生命体构成的基本单位--细胞

生命体构成的基本单位--细胞
生命体构成的基本单位--细胞

生命体构成的基本单位--细胞

除病毒外的所有生物,都由细胞构成,细胞是构成生命有机体的基本单位,绝大部分

反应都是在细胞内进行的。对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。

细胞可分为两类:原核细胞、真核细胞。

一、真核细胞

真核细胞指含有真核(被核膜包围的核)的细胞。除细菌和蓝藻植物的细胞以外,所

有的动物细胞以及植物细胞都属于真核细胞。由真核细胞构成的生物称为真核生物。

在真核细胞的核中,DNA与组蛋白等蛋白质共同组成染色体结构,在核内可看到核仁。在细胞质内膜系统很发达,存在着内质网、高尔基体、线粒体和溶酶体等细胞器,分别行

使特异的功能。

真核生物包括我们熟悉的动植物以及微小的原生动物、单细胞海藻、真菌、苔藓等。

真核细胞具有一个或多个由双膜包裹的细胞核,遗传物质包含于核中,并以染色体的形式

存在。染色体由少量的组蛋白及某些富含精氨酸和赖氨酸的碱性蛋白质构成。真核生物进

行有性繁殖,并进行有丝分裂。

二、细胞的构成

1.动物细胞

动物细胞有细胞膜,细胞质,细胞核。动物细胞质包括细胞质基质和细胞器;动物细

胞器包括内质网,线粒体,高尔基体,核糖体,溶酶体,中心体。

多数细胞只有一个细胞核,有些细胞含有两个或多个细胞核。细胞核可分为核膜、染

色质、核液和核仁四部分。核膜与内质网相通连,染色质位于核膜与核仁之间,染色质主

要由蛋白质和DNA组成。

DNA是一种有机物大分子,又叫脱氧核糖核酸,是生物的遗传物质,其中的片段叫做

基因。

按照常规的组织学分类方法,脊椎动物和人体细胞类型约有200余种,共约有40万——60万亿个,除成熟的红血球外,所有细胞都有细胞核,是调节细胞作用的中心。

2.植物细胞

植物细胞有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核。植物细胞的细胞质包括细胞质基质和

细胞器。

植物细胞的细胞器包括:内质网,线粒体,高尔基体,核糖体,溶酶体,叶绿体,液泡。

位于植物细胞的最外层,是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素与果胶组成的,孔隙较大,物质分子可以自由透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。

三、动、植物细胞的区别

动物细胞与植物细胞相比较,具有很多相似的地方,如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别,如动物细胞的最外面是细胞膜,没有细胞壁;动物细胞的细胞质中不含叶绿体,也不形成中央液泡。

总之,不论是植物还是动物,都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

四、细胞膜

细胞膜是由蛋白质分子和磷脂双分子层构成的薄膜,水和氧气等小分子物质能够自由通过,而某些离子和大分子物质则不能自由通过。因此,它除了起着保护细胞内部的作用以外,还具有控制物质进出细胞的作用:既不让有用物质任意地渗出细胞,也不让有害物质轻易地进入细胞。

在磷脂双分子层的外侧和内侧,有许多球形的蛋白质分子,它们以不同深度镶嵌在磷脂分子层中,或者覆盖在磷脂分子层的表面。这些磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的,可以说,细胞膜具有一定的流动性。细胞膜的这种结构特点,对于它完成各种生理功能是非常重要的。

五、细胞质

细胞膜包着的黏稠透明的物质,叫做细胞质。在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒,这些颗粒多数具有一定的结构和功能,类似生物体的各种器官,因此叫做细胞器。

细胞质不是凝固静止的,而是缓缓地运动着的。细胞质运动是一种消耗能量的生命现象。细胞的生命活动越旺盛,细胞质流动越快,反之,则越慢。

线粒体是一些线状、小杆状或颗粒状的结构。线粒体表面是由双层膜构成的。内膜向内形成一些隔,称为线粒体嵴。在线粒体内有丰富的酶系统。线粒体是细胞呼吸的中心,它是生物有机体借氧化作用产生能量的一个主要机构,它能将营养物质(如葡萄糖、脂肪酸、氨基酸等)氧化产生能量,储存在ATP(三磷酸腺苷)的高能磷酸键上,供给细胞其他生理活动的需要,因此有人说线粒体是细胞的“动力工厂”。

内质网是细胞质中由膜构成的网状管道系统广泛的分布在细胞质基质内。它与细胞膜及核膜相通连,对细胞内蛋白质及脂质等物质的合成和运输起着重要作用。

六、细胞核

细胞质里含有一个近似球形的细胞核,是由更加黏稠的物质构成的。细胞核通常位于

细胞的中央,成熟的植物细胞的细胞核,往往被中央液泡推挤到细胞的边缘。细胞核中有

一种物质,易被洋红、苏木精、甲基绿等碱性染料染成深色,叫做染色质。生物体用于传

种接代的物质即遗传物质,就在染色质上。当细胞进行有丝分裂时,染色质在分裂间期螺

旋缠绕成染色体。

细胞核的机能是保存遗传物质,控制生化合成和细胞代谢,决定细胞或机体的性状表现,把遗传物质从细胞(或个体)一代一代传下去。但细胞核不是孤立的起作用,而是和

细胞质相互作用、相互依存而表现出细胞统一的生命过程。细胞核控制细胞质;细胞质对

细胞的分化、发育和遗传也有重要的作用。

七、细胞的化学成份

组成细胞的基本元素是:O、C、H、N、Si、K、Ca、P、Mg,其中O、C、H、N四种元

素占90%以上。

细胞化学物质可分为两大类:无机物和有机物。

在无机物中水是最主要的成分,约占细胞物质总含量的75%~80%。水在细胞中不仅含量最大,而且由于它具有一些特有的物理化学属性,使其在生命起源和形成细胞有序结构

方面起着关键的作用。可以说,没有水,就不会有生命。

水在细胞中以两种形式存在:一种是游离水,约占95%;另一种是结合水,通过氢键

或其他键同蛋白质结合,约占4%~5%。随着细胞的生长和衰老,细胞的含水量逐渐下降,但是活细胞的含水量不会低于75%。

水在细胞中的主要作用是,溶解无机物、调节温度、参加酶反应、参与物质代谢和形

成细胞有序结构。

细胞中无机盐的含量很少,约占细胞总重的1%。盐在细胞中解离为离子,离子的浓度除了具有调节渗透压和维持酸碱平衡的作用外,还有许多重要的作用。

主要的阴离子有Cl-、PO4-和HCO3-,其中磷酸根离子在细胞代谢活动中最为重要:①在各类细胞的能量代谢中起着关键作用;②是核苷酸、磷脂、磷蛋白和磷酸化糖的组成

成分;③调节酸碱平衡,对血液和组织液pH起缓冲作用。

主要的阳离子有:Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+、Mn2+、Cu2+、Co2+、Mo2+。

细胞中有机物达几千种之多,主要由四大类分子所组成,即蛋白质、核酸、脂类和糖,约占细胞干重的90%以上,它们主要由碳、氢、氧、氮等元素组成。

在生命活动中,蛋白质是一类极为重要的大分子,几乎各种生命活动无不与蛋白质的

存在有关。蛋白质不仅是细胞的主要结构成分,而且更重要的是,生物专有的催化剂--

酶是蛋白质,因此细胞的代谢活动离不开蛋白质。一个细胞中约含有104种蛋白质,分子

的数量达1011个。

核酸是生物遗传信息的载体分子,所有生物均含有核酸。核酸是由核苷酸单体聚合而

成的大分子。核酸可分为核糖核酸RNA和脱氧核糖核酸两大类DNA。当温度上升到一定高

度时,DNA双链即解离为单链,称为变性或熔解,这一温度称为熔解温度(Tm)。碱基组

成不同的DNA,熔解温度不一样,含G-C对(3条氢键)多的DNA,Tm高;含A-T对(2

条氢键)多的,Tm低。当温度下降到一定温度以下,变性DNA的互补单链又可通过在配对碱基间形成氢键,恢复DNA的双螺旋结构,这一过程称为复性或退火。

细胞中的糖类既有单糖,也有多糖。细胞中的单糖是作为能源以及与糖有关的化合物

的原料存在。重要的单糖为五碳糖和六碳糖,其中最主要的五碳糖为核糖,最重要的六碳

糖为葡萄糖。葡萄糖不仅是能量代谢的关键单糖,而且是构成多糖的主要单体。

多糖在细胞结构成分中占有主要的地位。细胞中的多糖基本上可分为两类:一类是营

养储备多糖;另一类是结构多糖。作为食物储备的多糖主要有两种,在植物细胞中为淀粉,在动物细胞中为糖元。在真核细胞中结构多糖主要有纤维素和几丁质。

脂类包括:脂肪酸、中性脂肪、类固醇、蜡、磷酸甘油酯、鞘脂、糖脂、类胡萝卜素等。脂类化合物难溶于水,而易溶于非极性有机溶剂。

甘油酯:它是脂肪酸的羧基同甘油的羟基结合形成的甘油三酯。甘油酯是动物和植物

体内脂肪的主要贮存形式。当体内碳水化合物、蛋白质或脂类过剩时,即可转变成甘油酯

贮存起来。甘油酯为能源物质,氧化时可比糖或蛋白质释放出高两倍的能量。营养缺乏时,就要动用甘油酯提供能量。

脂肪酸同长链脂肪族一元醇或固醇酯化形成蜡(如蜂蜡)。蜡的碳氢链很长,熔点要

高于甘油酯。细胞中不含蜡质,但有的细胞可分泌蜡质。如:植物表皮细胞分泌的蜡膜;

同翅目昆虫的蜡腺、如高等动物外耳道的耵聍腺。

磷脂对细胞的结构和代谢至关重要,它是构成生物膜的基本成分,也是许多代谢途径

的参与者。分为甘油磷脂和鞘磷脂两大类。

糖脂也是构成细胞膜的成分,与细胞的识别和表面抗原性有关。

这两类化合物都是异戊二烯的衍生物,都不含脂肪酸。

生物中主要的萜类化合物有胡萝卜素和维生素A、E、K等。还有一种多萜醇磷酸酯,

它是细胞质中糖基转移酶的载体。

类固醇类化合物又称甾类化合物,其中胆固醇是构成膜的成分。另一些甾类化合物是

激素类,如雌性激素、雄性激素、肾上腺激素等。

酶是蛋白质性的催化剂,主要作用是降低化学反应的活化能,增加了反应物分子越过

活化能屏障和完成反应的概率。

八、物质跨膜运输

物质跨膜运输的方式分为被动运输和主动运输两种。

1.被动运输:是顺着膜两侧浓度梯度扩散,即由高浓度向低浓度。分为自由扩散和协

助扩散。

⑴自由扩散:物质通过简单的扩散作用进入细胞。细胞膜两侧的浓度差以及扩散的物

质的性质(如根据相似相溶原理,脂溶性物质更容易进出细胞)对自由扩散的速率有影响,常见的能进行自由扩散的物质有氧气、二氧化碳、甘油、乙醇、苯、尿素、胆固醇、水、

氨等。

⑵协助扩散:进出细胞的物质借助载体蛋白扩散。细胞膜两侧的浓度差以及载体的种

类和数目对协助扩散的速率有影响。

2.主动运输:物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需

要消耗细胞内化学反应所释放的能量。主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要,

主动选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。各种离子由低浓度

到高浓度过膜都是依靠主动运输。

能进行跨膜运输的都是离子和小分子,当大分子进出细胞时,包裹大分子物质的囊泡

从细胞膜上分离或者与细胞膜融合(胞吞和胞吐),大分子不需跨膜便可进出细胞。

1、细胞是人体形态结构和生理功能的基本单位。

1、细胞是人体形态结构和生理功能的基本单位。 2、组织是由许多形态和功能相同或相似的细胞和细胞间质组成的基本结构(四种基本组织:上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织) 3、器官由几种不同的组织按一定规律结合在一起,构成具有一定形态和功能的结构。如胃 4、系统:在结构和功能上具有密切联系的器官结合在一起,共同执行某种特定的生理活动。(人体可分:运动、循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、感觉和神经系统等)人体各系统在神经、体液和免疫系统的调节下,彼此联系,互相影响,实现各种复杂的生命活动,共同构成一个完整统一的有机体。 1、人体标准解剖学姿势:身体直立。两眼向前平视,上肢下垂至躯干两侧,掌心向前,两足并拢,足尖向前。 2、方位术语:上和下,前和后,内侧和外侧,内和外,浅和深,近侧和远侧 3、轴:矢状轴,冠状轴,垂直轴 4、面:矢状面,冠状面,水平面第一章基本组织一、组织:在结构和功能上具密切联系的细胞和胞间质组 成组织。 二、细胞连接:是细胞相邻面的胞膜和胞质特化呈点状、 斑状或带状的连接区,使细胞紧密排列或沟通。包括:紧密连接,中间连接,桥粒和缝隙连接。三、细胞游离面得特殊结构 1、细胞衣:由组成细胞膜的糖蛋白和糖脂向外伸出的糖 链组成。(具粘着、支持保护、物质交换及识别功能)2、微绒毛:细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小指 状突起。纤毛:呼吸道等细胞游离面的胞膜和胞质外伸能动的突起质膜内褶:上皮细胞基底面得胞膜向胞质内折入所形成的四、上皮组织1、结构特点:(1)上皮细胞排列紧密而规则,间质少(2) 细胞具有极性(3)组织内没有血管和淋巴管2、分类:被覆上皮、感觉上皮、腺上皮、生殖上皮3、被覆上皮分为单层上皮和复层上皮;单层上皮分为单 层扁平、单层立方、单层柱状、假复层纤毛柱状及变移上皮;单层扁平上皮分为内皮、间皮、其他(三者都来源于中胚层);复层上皮分为复层扁平上皮和复层柱状上皮;复层扁平上皮又有角化和未角化之分。4、根据外分泌腺的分泌物性质分类:浆液腺(蛋白分泌 细胞、分泌物富含酶类),黏液腺(糖蛋白分泌细胞,分泌糖蛋白),混合腺(如舌下腺、下颌腺等)五、结缔组织类型:固有结缔组织、软骨组织、骨组织、 血液;固有结缔组织分为疏松、致密结缔组织、网状组织和脂肪组织;致密结缔组织分为规则和不规则致密结缔组织;脂肪组织分为白和棕脂肪组织;软骨组织分为透明软骨、弹性软骨和纤维软骨组织。 1、疏松结缔组织(1)五种细胞:成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞(2)三种纤维:胶原纤维、弹性纤维、网状纤维 2、(软骨来源于胚胎时期的间充质,包括软骨组织和软骨膜) 软骨组织:是由软骨细胞和细胞间质构成。细胞间质呈凝胶固体,具有一定的硬度和弹性,能承受压力和耐摩擦。分类及其分布:(1)透明软骨:关节、肋、气管、支气管---易断(2)纤维软骨:椎间盘、关节盘、耻骨联合(3)耳廓、会厌处3、骨组织:(1)骨主要由骨组织、骨膜、髓、神经、血管构成(2)骨组织构成:是由骨细胞和钙化细胞间质构成(3)骨板:骨胶纤维排列成层,同一层内骨胶纤维相互平行,借基质黏合在一起,并有骨盐沉积,呈薄板状。大大增加了骨的坚固度。(4)哈佛式结构 4、血液的组成及参数:分为血浆(纤维蛋白原和血清)、血细胞(红细胞和白细胞)、血小板(1.0-3.0*10^11每升);红细胞分男性—4.0-5.5*10^12每升,女性---3.5-5.0*10^12每升;

《细胞是生命活动的基本单位》知识点复习检测

第3章 细胞是生命活动的单位 一、复习目标 1.掌握细胞的结构和功能,说出动植物细胞的形态结构的共性和区别 2.说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能 3.理解细胞中的物质和能量,细胞核是细胞生命活动的控制中心 4.了解并描述细胞分裂的基本过程 二、复习提纲 *1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。 *2、光学显微镜的结构 *3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。对光时, 应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;再转动遮光器,把最大的光圈对准通光孔。观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从侧视注视物镜,直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。 *4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜下看到的物 像是放大的倒像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。 *5、临时装片制作的一般步骤:擦片→滴水→放标本→盖片→染色(一般用碘液) *6、 细胞膜:保护;控制物质进出细胞 细胞质:线粒体等 细胞核:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制 的场所 *7、 细胞壁:保护和支持 动物细胞的基本结构和功能 植物细胞的基 本结构和功能

细胞膜:保护;控制物质进出细胞 细胞质:内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等 细胞核:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制 的场所 (动、植物细胞结构图:教材) *8、动、植物细胞的比较:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分),动物细胞没有上述结构。(教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表) 9、液泡中有细胞液,其中溶有多种物质,有的可能有不同的味道,有的能使细 胞呈现出颜色。细胞质中的线粒体,使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动使用。细胞质中的叶绿体,利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。 10、较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而 保证细胞正常的生命活动。 11、细胞通过分裂产生新细胞,细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础。细 胞分裂时,首先是细胞核一分为二。 *12、在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。 三、复习检测 1.如果在目镜为5×、物镜为10×时,显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么,在物镜放大倍数不变的情况下,把目镜改为15×,视野里可观察到的细胞数目是()

细胞是人体的基本单位

细胞是人体的基本单位,都有细胞膜,细胞核,细胞质。在发育中细胞各自具有不同功能,在形态,结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫细胞分化,产生了不同的细胞群,每个细胞群都由形态相似,结构,功能相同的细胞和细胞间质联合在一起。这样的细胞群叫做组织。 1上皮组织排列紧密,单层或多层,细胞间质少。覆盖在体表或体内各器官的表面和官腔的内表面,具有保护,分泌,吸收等功能。 2结缔组织细胞排列疏松,细胞间质多,形式多样,如液体状的血液,固体状的软骨和骨头。具有支持,保护,营养等功能。 3肌组织主要由肌组细胞组成,可分为平滑肌,心肌和骨骼肌,具有收缩和舒张的功能4神经组织由神经细胞和胶质细胞组成,神经细胞又叫做神经元,具有接受,整合和传递信息的功能,有树突和轴突。 器官是多细胞生物内由多种不同组织联合而构成的结构单位具有一定的形态特征,能行驶一定的生理功能。每一个器官都是系统的一部分,能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。人体内有八个大系统:及运动系统,内分泌系统,循环系统,呼吸系统,消化系统,泌尿系统,和生殖系统。 神经系统和内分泌系统主要对生命活动行驶调节功能。 胃分为外膜,肌层,黏膜下层,黏膜。肌层,黏膜下层有神经组织。 人体分为胸腔和腹盆腔。心脏在胸腔中下偏左。 人体生存所处的自然界叫做外环境,细胞外液是人体细胞直接生活的体内环境,是人体的内环境。它主要由血浆和组织液组成,经常保持相对的稳定。 人体的血液是由血细胞和血浆组成的,血细胞包括红细胞白细胞和血小板。红细胞含量最多,红细胞中有一种含铁的蛋白质,叫做血红蛋白有运输氧气的功能,白细胞有免疫防御的功能,血小板是一种体积较小的细胞碎片起止血的作用,血浆的主要功能是运载白细胞,运输养料和废物。 细胞外液中,在组织细胞间隙中的液体叫做组织液,是血液滤出毛细血管的血浆成分,因此组织液中除不含大分子的蛋白质以外其成分基本与血液相同。组织细胞通过组织液的中介作用与血液进行物质交换。 呼吸系统由呼吸道和肺组成,维持细胞外液中氧气和二氧化碳浓度的稳定。 消化系统中,消化而产生的小分子物质,食物中的无机盐,维生素和水分等主要在小肠被吸收,通过消化系统的消化和吸收可补充细胞外液中因细胞代谢所消耗的各种营养物质和水分。 肾是人体最重要的排泄器官,肾通过泌尿器官排出的排泄器官数量最大,种类最多。肾在泌尿过程中不仅起排泄作用,还对机体的无机盐平衡,水平衡和酸碱平衡起着重要的调节作用,肾单位是肾的基本功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管,肾小体包括肾小囊和肾小球。 神经系统由脑,脊髓,和它们发出的神经组成的。脑神经和脊神经是神经系统的周围,脑位于颅腔内,脊髓位于椎管内,人脑由大脑,间脑,脑干,小脑组成。 大脑表面覆盖一层灰质及大脑皮层,里面是白质。是产生意识的唯一部位。 间脑位于大脑与中脑之间,包括丘脑和下丘脑。 脑干位于间脑和脊髓之间,包括中脑,脑桥,阳燧。 小脑调节身体的随意走动,维持和调节姿势,维持身体平衡。 脊髓的灰质位于中央,形状似H。周围神经系统中神经元细胞体位于的部位叫神经节,大部分运动神经元的细胞体在脊髓灰质中。神经节的基本方式是反射。人体通过神经系统对体内外刺激做出有规律的反应叫做反射。完成反射的基本结构叫反射弧,反射弧包括感受器,

(完整版)第三章生命的结构基础

第三章生命的结构基础 一、细胞膜(又称为质膜) 1.细胞膜的结构:(见下面细胞膜模式图) 1.1主要成份:磷脂分子和蛋白质分子。此外还有少量多糖,动物细胞膜上还有少量胆固醇。 注意:胆固醇可以调节细胞膜的流动性。当温度降低时可防止细胞膜凝固,当细胞膜流动性过大时,胆固醇可以环节细胞膜的流动性。 1.2基本骨架:磷脂双分子层 1.3蛋白质分布:覆盖、镶嵌、贯穿在磷脂双分子层间。 多糖的存在:多糖分别与蛋白质和磷脂结合成糖蛋白和糖脂 1.4细胞膜内外侧的判断:有多糖链的一侧是外侧,有细胞骨架的一侧为内侧 细胞骨架成分为蛋白质。 1.5细胞膜的结构特点:一定的流动性(半流动性)——可通过磷脂双分子层实质上是一层半流动性的 “油”,膜上的蛋白质可以在磷脂双分子层中进行横向移动或自身旋转运动得出。 细胞膜的流动性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的。如与大分子物质进出细胞有关,巨噬细 胞吞噬病原菌 1.6细胞膜的功能:(1)保护细胞内部,维持相对稳定的细胞内部环境; (2)调节和控制物质进出细胞; (3)完成细胞与周围环境的信息交流。 1.7糖蛋白作用:与细胞识别有关,与血性决定有关,与细胞间的黏连性有关(癌细胞已扩散)。 2.物质通过细胞膜的方式: 2.1扩散:离子、分子和微小的颗粒由浓度较高的区域向浓度较低的区域运动,这种运动叫做扩散。 2.2渗透:水分子通过细胞膜的扩散。其原理是由:单位体积内由水分子多的向水分子少的方向扩散。 2.4主动运输的意义:主动运输是物质进出活细胞的主要方式,能够保证细胞按照生命活动的需要,主 动地选择性吸收所需要的营养物质,排出对细胞有害的物质。 2.5细胞膜的功能特点:选择透过性前提:活细胞 2.6大分子物质进出细胞:胞吞和胞吐,利用了细胞膜的半流动性;如白细胞吞噬病菌,变形虫摄食和 排遗等 注意:小分子物质跨膜运输的方式判断:要具体问题具体分析,主要从运输特征出发如钠离子进入细胞为被动运输,钠离子出细胞则为主动运输,再如进食后葡萄糖的吸收初期细胞外葡萄糖浓度高 于细胞内为被动运输,当细胞外葡萄糖浓度低于细胞内时则为主动运输,所以葡萄糖吸收 的方式有被动运输和主动运输两种,主要为主动运输。

细胞是生命活动的基本单位

第三章细胞是生命活动的基本单位 第二节人和动物细胞的结构和功能 一、背景和意义分析 本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后,进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体、动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此,本节内容在本单元和全书中占有十分重要的地位。 二、学习与导学目标 1、知识积累与疏导:通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察,识别人的口腔上皮细胞的结构。 2、技能掌握和指导:尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。 3、智能提高与训导:加强动手实践操作,培养实验能力;通过小组的讨论、交流培养合作精神,提高表达能力。 4、情意修炼与开导:在学习的过程中对学生进行有效的情感教育,使学生进一步增强热爱生命、爱护公物的意识,从而达到素质教育的目的。 5、观念确认与引导:通过制作玻片标本的实验培养学生的动手能力和创新能力,使学生亲自体验学习的过程和体会成功的喜悦,并通过观察使学生主动思考,增强学生进行科学探究的愿望。 三、障碍与生成关注 描述细胞核在生物遗传中的重要作用。 四、学程与导程活动 教师准备:"人的口腔上皮细胞的结构"的材料用具;人和动物细胞图。 学生准备:准备画图的铅笔、橡皮、尺子。 教学流程 上节课,我们学习了植物细胞的结构和功能,你想了解人体细胞的结构吗?出示人的红细胞和肌肉细胞以及神经细胞的形态结构图,指导学生仔细观察,体验组成人体细胞的形态结构。新课教学 探究过程 (一)观察人的口腔上皮细胞的结构 1、引导学生回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的方法和步骤以及操作注意点,然后观察制作人的口腔上皮细胞玻片的材料用具。 问题:(1)两个实验的材料用具有什么不同? (2)应该取实验材料的哪一部分? (3)为什么此实验用0.9%的生理盐水? 教师指导学生阅读书中的实验步骤并分组讨论、交流,时间大约3分钟。 2、制作口腔上皮细胞的临时玻片标本。 学生6人一组,进行分工合作。 教师巡回指导,提示学生在使用显微镜观察时应先选低倍镜,并注意观察口腔上皮细胞的结构,绘图时实事求是。 归纳:(1)人的口腔上皮细胞的基本结构包括三部分。 (2)人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点。 (3)组成生物体的细胞各部分的功能。 (二)细胞核在生物遗传中的作用 教师提出问题,指导学生阅读书本中的相关内容。

生命的结构基础知识点归纳(图片+文字解析)

生命的结构基础生命的结构基础 非细胞生物病毒 1、结构简单 病毒外壳 2、分类

3、形态多样,极小,只能用电子显微镜观察 4、代谢特点: 体内无核糖体,缺乏独立的代谢系统 5、生活方式: 寄生,并在宿主细胞内利用宿主细胞的代谢“装备”和“原料”快速复制增殖。在非寄生时,呈结晶状态 6、与人类的关系: 一方面病毒给人类带来很多危害,如病毒传染病。另一方面可利用病毒为人类造福。如利用病毒的某些特性对付细菌感染,利用昆虫病毒防治害虫,还可以应用于转基因技术 7、预防病毒感染: 病毒耐冷怕热怕干燥、对射线和一些化学药物以及干扰素敏感(注意对抗生素不敏感) 原核生物:由原核细胞构成 细菌、蓝细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 基本结构:

细胞壁——肽聚糖 细胞膜 细胞质——核糖体、质粒(环状闭合DNA) 核区——裸露的DNA 代谢方式: 自养——硫细菌、铁细菌、硝化细菌、光合细菌、 蓝细菌等 异养——乳酸菌、大肠杆菌等 细菌 1)一般情况下,凡是菌前面有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等字的都是细菌如:大肠杆菌、结核分枝杆菌、乳酸杆菌、肺炎双球菌、炭疽芽孢杆菌、幽门螺菌、霍乱弧菌等 2)细菌具有多样性 蓝细菌——有光合色素 1.DNA 2.核糖体 3.细胞壁 4.细胞膜 放线菌 放线菌是一类具有菌丝,以孢子进行繁殖的生物。

放线菌主要生活在土壤中,它们能降解各类有机物,能产生抗生素,常用的抗生素,绝大多数都是放线菌的产物,如氯霉素、链霉素、金霉素、红霉素、土霉素、卡那霉素、庆大霉素等。而常见的中药如灵芝、猴头菇属于真菌,青霉菌、头孢霉、根霉、曲霉、毛霉也属于真菌。 支原体 支原体最小的可以独立生存的生物体,它没有细胞壁结构。 衣原体——如:沙眼的病原体 立克次氏体——如:“斑疹伤寒”的病原体 原核生物(细胞)/真核生物(细胞)的区别 原核生物(细胞): 无成形的细胞核、无核膜,无染色体,只有核糖体一种细胞器。包括细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体 真核生物(细胞): 有成形的细胞核、有核膜,有染色体,有多种细胞器。包括真菌(酵母菌、霉菌、蕈)和原生生物(单细胞藻类、原生动物、黏菌)以及动植物 原生质、原生质体和原生质层 真核生物:由真核细胞构成

高中生物 1.1 细胞是生命活动的基本单位学案 新人教版必修1

第1节细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说 (1)创立者:徳国植物学家施莱登和动物学家施旺。 (2)主要内容 ①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 (3)意义:在细胞这个结构基础上统一了复杂的生物界,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 2.细胞学说的建立过程 詹森:发明显微镜→观察到小昆虫的整体形态 ↓ 罗伯特·虎克:观察木栓结构→发现并命名细胞 ↓ 列文虎克:观察到原生生物、细菌、红细胞、精子 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动与细胞的关系 2.多细胞生物生命活动的基础[连线] 3.生命系统的结构层次 (1)写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称 ①细胞;②组织;③系统;④种群;⑤群落;⑥生物圈。

(2)生命系统各层次的关系 ①最基本的生命系统:细胞。 ②最大的生命系统:生物圈。 ③地球上最早的生命形式:单细胞生物。 1.判断下列叙述的正误 (1)一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成( ) (2)细胞是生物体结构和功能的基本单位( ) (3)病毒是生命系统的结构层次( ) (4)蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次( ) 答案:(1)×(2)√(3)×(4)× 2.细胞学说的建立过程[连线] 3.下列关于细胞学说的叙述,正确的是( ) A.列文虎克是细胞的发现者 B.所有生物都由细胞构成 C.细胞具有相对独立性 D.动植物细胞结构是一样的 解析:细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 答案:C 4.下列选项不属于生命系统结构层次的是( ) A.细胞 B.分子 C.种群 D.生态系统 解析:分子不属于生命系统的结构层次。 答案:B 5.地球上的生命千姿百态,从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是( ) A.一个病毒 B.一个受精卵

细胞是生命活动的单位

第二节细胞是生命活动的单位 学习目标 1.认识变形虫的运动摄食等生命活动 2.了解细胞膜、细胞核的作用,理解细胞是生命活动的单位 学习重点 细胞膜控制物质进出;细胞核是遗传的控制中心 学习难点 理解细胞是生命活动的单位 知识链接 变形虫是一种单细胞生物,主要生活在清水池塘,或在水流缓慢藻类较多的浅水中,以至一般泥土也可找到,亦可成寄生虫寄生在其他生物里面。由于变形虫身体仅由一个细胞构成,没有固定的外形,可以任意改变体形,因此得名。它的分布很广,生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中,通常在浸没于水中的植物上就可找到。大变形虫在运动时,由体表任何部位都可形成临时性的细胞质突起,称为伪足,是变形虫的临时运动器。活的大变形虫的体形在不断地改变着,但里面的结构却比较简单。它的体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒,均质透明的一层为外质,在外质的里面为流动的内质,内具有颗粒,其中有扁盘形细胞核、伸缩泡、食物泡以及处不同消化程度的食物颗粒。 一、知识回顾 1、动物细胞的基本结构是_____________、_____________、____________。 2、植物细胞的基本结构、、、 、。 二、自主学习 1.变形虫的结构非常简单,身体只由细胞构成。 2.变形虫的运动和摄食是靠() A足 B翅 C伪足 D鳍 3.变形虫的将细胞与外部环境分开,既有保护作用又能进行物质交换。 4.变形虫从外界获取的食物中含有、、 、等多种物质,其中能提供能量的有、 。

5.人每天都要吃和喝,这些营养物质被身体吸收后最终到达()。 A.全部排泄出去 B.细胞 C.肠道 D.胃里 6. 是细胞中最重要的结构,对细胞的生命活动起着作用。 三、合作探究 单细胞生物变形虫的生命活动: 1.变形虫是如何与外界沟通(物质交换)的? 2.变形虫是怎样获取能量的? 3.看图P47变形虫实验进行讨论,细胞核的作用是什么? 四、新知应用 思考多细胞生物是怎样进行生命活动的呢? 五、课堂检测 8.对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( ) A.细胞质 B.细胞核 C.细胞壁 D.线粒体 9.植物细胞中,能将太阳能转化成化学能的结构是( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞膜 10.细胞中与"种瓜得瓜,种豆得豆"现象有关的结构是() A.细胞壁 B.细胞膜C.细胞质D.细胞核 六、学后反思

生命的物质基础和结构基础

专题一生命的物质基础和结构基础 (生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程)【考点透视】 一、网络构建 二、复习重点 [ [ [ (1)植物组织培养 原理:细胞的全能性 过程: 离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织 根、芽植物体 (2)动物的组织培养过程 动物胚胎或幼龄动物器官、组织单个细胞 (3)细胞融合 ①原理:细胞膜的流动性 ②基本步骤:如下图。 细胞衰老(主要 特征、原因) ① 胞及非细胞结构比较 ②生物膜的结构功 能及联系 ③线粒体、叶绿体的 结构功能及其他细 胞器的功能 细胞癌变(癌细 胞特点、原因) ①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ④动物细胞融 合 ⑥胚胎移植 ⑤单克隆抗体 ③动物细胞培养 ⑦动植物细胞工程比较 细胞分裂(有丝分裂、无 丝分裂及减数分裂比较) 胰蛋白酶、剪碎动物血清、葡萄糖、氨 基酸、无机盐、维生素 细胞株 脱分化 营养物质、激素 再分化 激素、光

三、可能出现的考点 生命的物质基础、结构基础是整个生物学的基础,近几年的高考显示,在本专题的得分率还是较高的,复习本专题应注意以下热点问题: ① 细胞的化学元素,与无机自然界的元素的关系,探索生命的起源,生物界与非生物界的统一性、差异性和物质性。 ② 蛋白质与核酸分子的结构特点、合成方式以及二者之间的关系,相关计算。两大有机物的特异性和多样性体现了生物界的多样性。 ③ 细胞的结构和功能,物质出入细胞的方式,叶绿体、线粒体等几种细胞起的生理功能于其结构上物质组成的关系。 ④ 动植物细胞工程、方法、步骤、特点,尤其是在当今人类社会生活、生产、医药卫生和科学研究方面的应用。 ⑤ 构成生物组织或细胞的化合物种类、生理功能的实验探究或验证。 【例题解析】 关键词:生物学 研究 经历 过程 【例1】在生物学的研究过程中,一般经历下列过程( ) A.提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假设、验证假设、得出结论 B.进行实验、发现问题、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 C.发现问题、进行实验、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 D.发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论 解析:如同其他自然科学的发展一样,生物学的研究是针对生物方面发现的问题,然后作出一些猜想和假设,在此基础上通过实验验证,得出正确的结论。答案:D [例2] 关键词:细胞 模式图 叙述 下图是一细胞的模式图。有关该细胞的叙述中,错误的是( ) A .能进行光合作用的细胞 B .能进行有氧呼吸的细胞 C .有核孔的细胞 D .有纤维素的细胞 解析:本题要求考生能够识图,测试细胞的结构及其功能的知识,主要考查理解能力。通过对细胞模式图的分析可知,此细胞为植物细胞,但细胞内的细胞器有线粒体、细胞核、液泡,此外出现了细胞壁、细胞膜。由图可得出结论A 错误。答案:A [例3] 关键词:诺贝尔生理学 医学奖 授予 3位科学家 2002年诺贝尔生理学或医学奖授予3位科学家,这3位科学家发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。这项工作对人类战胜疾病将发挥重大作用。下图示癌细胞内的相关变化和及某种药物治疗导致癌细胞死亡的过程.请回答下列问题: (1)细胞的衰老和死亡是一种正常的生命观象。下列属于衰老红细胞特征的是( ) ①水分减少,细胞萎缩 ②新陈代谢的速度减慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素积累增多 ⑥细胞的呼吸速率减慢 ⑦细胞核体积增大 ⑧细胞膜的通透性改变 A.①②③④⑤⑥ B .①②③⑤⑥⑦⑧ C.①②③⑥⑧ D .①②③④⑤⑧ (2)人的受精卵开始分裂,逐渐形成大量功能不同的细胞,从分子水平看,这是 的结果。 (3)人的胚胎在发育初期是有尾的,但在胚胎发育成熟时失去尾,从细胞水平看,这是由于 。 (4)后来的科学家研究发现,控制“程序性细胞死亡”的基因有两类:一类是控制细胞死亡;另一类是启动或促进细胞死亡。两类基因相互作用控制细胞的正常死亡。如果该死亡的细胞没有死亡,不该死亡的细胞大批死亡,就会患病,如癌症、艾滋病等。请你运用这个理论对癌症、艾滋病的治疗进行大胆的设想。 解析:细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象,如何延缓细胞的衰老是人们关注的热点之一。本题围绕细胞的衰老、死亡及基因调控的知识,考查学生从材料中提取信息、解释有关现象及解决有关问题的能力。 (1)衰老的细胞一般具有以下5项特征:Ⅰ.在衰老的细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,新陈代谢速度减慢;Ⅱ.衰老的细胞内,有些酶的活性降低;Ⅲ.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累;Ⅳ.衰老的细胞内呼吸速度减慢,细胞核体积增大,染色质固缩,颜色加深;V.细胞膜通透性功能改变。根据上述特征可判断①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老细胞的特征,由于衰老的红细胞没有细胞核,也不含有色素,因此,还应除去⑤⑦,故选C 。 (2)人的受精卵分裂,逐步形成大量的功能不同的细胞,这些功能不同的细胞表现出来的形态特征或生理特性是由不同的基因控制的,而由受精卵分裂产生的体细胞中遗传物质相同,基因也相同,因此从分子水平看,是基因选择性表达的结果。 (3)人的胚胎在发育初期是有尾的,但在胚胎发育成熟时失去尾,尾是由许多细胞构成的。那么尾哪里去了呢?从细胞水平看,这是由于组成尾的细胞在胚胎发育过程中进行了程序性死亡。 (4)根据科学家们的研究,我们知道人类的癌症、艾滋病等就是由于该死亡的细胞没有死亡,而不该死亡的细胞大批死亡所形成的病患。根据“程序性细胞死亡”的理论,我们对癌症、艾滋病的治疗可进行下列设想:首先找到与癌症、艾滋病相关的所有调控基因,分析其功能,然后,研究出能发挥或抑制这些基因功能的药物,就可以让癌细胞加速自杀死亡,从而达到治疗癌症的目的,同时,提高免疫细胞的生命力,以达到根治爱滋病的目的。 答案:(1)C ;(2)基因选择性表达的结果;(3)组成尾的细胞在胚胎发育过程中进行了程序性死亡; (4) 首先找到与癌症、艾滋病相关的所有调控基因,分析其功能,然后,研究出能发挥或抑制这些基因功能的药物,就可以让癌细胞加速自杀死亡,从而达到治疗癌症的目的,同时,提高免疫细胞的生命力,以达到根治爱滋病的目的。 [例4] 关键词:下列 细胞分化 叙述 (07重庆2题)下列关于细胞分化的叙述,正确的是( ) A .原肠胚的形成与囊胚细胞的分化直接相关 B .红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 C .胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 D .癌细胞的产生与细胞畸形分化无直接关系 解析:考查目标是①细胞分化的概念;②囊胚与原肠胚;③细胞分化的实质;④植物细胞的全能性;⑤癌细胞的产生。答题思路是①细胞分化是指在个体发育中,相同细胞的后代,在

细胞是生命活动的基本单位测试卷

细胞是生命活动的基本单位单元测试 一、选择题 1.医生给危重病人吸氧,点滴葡萄糖,归根结底是让病人获得生命活动所需要的能量,这一能量转换作用是在病人细胞的结构中完成。() A细胞核 B线粒体 C细胞膜 D叶绿体 2.有关植物细胞的叙述中正确的是() A.生命活动主要在细胞核内进行 B.液泡具有支持和维持细胞形态的作用C.在放大镜下,可观察到植物细胞 D.植物细胞一般有细胞壁和液泡 3.线粒体主要与细胞的什么生命活动有关() A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸水作用 D.保护作用 4.DNA的中文名称是() A.染色体 B.蛋白质 C.脱氧核糖核酸 D.脱氧核糖 5.一般用显微镜观察洋葱表皮细胞时,看不到的结构是() A.细胞壁 B.细胞核 C.液泡 D.叶绿体 6.用红墨水对细胞染色时,死细胞整个细胞都呈红色,这是因为()A.细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了 B.细胞核的遗传功能丧失了C.细胞膜控制物质进出的功能丧失了 D.细胞壁的保护功能丧失了7.下列关于植物细胞结构和功能的叙述中,错误的是() A.植物细胞是植物体的基本结构和功能单位 B.植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.植物细胞多数具有叶绿体和液泡 D.植物细胞的细胞核与细胞质相互隔开、互不相通 8.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的玻片标本中,相关的制作步骤错误的是()A.先在载片上滴水,后取材 B.先染色后盖盖玻片 C.染色时盖片的一端先滴上碘液,另一端用吸水纸吸干 D.先用正确方法盖盖玻片,后用正确方法染色 9.动物和植物细胞相比,动物细胞中没有() A.线粒体和叶绿体 B.叶绿体和细胞壁 C.细胞核和液泡 D.细胞膜和染色体 10.玉米、高梁等植物叶的光合作用比一般植物叶的光合作用强,人的眼皮有单眼皮及双眼皮等性状,控制生物体生理特性及形态的遗传信息准确地说是存在于() A.细胞核内 B.细胞膜上 C.染色体上 D.DNA上 11.构成人体的细胞有1014个,这些细胞的哪方面是一样的() A.大小B.形状 C.基本结构 D.基本功能 12.下列关于植物细胞的说法,正确的是:() A.所有的植物细胞都具有中央大液泡 B.植物细胞的形态多种多样,结构基本相似 C.洋葱鳞片叶内表皮细胞含有大量的叶绿体 D.植物细胞的细胞质能控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定 13.关于显微镜的使用,下列说法错误的是:() A.取用显微镜时,必须用右手握住镜臂,从显微镜箱中取出显微镜

生命的基本单位——细胞

第二章生命的基本单位——细胞 第一节细胞的结构和功能 一细胞膜的结构和功能 ●从容说课 1.本小节教材包括如下内容:细胞的概念;细胞的类型、大小、形态;真核细胞细胞膜的亚显微结构、功能及特性。 2.本小节主要讲述细胞膜的分子结构和主要功能两方面内容。第一方面,关于细胞膜的分子结构,明确提出细胞膜是一层由磷脂和蛋白质构成的膜。在细胞膜的中间是磷脂双分子层,这是细胞膜的基本支架;有些蛋白质分子排布在磷脂双分子层的表层;有的蛋白质分子嵌插、贯穿在磷脂双分子层中。构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的,这种特点对于细胞膜完成各种生理功能非常重要。再有,在细胞膜的外表有一层糖蛋白,叫做糖被,它在细胞生命活动中有重要功能。第二方面,关于细胞膜的主要功能,主要讲述细胞膜与周围环境进行物质交换的功能,而对细胞膜的其他多种功能不可能都加以介绍。由于细胞膜与周围环境进行物质交换的内容比较复杂,其中主要讲述自由扩散方式和主动运输方式。教材强调指出,自由扩散是被动运输方式;主动运输方式的特点是必须有载体蛋白质的协助,需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量,主要运输能够保证活细胞按照生命活动的需要,主动地选择吸收所需要的营养物质。接着,在讲了两种运输方式的基础上,明确指出细胞膜的功能特点:选择透过性。 3.本小节与其他章节的联系:①关于细胞膜的分子结构特点和功能知识,对于学习《生物新陈代谢》的物质出入细胞、物质代谢是重要的基础知识。②细胞膜的结构和功能为后面学习具有膜的细胞器及限选教材中《生物膜系统》打下了基础。 ●教学目标 知识目标 识记:细胞壁的化学组成和功能。 理解:1.细胞是生命的基本单位。 2.细胞膜选择透过特性及两种运输方式。 应用:细胞膜的分子结构和主要功能。 知道:1.细胞的观察方法。 2.细胞的大小、形态和种类。 能力目标 1.培养学生观察能力,实验能力。 2.培养学生识别生物图的能力。 情感目标 1.树立生物体结构和功能相适应的观点。 2.树立生命的物质性观点。 ●重点·落实方案 重点 1.细胞膜的分子结构。 2.细胞膜的主要功能。 落实方案 1.使用挂图、模型等进行直观教学。 2.图文对照阅读,加深对知识的理解。

细胞是生命活动的基本单位

. 第二单元细胞是生命活动的基本单位 第二章细胞怎样够成生物体 本章内容概览 细胞通过分裂可以增加数量,但是亿万个细胞简单地堆砌起来不能成为生物体。只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成统一整体时,才能完成复杂的生命活动。本章讲述“细胞怎样构成生物体”,共分四节。第一节“细胞通过分裂产生新细胞”,主要讲述了细胞的分裂和生长过程,特别强调了动植物细胞分裂的异同以及在细胞分裂时细胞核内物质的明显变化。第二节“动物体的结构层次”,首先讲述细胞通过分裂和分化形成了组织,然后以人体为例,从细胞、组织、器官、系统到个体,按照从微观到宏观的顺序介绍了高等动物体的结构层次。第三节“植物体的结构层次”,以绿色开花植物为例,从个体、器官、组织到细胞,按照从宏观到微观的顺序介绍了高等植物体的结构层次。第四节“单细胞生物”,主要以草履虫为例,介绍了单细胞生物尽管只有一个细胞,但也具有较复杂的结构,能够独立完成各项生命活动,这样更有助于我们理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。 重点难点提示 本章重点: (1)描述细胞分裂的基本过程。 (2)概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 (3)举例说明动物体和植物体的结构层次。 (4)说明植物的几种主要组织。 (5)举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动,与人类生活有密切关系。 本章难点: (1)细胞分裂过程中染色体变化的结果。 (2)生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 (3)人体的四种基本组织和植物体的几种主要组织。 . . 单细胞生物可以独立完成生命活动。(4) 使用显微镜观察草履虫。(5) 细胞通过分裂产生新细胞第一节 学习目标:

人教版 必修一 细胞是生命活动的基本单位 教案

第1节细胞是生命活动的基本单位 内容标准要求核心素养对接学业质量水平 1.分析细胞学说的建立过程。 2.简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次,认同细胞是最基本的生命系统。 1.生命观念——运用生物学观点 认识生物的统一性。 水平一2.科学思维——归纳与概括生命 活动与细胞的关系; 认同细胞是最基本的生命系统。 水平二研读教材·梳理探究 细胞学说的建立过程 ———————————————知识梳理———————————————1.建立过程 1665年英国的罗伯特·虎克用显微镜观察、发现并命名了细胞。 观察到的是死细胞 17世纪,荷兰的列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 观察到的是活细胞 19世纪,德国的施莱登、施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位。 1858年,德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。 2.提出者 施莱登、施旺 3.主要内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。

不是“一切生物”,如病毒没有细胞结构 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 施莱登、施旺未发现细胞分裂。 4.建立意义 揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 没有揭示生物界的多样性 [典例1]在“细胞学说”最初创立时,下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是() A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D.从老细胞核中长出一个新细胞,或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞 解析施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来;细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可从老细胞中产生,后来魏尔肖又进行补充,认为“细胞通过分裂产生新细胞”,故D项叙述不准确。 答案 D [变式训练] (2019·大庆实验中学高一期中)关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是() A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 B.建立者主要是施莱登和施旺 C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环 D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 解析细胞学说揭示了动物和植物的统一性,并未揭示动物和植物细胞的多样性,

细胞是生命活动的基本单位

第1课时细胞是生命活动的基本单位1.(2018大庆)某学生在实验中使用显微镜,她用的目镜倍数是“5×”,要把观察的材料放大200倍,她应该选的物镜倍数为() A.10×B.20× C.40×D.100× 2.(2018湘潭)在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验操作考试中,小明在显微镜视野内只能看清细胞壁和细胞核,看不清液泡。为了能让细胞质与液泡的界面更明显,此时可() A.改用凹面镜反光,放大光圈B.改用平面镜反光,缩小光圈 C.改用凹面镜反光,缩小光圈D.改用平面镜反光,放大光圈 3.(2018东营模拟)如图,从甲到丙是用显微镜观察人口腔上皮细胞的三个视野,下列说法正确的是() A.从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜B.从乙到丙需将玻片向左上方移动 C.产生N主要是因为取样操作不当D.从甲到丙不需要调节细准焦螺旋 4.如图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞①和污物②。若要将①移至视野正中央并进行观察,下列相关说法正确的是() A.装片应向左下方移动B.视野亮度将会变暗 C.②可能会被移出视野D.视野中①的数量会增加 5.(2018湘潭)菠菜叶肉细胞比人体肌肉细胞多的结构有() A.叶绿体、细胞质B.细胞核、液泡 C.细胞壁、叶绿体、液泡D.细胞壁、线粒体 6.(2018衡阳)如图是动、植物细胞结构示意图,下列有关说法错误的是()

A.①是细胞壁,起支持和保护作用 B.②是细胞膜,能控制物质进出细胞 C.⑥是细胞的控制中心 D.西瓜甘甜可口,主要是因为⑤中含有较多的糖分 7.(2018台州)红蛇果的果皮细胞因含花青素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中,热水变红色;浸泡在冷水中,冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的() A.细胞壁B.细胞膜 C.细胞质D.细胞核 8.(2017齐齐哈尔)植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是() A.线粒体B.叶绿体 C.液泡D.叶绿体和线粒体 9.(2018新疆)未成熟葡萄中的酸性物质主要存在于() A.细胞核内B.细胞膜上 C.液泡内D.细胞壁 10.(2018北京)下列关于草履虫的叙述,不正确的是() A.生活在水中B.由一个细胞构成 C.不需要从外界获取营养物质D.能独立完成各项生命活动 11.(2018怀化节选)如图为两个细胞的显微结构示意图,请据图回答: (1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色用的是________。 (2)用显微镜观察制作好的洋葱表皮细胞临时装片,在镜下已经找到洋葱表皮细胞。如果想要更清楚地观察细胞核、液泡等,应调节显微镜的______________。

第一节 生命活动的基本单位细胞 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 1.概述细胞学说建立的过程。 2.概述细胞学说的内容和意义。 3.练习制作临时玻片标本,使用显微镜和绘图的技能。 4.通过使用光学显微镜观察各种各样的细胞的实验教学,培养学生的实验观察能力。 5.通过有关显微技术的发展对认识细胞本质的影响的探究活动,培养学生科学探究的能力和利用多种媒体收集信息、获取知识的能力。 6.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展完善的过程。 7.认识显微技术的发展进步对生物科学发展的重大意义。 8.通过使用光学显微镜观察各种细胞的实验,激发学生学习生物科学的兴趣。 2. 教学重点/难点 教学重点 1.分析细胞学说建立的过程。 2.使用光学显微镜观察各种细胞。 教学难点 使用光学显微镜观察各种细胞。 3. 教学用具 多媒体设备 4. 标签 教学过程 教学过程设计

导入新课 利用多媒体展示水螅捕食、繁殖的过程,教师简要说明水螅是一种腔肠动物, 接着,展示水螅结构模式图,利用学生初中已学的水螅的知识,引导学生观察 并认识水螅是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。 推进新课 教师提问:细胞是怎样被发现的呢? 学生活动:阅读P28“回眸历史”第一段资料,并观察英国科学家胡克自制的 显微镜及所观察到的细胞图像。 教师陈述: (1)英国科学家胡克自制的显微镜能放大的倍数为40~140倍,他利用自制显微镜观察了软木(栎树皮)的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次借 用拉丁文Cellar(小室)这个词来称呼他所看到的类似蜂巢的极小的封闭小室,实际上这个小室只是死细胞的细胞壁。胡克有关细胞的首次描述是在他的著作《显微图谱》一书中于1665年发表的。 (2)荷兰学者列文虎克用设计较好的显微镜观察了许多动植物的活细胞和原生动物,并于1674年在观察鱼的红细胞时描述了细胞核的结构,此后,虽对细胞观察的资料不断增加,积累了较丰富的材料,但在长达170多年的历史中,对 细胞的知识以及它与有机体的关系,人们并没有进行科学概括,没有上升到具 有普遍指导意义的理论高度。 教师提问:细胞是谁发现并首次命名的?他所观察到的细胞是真正的细胞吗? 学生回答:发现并首次命名细胞的是英国科学家胡克,但他所观察到的细胞不 是真正的细胞,而仅仅是植物死细胞的细胞壁。 学生活动:阅读“回眸历史”中关于施莱登和施旺的资料。 教师陈述: (1)德国植物学家施莱登在总结前人工作的基础上,通过自己观察了大量植物组织后,于1838年发表了《植物发生论》,他指出细胞是构成植物的基本单位。他的研究为细胞学说的建立作出了巨大贡献。 (2)德国动物学家施旺通过对鱼、蛙、猪等多种动物细胞的系统观察,并将施莱登与自己的发现概述起来,论证了动植物均由细胞组成。于1839年发表了《动植物构造及生长相似性之显微研究》,著名的“细胞学说”由此诞生。 教师提问:

第二讲 细胞是生命活动的基础

第一课时光学显微镜 一、光学显微镜结构: 1、右图是一台普通光学显微镜的结构示意图,请将相应的名称填在横线上。 ⑴⑵ ⑶⑷ ⑸⑹ ⑺⑻ ⑼⑽ ⑾⑿ ⒀⒁ 物镜、目镜:放大物象粗准焦螺旋、细准焦螺旋:调焦距 压片夹:固定玻片标本转换器:调换物镜 遮光器:调节光线强弱反光镜:是光线射入镜筒 通光孔:光线通过的孔道,位于载物台中央载物台:放置玻片标本 2、显微镜使用步骤: 1)取镜安放:一手握住镜臂,一手托住镜座,放在偏左方 2)对光:选最大光圈和低倍物镜对准通光孔,转动反光镜,将光线反射到镜筒里,直到整个视野呈雪白色为止(即可看到一个白亮的圆形视野) 3)观察:①从侧面注视物镜、双手缓慢顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒下降、直到物镜距离玻片标本2-3mm为止 ②再逆时针方向转动粗准焦螺旋是镜筒上升直至视野中出现物像; ③再微调细准焦螺旋,使物像更加清晰

几点重要的结论: 1)显微镜的放大倍数= 目镜和物镜的放大倍数的乘积 2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(从目镜内看到的物象是倒像) 3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动,要将视野中央的物象移向某个方向,就将玻片往相反的方向移动 4)放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物象越小,光线越亮;放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越多,物象越大,光线越暗 5)目镜越长,放大倍数越小;物镜上有螺纹,物镜越长,放大倍数越大 6)视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上 7)光线调暗应选择小光圈和平面镜;光线调亮应选择大光圈和凹面镜;要使模糊物像变清晰,应调节细准焦螺旋 二、制作并观察洋葱表皮细胞临时装片: ①擦:用纱布把载玻片和盖玻片擦干净 ②滴:在载玻片中央滴一滴清水 ③撕:用镊子撕去洋葱鳞片叶的内表皮,置于载玻片的清水中 ④展:用解剖针将表皮展平(防止细胞重叠) ⑤盖:用镊子夹取盖玻片,使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去(防止产生气泡) ⑥染:先在盖玻片一侧滴一滴碘液,再用吸水纸从盖玻片对侧引流 三、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片 ①擦:用纱布把载玻片和盖玻片擦干净 ②滴:在载玻片中央滴一滴生理盐水(目的是维持细胞正常形态) ③刮:先用清水漱口,用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下 ④涂:将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下 ⑤盖:用镊子夹取盖玻片,使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去(防止气泡产生) ○6染:先在盖玻片一侧滴一滴碘液,再用吸水纸从盖玻片对侧引流(先滴后吸)

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