《坐井观天》第一课时教学实录

《坐井观天》教学实录

（第一课时）

教学目标：

1、掌握本课生字新词，读准字音，认清字形，规范字形。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点：

教学重点：读通、读准文章。

教学难点：会认3个生字，会写6个左右结构的字。

教具准备：课件、小青蛙和小鸟图片、磁化田字格、音响效果

教学方法：朗读法

一、激趣导入

师：孩子们，今天青蛙和小鸟来到了我们的课堂，他们之间发生了一件有趣的事，你们想知道是什么吗？

生：想。

师：那我们就一起来学习13课！谁会读题目？

生：坐井观天。

师：她读得非常棒，知道这个“井”是后鼻音。谁再读？

生：13、坐井观天。

师：很棒！一起来读，13——起！

生：坐井观天。

二、朗读课文，学习生字词，了解课文大意。

（一）、泛读，初步扫清生字

师：这是一则很有趣的成语故事！想听吗？

生：想。

师：不过，等会儿在听时，老师有个要求：1、仔细听，认真看课文，注意你不会读的字，老师是怎么读的；2、思考：小青蛙和小鸟之间发生了一件怎样有趣的事？请打开课本。（教师配乐诵读，学生听、思考。）

师：我们有些孩子忍不住跟老师一起读课文。听完之后，读完之后，你知道：

小青蛙和小鸟之间发生了一件怎样有趣的事？

生；青蛙和小鸟发生一件：它们不知道天有多大？

师：噢，它们不知道天有多大。它们俩个在干什么呢？你说。

生：青蛙和小鸟发生一件事：青蛙不信小鸟的话。

师：小鸟告诉它天有多大，它不信，是吗？也就是说，青蛙和小鸟在——

生：议论。

师：可以换一个词吗？

生：聊天。

师：还有吗？

生：议论。

师：我觉得青蛙和小鸟它们在争论。争论的问题就是——

生：天有多大？

（三）、出示词语，检查自学：

生：同意。

生：会。

师：请自由读一读，开始！

生：（读）

师：我们一起响亮地喊出它们的名字，起！