理健康评估结果及相关的心理健康维护建议。 4、心理咨询：在与咨询师达成咨询协议的来访者，咨询师正式进入心理咨询过程，咨询师需要做到：
20xx年心理咨询工作大学生实习报告完整版
编号：TQC/K208 20xx年心理咨询工作大学生实习报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
20xx年心理咨询工作大学生实习报 告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 我在红枫心理咨询中心开始了心理咨询实习。我的实习目标是通过实践提高自己的咨询技能和水平。 在一个月的实习过程中，主要回复咨询邮件，网络qq咨询;每个星期二，实习小组进行案例讨论，角色扮演以及共情训练。 这一个月的心理咨询实习，我有不少的收获： 一、通过网络咨询实践，学习进行摄
2018年清华大学心理学(学术)考研真题分析
2018年清华大学心理学（学术）考研真题分析 一年一度轰轰烈烈的考研大战终于随着圣诞的来临而拉上帷幕。考清华大学学术的同学们，你们考后感觉如何呢？是信心满满、步步为营，正在筹划复试（就是不告诉你，勤思复试辅导已经如火如荼的进行了）？是心情和清华上空的蓝天一样如释重负，嗨上了天？还是没什么感觉呢？19年考清华大学学术的同学们还在吃瓜观望吗？我们先来分析一下清华大学学术的真题吧！ 一、试卷结构 清华大学学术的题型发生了变化，题型变了！意料之外，情理之中，变是永远的不变是清华一贯傲娇的风格！ 具体来说，2017年清华学术是选择题30题，简答题3题，论述题5题；2018年陡然一变，变成判断15题，每题5分，多项选择题10题，每题5分，简答题3题，每题10分，论述题5题，第一道25分，其余四道每道30分，共145分。单就题型而言，题目的难度比往年略有增加。判断题全部为研究方法的题目，实验题目居多，多选题虽然不难，但是想高分在握还是需要扎实的基本功，大题有相当程度的开放性、灵活性和应用性，不是简单背诵知识所能应付的。预计19年题目的类型和难度会和今年相差不大。 要圆自己清华梦想的同学，要早开始早准备，一定在知识的深度广度上下功夫，打好基础，学会答题方法，在考场上才能兵来将挡水来土掩！ 二、参考书单 清华大学官方没有给出考试大纲和参考书目，这也是越来越多学校共同的趋势，以体现学校对学生要求的提高，也为出题超纲提供正当理由。但是考试还是有依据有参照的，所以我们根据历年真题，给出以下推荐版本。当然，有余力的同学每个科目可以多看几个版本，多多益善。 勤思推荐
三、试题分析 判断题紧紧锁定研究方法（实验、统计、测量），实验题目更是占了十之六七，可见清华对学生基本功要求之明确。自变量、因变量、交互作用、信度、效度等等轮番出现，像“由相关可以确定两因素之间的因果关系”、“一个2×2实验设计共有四个交互作用”这样的题目，再来一沓也是乐在其中的。总之，复习的时候要求每一处知识点、每一处细节全方位无死角掌握！ 多选题涉及知识广泛而全面，“因变量的选择时考虑的因素”、“程序记忆”、“情绪理论”、“神经递质”、“米尔格莱姆的服从实验”、“反应时”、“操作性定义的实例”等等题目，考察的难度并不大，没有偏难怪，但是也不全是死记内容，更多是对知识的理解和应用。体现出心理学来源于生活，高于生活，回归生活的真谛。 简答三道题目，对心理学研究的理解，从“心理学研究方法的客观性、科学态度和科学的研究方法”等角度都可以应对，如果读过《对伪心理学说不》、《与众不同的心理学》等扩展延伸书目，答此题目应该是如鱼得水；“情绪理论”、“启发策略”这样的题目，是基础而重点内容，需要保证平稳着地，万无一失。 论述题五道题目，例如，“心理学在日常生活中应用”属于全开放全送分类题目，不过虽然题目真的很简单，但是简单不代表25的题能得25分，你的回答能得25分还是15分看的是你的思维能力，你的框架感、答题的完整性，也就是逻辑思维，思考问题的全面性；普心中的注意、知觉、记忆、思维、动机、情绪、能力和人格等每一章都可以用来答题，社会心理学和生活结合也很紧密，从社会心理学的归因、社会影响、社会关系等角度也可以给出完美答案；又如“设计一个2×3的混合实验”是各大院校学术题目中实验设计中最最简单的类型。同样道理，虽然很简单，但是如果没有复习到或者平时没有做过这样的练习，对心理学实验一窍不通或者纠结犹豫于选择怎样的自变量因变量进行设计，可能这道题都不能得到满分
心理咨询工作的基本流程
心理咨询工作的基本流程 心理咨询一般包括以下几个阶段： 1、初诊接待了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师自己能否帮助求助者解决问题。如果不属于心理咨询范围，或者不是自己心理咨询领域，咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。这个阶段一般在来访者进行电话预约时进行，或者在求助者亲自到咨询机构求助时进行。初诊接待一般需要花费10分钟左右时间。 2.心理诊断咨询师需要对求助者的问题和相关的方面情况有一个全面地了解，对求助者的问题的类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主要通过与求助者的谈话、与求助者密切关系人士的谈话、通过咨询师的观察、通过心理测验等方式进行。心理诊断阶段所需要的时间往往取决于求助者问题的严重程度和生活经历复杂程度，心理诊断谈话一般在30分钟—180分钟之间，即心理诊断谈话需要1次到数次咨询谈话时段。 3.确定咨询方案在咨询师对求助者的问题类型和严重程度，对造成问题的原因有一个诊断以后，咨询师会和求助者协商心理咨询解决问题的先后顺序，首先解决哪个问题，然后再解决那个问题，与求助者介绍采用的心理咨询技术和方法，协商心理咨询的时间、周期、费用等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。确定咨询方案一般需要15分钟—30分钟。 4.心理咨询在心理咨询师与求助者就咨询问题和使用方案取得一致的情况下，咨询师对求助者的问题进行咨询性谈话，咨询师可能使用的技术有认知矫正、行为疗法、心理分析等方法。根据使用方法的不同，有可能咨询师会给求助者布置家庭作业，或者对求助者进行训练等。本阶段所需要的时间往往和求助者问题的类型、问题的多少，咨询技术、以及求助者配合情况有关。如果求助者的问题是长期形成的，如果采用心理分析技术、如果求助者未能按照咨询师的要求完成家庭作业，这些情况下咨询所需要的次数可能就比较长一些。
清华大学心理学概念重点笔记整理
0. 引言 0.1 心理学是什么？ 1.心理学家谱：勒温Kurt Lewin→费斯汀格Leon Festinger→沙赫特Stanley Schachter→ 尼斯贝特Richard Nisbett→彭凯平Kaiping Peng→你 2.心理学是研究行为和心理过程的科学 a.科学：证伪、客观、预测、经验、观察、假设、测试 b.行为: 可以观察到的人类动作 c.心理过程：人类的记忆、知觉、情绪、意识等活动 3.心理学研究的问题 a.自然世界与精神世界 b.人与社会的关系 c.人类的活动 d.人性的本质 4.心理学是科学： a.用科学方法研究科学问题→原则：证伪、实证、证据 b.用实验证据来说话→要点：操纵、控制与观察 0.2 心理学的历史发展及基本观点 结构主义——心理学的开端；冯特（Wilhelm Wundt）和铁钦纳（Edward Titchener） ?关注人类的意识 o尝试发现意识过程的最基本元素 o发现基本的意识元素如感觉和情绪是如何相连的 o确定了联系的法则 ?研究方法：内省法 功能主义——心理学的转向；詹姆斯（William James） ?不管结构如何 ?只管功能怎样 精神分析——心理学的第一势力；弗洛伊德（Sigmund Freud） ?三我（本我、自我与超我）模型&冰山模型（意识、前意识与潜意识） ?强调潜意识 ?强调内部冲突 ?强调早期经验 行为主义——心理学的第二势力；华生（J. B. Watson）&斯金纳（B. F. Skinner） 人本主义——心理学的第三势力；马斯洛（Abraham Maslow） ?真诚一致，以人为本 认知观——心理学的认知革命；信息加工理论(Simmon, 1957; etc.) 附： 情感观——心理学的情感革命 文化观——心理学的文化革命 神经科学——心理学的神经科学革命 0.3 心理学是科学吗？ 心理学的研究方法有哪些？ ?四个维度 o研究对象：群体、个体 o数据搜集：观察、自我报告
心理咨询的一般过程
第三编心理咨询的过程与技术 第一章心理咨询的一般过程 学校个别心理咨询的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、评价与结束阶段。 一、开始阶段 开始阶段是心理咨询的第一步，是整个心理咨询的基础。良好的开始是成功的一半，美国咨询心理学家沃尔斯(J.W.Worth)指出，不好的开头会阻碍有效的相互影响。的确，如果开头实在不佳，也就意味着咨询双方关系的终结。一个成熟的咨询者；总是非常重视心理咨询的开始阶段，机智慎重地完成这个阶段的工作。 开始阶段需要完成的任务有三项，即建立咨询关系、掌握来访学生的资料及进行分析、诊断。 1. 建立咨询关系 咨询教师与来访学生必须建立起信任、真诚、接纳的咨询关系。这是心理咨询的起点和基础，这种关系有助于咨询教师真实了解学生的情况，准确确定咨询目标并有效达到目标；对学生而言，基于这种积极的关系，才会与咨询教师积极合作，对心理咨询抱有热情和信心，从而有助于提高咨询效果。此外，这种积极的关系也给学生提供了一种良好的人际关系的范例，使其能在咨询环境之外加以运用，提高人际交往的能力。—能否建立起积极的咨询关系，咨询教师担负着重要责任。 在初次会谈时，咨询教师要向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍。在简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，主要目的在于给来访学生一个整理思绪的机会，使他能完整地表达自己想说的话。 在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方作出解释。解释的内容包括时间的限制、会谈的次数、保密性、正常的期望等。对这些问题的说明，可以减少对方的困惑，消除因此而引发的焦虑，也使对方不致对咨询产生不当或过高的期望。在初次会谈中，有必要澄清保密性的问题：对咨询过程中必要的记录给予说明，对所谈内容和隐私权的保密与尊重作出肯定性承诺，以此消除来访学生的戒备心理。 对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方。初次会谈，来访学生往往比较紧张、局促，因此咨询教师的态度会对其心理产生很大的影响。热情友好的态度给人以亲切感，可有效拉近双方的距离，特别是他们在受心理困扰时，热情友好的态度本身就是一种力量、一种希望、一种安慰，能在很大程度上降低其焦虑水平。
应用心理学考研院校分数线
国家线A区310 公共课单科41 专业123 B区300 公共课单科38 专业114 C区290 公共课单科35 专业105 清华大学 350 中科院心理所（非统考）英语57 总分310 北京大学心理系总分345 英语50 北大医学部心理学290 北师大学校划线340 英语政治各50 专业210 北师大认知神经科学与学习研究所340 英语政治各50 专业210 北师大心理学院调整后分数线350 英语政治各53 华东师范大学心理与认知科学学院基础心理学338 华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学338 华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学341 西南大学参加复试基本要求 经研究：西南大学心理学院2010年硕士研究生入学考试符合以下条件之一将进入面试： 1、总分：315分以上，且英语50分以上或者 2、总分：310分以上，且英语59分以上 3、推免生 4、不满足以上条件者，在达到国家线规定的基本分数线的条件下，如果已经发表了第一作者的中文核心期刊论文或国外期刊论文（期刊论文均需提供原件），也可参加面试。 华中师范大学 310(总共154人进复试，基础33、发展66、应用55。最后录取80人，分数线是国家线，但是包括学术和专硕，在报到时老师会问是否服从调剂到专硕，老师说332以下的最好选择服从) 南京师大应用心理学336 南京师大基础心理学326 南京师大发展教育心理学328（还有待确定） 南京大学基础心理学322 英语政治各50 专业180(基础4人进复试，第一名402) 南京大学应用心理学341 英语政治各50 专业180（应用3人进复试） 上海交大应用心理学专业的复试分数线为：初试总分≥330分,其中政治≥55分、英语≥55分、业务课≥200 天津师大310 基础招10个进9个，调剂1个，复试等额
清华大学应用心理硕士真题解析
清华大学2015年应用心理硕士真题解 析 清华大学应用心理硕士第一年招生初试结束，在这里第一时间为大家点评和解析2015年清华大学347心理学基础综合真题，希望对2015年考生的估分和2016心理学考研的复习都能有所帮助。 通过对真题的分析，可以看出清华大学应用心理硕士首次自主命题的特点：首先，主客观题相结合，题量适中；其次，基础和应用结合。既注重基础知识的考察，也特别突出心理学知识在实际工作中的应用。 2015年的题型、分值及难易程度对以后的命题会有较大的参考价值，因此2016年的考生可以参考此题型和难度去复习。 一、主客观题相结合，题量适中 我们总结了清华大学2015年应用心理硕士考试真题题型及分值分布，如表一所示。 从题型上分析，从表一中我们可以看出，2015年真题题型有选择题、简答题和论述题，主客观题相结合。从题量上分析，2015年清华大学应用心理学真题包含选择题有40道，简答题5道，论述题4道，题量适中，3个小时时间基本是够用的。 二、考察内容基础和应用结合 清华大学应用心理硕士的出题既注重基础知识的考察，也特别突出心理学知识在实际工作中的应用，这和它的招生对象及培养目标有很大相关。清华大学主要面向社会在职人员招生，着重培养适应社会各相关职业领域要求、具备从事相关职业所需心理学技能的高层次、应用型专门人才。 就真题考察内容上讲，首先，它特别重视心理学基础知识的考察。我们知道清华大学应用心理硕士的出题主要范围是彭聃龄的《普通心理学》和肖内西的《心理学研究方法》。真题中的20道选择题和5道简单题全部是这两本核心教材中的基础内容，考生在复习中很容易复习到的，没有偏题，难题。这里建议2016级考试除了主要复习上述两本教材，也要复习下郭秀艳的《实验心理学》，注意一点要学好实验设计，本次真题中考察的2道实验心理学方面的题目都和实验设计有关。而且实验设计考的也是特别灵活。 然而，从这份真题的4道论述中我们可以看到每道题目中都含有“企业”这个关键词，这就突出了心理学知识在实际工作中的应用。而且，题目出的特别灵活，可以从多个方面回答，没有死答案。这就提醒2016年考清华的考生，要特别注意复习知识点时要结合自己经验或实际案例学习。 在这份真题中，难点是实验心理学中的实验设计和论述中的结合实例。考生在复习时若遇到困难，感觉自己在知识融会贯通或者联系实际方面有问题，可以咨询老师，老师丰富的实践经验可以帮助大家。 关于2015年心理学考研真题答案解析，2016年考生在复习资料、复习方法、复习课程等等问题上都可以咨询老师，我们会竭诚为大家解答。
心理咨询工作流程
心理咨询工作流程 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
心理咨询一般包括以下几个阶段： 1、初诊接待 了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师自己能否帮助求助者解决问题。如果不属于心理咨询范围，或者不是自己心理咨询领域，咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。这个阶段一般在来访者进行电话预约时进行，或者在求助者亲自到咨询机构求助时进行。初诊接待一般需要花费 10 分钟左右时间。 2.心理诊断 咨询师需要对求助者的问题和相关的方面情况有一个全面地了解，对求助者的问题的类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主要通过与求助者的谈话、与求助者密切关系人士的谈话、通过咨询师的观察、通过心理测验等方式进行。心理诊断阶段所需要的时间往往取决于求助者问题的严重程度和生活经历复杂程度，心理诊断谈话一般在 30 分钟—180 分钟之间，即心理诊断谈话需要 1 次到数次咨询谈话时段。 3.确定咨询方案 在咨询师对求助者的问题类型和严重程度，对造成问题的原因有一个诊断以后，咨询师会和求助者协商心理咨询解决问题的先后顺序，首先解决哪个问题，然后再解决那个问题，与求助者介绍采用的心理咨询技术和方法，协商心理咨询的时间、周期、费用等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。确定咨询方案一般需要 15 分钟—30 分钟。 4.心理咨询 在心理咨询师与求助者就咨询问题和使用方案取得一致的情况下，咨询师对求助者的问题进行咨询性谈话，咨询师可能使用的技术有认知矫正、行为疗法、心理分析等方法。根据使用方法的不同，有可能咨询师会给求助者布置家庭作业，或者对求助者进行训练等。本阶段所需要的时间往往和求助者问题的类型、问题的多少，咨询技术、以及求助者配合情况有关。如果求助者的问题是长期形成的，如果采用心理分析技术、如果求助者未能按照咨询师的要求完成家庭作业，这些情况下咨询所需要的次数可能就比较长一些。 5.咨询结束 在咨询目标达成，或者求助者不愿意继续进行咨询，咨询即告结束。在结束的时候，咨询师和求助者一起对咨询效果进行评估。在咨询结束后一段时间里，还会与求助者联系，了解求助者的改善情况。