幼儿园小班懂礼貌教案
幼儿园小班懂礼貌教案
幼儿园小班懂礼貌教案
幼儿园小班懂礼貌教案1 活动目标:
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班懂礼貌教案2 活动目标:
①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明
用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼
貌的好孩子！活动准备：教材故事内容大图活动过程:
一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜
猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的.行为加以纠正，鼓励改正。
二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很
多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳
③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》
教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本
知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！
一年级班会《讲文明-懂礼貌》教案
讲文明，懂礼貌 教学目标： 1、掌握一些常用的文明礼貌用语。 2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。 2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。 设计理念： 新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。 教学流程： 平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。 现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊？ 平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？ 生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。 师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。 那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗？ 师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？ 生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。” 师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。我就是表扬他讲文明，懂礼貌。”（板书：讲文明，懂礼貌）
二、创设情境，角色互动交流 导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧……（一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片 1.你看到了什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。） 师：“其实啊这是小红，他当时背着书包准备去上学呢。猜猜，这是什么时 候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？” 一、创设情景，激趣导入 那么我们这节课的班会主题就是“讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。生：“早上，小红背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。” 师评价：“你把话说得真完整。” 2.哪个xx跟妈妈打打招呼？ 生：妈妈，再见。（摆手） （二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片 1.师：“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小红你会怎么做呢？” 生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。 师评价：“看的出你是个尊敬老人，尊敬长辈的孩子。因为他用了一个……(“您”字)同学们真会倾听别人说话。谁再跟李奶奶打打招呼，能带上动作就更好了？” 生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我这里来坐吧。 师评价：“你是用招手的方式跟人打招呼的。 2.老奶奶：小朋友，谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。
小班社会 礼仪教案《我最懂礼貌》
小班礼仪教案《我最懂礼貌》 设计意图: 元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而小班幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴不懂礼貌，遭到排挤”的故事情节，让孩子融情境中，在动手操作中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。 一、活动目标: 1.认知目标:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。 2.技能目标:通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 3.情感目标:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 二、活动准备: 物质准备:故事、图谱若干 经验准备:幼儿参加过集体活动 三、活动重难点: 重点:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼；通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 难点:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 四、活动过程: 1.情境导入，引发幼儿的兴趣。 教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。 师:小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了......请问你们可以帮帮我么? 2.倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。 师:原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼:“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。 后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。 3.游戏:连连看“我最礼貌”。 师:你认为小猴子的做法正确么?今天，小猴子也给大家带来一些图片，请你试着把你认为礼貌的行为放进“√”的框里，不礼貌的行为放进“×”的框里。 （教师出示“伸手打招呼”、“说再见”、“拜访时，乱翻别人东西”的图片，供幼儿连一连）教师小结。 师:你们可真厉害，一下子就连对了！其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。过年去别人家做客时，应该看到熟人要点信、微笑着打招呼:“叔叔（阿姨）您好!”离开时，要说“再见”。大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。 4.集体逛幼儿园，在实践中学习“礼仪小儿歌”。 （1）师幼共同拜访隔壁班，与他班老师、小朋友打招呼。 师:小朋友，今天我们要去隔壁班做客啦！你会怎样说呢？ （2）与园内其他工作人员打招呼。 师：现在，我们还要去参观门卫室、食堂，如果你看到了门卫叔叔、食堂阿姨，应该怎样呢？离开时呢？ （3）用礼仪歌中的话来小结。 师:原来，好孩子，讲礼貌。见到人，微微笑。心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
文明礼仪教育主题班会教案
文明礼仪教育主题班会教案活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备： 1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。关于小学生礼仪的音像、文字材料。 2、环境布置（黑板、场地等）。 3、组织学生准备有关节目。 活动过程： 一、活动导入 主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 （一）、家庭文明礼仪。 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言。 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？ 学生自由发言。 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》 （二）、校园文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料） 主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 学生自由发言。 主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏高红波等表演的几种最基本的礼仪形式。 表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》 朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
幼儿园小班懂礼貌教案
幼儿园小班懂礼貌教案 有礼貌的小客人 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?
(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。 做个礼仪好宝宝 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 活动准备：
讲文明懂礼貌主题班会教案
讲文明懂礼貌主题班会教案 讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基*明素质，作为中学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。下面是带来的三篇讲文明懂礼貌主题班会教案,希望对大家有所帮助! 讲文明懂礼貌主题班会教案1 “讲文明，懂礼貌”主题班会 合：敬爱的老师、亲爱的同学们大家好! 主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持人乙：一个灿烂的日子，撒满大地。 主持人甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美。 主持人乙：尊师长，爱同学。 合：让我们从小讲文明，讲礼貌，八十四班《讲文明，懂礼貌》现在开始。主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基*明素质，作为中学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。
主持人乙：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。主持人甲：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 主持人乙：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 主持人甲：下面请同学们谈谈自己发现的日常生活中不文明的行为。主持人乙：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不即时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。 主持人甲：同学们，你们认为我们班级是个文明班级吗?为什么? 看来我们班级还有待改进! 主持人乙：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的最，不要骂人，不将脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐乱扔;管好你的脚，不要乱踢，乱踏;管好你的手，不要随便拿别人的东西，不要损坏公共财物。 主持人甲：同学们你们有做到吗? 主持人乙：下面进行一个有意思的活动：“文明人自测”请同学们拿出一只笔和一个本子来。
幼儿园如何进行讲文明懂礼貌的教育
幼儿园如何进行讲文明懂礼貌的教育 盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园刘玉凤224045中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”，我们的祖先历 来注重文明礼貌教育。正如清初思想家颜元所说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”在里，我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容来对幼儿进行培养教育。但在实际工作中我们发现：大部分都不肯主动与人打招呼，他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现，在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。如何对小班幼儿进行文明礼貌教育呢？我们进行了以下几个方面的尝试。 一、创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为 我国著名的教育家陈鹤琴认为儿童应该有良好的环境，他说“小孩子生来大都是好的，到了后来，或者好，或者变坏，这是环境的关系。环境好的，小孩子就容易变好，环境不好的，小孩子就容易变坏。” 可见，环境对幼儿的影响是潜移默化的。尤其是小班幼儿好模仿，老师、、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。 1、利用让幼儿感知文明礼貌教育 为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是“文明礼仪”。墙壁上那“助人为乐的 小花猫”、“活泼可爱而又热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引着幼
儿，感染着幼儿。我们还在教室门口开辟了“讲文明、懂礼貌的好”的专栏，进行每月“礼仪宝宝”的评比，根据孩子们的行为表现，利用环境创设来进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。 2、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。同时要求家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌，处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的。当孩子们早晨向我问好时，我总是热情给予回答，并摸摸他们的头，抱抱他们，孩子们会很高兴，觉得老师是多么喜欢他们，以后会更加主动地跟人打招呼。 3、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。因此，教师要有目的对幼儿的行为加以引导。每天我都要把新的发现告诉小朋友。如：我发现幼儿午睡后穿衣服的时候很有礼貌，就及时将情况告诉全班的小朋友“今天小朋友们起床后，我发现了云云对小小说：‘请你帮我系一下背后的扣子好吗？’，然后说了声‘谢谢！’，小小对云云说‘不客气！’，真是讲文明懂礼貌的好孩子！”只要幼儿有文明礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现。渐渐地，孩子们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。
小学生文明礼仪教案(共4篇)
篇一：小学生文明礼仪教案 校本课程： 文明礼仪教育教案 岳家庄乡东邱联小 小学生文明礼仪教育--问候 教学目标： 4．知道向别人问候敬意，。 教学准备： 1．多媒体课件 教学过程： 板书：妈妈，早上好！ 如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： a问声：“您好！” b点头微笑/ 引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？ 2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好！” 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 四、礼仪链接 贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??
美的回声 一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。 五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 ： 小学生文明礼仪之——语言文明 教学目标： ２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。 教学过程：导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。 活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 活动二：知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。 你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙） 早上起床后见到别人说什么？（早上好） 平时见到别人要说什么？（您好） 晚上睡觉前对人要说什么？（晚安） 分别应该说什么？（再见） 别人送你时，你应说什么？（请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系) 对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶） ?? 活动三：语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思 小班教案《懂礼貌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养游戏规则，让幼儿学会用正确的方法唱歌，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声，快来看看幼儿园小班《懂礼貌》含反思教案吧。 活动目标 1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。 2，培养幼儿游戏规则。 3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。 4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。 2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。 活动准备 小花猫头饰若干小椅子 活动过程 1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。 2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。 3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。 4，游戏继续。 教学反思 1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。 2 ，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。 3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。 4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。 小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
幼儿园文明礼貌教案从小讲礼貌
大班礼仪教案《从小讲礼貌》 教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演 唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱《对不起，没关系》。 3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。 4、第一组幼儿表演： 5、第二组幼儿表演： 6、采访：
（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 （2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么…… （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论： （1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。 二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）
讲文明懂礼貌主题班会教案(最新)
一、活动目的： 1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。 2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。 3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。 二、活动准备： 1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。 三、活动过程： 导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级(1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。 请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。 1、举止言谈讲文明 2、人人文明讲卫生 3、不让陋习漫天行 4、礼仪学校文明情 5、争做文明小主人 四、欣赏小品《礼貌待客》 五、小记者采访 1、小顾客：假如我是小顾客 (买东西，按先后;说话时，先说请，尊重售货员，不给别人添麻烦。) 2、小乘客：假如我是小乘客 (上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵。) 3、小观众：假如我是小观众
(看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。) 4、小游客：假如我是小游客 (上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。) 六、《文明礼貌用语新解》 中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生，作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。现在请欣赏《文明礼貌用语新解》 文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。 七、教师总结 从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、 和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。 讲文明懂礼貌主题班会教案 【活动目的】： 通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 【活动准备】： 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3、布置教室。 【活动过程】：
《讲文明懂礼貌》主题班会教案.doc
《讲文明懂礼貌》主题班会教案.d o c -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《讲文明懂礼貌》主题班会教案 篇一 【活动目的】： 通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 【活动准备】： 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3、布置教室。 【活动过程】： 英文歌《HELLOSONG》导入。 主持人出场 男：好孩子,志气高 女：讲文明,懂礼貌 男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼， 女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌， 合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。让我们从小讲文明，讲礼貌。一（1）班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始！（鼓掌）
男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。 女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗（点同学回答） 1、我知道“您好”是礼貌用语。 2、我知道“请”是礼貌用语。 3、老师“谢谢”也是礼貌用语。 4、“没关系”也是礼貌用语。 5、我知道“对不起”是礼貌用语。 6、“打扰”也是礼貌用语。 7、我知道“再见”是礼貌用语。 男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢（播放：水族学校之文明礼仪）女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。愿意参加的举手…… 男：准备好了吗……（开始游戏） 女：同学们他俩棒不棒 男：我也很棒的！ 女：怎么说
幼儿园主题：讲文明懂礼貌
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订：XX文讯教育机构
主题：讲文明懂礼貌 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 为了让幼儿在日常生活中学会礼貌用语，增加道德认识的情感体验，班级积极组织开展一系列文明礼貌活动。 (一)语言文明 活动一： 儿歌“好宝宝有礼貌” 活动目标：1、通过学习儿歌“好宝宝有礼貌”，理解儿歌内容，学做懂礼貌的好孩子。 2、有感情朗诵儿歌。 活动二： “我是礼貌小模范” 活动目标：1、通过活动让幼儿学做礼貌小模范。 2、来园离园学会主动与老师、小朋友及家长打招呼。
3、将文明礼貌活动渗透到日常生活的各个环节。 开展活动：1、每天早上选两名小朋友带着“讲文明懂礼貌”条幅在门口，对来园的家长和小朋友说：“早上好”离园时对小朋友和家长说：“再见”进入班级后小朋友在老师的引导下互相问好。这样的问候声都会赢来家长的一阵阵赞美，让幼儿感受到文明礼貌带来的快乐； 2、对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气 3、大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。 4、家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。 5、不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意，才能收下，并要致谢。 （二）生活文明 故事“脏兮兮的小猪” 活动目标：1、理解故事情节，感受的故事的情节变化。 2、教育幼儿,爱清洁，讲卫生。 （三）行为文明 活动目标：1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。 2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。
小班文明礼仪教案
小班文明礼仪教案 【篇一：文明礼仪教案】 乖宝宝，懂礼貌 李珅 活动目标： 1. 知道生活常用的礼貌用语。 2. 能将礼貌用语在恰当的情况下使用。 3. 体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备： 视频、图片 活动过程： 一、导入 师：老师发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗？幼儿回答。 师：那我们应该这么做？ 二、新授 1. 早晚在幼儿园对长辈的问候用语。 师：早上见到老师的时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢？幼儿回答后，集体回答。 师：在门口的时候还要跟谁说再见？ 幼儿回答后，集体说一遍：师傅再见。 师：这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语？我们一起来看看视频。 2. 平常见面时的问候用语、基本礼貌。 （1）播放视频 师：小朋友们看到他们见面的时候怎么样？ 幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：你好 师：我们平时见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢？ 幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：再见 师：你们发现了吗，当大人给小朋友东西时，他说了什么？ 幼儿回答。 师：你们有没有去别人家做过客啊？有没有用到你好，谢谢？（2）情景表演
师：我们来演一下做客，我当主人，我要请两位小朋友当客人，其 他小朋友看他们做的有没有礼貌？ 师假装给幼儿开门，并问好。再给幼儿玩具和零食。 （3）接收礼物行为指导 师：刚刚老师给了小朋友礼物，他们是怎么拿的？ 幼儿回答。 师：我们应该怎么拿？视频里是怎么拿的？ 师总结：我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。 3．看图片辨对错 出示各种递接东西图片，让幼儿说做的对不对？ 如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔…… 师：你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对？ 师：会发生什么事请？ 总结：拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌，小朋友 要记住哦！ 三、结束 师：刚刚我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道为什么要这样做吗？ 总结：当我们用这些礼貌用语的时候，大人们夸我们是个懂礼貌的 好孩子，懂礼貌的孩子人们才会喜欢他。宝贝们，我们知道这么多 礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去 朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？ 【篇二：小班文明礼仪方案】 篇一：幼儿园小班礼仪活动方案 幼儿 园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标： 1、能够主动地和不 同的人打招呼 2、体验与人打招呼 的快乐。活动准备： 1、情景表演（邀请 大班孩子表演） 2 （一）情景导入，和小动物打招呼 1
讲文明懂礼貌主题班会教案 3篇精选(最新)
一、活动目的： 通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 二、活动准备： 1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3 布置教室。 三、活动过程： 一、活动导入 男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。 男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。 合：让我们从小讲文明，讲礼貌，四(3)班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。 男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对? (一) 小品 小品一：快看，在学校里，?、?小朋友遇到老师是怎样做的? 小品二：再看看，在学校里，?、?小朋友遇到老师又是怎样做的?(学生表演两个小品)
女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢?(学生交流想法) 男主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。 (二)请欣赏相声《说话》 甲、乙：嗨，好久不见，您好! 甲：哎!你说我会说话吗 乙：你怎么不会说话 甲：我……我不是哑巴吧 乙：谁说你是哑巴啦 甲：可有人说我呀! 乙：谁呀! 甲：咱们邻居赵爷爷。 乙：他怎么说的呀 甲：挺机灵的孩子不会说话。 乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。 甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩!噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿! 乙：你是不会说话。 甲：怎么不会说话 乙：你说的话都是横着出来的。 甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看! 乙：行啦，行啦!人家赵爷爷是个比喻。
小班文明礼仪故事
培养幼儿园小班幼儿的文明礼貌 三小幼儿园代云雪 俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。本学期，我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养，主要从以下几个方面进行： 一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中 新《纲要》明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。”所以，我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友早”，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯，教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。对于孩子的点滴进步，我们都用心观察，坚持正面引导、不断鼓励的方式，让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。 二、通过示范和教育活动，使幼儿知道怎么去做 小班幼儿的特点尤为爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏，比评定自己行为的好坏要快，而且看得清楚。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。 三、在丰富多彩的游戏中实践练习，巩固礼貌行为 榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，帮助小班幼儿记忆。但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致，因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。如，小班幼儿喜欢的娃娃家游戏，其实就是一个小小社会的缩影，在娃娃家里，可能会遇到各种各样的事情，需要幼儿使用文明礼貌用语，教师就可以抓住这个契机，开展文明礼貌教育，这样幼儿也更容易接受。 四、家园合作，培养小班幼儿文明礼貌习惯 幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体，有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培养固然重要，但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养，家园配合也必不可少。所以，我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时，要做好家园配合工作。首先，可以在家长会上，向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性，让每位家长引起重视，同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议，让家长对约束自己的行为举止，以身作则。在接送孩子时，做到自觉与老师打招呼，及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼，仪表整洁，不穿拖鞋、背心来园接孩子，不在校门口、校园里吸烟、吃零食，平时注意不说脏话、粗话，在公共场所做到谦让，关心年老体弱者等等，以家长自身的形象来感化孩子，使文明礼仪教育真正做到家园密切配合。其次，家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈，如外出作客时，让孩子观察成人的交往，家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶等，使幼儿身临其境，在真实自然
讲文明 懂礼貌主题班会教案
一、活动目的 文明礼仪是中华民族的优良传统。希望通过本次活动，培养学生从我做起，从身边做起，从现在做起，努力提高自己的文明素养，争做文明中学生。 二、活动准备 1、收集一些文明礼貌用语和文明礼仪故事。尤其是一些发生在我们身边的、发生在本班的故事。 2、编写小故事《公共汽车上》，并利用课余时间进行排练表演。 3、布置辩论会。辩论主题：当遇到有困难的老人时，我们需要伸出援助之手吗？ 4、教室的布置，以及摄影、拍照任务布置。 三、活动过程 1、主持人宣布主题班会开始，以及本次班会的主要活动。 2、小品表演：《公共汽车上》。 故事梗概：汽车到站。一位白发老奶奶颤巍巍的上了车。售票员招呼大家给老人让座。一位戴着耳机听音乐的年轻人仍然满不在乎的闭着眼睛听音乐，当售票员请他给老人让座时，他竟然满嘴脏话……。这时，一位正在看书的中学生站起来给老人让座。车上响起了鼓励的掌声。…… 3、辩论：辩论主题—当遇到有困难的老人时，我们需要伸出援助之手吗？ 正方：我们应该帮助那些需要帮助的人。
反方：我们不应该帮助他们，因为会给我们带来麻烦。 4、班主任老师做总结陈词。 5、主持人宣布主题班会结束。 四、结束语 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小班文明礼仪歌教案 小班文明礼仪教案四篇
小班文明礼仪歌教案小班文明礼仪教案四篇【--合同法】 当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系） 1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。 2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。 3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 1、巧虎视频《有礼貌的小客人》
2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片 3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。 1、影片导入 ——教师扮演文明小天使出场引出视频 教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。 2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题 ——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客） 提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）
提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢） 提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起） ——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？ ——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。 3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。 4、情景表演：《小兔请客》 ——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。
讲文明懂礼仪主题班会教案【最新版】
讲文明懂礼仪主题班会教案 一、活动目的: 通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会讲明、懂礼仪的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 二、活动设计: 师:同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行。”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生，让文明之花处处开放。 那我们又应该怎样做个文明人呢? (一)学习文明礼貌用语，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解 1、出示在学校门口的画面:
师说:同学们请看这幅图:你看到小同学在学校门口干什么?(他们在互相打招呼) 他们是怎样打招呼的?(互相问你好!你早) 2、师:当你来到学校门口，你和同学们互相问:“你好!”“你早!”这时你的心情怎样?(舒服、亲切、高兴……) 3、师:我们不仅要在学校里做文明人，时时处处都要讲文明、懂礼貌。 (1)出示在火车上的图片: 想一想:人们之间是怎样打招呼、问好的?找一找他们都使用了哪些礼貌用语?(您好、你好、再见) (2)遇见邻居(阿姨您好!) (3)看见同学(小明你好、小军你好) (4)客人来了(爷爷您好、小华你好，您请进)
(5)熟人相遇(小朋友握手问好) (6)见到参观的客人(鞠躬问客人，您好) (7)见到老师:(鞠躬问老师:老师您好) 球借给我玩一会儿，好吗? 好吧，谢谢你，不客气。 对不起，我不是故意的，没关系，咱俩一起玩球吧。 师说:小狗、小猫都是有礼貌的还孩子。那如果你得到别人的帮助或不小心碰了同学，你该说什么? 我说“谢谢你!” 我说“不客气!” 你懂得感谢， 我愿帮助你，