计算机组成与结构_试题及答案(2套)[1]
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尺寸链试题及答案
第十二章尺寸链 12-1填空： 1、零、部件或机器上若干首尾相接并形成封闭环图形的尺寸系统称为尺寸链。 2、尺寸链按应用场合分装配尺寸链零件尺寸链和工艺尺寸链。 3、尺寸链由封闭环和组成环构成。 4、组成环包含增环和减环。 5、封闭环的基本尺寸等于所有增环的基本尺寸之和减去所有减环的基本尺寸之和。 6、当所有的增环都是最大极限尺寸，而所有的减环都是最小极限尺寸，封闭环必为最大极限尺寸。 7、所有的增环下偏差之和减去所有减环上偏差之和，即为封闭环的下偏差。 8、封闭环公差等于所有组成环公差之和。 9、如图所示，若加工时以Ⅰ面为基准切割A2和A3，则尺寸A1 为封闭环；若以Ⅰ面为基准切割A1和A2，则尺寸A3 为封闭环。 10、“入体原则”的含义为：当组成环为包容尺寸时取下偏差为零。 12-2 选择题： 1、一个尺寸链至少由C 个尺寸组成，有A 个封闭环。 A、1 B、2 C、3 D、4 2、零件在加工过程中间接获得的尺寸称为 C 。 A、增环 B、减环 C、封闭环 D、组成环 3、封闭环的精度由尺寸链中 C 的精度确定。 A、所有增环 B、所有减环 C、其他各环 4、按“入体原则”确定各组成环极限偏差应A 。 A、向材料内分布 B、向材料外分布 C、对称分布 12-3 判断题： 1、当组成尺寸链的尺寸较多时，封闭环可有两个或两个以上。（×） 2、封闭环的最小极限尺寸等于所有组成环的最小极限尺寸之差。（×） 3、封闭环的公差值一定大于任何一个组成环的公差值. ( √) 4、在装配尺寸链中，封闭环时在装配过程中最后形成的一环，（√）也即为装配的 精度要求。（√） 5、尺寸链增环增大，封闭环增大（√），减环减小封闭环减小（×）. 6、装配尺寸链每个独立尺寸的偏差都将将影响装配精度（√）。 四、简答题: 1、什么叫尺寸链它有何特点 答:在一个零件或一台机器的结构中,总有一些互相联系的尺寸,这些尺寸按一定顺序连接成一个封闭的尺寸组,称为尺寸链。 尺寸链具有如下特性： (1) 封闭性：组成尺寸链的各个尺寸按一定的顺序排列成封闭的形式。 (2) 相关性：其中一个尺寸的变动将会影响其它尺寸变动。 2、如何确定尺寸链的封闭环能不能说尺寸链中未知的环就是封闭环 答：装配尺寸链的封闭环往往是机器上有装配精度要求的尺寸，如保证机器可靠工作的相对位置尺寸或保证零件相对运动的间隙等。在建立尺寸链之前，必须查明在机器装配和验收的技术要求中规定的所有集合精度要求项目，这些项目往往就是这些尺寸链的封闭环。 零件尺寸链的封闭环应为公差等级要求最低的环，一般在零件图上不需要标注，以免引起加工中的混乱。 工艺尺寸链的封闭环是在加工中自然形成的，一般为被加工零件要求达到的设计尺寸或工艺过程中需要的尺寸。 不能说尺寸链中未知的环就是封闭环。 3、解算尺寸链主要为解决哪几类问题 答：解算尺寸链主要有以下三类任务： （1）正计算：已知各组成环的极限尺寸，求封闭环的极限尺寸。 （2）反计算：已知封闭环的极限尺寸和组成环的基本尺寸，求各组成环的极限偏差。
第二套题答案
Part I writing: Good Preparation Ensures Success According to Lincoln, a sharp axe is necessary before you can chop down a tree. In other words, if you want to achieve something, you must first of all make good preparation. This wisdom is also expressed in the Chinese saying “A carpenter needs to have his tools sharpened before he can do his job skillfully.” Success is by no means easy to achieve; it needs painstaking efforts. More often than not, the key lies in the way you choose to achieve success. “Have a sharp axe,”in a sense, is to get prepared so when the opportunity comes, you’re ready to seize it. If you’re not prepared, and don’t have the appropriate tools, you may find it hard to achieve anything you want. To be prepared means to have clear purpose and a concrete plan. When you know what your objectives are, you have clear orientation and then you know you have to work hard toward that direction. In this way, it is more probable to achieve success in your life. Section A 1. M: Oh my gosh! There’s no food I can eat. I wish we can leave here for other places. W: Well, with the nice weather and friendly people around me, I’ll be happy here even though all the foods are hot. Q: What does the woman mean? 2. W: As a superstar, you may feel proud of yourself, right? M: Yes, maybe, but I’m a little tired of it since the public often admire me as an idol. Q: How does the man feel as a superstar? 3. W: Why didn’t you stop when the light turned to red? M: Sorry, sir. I was a bit absent-minded because of the coming phone call. Whatever, should I pay for the ticket? Q: What’s the probable relationship between the two speakers? 4. W: Haven’t you noticed that noise in your air conditioner? Even though I’m not an expert, I think you should have it fixed. M: I think so. And I suppose I have put it off long enough. Q: What does the woman suggest that man should do? 5. W: My ankle still hurts from the fall from the horse last week. I’m worried about it. M: I believe it’s not very serious because it’s not black and blue. Maybe you can check it by seeing a doctor, Q: What do we learn about the woman? 6. M: Madam, as you can see from the picture, according to your requirement, I’ll make your bedroom in light blue, your kitchen in white and your dining room in yellow. W: Oh, I feel yellow is not suitable for the dining room. Could you change the color? Q: What’s the man’s probable job according to the conversation? 7. M: Hey, if you have to speak loudly for your phone call, why not go outside? All the people
尺寸链习题
一、判断题（正确的打√，错误的打×） 1．尺寸链是指在机器装配或零件加过程中，由相互连接的尺寸形成封闭的尺寸组。（） 2．当组成尺寸链的尺寸较多时，一条尺寸链中封闭环可以有两个或两个以上。（） 3．在装配尺寸链中，封闭环是在装配过程中形成的一环。（） 4．组成环是指尺寸链中对封闭环没有影响的全部环。（） 5．尺寸链中，增环尺寸增大，其它组成环尺寸不变，封闭环尺寸增大。（） 6．封闭环基本尺寸等于各组成基本尺寸的代数和。（） 7．封闭环的公差值一定大于任何一个组成环的公差值。（） 11．尺寸链的特点是它具有封闭性和制约性。（） 二、选择题（将下列题目中所有正确的答案选择出来） 1．如图4-1所示尺寸链，属于增环的有____。 A．A1 B．A2 C．A3 D．A4 E．A5 2．如图4-1所示链，属于减环的有______。 A．A1 B．A2 C．A3 D．A4 E．A5 3．如图4-2所示尺寸链，属于减环的有______。 A．A1 B．A2 C．A3 D．A4 E．A5 4．如图4-3所示尺寸链，封闭环N合格的尺寸有_____。 A．6.10mm B．5.90mm C．5.10mm D．5.70mm E．6.20mm 5．如图4-4所示尺寸链，封闭环N合格的尺寸有______。 A．25.05mm B．19.75mm C．20.00mm D．19.50mm E．20.10mm
6．如图4-5所示尺寸链，N为封闭环，组成环A1合格的尺寸有______。 A．15．40mm B．20．40mm C．15．30mm D．15.00mm E．14.90mm 7．如图4－6所示尺寸链，N为封闭环，组成环A1合格的尺寸有。 A．20.10mm B．10.00mm C．5.10mm D．5.00mm E．15.05mm 三、填空题/简答题 2．在如图4-7所示尺寸链中，A0为封闭环，试分析各组成环中，哪些是增环，哪些是减速环？
工艺尺寸链题库
1. 图示偏心轴零件表面P 要求渗氮处理。渗氮层深度规定为0.5~0.8mm ，工艺安排为：（1）精车P 面，保证尺寸mm 01.04.38-Φ；（2）渗氮处理，控制渗氮层深度；（3）精磨P 面，保证尺寸mm 0016.038-Φ， 同时保证渗氮层深度0.5~0.8mm 。 画出尺寸链，指出封闭环、增环和减环；确定渗氮处理过程需要控制的渗氮 解 因为磨后渗氮层深度为间接保证尺寸，所以为封闭环L 0, L 0=mm 3.005.0， L 1=mm 005.02.19-，L 2为磨前渗氮层深度, L 3=mm 0008.019-。L 1为减环, L 2、L 3为增环。 尺寸链如图所示（2分）： 因为∑∑=-+=∑- =m i n m j j i A A A 11 1 所以L 2的基本尺寸为0.5+19.2-19＝0.7mm 又因为： ∑∑-+==- =1 1 1 0n m q q m p p EI ES ES ∑∑-+==- =1 1 1 0n m q q m p p ES EI EI 所以，ES L2＝0.25mm ，EI L2＝0.008mm ，即L 2＝mm 25 .0008.07.0。 （4分） P
2. 下列三图中：A ）表示了零件的部分轴向尺寸，B ）、C ）为有关工序示意图， 在B ）工序中加工尺寸mm 01.050-和mm 1 .00 10+，在C ）工序中，加工尺寸h H ?+0，试计算H 和Δh 值。(12分 ) 解 设计尺寸中没包括mm H 膆 0,图B 给出的是按照设计要求的尺寸mm 01.050-和mm 1.0010+,基准重合.图C 的加工尺寸mm H 膆0则转换了基准,从而间接保证了mm 3.004.mm 3.004为封闭环, mm H 膆0,mm 1.0010+为减环, mm 01.050-为增环. (3分)尺寸 链如图所示: (1分) 因为∑∑=-+=∑- =m i n m j j i A A 11 1 ,所以H 的基本尺寸为50-4-10＝36mm. 又因为∑∑-+==- =1 1 1 n m q q m p p EI ES ES ，∑∑-+==- =1 1 1 n m q q m p p ES EI EI 所以， ES H ＝-0.2mm ，EI H ＝-0.3mm ，即H ＝mm 362 .03.0--,即H ＝mm 7.351 .00，Δh =0.1mm(8分) H mm 1 .0010+mm 01.050-mm 3.004mm 膆
高压第4套试题及答案
高压第4套试题及答案
高压进网电工试卷（四） -------------------------------------------------------------------------------------- 一、单项选择题 1、 TN-C系统是指电力系统中性点直接接地，整个系统的中性线与保护线是（）。 A. 合一的 B. 分开的 C. 部分合一部分分开的 2、工作接地的接地电阻一般不应超过（）Ω。 A. 4 B. 5 C. 10 3、发电厂的发电机输出电压通常为6.3kV，10.5kV，最高不超过（）。 A. 20kV B. 25kV C. 30kV 4、变压器的变比等于（）之比。 A. 一、二次侧电流有效值 B. 一、二次侧电压最大值 C. 一、二次侧感应电势有效值 5、在忽略变压器内部损耗地情况下，变压器的一、二次电流之比与( ) 之比成反比。 A. 一、二次侧感应电势瞬时值 B. 一、二次侧感应电势最大值 2
C. 一、二次侧电压瞬时值 D. 一、二次绕组匝数 6、接在输变电线路始端的变压器被称为（）。 A. 升压变压器 B. 降压变压器 C. 多绕组变压器 7、电压互感器工作时，其二次侧不允许（）。 A. 短路 B. 开路 C. 接地 8、电力变压器的电压高，一般其容量一定（）。 A. 小 B. 大 C. 不确定 9、变压器是一种( )的电气设备。 A. 旋转 B.静止 C.运动 10、变压器铁芯采用的硅钢片主要有（）和冷轧两种。 A. 交叠式 B. 同心式 C. 热轧 11、绕组Yy联接的三相变压器的一次侧的额定电流等于（）。 A. 变压器额定容量除以一次侧额定电压的3 3
高压电工考试试题(答案)
2013年高压电工取证理论考试 姓名专业公司分数 一、单选题：（每题1分，共25题） 1．电流方向随时间改变的电流是[ B ]。 A、直流电 B、交流电 2．通电导线在磁场中受力的方向，可以应用[ B ]定则来确定。 A、右手 B、左手 3．根据楞次定律，自感电动势的方向具有[ B ]电流磁场变动的趋势。 A、促进 B、阻碍 C、不影响 4．电工绝缘材料的电阻率一般在[ C ]以上。 A、106Ωm B、108Ωm C、109Ωm 5．测量绝缘电阻时额定电压500V以上者选用[ C ]兆欧表。 A、500V或1000V B、1000V C、1000~2500V 6．电器着火时下列不能用的灭火方式是[ C ] A、用四氯化碳或1211灭火器进行灭火 B用沙土灭火 C用水灭火 7.如果触电者伤势严重，呼吸心脏停止跳动，应竭力施行[ C ]和胸外挤压。 A按摩 B点穴 C 人工呼吸 8.触电事故中绝大多数是[ A ]导致人身伤亡的。 A人体接受电流遭到电击 B 烧伤 C电休克 9.停电检修时，在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手上，应悬挂[ C ]的标示牌。 A在此工作 B 止步高压危险 C禁止合闸，有人工作 10.摆脱电流是指人触电后能自主摆脱触电电源的最大电流。一般情况下，男性摆脱电流是9mA，女性最小摆脱电流是[ A ] A 6 mA B 5 mA C 9 mA 11.用万用表测量电阻时指针指在刻度值的[ A ]位置为宜。 A、中间； B、1/3； C、1/4位置 12.低压配电网，保护接地电阻不超过[ A ]Ω即能将其故障时对地电压限制在安全电压范围以内 A、4； B、5； C、10 13、爆炸危险性较大或安全要求较高的场所应采用[ B ]系统供电 A、TT； B、TN-S； C、IT 14．人体触电的最危险途径为[ A ]。 A、手到脚 B、手到手 C、脚到脚 15.触电事故一旦发生，首先要[ B ]。 A、就地抢救 B、使触电者迅速脱离电源 C、人工呼吸 16．我国电压互感器的二次电压为[ B ]V。 A、50 B、100 C、150 17．我国电流互感器的二次电流为[ C ]A。 A、2 B、3 C、5 18．熔断器的额定电压，必须[ C ]配电线路电压。 A、小于 B、等于 C、大于等于
第二套题及答案讲解-共16页
需要进行假设检验的原因是（）。 A. 由于存在抽样误差 B. 由于存在偏差 C. 由于估计方法不合理 D. 样本选择不科学 正确答案：A 在假设检验中，当我们做出拒绝原假设而接受备择假设的结论时，不能表示（）。 A. 有充分的理由否定原假设 B. 原假设必定是错误的 C. 犯错误的概率不大于α D. 在H0为真的假设下发生了小概率事件 正确答案：B 在对一个正态总体均值进行检验时，如果总体方差已知则应该进行（）。 A. Z检验 B. F检验 C. t检验 D. 卡方检验 正确答案：A 当依据样本比例估计总体比例时所使用的统计量为（）。 A. z B. χ2 C. t D. F 正确答案：A 以下关于假设检验的说法错误的是（）。 A. 假设检验要求有严密的抽样设计 B. 假设检验可以推断总体参数有无质的不同 C. 假设检验的结果具有实际意义 D. 可信区间也可以回答假设检验的问题 正确答案：C 检验统计量实质上是（）。 A. 点估计量 B. B．标准化后的点估计量 C. 总体参数 D. 样本均值 正确答案：B 用正态总体Z检验法对一个总体比例进行检验时，所用的样本应是一个（）。
A. 配额抽样的小样本 B. 配额抽样的大样本 C. 随机抽样的小样本 D. 随机抽样的大样本 正确答案：D 若随机变量，从中随机抽取样本，则服从的分布为（）。 A. 标准正态分布 B. 近似正态分布 C. t分布 D. F分布 正确答案：A 点估计的优良性准则包括一致性、（）、有效性。 A. 准确性 B. 无偏性 C. 科学性 D. 真实性 正确答案：B 某保险公司为了研究投保人的年龄构成情况，得到了四个数据的分布，分别是：①所有投保人的年龄分布．②所有投保人的保额分布．③随机抽取的30人的年龄分布．④多次抽样得到的样本平均年龄的分布，则四个分布中属于抽样分布的是（D）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 正确答案：D 假设检验的原假设，当为真时，检验者可能犯何种错误？ （） A. 第I类错误 B. 第II类错误 C. 第I类与第II类错误皆有可能 D. 无法决定 正确答案：A 关于正态分布，以下陈述正确的是（） A. 平均数不为负数 B. 偏态系数为1 C. 为一个双峰分布 D. 峰度系數为3
高压第1套试题及答案
高压进网电工试卷（一） -------------------------------------------------------------------------------------- 一、单项选择题 1、中性点直接接地是指电力系统中至少有（）个中性点直接或经小阻抗与接地装置相连接。 A. 1 B. 2 C. 3 2、对于突然中断供电将造成人身伤亡或会引起对周围环境严重污染、造成经济上巨大损失的负荷，应采取最少不少于（）个独立电源供电。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 3、变压器正常运行时，变压器的温度达到（）的温升称为稳定温升。 A. 最大时 B. 稳定时 C. 最低时 4、电流互感器是将高压系统中的电流或低压系统中的( )改变为低压的标准的小电流。 A. 小电流 B. 大电流 C. 直流电流 5、变压器的额定电流是指变压器绕组线端的( )。 A. 额定最大电流 B. 额定相电流 C. 额定线电流 6、接在输变电线路终端的变压器被称为（）。 A. 升压变压器 B. 降压变压器 C. 多绕组变压器 7、绕组Yy联接的三相变压器的一次侧的额定电流等于（）。 A. 变压器额定容量除以一次侧额定电压的3倍 B. 变压器额定容量除以一次侧额定电压的2倍 C. 变压器额定容量除以二次侧相电压的3倍 8、远距离输送电能时，首先要将发电机的输出电压通过升压变压器升高到几万伏或几十万伏，以减 小输电线上的（）。 A. 电阻 B. 能量损耗 C. 电感 9、变压器二次绕组短路，一次绕组施加电压使其电流达到（）时，此时所施加的电压称为阻抗 电压。 A. 最大值 B. 最小值 C. 额定值 10、电流互感器一次绕组匝数（）二次绕组的匝数。 A. 小于 B. 大于 C. 等于 11、当交流电源电压加到变压器的一次绕组后，在变压器铁芯中将产生（）磁通。 A. 不变 B. 交变 C. 脉动 12、当频率为f的交流电源电压加到一、二次侧绕组匝数分别为N1、N2的变压器的一次绕组后，二次 侧绕组中的感应电势为( )。 A. E2=2.22fN2Φm B. E2=4.44fN1Φm C. E2=4.44fN2Φm
管理与沟通第二套试题及答案
管理与沟通第二套试题 及答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
★单选题：> 演讲的开场白和结尾对演讲的效果至关重要。你认为以下开场白或结尾处理得最不合理的是哪一个？（C） C、演讲开头或结尾讲一些客套话。 ★单选题：> 演讲者在演讲之前考虑如何开头、如何结尾、何处为主、何处为次、怎样铺垫、怎样承接，属于演讲构思中的哪一方面的工作？（C） C、营造结构。 ★单选题：> 下列关于谈判的基本原则的叙述中，错误的一项是（A） A、在磋商任何问题时都坚持立场，在立场上讨价还价。 ★单选题：> 以下关于招聘面试程序的设计叙述中，不正确的是（B） B、面试者对评价与判断标准可以不用明确统一，不用制定标准答案。 ★单选题：> 下列会见哪一项属于信息收集会见？（D） D、市场调查会见。 ★单选题：> “头脑风暴”法属于下列哪种会议类型？（B） B、产生创意的会议类型。 ★单选题：> 你认为会议主持人的下列做法中最不妥当的是哪一项？（C） C、个别与会人员不遵守会议时间而迟到，主持人因碍于情面或担心迟到者遗漏会议信息，不得不推迟开始时间。 ★单选题：> 文稿的类型是多种多样的，选择合适的文稿类型是写作中重要的一环。在日常沟通中常用来联络信息、互通感情的文书，例如感谢信、慰问信，属于（B） B、生活文书。 ★单选题：> 着名心理学家弗洛伊德说过，要了解说话人的深层心理，单凭语言是不可靠的。因为人类语言表达的意思大多属于理性层面，而身体语言所传递的信息比有声语言更能得到深刻明确的理解。以上这个说法，阐述的是身体语言的哪一项特点？（D） D、外表性与内在性。 ★单选题：> 下列电话沟通的情景中，你认为哪一项对沟通效果最不利？（C） C、接听电话时，听到自己不是受话人，就询问对方：“请问你是哪个单位的？叫什么名字？找他什么事情？” ★多选题：> 安排好演讲内容的层次，是演讲中必不可少的环节。演讲稿划分层次的方式有：（ABCE） A、并列式。 B、递进式。 C、总分式。 D、细分式。 E、对比式。
2020年高压电工证资格试题库及答案(共六套)
2020年高压电工证资格试题库及答案（共六套） 2020年高压电工证资格试题库及答案（一） 一、判断题(正确的选择√；错误的选择×。共66题，每题0分，共0分) 1、验电时,应使用相应电压等级、合格的验电器,在装设接地线或合接地刀闸(装置)处对各相分别验电。() 您的答案：正确答案：对 2、绝缘靴(鞋)要放在柜子内,并应与其他工具分开放置。() 您的答案：正确答案：对 3、工作负责人为了工作方便,在同一时间内可以写两张操作票。 您的答案：正确答案：错 4、操作票应进行编号,已操作过的应注明“已执行”保存期不宜少于6个月。 您的答案：正确答案：对 5、为了考核电气设备的绝缘水平,我国规定:10kV对应的允许最高工作电压为11.5kV。(？) 您的答案：正确答案：错 6、35~110kV架空线路,如果未沿全线架设避雷线,则应在变电所1~2km 的进线段架设避雷线。(？) 您的答案：正确答案：对 7、消雷器是利用金属针状电极的电磁感应原理,使雷云电荷被中和,
从而不致发生雷击现象。(？) 您的答案：正确答案：错 8、高压阀型避雷器或低压阀型避雷器都由火花间隙和阀电阻片组成,装在密封的瓷套管内。(？) 您的答案：正确答案：对 9、当两个线圈放得很近,或两个线圈同绕在一个铁芯上时,如果其中一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生的感应电动势称为互感电动势。() 您的答案：正确答案：对 10、在电路中,电能的单位常用单位是kW？h,并且,1kW？h的电能俗称为1度电。() 您的答案：正确答案：对 11、磁力线在某区域的密度与该区域的磁场强弱成反比。() 您的答案：正确答案：错 12、钳表是用电流互感器的原理制造的,所以只能用来测量交流电流。您的答案：正确答案：错 13、接地电阻测量仪主要由手摇发电机,电流互感器,电位器以及检流计组成。 您的答案：正确答案：对 14、三相电度表应按正相序接线,经电流互感器接线者极性错误也不影响测量结果。 您的答案：正确答案：错
尺寸链计算(带实例)
尺 寸 链 的 计 算 一、尺寸链的基本术语： 1.尺寸链——在机器装配或零件加工过程中，由相互连接的尺寸形成封闭的尺寸组，称为尺寸链。如下图间隙A0与其它五个尺寸连接成的封闭尺寸组，形成尺寸链。 2.环——列入尺寸链中的每一个尺寸称为环。如上图中的A0、A1、A2、A3、A4、A5都是环。长度环用大写斜体拉丁字母A，B，C……表示；角度环用小写斜体希腊字母α，β等表示。 3.封闭环——尺寸链中在装配过程或加工过程后自然形成的一环，称为封闭环。如上图中 A0。封闭环的下角标“0”表示。 4.组成环——尺寸链中对封闭环有影响的全部环，称为组成环。如上图中A1、A2、A3、A4、 A5。组成环的下角标用阿拉伯数字表示。 5.增环——尺寸链中某一类组成环，由于该类组成环的变动引起封闭环同向变动，该组成环 为增环。如上图中的A3。 6.减环——尺寸链中某一类组成环，由于该类组成环的变动引起封闭环的反向变动，该类组 成环为减环。如上图中的A1、A2、A4、A5。 7.补偿环——尺寸链中预先选定某一组成环，可以通过改变其大小或位置，使封闭环达到规 定的要求，该组成环为补偿环。如下图中的L2。
二、尺寸链的形成 为分析与计算尺寸链的方便，通常按尺寸链的几何特征，功能要求，误差性质及环的相互关系与相互位置等不同观点，对尺寸链加以分类，得出尺寸链的不同形式。 1.长度尺寸链与角度尺寸链 ①长度尺寸链——全部环为长度尺寸的尺寸链，如图1 ②角度尺寸链——全部环为角度尺寸的尺寸链，如图3
2.装配尺寸链，零件尺寸链与工艺尺寸链 ①装配尺寸链——全部组成环为不同零件设计尺寸所形成的尺寸链，如图4 ②零件尺寸链——全部组成环为同一零件设计尺寸所形成的尺寸链，如图5 ③工艺尺寸链——全部组成环为同一零件工艺尺寸所形成的尺寸链，如图6。工艺尺寸指工艺尺寸，定位尺寸与基准尺寸等。
南财 实用英语2 第二套试卷(附答案100分)
南京财经大学成人高等教育 网络课程大学英语综合教程（第二册）试卷2 * 本试卷满分为100分，答题时间为90分钟。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、阅读判断(共10小题，共计20分) 二、单项选择题(共45小题，共计80分) Ⅰ. Reading Judgment (True or False) ( 20＇) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the following 10 questions. If the statement agrees with the information given in the passage. You choose A for True; and if statement contradicts
the information given in the passage, you choose B for False. Ability to Learn People differ in their ability to learn. They differ in the amount of ability they have, as well as in the kind of ability they have. Some students can barely get passing marks in high school, while others earn all A?s. Certain students are successful in mathematics and science but do poorly in literature and history. Other students do well in literature and history and poorly in science and mathematics. It is hard to find out what causes these differences. Are they due to the person?s background— tothe kind of home or neighborhood in which he grew up and the kind of experiences he had? Or is a person?s ability to learn passed on to him from his ancestors, along with such traits as the texture of his hair and the color of his eyes? Most studies of these questions seem to point to the fact that both the conditions under which a person grows up (his environment) and the traits passed on to him from his ancestors (his inheritance) determine how well the person learns. It is true that some families have an unusually large number of gifted members. But these families may live in homes in which there are books and other opportunities for learning. The parents may be concerned with their children?s success in school. In other families there are generations of people with very modest abilities. In these families, interest in learning may not be encouraged. Differences between boys and girls in ability to learn have also been reported. Generally, however, the differences have been small. Girls tend to have slightly better grades in elementary school, and they re slightly better in work skills than boys. Boys, on the average, get higher scores on mathematical learning tasks and in science and mechanics. It is doubtful that the differences reported in learning reflect physical differences between boys and girls. It is more likely that the differences in learning reflect a general feeling among people in the Western world. Certain tasks are popularly felt to be best suited to girls and others best suited to boys. It is thought by many people that children learn more easily than adults. But children are not necessarily the best learners. The ability to remember numbers, to memorize poetry, or to learn school subjects increases as people grow older. In many of these tasks a person can achieve nearly twice as much at the age of 20 as he can at the age of 10. After the age of 25 the ability to acquire new learning begins to drop somewhat. This drop continues for the rest of one?s life. But it is not the same for all subjects. The ability to learn routine tasks falls off faster than the ability to learn meaningful material. It also seems to be true that people who are intelligent and well educated show less of a drop than others in ability to learn as they grow older. The rapid growth of technical and other information in this century has made learning particularly important. But many questions wait for answers. Much research is going on in psychological laboratories. Psychologists want to know how memory works. In what way is an ability to learn affected by the skills we have learned before? Do human beings have certain inborn abilities that make it possible for them to learn some skills more easily than others? The need for learning and remembering is especially important to students. Perhaps your task as a student will be made easier as more is discovered about learning. 1. Different people have different abilities to learn. A. True B. False 2. A person?s ability to learn, as well as the traits of the texture of his hair and the color of his eyes, is inherited from his ancestor. A. True B. False 3. The two factors — both the environment and the inheritance — play a crucial role in deciding a person?s ability to learn. A. True B. False 4. The parents of the families which have an extremely large number of capable members pay more attention to their children?s achievements in study. A. True B. False 5. Due to their physical distinctions, boys and girls make an enormous difference in their ability to learn. A. True B. False 6. It is widely believed that some tasks are appropriate to girls as well as boys. A True B. False 7. It is universally accepted that children can learn better than adults. A. True B. False 8. All people?s ability to acquire new things will decline at the same speed after they are 25.
(完整版)尺寸链试题及答案
1、零、部件或机器上若干首尾相接并形成封闭环图形的尺寸系统称为尺寸链。 2、尺寸链按应用场合分装配尺寸链零件尺寸链和工艺尺寸链。 3、尺寸链由封闭环和组成环构成。 4、组成环包含增环和减环。 5、封闭环的基本尺寸等于所有增环的基本尺寸之和减去所有减环的基本尺寸之和。 6、当所有的增环都是最大极限尺寸，而所有的减环都是最小极限尺寸，封闭环必为最大极限尺寸。 7、所有的增环下偏差之和减去所有减环上偏差之和，即为封闭环的下偏差。 8、封闭环公差等于所有组成环公差之和。 9、如图所示，若加工时以Ⅰ面为基准切割A2 和A3，则尺寸A1 为封闭环；若以Ⅰ 面为基准切割A1 和A2，则尺寸 A3 为封闭环。 10、“入体原则”的含义为：当组成环为包容尺寸时取下偏差为零。 12-2选择题： 1、一个尺寸链至少由3 个尺寸组成，有1 个封闭环。 2、零件在加工过程中间接获得的尺寸称为 C 。C、封闭环 3、封闭环的精度由尺寸链中 C 的精度确定。C、其他各环 4、按“入体原则”确定各组成环极限偏差应 A 。A、向材料内分布 1、什么叫尺寸链？它有何特点？ 答: 在一个零件或一台机器的结构中,总有一些互相联系的尺寸,这些尺寸按一定顺序连接成一个封闭的尺寸组,称为尺寸链。 尺寸链具有如下特性： (1)封闭性：组成尺寸链的各个尺寸按一定的顺序排列成封闭的形式。 (2)相关性：其中一个尺寸的变动将会影响其它尺寸变动。 2、如何确定尺寸链的封闭环？能不能说尺寸链中未知的环就是封闭环？ 答：装配尺寸链的封闭环往往是机器上有装配精度要求的尺寸，如保证机器可靠工作的相对位置尺寸或保证零件相对运动的间隙等。在建立尺寸链之前，必须查明在机器装配和验收的技术要求中规定的所有集合精度要求项目，这些项目往往就是这些尺寸链的封闭环。 零件尺寸链的封闭环应为公差等级要求最低的环，一般在零件图上不需要标注，以免引起加工中的混乱。 工艺尺寸链的封闭环是在加工中自然形成的，一般为被加工零件要求达到的设计尺寸或工艺过程中需要的尺寸。 不能说尺寸链中未知的环就是封闭环。 3、解算尺寸链主要为解决哪几类问题？ 答：解算尺寸链主要有以下三类任务： （1）正计算：已知各组成环的极限尺寸，求封闭环的极限尺寸。 （2）反计算：已知封闭环的极限尺寸和组成环的基本尺寸，求各组成环的极限偏差。 （3）中间计算：已知封闭环的极限尺寸和部份组成环的极限尺寸，求某一组成环的极限尺寸。 4、完全互换法、不完全互换法、分组法、调整法和修配法各有何特点？各运用于何种 场合？ 答：完全互换法的优点是：可实现完全互换，但往往是不经济的。 不完全互换法的优点是：组成环的公差扩大，从而获得良好的技术经济效益，也比较科学合理，常用在大批量生产的情况。 分组互换法优点：既可扩大零件的制造公差，又能保证高的装配精度。缺点：增加了检测费用，宜用于大批量生产中精度要求高，零件形状简单易测。环数少的尺寸链。 调整法的主要优点：可增大组成环的制造公差使制造容易，同时获得很高的装配精度，不需修配； 可以调整补偿环的位置或更换补偿环，以恢复原有精度。主要缺点：有时需要额外增加尺寸链零件数，使结构复杂，制造费用增高，降低结构的刚性。 调整法主要应用在封闭环的精度要求高，组成环数目较多的尺寸链。