拧条科学种植技术探析

摘要:在黄土高原干旱、半干旱丘陵区,大面积种植拧条,既防沙固土改变了生态环境,又促进了畜牧业尤其是养羊业的大力发展,同时还让农民快速脱贫走向富余之路。

关键词:拧条防沙固土生态环境养羊致富

大同市地处华北高原地带,属黄土丘陵区,受季风影响较大,属温带大陆性干旱气候。海拔在1000～1500m,年平均气温6.4℃,年降雨量400～600mm,年蒸发量2500mm以上。全市耕地面积37万亩,旱地约占耕地81%左右,山坡地占50%以上。风沙迷漫、植被退化、水土流失严重,生态环境恶劣。20世纪90年代初,在小流域治理中开始大面积种植拧条,取到较好的生态效益、经济效益和社会效益。

1、拧条是防沙固土改善生态环境的首选植物

1.1 适应性强成活率高

拧条属豆科多年丛生灌木,具有耐旱（年降雨200mm左右就能正常生长）、耐寒（在-32.7℃能过冬）适应性强等特点,对土壤要求不严,在石质山地、黄土丘陵、风沙地带都能生长良好。春、夏、秋三季均可种植,尤其雨后点籽,成活率更高。

1.2 技术简单繁殖容易

条播、穴播、撒播都行。在干旱缺水、土地不平的山坡和半荒坡地采用穴播和挖鱼鳞坑点播（每穴坑放种子6～7粒）;在半干旱平坦撂荒地区播种时,可采用覆盖塑料薄膜条播（每1hm2需种子37.5kg左右）,四年成林。有条件地区还可用密植条播来育苗移栽（每1hm2需种子75kg以上）。当拧条苗长到10～15cm 高,即可出苗定植。拧条移栽一般在第2年5月中旬进行,定植时要选择固定、半固定沙地、覆沙地或平坦荒地,挖坑按株距2m、行距3m,坑深40cm、直径35cm,坑底挖松5cm厚土层,以每坑放6棵苗为一丛的标准种植（每1hm2大约可挖1650个坑）。采取移苗定植方法要比直播成林期早2～3年。成林后每隔3年平茬1次,平茬后灌木生长更加旺盛,寿命可达50～60年之久。它萌发力强、生长快、扎根深,既有防沙、固土的能力,又可改善土壤、恢复植被。据测生长8年以上、高达1.5～2m的拧条,能覆盖地面4hm2,减少表土冲刷66%,拦截流沙0.15m3。它群体生长,一长就是密密麻麻的一大片,能给裸露的大地迅速穿上绿色的防护衣,因而极大地保护了生态环境。

2、种植拧条可促使养羊业发展

2.1 拧条营养丰富适合养羊

按照美国NRC育肥羊羔的营养标准,体质量为27kg的羊羔日增质量159g,需总可消化养分0.68kg,可消化能量12.557MJ,粗蛋白145g,可消化粗蛋白82g。而0.89kg鲜拧条在开花期总可消化养分达0.68kg,可消化能量达12.516MJ;粗蛋白达169g,可消化粗蛋白132g。由此体质量为27kg的羊羔每天只要采食0.89kg的鲜拧条,即可满足其日增量159g的营养需要。

据有关资料折算,拧条在开花期每1kg枝叶所含的可消化粗蛋白,相当于2.67kg的玉米、2.7kg高粱、0.88kg莞豆或0.64kg黑豆的含量。4cm拧条节等于1颗黑豆,0.1～0.2hm2拧条可养1只羊。春夏季节羊群采食7～10天即可萌发复壮;冬季冰封雪地和早春百草尚为萌发的返青缺草之时,拧条更是牲畜的“救命草”,对保羊保羔有重要的作用。

项目报告-蓝莓种植园

重庆蓝莓种植园项目建议书重庆康丁医药技术有限公司 2011年6月15日摘要康丁医药技术有限公司是一个医药化工研发服务公司。公司在寻找可开发的医药产品、健康保健

效果。然而，由于国内蓝莓种植业的落后，不能保证蓝莓供给，蓝莓有很大市场空缺。因此，公司进行了蓝莓产业的总体分析，认为蓝莓种植业本身就是一项利润空间极大的投资项目。在今后十到二十年，蓝莓产业可以给投资者带来丰厚的利润。康丁公司将利用多年来在蓝莓产业上资源积累，帮助重庆乃至西南地区建立种植基地，然后在此基础上发展深加工品种。目前重庆康丁公司已经先后启动了蓝莓深加工品种的开发，其中包括蓝莓花青素提取、多种蓝莓保健产品的研制，为将来的蓝莓市场铺路。该建议书描述了蓝莓产业的现状和未来，建议在重庆地区建立蓝莓种植园。第一步，建立100亩小规模标蓝莓种植园。其目的在于1）消化吸收蓝莓的种植技术，建立自己的种植管理模式；2）展示蓝莓种植的可行性，为以后推广蓝莓种植打下基础。第二步，扩大种植面积，争取在5年内建立至少10000亩的种植园。第三步，发展深加工品种。建立100亩蓝莓种植园的总投入为130万元左右（基本投入）。投入后3年收回成本并实现盈利。以后，每年可得毛利至少2,370,000 元，甚至多达7,370,000元（见效益分析）。发展深加工产品为三年后的重点。本建议书没有论述产品分析。在进行蓝莓种植同时，公司将会提出深加工产品开发的项目建议书。第一部分蓝莓产业概况一、蓝莓的保健价值蓝莓是越桔科越桔属(Vaccinium) 浆果类灌木，其名称来源于英文blueberry，意为蓝色的浆果。蓝莓被誉为“21世纪功能性保健浆果”和“水果中的皇后”，并被国际粮农组织列为人类五大健康食品之一，近年来风靡欧美及日本等发达国家。

《我们的小农夫种植园》

我们的小农夫种植园浙江嘉兴海宁市石路小学范丹妙、张玲珑、周佳燕、沈佳薇、范嘉炜一、研究背景：我们学校运动场南侧原来有一块荒地，南临海宁市袁硖港，面积约有2亩，当时杂草丛生，我们感觉荒着挺可惜的，如果能开辟出属于我们自己的地，种上一些菜啊，花啊，那该多好。我们几个一商量，就去和校长反映，校长听后很高兴，鼓励我们再继续思考怎么开发，有什么新想法及时和他沟通，他把我们的问题和老师们再商量一下。一星期后，校长找到我们，说学校根据我们的想法，再三考虑，愿意开发这块地，希望我们继续出点子，并参与其中。我们高兴极了，我们的点子竟被校长采纳！二、前期准备 1、组织分工指导老师：徐宋华（校长），为研究活动提供政策支持和经费支持。糜建强（科学老师），具体负责指导实践基地的开发、建设，指导开展相关的活动。技术指导：姚云松（劳技老师），具体负责我们在种植过程中遇到的种养知识的指导和管理上的指导。组长：范丹妙，负责整个研究活动的计划、组织、协调。组员：张玲珑，参与实践研究，负责研究报告的撰写；周佳燕，参与实践研究，负责资料的收集、整理。沈佳薇，网络技术、研究报告幻灯片制作的指导。范嘉炜，参与实践研究，负责联络，摄像。 2、研究准备我们小组全程参与实践研究，同时利用课余时间，到学校图书馆翻阅了有关种植园的开发、建设作用方面的杂志与书籍。为了获得更广泛的资料，我们同时上网搜索关于种植园方面的综合资料等，为此次实践研究打下基础。三、具体研究过程

（一）、问卷调查和访谈老师

调查结果的分析： 1、学校所有同学尽管生活在农村，但种植方面的知识掌握得很少，动手方面更是薄弱，极少； 2、学科涉及到植物类的知识很多，特别是科学和语文； 3、同学们和老师对这块地的开发还是很感兴趣的，但感觉要开发有一定难度； 4、学校领导非常重视，很多老师有从事农物的经验，为这块地的开发提供了基本保障； 5、如果种植园建设成功，可以极大丰富我们的学习生活，也可以作为我们学校一道充满绿意的风景线。（二）、规划在老师和同学的努力下，我们边定计划边劳作，垦地、种菜、浇水、施肥、捉虫，边观察边小结边改进，规划在尝试中调整： 1、种植作物实践区进行划分我们在把种植实践区分成四个区块，分别是三到六年级师生种植蔬菜、粮食作物的基地。最西面为三年级实践区，面积约68平方米。其余分为三块，面积略大，每块约为138平方米，从东到西分别为四、六、五年级实践区。四到六年级分到的实践区需带到毕业，中途不再更换。 2、花卉区划分我们和指导老师经过调查，反复商量，决定把花卉区分成两块，以种植园的藤架为分界线，藤架以南的花卉区种植了日日春、菊花、月季等二十几个品种，藤架以北的花卉区分成十个区块，种植了水仙、茶梅、铁杆海棠等十几个品种。花卉区东面分成四个小区块，放置我们种植的“班花”等，我们几个也是红领巾监督岗的成员，还是全程参与着种植园中的检查。 3、蔬菜（农作物）种植分配为了三到六年级种植的蔬菜不重复，班主任、综合实践老师建议我们进行统筹安排，每学期指定种植一种蔬菜，所种蔬菜须精心管理，让我们在劳动中体验劳动的快乐，在劳动中学习蔬菜的种植知识。同时各年级可根据实践区的大小及季节变化增种其它蔬菜、农作物。

蓝莓盆栽种植技术

蓝莓种植技术蓝莓为多年生落叶或常绿灌木，果实呈蓝色，近圆形，单果重0.5～2.5克，种子极小。果肉细腻，甜酸适度，有香气。可鲜食，亦可加工成果酱、果汁、果酒等。蓝莓栽培最早始于美国，我国原始蓝莓品种几乎都是野生的，不适合栽培。20多年前我国开始引进国外优良品种，至今已引进20多个品种，但尚未形成大规模的生产能力。为推进我国蓝莓生产的发展，现将其栽培技术介绍如下：一、建园 1.园地选择：蓝莓栽培范围较广，可根据当地气候选择适宜品种，但干旱少雪、易受霜冻的北方地区不宜发展。选择的园地坡度要小，不宜超过10度；土壤pH值4.0～5.5，最适范围4.3～4.8；土壤有机质含量不低于5%；土壤疏松，通气良好，湿润但不积水。 2.园地准备：园地选好后，在定植前一年结合压绿肥深翻，深度以20～25厘米为宜，深翻熟化后整地。在定植前还要对不完全符合要求的土壤进行改良，以利蓝莓生长。 3.定植：蓝莓春、秋栽植均可，以秋栽成活率高，春栽则宜早不宜晚。株行距，兔眼蓝莓常用2米×2米或1.5米×3米，高丛蓝莓用1.2米×2米，矮丛蓝莓用0.5～1米×1米。兔眼蓝莓白花不实，最好配置高丛蓝莓作授粉品种。高丛和矮丛蓝莓白花结果率较高，但配置授粉树可提高果实品质和产量。主栽品种与授粉品种的配置比例为1∶1或1∶2。二、土肥水管理 1.土壤管理：蓝莓根系分布较浅，而且纤细，没有根毛，因此要求土壤疏松，通气良好。 ①清耕法。从早春至8月份都可进行清耕，入秋后清耕对其越冬不利。高丛蓝莓在沙壤土上栽培常用清耕法。清耕深度以5～10厘米为宜，过深易伤害根系。 ②生草法。采用行间生草，而行内用除草剂。生草法与清耕法相比，同样有利于提高产量，并且具有保持土壤湿度、便于机械作业的优点。 ③土壤覆盖。土壤覆盖在蓝莓生产上应用广泛，它有增加土壤有机质、改善土壤结构、调节和保持土壤湿度、降低土壤pH值、控制杂草等多种作用。给矮丛蓝莓土壤覆盖5～10厘米锯末，在3年内产量可提高30%，单果重增加50%。树叶、稻草及其他作物秸秆也可应用，但效果不如锯末。 ④除草。在蓝莓园管理中，除草是非常重要的一环，做好了可使产量提高1倍以上。在蓝莓生产中，广泛应用化学除草剂。这是因为人工除草费用高，又易伤害根系，特别是矮丛蓝莓栽培，由于根状茎串生行走，几年后整个果园连成一片，根本无法人工除草。蓝莓园常用的除草剂有敌草隆、西玛津、氯苯氨灵、2，6二氯苯、草甘膦、百草枯等。

幼儿园种植活动的总结

幼儿园种植活动的总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，幼儿园开展了丰富的种植活动，今天我们就一起来看看幼儿园种植活动的总结吧! 阳春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了东方岚谷九龙幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。活动目标： 1.引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 2.进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。 3.通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。活动准备： 1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。 2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、树苗若干。分级部开展不同主题的植树节活动活动安排： 1.幼幼班、低幼班：家园活动主题“我和小树同成长” (1)学一学关于保护小树的童谣。 (2)播撒一片绿色让世界更美丽流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。 2.中幼班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园” 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。 3.高幼班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 活动一：绿化植物知多少老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影或记录，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。活动二：你我同行，爱护千万树流程：幼儿在家长护送下到玉带河认养爱心树。以家庭为单位，每个家庭可认养一棵“爱心树”，在树干上挂上“爱心卡”。每个家庭可以在“爱心卡”上写上：姓名、为树取得名字、对玉带河的美好

幼儿园大班种植总结

幼儿园大班种植总结篇一：种养殖场工作总结 20XX年种养殖场工作总结各位院领导、全体员工：大家新年好 20XX年对于种养殖场来说是不同寻常的一年，经过种养殖场的全体职工的共同努力我们主要完成了以下几方面的工作：一、战胜自然灾害，保证产量今年春季气温持续偏低，导致播种期延后出苗率较往年偏低，蔬菜大棚、猪舍均遭到了低温冰冻灾害的威胁。面对灾害我们不等不靠，积极采取措施，选择抗寒抗病的优良品种种植，对缺苗少苗的地段进行补种。对蔬菜大棚、猪舍等采用草帘覆盖的防寒保暖方式，有效地抵御了严寒的侵袭。七月农作物长势正旺时，又遇到洪涝灾害，由于我们提前挖好排水沟渠，这场来势汹汹的暴雨，并没有对蔬菜的产量造成很大影响。二、采取科学方法，精心养殖养殖业具有一定的风险性，又需要专业的技术，科学的养殖是关键。为每头猪、牛进行编号，建立档案，详细记录每天的饮水、进食、活动情况和防疫打针信息。对仔猪、鸡雏、牛犊都要用规律的喂养方式精心呵护。防疫灭病是养殖

工作的重点，因此今年养殖场聘用了一名农校毕业的专业防疫员，扩大了防疫队伍的规模，提高了我院应对疫病风险水平。做到：1、合理选择饲料、提高饲喂技术，保证禽畜的入食安全。2、做到猪粪就地消化，在确保猪舍卫生整洁的同时也有利于棚内蔬菜种植的良性循环。 3、每天都对禽畜圈舍进行消毒，为禽畜提供健康的生长环境，防患于未然。 4、尽量减少疫苗种类，选择可信度高的注射疫苗，降低禽畜感染风险。认真执行以上几点防御措施，平安度过——大疫情，将损失降到最低。三、加大资金投入，完善设施对养殖场环境进行了改造。拆除了院内隔墙，加盖鸡舍红色保温房顶。猪舍新增设窗户，提高了猪舍内光线照射范围，完善了禽畜生长环境，为禽畜高产提供良好保障。为鸡舍、猪舍焊接了钢筋透视门，大大改善了种养殖场的环境，为外来人员参观提供了便利条件。经过一年来不懈的努力，我们养殖场现有母猪—头、公猪—头、肥猪—头、蛋鸡—只，全年出栏肥猪——头、产牛奶——斤、鸡蛋——斤、蔬菜——万斤、苞米——穗儿。不足————————————————。明年展望————————————————。篇二：幼儿园中班各种工作总结中班班主任工作总结

蓝莓的主要品种及种植方法

【品种】矮丛：美登（Blomidon）、芬蒂（Fundy）半高丛：北陆（Northland）、北蓝（Northblue）、北村（Northcountry）南高丛：夏普蓝（Sharpblue）、奥尼尔(O'Neal)、薄雾（Misty）北高丛：康维尔（coville）、达柔（Darrow、蓝丰（Bluecrop）兔眼：巴尔德温（Baldwin）、园蓝（Gardenblue）、粉蓝（Powderblue）【种植技术】种植蓝莓的花盆，最好选泥瓦盆。泥瓦盆透气性强，价格便宜，缺点是黑灰色不太美观。如果买不到泥瓦盆，可以选陶盆，其次是紫砂盆、塑料盆，千万不要用上过釉的瓷盆。至于盆的尺寸，2～3年的苗，选口径25～30厘米的盆就行，忌小苗大盆。等以后长大，再换大盆。4～5年的成熟植株，当然是越大越好。蓝莓在酸性介质中才能健康成长，培植土的pH值在4～5之间最适合蓝莓生长。这个问题困扰了很多蓝莓爱好者，因为田园土pH值一般在6～7之间，即使花鸟市场出售的酸性土，pH值最低也在5.5～6之间。蓝莓需要储冷量。所谓储冷量，就是蓝莓要达到正常的开花结果一般需要X小时<7.2℃的低温，具体时间视品种不同而不同，所以我国的海南不宜种植蓝莓。储冷量不够，蓝莓也可正常开花，但不结果。所以在江南地区阳台种植蓝莓，冬天不需要搬回室内。蓝莓对肥的要求不高，大肥反而会伤害它。在介质中有一定量的腐叶土，基本就能满足蓝莓的生长需要。当然，要吃到自己种的蓝莓，平时还是需要适量追肥。一、土壤改良土壤有机质含量和pH值是蓝莓栽培成活的重要因素。一般要求有机质含量5%，且pH值4.0～5.5的土壤，反之进行改良。当有机质含量低于5%时，在定植前将河沙或锯末、草炭、烂树皮等掺入土壤中。当土壤pH值(>5.5)或钙含量过高时，需降低pH值。大量研究表明施硫是降低土壤pH值的一个有效措施。国内外多采用硫磺粉调低pH值。具体施硫量应根据不同土壤条件及pH值大小来确定。土壤pH值过低(<4.0)，常用石灰来调高pH值。二、种植管理1、空气管理每天早上上班和下午四点以后从棚一端抖动以下薄膜，使棚内热空气流出来，新鲜空气进去，增加空气流动性。如30度以上温度持续几日，则中午要检查小拱棚，并适当透气降温。2、温度、光照管理早上八点半后小拱棚内气温在26度左右时盖上第一层遮阳网，若光线过强气温继续升高则在十点半左右盖上第二层遮阳网。下午4点后，棚内温度在28度以下时，把大棚最上面的一层遮阳网揭去，隔一段时间等太阳光线减弱棚内气温降到24度左右时把第二层遮阳网都揭掉。下班前把大棚两侧卷膜放下来盖住保温，但周围要留有通气口，以保证蓝莓小苗在合适的温度下生长。阴天和雨天不需盖遮阳网，卷膜高度视盆内湿度、温度而定。3、水分管理每天早上十点至下午四点间取井水或地下水给扦插苗间歇性喷雾保湿降温，保证插穗不失水。在插穗愈伤组织未形成前，叶面要经常保持一层水膜。根系未形成时基质湿度控制75%左右，空气相对湿度控制在85%～90%左右为宜。愈伤组织形成之后，可适当减少喷雾，在叶片上水膜减少到1/3时开始喷雾。未生根的插穗喷雾标准是：当上一次喷雾后叶片水分逐步挥发，到2/3叶片刚干，1/3叶片仍然有水分的时候，开始下一次的喷雾。4、土水管理（1）土壤管理：蓝莓根系分布较浅，而且纤细，没有根毛，因此要求土壤疏松，通气良好。①清耕法。从早春至8月份都可进行清耕，入秋后清耕对其越冬不利。高丛蓝莓在沙壤土上栽培常用清耕法。清耕深度以5～10cm 为宜，过深易伤害根系。②生草法。采用行间生草。生草法与清耕法相比，同样有利于提高产量，并且具有保持土壤湿度、便于机械作业的优点。③土壤覆盖。土壤覆盖在蓝莓生产上应用广泛，它有增加土壤有机质、改善土壤结构、调节和保持土壤湿度、降低土壤pH值、控制杂草等多种作用。（2）施肥：建议使用有机肥。我国农地因过量使用化肥已造成严重污染，最终土地减产甚至绝产。①施肥种类。施氮磷钾复合肥混合有机肥比施单一肥料效果好；氮、磷、钾肥三者的比例以1∶1∶1为宜；以施硫酸铵等铵态氮肥为佳，不宜施硝态氮肥；蓝莓对氯敏感，不要选用氯化铵、氯化钾等含氯肥料。 ②施肥方法和时期。高丛和兔眼蓝莓可用沟施法，深度以10～15cm为宜。施肥在早春萌芽前进行，也可在浆果转熟期再施1次。③施肥量。过量施肥极易使蓝莓树体受到伤害甚至整株死亡，因此，施肥量的确定要非常慎重，必须根据土壤肥力及树体营养状况而定。（3）灌水：蓝莓根系分布浅，喜湿润，及时灌水十分必要。蓝莓灌水需要注意水源和水质，深井水一般pH值偏高，且钠和钙含量高，长期使用会影响蓝莓的生长和产量，可在灌水时用硫酸将pH值调至4.5～5.5左右再灌，但应约间隔3次灌水再灌一次酸水。三、除草蓝莓园除草是果园管理中的重要一环，除草果园比不除草果园产量可提高1倍以上。人工除草费用高，土壤耕作又容易伤害根系和树体。因此，化学除草在蓝莓栽培中应用广泛。尤其是矮丛蓝莓，果园形成后由于根状茎窜生行走，整个果园连成一片，无法进行人工除草，必须使用除草剂。蓝莓园中应用化学除草剂有许多问题，一是土壤中过高含量的有机质可以钝化除草剂；二是过分湿润的土壤使用除草剂的时间不定；三是台田栽培时，台田沟及台面应用除草剂很难控制均匀。尽管如此，在蓝莓园应用除草剂已获得较成功经验。下面介绍几种常用于蓝莓

种植园工作总结

种植园工作总结篇一：种植总结爱心种植有利于孩子的培养开学初，学校给每个中队分配了一个“爱心种植园”。我班全体同学为这个种植园付出了很多心血：翻土、积肥、施肥、撒种、浇水、围栏这过程，有苦，有乐，更多的是收获，是对孩子能力的培养。（一）提高学生的观察力。植物栽培活动中，同学们从播种开始，在植物发芽、生长、开花、结果的整个过程中，对植物进行科学的观察和管理，坚持写种植日记。研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂。学生在种植的过程中，每天写观察日记，他们调动各种感觉器官观察三种植物的成长变化，把自己的所见所闻写下来。孩子的观察力得以提高，为写作提供了许多素材，提高文字表达的能力。通过实践体验照料植物的酸甜苦辣，在锻炼动手能力的同时，不少孩子还培养了责任心和爱心。（二）促使学生体验生命的珍贵。本次种植活动中，在进行种植活动的过程中，学生像呵

护什么宝贝似的照顾花儿，下雨了，他们担心水分过多不利花儿的成长；浇水时，他们担心自己的浇水过多或过少，总是小心翼翼，边浇水边不停地问老师，这样浇水够吗？孩子用他稚嫩的心灵真切地在关注植物的成长，关爱这些幼小的生命。同时在种植的过程中，花儿像小婴儿一样在成长过程中遇到了许多磨难，如有些花苗的叶子被虫子吃了，有时个别花苗长得慢，有时花苗被破坏了学生看着花儿的成长，懂得植物成长的不容易，懂得生命的珍贵。学生在日记中写道：种子是一个生命，我第一次感受到责任的重量。学生家长都非常支持学校的“爱心种植”活动，一学生家长满意地说：“小孩拿着种子很开心，这种活动可以使同学们在与大自然的接触中，体验植物生长的过程，感受着生命的成长过程。同时也会让同学们由此懂得关爱生命，珍惜生命，无疑对同学们健康情感的培养十分有利。” （三）激发学生探索大自然的奥秘的热情。大自然的奥秘是无穷无尽的。学生种花的过程中，花儿也会教育孩子。种花不仅可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养孩子的责任感，还可激发他们的好奇心和想象力。在种植过程中，他们遇到许多的问题：黄新奇的疑问：鸡冠花的花苞一长出来就是红色的吗？邹虹发现牵牛花的叶子上有的虫卵是什么？何文涛的疑问：家里种的凤仙花的茎为

小学科学三年级上册《植物的

教科版小学科学三年级上册《植物的 xx》一、教材分析：本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。教科书中12、13 页的内容。三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物》以植物作为观察对象，以观察为主线安排了一些系列活动，学生观察了一棵树后，获得了关于这棵树的轮廓性认识，然后引导孩子关注树的某一部分叶的观察。本课共分三个部分：分叶子、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程，培养学生研究树叶的兴趣和观察、比较、分析的能力。二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。三、教学目标科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：

1、统计树叶的数量和树叶的种数； 2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。四、教学准备：每组学生准备：一些叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。五、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。难点：是否是同一种树叶的判断。六、教学过程（一）情境导入：同学们，这节课，看老师给你们带来了什么？（树叶）先来问问：树叶是什么颜色？（绿色、黄色、红色、嫩绿??…?还知道有别的颜色吗？大家有没有兴趣非常仔细的来观察这些树叶？（有）今天我们就来研究：植物的叶（板书课题）（二）体验探究: 一、分一分，摆一摆：出示问题： 1、数一数有几片xx？生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。

中班科学活动教案与教学反思：我们的种植园

中班科学活动教案与教学反思：我们的种植园一、活动意图：幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。二、活动目标： 1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。 2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条

件。 3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。 4、爱护植物，尊重劳动成果。三、活动准备： 1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树， 2、活动前准备观看种子发芽的录像 3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。四、活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？ 2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。 A.你知道这些植物的名称吗？ B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。 3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，

蓝莓种植技术

蓝莓栽培技术 1、植苗一般都在春季种植，秋季种植冬季管理不当容易遭受冻害。春季种植通常在3～4月份，苗木新芽萌动前栽植。一般选用2～3年生的苗木，这样的苗木成活率较高。苗木的高度一般在30cm以上，但因品种而异。判断苗木优劣的指标不仅仅是高度，更取决于根系和枝条的粗壮程度。优质苗木的根系发达，钵苗其根系基本长满钵内，而且地上枝条粗壮发达，有基生枝出现。另外，除主栽品种以外，还要选用1～2个以上品种苗木做授粉树，以提高产量。植苗方法定植时将苗木从钵内取出，观察根系的状况，如果根系已经密集网络于底部，则需要用刀将底部轻轻切开呈十字形，用手把中心部的土壤取出并将根系理顺。如果是裸根苗，则需要将根系展开后栽植。栽植苗木时，需要在事先准备好的定植穴或种植床上挖深度为10～15cm、幅度20～30cm的小坑。在小坑内填入一些湿的酸性草炭土或事先配制好的种植土，然后再将苗栽入并将根系展开，让添进的混合草炭土等包围在苗根周围，并向上轻轻提苗1次，以便使根系充分与种植土壤结合，最后覆土至与地面相平。 2、地表覆盖定植后，就地就近取材在栽植穴的表面覆上一层稻草、腐叶土、树皮、木屑等有机物。地表覆盖具有可以调节地温、防止地表水分

以上，每m3施用硫磺粉1kg可降低草炭pH值到4.0以下，种植时要均匀拌入穴内。其他有机质指粉碎后的作物秸秆、稻壳、麦壳、树叶、锯屑等，经发酵后可作为种植蓝莓的较好资材。如果现在土壤的pH值在7.0以上，种植蓝莓的难度较大，需加大施用硫磺粉和添加土壤有机质来解决，具体方案需专业人员会诊后另行决定。如果土壤的pH值大于7.5，同时灌溉用水的pH值也大于7.5，这样的地块种植蓝莓容易失败，最好不选用种植蓝莓。 4、土壤酸度调整种植后第2年，有些地块可能会出现土壤pH值上升的情况，需要定期的检测土壤pH值的变化。如果土壤的pH值上升，需要施用硫磺粉进行调整。硫磺粉可结合春季施肥施入。 5、栽植株数我国种植蓝莓的行间距离因品种、土地状况和管理方式而异。一般高丛蓝莓的行距在 2.0～2.5m，如果考虑到机械作业可扩大到2.5～3.0m。兔眼蓝莓的株行距较北高丛蓝莓大一些，在2.5～3.0m。即使是植株较小的矮丛蓝莓和一些半高丛、南高丛蓝莓的种植行距也要保持在2.0m的行距，这样便于作业管理。一般在较贫瘠的土壤上种植株距可小一些，在较肥沃的土壤上可大一些。北高丛蓝莓的株距一般在1.0～2.0m，南高丛和半高丛蓝莓的株距在1.0～1.5m，兔眼蓝莓的株距在1.5～2.5m左右。 6、施肥

幼儿园种植活动总结范文

幼儿园种植活动总结范文导读：本文幼儿园种植活动总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。为大家整理了一篇幼儿园种植活动总结范文，文章尽在。幼儿园种植活动总结范文一、活动的背景及意义：随着农村城市化进程步伐的加快，农村孩子对现代化的东西越来越熟悉，而对于生活中常见的葱蒜却分不清，特别缺乏对自然的洞察力。加之农村幼儿园办园条件有限，活动场地窄小，功能室不全，区角活动开展得不够到位，种植区的创设对农村幼儿园显得尤为必要。种植区不仅能美化室内环境，而且能丰富孩子们的活动内容。由于种植区陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供的是自由的随机观察和探索的机会。种植区弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验，在摸、看、说、养等过程中，能为孩子的科学探索提供良好的机会，有利于激发孩子的探索欲望，培养探索精神。在种植区，教师还可引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重，激发幼儿爱父母、爱家乡的情感。二、活动目标： 1、培养幼儿种植的兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面发展。

2、为幼儿提供天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，通过幼儿的双手和感官，使孩子对自然界的事物得到正确的认识，开阔视野。 3、让幼儿接触自然，关注植物，感受生命的成长，从而珍惜生命，爱护生命。 4、通过观察、管理等活动，培养幼儿的责任心，培养孩子热爱劳动的美好情感及合作意识和团队精神。三、参与活动的人员：聪聪猫班全体师生。四、主要方法： 1、调查法。带领幼儿多方查阅种植的有关的理论与经验资料，向有经验的农民了解种植技术。 2、行动研究法。在研究过程中开设“种植区活动”、举办“自种蔬菜展览会”等，让幼儿享受种植区的快乐。 3、参与观察法。为幼儿创设绿色种植活动环境，努力营造浓厚的种植文化氛围，通过参与观察法，了解植物的生长过程、生长特点。 4、经验总结法。对在实践中搜集的材料全面进行归纳整理，总结种植活动对幼儿发展的作用，将有普遍意义和推广价值的方法用于指导今后的种植活动。五、活动的主要过程： (一)准备阶段：在这一阶段主要运用调查法的方法，查阅相关书籍及网上资料，向农民家长了解种植的技术和方法，了解组织幼儿进行种植的可行性，

种植园方案

巴南区道角小学校校园科劳技观测实践活动园规划方案为了贯彻落实以学生的素质教育为目标，积极推进尚道教育校本课程资源的开发与研究，培养学生探究科学真理的兴趣，提高学生的动手实践能力和观察能力，我校特在校园内开辟“校园种植园”、“树根生长观察墙”、“气温测量站”、“岩石风化观察点”“校园绿化管护区”、“校园文化宣传学习区”。供学生自行观察、实践、学习。一、目标：通过校园各种观察、实践活动园地的开辟，为相关学科提供有关植物类的课程资源，为学科教学服务；进一步加强小学生的劳动教育，创新学校德育的新形式，提高德育的实效性。同时通过花卉类植物的种植活动，绿化和美化校园，发挥环境育人的功能；通过蔬菜的种植和专题研究；通过观察树根的生长和岩石风化现象，丰富学生研究性学习的素材；通过对分区管理校园绿化、学习校园文化宣传栏，培养学生向善、求真、行美、创新的意识。二、我校实施条件的分析： 1、硬件分析：学校南面围墙下500平米的土地作为我校种植园；运动场边围墙12平米，可进行黄桷树根生长观察；种植园上方的百叶箱，可供学生进行气温观测；南面围墙的基脚岩石，可供学生进行岩石风化现象的观察；校园内的花草树木、文化建设视觉文化可供学生维护及学习了解相关知识。 2、软件分析教师与学生对科劳技知识技能充满兴趣，对学校的发展充满热情。三、实施步骤在老师和同学的努力下，我们边定计划边观察、实践，边小结，边改进调整： 1、各种活动园进行划分我们在把种植园分成六个区块，分别是一到六年级师生种植蔬菜的基地。每个年级种植观察一块土地，年级根据班级数量区分出各班

级的种植观察区。注重平时各类材料的收集，围绕种植的蔬菜进行研究，作蔬菜生长情况记录。 3、成立课外“护绿小组”为了拓宽学生认识植物的知识面，一到六年级每班划分区域，由学校有经验的老师进行培训后，担任日常养护工作。在实践劳动中为大家创造美的环境，享受劳动的愉悦。学生在老师的指导下进行实践和管理，和同学一起发现、一起探究，重视维护和观察的过程，注重平时各类材料的收集，围绕种植花卉树木进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。 4、在学校科技社团活动中，合理安排气温观测任务。 5、“岩石风化观察点”和“树根生长观察墙”面向每一位学生，引领孩子们走进科学的殿堂。四、预期成效种植园开发、建设，能给我们的学校教育带来的好处： 1、种植园把小学综合性学科的课堂做大了，不再局限于教室，让学生走出课堂学知识、强能力。比如科学学科中《植物的一生》单元的“播种”、“交流前三周凤仙花苗的生长变化”等内容时，我们就把课堂设在了种植园，甚至把种凤仙花比较积极的同学在种植园内留影，相信这样的活动让学生难忘。同时种植园还为学生科学兴趣的培养开垦了“土壤”，使观察和研究的兴趣得以持续。 2、发挥“种植园”的平台效应。我们可以组织学生在种植园上课，我们的学生更喜欢上科学课；我校科技节是一年一度，从不间断。在科技节期间，我们本着“种植园为学生服务，学生反哺种植园”原则，对科技节活动进行精心设计，合理统筹，有效规划。 3、展示“种植园”活动的个性化。大教育家孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见兴趣是最好的老师。我们能引导学生在愉快的活动中体会到“劳动的乐趣”。在课堂教学的带

幼儿园种植园活动总结范文

幼儿园种植园活动总结范文种植园活动对幼儿园孩子来说并不陌生,他们通过亲身参与体验种植活动带来的乐趣,提高自己对蔬菜瓜果的认识。下面是为大家整理的幼儿园种植园活动总结范文，欢迎参考~ 篇一：幼儿园种植园活动总结范文意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及

种植用的铲子、水桶等。目标： 1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。 2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。 4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。教师提问：小朋友，种子是怎么长大的? 你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬) 2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。 (1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

种植蓝莓的基本环境条件要求

种植蓝莓：你所必知的三个小常识作为新手，如果想要转战蓝莓种植市场，那么以下三个小知识是你所必须要知道。是什么呢？就请你随小编一起来科普吧！ 1、冷温需求量蓝莓要达到正常的开花结果一般需要800一1200h小于7.2度的低温，需求量不同，花芽比叶芽的冷温需求量少。虽然650h的低温能够完成树体休眠，但是只有超过800h的低温半高丛、矮丛蓝莓才会较好的生长。所以800h的低温是半高丛、矮丛蓝莓的最低需冷量，而1000h的低温休眠最好。小编特别强调，如果你选择种植蓝莓的地方是热带地区，那可就不妙了，很有可能只长树不结果的哦！ 2、抗寒性蓝莓对低温的忍受能力主要依赖于植物进入低温训化程度。蓝莓的不同品种抗寒能力不同，矮丛蓝莓抗寒性最强，半高丛次之，高丛最差。矮丛蓝莓品种除了它本身抗寒能力较强外，另一个原因是因为它树体矮小，在寒冷地区栽培时冬季雪大可将其大部分覆盖，因此它可安全露地越冬。不过各位种植户也不要因为矮丛抗寒性好而盲目的选则批量种植矮丛蓝莓，要咨询专业的育苗基地，综合各方面情况，挑选适合自己气候环境的品种，才能种出高品质的蓝莓，卖出好价钱。蓝莓冻害类型主要有抽条、花芽冻害、枝条枯死、地上部分死亡等，全株死亡现象较少，其中最常见的是抽条现象发生。如果入冬前枝条发育不好，秋季少雨干旱均可引起枝条抽干现象发生。 3、霜害霜害最严重的是危害蓝莓的芽、花和幼果，在盛花期，如果雌蕊和子房低温几个小时后变黑即说明发生冻害。解剖花芽后发现各器官在低温后变为暗棕色，说明花芽受到了霜害。霜害虽然不能造成花芽死亡，但是会影响花芽的发育，造成坐果不良，果实发育差。花芽发育的不同阶段，蓝莓的抗寒能力也不同。花芽膨大期可抗-6度低温，花芽鳞片脱落后-4的低温可冻死。露出花瓣但尚未开放的花-2的低温可冻死。正在绽放的花，在0度时即可引起严重的伤害。

2017种植业管理工作总结和2018工作计划

2017年种植业工作总结与2018年工作计划兴宁市农业局种植业管理股 1、2017年度种植业工作总结今年种植业工作根据市委、市政府下达的目标任务，围绕农业局中心工作，以保障国家粮食安全为首要任务，以粮食绿色高产高效创建项目为抓手，以促进农民持续较快增收为中心目标，以提高全市农业综合生产能力、抗风险能力和农产品市场竞争力为主攻方向，强化工作责任，加大防灾救灾力度，确保了种植业工作的稳步推进，全面完成了年初制定的各项任务，取得了显著的经济效益、社会效益和生态效益。据统计，2017年全市粮食播种面积79.2/80.12万亩，平均亩产550.25公斤，总产43.58万吨，其中水稻播种面积65.62万亩，平均亩产561公斤，总产37.87万吨，玉米、番薯种植面积6.33万亩，总产2.74万吨。现将2017年种植业管理工作总结如下: 1.1大力开展绿色高产高效创建活动，探索有兴宁特色的粮食可持续发展之路近年来，我们紧紧围绕粮食生产稳定发展，不断强化政策扶持，大力推进科技创新，特别是组织开展粮食绿色高产高效创建和绿色高效模式攻关，加快先进实用技术推广，为实现粮食增产发挥了重要作用。在粮食连年增产之后，各种资源要素链绷得很紧、环境承载压力增大，长期支撑发展的推动力在减弱，需要有接续和替代的动力。继续促进粮食生产稳定发展，必须加快转变农业发展方式，从主要追求产量增长和拼资源、拼消耗的粗放经营，尽快转到数量质量效益并重、

注重提高竞争力、注重农业技术创新、注重可持续的集约发展上来，探索有兴宁特色的粮食可持续发展之路。在总结粮食高产创建和增产模式攻关成功经验的基础上，我局提出开展粮食绿色高效模式攻关，着力打造增产模式攻关的升级版。一是内涵的拓展。将“绿色”的要求贯穿于粮食生产全过程，坚持物理技术优先、安全投入品优先、良种良法配套技术优先、农机农艺融合优先、信息技术优先，更加注重绿色为本、高产稳产、优质安全。二是理念的创新。树立绿色的理念，坚持生产发展与生态安全协同推进，实现可持续发展；树立效益的理念，以绿色高效为目标，做到投入与产出相协调；树立增产的理念，优化整合资源要素，挖掘作物单产潜力。三是路径的优化。围绕“三推”（推广高产高效多抗新品种、推广规模化标准化机械化栽培技术、推进耕地质量建设）、“三控”（控肥、控药、控水），促进资源要素的高效利用，实现节本增效、提质增效、增产增效。四是目标的升级。力争到2020年粮食单产年均提高1个百分点，重点粮食作物耕种收综合机械化率提高10个百分点，化肥、农药利用率提高到40%以上。开展粮食绿色高效技术模式攻关，关键是构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的集成技术模式，推进粮食生产的规模化、标准化、机械化和绿色化。突出“一主三先”：一是增产为主。坚持把增产作为主要的目标，集成组装适宜不同区域、不同作物、不同耕作制度的高产高效技术模式。二是绿色优先。遴选出一批以“绿色”为主的关键技术，既有水、肥、药的高效利用，又有病虫害的绿色防控；既有方便实用的物理技术，又有低毒高效的生物技术。三是节本优先。组装的节本增效关键技术中，以农机为载体，集成了一套节种、节肥、

蓝莓栽培管理技术

蓝莓栽培管理技术 1、土壤管理技术蓝莓根系分布较浅，而且纤细，没有根毛，因此要求加强土壤管理以达到适合蓝莓生长所需的理想土壤条件。土壤管理的核心是通过一系列栽培措施消除限制蓝莓生长的各种障碍因子，主要包括：土壤有机质低（不足5%）、土壤酸度不够（PH大于5）、土壤结构性差（板结或漏水漏肥等）、土壤有效养分不足且不平衡、土壤微生物不丰富等。通过松土、穴改或槽改、压绿肥、床面覆盖等可提高蓝莓根系土壤有机质，改良土壤结构。当土壤PH值大于5.5时，需施硫磺粉、草炭、松针等调酸，施用量根据土壤PH值高低确定，从而为蓝莓根系发育创造良好的土壤条件。 2、肥料管理技术 2.1蓝莓植物需肥特点：从整个树体营养水平分析，蓝莓为寡营养植物，与其他果树相比，体内N、P、K、Ca、Mg含量低，由于蓝莓根系分布较浅，而且纤细，没有根毛，所以施肥不当极易引起根系与树体的伤害。蓝莓的另一特点是喜铵态氮果树，对土壤中的铵态氮比硝态氮有较强的吸收能力。蓝莓对氯很敏感，极易引起过量中毒，因此选择肥料种类时不要选用含氯的肥料，如氯化铵、氯化钾等。 2.2蓝莓种植适宜肥料种类： ⑴化肥与有机肥相比，蓝莓更适合营养齐全、微生物丰富、盐分低的有机肥。如：发酵鸡粪、猪粪、牛粪、各种饼肥、骨粉等有机肥。 ⑵蓝莓种植适宜的化学肥料主要有：硫铵、二铵、硫酸钾、过磷酸钙、重过磷酸钙、各种微量元素肥料等碳铵（碱性）、硝铵（硝态氮）、氯化铵（含氯）、尿素、氯化钾（含氯）等不适合蓝莓种植。化肥种类多，蓝莓对不同种类的化肥的反应因土壤类型及肥力高低相差很大。氮肥：施肥试验表明，随着氮肥施入量增加，产量有下降趋势，果个变小，果实成熟期延迟，而且越冬抽条严重。因此、应因土科学合理施用氮肥。磷肥：长白山区的非农田土壤往往缺磷，增施磷肥增产效果显著。但当土壤中磷素含量较高时（前茬旱田），增施磷肥不但不能增加蓝莓产量反而延迟果实成熟。钾肥：钾肥对蓝莓增产显著，而且提早成熟，提高品质，增强抗逆性。但过量无增产作用反而使果实变小，越冬受害严重，并且导致缺镁症发生。在大多数土壤类型上，蓝莓适宜施钾量为硫酸钾40kg/公顷。 2.3施肥量：蓝莓过量施肥极易造成树体伤害甚至整株死亡。因此，施肥量的确定要慎重，要视土壤肥力及树体营养状况而定。对不同蓝莓产区、不同品种，应根据多年生产试验及研究结果，通过叶片分析技术和土壤分析技术，制定出蓝莓施肥指标体系，科学用于生产，从而避免习惯施肥与盲目施肥。 2.4施肥方式及时期：高丛蓝莓可采用沟施，深度以10～15cm为宜。矮丛蓝莓成园后连成片，以撒施为主。土壤施肥时期一般是在早春萌芽前进行，可分2次施入，在浆果转熟期再施1次。 2.5蓝莓常见的营养缺素症缺铁失绿症：是蓝莓常见的一种营养失调症。其主要症状是叶脉间失绿，严重时叶脉也失绿，新梢上部叶片症状较重。引起缺铁失绿的主要原因有土壤pH值过高，石灰性土壤，有机质含量不足等。最有效的方法是施用硫酸亚铁、酸性肥料硫酸铵，若结合土壤改良掺入酸性草炭则效果更好。叶面喷施整合铁0.1%-0.3%，效果较好。缺镁症：浆果成熟期叶缘和叶脉间失绿，主要出现在生长迅速的新梢老叶上，以后失绿部位变黄，最后呈红色。缺镁症可对土壤施氧化镁或硫酸镁来矫治。缺硼症：其症状是芽非正常开绽，萌发后几周顶芽枯萎，变暗棕色，最后顶端枯死。引起缺硼症的主要原因是土壤水分不足。充分灌水，叶面喷施0.3%～0.5%硼砂溶液即可矫治。 3、水分管理技术： 3.1蓝莓需水特点：

小学种植活动总结.docx

小学种植活动总结植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质,培养学生的科学思维方法,激发学生探究性学习的兴趣,北京教学植物园、北京市劳动技术教育研究会于20XX年4月——7月举办“北京市中小学生植物栽培实践”活动。我校积极响应并积极组织学生参与,为了圆满地完成此项活动,我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：一、活动目的：本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物,观察植物从种子萌发到开花结果的全过程,体验劳动的辛勤与快乐,在进行种植、观察、记录和管理的同时,养成做事细心和持之以恒的好习惯,在科学实践中体会到动手参与的快乐。遵循这个原则,我们举办这次活动有三个目的： 1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐,所以通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护,可以让他们体会到整个过程的艰辛与快乐,从而树立“劳动最光荣”的思想； 2、通过对植物的观察和记录,感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命； 3、通过科学实践活动,激发学生科学探究的兴趣,提高学生参与科学活动的热情,锻炼学生养成良好的科学素养。二、活动过程 1、3月17日,在教师进修学校进行培训。认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料,以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。 2、3月18~21日,分批对学生进行培训。 3、3月21日,分发植物种子和花盆、营养土、营养液。 4、4月10日开始至6月上旬,对学生的植物栽培情况进行跟踪了解和指导。（1）涉及种子的萌发问题,对于没有发芽的帮助学生分析原因,如水分的多少、光照、覆土的厚度等,鼓励失败的学生下次继续努力或者自己再去买些种子尝试种植；（2）对于已经萌发的小苗,则帮提醒学生加强管理,比如植物的温度、湿度、光照、水分等的控制,营养液的使用注意事项等。期间不断有学生将栽培成果带到学校展示,我们两位老师都给予及时的指导,学生提出的问题我们也及时地进行解决； 5、6月中旬,根据“中小学生植物栽培实践”评比标准,我们组织学生进行了校内评比,有30多名学生交来了他们栽种的植物以及管理记录、生长记录、心得和体会等,我们从中推选出5名优秀的学生参加成果展示及一、二等奖的评比,其他的学生均获得三等奖。