4.2电压：电流产生的原因

电压：电流的产生原因

【教学目标】

1.知识与技能

(1 )认识电压，知道电压的单位。

(2)会正确使用电流表。

(3)探究串、并联电路中的电压的规律。

2.过程与方法

(1 )提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，“类比”科学方

法的学习。

(2)分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论。

3.情感、态度与价值观

通过“正确使用电压表”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神。

【教学重点】

串、并联电路的电压规律。

【教学难点】

电压的概念。

【教学器材】

电源、开关、不同规格的小灯泡、电压表、导线。

【教学设计】

创设情境：多媒体展示漫画：教科书中图

5-2-9两只小鸟的对话，启发学生思考：其中的

道理是什么？

设置悬念：学完本节内容就会获得答案。

教师利用示教板与学生一起进行实验探究：

(1 )将小灯泡和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。

(2 )将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。

由此你可以猜想：电路中的电流是怎样产生的呢？

教师进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？电源是怎样使电路中形成电流的呢？

有电流。

学生回答：产生了电流。

学生回答：因为电路中没有电源。

学生的回答一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入课题。

教师活动设计学生活动设计

并注重对

一、新课引入学生讨论,

学生回答:

不得其解，求知欲增强。

不发光，得出电路中没

灯泡亮了，说明电路中

教师点拨：电流是看不见、摸不着的，为了

说明在什么情况下才能形成电流，我们可以先用水流作比喻。教师演示：（1）两个玻璃容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边水面不相平，当把卡子打开后，水会不会流动？

学生先猜想，然后观察回答：看到水从A 容器流向B 容器。

（2）容器A 、B 水面相平后，将会看到什么现象？

由此说明水面的高度差（又叫水压）是使水定向流动的原因。

接着提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么措施？

教师点拨：运水的工作可以用抽水泵来完

成。

ffl2

学生回答：水停止了流动。

学生提议：不断把B 容器中的水运到A 容器中，使 A B 容器保持稳定的水面咼度差。

学习类比的科学研究方法，学生- 目了然，更易于理解。

多媒体展示图1和图2。采用类比方法讲解：

捕水泵

二二 _U_]

二、观察：从水流看电流

类比讲解

启发学生猜想：电流是怎样形成的？教师点拨：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源正负极之间就产生了电压，这个电压能推动电荷定向流动，进而形成了电流。

由此，什么是电压？电压的作用是什么？什么是提供电压的装置？

注意：讲授电压时，还需着重指出常说的

“电路上的电压”指的是“这段电路两端的电

压”。

例题：关于电压，下列说法正确的是（）学生猜想并回答，但学生的回答一般是不完善的。

通过观察实验现象，学生交流，类比分析归纳得出：推动电荷定向流动的作用，叫电压。电压用 U 表示。在电路中，电压是形成电流的原因，

电源是

提供电压的装置。

从水压有大小引出电压也有大小，教

师利用示教板做下面的实验：分别用1节、2节、3节干电池分别给同一个

小灯泡通电（选用额定电压 3.8V 的

灯泡），观察现象。介绍电压的单位：伏特简称伏符号V

1节干电池的电压 1.5V ，家庭电路电

压 220V

学生观察实验现象，发现小灯泡的 I 亮度不同，讨论并交流得出：不同的电源产生的电压不同。

学生回答。

开关

A. 电流

B. 电压

C. 流

D. 电压

电路两端有电压，电路中就一定有

电路中无电流，电路两端就一定无

电路两端必须有电压，才可能有电

电路中有电流，电路两端就一定有

分析回答：CD

认识

电压

介绍电压

的单位及单位换算

在前面学完电流表使用的基础上，提出测量电压的必要性，指出测电路两端电压的仪器叫电压表。

引导学生认识电压表，4位同学一组, 每组课桌上摆放一块电流表和一块电压表，学生观察两表并讨论，填好课件出示的表格。

投影：1.根据什么标志确认电压表？

2.表盘的标度有什么区别？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？

3.这个电压表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的最小分度值是多少？

4.怎样读出指针所指示的电压值？利

用课件出示电压表的表盘，选取不

同的量程，将指针放在不同的位置。电压表的使用：（实物讲解）

电压表要并联在电路中。

“ + ”接线柱的接法要正确。

被测电压不要超过电压表的量程

学生根据投影所提问题，通过观察两表，填好下面表格。

仪表符号量程最小刻度读数

电流表

0.6

0.02

先看

量程再

读数

3A 0.1A

电压表

3V 0.1V

15V 0.5V

通过本节课，你学到了什么？对电流产生的原因，你有什么认识？

学生自己总结出自己所学到的知识以及感受

安全电压：不高于36V

介绍常用单位：比伏特大的单位有千伏（kV）

高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万

伏，比伏特小的单位有毫伏（微伏（卩V）投影：练习单位换算

①220V= （）kV

4.5V= mV、

（）mV 合多少

②高压输电的电压为22万伏，千伏？多少毫伏？多少微伏？（用科学计数法表示）

多媒体展示教科书中图5-2-3几种常见的电压值。

布置家庭作业：查找、记录电源、用电器额定电压值，培养学生搜集信息的能力。

学生识记：一节干电池的电压，家庭电路的电压，对于人体安全的电压。

认识

电压

(1)

(2)

(3)

三、谈

谈收获

四、课堂练

投影：

1.是使电路中形成电流的原因。

2.电源在电路中的作用是（）A.提供电流

B.提供电量

C.提供电压

D.既提供电压也提供电流

3.投影：（电压表的表盘）练习读数

①若连接“-”和“ 3”，指针所指的示数是多

少？②若连接“-”和“15”，指针位置不动，所指

的示数是多少？

课堂练习由学生独立完成。

五、发

展空间课外活动。

课题：电压表的种类、原理、构造组织形

式：学生分组

制订子课题：1.种类2.原理3. 构造

制订查阅和查找方式：

1.查阅有关文档资料;

2.浏览网上有关站点;

3.小组讨论、交流。

六、板

书设计电压：电流产生的原因

1.电源———电压（推动电荷定向流动的作用）

作用?产生电流2.单位：伏（V

常用单位：千伏（kV）毫伏（mV 微伏（卩V

3.电压表：①读数

教科版九年级物理上册《4.2电压电流产生的原因》教案(表格版)

第2节　电压：电流产生的原因【教学目标】一、知识与能力 1.了解电压，知道电压的单位。 2.会正确使用电压表。 3.探究串、并联电路中电压的规律。二、过程与方法 1.提出关于串、并联电路的电压分配规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究。 2.结合电压概念的引入，培养学生类比推理的能力。三、情感、态度与价值观 1.通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。 2.通过交流合作，培养学生科学的态度与团队协作精神。【教学重点】串、并联电路的电压分配规律。【教学难点】电压的概念。【教学突破】让学生经历“探究串、并联电路电压的特点”的过程，用电压与水压进行类比来理解电压的概念。【教学准备】 ◆教师准备自制的PPT课件、电压表仿真课件、电池两节、灯泡一只、开关一个、电压表一个、导线若干。 ◆学生准备灯泡四只、开关一个、电压表一个、导线若干。 ┃教学过程设计┃第1课时教学过程批注一、观察思考，引入新课。教师出示幻灯片：瀑布图片，学生观察。教师：水的流动形成水流，电荷的定向移动形成电流。提问：水流是怎样形成的？电流又是怎样形成的呢？

二、进行新课。 (一)认识电压。1.水流的形成。 (出示课件)问题：①水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止转动？学生回答后教师小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。②怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。 2.电流的形成。 (出示课件)学生讨论，对比分析电流的形成与水流的形成，指出其相似之处，如图4－2－1所示。灯泡――→犹如水轮机开关――→犹如阀门电路――→犹如水路电流――→犹如水流电压――→犹如水压电源――→犹如抽水机图4－2－1 3.电压的单位。 (1)实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？(通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压) 教师：对于某一水管来说，水压越大，则水流越大；同样，对于某一用电器来说，电压越大，则电流越大，即电压是有大小的。 (2)单位：(学生阅读课文后回答) 在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V ，常用的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。它们之间的换算关系是：1kV ＝1000V 1V ＝1000mV 1mV ＝1000μV (3)常用的电压：一节干电池的电压一般是1.5V ；一节蓄电池的电压一般是2V ；对人体的安全电压：不高于36V ；家庭电路电压：220V ；工业动力电压：380V 。 (二)测量电压。1.观察认识电压表。观察手中的电压表，你可以获得哪些信息？学生观察后交流：①表上有一个标记符号V ；②三个接线柱：“－”“3”和“15”。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“＋”接线柱。所标的“3”“15”是表示量通过电流的形成与水流的形成进行类比，对学生渗透类比的思想方法。要求学生最好能够识记这些常用电压值。

变频电机轴电压与轴电流产生机理分析

变频电机轴电压与轴电流产生机理分析（一） 1 引言当电动机在正弦波电源驱动下运行时,通过电机轴的交变磁链产生轴电压。这些磁链是由转子和定子槽、分离铁心片之间的连接部分、磁性材料的定向属性和供电电源不平衡等因素引起磁通不平衡而产生的[1]。到90年代，以IGBT为功率器件的PWM逆变器作为电机驱动电源时，电机轴电流问题更加严重，且其产生机理与正弦波电源驱动时完全不同。文献[1]指出，具有高载波频率（例如10kHz以上）的IGBT逆变器导致电动机的轴承比低载波频率的逆变器驱动时损坏更快。Busse较为详细地分析了轴承电流的产生及轴承电流密度与轴承损坏之间的关系[2]，并建立了PWM驱动下的轴承电流电路模型，但该模型未能体现出轴承电流与逆变器开关频率之间的关系。为讨论高频PWM脉冲电压驱动时电机轴电压与轴电流的产生机理，本文在建立轴电压与轴电流电路模型的基础上，分析轴电流产生的条件及形式，并针对逆变器输出电压的特性变化以及电机端有无过电压等情况，通过仿真分析得到不同情况下的轴电压与轴承电流波形。在抑制轴承电流方面，文献[1]给出的办法用正弦波滤波器将PWM电压转换成正弦波电压，使电机工作在正弦波供电状态下，但该方法所串电感大，系统动态响应慢，同时电感上的压降和功耗增大。本文在逆变器输出端串小电感并辅以RC吸收网络，可有效抑制PWM 逆变器驱动下出现的轴电流。 2 共模电压与轴电压一般认为，磁路不均衡、单极效应和电容电流是电机中产生轴电压的主要原因[3]。在电网供电的普通电机中，人们一般比较重视磁路不平衡的影响。但在逆变器供电的电机中轴电压主要由电压不平衡，即电源电压的零序分量产生。由于电路、元器件、连接和回路阻抗的不平衡，电源电压将不可避免地产生零点漂移，该电压将在系统中产生零序电流，轴承则是电机零序回路的一部分。正弦波电源驱动时，通过计算可知=0。在PWM逆变器驱动下，的值取决于逆变器开关状态，且变化周期与逆变器载波频率一致。事实上，只是共模电压的一种表现形式，由于静电耦合，电机各部分间存在着大小不等的分布电容，因此构成电机的零序回路。根据传输线理论，一个分布参数电路可用等效的具有相同输入输出关系的集总参数π网络模型代替。因此，电机分布参数电路可用集总参数电路来等效，形成轴电压的绕组--转子耦合部分电路如图2a)所示，其中Vbrg为轴电压，Ibrg为轴承电流，Va，Vb和Vc为电机输入电压。尽管Iws不流过轴承，但它与轴承电流在定子绕组上有相同的路径，势必对轴承电流有所影响。为便于分析，绕组中心点到定子的耦合部分将不予考虑。为计算方便，将图2 a)简化为图2 b)所示等效单相驱动电路模型。图中Z1为电源中点对地阻抗，Z2为旁路阻抗，表征驱动回路中的共模电抗线圈、线路电抗器和长电缆等；R0和L0为定子的零序电阻和电感；Csf、Csr和Crf分别为电机定子对地、定子对转子和转子对地电容；Rb为轴承回路电阻；Cb 和R1为轴承油膜的电容和非线性阻抗；Usg和Urg分别为定子绕组与转子中性点对地电压。对于采用逆变器供电的电机，当轴承油膜未被击穿时，由于载波频率高，电容的容抗大大减小，与Xcb相比，Rb很小而R1很大，由于PWM驱动电压为非正弦电压，计算时先将其分解，然后分别求取，轴电压有效值为： 3 轴承模型与轴承电流的产生由于分布电容的存在和高频脉冲输入电压的激励作用，电机轴上形成耦合共模电压。事实上，轴电压的出现不仅与上面两个因素有关，且和轴承结构有着直接关系。转子前后端均

电流的形成

第六讲电流的形成【知识回顾】 2、以下说法中正确的是（） A．只有固体与固体之河相互摩擦，才会摩擦起电 B．把A物体和B物体摩擦，结果A物体带负电，B物体带正电．由此可以断定它们的原子核束缚电子的本领一定是A的强 C．分别用丝线吊起甲、乙两通草小球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有异种电荷 D用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开．小球一定带负电 3．一个物体不带电时，是因为物体内部( )- A．没有电子 B．没有正电 C．有多余电子 D．既不多电子也不缺电子【新知讲解】 1、电流形成的原因 (1)电流是电荷的定向移动形成的。在导体中，大量的自由电荷通常情况下做无规则运动，此时不会形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流。 (2)形成电流的电荷有：正电荷、负电荷，酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子，金属导体中是自由电子，球面显示器中电子枪的电子流等。 2、电源 (1)能够提供持续电流的装置叫电源。如：干电池、蓄电池和发电机等。 (2)电源的作用：在电源内部不断地正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电。 (3)能量转化：电源是把其它形式的能量张化为电能的装置。在供电时，干电池、蓄电池将_______转化为______能，发电机将________能转化为电能。注意．蓄电池在充电时，将电能转化为________，而不是内能.。3、电流的形成和方向电荷的定向移动形成电流。物质中的电荷在不停息的运动着的，当它们一旦朝着一定方向移动时，就会形成电流。电荷有两种，形成电流的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是两种电荷同时向相反的方向移动而形成的。如果不给予规定，对于我们认识描述电流就会产生很大的麻烦，因此人们对电流

产生地环路电流的原因

今天让电路板打样厂家带大家一起来学习一下产生地环路电流的原因吧！产生地环路电流的原因有很多，如两个接地点的地电位不同、电路的地线上流过电流、电容耦合形成接地电流、金属导体的天线效应形成地电流、静电放电流流过地线、浪涌泄放电流流过地线等。 ①当两个电路的接地点不同时，由于两个接地点的地电位不同，就会形成地电压，在这个电压的驱动下，电路1和电路2之间用导线和地线连接形成的环路之间会有电流流动。由于电路的不平衡性，每根导线上的电流不同（如图5-10中的 I1和i2，则会产生差模电压，进而对电路造成干扰。 ②电路的地线电流。如图5-11所示，电路采用两点接地或多点接地时，会形成一个接地回路，这样电路电流将流过接地回路，从而产生地电压。 ③电容耦合形成接地电流。由于电路的元器件、构件与接地平面之间存在杂散电容（分布电容），而通过杂散电容可以形成接地回路，则电路中的电流总会有部分电流泄露到接地回路中。图5-12（a）表示导电耦合形成的接地回路，此时电流会通过接地回路流动。图5-12（b）表示在阻焊元件的高电位和低电位两点上的分布电容形成的接地回路，当然接地回路处于谐振状态时，回路中的电流非常大。 ④金属导体的天线效应形成地电流。当互连的电路处在一个较强的电磁场中时，由于金属导体的接收天线效应，根据电磁感应定律，电磁场会在电路1和电路2之间用导线和地线连接形成的环路中产生感应环路电流。如图5-13所示，当采用传输线连接的电路置于接地平面附近时，外界电磁场作用于传输线，使传输线上形成共模干扰电压源，进一步在公共地阻抗上形成

干扰电压。通过传输线与接地平面形成的导电回路中的电磁场的变化，也会在传输线上形成干扰。 ⑤当产生静电放电时，放电电流会流过地线。由于静电放电电流具有很高的频率，地线呈现较大的阻抗，所以会产生一个很高的地线电压。 ⑥当浪涌泄放电流流过地线时，会产生一个很高的电压，进而对电路产生干扰。由上述分析可以看出，由于接地公共阻抗、传输线或金属机壳的天线效应等因素，均会使地环路中产生共模干扰电压，该共模干扰电压通过地环路作用到敏感电路的输入端，从而形成了地环路干扰。怎么样？经过电路板打样厂家带大家一起学习之后，你是不是对电路板打样厂家之产生地环路电路的原因有了一定的了解了呢！点滴学习汇聚成海哦！

物理：教科版九年级上第四章 2.电压电流产生的原因(同步练习)

[第四章 2.电压:电流产生的原因第1课时电压及电压表的使用] 一、选择题 1.关于电压,下列说法正确的是() A.电路两端有电压,电路中一定有电流 B.电压使自由电荷定向移动形成电流 C.电压只能使自由电子定向移动形成电流 D.经验证明,对人体安全的电压是不高于220 V 2.如图甲所示的电池盒,盒外有三个接线柱A、B、C,盒内有三个5号电池插槽,还有a、b、c、d、e、f六个与电池的触点;若这个电池盒内部的实际连接情况如图乙所示,则下列关于选择盒外不同接线柱所获得的电压的说法正确的是() A.选择A、C两接线柱时获得的电压为3 V B.选择B、C两接线柱时获得的电压为1.5 V C.选择A、B两接线柱时获得的电压为4.5 V D.使用该电池盒能获得1.5 V、3 V及4.5 V的电压 3.关于如图所示电表,下列说法中不正确的是() A.它是一个电压表 B.它的示数一定是1.7 V C.它的示数可能是8.5 V D.它有一个负接线柱和两个正接线柱

4.如图所示,小壮同学将两个规格不同的灯泡L1、L2串联接在电源上。当开关S闭合后,电压表V所测的电压是 () A.电源电压 B.L1两端电压 C.L2两端电压 D.L1和L2两端总电压 5.如图所示,闭合开关后能测出小灯泡L1两端电压的电路是() 6.如图所示是小壮同学在某次测量中连接的实物电路,根据实物电路画出的电路图如图所示,其中正确的是() 7.小壮同学在练习使用电压表时,把电压表接成了如图所示的电路。当闭合开关时所发生的现象是()

A.灯泡会发光、电压表有示数 B.灯泡会发光、电压表无示数 C.灯泡不会发光、电压表有示数 D.灯泡不会发光、电压表无示数二、填空题 8.某电压表有0~3 V和0~15 V两个量程,现在用它去测量某灯泡两端的电压,若估计灯泡两端的电压是2 V,则应选择_________V量程;若不能预先估计电压值,则应先用_________V量程进行试触,若电压表示数小于3 V,再换用_________V 量程。 9.如图所示,甲、乙两个电压表的示数分别为_________V和_________V。 10.如图所示,①②是测量电压或电流的仪表;当开关S闭合后,为了使小灯泡L1、L2都能发光,则①是_________表,②是_________表。 11.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转情况可知:锌片是盐水电池的_________极,电池的电压为_________V。 12.如图所示,闭合开关后,图甲中电压表测________ 电压,图乙中电压表测_________ 电压,图丙中电压表测________电压。

电机轴电流的分析

电机轴电流的分析电机轴电流的分析轴电流的存在对电动机轴承的使用寿命具有极大的破坏性，根据现场实际运行情况，分析其产生的原因，采取装设转轴接地碳刷、加强非轴伸端轴承座与支架的绝缘等有效措施，从而从根本上解决轴电流危害的问题。 1 轴电流的危害在电动机运行过程中，如果在两轴承端或电机转轴与轴承间有轴电流的存在，那么对于电机轴承的使用寿命将会大大缩短。轻微的可运行上千小时，严重的甚至只能运行几小时，给现场安全生产带来极大的影响。同时由于轴承损坏及更换带来的直接和间接经济损失也不可小计。 2 轴电压和轴电流的产生 (1) 磁不平衡产生轴电压电动机由于扇形冲片、硅钢片等叠装因素，再加上铁芯槽、通风孔等的存在，造成在磁路中存在不平衡的磁阻，并且在转轴的周围有交变磁通切割转轴，在轴的两端感应出轴电压。 (2) 逆变供电产生轴电压电动机采用逆变供电运行时，由于电源电压含有较高次的谐波分量，在电压脉冲分量的作用下，定子绕组线圈端部、接线部分、转轴之间产生电磁感应，使转轴的电位发生变化，从而产生轴电压。 (3) 静电感应产生轴电压在电动机运行的现场周围有较多的高压设备，在强电场的作用下，在转轴的两端感应出轴电压。 (4) 外部电源的介入产生轴电压由于运行现场接线比较繁杂，尤其大电机保护、测量元件接线较多，哪一根带电线头搭接在转轴上，便会产生轴电压。 (5) 其他原因如静电荷的积累、测温元件绝缘破损等因素都有可能导致轴电压的产生。轴电压建立起来后，一旦在转轴及机座、壳体间形成通路，就产生轴电流。 3 轴电流对轴承的破坏正常情况下，转轴与轴承间有润滑油膜的存在，起到绝缘的作用。对于较低的轴电压，这层润滑油膜仍能保护其绝缘性能，不会产生轴电流。但是当轴电压增加到一定数值时，尤其在电动机启动时，轴承内的润滑油膜还未稳定形成，轴电压将击穿油膜而放电，构成回路，轴电流将从轴承和转轴的金属接触点通过，由于该金属接触点很小，所以这些点的电流密度大，在瞬间产生高温，使轴承局部烧熔，被烧熔的轴承合金在碾压力的作用下飞溅，于是在轴承内表面上烧出小凹坑。一般由于转轴硬度及机械强度比轴承烧熔合金的高，通常表现出来的症状是轴承内表面被压出条状电弧伤痕。 4 轴电流的防范针对轴电流形成的根本原因，一般在现场采用如下防范措施： (1) 在轴端安装接地碳刷，以降低轴电位，使接地碳刷可靠接地，并且与转轴可靠接触，保证转轴电位为零电位，以此消除轴电

初中物理例析电流的形成与方向专题辅导

初中物理例析电流的形成与方向专题辅导张友金一. 电流的形成在理解电流形成的原因时，应注意以下几点： 1. 电流可能只是由正电荷的定向移动形成的。 2. 电流可能只是由负电荷的定向移动形成的。 3. 电流可能是由正、负电荷同时向相反的方向定向移动形成的。二. 电流的方向电荷有正电荷与负电荷两种，科学实验证明在电路中正电荷、负电荷都可以定向移动，有时还会同时移动，但物理学刚开始研究电流时，并不清楚在不同情况下究竟是什么电荷在移动，当时就规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，而负电荷定向移动方向则与电流方向相反。在以后研究和利用电流的过程中并未发现这一规定有什么影响，所以这一规定一直沿用至今。在电源的外部，电流的方向是从电源正极流向负极；在电源的内部，电流的方向是从电源负极流向正极。例1. 如图1所示，当开关闭合时，请在电路中标明电流方向。图1 解析：当开关闭合时，电流的方向是从电源的正极经导线、开关、导线、小灯泡、导线回到电源的负极。如图1中的箭头所示。例 2. 电荷的___________形成电流，在电源外部，电流方向是___________→用电器→___________。解析：本题涉及电流的形成及电流方向。大家知道，金属导体中有大量的自由电荷，平时它们运动的方向杂乱无章，接上电源后，出现了大量电荷的定向移动，于是形成了电流。电流和水流类似，也有方向，当把用电器接在电源的正、负极上时，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。例3.在图2所示的电路中，当开关闭合时，通过小灯泡的电流方向是从___________到

___________。图2 解析：本题着重考查电流方向的规定和干电池正负极的识别。通过观察可知，干电池上端是正极，小灯泡在电源外部。由电源外部的电流方向是从电源的正极流向负极可得出结论。通过小灯泡中的电流方向是从B到A。抓住电荷的定向移动形成电流及电流方向的规定是求解本题的关键。

变压器浪涌电流产生的原因和简单测试方法.

变压器浪涌电流产生的原因和简单测试方法变压器在通电瞬间会产生一个很大的电流尖峰叫浪涌电流浪涌电压 /电流产生的原因由于电压突变引起的当变压器合闸时正是电源正弦波的波形进入零的位置时, 变压器会产生很大的冲击电流, 甚至会造成变压器保护动作跳闸。不过这种概率很低, 所以平时变压器合闸时,其冲击电流都很小变压器在空载合闸时会出现激磁涌流。其大小可达稳态激磁电流的 80-100倍, 或额定电流的 6-8倍。涌流对变压器本身不会造成大的危害, 但在某些情况下能造成电波动,如不采取相应措施,可能使变压器过电流或差动继电保护误动作。变压器励磁涌流是变压器全电压充电时在其绕组中产生的暂态电流 . 变压器投入前铁芯中的剩余磁通与变压器投入时工作电压产生的磁通方向相同时 , 其总磁通远远超过铁芯的饱和磁通量 , 因此产生较大的涌流 , 其中最大峰值可达到变压器额定电流的 6-8倍 . 励磁涌流与变压器投入时系统电压的相角 , 变压器铁芯的剩余磁通和电源系统阻抗等因素有关 . 最大涌流出现在变压器投入时电压经过零点的瞬间 (该时磁通为峰值 . 变压器涌流中含有直流分量和高次谐波分量 , 随时间衰减 , 其衰减时间取决于回路电阻和电抗 , 一般大容量变压器约 5-10S, 小容量变压器约为 0.2S 左右一般在工厂生产检验时在电源输入处串接设定电流的保护开关(如常用的 DZ47-63 C20开机时不发生跳闸就说明激磁涌流小于该保护开关的额定电流当然要多开关几次测试实际的激磁涌流可以用用示波器 , 在输入电源串接一小无感电阻 , 用示波器监测开机瞬时的涌浪电流的峰值

但变压器浪涌电流最大是在开机时刚好在电源正弦波的波形进入零的位置时。 , 人工开机时间是随机的在最大值的机率很小要用专用罗氏线圈来测量, 目前全球做的最好的是 pearson 这一家的,很贵,动辄几万,一般的不具备

产生轴电压的原因如下

产生轴电压的原因如下： 3p W ]!F0C-s y u ①、由于发电机的定子磁场不平衡，在发电机的转轴上产生了感应电势。磁场不平衡的原因一般是因为定子铁芯的局部磁组较大（例如定子铁芯锈蚀），以及定、转子之间的气隙不均匀所致。②、由于汽轮发电机的轴封不好，沿轴有高速蒸汽泄漏或蒸气缸内的高速喷射等原因而使转轴本身带静电荷。这种轴电压有时很高，可以使人感到麻电。但在运行时已通过炭刷接地，所以实际上已被消除。轴电压一般不高，通常不超过2~3 伏，为了消除轴电压经过轴承、机座与基础等处形成的电流回路，可以在励磁机侧轴承座下加垫绝缘板。使电路断开，但当绝缘垫因油污、损坏或老化等原因失去作用时，则轴电压足以击穿轴与轴承间的油膜而发生放电，久而久之，就会使润滑和冷却的油质逐渐劣化，严重者会使转轴和轴瓦烧坏，造成停机事故。发电机磁场非常强大，发电机的主轴穿过磁场中心，可是一旦有微小偏差，在发电机轴两端就有感应电压，如果发电机轴两端经轴承和机座成为闭合环路，就会产生巨大的短路电流，为了切断这个环路，发电机轴承的一端必须加绝缘垫片的轴电流是由于发电机磁场不对称，发电机大轴被磁化，静电充电等原因在发电机轴上感应出轴电压，引起的从发电机组轴的一端经过油膜绝缘破坏了的轴承、轴承座及机座底板，流向轴的另一端的电流

逆变器供电的电机轴电流及其防治 1 引言感应电动机的轴电压和轴电流现象并不是什么新的问题，alger在1920年就阐述了引起这些电流的原因，即磁通在电机内的不对称分布。而c.u.t.pearce在1927年也说到:只要有可能设计出一个完美平衡或是对称的电机，轴承电流在理论上和实际上都是不存在的。而事实上，感应电机在正弦波电源的驱动下，就会因电机内部的因素产生轴电流，这些因素可以分为两点:一是同极的磁通，例如通过电机轴中央的磁通;二是通过电机轴的交变磁链。其中第二种情况更普遍一些。而这些磁链主要是由转子和定子槽机械尺寸的偏差、磁性材料的定向属性的改变以及供电电源不平衡等因素引起的磁通不平衡所产生的。近年来，以绝缘栅双极晶体管(igbt)为功率器件的脉宽调制(pwm)逆变器作为感应电机的驱动电源时，轴电流的问题变得日趋严重，这也使得轴承出现问题和损坏的机率增加、损坏的速度加快。而且具有高载波频率(大于12khz)的igbt逆变器导致电机轴承的损害比低载波频率的逆变器更快。此时产生的轴电流的主要原因就是pwm逆变器的输出在电气上的瞬时不平衡。过大的轴电流将造成轴承的损坏，从而使得电机不能正常运行。通过电机可靠性研究表明电机轴承的损坏占电机损坏总数的40%，而轴承制造商反映几乎在所有损坏的轴承中有25%是由于逆变器输出电压的dv/dt过大，损坏的数字还在飞速地增长。本文通过电机模型的建立，分析了电机在正弦波供电和pwm逆变器供电时的轴电压、轴电流产生的机理，由此重视起对电机轴承的研究;所阐述的几种不同的轴承电流的流向，为的

电动机轴电流引起的轴承烧损及防止措施

电动机轴电流引起的轴承烧损及防止措施摘要：文章介绍了采用滚动轴承的大中型电动机轴电流产生的原因及其对电动机轴瓦造成的损害，并结合实践经验介绍了轴电流烧伤轴瓦的特征及处理方法。关键词：轴承烧损；电动机；分析；轴电流；措施某电厂一台新电机为沈阳电机股份有限公司生产，型号为YKK500－4，额定容量为800 kW，额定电压6 kV，额定转速1 490 r/min，额定电流94 A，F级绝缘，其电机轴承为滚动轴承，安装在某炉的二次风机上。自2002年8月24曰首次投运后，电机驱动端轴承温度出现异常，至9月1曰，温度达到86 ℃ ，电机6个测温点报警，同时驱动端振动增大，用远红外测温装置测量电机本体温度为60 ℃，国产黄油润滑脂大量以液体形式流出。因特殊原因，当时该炉不能停运，故只能采取紧急措施，用轴流风机对电机通风降温，电机驱动端轴承温度有所下降。 1检修及试运情况 2002年9月9曰，停炉后对电机进行解体检查，发现转子驱动端NU228E、6228E 2套轴承严重过热、变黑，轴承及轴承盒内已无润滑油脂，轴承盒内套磨出0.5 mm左右的沟槽，轴承盒外盖止口磨掉1 mm 左右，轴承盒内分布着大量黑色铁末；同时，轴承内套轨道存在大量麻坑，电机本体内外存有大量溢出的黄油，非驱动端NU228E轴承内套轨道上磨出多道划痕。电机轴承小盖及轴承盒磨损严重。由于电机有振动现象，轴承小盖及轴承盒磨损也非常严重，当时检修人员认为是转子轴承机械配合不好。检修中更换了转子驱动端NU228E、6228E 2套轴承，非驱动端NU228轴承；更换了与轴承配套的耐高温润滑脂，重新制作了轴承盒并加装新内套。检查电机通风道未发现问题。检修完毕，电机通电运行30 min后，发现驱动端轴承温度已达86 ℃，决定立即停运。解体后发现轴承内套轨道有大量麻点，已不能使用。 2电机轴承烧损原因分析从2次损坏的轴承内套看，其轨道上都存在大量麻点。仔细观察，发现这些麻点都是由放电产生。引起放电的原因是电机转子存在较大轴电压，在此电压下电机产生严重的轴电流，电流通过转子和轴承时发生放电现象，使轴承内套产生麻点。麻点又使轴承与转子间的摩擦阻力加大，轴承温度迅速上升。在电机首次投运后，曾出现轴承温度异常现象，此温度异常与轴电流引起的麻点有关，温度升高造成了轴承盒与轴承外套配合出现问题，引起轴承与轴承外套相对运动并磨损轴承盒外盖和内套；同时也使得轴承温度继续升高，黄油受热熔化溢出。由于磨损严重，电机驱动端轴承出现位移，造成转子驱动端与非驱动端不同心，轴承径向受力不均，致使轴承滚柱与内套磨出划痕。在第一次检修时，由于轴承小盖及轴承盒磨损非常严重，电机振动明显，机械划伤的痕迹掩盖了大部分放电麻点，再加上轴电流在电机轴承上引起的烧损事故较少，从而使检修人员忽略了轴电流的存在。由于滚动轴承维护方便、运行可靠，因此在中小型电机中得到广泛应用。但随着滚动轴承制造技术的发展，现代中型、大型电机在制造时也多采用滚动轴承。实际上，采用此种轴承的大、中型电机，只要有轴电流存在，滚动轴承的使用寿命就极其短暂。有的运行1～2月，有的运行几d甚至几h便出现轴承温度高、振动或噪音。因此，必须高度重视此类新投入运行的大、中型电机的轴电流。

变频电机轴电压与轴电流的产生机理分析

变频电机轴电压与轴电流的产生机理分析 1.当电动机在正弦波电源驱动下运行时,通过电机轴的交变磁链产生轴电压。这些磁链是由转子和定子槽、分离铁心片之间的连接部分、磁性材料的定向属性和供电电源不平衡等因素引起磁通不平衡而产生的[1]。到90年代，以igbt为功率器件的pwm逆变器作为电机驱动电源时，电机轴电流问题更加严重，且其产生机理与正弦波电源驱动时完全不同。文献[1]指出，具有高载波频率（例如10khz以上）的igbt逆变器导致电动机的轴承比低载波频率的逆变器驱动时损坏更快。busse较为详细地分析了轴承电流的产生及轴承电流密度与轴承损坏之间的关系[2]，并建立了pwm驱动下的轴承电流电路模型，但该模型未能体现出轴承电流与逆变器开关频率之间的关系。为讨论高频pwm脉冲电压驱动时电机轴电压与轴电流的产生机理，本文在建立轴电压与轴电流电路模型的基础上，分析轴电流产生的条件及形式，并针对逆变器输出电压的特性变化以及电机端有无过电压等情况，通过仿真分析得到不同情况下的轴电压与轴承电流波形。在抑制轴承电流方面，文献[1]给出的办法用正弦波滤波器将pwm电压转换成正弦波电压，使电机工作在正弦波供电状态下，但该方法所串电感大，系统动态响应慢，同时电感上的压降和功耗增大。本文在逆变器输出端串小电感并辅以rc吸收网络，可有效抑制pwm逆变器驱动下出现的轴电流。

2.共模电压与轴电压一般认为，磁路不均衡、单极效应和电容电流是电机中产生轴电压的主要原因[3]。在电网供电的普通电机中，人们一般比较重视磁路不平衡的影响。但在逆变器供电的电机中轴电压主要由电压不平衡，即电源电压的零序分量产生。由于电路、元器件、连接和回路阻抗的不平衡，电源电压将不可避免地产生零点漂移，该电压将在系统中产生零序电流，轴承则是电机零序回路的一部分。正弦波电源驱动时，通过计算可知=0。在pwm逆变器驱动下，的值取决于逆变器开关状态，且变化周期与逆变器载波频率一致。事实上，只是共模电压的一种表现形式，由于静电耦合，电机各部分间存在着大小不等的分布电容，因此构成电机的零序回路。根据传输线理论，一个分布参数电路可用等效的具有相同输入输出关系的集总参数π 网络模型代替。因此，电机分布参数电路可用集总参数电路来等效，形成轴电压的绕组--转子耦合部分电路如图2a)所示，其中vbrg为轴电压，ibrg为轴承电流，va，vb和vc为电机输入电压。尽管iws 不流过轴承，但它与轴承电流在定子绕组上有相同的路径，势必对轴承电流有所影响。为便于分析，绕组中心点到定子的耦合部分将不予考虑。为计算方便，将图2a)简化为图2b)所示等效单相驱动电路模型。图中z1为电源中点对地阻抗，z2为旁路阻抗，表征驱动回路中的共模电抗线圈、线路电抗器和长电缆等；r0和l0为定子的零序电阻和电感；csf、csr和crf分别为电机定子对地、定子对转子和转子对地电容；rb为轴承回路电阻；cb和r1为轴承油膜的电容和非线性阻抗；usg和urg分别为定子绕组与转子中性点对地电压。对于采

电动机轴电流的防范措施详细版

文件编号：GD/FS-6143 （解决方案范本系列）电动机轴电流的防范措施详细版 A Specific Measure To Solve A Certain Problem, The Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing The Problem, Cost Planning, And Finally Implementing. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

电动机轴电流的防范措施详细版提示语：本解决方案文件适合使用于对某一问题，或行业提出的一个解决问题的具体措施，过程包含确定问题对象和影响范围，分析问题，提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，最后执行。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。一、轴电压、轴电流的产生在电动机运行过程中，如果在电机两轴承端或转轴与轴承间存在轴电流时，将会大大缩短电机轴承的使用寿命，严重时只能运行几小时。 1．磁不平衡产生轴电压交流异步电动机在正弦交变的电压下运行时，其转子处在正弦交变的磁场中。由于电动机定转子扇形冲片、硅钢片等叠装因素，再加上铁芯槽、通风孔等的存在，在磁路中造成不平衡的磁阻。当电动机的定子铁芯圆周方向上的磁阻发生不平衡时，便产生与轴相交链的交变磁通，从而产生交变电势。当电动机转动即磁极旋转，通过各磁极的磁通发生了变化，在轴

的两端感应出轴电压，产生了与轴相交链的磁通。随着磁极的旋转，与轴相交链的磁通交替变化，这种电压是延轴向而产生的，如果与轴两侧的轴承形成闭合回路，就产生了轴电流。一般情况下这种轴电压大约为1-2V。 2．逆变供电产生轴电压电动机采用逆变供电运行时，供电电压含有高次谐波分量，使定子绕组线圈端部、接线部分、转轴之间产生电磁感应从而产生轴电压。异步电动机的定子绕组是嵌人定子铁芯槽内的，定子绕组的匝间以及定子绕组和电动机机座之间均存在分布电容，当通用变频器在高载频下运行时，逆变器的共模电压产生急剧变化，会通过电动机绕组的分布电容由电动机的外壳到接地端之间形成漏电流。该漏电流有可能形成放射性和传导性两类电磁干扰。而

【教学设计】《电压：电流产生的原因》(教科)

《电压：电流产生的原因》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰【知识与能力目标】 1能区别电压和电源 ; 2能记住电压的单位,会换算,记住常见电压值; 3能记住电压表在电路中的符号; 4会正确使用电压表，会测电路的电压。。【过程与方法目标】 1设计实验并进行实验探究,注重对“类比”科学方法的学习。 2分析、论证实验数据并注意交流与合作,最后得出结论。【情感态度价值观目标】体会操作乐趣,形成参与,交流,合作的意思。树立学好物理的信心和有安全用电的意识。

【教学重点】使学生形成电压概念,理解电压作用,正确使用电压表【教学难点】理解电流的形成,会用电压表测电压。 1.多媒体课件。 2.实验器材：电源、灯泡、导线、开关、电压表等。第一课时一、新课引入创设情境:多媒体展示闪电，启发学生思考:其中的道理是什么? 设置悬念:学完本节内容就会获得答案。教师利用物理实验软件与学生一起进行实验探究: (1)将小灯泡和开关用导线连接起来,闭合开关,观察小灯泡是否发光。 (2)将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来,闭合开关,观察小灯泡是否发光。由此你可以猜想:电路中的电流是怎样产生的呢? 教师进一步提问:有电源为什么就会有电流呢?电源是怎样使电路中形成电流的呢? 二、新课讲授观察：从水流看电流教师点拨:电流是看不见、摸不着的,为了说明在什么情况下才能形成电流,我们可以先用水流作比喻。教师演示:(1)两个玻璃容器底部用一根软胶管相连,中间用阀门控制,两边水面不相平,当把阀门打开后,水会不会流动? (2)容器A 、B水面相平后,将会看到什么现象? 由此说明水面的高度差(又叫水压)是使水定向流动的原因。接着提问:要让水持续不断地流动,应当采取什么措施? 教师点拨:运水的工作可以用抽水泵来完成。白板展示图1和图2。采用类比方法讲解: 灯泡------水轮机开关------阀门电路------水路

对电动机轴电流的分析及防范

对电动机轴电流的分析及防范〔摘要〕轴电流的存在对电动机轴承的使用寿命具有极大的破坏性，根据现场实际运行情况，分析其产生的原因，采取装设转轴接地碳刷、加强非轴伸端轴承座与支架的绝缘等有效措施，从而从根本上解决轴电流危害的问题. 〔关键词〕电动机轴电流轴电压 1轴电流的危害在电动机运行过程中，如果在两轴承端或电机转轴与轴承间有轴电流的存在，那么对于电机轴承的使用寿命将会大大缩短。轻微的可运行上千小时，严重的甚至只能运行几小时，给现场安全生产带来极大的影响。同时由于轴承损坏及更换带来的直接和间接经济损失也不可小计。 2轴电压和轴电流的产生轴电压是电动机两轴承端或电机转轴与轴承间所产生的电压，其产生原因一般有以下几种： (1) 磁不平衡产生轴电压电动机由于扇形冲片、硅钢片等叠装因素，再加上铁芯槽、通风孔等的存在，造成在磁路中存在不平衡的磁阻，并且在转轴的周围有交变磁通切割转轴，在轴的两端感应出轴电压。 (2) 逆变供电产生轴电压电动机采用逆变供电运行时，由于电源电压含有较高次的谐波分量，在电压脉冲分量的作用下，定子绕组线圈端部、接线部分、转轴之间产生电磁感应，使转轴的电位发生变化，从而产生轴电压。 (3) 静电感应产生轴电压在电动机运行的现场周围有较多的高压设备，在强电场的作用下，在转轴的两端感应出轴电压。 (4) 外部电源的介入产生轴电压由于运行现场接线比较繁杂，尤其大电机保

护、测量元件接线较多，哪一根带电线头搭接在转轴上，便会产生轴电压。 (5) 其他原因如静电荷的积累、测温元件绝缘破损等因素都有可能导致轴电压的产生。轴电压建立起来后，一旦在转轴及机座、壳体间形成通路，就产生轴电流。 3轴电流对轴承的破坏正常情况下，转轴与轴承间有润滑油膜的存在，起到绝缘的作用。对于较低的轴电压，这层润滑油膜仍能保护其绝缘性能，不会产生轴电流。但是当轴电压增加到一定数值时，尤其在电动机启动时，轴承内的润滑油膜还未稳定形成，轴电压将击穿油膜而放电，构成回路，轴电流将从轴承和转轴的金属接触点通过，由于该金属接触点很小，所以这些点的电流密度大，在瞬间产生高温，使轴承局部烧熔，被烧熔的轴承合金在碾压力的作用下飞溅，于是在轴承内表面上烧出小凹坑。一般由于转轴硬度及机械强度比轴承烧熔合金的高，通常表现出来的症状是轴承内表面被压出条状电弧伤痕。 4轴电流的防范针对轴电流形成的根本原因，一般在现场采用如下防范措施： (1) 在轴端安装接地碳刷，以降低轴电位，使接地碳刷可靠接地，并且与转轴可靠接触，保证转轴电位为零电位，以此消除轴电流。 (2) 为防止磁不平衡等原因产生轴电流，往往在非轴伸端的轴承座和轴承支架处加绝缘隔板，以切断轴电流的回路。 (3) 为了避免其他电动机附件导线绝缘破损造成的轴电流，往往要求检修运行人员细致检查并加强导线或垫片绝缘，以消除不必要的轴电流隐患。一般通过以上处理，大多电动机的轴电流微乎其微，已对电动机构不成实质上危害。现场实践证明，经上述方式处理后实际使用寿命可由原几十个小时提高到上万小时，效果比较明显，尤其对高压电动机轴电流的防范效果好，对安全生产具有积极作用。

教科版九年级物理上册第4章第2节电压：电流产生的原因教案

电压:电流产生的原因教学设计一、设计理念：用阅读文化引领学生内涵发展。面向全体学生的发展，提高全体学生的科学素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注重学科渗透，关心科技发展；注重科学探究和合作学习；让学生经历基本的科学探究的过程，学习科学探究的方法和科学思维方法，使学生学会思考，学会学习，培养学生的科学探究能力、科学态度与团队合作精神等。二、教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·物理》（教科版）九年级第五章第二节电压：电流产生的原因。本节课采取学生阅读和实验探究相结合的方法，分别研究电压的概念、电压的测量方法。用文学韵味薰陶学生，让学生经历科学探究的几个主要环节，体验对一个问题进行科学探究的过程。三、学情与教材分析：学生有一定的阅读基础，掌握了基本的阅读方法。电压的概念和测量是进一步学习电学知识的基础。通过前一节的学习，学生已经会使用电流表，会连接简单的串联和并联电路。电压的概念较抽象，是本节的难点，这需要教师的点拨、引导，也需要同学的积极思考。四、教学目标：（一）、知识与技能 1．了解电压，知道电压的单位。 2．会正确使用电压表。（二）、过程与方法结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。（三）、情感态度与价值观 1．通过随堂实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。 2．通过交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。 3.培养学生优秀的品格。 (四)、教学重点：让学生经历和体验实验探究的过程，培养初步的科学探究能力教学难点：电压的概念。

（五）、准备器材各小组电压表、小灯泡、开关各一个、电源、导线。五、教学过程：（一）、引入新课悠扬的古筝乐绵延流长，使学生在美的感受中开启本节特殊形式的课堂。教师叙述：这是一个信息的时代，各学科间的障碍越来越小，融合越来越多。我们经常品茶言情、品诗言志。此刻，我们也来品读物理，感受“书中自有黄金屋”的韵味。今天学习第五章第二节电压：电流产生的原因。出示ppt，我们按以下环节进行：一泛读、二品读、三感知、四赏析。（二）、进行新课（1）泛读课文通过这一环节，使学生把握本节学习目标。教师引言：首先是一泛读，有句名言“先定大局，谋而后动”。我们一读就是先概括今天需要学习的知识点。谁先找到了就举手。学生看书，时间大约两分钟。教师及时表扬先举手的同学。（表扬学生的概括能力较强、看书习惯较好）。请学生回答要学习的知识点.教师总结出示ppt。概括主要内容。（2）边品读边感知首先品读第一部分认识电压。教师引言：比喻这种修辞手法以他生动形象鲜明的特点深受人们喜爱，例如对月亮的形容，李白有诗云：小时不识月，呼作白玉盘。那么在认识电压这一部分，请你仔细分析观察实验部分，找出用到此修辞手法的地方，能说出对应各部分在作用上的相似之处，并说出产生电流的原因。（课本上有一个直观的水流循环与电流闭合回路的比较图，其中各个部分的作用有相似之处，如阀门和电键、水轮和灯泡等），请举手的同学借助ppt讲解，其他学生补充更正，得出电压的概念。（在物理学上这种研究方法叫类比法，这是一种重要的研究方法。）教师顺势给出电压的符号、国际单位和常用单位。请同学们继续品读常见的几个电压值。思考分析对描述电压值时的用词有什么感受？举例说明。(一般，约，不高于的使用使电压值和实际生活更相近，用词科学严谨，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念)。教师对人体的安全电压进行强调。教师补充蓄电池的电压，动力电压（出示ppt共同认识

发电机轴电压产生的原因、危害及处理措施示范文本

发电机轴电压产生的原因、危害及处理措施示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

发电机轴电压产生的原因、危害及处理措施示范文本使用指引：此解决方案资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。随着电源建设的迅猛发展, 单机容量的逐渐增大, 轴电压成为大型发电机采用静止自并励磁系统后的一个严重问题。研究轴电压、轴电流有着很重要的意义。轴电压的波形具有复杂的谐波脉冲分量, 对油膜绝缘特别有害当轴电压未超过油膜的破坏值时, 轴电流非常小。若轴电压超过轴承油层击穿电压, 则在轴承上形成很大的轴电流, 即所谓电火花加工电流, 将烧蚀轴承部件, 造成很大危害。磁路不对称、单极效应、电容电流、静电效应、静态励磁系统、外壳、轴等的永久性磁化均有可能引起轴电压。【文献2】轴电压是指在电机运行时,电机两轴承端或电机转轴与轴承间所产生的电压。在正常情况下,轴电压较低时,燃气发

电流形成磁场的原因及过程

电流形成磁场的原因及过程摘要：电流形成的磁场就是在电子经过的路径上留下的中心低压的旋转“气流”，本文就电流形成的原因及过程进行了阐述。关键词：磁场本质电磁转换磁子磁压气旋电流形成的磁场就是在电子经过的路径上留下的中心低压的旋转“气流”，就如飞机飞过后其尾部会留下气流一样。 1 形成磁场的外部环境——磁子及磁压我们已知电磁波可以在宇宙空间中传播，波的基本特性之一是：波的传播必须借助媒质，譬如声波就不能在真空中传播，同理，任何波都不能在真空中传播，因为真空中没有媒质。故宇宙空间应该存在一种能够传递电磁波的特殊物质微粒，为了便于下面分析，我们暂时称这种看不见的暗物质微粒为：磁子。空气分子间存在大气压力，空气分子间的这种作用力保证了声波振动能够在空气中传播，同理，为了保证电磁波在空间的传播，磁子应该充满电磁波能够传播到的所有空间，并且磁子间也应该有这种“大气压力”的存在，我们暂时称为：宇宙磁压。这种由磁子组成的空间有着和地球表面大气层所有相似的基本特征。 2 电流如何形成磁场我们知道，地球在自转，其地表运动速度很快，但为什么我们没感觉到有风呢？原因是空气和地球保持了同步自转，没有相对速度，自然也就没有风。同理，在自转的电子周围，磁子分布情况是一样的，其周边的磁子会和电子保持同步旋转，这样，在电子周围就形成了一个旋转的磁子流，为了便于下面分析，暂称为：磁子风。如右图，当电子在导体中运动时，其周边的磁子就和电子产生相对运动，对电子来说，其周围就存在磁子风，风向与电子的运动方向相反，这和我们开车会感觉到有风是一样的道理。根据空气动力学原理，在这个风的作用下，电子的自转中心轴应该和电子前进方向平行，这样，电子运动才会稳定，这和旋转的子弹飞行更平稳的道理是一样的。也就是说，电子此时旋转产生的磁子气旋的轴心与导线平行，在导线中产生了一个围绕导线旋转的磁子风。由于电子在前进的过程中不断带动行进路径上的磁子旋转，电子经过后，这些路径上的磁子气旋由于惯性作用不会马上停下来，旋转的离心作用造成磁子外向逃离，使气旋中心压力降低，由于宇宙磁压的存在，造成的压力差提供了向心