行政伦理学期末复习综合练习题
行政伦理学2007 期末复习综合练习题及参考答案
一、单项选择题
第一章
1.关于行政道德的本质和发展规律的科学是( B )。( P4) A ?政治伦理学B ?行政伦理学
C ．管理伦理学
D ．行政道德学
2.专门行使行政权力和制定公共政策的系统是( C )。( P4) A ?管理系统B ?政治
系统C ?行政系统D ?执行系统
3.行政人员在行政执行中的行为代表着( C )。( P5) A .行政人员本人B .所在机关C .国家与政府D .政党
4.决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的( C )。( P5) A .管理性质
B.政治性质C .公共性质D .社会性质5 .伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了
( A )。( P11) A .价值导向B .评价标准C .客观依据D .舆论导向
6.中国古代认为为官从政的基础性道德是( B )。( P15) A .公忠B .廉政C.诚
信D .爱民7 .中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是( C )。( P16) A .如何
保持君权永固B .如何实现统治阶级的整体利益C .如何对待“民”的问题D .如何促进社会的全面发展8 .在行政伦理的观念体系中，最根本的是( D )。( P18) A .个人与社会的关系B .公私利益关系C .法治与德治的关系D .权利义务关系
9.认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是( C )。( P20) A .历史分析法B ．比较分析法C ．阶级分析法D ．心理分析法
10.行政伦理的主要的和基本的功能体现为( B )。( P19) A .行政权力的他律机制
B.行政权力的自律机制C .行政权力的监督机制D .行政权力的制衡机制第二章1.公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是( A )。( P28) A .行政效率观B .行政法治观
C.行政伦理观D .行政权力观2.我国古代社会的传统是(C ) o ( P29) A .重法轻德B .德法并重C 重德轻法D 德法并废3. 公共行政的科学观也被称作为 ( C )。( P32) A 实质理性B .价值理性C .工具理性D .社会理性4.行政伦理观的价值目标是(C ) o ( P33) A 提高行政效率B 健全行政法治C 确立和完善行政人格D 培养正确的权力观5. 中国古代正义思想的主流可以说是( B )o (P37) A .神学正义观B.天道正义观C .自然正义观D 强力正义观
6.政治哲学讨论的核心问题历来都是 ( A )。( P38) A 正义B 民主C 道德D 公平
7.把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是 ( D )。( P42) A 苏格拉底B 柏拉图C 西塞罗D 亚里士多德8. 市场经济和商品交换关系是民主的 ( D )。( P53) A 制度保障B 必然产物C 物质前提D 客观基础9. 在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在
( A )。( P54) A. 防止行政人员的腐化和惰性化方面B. 使人民行使当家作主的权利C. 促进社会的和谐发展D. 加强法治建设，实现依法治国10. 对于行政伦理关系来说，首要的原则是( B )。
( P51) A 廉政B 民主C 公平D 爱民第三章1.在社会主义国家，行政道德的基本要求是 (B ) o ( P60) A .遵纪守法B .为人民服务C.廉洁奉公D .尽职尽责2.在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是(C )o( P60) A .行政责任B .行政良心C .行政理想D .行政作风3.思想政治工作的“重中之重”是(C )o( P63) A .增强法治观念B .提高道德水平C .加强理想与信念教育D .加强制度建设4.理想与信念教育更多地属于何种范畴？( C ) o (P63) A .法
制教育B.政治教育C .道德教育D .文化教育
5.行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为(C )。( P72) A.行政作风B.行政理想C.行政态度D.行政责任6 .行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的(D ) o (P81) A .主观努力B .客观基础C .内在体现D .外在显现7 .行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的( A )o ( P81) A .行政管理实践B.行政能
力培养C .知识理论学习D .思想政治教育8 .下面关于行政作风的论述中，正确的是(B )o
(P82) A.行政作风仅指行政人员的个人作风 B.行政作风即行政办事作风 C.行政作风
与行政人员的个人气质无关 D.行政作风仅指行政机关的工作作风9.优良行政作风的养成
过程一般包括认知阶段、认同阶段和( C )o( P85) A .提高阶段B .评价阶段C.践行阶段D .总结阶段10.在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是
(C )o( P85) A.认知阶段B .认同阶段C .践行阶段D .总结阶段
第四章
1.下面关于良心的说法中，错误的是( B )o (P90) A .良心不是与生俱来的 B .良心是没有阶级性的C.良心的内容是客观的D .良心是一种道德范畴
2.下面关于行政良心的表述中，正确的是(D )o (P92) A.行政人员应该照章办事，而不能讲良心 B.行政人
员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策C.行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关D.在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的 3.行政人员的德性是行
政良心的(B )。(P94) A.内在本质B.外在形式C.主观要素D.客观基础4.行政人员行政行为的裁判者是( C )o (P100) A .行政理想B.行政责任C .行政良心D .行政
荣誉5.下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是( A )o (P103) A.行
政良知是发现行政良心的过程 B.行政良知是形成行政良心的途径 C.行政良心是行政良
知的根据D.行政良知是认识行政良心的过程 6.行政良知的全部内容是(A )o (P106)
A.诚信和忠恕B .爱国和爱民C .勤政和廉政D .遵纪和守法7.下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中，错误的是( B )o (P108) A .个人良知以社会良知为内容 B .个人
良知以社会良知为前提C .社会良知以个人良知为形式 D .社会良知以个人良知为基础8. 下面关于行政良知的表述中，错误的是( A )o (P108-109) A.行政良知与个人良知、社会
良知在现实中是一致的 B.行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的 C.从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的 D.行政良知是个人良知和社会良知的派生
物9.行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为( B )o( P109) A .行政能
力B.行政良能C.行政效能D.行政技能10.行政道德是行政技能的( C )o( P111) A.现实表现B .主观前提C .人格特征D .客观基础第五章1.行政责任的具体实现主要
体现为（A ）。A. 道德责任B. 法律责任C. 外部性责任D. 消极责任2. 严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（C ）中。A. 统治型B. 服务型C. 管理型D.以上都不对3.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D ）。A.忠于党B.
忠于国家C. 为所在组织谋利益D. 为人民服务4. 行政人员职业价值观的基本内容是
（C ）。A. 廉洁奉公B. 遵纪守法C. 对行政之公共性的信仰D. 勤政为民5. 培养行政人员的责任意识，首要的任务是（A ）。A. 促进行政人员公共性信仰的生成B. 严格控制其权力的行使C. 树立行政人员的道德自主性D. 加大对不负责任行为的惩罚力度6. 行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（ C ）。A. 求实
意识B. 宽容意识C. 节制意识D. 公正意识7. 我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（D ）。A. 宪政责任制B. 政党责任制C. 有限目标管理制D. 公仆责任制8. 普遍的行政责任意识的形成，关键在于（B ）。A. 行政人员的独善其身B. 行政责任制度的建设C. 行政组织的教化D. 社会创造的外在环境9. 行政责任制度设计的出发点是
（A ）。A. 为人民服务B. 忠于国家C. 忠于党D. 忠于组织10. 管理行政的人性假设是
（A ）。A. 人性恶B. 人性善C. 既非善，也非恶D. 既恶又善第六章1. 下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（C ）。A ?政治纪律B ?公共道德纪律C ?政治中立纪律D ．保密安全纪律2. 对行政纪律社会性的正确理解是（C ）。A. 行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员B. 行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求C. 行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用D. 行政纪律反映社会经济发展要求3. 法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（D ）A. 法律规范具有强制力B. 部分领域内行政人员不受法律规范约束C. 纪律规范包含很多不成文的内容D. 二者的内容规定和约束力层级不同4. 我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（A ）o A ?警告B.记过C.留观D ?降级5 ?行政伦理建设的基础和核心是（C ）。A .经济基础不断发展B .监督制约机制不断健全 C .行政人员自律D.依
法行政6?“他律”与“自律”的关系是（A ）o A ?“他律”是“自律”的必要条件 B ?“他律”是“自律”的基本归宿 C ? “自律”是“他律”的必经之路D ? “自律”是“他律”的
前提基础7. 国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（C ）o
A. 广泛性
B.公共性
C.强制性
D.具体性8?行政纪律公共性的集中体现是（D ）o A.对全社会成员普遍适用B. 适用于一切公共事务C. 既适用于行政人员公务活动又适用于其私人身份活动D. 使用于行政人员公务活动以内9. 行政纪律社会性主要表现为（A ）o A. 行为所造成的社会影响B. 对全社会成员普遍适用C. 直接作用于社会管理活动D. 所有社会组织普遍存在10. 下列特征中不为法律规范和纪律规范所共有的是（B ）o A. 成文性B. 罪责自负性C. 强制性D. 国家意志性第七章1. 行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（B ）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
（P169
）
A. 否定性
B. 肯定性
C. 中性
D. 客观2. 行政荣誉按照（A ）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。（P169） A.荣誉主体B.产生的原因C.内容D.形式3.行政荣誉按照（B ）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。（P169） A.荣誉主体B.内容和产生的
原因C.评价主体D.形式4.行政荣誉是维护和促进（D）的结果。（P182） A.团体利益B.
组织利益C. 个人利益D. 公共利益5. 在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以( C )作为行政行为选择的原则。(P185) A. 服从上级命令B. 遵守法律规定C. 道德判断D. 维护本部门利益6. 行政荣誉是行政人员的( C )的有效途径。(P184) A. 法律责任、道德责任转化为行政责任B. 行政责任、道德责任转化为法律责任C. 行政责任、法律责任转化为道德责任D. 行政责任转化为法律责任和道德责任7. 行政管理实践选择了 ( B )，这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。(P187) A. 无限责任制B. 有限责任制C. 无责任制D. 半责任制8. 行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工作同等任务条件下(C)的道德期望。(P188) A.同等B.更少C.更多D.以上都对9 ?行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为
( D )。(P195-196) A ．在统治行政时期是无关道德的行为B. 在管理行政时期是无关道德的行为C ?在服务行政时期是无关道德的行为 D.无论在何种时代都是不道德的行为
10.( A )是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。(P191) A国家机关B.社会公众C.
行政人员自身D. 上级领导第八章
1. 从行政人格的现实表现来看，它是( A )。
A ．个体人格 B. 组织人格
C ．职业人格 D. 群体人格
2. 在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（D )。
A. 行政理性
B. 行政感情
C. 行政习惯
D. 行政信念
行政人格的最后完成，表现为( C ）。
A ．行政意志 B. 行政信念
C ．行政习惯 D. 行政情感
4. 工具人格体现的社会关系是( B ）。
A. 人对人之间的人身依赖关系
B.人对物的依赖关系
C.以物的依赖性为基础的人的独立性
D.以上都不对
5.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主( B )。
A.法治
B. 德治
C. 权治
D. 人治
6.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格( D )
A.依附人格
B. 行政人格
C.社会人格
D. 独立人格
7.在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是( C )。
A. 法治观念
B. 效率观念
C. 服务价值
D. 协调理念