讲文明讲礼仪活动方案

星林小学

开展“尊敬师长、不说脏话”活动方案

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，尊敬师长、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。

一、指导思想：以“尊敬师长，不说脏话”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“尊敬师长、不说脏话”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动主题：“尊敬师长，不说脏话”。

活动目的：为进一步贯彻和落实《关于加强和改进未成年思想道德建设的实施意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明、讲礼仪”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。四、组织机构：

组长：刘国振（校长）

副组长：叶修茂（大队辅导员）

组员：各班班主任

五、活动安排：

1．宣传学习阶段﹙1—4周﹚

Ａ、各班主任组织学生学习《小学生礼仪常规》和《校内礼仪常规》。

Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

Ｃ、通过《家长教育必读材料》，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

Ｄ、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2．行动实施阶段，各班结合学校方案，开展有关活动。﹙5—12周﹚

（1）组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。

（2）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事，文明礼仪手抄报比赛。

（3）“手拉手”活动

A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进行调查；

B、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。

（4）开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。

（5）各中队举办一次以“文明礼仪”为主题的中队队会，由大队部组织评比。（6）礼仪之声飘满街。组织各中队礼仪推广员，走上街头，宣传礼仪用语，可以口号，诗歌，歌曲的形式。

（7）我把礼仪带回家。

A将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的

B监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。

3．考核评比表彰阶段（12--20周）

（１）利用《小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。举行一次学《规范、守则》知识竞赛。

（2）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星每班２０％。

五、总结：

1．在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。

附：《星林小学基本礼仪规范十条》

一、穿着整洁干净、朴素大方，红领巾佩戴规范；

二、上课应提前进入课堂安静待课，回答问题时站姿端正，声音洪亮，回答完整，表情庄重大方，不随便插话；

三、课间及时做好上课准备，不准随意吃零食，不准追逐嬉戏，见到纸屑果皮等杂物要主动捡拾；

四、遇到老师、客人要及时热情打招呼：“老师您好！、客人老师您好！”，上下楼梯、出入教室等场所靠右站停礼让老师先行；

五、在校内一律使用普通话交流；

六、快静齐出入专用教室，严格遵守专用教室规章制度；

七、进入老师办公室要喊“报告”经老师允许方可入内。

八、大小便洗手后及时关好水龙头，做到不在厕所内乱扔杂物、吵闹；

九、爱护公共财物，不乱刻、划、涂、写、踢；

十、自行车按序排放整齐，不攀爬围墙、栏杆和楼梯扶手。