德福考试样卷dsh_example
Lückentext (C-Test)
Bei einigen W?rtern fehlt die zweite H?lfte. Vervollst?ndigen Sie den Lückentext!
Beispiel 1
Nach dem Kindergarten gehen alle Kinder im Alter von sechs oder sieben Jahren in die Grundschule. Dort ble_____ sie vi____ Jahre. Da____ gehen ca. 45 Pro____ auf d____ Hauptschule, ca. 25 Pro____ auf d___ Realschule u____ ca. 30 Pro____ auf d___ Gymnasium. I___ einigen Bundesl_____ gibt e____ auch Gesamtsch____ . Nach d____ Hauptschule ka____ man arbe____ und Ge____ verdienen od___ eine Le____ machen.
Na____ dem Abi____ am Gymn____ kann m_____ einen Be_____ lernen oder an der Universit?t studieren.
L?sungsschlüssel
Nach dem Kindergarten gehen alle Kinder im Alter von sechs oder sieben Jahren in die Grundschule. Dort bleiben sie vier Jahre. Danach gehen ungef?hr 45 Prozent auf die Hauptschule, 25 Prozent auf die Realschule und 30 Prozent auf das Gymnasium. In einigen Bundesl?ndern gibt es auch Gesamtschulen. Nach der Hauptschule kann man arbeiten und
Geld verdienen oder eine Lehre machen. Nach dem Abitur am Gymnasium kann man einen Beruf lernen oder an der Universit?t studieren.
Beispiel 2
Zeitungsvolltexte via Computer sollen Blinden den Zugang zur t?glichen Nachrichtenwelt verschaffen. Auf Initi_____ des Deut_____ Blindenverbandes w____ ab die_____ Samstag
i___ Düsseldorf i____ Rahmen d_____ Reha-Messe d_____ Demonstrationsversion ei____ "Elektronischen Tageszei___ für Bli_____ " gezeigt. D____ Inhalt ei___ überregionalen Tageszei____ wird a_____ einem Fernsehka______ übertragen u_____ ka_____ von ausgesu______ Testpersonen üb_____ ein blindenger______ Ausgabeger?t a____ Computer gele____ werden. Das erleichtert blinden Menschen die Information.
L?sungsschlüssel
Zeitungsvolltexte via Computer sollen Blinden den Zugang zur t?glichen Nachrichtenwelt verschaffen. Auf Initiative des Deutschen Blindenverbandes wird ab diesem Samstag in
Düsseldorf i m Rahmen der Reha-Messe die Demonstrationsversion einer …Elektronischen Tageszeitung für Blinde“ gezeigt. Der Inhalt einer überregionalen Tageszei tung wird auf einem Fernsehkanal übertragen u nd kann von ausgesuchten Testpersonen üb er ein blindengerechtes Ausgabeger?t a m Computer gelesen werden. Das erleichtert blinden Menschen die Information.
_德福一致_政治合法性的道德基础
政党政治合法性问题的关键在于政治价值理念。在现代民主社会，只有执政党的政治价值理念与社会普遍价值理念相统一，执政党才能获得合法性支持，其政治价值理念才能得以贯彻执行，从而也才能维持其执政地位。因此，构建合法性价值基础，既是每一个政党必须认真对待的理论问题，也是执政党必须面对的重大社会实践问题。 一 合法性，通俗地讲，就是指被统治者对统治权力的认肯。但是，从合法性理论发展的历史来看，“合法性”的内涵存在着政治学、社会学和伦理学的不同解释，合法性的标准也存在着学科性质上的差异。从古希腊至中世纪，评价合法性的标准都奠基于一种类似信仰的先验的永恒不变的价值信念之上，如亚里 士多德的“正义”和中世纪的“自然法”，随着中世纪信仰体系的崩溃，这种合法性的基础受到了质疑和破坏。近代政治学试图以逻辑推演和归纳的方法，从自然状态及其自然法的理论支点出发，通过社会契约重建政治合法性标准———公民的同意，并且以宪法作为规制权力的主要依据，于是，合法性(legitima - cy)就转变为合法律性(legality)问题，可以说，这种转 变实际上是合法性从传统伦理学向政治学、社会学的转变。这一转变虽然克服了传统伦理学标准上的抽象性的或先验性弊端，但也从此走向了形式主义，因为它不再关注合法性标准“应该是什么”的价值问题，也即是搁置对合法性价值本身的追问，而是在承认任何统治形式都是建立在合法性秩序的基础上，只关注公民对政权统治秩序的认可程度，于是，在抛弃了对合法性价值追问之后，政治的合法性问题与社会的道德价值原则之间产生了分离，从而也就不 收稿日期：2010-03-25 基金项目： 江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目(08SJB7100013)作者简介： 张威（1967—），男，江苏徐州人，江苏海事职业技术学院副教授，东南大学伦理学专业博士生，从事中国伦理研究。“德福一致”：政治合法性的道德基础 第27卷第4期深圳大学学报（人文社会科学版）Vol．27No．42010年7月Journal of Shenzhen University (Humanities ＆Social Sciences) Jul.2010 张 威 （东南大学哲学系，江苏南京211170） 摘要：政治与道德是人类实践哲学的两个方面，从发生学来看，政治是在人类活动的自律性机制———道德规范无法约束社会生活之后的产物，这也就表明了政治的合法性与人类道德原则之间的逻辑关系———政治合法性的价值原则应当从道德原则推导而来，而任何道德价值原则又都是奠定在一定的人学本体论之上的，因此，从根本上说，政治合法性的价值基础在于人学本体论。从现代人学本体论出发，政治合法性的价值原则既应坚持对个体权利的道德辩护，实现“德福一致”，又应坚持对整体的伦理关怀，实现“普遍的道德合理性”，其中“德福一致”是政治合法性的道德价值基础。制度是现代政治的最集中表现，因此，政治合法性的最根本的价值基础在于制度的“德福一致”即制度道德。制度道德既在于制度制定又在于制度执行，而制度的制定和执行都离不开制度中的人。因此，探讨新时期关于制度和制度中人的建设问题具有深刻的政治和社会现实意义。 关键词：合法性；德福一致；道德人格；制度道德中图分类号：B 82-051 文献标识码：A 文章编号：1000－260X （2010）04-0038-05
2010德福考试总结
2010德福考试总结 北京莱茵春天德语学校徐立华 2010年的3次德福考试都已经过去了，在几次考试中，我作为专职德福培训教师发现了几个很有趣的现象，就是德福考试院已经变得比较懒惰了。也许每年德国的6次考试再加上中国考区的3次考试，这几次考试的出题和判卷已经让德福考试院应接不暇，所以出现了大量的题目重复使用的现象，简单的说，就是把德国的考题稍加改头换面，或者根本是原封不动，拿到中国考区来考试。 试举几例： 2010年4月德福考试的阅读题第二篇《Das Aussterben der Mammuts bleibt ein Geheimnis》和阅读题的第三篇《Die Kunst des Einflusses auf Nachahmung》这两篇阅读题目在德国的2009年4月份考过。 2010年7月德福考试的写作题《Ganztagsschule》，是在2009年9月份德国的德福考试中考过的，只是数据图部分稍作改动。 2010年11月6日刚刚结束的德福考试中，所有的口语题目几乎是原封不动来自2009年9月德国的德福考试口语题目。 这种情况以前也时有发生，比如2009年4月的写作题是2007年11月份德国德福考试写作的原题。而2009年7月的口语题是德国2007年11月13日德福考试的原题。2009年11月的写作题是2007年2月德国德福考试的原题。 这给我们教师一个重大启示：积累历年考试题目，精选考试Themen。让学生准备起来有的放矢。 2010年这3次德福考试的另外一个现象是：阅读和听力中大量选材于原始德语资料。 所谓原始德语资料是指在网络中或者科技杂志上直接发表的科技文章。比如2010年4月的《Das Aussterben der Mammuts bleibt ein Geheimnis》和《Die Kunst des Einflusses
德福考试题型
德福考试由四个单项组成：阅读理解、听力理解、书面表达和口头表达，考试的所有内容都与德国的大学生活和学习密切相关。其中阅读理解、听力理解和书面表达为笔试，口头表达为机器录音。各单项均单独计分，任何一个单项的等级不会影响另一个单项的评分，语言证书上会分别列出各单项的等级。考生必须在一次考试中完成全部四项内容，不得单独报考其中一项。 德福考试的等级（TestDaF-Niveaustufe，简称TDN）共分为三级，即TDN5级、TDN4级和TDN3级。其中TDN5级为最高级，TDN3级为合格，3级以下不计成绩。一般在四个单项中全部达到TDN4级（即所谓的Test DaF 4×4）即可申请所有大学的所有专业（有特殊要求的除外，如Germanistik）。评级标准会根据当次考试的难度有所浮动。 德福考试的样卷可以在这里下载。 关于德福考试水平等级说明的信息请点击此处。 阅读理解（Leseverstehen） 阅读理解（下文简称LV或阅读）部分考试时间为60分钟，为德福考试的第一项内容，答案必须填写在答题卡上，在其他地方填写的答案均无效。这一部分包括3篇文章（LV1~LV3），共30道题。 LV1为短文阅读，要求快速阅读多篇短文并提炼关键信息，短文的内容与大学生活相关，通常为小广告。LV1共10小题，题型类似连线题，即为各篇短文选择恰当的条目。阅读及答题时间为10分钟。 LV2要求阅读一篇较长的文章（约450~550个单词），文章通常选自日常的报刊或杂志。LV2共10小题，题型为单选题。阅读及答题时间为20分钟。 LV3同样的阅读一篇较长的文章（约550~650个单词），文章通常选自学术期刊。LV3共10小题，题型为判断选择题。阅读及答题时间为20分钟。 最后10分钟为填涂答题卡的时间。
德福考前必备 5
die Reportage,-n 通讯报道 kommentieren 评论 ironisch 讽刺的 polemisch 争论的，挑衅的 resümieren 总结，概述 das Resümee,-s 总结，摘要，概括（名词）ausführlich 详细的 das Stimmungsbild,-er 气氛描写 die elektronischen Medien 电子媒体 das Radio 广播电台 der Rundfunk 广播电台 der Radiosender,- 广播电台 funken 用无线电发射f ausstrahlen 播送节目 die Ausstrahlung,-en 播送节目（名词） der Moderator,-en 节目主持人，解说员 der Rezipient,-en 听众 der H?rer,- 听众 an/schalten 打开（电器），接通 ein/schalten 打开（电器），接通e ab/schalten 关闭（电器），切断电源 aus/schalten 关闭（电器），切断电源 auf/drehen 调高声音 um/schalten 换台 die Radiowelle,-n 无线电波 die Langewelle 长波 der Mittelwelle 中波 die Kurzwelle 短波 die Ultrakurzwelle 超短波 der Fernseher 电视 das Fernsehen 电视 die Fernbedienung,-en 遥控器 der Befehl,-e 指令 das Kommando,-s 指令 das Programm,-e 电视节目 die Sendung-,en 电视节目 der Sender,- 电视台 der Krimi,-s 侦探片 der Dokumentarfilm,-e 纪录片 der (Zeichen)Trickfilm,-e 动画片 die Nachricht,-en 新闻 die Unterhaltungssendung,-en 娱乐节目 die Sportschau,-en 体育节目 die Tagesschau,-en 新闻频道 der Moderator,-en 主持人 die Moderation 主持 der Kanal,..e 频道 der Bildungskanal,..e 教育频道 die Antenne,-n 天线 das Signal,-e 信号 signalisieren 传送信号sig übertragen 转播 senden 发射无线电信号 funken 发射无线电信号f empfangen 接收 der Computer,- 计算机 der Laptop,-s 笔记本电脑 an/schaffen 购买
浅析康德思想中的道德准则和法则
浅析康德道德哲学及对现代的启示 摘要：在康德的道德哲学里,有着准则和法则两种范畴。康德认为,道德准则就是与我们当下生活的具体行为息息相关的规范性原则,即一般的道德规范原则,它们只能“劝告”我们如何去做,但不能命令我们做什么；而道德法则却是具有普遍必然性的,对全体个体有效的原理,是人的道德生活的终极根据,它是我们必须遵从的。因此在道德法则与道德准则的关系中,法则是形式,而道德准则为具体的内容,道德法则为道德准则的实现提供根据。在进入21世纪后我国发展速度非常快，然而在这些高速进步的背后却蕴藏着严重地焦虑：食品安全问题、腐败问题、文化发展问题、人们的心灵归宿问题、价值观异化问题等。所有这些都迫使我们去认真思考如何建立21世纪我们基本道德的问题，而康德的道德哲学思想在很多方面给予了我们深刻的启示。 关键词：价值观，道德准则，道德法则 一﹑康德的道德准则和道德法则 康德认为,“每一个人都必须承认,一条法则如果要在道德上生效,亦即作为一种责任的根据生效,它就必须具有绝对的必然性”。而这种必然性的保证就是康德所强调的与一切经验性的东西完全划清界限,剔除一切经验性的质料，即分清准则和法则。 因此，为了区分准则和法则，康德首先区分了主观与客观,以作为准则与法则的先行概念。所谓主观,指一个原理仅对主体之单个有效则为主观的,是准则,不具备普遍性；所谓客观,指一个原理对每个理性主体的意志都有效,则此原理即为客观的,是实践之法则,具有普遍有效性。康德认为主观的就是不具有普遍必然性的,仅对有限个体有效的原理,只能称之为准则,而不能叫做法则。准则就是一些具体的行为规范,对这些行为规范,我们应该遵守,因为它只是关涉到我们日常生活中的方便,它们只能“劝告”我们如何去做,但不能命令我们做什么。与主观不同，客观的就是具有普遍必然性的,对全体个体有效的原理,康德将之命名为“法则”,相当于自然界里的客观规律,这个“法则”是人的道德生活的终极根据,对此我们不是应该遵守,而是必须遵从,因为其关涉的是我们人之为人的根本,这个法则以命令的方式告诉我们该做什么,对此我们不能反抗,不能反抗的理由是因为我们是人,我们是具有理性的存在者。后来康德进一步断言,不仅人应该遵从这样的法则,而且只要是理性存在者,无论其是有限的,还是无限的,都应无条件地遵从实践的法则。在这里,康德的逻辑是:理性本身具有实践性,而具有实践性的理性必定具备一些客观的规律性的原理,这些原理是理性内在具有的,而不是什么外在的东西赋予它的,或者说这是理性之为理性的原因。 由此可见,在康德的道德哲学里,有着道德准则和道德法则两种范畴。道德准则是与我们当下生活的具体行为息息相关的规范性原则,即一般的道德规范原则,这些一般的道德规范原则虽然对我们的道德生活约束性不大，但它对于我们的道德生活并非毫无作用。然而，康德所寻求的不是一般性道德生活的可能性,因为这种道德生活随处可见,无需论证其可能与否,他所想要的是道德之可能的根据,这种根据是不能用一般性的道德来规范的。于是康德又找到另一个更高层面的原
(完整版)HSK口语考试历年题
HSK 口语考试历年题 2002 年 9 月 请谈谈你的择偶标准 请你谈谈对目前社会上的贫富差距问题的看法。 2002 年 11 月 请你介绍一下你学习汉语的过程和感受。 有人说：“严师出高徒”，也有人认为未必，你是怎么看待这句话的？为什么？ 2003 年 3 月 你喜欢什么样的礼物？为什么？ 请说说你广告的好处与坏处。 2003 年 7 月 介绍一本你印象深刻的书。 你觉得妇女婚后应不应该工作，请就这个问题谈谈你的看法。 2003 年 9 月 谈谈你印象最深的一个老师。 “先赚钱再花钱！先花钱再赚钱！”你觉得哪种消费方式更合理？为什么？ 2003 年 11 月
请介绍一个你们国家的景点。 孩子帮父母干家务活，你觉得家长应不应该给孩子报酬？为什么？ 2004 年 4 月 早上起床被闹钟惊醒是件烦人的事，你喜欢什么样的叫醒方式？ 2004 年 5 月 你们国家的父母是怎样指导孩子学习的，请举例说明。 你遇到困难的时候，最愿意找谁谈论你的困难并解决问题，为什么？ 2004 年 10 月 你觉得以自行车为交通工具有什么好处或坏处，请举例说明。 你觉得早睡早起好，还是晚睡晚起好，为什么？ 2004 年 12 月 请描述一下给你印象最深的一次晚宴。 如果你去公司面试，你应该注意哪些问题？ 2005 年 3 月 你喜欢哪些体育活动？你经常参加这些体育活动吗？为什么？ 你认为应该怎样解决交通拥堵的问题？ 2005 年 10 月
请你谈谈一本书或一部电影。 有钱就是幸福吗？ 2005 年 12 月 坐电梯应该注意什么文明？请举例说明。 父母如何教育孩子的学习？ 2006 年 3 月 你认为相貌和外表对求职重要吗？ 随着电脑和网络的普及，很多人的工作方式也有所改变。有的人认为在家工 作方便；有的人喜欢在公司和同事一起工作，你怎么看待这个问题？ 2006 年 4 月 当你远离家人时，怎样联系，说明这种方法的效果如何？ 一个公司做了一项针对广告可信度的调查，发现70%多的人不相信广告，只有 20%的人相信广告，还有8%的人表示无所谓。谈谈你对广告的看法。 2006 年 5 月 请你介绍一个给你印象最深刻的景点。 对于网络游戏，有人认为它影响学习、健康；也有人认为它开发智力，有益 于大脑。请谈谈你的看法？
2016年理论考试试题 (2)
2016年富川县民族医医院理论考试试题 科室：姓名得分 一、单选题60分（每小题1.5分） 1．急性前间壁心肌梗塞时出现梗塞图形的导联是( ) A.Ⅱ、Ⅲ、aVF B.Ⅰ、aVF C.V1、V2、V3 D.V4、V5、V6 E.Ⅰ、aVL、V5、V6 2．病人突发心悸，心电图示心率180次/分，QRS波时间0.10秒，R-R绝对整齐,属于( ) A.房室交界性逸博心率 B.阵发性室上性心动过速 C.阵发性室性心动过速 D.窦性心动过速 E.房颤 3.P波在正常心电图中,下列描述哪项是正确的( ) A.P波代表心房肌复极的电位变化; B. P波代表心房肌除极的电位变化; C.P波代表心室肌复极的电位变化; D. P波代表心室肌除极的电位变化 E.没有多大意义. 4．二度Ⅰ型房室传导阻滞，文氏现象的心电图特征是( ) A.P-R间期进行性缩短 B.R-R间距进行性缩短 C.固定的房室3：1传导 D.P-R间期进行性延长，伴QRS波脱漏 E.P-R间期进行性延长 5.心肌梗死时,根据心电图图形的演变过程和演变时间可进行分期,下列那项是错误的 ( ) A.超急性期; B.急性期; C.近期(亚急性期); D.陈旧期; E.不分期. 6.糖尿病酮症酸中毒的特征性表现为（） A.昏迷B、皮肤粘膜干燥C、呼气有烂苹果味D、二氧化碳结合力下降E、呼吸深大 7.糖尿病酮症酸中毒的诱因不包括（） A.外伤 B.大手术 C、不规律胰岛素治疗 D.定时定量 E.进食严重感染 8.酮症酸中毒的时候会出现（） A.血酮体浓度增高，尿酮体阳性 B.血酮体浓度增高，尿酮体阳性或阴性 C.血酮体浓度增高，尿酮体阴性 D.血酮体浓度不变，尿酮体阴性 9.糖尿病酮症酸中毒的患者呼出的气体是什么气味（） A.大蒜味 B.烂苹果味 C.腐臭味 D.氨味 10.目前我国将糖尿病患者糖化血红蛋白的控制标准定为（）以下？ A.7% B.6.5% C.8% D.9% 11.正常的血钾浓度为（） A.3.0~4.0mmol/L B.3.5~5.5mmol/L C.〈3.5mmol/L D.〉5.5mmol/L 12. 糖尿病酮症酸中毒开始输入生理盐水，当血糖下降至（）mmol/L左右时，开始输入5%葡萄糖
徐丽华德福考前必备 4
der P?dagoge,-n 教育家 die Grundschule,-n 小学 die Mittelschule,-n 中学 die Sekundarschule,-n 高中 die Hauptschule,-n 普通中学 die Realschule,-n 普通中学 die Berufsschule,-n 职业学校 die Klasse,-n 年级 das Klassenzimmer,- 教室 das Gymnasium,(sien) 高级中学 der Gymnasiast,-en 高级中学学生 das Abitur 中学毕业考试 die Hochschulreife erwerben 获得大学资格 der Abiturient,-en 中学毕业生 der Schulabg?nger,-中学毕业生 Lehre machen 做学徒 der Lehrling,-e 学徒工 eine Lehrstelle finden 找学徒位置 die Gesellenprüfung 满师考试 die Meisterprüfung 师傅资格考试 der Meister,- 师傅 der Studiengang,..e 大学专业 die Universit?t,-en 大学 universit?r 大学的 die Hochschule,-n 高等学校，大学 die Fachhochschule,-n 应用技术大学 die Fachrichtung,-en 专业方向 die Disziplin,-en 学科，科目 die Naturwissenschaft,-en 自然科学 die Geisteswissenschaft,-en 人文科学 die Ingenieurwissenschaft,-en 工程技术科学die Rechtswissenschaft,-en 法学 die Betriebwirtschafslehre＝BWL 企业管理 die Volkswirtschaftslehre＝VWL 国民经济 die Medizin 医学 die Pharmazie 制药 die P?dagogik 教育学 die Linguistik 语言学 die Romanistik 罗马语族语言文学 die Germanistik 日耳曼学 die Anglistik 英美文学 die Architektur 建筑学 die Medien 新闻学 die Journalistik 新闻学
企业战略企业社会责任的本质探析
★★★文档资源★★★ 内容摘要：以往关于企业社会责任本质的探讨，常常把企业社会责任的本质和表现形式混为一谈，并以后者代替前者。本文认为，企业社会责任无论是以营利策略、法律法规，还是以慈善事业的形式体现，都涉及企业这一特定组织与社会整体的利益关系，因而可以对之进行道德评价，在本质上都属于道德责任。 关键词：企业社会责任本质表现形式道德责任 企业社会责任的本质是什么对这个问题的不同理解，导致学术界的争论不断。本文在梳理和评析各种观点的基础上，揭示出企业社会责任实质上是一个道德范畴。 关于企业社会责任本质的观点 在认可“企业社会责任”这种提法的前提下，关于企业社会责任本质的理解，往往蕴含在对其内涵和外延的界说之中。本文概括出关于企业社会责任本质的几种立场。 策略论。这种立场认为，企业社会责任是企业为了实现利润最大化或应对外部压力而采取的一种策略。由于履行社会责任会获得政府的支持、消费者的信任、投资者的青睐，从而提高企业的美誉度，获得良好的广告效应。所以，企业社会责任是企业经营和发展的一种策略，是一种“开明的利己主义”或“明智的投资”。 奉献论。这种立场认为，企业社会责任是企业基于道义感而对社会做出的无偿奉献。它的特点就是经济上的牺牲，而不应该有任何自身利益的考虑。如有人提出，惟有本着提升公共福利之主观愿望而牺牲经济利益者，才能归入企业社会责任的范畴。甚至可认为，企业社会责任必须是完全自愿性的，而不能是由法律或者外部经济压力强加的。 综合论。这一立场拓宽了企业社会责任的形式或外延，其代表性观点有两种。一是以美国佐治亚大学教授Carroll为代表，认为完整的企业社会责任包括企业经济责任、法律责任、伦理责任和慈善责任。另一种则把经济责任清除出去，认为企业社会责任由其法律责任、道德责任和慈善责任构成；或认为它包括“强制性表现形式”（法律责任）、“自觉性表现形式”（道德责任）、“诱导性表现形式”（受利益诱导机制采取的通过利他而利己的策略）。 关于企业社会责任本质的探讨之所以难以取得一致意见，原因是它们都犯了同一个错误：把企业社会责任的本质和表现形式混为一谈，并以后者代替前者。实际上，企业无论是把社会责任当作它的获利策略、道德义务、法律义务，还是这几者的混合，都只是履行社会责任的形式差别，而非实质差异。 企业社会责任的本质是道德责任 奉献论是一种狭义的、有着严格****的道德责任概念，即要求动机必须是道德的。综合论所说的道德责任外延稍广，但也只是指未上升为法律、但必须履行的责任。与二者不同，这里所说的道德责任是一种更为广义的概念，它是指属于道德范畴的责任，即对履行它与否可以进行道德评价的责任。这种基于学科属性理解的道德责任概念，能使我们在理论上对企业社会责任的本质归属进行正确的判定。 以企业社会责任的内涵可知其本质是道德责任。本文不同意把经济责任（追求利润最大
德福高分复习攻略
德福高分复习攻略 各位准备考试的同学们是不是正在紧张地进行准备？相信以往德福高分同学的心得体会一定会对你有所帮助。 我学习德语已经将近两个年头了，德福考试鏖战两次，虽未达到完美，却也完成了心中所愿，感谢各位优秀老师在我德语学习道路上给予我的帮助。希望各位如我一般奔跑在赴德道路上的勇士们，在德福考试中顺利地拿到出国所需的语言能力认证。在此我分享一些我的德语学习以及德福考试的经验与教训，希望能够对其他德语学习者有所帮助。 德语是一门艰深晦涩的语言，而德福考试是一门标准化的语言能力考试，这门考试不似其他英语考试一般有详尽的真题解，有完备的“机经”，这样就要求了我们需要拿出自己最本质的语言水平去面对它。所以我想特别强调的一点在于，切忌在德福考试之路上拔苗助长，在语言能力到达一定水平之前，不去尝试德福考试，不参加针对德福考试的培训班。此举无异于在自己面前竖一座不可逾越的高山，结果只能是无所长进，并大挫锐气。在踏入德福考试这条天险前，没有夯实的语法基础，稳定的词汇量是极其危险的。在准备德福的紧张时段中，没有任何机会回过头去翻新基本语法和基础词汇。 对于德语水平达到B1或B2的同学，我想针对德福考试的四个部分，即听、说、读、写，给出针对性的参考。我不想写太多关于解题重点的东西，希望分享一些要点和容易被忽视的点。 阅读：看似是最简单最容易拿高分的一项，但是题目的难度在逐年加大。阅读分为三篇，一般来说只要第一篇全对，拿到4没有太大的问题。对于LV1来说，特别要注意的是题干中的首名词，它限定了你寻找的范围，在特定情况下，它可以直接将这项判定为I，还需要注意的是题目段落中单数定冠词与可复数化名词的抽象含义，也就是说与题干中关键名词的同义替换，这里我指的是“同义替换”，而不是“一模一样”。举例：题目中die Bewerbung und die Platztierung，在题干中替换为Qualit?tsvergleiche (TestDaf Musterprüfung 2)。如果有能力的同学我还想提醒一点就是题干中的分组，有些时候将所需相近的两到三项对比来看，可能有助于正确解题。关于LV2我想提醒注意的一点在于，我们是带着问题找答案，而不是带着选项找答案，如果带着选项去文章中找对应，就是看着考官的陷阱向下跳，这是极不推荐的；还需要注意的一点就在于，当题干中出现了科学家的名字，以及以下动词的时候，你的文章找寻方向就只有一个了，那就是去找引用语，因为只有在引用的话中，才能出现对应的答案：sagen, kritisieren, loben, glauben, hinweisen, überzeugen等等。在LV3中我相信许多人都会遇到和我同样的问题，那就是nein和dazu nicht分辨不清，在这里我想给出如下解释：什么叫做dazu nicht呢，这个zu指代的是什么呢？这个zu指代的是文章中对应句动词所指代的话题，在这个话题中，可能有很多成分，比如作为某个格的对象，以及时间和地点状语。排除掉ja的可能，在对比了题目和文章句子中的各项成分后，有这两种情况：文章中的信息反驳了原句，也就是说，如果文章中句子成立，那么题干则不成立，这叫做nein；还有一种情况就是说，文章中的句子和题干中的信息可以并行存在，这叫做dazu nicht。 听力：关于听力没有什么好特殊提供的技巧，我只想说：不！要！放！弃！任！何！一！篇！不能觉得第三篇难，就有选择性的放弃，有时候你会发现第一篇更难，14年7月份考试就
国际贸易试题(简答部分)
国际贸易试题（简答部分） 1. 直接贸易和间接贸易、转口贸易和过境贸易的区别在哪里？ 按生产国和消费国在贸易中的关系国际贸易可分为直接贸易（指商品生产国与商品消费国不通过第三国进行买卖商品的行为。贸易的出口国方面称为直接出口，进口国方面称为直接进口。间接贸易和转口贸易（指商品生产国与商品消费国通过第三国进行买卖商品的行为，间接贸易中的生产国称为间接出口国，消费国称为间接进口国，而第三国则是转口贸易国，第三国所从事的就是转口贸易按商品移动的方向国际贸易可划分为进口贸易将外国的商品或服务输入本国市场销售。出口贸易将本国的商品或服务输出到外国市场销售。过境贸易甲国的商品经过丙国境内运至乙
国市场销售，对丙国而言就是过境贸易。由于过境贸易对国际贸易的阻碍作用，目前，WT（成员国之间互不从事过境贸易
2?总贸易体系与专门贸易体系有什么不同? 总贸易体系又称一般贸易体系，是以货物通过国境作 为统计对外贸易的标准。凡是进入本国国境的货物一 律记为进口，称为“总进口”；凡是离开本国国境的 货物一律计为出口，称为“总出口”，两者之和为总 贸易额。 专门贸易体系又称特殊贸易体系，以关境作为统计对外贸易的标准。关境是指一国海关法规全部生效的领域。所以关境与国境可能存在不一致, 例如保税区和自由贸易区的存在使国境要大于关境，而几个国家结成关税同盟，对外统一征收关税，内部则自由贸易互免关税，此时关境要大于国境。 3. 什么是国际贸易地理方向？如何正确看待一国对外贸易地理方向的集中与分散？国际贸易地理方向，也 称国际贸易地理分布是指一定时期内世界各洲、各国 或各个国家经济集团的对外商品贸易在整个国际贸易 中所占的比重。观察和研究不同时期的国际贸易地理 方向，对于
2019年道德中间状态对德福关系的证伪.doc
道德中间状态对德福关系的证伪 声明：此文发表在《江西社会科学》(2010年第9期)(cssci来源期刊、中文核心期刊、中国期刊方阵期刊、中国人文社科核心期刊)(谢绝转载，著作权 和作品使用授权属作者个人) 内容摘要：在道德中间状态或者说不道德状态，道德自身是未完成的，而 幸福又是自在自为的，道德与幸福之间根本谈不上一致或不一致的问题，所以 在道德中间状态，探讨德福一致或者不一致的问题是无意义的，也就是说在道 德中间状态，德福一致或不一致的命题是个伪命题。道德信念追求的德福一致 只能是一种设定，这种设定出自于人们之间良好的友谊。 关键词：道德中间状态道德幸福证伪 德福关系的问题一直是道德哲学所探讨的主题之一，探讨德福关系的问题 基本上可以转化为互补的，但本质上表达了对同一道德问题的追问：有德的人 为什么不幸福?不道德的人为什么生活的很好?归根到底也就是德福一致或者不 一致的问题。对于这个问题的探讨，康德认为："道德学根本就不是关于我们如何谋求幸福的学说，而是关于我们应当如何配当幸福的学说"[1](P134)。他认 为有德只是配享幸福的条件，为了使德福一致，也就是为了实现至善，他认为 除意志自由外，还要进行道德公设："灵魂不死"、"上帝存在"。这样在纯粹理 性中排除出去的上帝又被实践理性请了回来，"上帝存在"为德福一致提供了一 个最高保证，"灵魂不死"的意义就是此生没有享受幸福来生可以享受。 黑格尔认为现实中道德的完成是永远达不到的，现实中的道德状态只是未 完成的道德状态，也就是处于道德中间状态，那么道德中间状态相对于完成的 道德状态来说是一种不道德状态。我们所探讨的道德中间状态对德福关系的证 伪主要是说：在道德中间状态，探讨德福一致或者不一致的问题是毫无意义的，因为在道德中间状态或者说在不道德状态，道德是未完成的，道德与幸福之间 根本谈不上一致或不一致的问题，也就是说在道德中间状态，德福一致或不一 致的命题是个伪命题。
德福考试TestDaF作文模板(全)
Einleitung: 1.In den Letzten Jahren wurde viel über (Akk) diskutiert. Es ist grunds?tzlich auf (Akk) zurückführen. (Nom) spielt/spielendabeieinewichtigeRolle. 2.Mit der Globalisierung der/des (Gen) interessieren sich immer mehr (Nom P.l.) für (Akk). Um (Akk) zu tun, … . Vor diesem Hintergrund … . （Allerdings ist (Nom) nicht unumstriitten. 3.Seit einiger Zeit wird über ... diskutiert. 4.Schon lange l?sst sich beobachtet, dass ... überleitung zur Grafik: 1.Bevor wir diese Frage, ob man ... soll, weiter analyisieren, wollen wir zuerst einige Daten ansehen [haben wir eine Grafik (einige Daten) zur Verfügung.] 2.Bevor wir über das Thema unsere Meinung ?u?ern, wollten wir uns zun?chst eine Grafik ansehen. 3.Bevor wir die verschiedenen Meinungen zu diesem Thema diskutiert/er?rtert/untersucht werden, wird zun?chst eine Grafik (Gen) beleuchtet/analsiert/untersucht. 4.Bevor ich zu der Frage, ... , meine Meinung wiedergeben werde, m?chte ich zuerst anhand folgender grafikischen Darstellung einige wichtige Daten beschreiben. 5.Bevor wir über das Thema unsere Meinungen ?u?ern, wollten wir uns zun?chst eine einschl?gige Grafik ansehen. 6.Vor einer genaueren Diskussion dieser Frage sollen zuerst mit Hilfe einer grafischen Darstellung einige wichtige Faktoren beschreiben werden. 7.Die Grafik …...“ verdeutlicht dieses Problem/diese Entwicklung deutlich machen. 8.Bevor ich zu der Frage Stellung nehmen, ob ... , sollen einige Fakten zu der Entwicklung aufgezeigt werden. Grundlage dafür ist die Grafik ... Die Daten stammen von ... aus dem Jahr ... . （这句最后要加上）Grafikbeschreibung: 1.Aus der Grafik ist zu ersehen, dass ... . 2.Wie das Diagramm/Schaubild/ die Tabelle/ Grafik dastellt, ... 3.Die uns vorliegende Grafik informiert uns über den Anteil/die Anzahl/ die Prozentzahl ... 4.Die vorliegende Grafik befasst sich damit, dass ... . 5.Im Gegensatz/Vergleich zu ... 6.Der Anteil des/der ... betr?gt/betrug ...Prozent. 7.Der Anteil des/der ... ist von ... Przoent auf ... Proizent gestiegen/gesunken/zurückgegangen. 8.Der Anteil des/der ... hat sich von Przent auf ... Prozent erh?ht/zugenommen/abgenommen. 9.Der Zahl der ... ist von ... auf ... gestiegen/gesunken. 10.An erster Stelle steht/ liegt ... 11.An der Spritze liegt/ steht ... 12.Spritzenreiter ist ... 13.Spritzenstellung nimmt ...ein. 14.An zweiter/ dritter/ ... Stelle folgt ... 15.Im Mittel feld finden wir ... 16.In der Mitte befinden sich ... 17.Auf den mittleren Pl?tzen sind ... 18.An letzter Stelle steht/ liegt ... 19.Am unteren Ende finden wir ...
六级口语考试历年真题整理
2004年5月 II．Questions about Sense of Responsibility responsible people ? 1. What kind of people would you like to work with? ? 2. What do you think about people who don’t keep their promises? ? 3. How do you feel about students who are often late for class? ? 4. What kind of people would you like to employ if you were the boss? Sense of Responsibility (for candidates) Discussion ?Whether the younger generation today has a strong sense of responsibility? More Questions ? 1. Do adult children have the responsibility to care for their elderly parents? Why or why not? ? 2. Do you think it’s important for students to have a strong responsibility? Reasons? ? 3. Could you suggest some ways to enhance one’s sense of responsibility? ? 4. What could you do with an irresponsible employee? ? 5. During the discussion, why did you say that…? III. Questions about Social Behavior honesty ? 1. Do you get along with your roommates? ? 2. Do you think people are less honest today than they used to be? ? 3. Do you think it’s always wrong to tell a lie? ? 4. Do you think one should always be ready to help others? ? 5. Some people say interpersonal relationships are becoming more and more complicated. What’s your opinion? Fighting Dishonesty (for candidates) ?Please comment on the following form of dishonest behavior and give examples to illustrate your point. ? 1. Cheating in exams ? 2. Selling fake commodities
徐丽华德福考前必备 2
gestalten 制定，组织 erstellen 制定 organisieren 组织，安排gestatten 许可，允许，准许genehmigen 批准 die Genehmigung 批准gestehen 坦白，供认 das Gest?ndnis,-se 坦白，承认gewinnen 赢得 der Gewinn,-e 获利 sich gew?hnen an A. 习惯于die Gewohnheit,-en 习惯billigen 同意 missbilligen 反对gebrauchen 使用missbrauchen 滥用 der Missbrauch 滥用gefallen 让人喜欢 missfallen 让人厌恶，不喜欢behandeln 对待misshandeln 虐待 die Misshandlung 虐待gelingen 成功 misslingen 失败 vertrauen 信任 misstrauen 不信任，猜疑das Misstrauen 怀疑 die Skepsis 怀疑 verstehen 理解missverstehen 误解 das Missverst?ndnis 误解sich irren 弄错，搞错 das Irrtum,..er 错误 irrtümlich 错误的 der Stand,..e 状况 der Missstand 不良状况veralten 老化，过时anschaulich 直观的，生动的veranschaulichen 说明，阐明blass 苍白的，淡的verblassen 变淡，褪色，减弱verd?chtig 可疑的 verd?chtigen 怀疑 der Verd?chtigte,-n 嫌疑人
关于德福矛盾
关于德福矛盾 ——电气092班 张凯强 0902100202 有一句老话在社会上很流行；人不为己，天诛地灭！这句话并不假，人都是有私心的，但当为了私心不择手段时，就出现了社会上的关于德福的问题了：一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因制假贩假拥有了灯红酒绿的生活。一个学习刻苦、追求真才实学的大学生成绩只在中上；另一个大学生凭着临时突击、甚至舞弊却拿了奖学金。一个好心的司机在公路上将一个被车撞成重伤的老人送进医院后，被老人的家属缠上了，从此背上沉重的经济负担；而真正的肇事者逍遥于责任之外。面对德福矛盾的情景，我们应该如何坚持自己的道德操守？ 确实在现实世界，德福有矛盾，有道德的人往往不幸福，而幸福的人却没道德。德福之矛盾人在现实中是无法克服的,人没有能力确保做到有德者必有福(现实是有德者未必有福,有福者未必有德),很多人很多时候因为坚守道德而遭受委屈，很多人很多时候因违背道德而占上小便宜。但，我觉得我们应该坚信，大部分人大部分时候会因坚守道德而得到社会的奖赏，大部分人大部分时候会因违背道德而受到社会的惩罚。 康德曾说过,有德者是最配享有幸福的.如果有德者实际上无福,他也自有一种人生价值,可称为"自足",这是人能够做到的.德福一致的意义非常重大。这主要表现为社会和个人两个方面。从社会的角度看，如果没有德福一致原则的总体存在，就会出现严重的道德失范、社会危机。这或者是社会的原因，或者是道德本身的问题。但德福一致原则的破坏肯定会影响、破坏社会必需的稳定与进步。从个体角度看，没有德福一致的原则，道德生活就是一种无意义的纯粹的牺牲。这样的道德生活即便有某种合理性，也是极不人道的。同时由于道德努力得不到肯定，个体肯定会走向这一道德规范的反面去寻求更合目的性的生存方式。所以，对一个健康的社会或一个正常的个体而言，德福一致原则的存在是十分重要的。因为只有德福一致的道德生活才是值得追求的；只有德福一致，伦理规范才能确立自己的存在根据。