描写文明的句子

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描写文明的句子

描写文明的句子

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1、非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

2、能聪明地充实闲暇时间是人类文明的最新成果。

3、文明带来和谐,亲善才能产生幸福。

4、大力弘扬“和谐、诚信、创新、卓越”的东营精神,凝聚力量,跨越发展。

5、文明的人为自己购置了马车,而他却失去了使用双足机会。

6、同心共建文明泰和,携手打造和谐县城。

7、善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。

8、理智要比心灵为高,信用中国编辑思想要比感情可靠。

9、文明是城市之魂、美德是立身之本。

10、举行盛大的葬礼,与其说是向死者志哀,不如说是为了满足生者的虚荣。

11、一个城市的传奇,千年历史,代代深耕沉淀。今天以你为荣,自身边开始。

12、积极行动起来,为创建文明城市增光添彩。

13、唯宽可以容人,唯厚可以载物。宽容是一种美德,是一种智慧的体现,它的力量是多么伟大。我们要学会以一颗宽容而又善良的心去面对一切。

14、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。

15、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

16、强本而节用,则天不能贫。

17、爱是美德的种子。这话说得很有道理,一个人,只有他心中充满爱,他才是一个有道德的人。

18、唯宽可以宽人,唯厚可以载物。君子以厚德载物。

19、万物之中,文明是最脆弱的,任何高度的文明都经不起它所面临的多重危险的威胁。

20、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

21、知识使人变得文雅,而交际使人变得完善。

22、诚信是一轮朗耀的明月,惟有与信用中国编辑高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。

23、告别陋习,健康文明。

24、如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任。

25、礼貌经常可以替代最高贵的感情。

26、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。

27、在人与人的交往中,礼仪越周到越保险。

28、高高兴兴做游戏,和和气气在一起。不打不闹不追逐,安

全二字不忘记。

29、怀着善意的人,是不难于表达他对人的礼貌的。

30、文明的言行能够提升您的个人品质。

31、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。

32、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神。

33、加强思想道德教育,弘扬中华传统的美德。

34、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

35、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

36、待富贵人,不难有礼,而难有体;待贫贱人,不难有恩,而难有礼。

37、我为浦口而骄傲浦口因我而精彩。

38、公德装在心中,文明贵在行动。

39、文明从脚下起步创建自你我做起。

40、让城市更文明,让生活更美好!市民素质是城市文明的灵魂。

41、从我做起,从小事做起,培养良好的文明习惯。

42、忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

43、真诚才是人生最高的美德信用中国编辑。

44、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。

45、知耻方能有所不为,励志才能有所作为。

46、讲道德光荣、不讲道德可耻。

47、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。

48、奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。

49、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。

50、诚信是我国传承几千年的传统美德,然而,为今之日,这一切的一切似都在历史的长河中削磨了印记,只留下了淡淡的浅痕。

51、树立道德新风,弘扬社会正气。

52、真诚信用中国编辑与朴实是天才的宝贵品质。

53、学校是学习之所,文明是成功之本。

54、侈而惰者贫,而力而俭者富。

55、倡导科学文明,促进社会进步。

56、凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。

57、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

58、向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。

59、人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。

60、真正的文明是所有人种植幸福的结果。

61、大力加强未成年人思想道德建设,努力培育社会主义“四有”新人。

62、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足

时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。

63、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。

64、愤怒从愚蠢开始,以后悔而告终。

65、有礼走遍天下,无礼寸步难行。

66、建立一个国家靠的不是梦想,它最终总要诉诸血和铁。

67、土扶可城墙,积德为厚地。

68、和美德一路同行,使我感受很深。我们要学会成全,坦然地、真诚地接受别人的善意、好意、美意,世界就将因你的接受变得更美!

69、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。

70、品行不好的人容易犯罪,犯罪的都是品行不好的人。

71、简单地说,文明就是人类对大自然的一个又一个的胜利。

72、文明创建重在持续、重在提升、重在运作、重在实效!

73、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神。

74、礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。

75、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。

76、没有美德的人生是孤独的,没得可以让我们感到快乐,同时也会让别人幸福。让我们倍加珍惜美德这张通行证,朝幸福乐园的大门驶去!

77、随着文明的发展,诗歌几乎势在必衰。

78、有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

79、要养成良好的行为习惯,提高自己的思想道德修养,从平常事做起,一点一滴做起,为传承文明,践行美德,实现我们的梦想而努力奋斗。

80、今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?

81、用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界,更来自我们的自律心态和自身的道德力量。

句子赏析的方法

句子赏析的方法 赏析一个句子,包括三个方面: 一、指明作者采用的表达形式; 二、指明作者表达的内容; 三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。 一、一句话表达形式的判定及对应效果分析 在句子欣赏中,需要判定: 1、作者在这句话中主要运用了哪种写作手法; 2、运用了哪种表达方式(刻画人物的句子,要指出哪种描写方法); 3、运用了哪种修辞方法,如何用的? (一)写作手法的判定 16种写作手法 七常用:铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托(正衬、反衬); 四“借物”:借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志; 四“结合”:动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合; 一“聚焦”:以小见大。 16种写作手法的内涵及对应的表达效果(好处): (1)铺垫:在文章的开头或正文的前部分,先交代一定的内容,为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。例如后面写妈妈给我送伞,前面交代天突然变得阴沉,下起了大雨。【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然,不突兀。 (2)设置悬念:运用写作技巧,让读者的头脑中产生一系列疑问,并带着问题思考。常见的形式有:A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果,然后再续写故事的来龙去脉;B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学,题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句,直接引发读者的思考;C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比,让人明显感觉这个特定的时间,事物表现非常特殊。如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景:平常上课前总要喧闹一

阵,开课桌了、关课桌了,可是今天,韩麦儿老师的小院子里静悄悄的,一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比,让人感到今天非同一般,不自觉地就会发问——今天怎么了,这里发生了什么? D、信息反常式设置悬念——读一句话,获得的信息和平时自己积累的经验完全不同,例如:公鸡下蛋、穿裙子的男人、1+1大于2等等; E、读不懂——比如《红与黑》,一看题目不知道作者说的是什么意思;除了标题,文中有很多句子也是这样,因为读不懂,猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文,一探究竟。 F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题,作者运用曲折的情节吊着读者的胃口,始终不告诉问题的答案,直到最后才让读者知道! 【设置悬念的好处】增加文章的趣味性,吸引读者;激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。 (3)对比:包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式。【运用对比的好处】A、横向比——或者突出几个事物的共同点;或者突出几个事物的不同点;或者突出其中一个事物的某个特点。B、纵向比——突出事物的变化,表现事物的某种变化规律。 (4)象征——A、以具体的事物代表抽象的含义。如玫瑰象征爱情;青松象征着百折不挠。B、以事物象征人,实际就是借物喻人。例如用八九点钟的太阳象征年轻人;用花朵象征孩子,用夕阳红象征老人;C、以事物外在的形象特征,象征人物的内在品质。如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点,象征着北方抗日军民正直的品质;D、以自然物的行为和结果之间的关系,或者物与物之间的关系,启迪人生的哲理。【运用象征的好处】将抽象的精神品质和理性,转化为具体可感的形象来表达——生动形象,给读者留下深刻的印象,更富有艺术感染力;使文章立意高远,含蓄深刻;给读者留下咀嚼回味的余地。 (5)抑扬法——分为先抑后扬(欲扬先抑),先扬后抑(欲抑先扬)两种形式。“抑”是贬低、否定、批判的意思,“扬”是赞美、颂扬、肯定的意思。“先×” 为虚,“后×”为实;“先×”为表,“后×”为里。【运用抑扬法的好处】使故事情节跌宕起伏,增加文章的文学性、趣味性;以外在的美丑为反衬,突出人物的性格、本质特点;增强文章表现的艺术性;给人以深刻的启迪,让读者回味无穷。 (6)渲染气氛——借助特定的有象征意义的事物,以及事物独特的特征,共同营造一个环境,表现某种环境氛围,突出人物的某种特定感受,表现人物的某种心境。【运用

名师推荐:仿写句子的方法与技巧

名师推荐:仿写句子的方法与技巧 培养学生的语言运用能力,是语文教学的重要任务。近几年来,仿写句子因其能培养学生综合运用语言的能力,已成为新课程下中考、高考中考查修辞能力,考查语言积累运用能力的一种重要形式。它既考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力,又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力,体现了“能力立意”的命题思路,把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。 小学新课程改革后,教材中原有的“造句”改为“照样子写句子”,这不是单纯的说法上的改变,后者更拓展了造句训练的梯度和广度。“造句”只是单一提供一个词要求学生写句子,重在于词语的应用。小学阶段的“照样子写句”也不同于初中、高中阶段的仿写句子,后者一般包括对句子的表达方式、修辞方法和句式特征的仿造,而小学阶段在对于一些常用修辞方法、句式表达方式的渗透和模仿以外,还在于让学生把词语放到句子中进行理解,从而达到举一反三,正确应用。 一、仿句典型问题例谈 1.出现关联词语,让学生模仿造句。在第七册一次检测中,对一列句子仿写进行分析:仿写例句“小猫屏息凝视,一连几个钟头非把老鼠等出来不可。”学生仿写:“小狗屏息凝视,一连几个小时非把小偷等出不可。”“小红屏息凝视,一连几个小时非把小东等出来不可。”在38张试卷中有18张都是此类句子,且不说小狗等小偷,小红等小东“屏息凝视”是否符合常识。且看下面一句“小狗屏息凝视,非把老鼠等出来不可。”分析此句,尽管也有“狗拿耗子,多管闲事”一说,但小狗恐怕也没这个耐心屏息凝神地等上几个小时。而“我们家的小花猫屏息凝视,非把老鼠等出来不可”一句就太显机械性,对词语理解与应用方面根本谈不上提高,充其量也只能算是抄写句子。 2.限定使用某种修辞手法来仿写。如一个让很多老师都感慨的例子:用“好像”写句子,从一年级到六年级训练次数不计其数,答案却是贫乏单调得让人痛心,“太阳好像个大火球。”“月亮好像弯弯的香蕉。”“小红的脸好像一个红苹果。”“小明跑起步来快得像猎豹。”而随着年级的升高答案也没有发生什么大的变化。 上述第一个训练题,训练的点在于关联词“……非……不可”,而不是“……屏息凝视………非……不可”。从表面上分析原因,是因为学生抓不住仿写要点而提高了仿写难度,以四年级学生的生活经验来说也确实很难用“……屏息凝视………非……不可”写出生动合理的句子。但细究其因,其一,恐怕是老师把造对句子作为这个训练的目标,把造句孤立地作为一个训练题,就题论题,把目标定位在考试时不扣分就行;其二,是学生作业练习与生活相脱离,患了与作文无话可说相同的毛病。这样的目标定位,这样的脱离生活导致了学生写出的句子只有主干没有枝叶,只有句型没有个性,只呈现句子,没能显现孩子们自己丰富多彩的世界。 二、从学生的认知规律出发,扎扎实实地进行学法指导,切实提高学生理解句子的能力 如何让学生把堆砌作文的砖块--句子变得丰满起来,变得有血有肉,变得个性张扬,充满鲜活的生命力呢?还得回归自然,回归生活,要引导学生从广阔的大自然和自己多彩的生活中去攫取写句子的素材。 (一)回放生活点滴 指导学生用自己的眼睛去观察世界,用自己的耳朵去聆听世界,用自己的双手去触摸世界,用自己心灵去感受世界,指导学生努力描述出自己的事情,表达出自己的情愿,写出自己的看法。在第八册第一单元中,仿照《桂林山水》

最新的文明礼仪的句子大全

最新的xx的句子大全 1、礼貌是最容易做到的事,也是最容易忽视的事。 2、君子以仁存心,以礼存心:仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 3、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。礼貌使人类共处的金钥匙。 4、若夫,坐如尸,立如齐。礼从宜,使从俗。夫礼者所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。礼,不妄说人,不辞费。礼,不逾节,不侵侮,不好狎。修身践言,谓之善行。行修言道,礼之质也。礼闻取于人,不闻取人。礼闻来学,不闻往教。 5、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 6、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵,枉道速祸。 7、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园! 8、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。 9、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神; 10、有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。 11、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。 12、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。13、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 14、让我们的心灵像花一样xx。

15、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪! 16、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。 17、只有尊敬别人的人,才有权受人尊敬。 18、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。 19、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 20、手边留情xx,脚下留情草xx! 21、奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。 22、天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。 23、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。 24、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。 25、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 26、土扶可城墙,积德为厚地。 27、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧! 28、xx是彼此沟通的桥梁。 29、侈而惰者贫,而力而俭者富。 30、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 31、高高兴兴做游戏,和和气气在一起。不打不闹不追逐,安全二字不忘记。 32、xx是快乐的源泉。

赏析句子的方法

赏析句子的方法 (2011-06-07 10:27:51) 转载▼ 标签: 杂谈 首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,铺垫悬念,正面侧面,比喻象征,借古讽今,承上启下,开门见山,烘托渲染,动静相衬等.... 虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索:物线、情线。 二种语言类型:口语、书面语。

小学语文仿写句子方法大全

小学语文仿写句子方法大全仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 一、仿写的基本要求 1.内容要协调一致,前后呼应 内容协调一致,包含两层意思: 一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2.句式要统一 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3.修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4.字数要相等或大致相等 二、仿写的基本方法 1.仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; 在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、

关于文明礼貌的句子

1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。 2、好少年=文明+价值+爱心+力量 4、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。 5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 6、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。 7、文明是快乐的源泉。 8、让我们的心灵像花一样美丽。 9、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。 10、学校是学习之所,文明是成功之本。 11、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境! 12、让我们告别不文明的行为。 13、文明是彼此沟通的桥梁。 14、手边留情花似锦,脚下留情草如茵! 15、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪! 16、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧! 17、让我们的素质及文明展现在一言一行中! 18、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。 19、星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们

7、文明是快乐的源泉。 8、让我们的心灵像花一样美丽。 9、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。 10、学校是学习之所,文明是成功之本。 11、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境! 12、让我们告别不文明的行为。 13、文明是彼此沟通的桥梁。 14、手边留情花似锦,脚下留情草如茵! 15、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪! 16、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧! 17、让我们的素质及文明展现在一言一行中! 18、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。 19、星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢? 30、向老师说声"好",不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声"好"。 33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 34、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园! 35、给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,

仿写句子的方法与技巧

仿写句子的方法与技巧 仿写的基本要求: 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 1、内容要协调一致,前后呼应。 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一。 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。 蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。 鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。 简爱说过:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。

赏析句子的方法

在句子欣赏中,需要判定:1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法;2.运用了哪种表达方式(刻画人物的句子,要指出哪种描写方法);3.运用了哪种修辞方法,如何用的? (一)写作手法的判定 1.16种写作手法的记忆 7常用:铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托(正衬、反衬); 4“借物”:借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志; 4“结合”:动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合; 1“聚焦”:以小见大。 2.16种写作手法的内涵及对应的表达效果(好处) (1)铺垫:在文章的开头或正文的前部分,先交代一定的内容,为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。例如后面写妈妈给我送伞,前面交代天突然变得阴沉,下起了大雨。 【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然,不突兀。 (2)设置悬念:运用写作技巧,让读者的头脑中产生一系列疑问,并带着问题思考。常见的形式有:

A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果,然后再续写故事的来龙去脉; B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学,题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句,直接引发读者的思考; C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比,让人明显感觉这个特定的时间,事物表现非常特殊。如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景:平常上课前总要喧闹一阵,开课桌了、关课桌了.....可是今天,韩麦儿老师的小院子里静悄悄的,一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比,然人感到今天非同一般,不自觉地就会发问——今天怎么了,这里发生了什么? D、信息反常式设置悬念——读一句话,获得的信息和平时自己积累的经验完全不同,例如:公鸡下蛋、穿裙子的男人、1+1大于2等等; E、读不懂——比如《红与黑》,一看题目不知道作者说的是什么意思;除了标题,文中有很多句子也是这样,因为读不懂,猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文,一探究竟。 F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题,作者运用曲折的情节吊着读者的胃口,始终不告诉问题的答案,直到最后才让读者知道! 【设置悬念的好处】增加文章的趣味性,吸引读者;激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。 (3)对比:包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式。 【运用对比的好处】A、横向比——或者突出几个事物的共同点;或者突出几个事物的不同点;或者突出其中一个事物的某个特点。B、纵向比——突出事物的变化,表现事物的某种变化规律。

赞美中华文化的句子

赞美中华文化的句子 导读:本文是关于句子大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、五千年的风和雨,世世代代将美德传。喝着黄河的水,站在长江口,感慨万千,中国历史渊源流传。 2、五十六个民族,五十六朵花;红橙黄绿青蓝紫,祖国就是家;各地方言有特色,都讲普通话;地方文字有区别,方块字就是顶呱呱;地大物博多民族,我们是一家。 3、大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:中国,我为你骄傲。 4、上九天揽月,下五洋捉鳖,多么豪迈的诗句!我们都做到了,神七、奥运,中华民族创造了一个又一个的奇迹。 5、中华江流滔滔水,问鼎天下政策杀,秦始皇陵鸣天下,兵马泥踊把车拉,长城滴“包工头儿”就是他。 6、古老的文明,镌刻在残矛断戟上,勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页,而这一切,早已成为融在我心中恒的情结。苦,为了您!甜,为了您;生,为了您;死,为了您!您的忧虑便是我们的忧虑,您的欢乐便是我们的欢乐! 7、黄河在咆哮,古老的黄河在咆哮。她一身深黄的河水奔腾翻滚,诉说着她的漫漫旅程。黄河,她太古老,又太辉煌。五千多年间,黄河岸边涌现出一个又一个黄帝似的伟大人物,黄河水哺育了一代又

一代的中华儿女。黄河创造了中华民族五千年光辉灿烂的文明史,炎黄先祖与世世代代的炎黄子孙以自己勤劳的双手,聪明的头脑创造了这个文明古国,在中国悠久的历史篇章中,写下了举世瞩目的一页。 8、在我的心中,黄河是一位慈祥的母亲,她经久不衰,流贯万里,穿越九省,不舍昼夜,携带着风色、涛声与豪笑,奔流了亿万斯年,她是中华文化的发源地。 9、祝福你祖国,我把青春献给你,愿你永远年轻、永远快乐;我把赤诚献给你,愿你永远坚强、永远蓬勃。 10、华夏文字奇天下,仿物象形成书法:象蹄如隶意,狮首有飞白,斗蛇成奇草,游龙作秦篆,牛足似八分,麂鹿如小楷。 11、我心中的黄河伟大而坚强,她象征着无数华夏英雄儿女,在恶势力下从不低头,为维护民族而作出贡献和奋斗。她在养育与保护中华民族的同时,还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,以英勇的气概和坚强的决心保卫祖国。我们应以黄河为榜样,像它一样伟大坚强,像她一样伟大坚强! 12、伟大的国家伟大的党,革命的旗帜高高飘扬,伟大的人民不怕风浪,伟大的军队步伐坚强,伟大的领袖毛泽东,领导我们向前,祖国要富强,人类要解放,人类要解放! 13、长城,是我们中国的一条长龙,是见证中国发展的有效见证。所以我们要到长城去玩。这也验证了“不到长城非好汉”的含义。 14、药名:中庸。配方:由道家的玩世主义和儒家的积极观念按1:1混调而成。药效:助人修炼到“大隐隐于市”的境界。喜用

句子仿写题的解题方法及技巧

句子仿写题的解题方法及技巧 张强 句子仿写,就是按照试题上所给的句子形式,要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单,有现成的例句可以模仿,但要真正做好,也需要动一番脑筋。因为,模仿不是简单的照搬,模仿中有创新,更要推敲词语的搭配和运用。就近几年中考情况来看,一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。 一、仿写排比句 例1、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;,;,。 解析:这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起,就构成了排比句。根据例句的提示,第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……。”要把句子说得准确,还要注意量词的正确使用,必须与其后面的名词搭配;同时保持意思的前后连贯和一致,如“一滴水”、“一个东海”,一个小,一个大,都与“水”有关。由于是发挥性试题,因此,没有固定的答案,只要句式、意思符合要求都算是正确的。本题可拟为:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。例2、根据前后语境在划线A处填写一个句子,使A、B、C三句形成完整的排比句。(2分) 心中的目标虽然难以达到,脚步却也没有白费,每走一步都是有收获的。A ,B艰难是一种收获,C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?解析:所填的这个句子的句式已经明确了:……是一种收获。那么,主语填什么词呢?根据它前面的“心中的目标没有达到”和它后面的“艰难是一种收获”来推断,所填的这个词语只能是“失败、痛苦、悲伤、悲痛”等这个范畴的,如果填成“成功”等类似词语就不符合题目的要求了。本题可拟为:痛苦(悲伤、悲痛、伤心等)是一种收获。 例3、在横线上填写正确的句子。(4分) 作为工人,就应向国家和人民多生产合格的产品;作为农民,就应;作为军人,就应;作为科学家,就应;作为学生,就应。 解析:这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么,答案就不难拟出。答案可拟为:种好庄稼、多打粮食;练好本领、保卫祖国;深入钻研、科技强国;刻苦学习、打好基础。 例4、仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前面意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵小花:一次无偿的献血是一朵花;一句关切的问候是一朵花;一次善意的批评是一朵花;;……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。(2分) 解析:从前面的例句可以判断出,所填的句子只要能表现出“善良、付出”的内容并且是比喻句都可以。答案可拟为:一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花。等等。 例5、根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整。(3分) 见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;见了大海的浩瀚,,依旧遗憾;,,还是遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。 解析:根据前面的两个例句,句式可以确定为“见了……没见……”,如果后面形容词的选

赏析句子的常用方法

首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表 达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、志、承上启 白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显 下、开门见山,烘 托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,铺垫悬念,正面侧面,比喻象征,借古讽今,承上启下,开门见山,烘托渲染,动静相衬等....虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 .... 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换冲心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法, 语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索:物线、情线。二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。 二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式:事实论据、道理论据。

句子仿写方法与技巧

语文从其学习语言、练习写作的功用来说,学习写作是其不可偏废的一大任务。近年来,随着对语言写作技能的完善的要求越来越高,单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。根据你的观察和对生活的感悟,依照下面加点的句子再写一个句子。 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数, 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。 从仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。 先来分析第一种:以内容格式为主的仿写。 请看下列例子: 1、仿照例句,将下面句子补充完整: 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷泠清清,没有活力;没有理想的人,他的生活如。这个句子,前半句从生活的内含方面举例,那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了,如:无味的开水,平平淡淡,没有品头。或如:无源的枯井,凄凄惨惨,没有前望。 2、在20世纪的作业中,有(a);有(b);有爱因斯坦这样的好手,创造了一个物理的新纪元;有毛泽东这样的人,创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪,我们将有什么样的创造,将出现什么样的世纪人物呢?这对有幸站在世纪门槛上的人,至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子,要与后面的两个例子句式相同或相似。 后边的两个例子一个科学家,一个政治家,那么在(a)、(b)处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家,而且从时间上看人物的出现时间应早于后者,这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是:有爱迪生这样的发明家,创造了一个电器的新世纪;有列宁这样的人,创造了一个新社会;或者可以用这样的答案:有瓦特这样的智者,创造了一个蒸汽时代;有马克思这样的人,创造了一个新理论。由此看来,仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 第二种方法:根据句式、词性去仿写。 如:发挥想象,仿写句子:

最新整理文明礼仪演讲稿范文:净化语言,美化校园

文明礼仪演讲稿范文:净化语言,美化校园 亲爱的同学们: 今天,老师要给大家聊聊美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想,美化校园?我们的校园不是很美吗?你看校园里:操场上干干净净无纸屑,四周围绿树草皮话烂漫,楼房整齐一排排,同学们穿红着绿好漂亮,外面还有绿水青山来拥抱,谁敢说我们的校园不美吗啊?可是今天,老师要实话实说:我们的校园里还有美中的不足,还存在着”丑”的东西。 那么这个”丑”到底藏在哪里呢? 我说这个”丑”就藏在一些同学的嘴巴里。前些天,我路过教室门口,竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗:(什么)读书苦啊,读书累,读书还要缴学费,不如参加黑社会,有吃有喝有地位 下面还有更难听的,我也不好意思给大家再背下去了。当时,我心情沉重地回到了办公室,跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我,前些时候还流传过这样一个顺口溜:(什么)一年级是小偷二年级是贼,三年级的美女没人追,四年级的帅哥排成对,五年级的情书满天飞,六年级的鸳鸯成双对。

这是什么话?是怎样的人编造的?其编造的目的又在 哪里呢?同学们对这样的一些问题思考过吗?昨天,老师对这些问题,思考了一个晚上,现在我的回答是很肯定的,对于第一个问题--这是些什么话?我说是瞎话瞎讲,以为根本没有这个事实,纯属胡编乱造。第二个问题--是些怎样的人胡编乱造的?我的回答是:是一些胸无大志,不愿学习,只贪图眼前舒服与享受的,又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢?--他们学坏了,还想让更多的人也跟着学坏。打个比方,他们已经落水了,快要淹死了,还想多找几个人下水陪他们一起淹死,这就是他们的目的。所以,同学们一定要小心啊! 古人说:”言为心声”,就是说,一个人的语言直接反映了他的思想。有人说,眼睛是心灵的窗户,我说,语言是心灵的一面镜子,什么样的语言就是一个什么样的人,如果想做一个文明的学生,首先应该从学会说文明的语言开始。 校园是教育人,培养人,塑造人的地方,校园应该是一个美丽而纯洁的地方,所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园,毒害小朋友们纯洁美丽的心灵,大家说,对吗?

仿写句子的解题技巧(完整)

仿写句子的解题技巧与练习 (一)从形似角度联想。 [例1]:模仿例句,把句子写完整。 例句:O是一面镜子,让你认识自己; O是一只漂流圈,让弱者随波逐流; 仿句:O是_________________,______________。 O是_________________,______________。 分析:O与镜子、漂流圈形状相似,因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看,“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像,漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达: O是一面战鼓,催强者奋勇前进; O是一只车轮,使勇士滚滚向前。 (二)从神似角度联想 [例2]:根据下面这句话的格式,仿造三句话,再在后面加一句话,作为前面四句话的总结。 如果你是棵大树,就洒下一片绿荫; _________________,______________。 _________________,______________。 _________________,______________。 分析:仿写三句话后还要有一句总结句,则前面四句话之间必然要有内在联系,有一致性,这样总结起来才方便。从例句来看,可理解为歌颂“奉献精神”,而歌颂的对象是自然界常见物象。因此,可这样仿写。 如果你是一棵小草,就增添一分春色; 如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜; 如果你是一轮明月,就呈现一天银辉。 总结句:只要人人都献出一份爱,世界将变得更加美好。 (三)从相反角度联想。 [例3]:依照例句,以“当”开头,另写三句话组成围绕中心的排比句。当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面; 当暴雨在头顶倾泄时,你只当它是屋檐滴水; 当闪电在眼前肆虐时,你只当它是一丝光亮; 人决不能在逆境面前低下头。 分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难,“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想: 当鲜花在眼前闪现时,你只当它是烟云过眼; 当美酒在面前飘香时,你只当它是风送荷香; 当掌声在耳边响起时,你只当它是几声蛙鸣; 人决不能在成功面前忘乎所以。 (四)从相关角度联想。 [例4]:仿照下面的句子写两句话。 如果“爱”是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人;如果“爱”是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋。 仿句: 如果“爱”是左右手,就一只___________,一只___________。 如果“爱”是左右手,就一只___________,一只___________。 分析:句中“左右”“儿童、老人”“早春、晚秋”都是两个相对的概 念,从相关的角度可联想类似的概念: 如果“爱”是左右手,就一只送给现实,一只送给理想。 如果“爱”是左右手,就一只送给历史,一只送给未来。 (五)从关系角度联想 [例5]:仿照下面比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体, 意思完整(不要求与原句字数相同)。 海是水的一部字典; 浪花是部首, 涛声是音符, 鱼虾、海鸥是海的文字。 分析:这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上,作了两个 限定:一是要“选择新的本体和喻体”,二是“意思完整”。提供仿写 的例子是以“海”为基本本体生发的四个比喻句。从整体看,几个本 体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体;从局部看,后几 个本体和喻体是由同一个前提“海”生发出来的并列关系,并且尾句 要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的规律,我们可 以仿写为: 天空是云的娱乐园; 风是碰碰车, 虹是跷跷板, 月亮、星星是天空的游客。 分析:这组仿写的句子,达到了“选择新的本体和喻体”以及“意思 完整”的要求。在仿写中以“天空”为基本本体生发四个比喻句。从 整体看,几个本体“天空”“风”“虹”“月亮”“星星”和喻体 “娱乐园”“碰碰车”“跷跷板”“游客”都是首尾呼应的总分关系构 成的共同体;从局部看,后几个本体“风”“虹”“月亮”“星星”和 喻体“碰碰车”“跷跷板”“游客”都是由同一个前提“天空”生发出 来的并列关系,并且尾句也照应了首句的本体“天空”。 1.仿照例句,仿写一组句子。 例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖 如春; 母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写:父爱是一条严鞭,让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远 向前。 父爱是一堵厚墙,让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。 2.在下列横线上,仿照划线的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水 带来的阵阵清凉,秋天硕果引发的种种遐想,冬日阳光给予的丝丝暖 意。 3.仿写:要求句式相同,语意连贯。 体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,宽容是生活中 的爱心一颗。 4.根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整。 见了大海的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨, 没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚,没见过大山的深沉 依旧遗憾;见了大山的深沉,没见过大海的激情,还是遗憾;出发吧, 永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。 5.仿照例句,补写一个比喻句。 例:生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一个万紫千红的大花 园。 希望就是一盏引路的明灯。希望就是一艘乘风破浪的大帆船。 6.仿照例句,补写出一个比喻句。 例:诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是生命旅程的一个(一幅标签)。 7.仿句练习,要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。 没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一 只鸟的树木;没有一本书的家,是没有一条鱼的河流;没有一本书的 家,是没有一棵草的原野;没有一本书的家,是没有一块石头的大山。 8.按照例句发挥想象力,把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门,落叶推开秋天的门,严霜推 开冬天的门。 9.下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励,在横线上填写组 成与全段和谐的比喻。 年轻人,我是过去,你们是未来;我只是一片树叶,你们是一棵大树 (一片树林);我是一支蜡烛,你们是一盏明灯;我只是一道小溪, 你们是一条大河。 10.为下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福! 未经历形单影只的孤独,哪会体会到高朋满座的快乐! 11.下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、 师长或同窗。 人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿 你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! 人生的岁月,是一条小河;漫长的生活是一本大书。亲爱的朋友,愿 你永远拥有其中最晶莹的浪花,是迷人的一页。 12.仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应的词 语。 妈妈的头发白了妈妈的眼睛黯淡了 把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我 妈妈的腰弯了妈妈的容颜苍老了 把挺直的脊梁给了我把美丽的青春给了我 13.仿照例句,根据给定的事物,写一句诗(或一句话)。 例:竹:每攀登一步,都作一次小结。 火山:过分的热情,反成了一种灾难。

40句关于文明礼仪的话

40句关于文明礼仪的话 文明赢得尊重,礼让使人崇高。给大家分享了40句关于文明礼仪的话,一起来学习学习吧。 1. 带文明上路,携平安回家。 2. 亲善产生幸福,文明带来和谐。 3. 礼貌是一种户外而不是状态,它是一次航行而不是一个港口。 4. 礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品礼品册礼品商务送礼会议礼品。——法·拉罗什福科 5. 礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉人生至理名言 6. 文明赢得尊重,礼让使人崇高。 7. 以微笑融化陌生,用信任沟通心灵。 8. 君子己善,亦乐人之善也。——礼记 9. 行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。——神涵光 10. 夫子温良恭俭让。 11. 让,德之主也,让之谓懿德。——左传 12. 爱护公物人人有责,文明规范人人遵守。 13. 天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。——苏轼 14. 在人与人的交往中,礼仪越周到越保险。 15. 以爱己之心爱人则尽。——张载仁 16. 礼信文明要规范,勤守渐养成习惯;助人为乐要广泛,力争上游竞夺冠。 17. 待富贵人,不难有礼,而难有体;待贫贱人,不难有恩,而难有礼。——《史典》 18. 人们最看重的是特权,哪怕是主持葬礼的特权。——詹·拉·洛威尔 19. 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。作者:约翰·洛克 20. 坏事情一学就会,早年沾染的恶习,从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来,不论是说话或行动上的毛病,三岁至老,六十不改。作者:克雷洛夫

21. 遵守市民文明守则,自觉规范个人行为。 22. 我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。——刘少奇 23. 半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。作者:徐特立 24. 君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。——(春秋)子夏 25. 礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。 26. 侈而惰者贫,而力而俭者富。 27. 人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁。——荀卿 28. 不敬他人,是自不敬也。——旧唐书 29. 古者小学,教人以洒扫应对进退之节,爱师敬长隆师亲友之道,皆所以为修身齐家治国平天下之本。——朱熹 30. 博学于文,约之以礼。——孔子 31. 礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。——塞万提斯 32. 让者,礼之实也。——朱熹 33. 礼仪:就是对陌生人要客气,对熟人要客套,让自己违心的笑。我极厌恶又极其崇拜这个世界,它让人穿上袜子、又套上鞋子,然后自满的冠之名曰:‘文明’。 34. 礼貌像只气垫,然后里面什么也没有,却能奇妙地减少颠簸。 35. 道之以告德,齐之以礼。——《论语》 36. 举行盛大的葬礼,与其说是向死者志哀,不如说是为了满足生者的虚荣——拉罗什富科 37. 礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉 38. 不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。——张衡 39. 文明管住腿,不乱穿马路,不践踏草坪。 40. 亲善产生幸福,礼貌带来和谐。——雨果

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