book6unit2我爱记单词 - 副本

book6unit2我爱记单词 - 副本
book6unit2我爱记单词 - 副本

Book6 Unit2 poems 我爱记单词

1.poetry poem poet

Robert is a __________.

I have written a __________.

He bought a book of__________ yesterday.

2. branch

The bank has ten branches in the city

Many birds are on the branch.

The river has a lot of branches

3. sorrow sorrowful

He expressed his sorrow at the news of her death.

A friend indeed will share joys and sorrows with you.

4. sponsor

The race organizers are trying to appeal to sponsors.

She found a company to sponsor her through college.

The bank is sponsoring a sports day for children in the area.

The exhibition was sponsored by an artist.

5. c ontradictory contradiction contradict contrary

We are faced with two contradictory statements.

His public speeches are in contradiction to his personal lifestyle.

The two statements contradict each other.

6. appropriate

Plain, simple clothes are appropriate for school wear.

It wouldn't be appropriate for me to discuss that now.

Is it appropriate that we start out early?

It seemed somehow appropriately that we should begin our meeting.

7. flexible adj. a person, plan etc can change or be changed easily to suit any new situation;

Our plans need to be flexible enough to adapt to the needs of everyone.

The body of a dancer is very flexible.

Mothers holding jobs outside the home should have flexible schedules to make it easier to care for their children.

The government needs a more flexible approach to education

8. eventually

It was a long journey, but we eventually arrived.

Eventually he has overcome all difficulties.

There was such a long queue for coffee at the interval that we eventually gave up.

10. tease teaser play a trick/tricks on play a joke/jokes on make fun of

We should not tease the disabled.

They teased her about her laziness.

I used to hate being teased about my red hair when I was at school.

11. particular in particular nothing/something/anything particular particularity particularize Was there anything in particular that you wanted to talk about?

You may be required to give particulars of the change in your financial position.

For no particular reason, he quit the job.

O f particular concern is the rising cost of transportation.

Marty is very particular about his food.

12 .bare barely

She felt the sun warm on her bare arms

The trees give way to bare rock.

The newspaper had simply published the bare facts

She was barely aware of his presence.

13. try out

I’m trying out a new computer.

She’s trying for the school the school play.

重点句式

1.Some poems tell a story or describe something in a way that will give the reader a strong impression, others try to convey certain emotions.

2. There are various reasons why people write poetry.

3. It is not a traditional form of English poetry, but is very popular with English writers.

我会用单词

1. convey

Colors like red conveys a sense of energy and strength.

Please convey my thanks to your wife.

I found it hard to convey my feelings in words.

The survivors from Sichuan Earthquake have been conveyed to save places.

This train conveys over five hundred passengers every day.

Wires convey electricity from power stations to the user.

归纳用法:

EX:

1) 请向你母亲转达我的诚挚的祝愿。

2) 一辆公共汽车把旅客从火车站送到酒店。

3) 作为老师,你应该确切地知道怎样向学生表达你的想法。

2. transform (vt.) 使改观,转换,变换

In the last 20 years Korea has been transformed into an advanced industrial power.

The company is transformed from a family business into one with 5,000 labors.

Our country has experienced a complete transformation in the past thirty years.

What leads to the transformation of one economic system to another?

归纳用法:

EX:

1) 这部电影几乎一夜之间使她从一个默默无闻的女学生变成一位超级巨星(superstar/megastar)

2) 近些年,教育系统经历了巨大的变革。

3.exchange

I’ve offered to paint the kitchen in exchange for a week’s accommodation.

The DJ was fired after a heated exchange on air with a call-in listener.

I’m here for one term, on an exchange with Dr. Fisher.

At the end of the game, he exchanged his black jacket for a blue one.

You can exchange your currency for dollars in the hotel.

It’s a place where people can chat and exchange ideas.

归纳用法:

EX:

1)该组织旨在信息的自由交流。

2)这个小女孩给我一个苹果交换一个蛋糕。

3)我们学校与法国的一所学校进行交流。

4. make up

Girls only make up a small part of the student numbers.

The committee is made up of representatives from every state.

As far as I’m concerned , they are making the whole things up.

I could make up a bed for you on the sofa.

They made him up as an old man for the last act of the play.

One lucky winner will have the chance to be made up and photographed.

I saved as much as I could, and my parents made up the rest.

I’m trying to make up the time I lost while I was sick.

Have made up with your friend?

Mary doesn’t have a natural talent but she made up for it with hard d work.

There are so many different makes to choose from.

答案

1. Please convey my sincere wishes to your mother/A bus conveys passengers from the train station to the hotel. / As a teacher, you are supposed to know how to convey your ideas to your students exactly.

2. The movie transformed her almost overnight from an unknown schoolgirl into a superstar./

In recent years, the educational system has gone through / undergone a dramatic transformation.

3.The organization is aimed at the free exchange of information.

The little girl gave me an apple in exchange for a cake.

Our school does an exchange with a school in French

我爱记单词lesson 17.

Lesson 17 字母组合(七) 常见发音有变化的辅音字母组合 教学目标: 1. 了解关于发音变化的辅音字母组合形式; 2. 记忆发音变化的辅音字母组合的发音; 3. 结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。 Part One Revison (5 min) T: Last time we have learned the “re” syllable of vowel letters, let’s review them together.(上次课我们学习了元音字母的re音节,我们一起来复习一下)who can read these words? fare mere where tired tore cure sure Part two Presentation (30min) Step One Let’s read and fill T:Now, please read the following words loudly.The fist group ,one two.(现在请同学们读出下面的单词,第一组) S:/DZt//OIn/ T: What is “th” pronouced? S:/D//O/ T: And where is it? S:词首 T:Great. (以下三组的引导同上,略) T:Ok,look at the fifth group.According to the form above,who could read the first word?(现在看第五组,根据上面的表,哪位同学告诉我第一个单词怎么读?) S:/hu:z/ or /hu:s/ T: Wonderful.How did you pronouce this word?(你是怎样读出这个单词的?) S:wh在o前发/h/, s在元音字母前有两种发音/s/,/z/ T:The correct answer is /hu:z/.Next one? S:/weIl/ T:Excellent. How could you make it? S:wh不在字母o前都发/w/ 辅组元辅e 的结构属于开音节,所以a 发/eI/ ,l /l/ e不发音。(第六组引导同上,略) T:Now let’s chant. 记忆 th,ch,wh,ng的口诀 字母组合th,位于单词首、中、尾 一对摩擦音牢记,/O//O//O/,/D//D//D/ 字母组合ch,位于单词首、中、尾

简单有效的英语单词记忆法,让孩子爱上背单词

简单有效的英语单词记忆法,让孩子爱上背单词! 于茫茫书海中,为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心,轻松学习,把时间留给更重要的人更重要的事。 精彩就点击右上角分享出去,赠人玫瑰手染余香 英语词汇量小己经成了很多人英语学习的“瓶颈”,英语难学也就难在记单词,因此,记忆单词是学习英语的关键之一。 怎样才算掌握了单词?我们都知道词汇具有音、形、义三要素,无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的,每个汉字和英语单词都有一定的读音,形体(即写法或词形),意义。 所以记住某一单词的上述三个要素且能够正确运用,就算是基本掌握了这一单词。 因此,学单词时既要能正确读出它的读音,在别人说这个单词时或看到这个单词时,能理解它的词义,而且还要能写出这个单词的词形来。 所以学习英语单词就可以从这三个方面入手: 1.利用单词发音记单词; 2.利用单词形体(词形)记单词; 3.利用词义记单词。 (一)利用词形记单词 ????一、巧用“记忆元”法 “记忆元”概念是某校英语课题组自己提出的一个概念(自创概念)。全称是英语单词记忆元,它是英语单词记忆的最基础单位。 记忆元分三类 第一类叫做小词(这些词本身就是一个英语单词),包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。 第二类是常见字母组合。 第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。

需要强记的小词记忆元大约500多个,其中三个字母的小词记忆元有300多个。 巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上,运用增加字母的方法拓展成其它单词,进行巧记。巧用“记忆元”记单词,首先要熟记住“记忆元”。 记忆元数量有限,而且多是两三个字母组成的,记忆起来相对难度不大。 熟记住了记忆元,就可以把它当作一记忆单位,进行整体记忆,这样可以缩短所要记忆单词的长度,大大减少学习英语单词的时间,减轻记忆负担,提高记忆单词的效率。 下面举几个例子加以说明。 记忆元:and 拓展: band(乐队、带子)→brand(品牌、商标)→grand(宏伟的、神圣的) →grandfather、grandmother(爷爷、奶奶) hand(手) →handle(把手、操纵) →candle(蜡烛) sand(沙子) →stand(站立) →sandal(凉鞋) land(陆地) →island(岛屿) 记忆元:ear 拓展: hear(听) →heart(心) dear(亲爱的、珍贵的) →near(在附近、靠近) →tear(眼泪、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的) bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿着) year(年) earn(挣钱、获得) →learn(学习) →earth(世界、地球、大地)→early (早) gear齿轮,rear饲养,sear烧焦,beard(胡须),pearl(珍珠) 在教学中,我们要求学生发挥想象,将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。一个记忆元一般都可以拓展出十几个词。 五百个记忆元就可以拓展出三、五千个单词,有了三、五千个单词做基础,英语学习就成了

人教版高中英语必修3 Unit4 我爱记单词-语境记忆法

Unit 4 我爱记单词-语境记忆法 1. According to biology, humans, lions and whales are mammals. In general, female mammals give birth to babies rather than lay eggs, and feed their young with milk. 根据生物学(理论),人类、狮子和鲸是哺乳动物。一般情况下,雌性哺乳动物生产幼仔而不是产卵(繁殖),并用奶来喂养后代。 2. As everyone knows, everything in the world is composed of atoms. The atmosphere contains oxygen, nitrogen carbon dioxide, water vapour and other gases. Oxygen and water are fundamental to all living things on the earth. 众所用知,世界上的一切都是由原子组成的。大气中含有氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气和其他气体.氧气和水对于地球上一切生物都是至关重要的. 3. Later, the first tiny plants began to appear and multiplied in the sea; then early shellfish developed. Next green plants began to grow on land, and they were followed in time by land animals such as insects and amphibians. Still later, reptiles appeared for the first time. After that huge dinosaurs developed, too. They existed on the earth for over 140 million years. They became extinct probably because an unexpected incident broke out. 后来,最早的微小植物开始在海洋里出现并繁殖;然后早期的水生有壳动物也孕育了。接下来,绿色植物开始在陆地上生长,及时跟随其后的是陆地动物,如昆虫和两栖动物,再后来,爬行动物第一次出现了。之后,巨大的恐龙也孕育出来了,它们在地球上生存了一亿四千多万年。它们的灭绝可能是因为一个意外事件的爆发。 4.My friend John is now studying astronomy at college and wants to be an astronomer after graduation. Unlike other students, he once questioned whether there were eight planets in the solar system. He believed in religion, and even put up a theory quite different from the “Big Bang”. 我的朋友约翰正在大学里学习天文学,大学毕业后他想当一名天文学家。跟其他学生不同,他曾经质疑过在太阳系中是否有八颗行星。他过去信仰宗教,甚至提出了一个和“宇宙大爆炸”完全不同的理论。 5. Recently, in order to work out the puzzle of climate warming, J many physicists, biologists and geologists attended an important meeting. They discussed how to

“我爱记单词”活动策划方案

“我爱记单词”活动策划书 一.活动名称:wordshow 二.活动目的: 1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣; 2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词,熟练掌握英语学习的技巧。 三.活动意义:使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识,活动的策划中增进能力,活动的组织中增进交流,使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。 四.活动时间:xx年3月中旬,每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。 五.活动地点:英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定) 六.活动人物:面向英语协会全体会员 七.策划承办单位:团总支英语协会 八.活动流程: 前期工作:1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。 2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口,及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系,药学系,护理系,医技系,人文科学系,英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。 4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体,便于活动播放。 5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。 6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。 7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。 8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动,并制作本周活动道具。 中期工作:活动的开展,时间暂定2小时 后期工作:在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。 九.活动内容:题型——必答题,抢答题,附加题 a.必答题环节: (1)单词竞赛 以“部”为单位分为六组(办公室,学习部,编辑部,宣传部,文娱部,组织部各5名)进行比赛。

“我爱记单词”大赛

“我爱记单词”大赛活动通知 一、比赛目的 为了营造更好的学习氛围,提高广大学生学习英语的兴趣,挑战学生的记忆极限,丰富校园文化生活。我校英语组将 于5月16日(星期五)下午举办小纪汗中学首届“我爱记单词” 比赛。 二、比赛宗旨 “我爱记单词”兼具实用性和益智性,结合七八年级所学过的词汇,通过记背单词,挑战自己的记忆力,参与者可以通 过此次活动来开发自己,运用一定的规律和技巧找到适合自己 的方法记单词,单词由易及难,希望七八年级同学积极参与。 三、活动对象 小纪汗中学七八年级学生 四、比赛要求 1、本次比赛以班级为单位,每班选出五名学生参加比赛。 2、选手上下台要及时,保持参赛秩序。 3、参赛过程中比赛选手不得超时、不得互相提醒。 4、参赛选手要严格遵守比赛规则,如有犯规现象,直接取消比 赛资格。 五、比赛时间:5月16日(星期五)下午 七八年级学生于13:50准备进入会场,比赛于2:00准时开始。

六、比赛流程及评分标准 本次大赛分为四个环节进行 第一环节:超越自我记单词 参赛选手以班级为单位进入赛场,各选手抽取自己 的试题,写出相应的单词(限时3分钟、每词5分)第二环节:单词接龙 参赛学生抽取一个单词,以本单词的最后一个字母 为下一个单词的首字母。例:sun-no-open,以此类推。 (限时2分钟,每个单词计2分) 第三环节:单词串串烧 参赛学生抽取试题,在限定时间内尽可能多的写出 与试题中所指类别相关的英文单词。例:体育: running, swimming, basketball, football等(限时3分 钟,每词计2分) 第四环节:单词猜猜猜 每个班级派出两名代表参加本轮比赛,一人比划一 人猜。游戏规则:比划的人可以用语言和肢体动作 来提示描述,但不能描述该单词的读音及拼写。另 一位同学猜出该单词,并且拼写出正确的单词,遇 到猜不出的单词可以喊“go”继续下一个单词的猜 测,该环节每套试题有5个单词。(限时5分钟,每 词计2分,)

4A我爱记单词

我爱记单词 亲爱的小伙伴们: 大家好!我是你们的新朋友,本学期我将和你们朝夕相处。每课的抄写、默 写、复习都离不开我呦,我还能为你们的预习提供帮助呢!希望大家能喜欢上我, 千万别把我弄丢呀! 爱心贴士: 1. 四会单词、句型要求能听懂、了解其意,能认读,能默写。 2. 三会单词、句型要求能听懂、了解其意,能认读。 3. 完成预习作业时请在课文中划出每单元列出的词汇、句型,并写上中文' Unit 1 I like dogs 四会单词: 1. cat 2. dog 3. horse 4. lio n 5. panda 6. tiger 猫 狗 马 狮子 熊猫 老虎 7. like 8. fat 9. cute 10. have 喜欢 胖的 可爱的 有 四会词组: 1. like cats 2. this lio n 3. these tigers 4. a fat panda 喜欢猫 这头狮子 这些老虎 一只胖熊猫 5. a cute dog 6. look at 7. fat and cute 一只可爱的狗 看;瞧 又胖又可爱 三会词组: 1. toy an imals 2. an elepha nt 3. in the tree 4. a little mon key 玩具动物 一只大象 在树上 一只小猴子 2. I don 'like tigers. 我不喜欢老虎。 Yes, I do. / No, I don '. 是的,我喜欢。/不,我不喜欢 4. I have a cat. 我有一只猫 四会句型: 1.1 like horses. 我喜欢马。 3. Do you like pan das? 你喜欢熊猫吗?

英语默写单词比赛活动策划及活动总结资料

龙门中学第二届“我爱记单词”活动资料汇总一.“我爱记单词”活动策划 二.比赛报名表 三.比赛试题设计 四.参赛同学的比赛成绩汇总 五.部分获奖同学的试卷 六.比赛获奖名单 七.活动图像记录 八.活动总结

龙门中学第二届“我爱记单词”单词默写比赛活动策划 一.活动目的: 为了考察我校七八年级学生的英语单词积累情况,加强我校学生对英语单词的记忆和理解运用,提高同学们的英语学习意识,更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性,丰富学生的英语学习生活。我校决定于6月14日中午举行第二届“我爱记单词”单词默写比赛。 二. 组织领导: 英语教研组 三、活动安排 出卷:汤娥英袁利 监考:汤娥英樊红张红花袁利 阅卷:汤娥英张红花吴富中樊红 四. 参赛对象及参赛方式: 参赛对象:七八年级学生 参赛方式:各班进行初选,选派二十名学生参加学校竞赛 五. 比赛规程: 1. 由英语老师统一出题。 2. 单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。 七. 比赛时间: 2013年6月14日中午,比赛时间为30分钟 七.比赛地点: 三楼多媒体教室 八、书写规则及要求:

(一)统一用墨兰色钢笔书写。 (二)现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。书写用笔自备。 九、活动准备: 1、2013年5月10日开始,各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。 2、2013年5月10日至月底,各英语教师适当组织复习。 3、2013年5月31日中午,各班进行初选,6月13日各班报送参加学校竞赛名单 4、2013年6月14日中午,于多媒体教室分年级进行决赛。 十. 奖项设置: 分年级颁奖:七年级预计参加人数80人左右,获奖人数为20人。其中一等奖四个,二等奖6个,三等奖10个;八年级预计参加人数80人左右,获奖人数为20人。其中一等奖四个,二等奖6个,三等奖10个 龙门中学英语教研组 2013年5月10日

人教版高中英语必修3 Unit3 我爱记单词-语境记忆法

Unit3 我爱记单词-语境记忆法 1. Mark Twain was brought up in a poor lawyer's family and Florida was his birthplace. One of his best known novels is The Adventures of Tom Sawyer set in his boyhood world. The author's pen name came from the phrase“mark twain" which means that the water is two fathoms deep. His real name was Samuel Langhome Clemens. 马克?吐温在一个贫穷的律师家庭里长大,佛罗里达是他的故乡。他最著名的小说之一,就是以他少年世界为背景的《汤姆?索亚历险记》。作者笔名来自“mark twain”这个用语,意思是水深两英寻,他的真名叫塞缪尔?兰霍恩?克莱门斯。2. Once in London there lived two old and wealthy brothers named Roderick and Oliver They made a bet about what would happen if a penniless man was given a million pound bank note. One day they happened to see a young man in rags wandering on the pavement He was a businessman from America. 从前在伦敦有两个上了年纪而有钱的兄弟,名叫罗德里克和奥利弗。他们定了一个賭约,看如果一个身无分文的人得到了一张百万英镑的钞票,将会发生什么。一天,他们碰巧看到一个衣衫褴褛的年轻人正在人行道上流浪。他是一个来自美国的商人。 3. That evening the party went ahead as planned. Just then a terrible scene appeared. While the hostess was bowing to the guests, someone began to scream suddenly and stared at her in a rude manner. On the contrary, the hostess was still showing a genuine smile. 那天晚上,聚会按计划进行。就在这时,可怕的一幕出现了,当女主人向客人们鞠躬时,突然有人开始尖叫,并以粗鲁的方式盯着她看。与此相反,女主人仍然显出真诚的微笑。 4. As for the food, like steaks, desserts and pineapples, no one had the appetite to eat. So a large amount of food was left on the table. It seemed that the hostess had no choice but to take a chance to deal with what had happened. 至于食物,如牛排、甜点和菠萝,没人有胃口去吃了。因此大量的食物留在了餐桌上。看来,女主人不得不冒一次险来处理所发生的事情了。 5. The barber was not permitted to do his business any longer in that country. He

英语活动计划书

英语活动计划书 英语活动计划书篇一:英语角活动策划书 英语角活动策划书 一、成立“英语角” 1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。 2、活动时间:国庆节收假后 3、活动地点: 4、组织人员:学生会分团委学习部 5、参加人员:学生会成员留学生。 6|、辅导 7、主办机构:学习部 8、活动设想:体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。 (1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。 (2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容贴近学生实际和生活。 (3)、主题确定后,通知会员。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。

(4)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。 (5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。 二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的:为了进一步加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 2、比赛时间::自定 3、特邀评委、嘉宾: 9、参赛要求: (1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。 (2)、具备完整的演讲稿,并要求上交。 (3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想,奋斗目标,自强自立,校园生活等。 (4)、演讲时需脱稿演讲。 10、赛程安排: (1)初赛:每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲) (2)复赛: a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍

11种有趣的单词记忆法,让学生爱上记单词!

11种有趣的单词记忆法,让学生爱上记单词 1.读音记忆法 英语中的大部分单词都符合读音规则,所以平时要多注意字母及字母组合的读音规律,做到见其形而知其音,听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如: reality:/ ri‘?liti / magnificent:/m?g‘nifisnt/ discovery:/di’sk?v?ri/ 2仿声记忆法(外来词的收集) 有一些单词在发音方面与汉语及其相似,当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如: romance(浪漫史), logic(逻辑), typhoon(台风), microphone(麦克风), copy(拷贝), cartoon(卡通), hamburger(汉堡包), salad(色拉), brandy (白兰地), whisky(威士忌), Moslem(穆斯林), sofa(沙发), cool(酷), pose(坡什), engine(引擎), motor(摩托), bar(巴), Canada(加拿大), laser(雷射), golf(高尔夫球),tofu(豆腐)... 需要注意的是,切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音,这两种语言毕竟不是完全等同的。 3谐音记忆法 即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系,想象记忆。如:conquer (征服)“攻克”;vacation(假期)“我开心”;fetch(取)“获取”; tomb (坟墓)“土墓” ;trainee(受训人)“捶你”;trainer(训练人)“捶哪”... 4幽默记忆法

在教lawyer一词时,我提醒学生不要读成“老爷”,学生们哄然大笑,很快就记住了这个单词。同样,我告诉学生不要将Moscow 读成“摸死狗”,也取得了同样的效果。学monkey时,我又补充了donkey和monk两词,让学生在幽默中记住了这三个词。 5典故和背景知识法 muscle——词根mus(肌肉)即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。 Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便,他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包,发展到后来就成了今天的“三明治”。Kangroo——袋鼠,传说Cook船长航海到澳大利亚时,见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过,他赶紧问身边的导游,“What’s that?”导游没有看清,就说,“Kangroo”(澳大利亚土语的意思是“我不知道”),Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字,他在航海日记中记载了这种动物,后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。 6联想记忆法 whole——用w去堵hole即变成“整个的” committee——两个m,两个t,两个e,可见人之多,即"委员会” Marry-----Mary在加上一个人“r”,不就可以“结婚”了吗?quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安静”了吗? professor一词难以记住f和s是一个还是两个,可联想一个教授(f)带两个学生(ss)。

“我爱记单词”活动总结

( 校园活动总结) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-045974 “我爱记单词”活动总结Summary of "I love remembering words"

“我爱记单词”活动总结 本月18日下午2:30-5:00,我部在w7203举办了“我爱记单词”活动,此次活动共有60名选手,数十名观众及3位嘉宾参加,实行团体积分制,历经“速记单词”“变色单词”“单词猜猜猜”和“单词接龙”四个环节,最终评选出了团体总分冠亚季军、最佳默契团体奖和最佳人气团体奖5个奖项。 此次活动期间,现场气氛比较热烈,尤其在“单词猜猜猜”环节,观众笑声不断,这使本次活动真正契合了“学与乐”结合的“红五月”系列活动的宗旨。此外,我们还邀请了3位成绩优秀的学姐在观众互动环节给各位选手及观众传授如何记单词等方面的学习经验,使同学们获益匪浅,满载而归。 总的来说,此次活动举办的比较成功,各方面的问题考虑的较为周全,但不可否认的是,此次活动还存在着一些问题与缺陷,主要体现在以下7个方面:(1)对活动总时间估计错误,原本估计控制在2个小时之内,但实际花了2个半小时,一方面这使得单词接龙环节有些仓促,未达活动初衷,另一方面使在座选手及观众产生不耐烦情绪,活动后期现场气氛不佳。 (2)选手分组太多,此次活动共有12个班参加,也即分了12个组,分组太多致使“单词猜猜猜”环节变得十分冗长,这也是整个活动历时长的主要原因,应适当减少参赛组数,并控制每组比赛时间。

(3)个别环节的游戏规则阐述的不够周全,致使比赛过程中出现争议。如“单词接龙”环节应事先说明本组内所接单词不得重复但不同组别之间单词可重复,减少争议。 (4)个别环节应加以改善。如“变色单词”环节用ppt展示效果会更好,也避免了颜色的混淆;“单词接龙”环节还是应让选手拼写出该单词,确保下一选手以正确的字母开头。 (5)活动举行之前,应通知选手提前10分钟到。本次活动有迟到现象,应加强这方面的工作,确保活动准时开始。 (6)观众互动奖品的吸引力不够,有观众反映用苹果代替棒棒糖会更能激起观众的积极性。 (7)海报应提前一天贴在寝室楼栋内,扩大宣传范围。 纵观上文,本次活动存在的问题也不少,但我想,这毕竟是我们学干第一次承办活动,考虑不周全是必然的,可我相信,经过这次活动,经过认真总结,在未来的岁月里,我们定能提高活动质量,减少活动纰漏,使学干经验与活动质量共同成长! 分团委办公室学干邹想想 xx年5月22日 附:我爱记单词活动策划书 可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

英语社我爱记单词

英语社我爱记单词活动策划 一、活动目的: 为了全面提升学校的整体对外形象,进一步深化校园文化建设,提高我校大学生的英语水平、社交能力以及综合素质,英语社特此举办“我爱记单词”校园智趣挑战赛。 二、活动背景: 英语四级考试离我们越来越近,紧张感却不是人人都有,或者是有心动却没行动。鉴于此,我组织这次活动,不求立竿见影,但求在一定意义上督促大家,让每一个人都行动起来,积极应考。针对四级,好多院或是班着重组织模拟考,没有重视单词,万丈高楼平地起,单词是组建英语的基石,基于此点,为了更好的应考,把好单词关,也为了配合已有的模拟考等备考策略,组织这次活动很有必要。 三、活动主题:我爱记单词 四、主办单位:河南师范大学新联学院 承办单位:追梦吧英语社

五、活动负责人:社长:侯梦迪副社长:范珊珊、鲁晓康 活动时间:11月20日(周三)晚7点半 活动地点:教室文质楼409 六、具体实施方案: 1、前期筹备阶段: (1)活动申请(申请教室等) (2)通过宣传部向全体社员进行组织宣传。 (3)由各部门组织社员报名,四个人一组。 (4)对本社工作人员分配活动责任,分派工作,确定主要负责人员(办公室:负责通知人员,安排好活动流程,布置会场,在比赛期间,维持会场秩序和人员疏导,以及会后的现场清理;策划部:做好活动策划,做好事项安排;宣传部:负责活动的宣传;外联部:负责活动开展,拉取赞助;新闻部:负责信息采集,并写出活动新闻稿。)2、比赛流程 (1)比赛会前会议:英语社我爱记单词即将开始,我社需要举办演

出前会议,对活动做一个简单的活动介绍,对选手和及各部门职责进行划分指导,具体阐述比赛情况,并讲解前期比赛期间留下的经验,以供大家参考;以及比赛中应注意的问题。 (2)比赛正式开始前准备工作 ①、提前做好舞台布置,活动场上划分评委席、选手席及观众席,引导人员入席。 ②各组参赛选手通过抽签对该组进行编号 ③播放开场音乐; ④比赛开始及进行时,办公室人员维持现场秩序,调解现场氛围 3、比赛内容 主持人致辞,宣布比赛正式开始。并介绍比赛规则 (1)第一环节:你说我接 由前期抽签决定的 n组四人团队,分别进行“你说我接”的环节。本环节小组选手两两进行比拼。由猜拳决定开始的一组,赢的一组任意说出一个单词,另一组需要把说出单词的词尾字母作为该组单词的词首字母,依次进行单词接龙,一分半的时间,时间结束时,轮到哪组没有接上来的,视为失败。不得分,获胜一组得10分(2)第二环节:你画我猜

我爱记单词的标语

我爱记单词的标语 篇一:“我爱记单词”宣传单 在每个人的书架上,应该都会有一本厚厚的英语词汇书。我们都曾经努力地记忆单词,但也许收效甚微。为什么我们不能试着改变一下方法?Now,管理学院科技与创新协会为你们带来“我爱记单词”活动,将单词和小游戏结合,让单词学习变得简单有趣起来。 (一)、单词联想: 在本环节中,各支代表队队长分别从工作人员预先准备好的10张卡片中随机抽取一张,每张卡片上都有一个英语单词。要求各参赛队伍在规定时间中在答题板上写出尽可能多的与该单词属于同一类的单词(例如:所给单词为bike、自行车,属于交通工具类,参赛选手可以接bus、car、subway、ship……)。本轮比赛限时2min,拼写出每词得5分。 (二)、单词接龙:

在本轮环节中,各支代表队队长分别从工作人员预先准备好的10张卡片中随机抽取一张,每张卡片上都有一个英语单词,由各参赛队伍以该单词的词尾字母为首字母在答题板上拼写出一个新的单词,依次类推(例如:pen-nice-end-do-one-eight……)。本轮比赛限时2min,拼写出每词得5分。 (三)英语才艺大比拼: 参赛队伍进行英语才艺展示,可以是英语话剧、英文歌曲合唱等形式。本轮环节限时5min,分值40分,其中团体性、观赏性各占20分,由到场嘉宾进行评分,取平均分为最终成绩。 (四)、单词大冒险: 在环节中,工作人员会将所给单词的字母顺序打乱,写在黑板上。参赛队伍须在给定时间内对给出的单词字母进行重新组合,组成正确单词并写出其汉语意义。本环节共10题,每题限时1min,答对加20分,答错扣10分,不答不加分不扣分。

爱上记单词【第2期】(词根词缀

词根词辍: 1.anti:表示反对,抵抗,相对的意思 antiwar(反战的): anti(抵抗)+war(战争) 抵抗战争就是反战. antipathy(反感): anti(对立)+pathy(感情) 对立的感情就是反感. 2.dis:表示否定,离开的意思 disagree(不一致): dis(否定)+agree(同意) discomfort(不适): dis(否定)+comfort(舒适) discontent(不满): dis(否定)+content(满意) dishonest(不诚实的): dis(否定)+honest(诚实的) disloyal(不忠诚的): dis(否定)+loyal(忠诚的) disorder(无秩序的): dis(否定)+order(有秩序的) disproof(反证): dis(否定)+proof(证明) 3.ill:表示不的否定前辍 logical 合乎逻辑的illogical 不合乎逻辑的 4.im:表示不的否定前辍 material:物质的 immaterial:非物质的 mature:成熟的 immature:不成熟的 mobile:可移动的 immobile:不动的 moral:有道德的immoral:不道德的 patient:有耐心的impatient:不耐烦的 perfect:完美的 imperfect:不完美的 polite:有礼貌的impolite:无礼的

possible:可能的impossible:不可能的 proper:适当的 improper:不适当的 虽然是很初级的单词,但是方法适合任何级别的单词哦!

“我爱记单词”活动总结

第一届“我爱记单词”大赛 活 动 总 结 英语组 2017.11.06

栾家坪中学第一届“我爱记单词”活动总结 乔艳霞 一抹绚丽的风景需要大家细心地欣赏;一串简单的英文字母需要巧妙的组合才成单词;一段深厚的友谊需要彼此间真诚的交流才成回忆。《我爱记单词》兼具实用性和益智性,结合每个年级所学过的词汇,来挑战自己的记忆力,同时通过单词接力和小组单词猜猜猜这样一种团结,合作的方式来培养每一位参与者的团队精神! 一、活动目的 本次活动旨在调动同学们学习英语的积极性,营造充满活力和健康向上的校园气氛,充分展现当代中学生的学习风貌和积极向上的精神风貌;培养同学们对英语的学习兴趣,挑战自己的记忆极限,营造良好的互相学习,互相帮助,团结合作的学习气氛。 二、活动过程 本次活动从策划到完成的时间持续了将近一个月。英语组教师为了选择出比较好的比赛形式开了多次正式的非正式的会议。在策划初稿完成后又进行了多次沟通与协调,最终策划出一套具有可行性和操作性强的活动方案。使得活动能够顺利开展并圆满完成! 四、活动经验 本次活动是由英语组开展的一次英语竞赛活动,在缺乏经验的情况下,大家可以说是在探索中前进。现将本次活动中所取得的经验教训总结如下:本次活动总体来说是成功的。班上的每一位学生都积极投入活动的整个过程,同时,本次活动得到了校领导和全体师生的大力支持,提高了活动前期准备工作的效率,必须黑板的设置,音响设备的准备工作,摄影,记分,统计等等! 五、活动总结 此次活动期间,现场气氛比较热烈,尤其在“单词猜猜猜”环节,观众笑声不

断。此外,我们还邀请了8能歌善舞的学生记分大家缓和紧张气氛,营造愉快的比赛氛围!使同学们在玩中学,学中玩,通过活动让他们获益匪浅,满载而归。总的来说,此次活动举办的比较成功,各方面的问题考虑的较为周全,但不可否认的是,此次活动还存在着一些问题与缺陷,以下三点是我总结的不足之处 1.对活动总时间估计错误,原本估计控制在一个小时之内,但实际花了一个半小时。时间安排的每个年级不相等。导致第二轮单词竞猜时间紧张。 2.学生对第二轮单词表演比较陌生,可能是提前没有足够的指导和练习导致学生表演缺乏技巧和经验,以后希望从这方面去培养学生,锻炼学生的临场发挥能力,应变能力和小组合作的能力。 3.个人赛的附加题答题情况不好,说明我们学生学习比较死板,课外知识积累也不够丰富,如学生对马尾辫、丈母娘这些不知道怎么表达。 经过这次活动以及认真总结,在未来的岁月里,我们定能提高活动质量,把活动质量开展的越来越好。 栾家坪中学英语组 2017.11.6

“我爱记单词”大赛活动策划书

我爱记单词大赛活动策划书 一.活动名称:“我爱记单词” 二. 活动目的:为了展示学生的英语风采,营造良好的英语口语的氛围,带动学生学习的积极性并增强学习英语的热情,通过参与活动学会记忆单词。 三.活动意义:在活动的参与中增进知识,活动的策划中增进能力,活动的组织中增进交流,使英语部的活动更加贴近学生的生活与学习。 四.活动时间:2012年5月10日 五.活动地点:二楼教室 六.活动人物:四、五、六年级学生 七.承办部门:英语部 八.活动流程及安排: 1.前期工作 (1)准备好试题:三年级:Cherry四年级:Anna五年级:Joey六年级:Candy (2)整理好参赛学生名单,以班级为单位 (Yy) (3)分配好监考老师及课室(Anna) (4) 安排好阅卷老师(Candy)

(5)通知各个年级的学生5月10日来参加单词拼写大赛 2.中期工作: (1)认真、严格的进行监考。 (2)准确及时的处理好突发情况 (3)活动的开展时间5月10号下午5:10-----6:10 3.后期工作: 开临时会议讨论本次活动存在的问题,针对本次活动反馈意见,建议,指出不足 九、试卷内容评分规则: (一.)单词竞赛:以班级为单位分为四个年级进行比赛。题型——必答题,抢答题,附加题。 (1)必答题环节:1.笔试(50分) (2)抢答题环节:中英互译(口答15分) (3)附加题环节:老师设制三道开放式题目,可用PPT(结合听、写、说,共35分) (二)、比赛规则及评分:在规定时间以内答完所有题目,超时者不给分。 (1)抢答题环节:参赛选手以最快速度说出的意思,在1分钟内累计,一题一分,答错不扣分。(老师准备20个中文词语)

“我爱记单词”活动策划书

“我爱记单词”活动策划书 一、活动名称:word show 二、活动目的: 1、培养和提高全体会员对英语学习的兴趣; 2、通过参与活动让全体会员学会记忆单词,熟练掌握英语学习的技巧。 三、活动意义:使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识,活动的策划中增进能力,活动的组织中增进交流,使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。 四、活动时间:xx年3月中旬,每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。 五、活动地点:英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定) 六、活动人物:面向英语协会全体会员 七、策划承办单位:团总支英语协会 八、活动流程: 前期工作: 1、文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。 2、宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口,及公告栏处进行海报宣传。

3、办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系,药学系,护理系,医技系,人文科学系,英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。 4、编辑部将准备的相关资料存入多媒体,便于活动播放。 5、学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料、及信息(高考及四六级词汇)。 6、组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。 7、会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。 8、每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动,并制作本周活动道具。 中期工作: 活动的开展,时间暂定2小时 后期工作: 在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。 九、活动内容: 题型必答题,抢答题,附加题 a、必答题环节: (1)单词竞赛 以“部”为单位分为六组(办公室,学习部,编辑部,宣传部,文娱部,组织部各5名)进行比赛。

第八届“我爱记单词”大赛初赛复活赛试卷

第八届“我爱记单词”大赛初赛复活赛试卷 本卷为第八届“我爱记单词”大赛初赛复活赛试卷,学生通过家长手机微信就可以答卷,在11月27日前提交的试卷都有效。注:1、请在8分钟内完成以下15道单选题,超过8分钟将自动提交;2、请认真填写参赛信息,不要孩子晋级了却无法接到复赛通知。3、请引导孩子诚信答题,因为晋级复赛将在现场测试。读不懂题面可让孩子根据图片与答案推测结果,家长不要给孩子讲解;4、晋级的学生家长将接到电话通知复赛时间、地点。 第1项:参赛人员信息姓名: ____________ 学校: ____________ 年级: ____________ 家长联系电话: ____________ 第2项:1.Tom and Jerry are____ ○shake hands ○shaking hands ○shaked hands 第3项:2.If you want to answer a question, you will____ ○raise your hand ○hold your hand

○clap your hand 第4项:3.Penguins live in the frozen___ ○nouth ○south ○north 第5项:4.They are____ ○laughting ○laughing ○laught 第6项:5.She wears ____ ○jeans ○jacket ○dress 第7项:6.Which country does he come from? ○Japanese ○America ○Japan

第8项:7.Whatisthecolorofthefeatheronthecat’s hat? ○black ○yollow ○yellow 第9项:8.What is the weather? ○windy ○rainy ○sunny 第10项:9.Whichanimalisrunning? ○donkey ○horse ○donky 第11项:10.What is she eating ? ○ice creem ○ice crean ○ice cream 第12项:11.What is he doing? ○sleeping

相关文档
最新文档