人教版六年级语文上册修辞手法专项练习题

人教版六年级语文上册修辞手法专项练习题

1. 按下面的要求，完成练习。

（1）盛开着的广玉兰花洁白柔嫩，惹人喜爱。（用比喻或拟人的修辞手法把句子改写得生动有趣）

（2）山谷里飘着袅袅的炊烟，一丝一丝、一缕一缕的。山间炊烟袅袅，如丝如缕。（照样子写句子）

江上漂着一片片白帆，像一首诗，又像一幅画。

（3）儿子外出创业，给母亲发了一条报平安的短信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲收到后却哭了，因为她是这么读的：“______”（给短信内容加上合适的标点，并写在横线上）

（4）毕业在即，请给同学写几句赠言，注意划用古诗中的送别名句来表达同学之间的依依惜别之桶。（句中不得出现真实姓名）

2. 句子练习

（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）

（2）太阳慢慢升起来。（改为拟人句）

（3）山溪很平静。（改为比喻句）

（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）

（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______

（6）仿写练习

童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

3. 句子大拼盘。

①我弄脏了他的作业本。（改为被字句） ______

②这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩句） ______

③人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句） ______

4. 按要求改写句子。

①革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词合成一句话）

②在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比喻句）

③陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我觉得肚子里的墨水太少了哩！”（改转

述句）

④这件衣服这么漂亮，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句）

⑤父母对我们的养育之恩，不能忘记。（改为反问句）

5. 将下列句子使用的修辞手法写在对应横线上。

①朝阳柔和地抚摸着大地。______

②小饭店只有巴掌那么大，可是人却很多。______

③这个道理难道还不明白吗？______

④保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！______

6. 与下面这句话修辞手法相同的一项是（）

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

A .那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

B .容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

C .就这一眼，满院子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！

D .仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

7. 读句子，判是否比喻句。

（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

（3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

（4）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。

（5）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。

（6）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

8. 按要求完成下列各题。

（1）写一个表现父爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

（2）用“温暖”的不同含义造句。

①表示天气暖和：______。

②使感到温暖：______。

（3）写一句珍惜时间的名言警句。

（4）把下面的句子合并成一句话。

①我们请劳动模范。劳动模范讲他的先进事迹。

②我为爸爸找到了病因。我心里很高兴。

（5）用下面各组词组成语序不同、意思也不同的句子。

①帮我妈妈做家务经常

②叔叔是我的邮递员这位

（6）照样子将下列句子补充完整。

例：敌人凶残得像豺狼一样。

①他对谁都不讲实话，狡猾得______。

②她见什么都怕，胆小得______。

③战场上他手持双枪，战功赫赫，勇猛得______。

（7）用不同的关联词语把下面两个句子合并成一个句子。

我多做一些工作。不把事情推给别人。

9. 句子大练兵。

①《梅花魂》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句） ______

②他们把园内能拿走的东西统统掠走。（改为“被”字句） ______

③他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。（缩句） ______

④鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。（改为比喻句） ______

10. 写出下列句子所运用的修辞手法

①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______

②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______

③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______

④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______

⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______

11. 按要求改写句子。

（1）乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。（缩句）

（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（改成反问句）（3）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）

（4）每个学生都应该明确学习态度。（修改病句）

12. 指出下列句子各用了什么修辞手法。

①像针尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。______

②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______

③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______

④为是其智弗若与？曰：非然也。______

13. 判断下面句子是否比喻句。

（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（3）二月春风似剪刀。

（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

14. 把下列句子改为拟人句。

①牵牛花在凌晨四点就开了。

②雨停了，太阳出来了。

③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

④溪水哗哗地向前流去。

15. 指出下列句子所使用的修辞手法，再照样子试着写一句话。

①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。______

②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______

16. 句子大练兵。

（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）

（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）

（3）______的菊花______地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）

（5）这座桥______坚固，______美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上）

（6）成功实验我终于获得的了（组成一句话加上标点）

17. 说说下列句子运用了什么修辞手法，并填在后面的横线上

①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。______

②从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。______

③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！______

④生活在戈壁中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？______

⑤车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。______

18. 按要求改写句子。

①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）

②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句）

③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句）

④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句）

⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句）

19. 阅读下文，回答问题

①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。

②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。

③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__

④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__

⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__

⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”

（1）给第③至第⑤自然段加上标点

③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______

④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______

⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______

（2）给划线的字选择正确读音

啄木鸟______ zhuó zhuō

模样______ mómú

（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。

（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。

（5）读了这个故事，你有什么看法？

20. 说说下列各句运用的修辞方法。

①豆大点的人也想造反。______

②春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。______

③一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。______

④这件事怎能不是你的错呢？______

⑤危楼高百尺，手可摘星辰。______

21. 下面的句子中不是比喻句的一句是（）

A .它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

B .我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。

C .海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。

22. 下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（）

A .监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）

B .黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）

C .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）

D .芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）

23. 按要求写句子。

（1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句）

（2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句）

（3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句）

（4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话）（5）用拟人的修辞手法，补写语句。

玉米咧开嘴巴在乐，高粱______。

24. 没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A .萁在釜下然，豆在釜中泣。

B .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D .随风潜入夜，润物细无声。

25. 句式仿写。

例：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

26. 按要求写句子。

（1）老师对我说:“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。"（改为转述句）

（2）像这样的教师我们怎么会不喜欢她？（改为陈述句）

（3）我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。（改为"被”字句）

（4）狂风呼啸，大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（仿写拟人句）

27. 选择正确的修辞手法。

拟人设问比喻夸张

①许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。______

②在黑夜里，飞机为什么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠的身上得到了启示。______

③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。______

④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。______

⑤考场上安静得掉根针都听得见。______

28. 下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（）

例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

A .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B .死亡在洪水的狞笑声中逼近。

C .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

D .我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

29. 句子练习。

①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）

②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）

③新疆小伙子在跳舞。（扩句）

④我估计他一定知道这件事。（修改病句）

⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

30. 下面语句可以运用哪些人体部位来比喻？请填写

（1）这件事终于有了。

（2）在班级管理方面，她是老师的。

（3）他俩互相关心，互相帮助，亲如。

（4）小明是家里的独生子，妈妈常称小明是宝贝。

（5）班干部常常把同学之间发生的不愉快的事向老师汇报，班干部成了老师的