评语大全之公益广告评语

评语大全之公益广告评语

公益广告评语

【篇一：交通公益广告赏析与评价】

交通公益广告

画面：舒缓的钢琴曲渐渐响起，模糊的背景下，一只清晰的手慢慢伸出，并作拧钥匙状；地毯上一双赤脚，右脚作踩油门状；一房间为背景，男子身旁沙发上坐着自己的妻子和女儿，正微笑地看着他；男子正面特写，正面带微笑地注视前方，双手作握方向盘状；沙发上妻子和女儿的脸上洋溢着幸福的笑容；男子侧头看向妻子和女儿这个方向，笑脸非常慈祥；女儿的笑特写；男子正面，男子的笑脸突然僵住，转而变为震惊，呆呆地看着前方；女儿的微笑也换上的担心与震惊；男子脸上出现痛苦和吃力的表情，双手作扭方向盘状；沙发上女儿和妻子担心地看着男子，并分别起身；男子保持扭方向盘状，女儿跑过来，从侧面抱住爸爸的腰，镜头特写十指相扣；妻子出现在丈夫身后，左手从丈夫右肩往左斜过胸部，右手从左腰斜向右肩，镜头特写十指相扣；妻子抱着丈夫，女儿抱着爸爸，男子作受冲击状，两腿蹬翻面前的小凳，小凳上盘子里的彩色碎片飞出；特写空中充斥着无数的彩色碎片；三人面前彩色碎片缓缓下落，男子左手握紧妻子的手，右手抱向女儿，同时身体慢慢端坐，三人的表情渐渐缓和，并露出淡淡的笑容，写满欣慰之色；

字幕：embrace life

always wear your seat belt

对公众而言，公益广告作为一种特殊的广告形式，发挥着宣传和教育的重要功能。一则好的公益广告应该力求吸引大众视线，要引起大众的共鸣，以艺术化的个性表现和强烈的视觉冲击力，赢得大众的视觉好感和心理认同。这则广告的最大亮点是创意与情感元素的结合，

创意抓住了观众的眼球，而情感元素则起到了很好的说服与感染效果。

一则交通安全广告中没有车出现，取而代之的是房间里男子的开车动作。这里虚拟车甚至比实际车的广告表现更好，颇有“此时无声胜有声”的效果，很好地将实际事物艺术化，增强了画面的神奇感和美感。广告中没有传统中人们认为的交通广告场面应有的血腥，相反的，整则广告以温馨的画面为主打，其中插入音乐的升降、表情的变化来表现一种紧张的气氛。同时从那些彩色的碎片中，我们却也真切地感受到了交通事故残忍的一面，密密麻麻、四处散开的碎片仿佛是车窗破碎的场景，那些鲜艳的颜色好似散在空中的血滴??从一个极佳的角度，“在现”了交通事故，不但不失效果，反而在容易让观众接受的基础上给观众带来无比的震撼与反思。当女儿为爸爸伸出胳膊，妻子为丈夫伸出胳膊，给人的不止是“以手臂为安全带”的创意，更是那种对亲人之间感情的感动。它在为人们传递着信息：安全带不仅是为自己而系，更是为亲人而系，为所有关爱自己和自己关爱的人而系。

每个人的背后都有一个家庭和几份难以割舍的感情，交通事故给我们带来的不仅是生命的流逝，还有那份责任与感情的断裂，死者已矣，生者却得背负多重的痛苦。系安全带，系的是人与人之间的幸福！广告很好地抓住这个切入点，从感情入手，让人们体会到系安全带的重要性。音乐由缓转急，由急转平；人物表情由微笑到痛苦、担忧，再到欣慰、轻松；音乐随着表情而动，表情融入音乐之中，在“轻松”中透露着“严肃”，从一个普通家庭的角度来表现整个主题，更具感召力，无形中缩短了广告与观众的距离，使广告深入人心。结尾的字幕再次点题，表明整支广告的信息，保证了广告的传达准确。

【篇二：公益广告评析】

公益广告评析

找了很多的广告作品，看到5则优秀的广告作品，我觉得是很好的，现在拿来欣赏。

1

、

这个公共厕所里的纸巾盒印着一个南美大陆的图形。盒内的绿色纸巾代表南美洲的热带雨林。当盒内的纸巾被慢慢的抽出时，我们将看到绿色部分在南美大陆的图形上慢慢减少。这代表着一次性纸巾对南美大陆热带雨林造成的恶劣影响。

2、

一个巨型黑云状的大气球连接在车的排气管上，并用车子一天排出的尾气来充满气球。黑云状气球上写着，“如果你一天不开车的话，看看我们呼吸的空气中能少排放多少一氧化碳。”这是世界野生动物保护基金会2007年在中国做的广告。

3、

这个广告是由世界自然保护基金会委托巴黎一家广告公司制作。其目的在于提醒人们，树木在我们生活的环境中起到的“绿肺”作用。广告上有一行大标语：“在一切都还不晚之前”，用以提醒人们保护森林资源。

4、

智利首都圣地亚哥的这张大幅海报展示了亚洲洪水中逃亡的难民。搭配着这座翻新建筑上的数十个空调，再加上一句醒目的“使你房间变舒适的空调正在加速全球变暖”，传递给人们一个重要的信息，过度地向空气释放二氧化碳同样是造成气候改变的主因。

5、

这是比利时联邦气候变化研究部门、联邦大众健康服务部门、食品安全部门和环保部门联合推出的广告。其广告语是：“在购买之前，

想想他们会消耗什么？”通过滑稽的手法将电器和收音机等巨型化，将人们的注意力吸引到一个可以计算电器消耗的网站上。以上五则公益广告用不同的手法表现形式，独特的创意，表现环保的主题。广告1是在公共次所做的广告，在公共厕所里的纸巾盒印着一个南美大陆的图形。盒内的绿色纸巾代表南美洲的热带雨林。当盒内的纸巾被慢慢的抽出时，我们将看到绿色部分在南美大陆的图形上慢慢减少。这代表着一次性纸巾对南美大陆热带雨林造成的恶劣影响。用非常巧妙地手法来呼吁人们保护热带雨林。广告2一个巨型黑云状的大气球连接在车的排气管上，并用车子一天排出的尾气来充满气球。运用非常夸张的手法表现汽车尾气对空气污染的严重性。广告3由世界自然保护基金会委托巴黎一家广告公司制作，运用比喻的手法生动形象表现出树木在我们生活的环境中起到的“绿肺”作用，可以很深刻的提醒人们保护森林资源。

广告4智利首都圣地亚哥的这张大幅海报展示了亚洲洪水中逃亡的难民,。从画面上可以很直观看出使你房间变舒适的空调正在加速全球变暖，所带来的灾难。这则广告的创意点很独特，令人意想不到，但画面表达的蕴涵却能让人深思我们的行为所带来的影响。

广告5是比利时联邦气候变化研究部门、联邦大众健康服务部门、食品安全部门和环保部门联合推出的广告。而一句非常醒目的广告语：“在购买之前，想想他们会消耗什么”，通过滑稽的手法将电器和收音机等巨

型化，将人们的注意力吸引到一个可以计算电器消耗的网站上，强烈的呼吁人们在满足需求的同时要懂得爱护环境。

【篇三：热心社会公益事业情况的评语】

热心社会公益事业情况的评语

近些年，由于市场大潮的冲击，由于教育的上的失误，有的人道德滑坡，人们的道德价值观出现了一些混乱现象，道德评价标准失衡。

遵守社会公德在一些人眼里变得不值得重视，甚至会认为讲公德吃亏；自私自利的行为变得不臭，甚至认为是当今社会做人的行为准则。社会上产生这种胡涂观念的人不少，也影响了儿童青少年。

我们一起思考一下这个问题。自古以来，任何一个国家都有社会公德要求来维护民族团结、社会安定，促进社会进步。一旦社会公德被破坏，必然导致人们行为失范、社会混乱，最终受害的还是广大老百姓。遵守社会公德是利国、利民、利己的好事。如果认为讲公德吃亏，大家都只顾自己，吃亏的将是所有的人，也包括自己。比如，在一个居民小区里，你也乱倒垃圾，我也乱倒垃圾，弄得臭气熏天，蚊蝇孳生，闻臭味的是所有的住户，带着细菌、病毒的蚊蝇也不会选择窗户。如果大家都保护环境卫生，受益的是每家每户；如果有一家只顾自己，这家就成了害群之马。此外，我们还应想到，一个人如果从小自私自利，只顾自己，不顾社会，不顾他人，这个人能在社会上立足吗？哪个群体里欢迎这样的人？凡是有人群的地方，对自私自利都嗤之以鼻。在学校里，自私自利的学生在班集体中处境十分尴尬。对于个人来说，是否讲社会公德，关系到他是否能建立良好的人际关系，是否能获得满意的社会角色地位，从而必然影响他的身心发展和事业发展。因此，必须教育孩子从小养成遵守社会公德的良好品质。

社会公德的主要内容是什么？教育孩子遵守社会公德应注意哪些问题？

教育孩子努力做到“五爱”。

所有的家长，对“五爱”并不陌生。从50年代开始，一代又一代的中小学生都接受过以“五爱”教育为主要内容的道德教育。1982年，全国人大通过的《中华人民共和国宪法》把“五爱”表述为：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。1986年党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中再一次重申：“社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。而且要求：“五爱”在社会生

活的各个方面体现出来，包括在“家庭内部和邻里之间”也要体现出来。这说明对孩子进行“五爱”教育是所有的家庭义不容辞的责任。

我们在本书中对“五爱”的教育内容分别立题进行了阐述。家长在对孩子进行“五爱”教育中应该注意：

把情感教育与理性教育结合起来。

“五爱”，突出的是一个“爱”字，有了爱才会在言行中表现出公德品质。可是爱不是无源之水，无本之木，必须建立在大量感性知识和理性知识基础之上，正所谓“知之深，爱之切”。比如爱祖国的教育，离不开祖国的大好河山，离不开祖国的悠久历史，离不开改革开放以来的伟大成就。家长在教育中，要把自己的所见所闻、切身感受充满感情地讲给孩子，而且要鼓励孩子知道得更多，认识得更深。

（二）“五爱”是一个紧密联系的整体，在教育中要重视这种联系，提高教育实效。

当我们和孩子一起畅谈香港回归、澳门回归、祖国统一、大京九铁路、三峡工程、航天事业成就时，“五爱”的内容都渗透在里边。只要家长在交谈中加以点拨，孩子的认识就会提高，情感也会加深。

孩子年龄不同，教育内容和形式应有区别。

小学中年级以下的孩子，需要直观、形象、生动的教育。中年级以后的学生喜欢走得更远，接触实际更多，而且开始对“字书”感兴趣。中学生感情越来越丰富，渴望实践，对富有哲理的名言、警句有偏好。家长对孩子的教育必须充分重视孩子的年龄特点，选择合适的内容和方式。

教育孩子遵守公共生活规则。

公共生活规则是社会生活必需的、最简单、最起码的公德要求。只要培养起公德意识，做到并不难，而许多人走上邪路往往是从不讲公德开始的。

爱护公共财物。

从小培养孩子要像爱护自己的东西一样对待公共财物。教育孩子在外边要爱护公共设施，保护文物古迹，不乱写乱刻。跟孩子一起外出时，对那些破坏文物的现象要表示义愤，进行分析批评，不能无动于衷。教育孩子在学校要爱护桌椅、教学器械、体育器材，积极参加维修桌椅等劳动。

遵守公共秩序。

教育孩子在公共场所自觉遵守各种规章制度和纪律。在影剧院、体育场、公园、图书馆、商店、公共电汽车上，一定按规定办事，不为个人利益破坏规定。尤其是看到有人破坏规定时，不要出于从众心理也跟着去做，应该劝阻那些违规的人。

维护公共场所卫生，保护环境。

现在，有些人不讲公德，随地吐痰，乱扔纸屑烟头，乱泼脏水，甚至公然破坏环卫设施。要教育孩子分清是非，绝不能做这种不文明、不道德的事情。当发现孩子出现这方面缺点时，及时指出并立即纠正。教育并支持孩子积极参加大扫除和保护环境的各种公益活动，有机会时跟孩子一起参加，对孩子最有教育作用。

关心公益事业。

关心公益事业的最基本表现是助人为乐。助人为乐是出于单纯和善良的动机，而不是为了受表扬。社会上许多助人为乐的人都是不留姓名的，应教育孩子向他们学习。

公益事业有固定性和非固定性的。像“希望工程”、社会福利活动、“春蕾计划”（救助失学儿童）等是相对固定的公益事业；像为得病的人募捐、支援灾民、救助遭受不幸的家庭等是非

固定的公益事业。家庭要与孩子一起为公益事业做力所能及的事情，要以我们的善良与同情心熏陶孩子，使他们从小有一颗美好的心灵。

如果认为公益事业“事不关己，高高挂起”，采取不闻不问的态度，将会给孩子心里埋下不良的种子。

家长们都期望年轻一代成为文明、善良、有高尚公德的人，而实现期望是从现在做起，从我做起，从每个家庭做起。

社会公德是人们在社会公共生活中应遵循的基本道德，亦称“公共道德”或“公德”，也即列宁所说的“起码的公共生活规则”(《列宁选集》第3卷第247页)。它是人们为了维护公共生活、调节人们之间的关系而形成的道德行为准则和起码的公共生活准则。社会公德是社会存在的反映，是人类在长期的社会生活中根据生活实践和共同生活的客观需要逐步形成和发展起来的.社会公德同个人私德相对，前者指同集体、组织、阶级以至整个社会、民族、国家有关的道德；后者则指个人私生活中处理爱情、婚姻、家庭问题的道德以及个人的品德、作风、习惯等。两者虽有区别，但不是绝对的，而是有紧密的联系，在一定条件下可以相互转化;在无阶级的社会里，社会公德为人们所公认，并通过社会舆论、风俗习惯来维护和调整。在社会主义条件下，人民内部没有根本对立的利益冲突，社会公德有可能成为全社会统一的道德规范，并为全体人民所接受。在我国，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是基本的社会公德。我国宪法还明确规定，遵守社会公德是一切公民的义务，违反社会公德，轻的要进行批评教育；重的如破坏公共秩序、扰乱社会治安的要绳之以法。