小学数学《20以内数的认识》教案

《20以内数的认识》教案

教学内容：《一年级》

教学目标：20以内数的认识

教学重点：20以内数的组成

教学难点：熟练进行10加几，十几减几的加减法运算

教学方法：自主探究、合作交流

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

师：用学具盒里的图形来摆一摆，老师先摆一行，孩子在这一行的下面也摆一行，最好要一个一个的对齐，然后比一比谁比谁多（少）摆几个。反过来孩子先摆，老师后摆也行。老师先摆几个，要求孩子摆的比自己的多（少）几个，看看孩子是否能摆正确。

师：数学中也有许多有趣的谜语，这节课老师带你们去数学迷宫探索算式谜，好吗？

板书课题：20以内数的认识

二、自主探究，学习新知

1、讲解

2、出示例1

【例1】看图写数字。

写作：

读作：

①引导学生读题。

②引导学生分析条件，找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题

④交流答案，说想法。

⑤教师总结，归纳方法。

2、巩固练习：写数，读数。

①引导学生自己解决问题。

②交流答案，说想法。教师总结，

3、出示例2

【例2】分一分，填一填。

①引导学生读题。 ②引导学生分析条件，找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题 ④交流答案，说想法。

⑤教师总结，归纳方法。

三、游戏练习

瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

四、课堂小结：

1.20以内数的组成：一个十是10,2个十是20，十几都是由一个十和几个一组成的。

2.20以内数的组成：一个十是10,2个十是20，十几都是由一个十和几个一组成的。

3.有规律的数数:20以内的数，可以一个一个的数，也可以两个两个的数，可以15 13 11 12 14 16

可以五个五个的数。可以从小到大数，也可以从大到小数。

4.20以内数的大小比较：两位数比较大小，先比较十位，十位大的就大，十位小的小，十位相同，再比较个位，个位大的就大，个位小的就小。

5.20以内不进位不退位加减法：十加几就得十几，十几加（减）几，只把个位相加减，十位不变。

师：今天我们学习了什么？你有什么收获？

师：数的组成规律都是一样的，虽然数字变大了，但是方法还是不变。

五、下课。