“大科学装置前沿研究”重点专项2019年度指南建议(征求意见稿)

“大科学装置前沿研究”重点专项2019年度指南建议(征求意见稿)
“大科学装置前沿研究”重点专项2019年度指南建议(征求意见稿)

“大科学装置前沿研究”重点专项

2019年度项目申报指南

(征求意见稿)

大科学装置为探索未知世界、发现自然规律、实现技术变革提供极限研究手段,是科学突破的重要保障。设立“大科学装置前沿研究”重点专项的目的是支持广大科研人员依托大科学装置开展科学前沿研究。为充分发挥我国大科学装置的优势,促进重大成果产出,科技部会同教育部、中国科学院等部门组织专家编制了“大科学装置前沿研究”重点专项实施方案。

“大科学装置前沿研究”重点专项主要支持基于我国在物质结构研究领域具有国际竞争力的两类大科学装置的前沿研究,一是粒子物理、核物理、聚变物理和天文学等领域的专用大科学装置,支持开展探索物质世界的结构及其相互作用规律等的重大前沿研究;二是为多学科交叉前沿的物质结构研究提供先进研究手段的平台型装置,如先进光源、先进中子源、强磁场装置、强激光装置、大型风洞等,支持先进实验技术和实验方法的研究和实现,提升其对相关领域前沿研究的支撑能力。

专项实施方案部署14个方面的研究任务:1)强相互作用性质研究及奇异粒子的寻找;2)Higgs粒子的特性研究和超出标准模型新物理寻找;3)中微子属性和宇宙线本质的研究;4)暗物质直接探测;5)新一代粒子加速器和探测器关键技术和方法的预先研究;6)原子核结构和性质以及高电荷态离子非平衡动力学研究;7)受控磁约束核聚变稳态燃烧;8)星系组分、结构和物质循环的光学-红外观测研究;9)脉冲星、中性氢和恒星形成研究;10)复杂体系的多自由度及多尺度综合研究;11)高温高压高密度极端物理研究;12)复杂湍流机理研究;13)多学科应用平台型装置上先进实验技术和实验方法研究;14)下一代先进光源核心关键技术预研究。

2016到2018年,“大科学装置前沿研究”重点专项围绕以上14个方面研究任务,共立项支持了47个研究项目。根据专项实施方案和“十三五”期间有关部署,2019年将围绕核物理等领域的专用大科学装置和多学科平台型大科学装置继续部署项目,拟优先支持4个研究方向,8个子任务。同一子任务下,原则上只支持1项,仅在申报项目评审结果相近,技术路线明显不同,可同时支持2项,并建立动态调整机制,根据中期评估结果,再择优继续支持。国拨总经费1.75亿元。

按照《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》(国发〔2014〕70号)精神,鼓励高校、科研院所、企业、社会研发组织等社会用户利用开放的大科学装置开

展科学研究,要求基于大科学装置开展科学研究的每个项目的参加人员65%以上是所依托大科学装置管理单位以外的人员。

申报单位根据指南支持方向,面向解决重大科学问题和突破关键技术进行一体化设计。鼓励围绕一个重大科学问题或重要应用目标,从基础研究到应用研究全链条组织项目。鼓励依托国家重点实验室等重要科研基地组织项目。项目应整体申报,须覆盖相应指南方向的全部考核指标。

项目执行期一般为5年。一般项目下设课题数原则上不超过4个,每个项目所含单位数控制在6个以内。本专项不设青年科学家项目。

1.新一代粒子加速器和探测器关键技术预研

1.1新一代强流重离子加速器关键束流物理和核心技术预研

研究内容:新一代强流重离子加速器束流物理问题及其核心关键技术研究。束流物理包括强流重离子束流双向涂抹累积、强流动态真空效应和强流集体不稳定性动力学研究;核心关键技术包括双向涂抹静电偏转板、非谐振快上升速率磁铁电源、高梯度磁合金加载高频腔和高场快循环超导磁铁。

考核指标:发展包含束流集体效应及动态真空效应的强流重离子同步加速器双向涂抹注入束流动力学模拟平台并完成方案设计,累积增益大于100,注入束流损失小于5%;研

发双向涂抹注入倾斜静电偏转板样机,电压大于100kV,场均匀性小于±1%;完成高场快循环超导二极磁铁的样机,最高磁场为4T,磁场变化率范围为1-2T/s,场均匀性小于±4×10-4;完成高加速电压梯度、宽频带、快速响应软磁合金加载腔高频系统关键技术及样机验证,单腔峰值电压达到40kV,0~40kV电压上升时间小于10μs,电压稳定度好于±1%/24h;完成全储能模式快循环大功率高精度脉冲电源样机研制,实现百毫亨磁铁电感4000-5000A脉冲电流输出,上升时间小于100ms,跟踪误差小于±1×10-4,电流上升率38000A/s。

1.2用于重离子束驱动高能量密度物质诊断的高能电子成像核心技术预研

研究内容:针对高功率重离子束驱动的高能量密度物理研究,建立高能电子瞬态透射成像技术和方法,数值模拟研究重离子束驱动高能量密度物质的动态演化过程,提出用于高能量密度物理研究的高能电子直线加速器成像终端设计,研制超高时空分辨单发多幅动态成像的关键设备。

考核指标:模拟得到特定参数条件下强流重离子束驱动高能量密度物质的密度、压力和温度等状态参数的演化图像,提出高能量密度物质成像诊断的时空分辨和动态范围需求,完成用于重离子束驱动高能量密度物质诊断的高能电子成像系统设计;完成超高时空分辨单发动态成像部分关键设

备的研制,空间分辨率达到1-10μm量级;完成多幅动态成像技术研究,单发时间分辨达到1ps量级,多幅动态时间间隔达到1-10ns量级。

2.星系组分、结构和物质循环的光学-红外观预测研究

2.1基于LAMOST巡天的银河系和恒星形成与演化研究

研究内容:利用LAMOST海量光谱数据优势,研究大批量恒星的统计性质,寻找特异天体进行细致研究并检验现有恒星演化理论。研究银河系盘和晕的结构、运动、化学成分及演化历史。探测暗物质分布。研究银河系星际介质的分布和物理性质。

考核指标:建立信噪比大于10的千万数量级恒星光谱数据库,得到百万级恒星样本的统计性质。发现并证认极贫金属星、超高速星、致密星、Ia型超新星前身星等特殊天体样本,描述恒星演化过程。构建星际尘埃、弥散星际带载体分子的空间分布。建立银河系盘和晕的化学-动力学模型,揭示银河系演化历史。

2.2基于LAMOST巡天的类太阳恒星活动物理研究

研究内容:基于LAMOST海量恒星光谱观测,诊断类太阳恒星活动特征;结合地面和空间高分辨率太阳成像光谱和磁场的详细观测,研究太阳及类太阳恒星大气磁能积累和

爆发式释放的物理过程,揭示类太阳恒星的总体活动规律,认知类太阳恒星和太阳活动的初发机制和演化规律。

考核指标:建立百万个类太阳恒星和太阳爆发活动光谱数据库,确定恒星耀发和星冕物质抛射光谱学判据,发现类太阳恒星活动的总体统计规律;认知类太阳恒星活动机理,发展类太阳恒星爆发活动的物理模型,揭示类太阳恒星和太阳活动的发生、发展和演化过程。

2.3基于LAMOST巡天的系外行星系统研究及观测搜寻

研究内容:利用LAMOST数据对大样本的系外行星系统进行精确刻画,研究系外行星的分布规律以及宿主恒星性质对该分布的影响,发展多种发现系外行星的技术和方法,搜寻系外行星系统,研究行星系统的形成理论和动力学演化及其可居住性。

考核指标:建立以LAMOST数据为基础的首个系外行星及其宿主恒星性质的数据库;得到数百个系外行星的统计分布;确定不同恒星环境对行星分布和演化影响的特征指标;获得行星系统形成和动力学演化理论的理解及对系外行星宜居性的定性结果。

3.复杂湍流机理研究

3.1湍流与多物理场耦合机理研究

研究内容:湍流与高温真实气体效应、稀薄气体效应、电磁场等多物理场耦合作用的机理与规律。

考核指标:发现在高温真实气体效应、稀薄气体效应、燃烧、电磁场等多物理场作用下的湍流流动新现象。获得气体组分、传热传质、电磁场强度等参数对湍流与多物理场耦合作用的影响规律。建立和完善湍流与多物理场耦合效应的预测新模型与新方法。获得湍流与多物理场耦合效应的地面预示与飞行实验结果之间的天地相关性。

3.2激波/湍流边界层干扰机理研究

研究内容:激波与湍流边界层相互干扰过程中流动结构及其演化机理。

考核指标:获得激波与湍流边界层相互干扰过程中边界层湍流相干结构、分离涡、剪切层、小激波脉动等演化的新现象。获得上下游扰动、物面凸起物尺度、马赫数、雷诺数、激波强度等参数对激波与湍流边界层相互干扰过程的影响规律。建立和完善针对激波/湍流边界层干扰的高精度气动力/热预测新模型与新方法。发展激波与湍流边界层干扰的主/被动控制新技术,阐明其流动控制机理。获得激波与湍流边界层干扰气动力/热的地面预示与飞行实验结果之间的天地相关性。

4.多学科应用平台型装置上先进实验技术和实验方法研究

4.1复杂体系微观界面研究方法

研究内容:发展基于先进光源、强磁场装置等的新一代实验技术,针对能源、生命和环境研究中的界面问题,建立复杂条件下表界面电子结构、生物膜界面相互作用、催化降解过程的原位研究手段,进行关键前沿科学问题的研究,提升装置支撑多学科前沿研究的能力。

考核指标:发展具有同时表征多参量能力、高能量分辨的表界面谱学方法(能量分辨优于0.5eV),发展具有元素分辨能力的无损层析表征技术(厚度分辨1nm),阐述原位条件下能源和环境材料表界面的物质传输和能量传递过程;发展能够直接获取表界面电子行为和反应中间体结构、具有指纹分辨和时间分辨(皮秒量级)的原位谱学方法,从分子层面认识表界面反应的复杂过程;发展结合基于先进光源的组织与细胞成像、强磁场条件下低温和多频电子顺磁共振检测的分析方法,研究生物膜物质传输与能量代谢过程中的界面相互作用和电子行为等。

初中生物课综合实践活动方案

综合实践活动 一、活动主题:种子发芽学问多 二、活动对象:八年级(13)班学生指导教师:党溪 三、活动背景分析: 【资源分析】:种子发芽学问多是综合实践教材八年级上册第一部分主题探究的活动内容,是对八年级学生进行科学方法训练,培养探究、实验、合作能力,提高科学素养,以及对热爱生命、保护环境等情感态度的形成具有重要教育意义的活动。 【学情分析】:学生对自然科学有浓厚的兴趣(学生对种子的萌发有感性认识,不少学生在小学自然课种植过辣椒。),好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲,无意注意占明显优势,本节课通过种子实物,画图、展示查阅资料、讨论设计探究方案等活动,加强学生的有意注意,提高注意的品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心,发展学生的潜能。 四、活动内容:1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手,带学生进入神奇的种子世界,由老师以课本资料为例抛砖引玉,提出关于种子发芽你想探究什么?的问题,小组讨论,最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动,并分享探究计划。3、在课后去完成实验,观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论,以照片,录像,小论文,表演、种子发芽展海报等形式展示成果。 五、活动策略:本活动课的教学重点是探究活动的设计,实施和总结。种子萌发需要一定的时间,在一节课得出实验结论根本不可能,第一节课完成主题生成实践活动设计,课下进行实验,下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论,探究式学习活动为学生创设更多的学习时空,让学生尽可能多的参与到知识的产生,发展过程中,从而掌握知识和科学的探究方法,培养学生的科学素养。 八年级学生的实验能力还是较弱,所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验,探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。六、活动时长:两周时间,2课时+课后活动

重大科学仪器设备开发重点专项2020年度项目申报指南建议

附件6 “重大科学仪器设备开发”重点专项 2020年度项目申报指南建议 (征求意见稿) 为切实提升我国科学仪器设备的自主创新能力和装备 水平,促进产业升级发展,支撑创新驱动发展战略的实施,经国家科技计划战略咨询与综合评审特邀委员会、国家科技计划管理部际联席会审议,“重大科学仪器设备开发”重点专项已于2016年度启动。根据本重点专项实施方案的部署,现发布2020年度项目申报指南。 1.高端通用仪器工程化及应用开发 共性考核指标:目标产品应通过可靠性测试和第三方异地测试,技术就绪度不低于8级;至少应用于2个领域或行业;明确发明专利、标准和软件著作权等知识产权数量;形成批量生产能力,明确项目验收时销售数量和销售额。 原则上,每个项目下设任务数不超过6个,承担单位数不超过8个,实施年限不超过3年。 1.1四极杆飞行时间液相色谱质谱联用仪 研究目标:针对生物医药研发、生命科学研究、食品安全、环境监测等领域化合物高准确和高灵敏检测的需求,突

破高分辨分析器技术、离子高效选择及控制技术、四极杆与飞行时间分析器串联技术等关键技术,开发具有自主知识产权、质量稳定可靠、核心部件全部国产化的四极杆飞行时间液相色谱质谱联用仪,开发相关软件和数据库,实现复杂基质中痕量蛋白、肽类和代谢物小分子等的精确分析。开展工程化开发、应用示范和产业化推广。 考核指标:信噪比≥150(柱上进样200fg利血平);分辨率≥30000(质荷比956离子峰);质量准确度单级模式≤ 1ppm,串级模式≤2ppm;质量稳定性≤2ppm/24小时;谱图采集速度≥50张/s;动态范围≥5个数量级;保留时间重复性≤2%。项目完成时产品应通过可靠性测试,平均故障间隔时间≥2000小时,技术就绪度达到8级。明确发明专利、标准和软件著作权等知识产权数量;形成批量生产能力,明确项目验收时销售数量和销售额。 1.2四极杆离子阱液相色谱质谱联用仪 研究目标:针对环境监测、食品安全和临床诊断等行业小分子标志物高准确高灵敏定量检测需求,突破高效率高稳定离子化、离子传输和多级串联质量分析等关键技术,开发具有自主知识产权、质量稳定可靠、核心部件全部国产化的四极杆-离子阱液相色谱质谱联用仪,开发相关软件和数据库。实现复杂基质样品中目标物质的准确定量分析。开展工程化开发、应用示范和产业化推广。

最新颖的生命科学科技前沿

课程名称:最新科技前沿院系:会计学院会计系学号: 姓名 指导老师

最新颖的生命科学科技前沿 摘要: 每一次人类的进步,必须以科技的进步为前提。生命科学发展至今,人类功课了无数难题。从1953年,DNA双螺旋结构的第一次提出,到1986年生物学家对进行人类基因组的全序列分析设想的提出,再到2000年“人类基因组计划”测序工作的完成,科技的一步步进步,推动着生命科学的一步步进步。生命科学的一步步进步也在随时随地的影响着我们的生活。 关键词: 生命科学成果前沿趋势 前言: 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,在广袤的自然界中,处处都有生命的踪迹,参天蔽日的大树、匍匐丛生的小草,飞禽走兽、游鱼爬虫,体积以吨计的鲸鱼、肉眼看不见的细菌和病毒,生命个体无一不在一定的时空中呈现出盎然生机…… 那么,生物是怎样以一种自然而又科学的方式存在于我们身边的呢?它们的存在又为我们人类的生存和生活提供了哪些必要的条件呢?我们能从大自然中得到什么珍贵的信息呢?近年来,生命科学有了哪些进展呢?了解生命科学又能为我们的生活提供哪些便利

呢?…… 种种疑团,无一不需要我们以科学的态度来了解生命科学,以先进的技术走到科技的最前沿…… 正文: 现代科学技术极大的促进了社会的进步与发展,而生命科学技术的飞速发展尤其使人们的生活发生了翻天覆地的变化。随着研究的不断深入,技术水平的不断提高,生命科学与我们的生活联系的越来越紧密,悄悄地改变着我们生活的方方面面。 一、什么是生命科学 首先,先让我们来了解一下什么是“生命科学”。 “生命科学”一词在字典中的定义是:研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的学科。 可见,生命科学是基于对生命的研究而形成的一门学科。他用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系,是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。 生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学.支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界,无须赋予生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解,无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。比如生命科学中一个世纪性的

分子生物学综合实验报告

分子生物学综合试验报告

综合实验Ⅰ.Southern杂交 (质粒DNA提取、PCR技术体外扩增DNA、质粒载体和外源DNA的连接反应、 地高辛标记的Southern杂交) 一.实验目的 1.学习Southern杂交的原理及操作方法。 2.学习碱裂解法提取质粒的原理。 3.学习PCR反应的基本原理和实验技术;了解引物设计的一般要求。 4.掌握DNA体外连接的基本技能,了解连接反应的注意事项。 二.实验原理 利用染色体DNA与质粒DNA的变性与复性的差异而达到分离的目的。在碱变性条件下,染色体DNA的氢键断裂,双螺旋解开而变性,质粒DNA氢键也大部分断裂,双螺旋也有部分解开,但共价闭合环状结构的两条互补链不会完全分离,当pH=的乙酸钠将其pH调到中性时,变性的质粒DNA又恢复到原来的碱裂解法提取质粒的主要原理是:利用染色体DNA与质粒DNA的变性与复性的差异而构型,而染色体DNA不能复性,形成缠绕的致密网状结构,离心后,由于浮力密度不同,染色体DNA与大分子RNA、蛋白质-SDS复合物等一起沉淀下来而被除去。 聚合酶链反应(PCR)是体外酶促合成DNA片段的一种技术,PCR 进行的基本条件:DNA模板(在RT-PCR中模板是RNA)、引物、dNTP (dATP、dTTP、dGTP、dCTP)、Taq DNA聚合酶、反应缓冲体系。 PCR循环由三个步骤组成:变性、退火、延伸。每一个循环的产物可作为下一个循环的模板,通过30个左右循环后,目的片段的扩增可达106倍。

DNA片段之间的连接是通过DNA连接酶的催化实现的。DNA连接酶催化具有平末端或互补粘性末端的DNA片段间相邻碱基通过3’,5’磷酸二酯键连接起来。最常用的来源于T4噬菌体的T4DNA连接酶。对于平末端或互补的粘性末端可直接进行连接反应。一个片段是平末端,另一片段为粘性末端或两个片段都是粘性末端但不配对,则需要通过各种方式使其可一匹配或通过平末端进行连接。通常采用末端补平、加同聚物尾、加接头等方式是目的片段之间能够匹配。 地高辛随机引物法标记的原理:在随机引物法标记的反应液中,有随机合成的六聚核苷酸作为引物,dATP、dCTP、dGTP、dTTP和D1G-11-dUTP作为合成底物,以单链DNA作为模板,在Klenow酶的作用下,合成插入地高辛的DNA链。以地高辛标记的探针与靶基因DNA链杂交后,再通过免疫反应进行检测。一般通过酶标记地高辛抗体检测,就可以肯定杂交反应的存在。免疫检验一般用碱性磷酸酶系统,BClP/NBT显色,敏感性很高。 三.实验准备 1.实验材料: 含质粒的大肠杆菌DH5α,LB液体培养基, LB平板培养基 2.实验试剂: Taq DNA聚合酶,10×反应缓冲液(含25mmol MgCl2),dNTP,引物(P1、P2),溴乙啶 (EB) ,点样缓冲液Loading buffer(10×):%溴酚蓝,40%甘油,目的基因及载体, 2×ligation 缓冲液,T4 DNA连接酶, L CaCl2,氨苄青霉素(100mg/mL), TBE电泳缓冲液(5×), DIG Random Labeling Mix(高效),Anti-DIG-AP Conjugate, BCIP/NBT Stock Solution,Blocking Reagent。 20×SSC:柠檬酸钠,3M NaCl,2×SSC:柠檬酸钠, NaCl, EDTA,变性液: NaOH, NaCl,中和度: Tris-HCl、、3M NaCl,Standard buffer:5×SSC、%(w/v) N-Lauroylsarcosine, % (w/v) SDS, 1% Blocking Reagent,Standard buffer+50% formamide,Anti-DIG-AP 碱性磷酸酶标记抗地高辛单抗体,BCIP/NBT储备液,冲洗液:0. 1M

国家重点研发计划大科学装置前沿研究重点专项2016

国家重点研发计划“大科学装置前沿研究”重点专项2016年度拟立项项目公示清单 序号项目编号项目名称项目牵头承担单位 项目 负责人 中央财政经费 (万元) 项目实施 周期(年) 1 2016YFA0400100 大型强子对撞机(LHC)实验探测 器升级 中国科学技术大学赵政国4500.00 5 2 2016YFA0400200 基于暗物质粒子探测卫星的科学 研究 中国科学院紫金山天文台常进3600.00 5 3 2016YFA0400300 基于惰性气体探测器的直接暗物 质探测实验 上海交通大学季向东3500.00 5 4 2016YFA0400400 高能环形正负电子对撞机相关的 物理和关键技术预研究 清华大学高原宁3600.00 5 5 2016YFA0400500 天体环境中关键核过程研究中国科学院近代物理研究所唐晓东4000.00 5 6 2016YFA0400600 高密度下加热及电流驱动效率和 协同效应研究 中国科学院合肥物质科学研 究院 李建刚4100.00 5 7 2016YFA0400700 大质量黑洞与星系的协同演化及 其宇宙学效应 中国科学院国家天文台何子山4196.00 5 8 2016YFA0400800 致密天体观测研究中国科学院高能物理研究所张双南4356.00 5 9 2016YFA0400900 “环境诱发情绪异常”神经机制 的多尺度成像方法和研究 中国科学技术大学田长麟3400.00 5 10 2016YFA0401000 同步辐射和强磁场下量子材料的 多维度测量和表征 中国科学院物理研究所丁洪3489.00 5 11 2016YFA0401100 强激光驱动新型粒子源和辐射源 研究 北京应用物理与计算数学研 究所 周沧涛2000.00 5 12 2016YFA0401200 高超声速边界层转捩机理、预测 及控制方法研究 中国空气动力研究与发展中 心 陈坚强3000.00 5

2019年科技三年推进计划

2019年科技三年推进计划 2019-01-02奉贤区科技兴区推进计划是全区经济和社会实现跨越式发展的重要构成,也是贯彻落实《上海实施科教兴市战略行动纲要》和坚持以人为本,树立全面、协调和可持续科学发展观的重要体现,促进科技事业的全面发展将有利于奉贤更好地融入全市发展战略格局,加快区域经济崛起,壮大重要科技力量,完善科技创新体系,提高公众科学素养,展示奉贤新风貌。 一、科教兴区的发展现状近年来,奉贤区广大干部群众以xxxx重要思想为指导,认真贯彻和落实党的xx大、xx届三中和四中全会的精神以及市委八届四次会议精神,认真贯彻科学技术是第一生产力、人才是第一资源思想,加紧实施科技兴区战略,努力向着科教兴市华山天险之路进军,有效提升了区域综合竞争力,推动了资源的合理配置和经济增长方式的转变。 主要表现在:整体科技事业稳健发展;科技实力增强,产业优势逐步凸现;科技创新体系建设不断加强;科技服务深入扎实,科技创业氛围浓郁;科技兴农工作取得实效;各项社会事业的科技进步有了提升。 我区科教兴区工作取得了较好的成绩,但还存在以下问题:全社会科技进步的意识还比较薄弱;企业科技创新主体地位有待加强;科技产业布局不够平衡;科技投入总量存在欠缺;提高市民科学素养的任务也相当艰巨。

二、指导思想和基本原则(一)、指导思想深入贯彻科学技术是第一生产力和人才是第一资源两个第一的思想,按照xxxx重要思想要求,紧密围绕国民经济和社会发展需求,深入推进科教兴市战略,走通华山天险一条路,以经济结构战略性调整为重点,以创新、产业化为主题,以科技体制创新为动力,以人为本,树立全面、协调和可持续的科学发展观,构建具有奉贤特色的科技创新体系。 积极抢占科技制高点,加速科技成果转化,加快培育新的经济增长点,发挥科技进步与创新对奉贤经济社会持续、快速、协调发展的支撑作用。 (二)、基本原则1、坚持体制创新,突破瓶颈制约。 进一步转变政府职能,增强政府各部门对促进科技事业发展的工作合力,健全科技公共服务体系;挖掘技术创新原动力,探索高技术产业发展新机制。 2、坚持政府引导,完善市场机制。 发挥科技政策的导向作用,建立健全引导和逼迫的激励机制,整合社会资源,搭建社会共享的公共服务平台,发挥企业的主体作用和示范效应,推动拥有自主知识产权和核心竞争力的企业发展。 以人为本,大力培养、吸引和集聚科技人才,完善人才竞争、激励机制,充分调动各类人才积极性。 3、坚持统筹兼顾,实现重点突破。 进一步提高全社会科技进步意识,改善科技企业、科技人才成长

生物科学前沿简介

第八讲生物科学前沿简介 一、20世纪生物科学发展的历史回顾 记者:匡先生,在展望生物学绚丽的发展前景之前,您能否简要的回顾20世纪生物学领域所取得的引人注目的成就呢? 匡廷云院士:由于19世纪以来,物理学、化学、地学以及技术科学的理论成就和技术进步,为生物学家认识生物发展规律提供了许多新的手段、方法。所以19世纪末20世纪初,生命科学取得了巨大的发展。在20世纪在生命科学领域有两次革命性的突破。第一次是孟德尔遗传学的再认识和摩尔根的基因论。孟德尔开创了经典遗传学,揭示了生物遗传现象。摩尔根主要用实验手段证明了基因是有序排列在染色体上的。 到了20世纪中叶,迎来第二次突破性进展,即沃森和克里克发现DNA双螺旋结构。沃森是生物学家,当时刚刚在美国拿到博士学位,研究噬菌体,后来到了英国。而克里克是个物理学家,当时在剑桥读Ph.D,用X射线衍射研究蛋白质晶体结构。沃森的贡献是在于确定DNA 两对特异性碱基的配对。克里克的贡献在于他极力主张建立物理模型,从分子、原子之间的距离和角度就可以得到最大限度的变量和稳定条件。特别有规则的双螺旋结构大大减少了变量数目。物理学家和生物学家完美的结合发现了DNA双螺旋结构。这是第二个突破性的里程碑。 图2 玉米籽粒的孟德尔遗传 图3 DNA 双螺旋

DNA双螺旋结构的建立开辟了生物学的新纪元。在这个基础上产生了基因工程、蛋白质工程。因此生物技术的发展对科技的发展对科技的发展、社会的进步的推动力是巨大的。由于分子生物学的发展、信息科学的发展人类才有可能识破自身的基因。在20世纪末大规模的开展人类基因组计划,破译人类的基因全序列。这个计划与曼哈顿原子弹计划、阿波罗登月计划并称20世纪人类三大科学计划。可以说20世纪生物学是飞速发展,取得了巨大的成就,为21世纪生命科学的腾飞打下了坚实的基础。

2020-物质科学的新突破考试答案

单选 1.二十世纪我国重大工程技术成就中,位列第二位的是()。(10.0分) A.汉字信息处理与印刷革命 B.两弹一星 C.杂交水稻 D.高性能计算机 我的答案:A√答对 2.欧洲大型强子对撞机是世界上最大的大型强子对撞机,建在法国和()交界处。(10.0分) A.德国 B.瑞士 C.意大利 D.比利时 我的答案:B√答对 3.加快转变经济发展方式是贯彻现代化全局建设一项紧迫任务,解决这一问题胡锦涛总书记曾提出两个“最”,即最根本的是依靠(),最关键的是要大幅度提高自主创新能力。(10.0分) A.军事的力量 B.科技的力量 C.人才的力量

D.政治的力量 我的答案:B√答对 4.()是世界上最大的光谱望远镜,将揭示不同宇宙红移处的星系分布,探测暗能量的性质。(10.0分) A.凯克望远镜 B.欧洲南方天文台甚大望远镜 C.双子望远镜 D.大天区面积多目标光纤光谱天文(LAMOST)望远镜 我的答案:D√答对 多选 1.纳米制版技术的优势有()。(10.0分)) A.不避光 B.无污染 C.成本低 D.可回收 我的答案:ABCD√答对 2.太阳能电池有()优点。(10.0分)) A.低成本

B.大面积 C.个性化应用 D.低耗能 我的答案:BD×答错 判断 1.大科学装置是打开现代科学之钥匙,同时对技术的推动也产生非常深远的影响。(10.0分) 我的答案:正确√答对 2.十二五规划纲要明确了我国未来科技发展方向,即:把握科技发展趋势,超前部署基础研究。(10.0分) 我的答案:正确√答对 3.物质科学的前沿突破推动了变革性技术的产生。(10.0分) 我的答案:正确√答对 4.1981年,Binnig和Roher发明了扫描隧道显微镜。(10.0分) 我的答案:正确√答对

现代生命科学前沿专期末考试题

现代生命科学前沿专期末考试题 考试时间 1月13日14:00~16:00,地点:学院一、二教(如果坐不下再开微格教室),形式:闭卷,拉单桌,不允许携带任何资料。 1.论述当代生命科学五个方面的最新进展(30分) a 神经生物学研究进展:2014年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现构成大脑定位系统细胞的三位科学家.他们发现在实验动物经过某些特定位置时,位于海马附近内嗅皮质的另一些神经细胞被激活,这些脑区构成一个六边形网络,每个网格细胞在特定的空间图式中起作用.这些网格细胞共同构成一个坐标系,便于实验动物在三维空间的活动.这些研究解决了哲学家和科学家几个世纪来一直争论不休的一个问题,即大脑如何对我们周围空间产生地图,以及如何通过这个系统在复杂的环境中导航的. b.细胞生物学研究进展:2006年,日本山中伸弥研究小组通过将逆转录病毒介导的Oct4, Sox2, Klf4及c-Myc四个基因转入鼠成纤维母细胞,将成体细胞重编程为具有多分化潜能的干细胞,并将该类干细胞命名为iPS细胞.2007年, 美国Thomson 实验室,俞君英博士报道了Oct4, Sox2,Nanog及Lin28 四个基因的转染可将人成纤维母细胞重编程为iPS细胞。2008年4 月, Hanna等将镰刀型红细胞贫血模型小鼠的皮肤成纤维细胞诱导为iPS细胞, 改善了小鼠的贫血症状。2008年9月, 美国哈佛大学采用iPS技术, 将人类胰腺细胞逆向分化为能分泌胰岛素的B细胞, 成功治愈了糖尿病小鼠。利用这些方法,可以避开伦理学的限制获得具有多能性的细胞,这为发育生物学和医学研究提供了更多可能的应用. c.分子生物学研究进展:以半乳凝素-3为例,研究表明癌症患者血液中半乳凝素-3水平大幅升高.半乳凝素-3参与肿瘤细胞的增殖、粘附、侵袭、克隆存活以及肿瘤血管生成等过程.而一些半乳凝素-3抑制剂如乳糖基胺,乳糖基亮氨酸,酸碱修饰的柠檬

普通生物学实验整理全套

普通生物学实验 内容提要 本书共编入20个实验,包括显微镜的使用、细胞、动植物组织、个体解剖以及制片、标本的制作等方面的内容,能帮助学生印证理论,学习和训练基本实验技能。实验后附有思考题,能启发和开阔学生的思路,培养综合与分析问题的能力。 本书适合我院本科、基地班及大专生物工程专业学生作为普通生物学实验教材,也可供有关专业人员和中学教师参考。 目录 实验一显微镜的构造和使用 实验二生物绘图技术 实验三细胞的形态与结构 实验四细胞的有丝分裂 实验五植物组织 实验六植物组织制片技术 实验七叶绿体的制备及其对染料的还原作用 实验八植物根的形态与结构 实验九植物茎的形态与结构 实验十植物叶的形态与结构 实验十一植物的繁殖器官 实验十二植物腊叶标本的制作 实验十三动物组织(一) 实验十四动物组织(二) 实验十五 ABO血型鉴定 实验十六人体动脉血压的测量 实验十七血细胞的计数 实验十八原索动物及脊椎动物类群(一)鱼类 实验十九脊椎动物——鸟类 实验二十脊椎动物类群(二)哺乳类

实验一显微镜的构造和使用 一、目的要求 了解普通光学显微镜的构造和各部分的性能,学习本掌握正确的使用技术 二、材料和用品 生物切片标本;显微镜;二甲苯、香柏油 三、方法和步骤 (一)、了解显微镜的构造和性能 光学显微镜是研究生物学的常用工具,由一组光学放大系统和支持及调节它的机械系统组成,有的还带有光源部分。其结构见图1。 图1 显微镜的结构 1、机械系统 (1)、镜座和镜柱 镜座是显微镜底部的沉重部分,它使显微镜重心较低,以使之不致倾倒。其上直立的短柱部分为镜柱,支持镜臂和镜台。 (2)、镜台 又名载物台,是放置玻片标本的平板。其中央有一圆孔,称镜台孔,以便从下方来的光线由此通过。镜台上有压片夹用以固定标本。较好的显微镜装有标本移动器(或称推进尺),既可固定载玻片又可转动螺旋前后左右移动标本。有的标本移动器上还带有标尺,可利用标尺上的刻度寻找所要观察的标本位置。 (3)、镜臂 为镜柱之上弯曲的部分,以便于持握,有些老式显微镜的镜臂与镜柱之间有一个能活动

大科学装置前沿研究重点专项

“大科学装置前沿研究”重点专项 形式审查条件要求 申报项目须符合以下形式审查条件要求。 1. 推荐程序和填写要求 (1)由指南规定的推荐单位在规定时间内出具推荐函。 (2)申报单位同一项目须通过单个推荐单位申报,不得多头申报和重复申报。 (3)项目申报书(包括预申报书和正式申报书,下同)内容与申报的指南方向基本相符。 (4)项目申报书及附件按格式要求填写完整。 2. 申报人应具备的资格条件 (1)项目及下设任务(课题)负责人申报项目当年不超过60周岁(1956年1月1日以后出生)。 (2)项目及下设任务(课题)负责人具有高级职称或博士学位。 (3)受聘于内地单位的外籍科学家及港、澳、台地区科学家可作为重点专项的项目(含任务或课题)负责人,全职受聘人员须由内地受聘单位提供全职受聘的有效证明,非全职受聘人员须由内地受聘单位和境外单位同时提供受聘的有效证明,并随纸质项目申报书一并报送。 (4)项目(含任务或课题)负责人限申报一个项目,973计划(含重大科学研究计划)、863计划、国家科技支撑

计划、国家国际科技合作专项、国家重大科学仪器设备开发专项、公益性行业科研专项(以下简称“改革前计划”)在研项目(含任务或课题)以及国家科技重大专项在研项目(含任务或课题)负责人不得申报国家重点研发计划重点专项项目(含任务或课题);项目主要参加人员的申报项目和改革前计划、国家科技重大专项在研项目总数不得超过两个;改革前计划、国家科技重大专项的在研项目(含任务或课题)负责人不得因申报国家重点研发计划重点专项项目(含任务或课题)而退出目前承担的项目(含任务或课题)。计划任务书执行期到2016年12月底之前的在研项目(含任务或课题)不在限项范围内。 (5)特邀咨评委委员及参与重点专项咨询评议的专家,不能申报本人参与咨询和论证过的重点专项项目(含任务或课题);参与重点专项实施方案或本年度项目指南编制的专家,不能申报该重点专项项目(含任务或课题)。 (6)在承担(或申请)国家科技计划项目中,没有严重不良信用记录或被记入“黑名单”。 (7)中央和地方各级政府的公务人员(包括行使科技计划管理职能的其他人员)不得申报项目。 3. 申报单位应具备的资格条件 (1)是在中国境内登记注册的科研院所、高等学校和企业等法人单位,政府机关不得作为申报单位进行申报; (2)注册时间在2015年3月31日前;

最新-大科学装置前沿研究重点专项2019年度项目申报指南 精品

“大科学装置前沿研究”重点专项2019年度项目申报指南1粒子的特性研究和超出标准模型新物质寻找11实验-2数据的物理研究研究内容:利用实验获取的-2数据进行物理分析研究,研究希格斯粒子的性质;寻找超越标准模型的新物理现象。 考核指标:测量希格斯粒子的质量,精度比-1结果提高20%,测量希格斯到4轻子截面的精度提高1倍,观测过程显示度达到5倍标准差,检验希格斯与夸克的耦合是否与标准模型相符合。 寻找和新的共振态,如果没有找到新粒子,则新粒子产生截面的上限有显著下降,在1,窄宽度假设下,新粒子产生截面的上限下降1倍。 观测标准模型稀有过程电弱规范玻色子加光子加喷注末态的显示度达到5倍标准差,检验其产生截面是否与标准模型预言相符合。 12实验-2数据物理分析研究内容:利用实验获取的-2数据进行物理分析研究,测量希格斯粒子粒子的性质,寻找超出标准模型的新物理现象。 考核指标:对希格斯粒子性质的测量,统计误差为主的情况下的测量精度比-1数据提高2-3倍,系统误差为主的测量着重研究改进系统误差的方法;首次确定希格斯粒子的费米子衰变模式并测量其耦合性质;首次在13能区对标准模型过程进行精确检验,特别是完成和散射过程的寻找和测量研究;对、’’,重希格斯粒子等超出标准模型新粒子的寻找,可以利用这些分析的敏感度在-2数据的显著提高,从实验上进一步排除或观测到这些粒子产生的迹象。 2中微子属性和宇宙线本质的研究依托大亚湾中微子实验设施和和高海拔宇宙线观测设施、开展中微子属性和宇宙线本质前沿科学问题的研究。 21中微子实验物理研究研究内容:利用大亚湾实验装置进行中微子13参数测量和新物理寻找;中微子振荡的全局分析;针对江门中微子实验的超新星中微子、地球中微子研究。 考核指标:将大亚湾实验对13的测量精度提高到3%;利用大亚湾数据完成惰性中微子等一系列新物理寻找工作;建立中微子实验数据全局分析技术;完成江门中微子实验超新星中微子和地球中微子的灵敏度研究。 22大面积宇宙线观测及宇宙线本质研究研究内容:依托高海拔宇宙线观测站精确测量银河宇宙线的成份、能谱及各向异性,观测银河系内外高能伽马射线

完整word版,初中生物课综合实践活动方案

综合实践活动 一、活动主题:种子的萌发 二、活动对象:七年级学生指导教师:于敏 三、活动内容:1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手,带学生进入神奇的种子世界,由老师以课本资料为例抛砖引玉,提出关于种子发芽你想探究什么?的问题,小组讨论,最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动,并分享探究计划。3、在课后去完成实验,观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论,以照片,录像,小论文,表演、种子发芽展海报等形式展示成果。五、活动策略:本活动课的教学重点是探究活动的设计,实施和总结。种子萌发需要一定的时间,在一节课得出实验结论根本不可能,第一节课完成主题生成实践活动设计,课下进行实验,下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论,探究式学习活动为学生创设更多的学习时空,让学生尽可能多的参与到知识的产生,发展过程中,从而掌握知识和科学的探究方法,培养学生的科学素养。 七年级学生的实验能力还是较弱,所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验,探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。 四、活动时长:两周时间,2课时+课后活动 五、活动总目标:

(一)知识目标 1、通过亲自动手做种子萌发条件的探究实验,推断出种子萌发的必备环境条件和自身条件。 2、描述种子萌发的过程。 (二)能力目标 1、通过对种子结构的观察,学会自主、合作和探究的学习方法,培养学生的科学探究能力。 2、运用探究实验法完成对种子发芽的探究活动。 3、通过分析种子萌发的条件,继续培养学生的分析能力和综合能力。(三)情感态度目标: 1、通过分析种子萌发的条件,初步树立内因和外因辩证统一的观点。 2、通过对种子萌发的条件的学习,感悟人生的一点道理。 3、学生在对探究活动的参与过程中,提高运用知识解决实际问题的能力,养成与他人交流,取别人之长的品质和初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。 六、活动准备:教师提前做学生探究实验报告、实验材料器具(绿豆、花生、黄豆、培养皿、塑料口杯、带盖容器、锡箔纸、吸水纸、标签、土壤、清水、等。学生准备:预习教材、收集种子发芽相关资料、准备各种状态的植物的种子等实验材料

大科学装置前沿研究重点专项

“大科学装置前沿研究”重点专项 2017年度项目申报指南建议 大科学装置为探索未知世界、发现自然规律、实现技术变革提供极限研究手段,是科学突破的重要保障。设立“大科学装置前沿研究”重点专项的目的是支持广大科研人员依托大科学装置开展科学前沿研究。为充分发挥我国大科学装置的优势,促进重大成果产出,科技部会同教育部、中国科学院等部门组织专家编制了大科学装置前沿研究重点专项实施方案。 大科学装置前沿研究重点专项主要支持基于我国在物质结构研究领域具有国际竞争力的两类大科学装置的前沿研究,一是粒子物理、核物理、聚变物理和天文学等领域的专用大科学装置,支持开展探索物质世界的结构及其相互作用规律等的重大前沿研究;二是为多学科交叉前沿的物质结构研究提供先进研究手段的平台型装置,如先进光源、先进中子源、强磁场装置、强激光装置、大型风洞等,支持先进实验技术和实验方法的研究和实现,提升其对相关领域前沿研究的支撑能力。 专项实施方案部署14个方面的研究任务:1. 强相互作用性质研究及奇异粒子的寻找;2. Higgs粒子的特性研究和超出标准模型新物理寻找;3. 中微子属性和宇宙线本质的研究;4. 暗物质直接探测;5. 新一代粒子加速器和探测器关键技术和方法的预先研究;6. 原子核结构和性质以及高电荷态离子非平衡动力学研究;7. 受控磁约束核聚变稳态燃烧;

8. 星系组分、结构和物质循环的光学-红外观测研究;9. 脉冲星、中性氢和恒星形成研究;10. 复杂体系的多自由度及多尺度综合研究;11. 高温高压高密度极端物理研究;12. 复杂湍流机理研究;13. 多学科应用平台型装置上先进实验技术和实验方法研究;14. 下一代先进光源核心关键技术预研究。 2016年,大科学装置前沿研究重点专项围绕以上14个方面研究任务,共立项支持了20个研究项目。根据专项实施方案和“十三五”期间有关部署,2017年将围绕粒子物理等领域的专用大科学装置和多学科平台型大科学装置继续部署项目,拟优先支持19个研究方向(每个方向拟支持1-2个项目)。 按照《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》(国发[2014]70号)精神,鼓励高校、科研院所、企业、社会研发组织等社会用户利用开放的大科学装置开展科学研究,要求每个项目的参加人员65%以上是所依托大科学装置管理单位以外的人员。申报单位针对重要支持方向,面向解决重大科学问题和突破关键技术组织申报项目,每个项目的目标须覆盖全部考核指标。鼓励依托国家实验室、国家重点实验室等重要科研基地组织项目。 项目执行期一般为5年。一般项目下设课题数原则上不超过4个,每个项目所含单位数控制在6个以内。本专项不设青年科学家项目。

2019年小学教育科研工作计划

小学教育科研工作计划
一、指导思想: 坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念,进一步发挥 好“指导、服务、研究、管理”的作用,把“科研兴教”、“科研兴校”、 “科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏,扎根学校教育教学的 沃土,在普及和提高两方面同时努力,形成特色。进一步强化教育科研工作的 服务意识,即为领导决策服务,为学校主动发展服务,为教师专业发展服务, 为学生全面发展服务。b5E2RGbCAP 二、发展目标 1 、明确职责,抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、校本教 研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈,抓出特色,抓出实效。
p1EanqFDPw
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题,让全体教师参与到课题研究中来, 认真做好相关课题的管理工作,规范课题研究的过程,以科研促教研,提高各 学科教育质量与效率,提升课题研究的深度。DXDiTa9E3d 3、丰富教科研研究形式,组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动,汇编教育 文集。 4、及时向教师传递各级论文评比信息,认真组织好教育教学论文的发动和撰 写工作,充分展示学校的教科研成果,并积极动员教师利用教育信息网,开展

教科研工作,提高工作效率。RTCrpUDGiT 三、工作重点 1、加强培训——拓展教学视野。 全力提高教师教科研水平,积极推广先进办学理念,多方位挖掘科研型人 才,多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动,不断促进教师学术水平、 综合素质和教育创新能力的提高,形成科研兴校的良好氛围。5PCzVD7HxA 本学期,我们将加强梯队建设,多管齐下,促进教师专业成长。要通过发挥 校内专家的研究课、示范课、精品课优势,为青年教师加强理论和实践指导, 促其健康成长。青年教师也要自我加压,稳步发展,逐步完成年度成长目标。 学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况,进行百分考核与检测, 激励先进,鞭策后进。jLBHrnAILg 2、强化写作——勃发教育之梦。 抓好校本研修成果的产出。以省,市论文大赛为抓手,依托国家、省、市级 各项课题研究和论文评比活动,鼓励教师踊跃撰写论文,叙写教学日记,剖析 教育教学案例,俯拾反思点滴,同时积极引导教师向报刊杂志社投稿,让校本 研究成果见诸于各级报(刊)端,让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每 位教师听课不少于 20 次,学习笔记不少于 20 篇,教学反思不少于 20 篇,积极 鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。xHAQX74J0X 3、立足校本——根植教育沃野。 进一步强化校本教研工作,认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究 工作的指示精神,结合学校实际,充分调动教师自身的创造性、能动性,发挥 人才资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象

生命科学前沿课程

生命科学前沿课程 邹琪启明生物U201014975 高考后,在录取通知书里,我看到了学校关于启明学院这个拔尖创新人才培养地的考试选拔通知,而我有3个选择——材料类创新试验班、基础学科生物实验班、基础学科物理实验班。看到生物两个字,我突然找到了一种方向感,因为我从小就对大自然感兴趣,常常在自家后院里摆弄一些花花草草、翻开墙角的砖头来观察、解剖各种奇异的虫。在生物学科的理论学习上,我也不觉枯燥,因为它常常让我将知识与实际联系起来,让我觉得只有学像生物这样的学科才能为现实乃至整个社会有所贡献。天隧人愿,我成功地考上了启明生物实验班,在这里,听了闫云君等教授的精彩讲座后,更是对生物学的爱一发不可收拾。生命科学前沿课程一共八讲,给予了我们对生物学各个分支的一些了解,展现了我们华科大研究团队对于生物研究的美好前景。 第一讲中国生物技术创新战略与发展政策第一节课,我坐在第一排最靠近闫教授的位子上,深深地被他的活力和对生物学的热情所打动。他讲到了学校关于启明学院的重视,寄予了我们殷切地期望。闫教授还结合自己学生时代的刻苦努力告诫我们要珍惜时间、学会自主学习、能吃苦、单纯地生活。为我们量身定制的是“1+3”的模式,即在大二时就可以有自己的导师进行实地的创新生物研究,本科毕业前要在SCI上发表文章。我们有良好的资源,而与此同时,我们需要付出比常人多得多的努力。闫教授还教导我们,在本科阶段,我们的目标是:①构架理论体系;②建立基本的动手能力;③培养创新能力;④做一个好人。 一番谆谆教诲后,闫教授进入了课题——中国生物技术创新战略与发展政策。其主要内容包括: 1.生物技术创新引领现代生物经济蓬勃发展: 例如,医药生物技术创新、农业生物技术创新、工业生物技术创新。 2.生物技术创新推动疾病预防、诊断与治疗手段的变革,孕育新的医学革命: 重大传染疾病疫苗的开发确保人类健康和安全; 重大疾病分子分型和个体化诊疗引领个性化医学发展; 生物技术药物研发风起云涌,产业化日新月异。

2018年科技工作总结2019年科技工作思路范文

2018年科技工作总结2019年科技工作 思路范文 2018年,在县委县政府及上级科技部门的统一部署下,我局围绕“科技新长征”的目标,聚焦产业升级的技术短板和薄弱环节,优化企业发展环境,加速培育创新主体,加快建设科技创新平台,深化科技合作,构建科技创新大生态,发挥科技创新在区域转型升级中的引领作用,为XX经济裂变发展提供科技支撑。现将今年工作总结汇报如下: 一、强化主体培育,增强自主创新能力 1.加强企业研发能力建设。2016年,我县规上企业R&D经费支出为 2.2亿元,同比增长19.56%,相当于GDP的1.16%;今年新建省级企业研究院2家、省级高企研发中心2家、市级高新技术企业研发中心7家、县级科技型企业研发中心10家。 2.积极培育科技型企业。新培育国家级高新技术企业5家、省级科技型企业25家、省级高成长型科技企业3家、市重点科技型中小企业2家、市级高新技术企业16家。 3.组织申报和实施各类科技计划项目。推荐申报省级科技进步奖2项、市级科技进步奖10项、省级重大专项2项、省级新产品17项,获省级科技型中小企业专项扶持资金291.3万元、省级重大科技专项立项1项、新产品立项10项,入围市科技进步奖5项。 二、加快平台建设,推进产业转型升级

1. 推进众创空间建设。发布《关于加快发展众创空间促进大众创业创新的若干意见》,明确了众创空间建设配套扶持政策,全县首家众创空间--XX创客工厂(总面积2000平米)已正式运营,目前已经引进15家科技型企业(团队)入驻,并通过市级众创空间认定。 2.搭建产业服务平台。按照“政府主导、市场运作、企业参与”的思路,大力建设橡胶产业创新服务平台,建设“一园六中心”,“一园”即小微企业科创园,“六中心”即科技成果转化中心、人才培育中心、检验检测中心、公共炼胶中心、产品展览展示中心和中介服务中心。省级橡胶产业创新服务平台已获省科技厅批复,橡胶小微企业科创园已建成标准厂房2.5万平方,并筛选23家小微企业入园。 3.共建高水平研发平台。合作建立同济大学铁道与城市轨道交通研究院台州研究中心、浙江西安交通大学研究院XX核能技术工程研究中心、浙江工业大学XX研究中心、宁波工程学院XX研究院、XX 青蟹研究所,中国化工学会橡胶专业委员会设立创新驱动助力工程XX服务站。 三、深化科技合作,促进科技成果转化 1.开展产学研精准对接活动。依托校地科技合作中心,深化与原有派驻院校合作,新邀请北京化工大学、浙江工业大学、宁波工程学院、湖北工业大学等4个高校院所入驻中心,组织开展专项科技对接活动10余次,新促成校企合作项目落地30项。其中,“飞天众智”与紫金港胶带联合研发的“三元乙丙胶”,成为台州首个航空科技与橡胶行业合作项目。

分子生物学前沿技术

激光捕获显微切割Laser capture microdissection (LCM) technology是在不破坏组织结构,保存要捕获的细胞和其周围组织形态完整的前提下,直接从冰冻或石蜡包埋组织切片中获取目标细胞,通常用于从组织中精确地分离一个单一的细胞。 背景:机体组织包含有上百种不同的细胞,这些细胞各自与周围的细胞、基质、血管、腺体、炎症细胞或免疫细胞相互粘附。在正常或发育中的组织器官内,细胞内信号、相邻细胞的信号以及体液刺激作用于特定的细胞,使这些细胞表达不同的基因并且发生复杂的分子变化。在病理状态下,如果同一类型的细胞发生了相同的分子改变,则这种分子改变对于疾病的发生可能起着关键性的作用。然而,发生相同分子改变的细胞可能只占组织总体积的很小一部分;同时,研究的目标细胞往往被其它组织成分所环绕。为了对疾病发生过程中的组织损害进行分子水平分析,分离出纯净的目标细胞就显得非常必要。1996年,美国国立卫生院(NIH)国家肿瘤研究所的[2]开发出激光捕获显微切割技术(Laser capture microdissection ,LCM ),次年,美国Arcturus Engineering公司成功研制激光捕获显微切割系统,并实现商品化销售。应用该技术可以在显微镜直视下快速、准确获取所需的单一细胞亚群,甚至单个细胞,从而成功解决了组织中细胞异质性问题。这项技术现已成为美国“肿瘤基因组解剖计划”的一项支撑技术[1]。 原理:LCM的基本原理是通过一低能红外激光脉冲激活热塑膜———乙烯乙酸乙烯酯(ethylene vinylacetate,EVA)膜(其最大吸收峰

接近红外激光波长),在直视下选择性地将目标细胞或组织碎片粘到该膜上[2]。LCM 系统包括倒置显微镜、固态红外激光二极管、激光控制装置、控制显微镜载物台(固定载玻片)的操纵杆、电耦合相机及彩色显示器。用于捕获目标细胞的热塑膜直径通常为6mm,覆在透明的塑料帽上,后者恰与后继实验所用的标准 0.5ml离心管相匹配。 机械臂悬挂控制覆有热塑膜的塑料帽,放到脱水组织切片上的目标部位。显微镜直视下选择目标细胞,发射激光脉冲,瞬间升温使EVA膜局部熔化。熔化的EVA膜渗透到切片上极微小的组织间隙中,并在几毫秒内迅速凝固。组织与膜的粘合力超过了其与载玻片间的粘合力,从而可以选择性地转移目标细胞。激光脉冲通常持续0.5~5.0毫秒,并且可在整个塑料帽表面进行多次重复,从而可以迅速分离大量的目标细胞。将塑料帽盖在装有缓冲液的离心管上,将所选择的细胞转移至离心管中,从而可以分离出感兴趣的分子进行实验[3]。 EVA膜约100~200μm厚,能够吸收激光产生的绝大部分能量,在瞬间将激光束照射区域的温度提高到90°C,保持数毫秒后又迅速冷却,保证了生物大分子不受损害。采用低能量红外激光的同时也可避免损伤性光化学反应的发生。 优缺点:LCM最显著的优点在于其迅速、准确和多用途的特性。结合组织结构特点以及所需的切割精确度,通过选择激光束的直径大小,可以迅速获取大量的目标细胞。LCM与以显微操作仪为基础的显微切割技术相比[4],具有以下优点:(1)分离细胞速度快,无需精巧的操作技能;(2)捕获细胞和剩余组织的形态学特征均保持完好,可以较

相关文档
最新文档