双高双普自查报告

双高双普自查报告

篇一：双高双普自查报告

李家河镇中心小学

“双高双普”工作自查报告

一、学校概况

（一）教育管理

近几年来，学校坚持走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，近年在上级部门的领导下，学校把“双高双普”列入学校发展目标，根据相关文件精神制定了详实可行的“双高双普”实施方案，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任为成员的领导机构，分工明确，把工作任务落实到人，使我校“双高双普”工作有序开展。

我校领导能站在战略的高度认识到：实现“双高双普”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必须选择，

是实施科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。为使全体教师对“双高双普”工作有较高认识，学校组织全体教师学习“高水平高质量普及九年义务教育的相关指标”，使教师们对“双高双普”的重要性、紧迫性有明确的认识。我校根据省市颁布的各项办学标准和《陕西省“双高双普”县（区）评估验收项目及指标要求（试行）》文件精神，加强了学生的学籍管理，对学年初和学期末转入转出的学生进行严格的登记造册；为一年级新入学的学生进行详细的注册登记，建立方便可行的学籍档案；对六年级毕业生进行登记造册、学籍进档。

（二）教育经费：

1、近年来，财政对教育的拨款逐年呈增长趋势，这些经费全部

用于学校部室建设、教师培训及办公经费等支出。

2、规范办学行为

学校严格执行国家各项收费政策，实行责任追究制度。开学初，学校组织

大家学习相关政策法规，使各位教师明确意识、落实责任，总务处将各项收费进行公示，使学校处于家长、社会共同监督之下。确保适龄儿童100%入学，确保无乱收费现象。

（三）办学条件：

１、学校占地、绿地、建筑面积、运动场地等情况

２、部室情况

学校有普通教室10个，教师办公室2个；设有“一部十五室”：少队部（1个）、实验室（1个）、仪器室（1个）、音乐舞蹈教室（1个）、书法美术教室（1个）、微机教室（1个）、图书室（1个）、阅览室（1个）、体育器材室（1个）、卫生室（1个）、远程教育教室（1个）、微机室（1个）、多媒体教室（1个）、科技活动室（1个），心理咨询室（1个）。

（四）教师队伍：

加强教师队伍建设，提高教师素质。学校鼓励教师参加学历提高培训和业务自修，教师们积极利用工作之余，参加

自考、电大、成考等学习培训，全体教师坚持参加上级教育部门组织的继续教育培训，除此之外，学校还从以下几个方面对教师进行强化培训。

①讲师德，把师德教育与政风、行风建设紧密结

合起来。一是认真学习十八大会议精神；二是对教师进行师德再教育，进一步学习

《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等，三是进行师德标兵、优秀班主任的评比，周量化、月小结。并实行师德一票否决，进一步锤炼教师具体的师德形象。

②练师能，除按时参加上级举办的各类培训和教师业余参加学历进修外，学校努力抓好校本研修，全体教师每学期完成“四个一”即读书心得、业务笔记、教学总结、教学设计各一份。

（五）普及程度：

学区内6—12岁的儿童全部入学，普及率100%。学校把控制辍学工作作为

实施全面育人目标的重要措施，并将控辍保学纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。

学校实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动，学生辍学率为0%。

学校按照上级统一要求，规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。

（六）素质教育：

1、我校十分重视德育工作，始终把德育工作作为一个系统工程来抓，把面向全体学生、全面提高学生素质作为德育工作的重点，建立了一支包括校长、大队辅导员及班主任在内的学校德育工作骨干队伍。构建了层次分明的学校德育网络，形成了德育工作人人抓的局面。根据学科特点，充分发挥课堂主渠道作

用，每位任课教师开学初制定各学科德育渗透计划，寓德育于各学科教学之中。在推行素质教育中，

尤其重视了提高学生的思想道德素质，通过形式多样的德育活动，进行爱国主义教育、集体主义教育和行为规范教育，使学生学会学习、学会生存、学会做事、学会创造、学会做人，做一个思想品德好、知识技能高、身心发展强的人。

①、把弘扬和培育民族精神纳入德育教育全过程。以重大节日、纪念日为契机，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

②、进一步加强学生的思想道德建设。广泛开展多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民，在学校做一个好学生，在家做一个好孩子。

③、培养学生的创新精神和实践能力。以文明礼仪教育和日常行为规范教育的结合为重点，从小事做起，从身边

的事做起切实提高学生的公德意识，少队部每学期都要组织各种综合实践活动，达到校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

④、以感恩教育为抓手，实现学校德育工作特色。学校开展一系列的感恩教育活动：感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩邻居、感恩环卫工人??教育学生，从感恩身边的人做起，逐渐扩大到感恩社会，这样，才能做到爱自己、爱别人、爱祖国。

⑤、优化育人环境，学校十分重视健全健康的校园文化。首先营造静态校园文化氛围，让每块墙壁说话。其次，结合形势教育，开展主题教育活动，营造动态的校园文化氛围。再次，充分利用好班级特

色阵地，创设班级文化氛围，使让无声的教育渗透在每个孩子的心田。

⑥、充分利用社会教育资源，学校、家庭、社会三结合教育的工作网络。通过家长座谈会等方式让家长参与学校的

整体工作，对学校办学情况提出合理化建议。

2、学校认真落实《学校体育工作条例》，《学校卫生工作条例》，贯彻“健康第一”的思想，重视美育熏陶，为学生的全面发展创造条件。

①、学校的体育工作，既注重常规教学和体育训练，又注重发展学生的特长。学校每年定期召开春季运动会和秋季“三跳”运动会各一次。学生体质健康合格率达标，视力不良率得到有效控制。

②、积极开展健康教育，同时把安全教育融入到健康教育之中，增强学生自我保护意识。坚持晨检制度，定期出卫生宣传板报，培养学生卫生习惯。加强常见病、流行病防治工作，以常见病防治为重点，把健康教育贯穿始终。每年组织学生一次体检，做到卫生工作档案齐全。现在学生身体健康状况良好。

3、学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，严格执行课程计划，认真贯彻落实上级文件精神，开齐课程、开足

课时，不随意增减课时，认真安排好课表。

教导处能严格按照《教学管理细则》实施教学管理。严格执行新课程标准，开足课程与课时，坚持日巡查制度，坚持三查（查计划、教案、作业），坚持推门听课，全体教师能按照要求听课，并记有听课记录，校领导能坚持听课并及时与授课教师交流，指出教学中存在问题，纠正偏差。每学期集中检查教师教案5次，学生作业5次，抽

篇二：双高双普自查报告

“双高双普”自查自评报告

普集街小学

2014年10月24日

普集街小学“双高双普”自查自评报告

根据县教育局安排，依据《陕西省“双高双普”评估验收标准》及我校实际情况及工作情况，自查汇报如下：一、学校基本情况

普集街小学是一所完全小学，始建

于1950年，坐落于普西村东岳庙内，现占地面积11050平方米，近年来先后新建教学楼2幢，部室楼1幢，有学生367人，共设12个教学班；教师24人，其中本科学历18人，大专学历4人，中师学历1人，专任教师23人，教师专业合格率达到100%。

1、普及程度

适龄儿童374人，入学率100% ，辍学率为0；适龄流动儿童11人，入学率100%。2、师资水平

在23名专任教师中，市级教学能手1人，教学新秀3人，市级学科带头人2人，市级骨干教师2人，县级教学能手5人，县级优秀教师5人。

3、办学条件

学校设有少队部、语音室、教学仪器室、音乐教室、美术教室、计算机教室、多媒体教室、科技劳技室、卫生保健室、图书室等一部十七室。图书室现有学生图书15180册，教师用书1780册，完全满足了广大师生的需要。各个部室

基本均安按标准配置了设备。

二、评估得分情况

篇三：双高双普自查报告

***中心小学“双高双普”工作

自查报告

一、学校基本情况

***中心小学始建于1983年，2007年8月迁入新校区，是一所六年制完全小学。

学校位于**县城北开发区，现有在编教职工75人，男12人，女63人，大专以上学历74人，中师1人，学历达标率100%。现设21个教学班，在校学生1429人。

学校现有教学楼、办公楼、学生公寓楼各一幢，占地面积6456平方米，生均平方米；建筑面积7600平方米，生均5平方米；活动场地3300平方米，生均平方米；绿地总面积305平方米，生均平方米。现有图书20000册，短缺23500册。

二、学校所做的工作

（一）教育管理

近几年来，学校坚持走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育。

在上级部门的领导下，学校把“双高双普”列入学校的重要工作日程，根据相关文件精神制定了详实可行的“双高双普”实施方案，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任为成员的领导机构，分工明确，把工作任务落实到人，使我校“双高双普”工作有序开展。

学校领导充分认识到：实现“双高双普”工作是“两基”巩固提高

的必然要求，是基础教育的必须选择，是实施科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。为使全体教师对“双高双普”工作有较高认识，学校组织全体教师学习“高水平高质量普及九年义务教育的相关指标”，使教师们对“双高双普”的重要性、紧迫性有明确的认识。通过电子屏、校园广播等，加大对“双高双

普”工作的宣传力度。根据省市颁布的各项办学标准和《陕西省“双高双普”县（区）评估验收项目及指标要求（试行）》文件精神，加强了学生的学籍管理，对学年初和学期末转入转出的学生进行严格的登记造册；为一年级新入学的学生进行详细的注册登记，建立详实准确的学籍档案；对六年级毕业生进行登记造册、学籍进档。组织总务后勤人员及管理人员对部室的仪器设备进行清点整理，对教室、办公室的财产造册登记，确保各类财产管理有序，心中有数；初步对档案资料进行了归类整理。

（二）教育经费

1.近年来，财政对教育的拨款逐年呈增长趋势，这些经费按照比例足额用于学校部室建设、教师培训及办公经费等支出。

2.规范办学行为

学校严格执行课程标准，开足开齐课程，严格执行各项收费政策，实行乱收费责任追究制度。开学初，学校组织

教师学习相关政策法规，使各位教师明确意识、落实责任，总务处将各项收费进行公示，使学校处于家长、社会共同监督之下。确保适龄儿童100%入学，确保无乱收费现象。

（三）办学条件

１．学校占地、绿地、建筑面积、学生活动场地等情况（见学校基本情况）２．部室情况

学校有普通教室21个，教师办公室71个；设有“一部十三室”：少队部（1个）、科学实验室（1个）、仪器室（2个）、舞蹈教室（1个）、美术展览室（1个）、计算机教室（1个）、图书室阅览室（1个）、体育器材室（1个）、卫生室（1个）、档案室（1个）、劳技室（2个），心理咨询室（1个）。

（四）教师队伍建设

1.加强师德建设，培育敬业精神

结合学校实际，以“爱岗、敬业、治学、奉献”为主线，在教师中开展“修师德、正师风、勇担当、比奉献”师德建设

活动。继续开展“一对一结对帮扶”活动，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。

2。深入开展读书活动，建设一支学习型队伍

开展集体研讨、专题辅导等形式学习活动；开展教师例会、教研会、班主任会等谈读书学习活动；通过教师论坛等方式促进教师理论专业展示和发展；通过业务考试促进教师业务学习经常化和自觉性。

3.扎实做好校本研修，建设一支科研型队伍

立足校本世纪，扎实推进校本培训。利用暑期，组织教师集中培训；通过专家引路、校长讲座、骨干报告、典型示范等途径，全面转变教师的教育教学观念，提高业务素质和教学水平。利用落实“五个一”和教师“四个一”活动，抓好常规落实和教科研工作，用教育科研提升课堂

质量，拿常规落实保障教育教学质

量提升。

4.多措并举，拓宽渠道，提升教师的幸福感

一是关心教师的专业发展。开发和创造教师外出培训机会，把培训作为教师最好的“福利”。二是关爱教师的精神成就。营造良好的舆论氛围，大力宣传优秀教师的先进事迹，满足教师的成就感，激发教师的能动性和主动性。三是关注教师的业余生活。学校将组织丰富多彩的教职工活动，使教师在紧张的工作之余身心得到调息，营造轻松愉悦的工作环境，提高集体的凝聚力。

（五）普及程度

学区内6—12岁的儿童全部入学，普及率100%。学校把控制辍学工作作为实施全面育人目标的重要措施，并将控辍保学纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。

学校实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有

关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动，学生辍学率为0%。

学校按照上级统一要求，规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。

（六）德育工作

1.开展以“社会主义核心价值观”为核心的德育工作，强化习惯养成主题教育活动，规范学生的日常行为习惯。一是遵循“以活动促发展”的思路，以“大处着眼重素质，小处着手抓养成”为指导思想开展系列活动，强化行为习惯教育。二是开展“学规范、守规范”活动，增强学

生责任意识。三是开展“争当文明标兵”活动，养成学生爱班、爱校、爱小区的良好习惯。四是唱响“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的校园歌曲，依托“四进课堂”唱响我是安塞人的爱国、爱家乡教育。五是开展经典诵读活动，丰富养

成教育的形式。既传承了民族文化，又优化了课间秩序，培养了学生的良好习惯。

2.大力开展自主实践德育，提高学生自主管理能力

开展形式多样的教育活动，为学生提供自主实践平台，让学生在活动中体验感悟、对照反思，自觉改进，自我提高。

（1）充分发挥每位学生的主体性作用，实行班干部轮流制，将班级事务落实到人，让每位同学成为班级管理的主人。

（2）加强班级文化建设。继续开展特色班级创建活动，各班根据实际确定创建内容，形成班级特色文化，用文化修养带动班级管理。

（3）完善少队自主管理岗、班干部轮值岗、全体学生监督岗模式，严格过程监督，规范过程考核，发现问题，及时引导、及时记录，做到“一天一小结、一周一汇总、一月一通报”。

（4）继续开展进步鼓励和周评月树活动，加大进步生奖励力度，发挥榜样引领，辐射带动作用，激发学生的竞争意识，形成你追我赶、齐头并进的良好氛围。

3.加强家校协作，形成教育合力

开展“儿童成长家园”创建活动和“大家访”活动，多渠道开展家庭教育和家校协作培训，为孩子营造健康成长家园。开展每周三家长开放日活动，让广大家长走进校园，参与学校管理，增进相互了解；每班